一年级二班诵读古诗串词
古诗词诵读比赛主持词
古诗词诵读比赛主持词古诗词诵读比赛主持词1各位老师，各位同学：大家好!芳：今天，我们的书香校园，再谱阅读新篇。
韩：本学期，我们在老师的精心指导下，开展了读中华经典名言警句诗词活动，以继承中华民族的优秀文化。
我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
芳：今天，就让我们来展示我们的学习成果。
“大田中心小学要华诗词朗诵比赛现在开始。
韩：金色的童年，阳光灿烂，我们是祖国的花朵。
童年时光我们亲近诵读经典。
芳：金色的童年，如梦如幻，我们是祖国的花朵。
校园内外我们诵读经典诗文。
韩：我们的古诗文，芳：形式多样，韩：内容丰富。
芳：特别其中的爱国主义诗文犹如声声春雷震撼着我们的心灵，韩：又如个个问号，芳：启发我们去深思、去探索。
韩：它，就是我们千年的绝唱。
芳：一直唱向永恒的未来。
韩：同学们，你们知道最伟大的人性美是什么吗?——那就是母爱，一起用心聆听一首关于母爱的颂歌吧!有请彭济伟同学。
芳：接下来有请二年级小朋友，朗诵者：赖其青同学。
韩：《满江红》这是一首气壮山河、传诵千古的名篇。
表现了作者大无畏的英雄气概，洋溢着爱国主义激情。
有请五(1)班谢梦婷同学倾情朗诵芳：白居易十六岁时的杰作我想大家肯定是再熟悉不过了，那就让我们再一次重温吧，有请一年级小朋友徐愿上台。
韩：让我们再听听四年级童海青口中的《赋得古原草送别》诗吧芳：接下来有请三年级李明荟同学韩：《客至》这是一首洋溢着浓郁生活气息的纪事诗，表现诗人诚朴的性格和喜客的心情。
有请二年级徐愿同学。
芳：56个字，负载着长征路上的千种艰难险阻，饱含着中国共产党的万般豪情壮志。
《七律长征》是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。
让我们一起来感受人类历空前的伟大壮举。
五(2)班陈海兰同学，有请。
韩：再来感受一下六(2)班罗钰珑同学对毛泽东诗《七律长征》的深入领会吧。
芳：“静夜思”是诗人离开家人后，写出的诗句。
全诗仅短短四句，每句五个字，共二十个字，却意味深长地表达出一位远在他乡的游子对故乡那深深的怀念之情。
古诗词诵读串词
古诗词诵读串词尊敬的各位听众：大家好！在这个美好的时刻，我们相聚一堂，共同领略古诗词的魅力。
古诗词，是中华文化的瑰宝，是我们民族智慧的结晶。
它们像一颗颗璀璨的星辰，在历史的长河中闪耀着永恒的光芒。
接下来，让我们一起走进这美妙的诗词世界。
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”李白的这首《静夜思》，朴素而真挚。
在那寂静的夜晚，明月洒下银辉，照在床前。
诗人恍惚中以为是地上的秋霜，抬头仰望那轮明月，不禁低下头来，思念起远方的故乡。
这简单的字句，蕴含着多少游子的离愁别绪，又触动了多少人内心深处的柔软。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”孟浩然的《春晓》为我们描绘了一幅春天的清晨景象。
春天里，人们睡得香甜，不知不觉天已破晓，到处都能听到鸟儿欢快的啼叫声。
回想起昨夜的风雨，不知吹落了多少花朵。
诗人用细腻的笔触，将春天的生机与易逝展现得淋漓尽致。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”杜甫的《绝句》充满了生机与活力。
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭向着湛蓝的天空展翅高飞。
从窗口望去，西岭上终年不化的积雪宛如镶嵌在其中，门外停泊着来自东吴的船只，行程万里。
整首诗色彩明快，意境开阔，给人以美的享受。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”柳宗元的《江雪》则营造出了一种孤寂清冷的氛围。
在所有的山都看不见飞鸟的踪迹，所有的路都不见行人的身影的严寒冬日，只有一位身披蓑衣头戴斗笠的老翁，独自在寒冷的江面上垂钓。
这种遗世独立的境界，让人感受到诗人内心的超脱与宁静。
“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”李白的《望庐山瀑布》以其豪放的笔调，将庐山瀑布的雄伟壮观展现得栩栩如生。
阳光照耀下的香炉峰升起紫色的烟雾，远远望去，瀑布就像一条白色的绢绸悬挂在山前。
那瀑布从高崖飞腾直落，仿佛有三千尺那么长，让人不禁怀疑是银河从九天之上倾泻而下。
四季古诗朗诵串词
一二班美文稿之迟辟智美创作报幕：古诗是我们中华民族文学宝库里的明珠，在历史的长河中闪烁着熠熠的光辉.现在就让我们一起吟诵千古流传的伟年夜诗篇，跟随诗人去欣赏四季风景美丽的轮回.请欣赏一年级二班诗朗诵――四季.（一小女孩有感情地朗诵串词，二人领，众生合.）（独）草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春季.”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天.”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天.”雪人年夜肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬季.”（领）二十四节气歌（合）春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小年夜寒.（独）春，何等迷人的字眼，早春的柳芽初吐，桃花绽放，满天飞舞的风筝，无不令人陶醉，令人神往.（领）《村居•高鼎》（合）草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟.儿童放学归来早，忙趁春风放纸鸢.（独）夏的脚步不知不觉中来到了我们的身边，夏天是那牛背上牧童的歌声，是那声声叫着夏天的鸣蝉.（领）《所见•袁枚》（合）牧童骑黄牛，歌声振林樾.意欲捕鸣蝉，忽然杜口立.（独）秋天是登高远望的季节，天高云淡，满山红叶，那满山的枫叶比春季的花海更加迷人.（领）《山行•杜牧》（合）远上寒山石径斜，白云生处有人家.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.（独）冬季来了，带来了皑皑白雪的圣洁，带来了声声爆竹的喜悦.在无比的严寒中，我们每个人的心都在期待：冬季来了，春季还会远吗？（领）《江雪•柳宗元》（合）千山鸟飞绝，万径人踪灭.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪.（独）吟诵着动听的诗篇，陶醉在四季动听的风景.（领）让千古名句陪伴着我们美好的童年，让幽幽书香浸润我们蓬勃向上的心灵！（合）让千古名句陪伴着我们美好的童年，让幽幽书香浸润我们蓬勃向上的心灵！二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小年夜寒.村居·高鼎草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟.儿童放学归来早，忙趁春风放纸鸢.所见·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾.意欲捕鸣蝉，忽然杜口立.山行·杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.江雪·柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪.指导教师：左海艳。
一年级古诗文诵读串词
一年级古诗文诵读串词第一篇：一年级古诗文诵读串词一年级古诗文诵读串词男：诵读千古美文，营造书香校园女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。
男：火红的岁月，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
女:本学期，我们在老师的精心指导下，开展了古诗文诵读活动。
活动开展以来，成果喜人。
男：下面就请欣赏一年级小朋友的诵读表演。
先请欣赏一组《唐诗》。
（齐诵：五言唐诗四首。
春晓、寻隐者不遇、静夜思、登鹳雀楼）女：玉不琢，不成器，人不学，不知义。
通过诵读，我们知道了该如何认真学习。
男：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。
”通过诵读，我们懂得了许多做人的道理。
女：让我们在学中做, 男：让我们在做中学, 合：让我们和诗歌经典一起，神采飞扬、健康成长。
请欣赏《三字经》。
（齐诵：人之初，性本善······）女：每天二十分钟的晨读，每周的《传统文化》课，给我们的诵读提供了时间上的保证。
男：给处在美好时光的我们，播下了最好的文化种子，打下了做人的底蕴。
请欣赏《笠翁对韵》（齐诵：天对地,雨对风………）女：让我们师生共读经典，在书海中徜徉。
男：让我们的校园充满朝气，使我们的心灵沐浴书香。
合：让我们——把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞翔、再创辉煌！谢谢大家！一年级古诗文诵读内容第一部分:唐诗四首1《春晓》 2《寻隐者不遇》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
松下问童子，言师采药去。
夜来风雨声，花落知多少。
只在此山中，云深不知处。
3《静夜思》4《登鹳雀楼》床前明月光，疑是地上霜。
白日依山尽，黄河入海流。
举头望明月，低头思故乡。
欲穷千里目，更上一层楼。
第二部分：三字经（一）（二）人之初，性本善。
性相近，习相远。
小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专父母教，认真听，做错事，即改正。
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
长辈错，要提醒，态度好，心意诚。
窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
古诗吟诵美文诵读串词
古诗吟诵美文诵读串词生：尊敬的领导、评委，亲爱的老师、同学们，大家好！我们是一（2）班的小朋友，下面由我们为大家吟诵古诗，诵读美文。
生：诗，是一种灵感，诗，是一种火花。
生：诗，就是一帘幽梦，诗，就是一江明月。
生：由古至今，多少诗人作出了令人叹为观止的佳词丽句，多少墨客写出了令人一咏三感叹的千古名篇。
生：今天，就让我们重赏唐宋时的明月，共谱现代诗的华美篇章。
师：春天就是一缕轻轻吟诵的和风，一追捧温暖光亮的阳光；春天就是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青春草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出的力量，树木抽枝拔节的旋律；春天是透明纯净的梦，是火热沸腾的歌，是灵感流溢的诗！请听春的古诗连诵。
《春晓》《绝句》《江南春》生１：春天，绿柳成荫，繁花似锦，莺歌燕语，杏雨梨云。
你看，那雪白的身影，衬托在碧波之上，多可爱的大白鹅呀！生２：小朋友们，你们欣赏过夕阳的绚丽夺目吗？看那日出日落，你可以不能深感时光的匆匆呢？生３：小朋友们，你们注意过月亮也有阴晴圆缺吗？看那银盘似的圆月，你是不是也可以想象月宫里的桂花树和小玉兔呢？使我们用心回去体会诗人的体会吧！《乐游原》《古朗月行》生４：小自然的美丽，使人心荡神驰，小自然的奇妙，使人叹为观止。
生５：小自然赐予我们生命与启发，它像是一位慈祥的妈妈，那双温暖的手轻轻的，柔柔的，美美的……生４：使我们投身小自然的默默中，回去体会它的奇妙与壮丽吧！《鹿柴》《寻隐者不遇》《登鹳雀楼》生６：鲜花关爱雨露，因为雨露滋润它蜕变；生７：苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；生６：我们同样懂关爱，关爱祖国，关爱父母，关爱老师，关爱为我们的衣食住行而辛苦工作的每一个人。
生７：那香甜的米饭，每一粒都就是农民伯伯汗水的结晶；那美味的鲈鱼，也来自江上渔者风浪中的颠簸。
《悯农》《江上渔者》生８：我们就像一只只风筝，无论飞得多高多远，心中长长的思念的线总被一双无形的手牢牢地紧握，那双手就是故乡。
古诗朗诵比赛主持词
古诗朗诵比赛主持词【篇一：古诗诵读比赛串词】开始语：（陈鹤丹）尊敬的各位领导、（李松源）敬爱的各位老师，（陈鹤丹）亲爱的同学们，（合）大家上午好！（李松源）今天，我们欢聚在章党镇九年一贯制学校，诵读经典，传承文明。
（陈鹤丹）今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
（李松源）中华五千年的悠久历史，孕育了源远流长的民族文化。
（陈鹤丹）它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；（李松源）它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
（陈鹤丹）诗的语言，典藏着悠久的历史文化（李松源）诗的声音，演绎着不朽的风骨铿锵（陈鹤丹）诵读经典，我们寻找万里河山的广阔（李松源）对话圣贤，我们感受千年文字的力量（陈鹤丹）本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诗文诵读活动。
（李松源）今天的诵读比赛，就是展示同学们激情澎湃的风采。
（陈鹤丹）为了朗诵比赛公平公正，我们特邀请了部分校领导和老师担任评委，他们是：王校长，孟主任，申主任，大队辅导员曹老师，教研组长樊老师，高老师，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
（李松源）：今天的“中华经典诗文朗诵比赛”采用百分制，评委按参赛选手现场表现即时打分，评出一等奖，二等奖，三等奖，优秀节目辅导奖若干名。
具体评分标准如下：1、脱稿朗诵,普通话标准,吐字清晰；（满分30分）（陈鹤丹）2、语速适中, 节奏富于变化，表达流利连贯；（满分20分）（李松源）3、朗诵富有感染力, 背景音乐、辅助性动作等运用合理并能增强表达效果；（满分30分）（陈鹤丹）4、服饰大方得体,仪态自然端庄, 符合小学生身份；（满分20分）（李松源）现在我宣布：章党镇九年一贯制学校小学部2011—2012学年度第二学期“诵读经典，传承文明” 中华经典诗文朗诵比赛（合）：现在开始。
（陈鹤丹）预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
1.1《长相思》（李松源）首先上场的是一年级的小朋友，别看他们年龄小，但是唐诗宋词却读得琅琅上口、有腔有韵。
古诗文诵读一二三年级串词
一二三年级串词男合：尊敬的各位领导,各位老师女合：亲爱的同学们男女合：大家好！男1：中华诗文浩浩汤汤女2：这里有浪漫洒脱的李白男3：这里有忧国忧民的杜甫女4：这里有江南的秀美俏丽男1：这里有塞北的广阔苍凉女2：这里有牧童村娃的天真烂漫男3：这里有悯农诗人的谆谆教诲女4：上下五千年纵横九万里男5：巍巍大中华浩浩民族风女6：读千古美文，同经典相伴。
男1：诵中华经典，与圣贤同行。
男女合：风华小学诵千古美文，做风华好少年诵读比赛，现在开始！一年级1号：实验一（1）班《静夜思，画，祖国》女1：今天，我们吟颂诗篇，演绎经典。
男2：今天，我们积淀智慧，传承文化。
女3：这里，碧波荡漾，如梦如幻；男4：这里，桃红柳绿，如诗如画。
男5优美的风景，拨动着我们心中的乡情女6：下面请听实验实验一（1）班为我们带来的一组诗歌一组诗歌《静夜思，画，祖国》2号实验一（3）班做好准备。
2号：实验一（3）班《三字经》。
男1:人之初，性本善，性相近，习相远…..女2：三字经？男1对，下面请欣赏由一（4）班为我们带来的《三字经》。
女2：请3号实验一（4）班做好准备。
3号：实验一（4）班《少年中国说》男3谢谢实验一（3）班的表演，女4下面请实验一（4）班为我们表演《少年中国说》男3：我们掌声有请。
女4：请普通一（2）班做准备。
4号：普通一（2）班《感谢》男5：感恩，伴随着我们一生，源于心灵，源于血脉，代代传承，源远流长。
女6：感恩，伴随着我们的生活，向父母，向师长，向自然……男5：一个懂得感恩的民族才能是一个富足而文明的族群女6：一个懂得感恩的人，才能是一个幸福而受人尊敬的人。
男5：下面请欣赏普通一（2）班《感谢》女6：实验一（10）班准备5号实验一（10）班《风华礼赞》男1:母校，您就是那片天空，让幼小的青鸟也能看到希望。
女2：母校，您就是那片大地，让柔弱的花朵也能继续成长。
男1：母校，您已经给予我们太多。
我们一定会好好学习，让自己的梦想展翅飞翔！女2：今天，我们以母校为荣，明天，母校将以我们为荣！男1：下面请听实验一（10）班带来的《风华礼赞》。
2024年古诗诵读主持词范文
2024年古诗诵读主持词范文尊敬的各位来宾，亲爱的观众朋友们：大家好！我是今天的古诗诵读活动的主持人XXX。
首先，我要感谢每位到场的来宾和观众朋友们，感谢你们对古诗的热爱和支持。
在这个美丽的秋日里，我们齐聚一堂，共同感受古诗带给我们的美好与思考。
时光荏苒，转眼间我们已经来到了2024年。
时代在不断发展的同时，我们也将古诗诵读活动带入了新的篇章。
本次活动特邀了众多优秀的诵读者和评委，他们将为我们奉献一场精彩的古诗盛宴。
让我们一起期待，一起享受这段美好的时光！中国古代诗歌是我国文化的瑰宝，也是世界文学史上的瑰宝。
它以唯美的意境、深邃的情感、独特的艺术表达方式吸引了无数人的眼球。
通过古诗诵读的方式，我们将走进诗人的内心世界，感受他们那份深沉的思想和丰富的感情，同时也更好地传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
今天，我们将聚焦诗经、唐诗、宋词和近代诗歌这四个重要的古代诗歌时期，带大家一起走进文化的长河，去感受那份悠久的历史和深远的意义。
首先，我们来到了公认为中国最古老的诗集——诗经。
诗经记录了周代诗歌的成就，其内容涵盖了政治、社会、人伦等各个方面的内容。
接下来，让我们请诵读者为我们带来一首优美的《白华》。
（诵读：《白华》）接下来，我们跳过大约一千年的时间，来到了唐朝的盛世。
唐朝是中国诗歌史上的黄金时代，许多优秀的诗人在这个时期涌现出来。
让我们一起欣赏一首脍炙人口的唐诗《登鹳雀楼》。
（诵读：《登鹳雀楼》）从唐朝到宋朝，古代诗歌的风格发生了重要的变革。
宋词以其细腻的情感、婉约的意境和抒发哲理的风格成为了中华民族文化宝库中的瑰宝。
现在，请诵读者为我们带来一首经典的宋词《水调歌头》。
（诵读：《水调歌头》）近代诗歌在中国文学史上也占据着重要的地位。
在近现代历史的动荡中，诗人们以诗歌为武器，表达了自己对社会和国家命运的思考和关切。
现在，请诵读者为我们带来一首近代诗歌《登高》。
（诵读：《登高》）诗是一种用文字抒发情感和思想的艺术形式，它不仅是文学的精髓，更是人类文明的瑰宝。
古诗词朗诵串词
古诗词朗诵串词【篇一：经典古诗诵读串词】1、经典古诗诵读串词男(甲)：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。
女(甲)：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。
男(乙)：当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。
女(乙)：当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。
男(甲)：字字珠玑，女(甲)：句句经典!男(乙)：声声诵读，女(乙)：津津有味。
合：朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。
我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神!德阳市实验小学第十三届读书节“感受经典——中华古诗词大朗诵”汇报演出现在开始。
女(甲)：在古诗词中，有很多文字浅显而意境悠远的好诗，它们有的咏物，有的状景，有的说理，有的甚至是儿童启蒙的教材。
这些好诗，无论男女老幼，说，几乎都能脱口而出;写，几乎都能信手拈来。
接下来请欣赏由一年级表演的节目《古诗词诵读画鸡春晓静夜思三字经》。
男(乙)：同学们，你们知道“精忠报国”的故事吗?你们了解“莫须有”的典故吗?一曲《满江红》之所以千年传诵不衰，不仅仅有“莫等闲白了少年头，空悲切”这样的好句，更因为我们从这首感情激扬，气势磅礴的词中看到了一位民族英雄的气节。
有请三年级为我们朗诵岳飞的一首著名的词——《满江红》。
女(乙)：春花秋月本来是一年当中最美好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。
少年不识愁滋味，细品诗人写情愁。
请欣赏四年级朗诵的《虞美人》。
男(甲)：诵读“大江东去”，我们激-情荡漾，神游“故国英雄”，我们真情流淌，想起“三苏父子”，我们豪情满怀。
请欣赏四年级的配乐朗诵《赤壁怀古》。
女(甲)：古诗是美丽的，一行行诗句整齐地排列着，我们看到它是美丽的，品味着蕴含在诗句中的意境，我们同样感到它是美丽的，如果把它谱成曲子，唱着它，我们更能感受到古诗的音韵美。
2024年古诗诵读主持词
2024年古诗诵读主持词尊敬的评委、各位嘉宾、亲爱的朋友们：大家好！我是今天的主持人，很荣幸能够为大家带来2023年古诗诵读比赛的盛况。
首先，我要代表组委会向所有参赛选手和观众朋友们表示热烈的欢迎和衷心的祝贺！古诗是中华民族瑰宝中的瑰宝，是我们中华民族文化的重要组成部分。
它们以优美的语言、丰富的内涵和深远的思想感染着每一个中国人的内心。
而古诗诵读比赛，旨在通过选手们对古诗的理解和演绎，展示出古诗的美妙之处，传播古代文化的瑰宝。
今年的比赛特别之处，在于我们将以2023年为主题，为大家呈现一场既有古典韵味又有时代气息的盛宴。
通过选手们的诵读，我们将聆听到中华民族在新时代中抒发的思想和情感，感受到传统与现代的碰撞与融合。
在即将开始比赛之前，我想给大家简要介绍一下比赛的规则和流程。
本届比赛共有三个环节：初赛、复赛和决赛。
每个环节的评委都是由知名学者、文化名人和艺术专家组成的，他们将从选手的声音、表情、语气、节奏等方面进行综合评判。
同时，在比赛中我们也设置了一些特别奖项来鼓励选手们展示自己独特的表演和解读风格。
包括最佳声音奖、最佳表演奖、最佳解读奖等等。
希望选手们在比赛中能够尽情展示自己的才华和独到之处。
接下来，我要请所有的选手们上台亮相了！这些选手经过了层层选拔，他们都是经过激烈角逐后的佼佼者。
他们的每一次呈现都将是一次灵魂的交流，一种思想的对话。
相信他们的精彩演绎一定能够给我们带来无尽的惊喜和震撼。
在比赛中，作为观众的我们也要做到专注和认真。
不仅要欣赏选手们的诵读，还要通过诵读的形式和内容去理解古代的文化底蕴，感受古诗词带给我们的情感共鸣和时代的思考。
最后，我希望这场比赛不仅仅是一次比拼，更是一次文化的传承和交流。
通过这次比赛，我们能够更好地了解和传承中华民族的优秀传统文化，让古诗词在新时代焕发出更加璀璨的光芒。
谢谢大家！让我们一起为选手们加油吧！。
古诗词朗诵比赛主持词
古诗词朗诵比赛主持词
尊敬的评委、亲爱的观众们：
大家好！欢迎来到我们举办的古诗词朗诵比赛。
古诗词是中华文化的瑰宝，是我们民
族的文化传统，是中华民族的文学精神。
今天，我们聚集在这里，共同感受古诗词的
魅力，领略其中的艺术之美。
在这里，我们将听到经典的诗词佳作，感受古人的智慧
和情感，用心灵去感悟古诗词的深度。
本次比赛旨在弘扬传统文化，激发青年学子对古诗词的热爱，展现他们的才华和魅力。
今天的选手们将带来精彩的朗诵表演，展现他们对古诗词的理解和诠释，让我们共同
见证他们的才华和魅力。
让我们预祝比赛圆满成功，愿每一位选手都能在舞台上展现自我，感动观众，获得好
成绩！让我们一起走进古诗词的世界，感受其中的情感流露和文化底蕴，共同传承和
弘扬中华文化的博大精神！
谢谢！愿本次比赛取得圆满成功！。
一年级古诗朗诵串词
一年级古诗朗诵串词【篇一：一年级二班诵读古诗串词】一年级二班经典诵读串词（陈沭琪）尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！今天，我们在这里欢聚一堂，一起走进古诗文的世界。
一年级二班经典诵读现在开始。
(陈传熙 ) 小时候，常听妈妈给我们背起这首诗：齐：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，料料皆辛苦。
（陈传熙）而今，我们走进校园，才知道,齐：中华上下五千年，腹有诗书气自华。
（陈沭琪）本学期，我们在老师的精心指导下，开展了古诗文诵读活动，我们的身心在经典诵读中自由飞翔。
你听——陈传熙《风》(齐)陈沭琪《登鹳雀楼》(男一句，女一句)陈传熙《鹿柴》 (男二句，女二句)陈沭琪《寻隐者不遇》()陈传熙《池上》()陈沭琪《乐游原》(男二句，女二句)陈传熙《重别周尚书》(齐)陈沭琪《塞下曲》(男一句，女一句，二句齐)陈传熙《梅花》(齐)（陈沭琪）：诵读千古美文，（陈传熙）：营造书香校园（陈沭琪）：让我们的校园充满朝气（陈传熙）：让我们的心灵沐浴书香二人齐：一年级二班诵读完毕，谢谢大家!【篇二：一年级古诗文诵读(包括主持人串词)】一年级古诗文诵读男：诵读千古美文。
女：营造书香校园。
齐：江南，汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
男：春光明媚，春意盎然。
女：春的声音回响耳边。
齐：春晓，唐，孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？男：烈日炎炎，绿树成荫。
女：夏的热烈感染我们。
齐：所见，唐，袁牧。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
男：天朗气清，秋高气爽。
女：秋色宜人，瓜果飘香。
齐：山行，唐，杜牧】:远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
男：冰天雪地，滴水成冰。
女：梅花傲雪，松柏长青。
齐：江雪，唐，柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
男：读千古美文。
女：做少年君子。
男女生接读：弟子规，圣人训。
生齐：玉不琢，不成器，人不学，不知义。
古诗朗诵串词报幕词
古诗朗诵串词报幕词
尊敬的各位观众，接下来我们将为您呈现一场精彩的古诗朗诵。
古诗，是中国文化瑰宝中的一颗璀璨明珠，它承载着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
下面，让我们欣赏这些优美的诗歌，感受中华文化的博大精深。
（第一首诗）
在这首诗中，诗人用生动的笔触描绘了春天的美景。
让我们一起聆听这首诗，感受春天的气息和生命的活力。
（第二首诗）
这首诗则表达了诗人对家乡的思念之情。
让我们共同感受诗人的情感，体会那份对家乡的深深眷恋。
（第三首诗）
下面这首诗则展现了诗人对爱情的执着和坚守。
让我们一同走进诗的世界，感受那份真挚的情感。
（第四首诗）
最后这首诗则是对生命的思考和感悟。
让我们在欣赏这首诗的同时，思考生命的意义和价值。
感谢各位观众的聆听和支持，希望通过今天的古诗朗诵，我们能够更深刻地感受中华文化的博大精深。
古诗串词3篇_致辞
古诗串词3篇古诗联颂《四季歌》男：古诗是我们中华民族文学宝库里的明珠，在历史的长河中闪着璀璨的光芒。
女：现在就让我们一起吟诵千古流传的伟大诗篇，跟随诗人去欣赏四季风景美丽的轮回。
合：绚烂的四季，诗意的童年。
二年级一班带来的古诗联颂《四季歌》现在开始。
男：冬去春来，百花盛开。
瞧！春姑娘打扮得花枝招展，正向我们慢慢走来。
合：春晓（唐.孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花路知多少？女：夏的脚步不知不觉已经来到了我们的身边。
看！在那刚刚露出尖尖角的荷叶上，一只大眼睛的蜻蜓正停在上面休息呢！合：小池（宋.杨万里）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
男：送走了炎炎的夏日，我们迎来了凉爽的秋天。
在这金秋时节，处处秋意正浓。
瞧！出游的行人正向我们缓缓走来。
合：山行（唐.杜牧）1 / 11远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
女：冬天来了，带来了白雪的圣洁。
看！墙角有几枝梅花,正冒着严寒独自开放。
合：梅花（宋.王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
男：吟诵着动人的诗篇，陶醉在四季动人的风景。
女：让千古名句陪伴着我们美好的童年，让幽幽书香滋润我们蓬勃向上的心灵！合：让千古名句陪伴着我们美好的童年，让幽幽书香滋润我们蓬勃向上的心灵！古诗词背诵大赛串词古诗串词（2） | 开场白：1、尊敬的老师同学们：1、 2、3、大家好！1、中国是一个诗歌的国度，2、从《诗经》到《楚辞》，3、从陶渊明到“建安七子”，1、从唐诗到宋词再到元曲，2、高潮迭起，名家辈出，精彩纷呈，璀璨夺目。
3、游子思乡，壮士悲国，征人思妇，亲人怀远。
1、思无尽，诗无尽。
2 / 112、因为思念，中华民族的灵魂深处多了一处永远的精神家园！3、因为深情，使我们的血管里澎湃了一种潜藏的浪漫！1、今天就让我们伴着纯美悠扬的乐音，来共品一杯古人为我们酿了千年的美酒。
2、今天就让我们踏着碎玉落珠之声，一起走过那灞桥岸边，流连在浔阳江头，共赏那轮照耀古今的明月。
小学生古诗诵读活动串词及主持稿
小学生古诗诵读活动串词及主持稿古诗代表着我国文化的精髓，对于培养小学生的文化品位、语言素养、诵读习惯、诵读能力、口头表达能力以及进行审美教育、向往和追求美好的理想有重要作用。
下面是店铺给大家整理的小学生古诗诵读活动串词，仅供参考。
小学生古诗诵读活动串词【篇一】甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学们，合：大家好!甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
甲：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。
乙：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶甲：读千古美文，同经典相伴。
乙：诵中华经典，与圣贤同行。
合：三、一班诵读活动——现在开始!甲：春天是美好的，充满了生机与活力。
乙：春天是多彩的，充满了希望与力量。
合：让我们一起走进第一乐章《春天》。
请欣赏《春夜喜雨》《咏柳》《清明》《游园不值》甲：春天赋予了诗人无尽的遐想乙：祖国的山山水水更让人神往合：让我们一起走进第二乐章《山水篇》《望庐山瀑布》《望天门山》《望洞庭》《早发白帝城》甲：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全乙：面对离别古人会说些什么呢?合：让我们一起走进第三乐章《友情篇》《赠汪伦》《送元二使安西》《芙蓉楼送辛渐》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》甲：古诗能启迪智慧乙：古诗能使人明理合：让我们一起走进第四乐章《哲理篇》《登鹳雀楼》《观书有感》《题西林壁》甲：最后请欣赏师生共吟《山居秋暝》甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。
乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
甲：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩乙：悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵甲：愿中华诗文艺术之花永远芬芳乙：愿五千年文化的血脉永久传承合：让我们——把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞翔未来。
三、一班古诗诵读活动到此结束，谢谢大家。
小学生古诗诵读活动串词【篇二】开场白上下五千年，纵横几万里。
小学生班级古诗诵读主持词
小学生班级古诗诵读主持词
亲爱的老师、同学们：
大家好！今天我们相聚在这里，共同举行小学生班级古诗诵读活动。
古诗是中国传统文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶，也是我们国家的文化瑰宝。
通过诵读古诗，我们能够感受到古人的精神风貌，品味到古代文学的魅力，增强我们的文化修养和审美能力。
接下来，请同学们一一登台，用娓娓动听的声音将古诗带给我们，展示各自的才华和魅力。
让我们一同倾听他们优美的声音，感受古代文学的美妙之处。
（同学们分别上台诵读古诗）
每一位同学都展现出了自己的独特风采，他们的诵读让我们更加深入地了解古代文学的内涵与韵味。
同时，对于古诗中所描绘的景物和情感，我们也能够领略到古人的聪明才智和对生活的独到见解。
通过这次古诗诵读活动，我们不仅能够弘扬中华传统文化，也能够锻炼我们的口语表达能力，培养我们的感受力和艺术鉴别能力。
同时，通过诵读古诗，我们也能够提升自己的语言文字素养，使我们的表达更加准确、优美。
让我们感谢所有参与的同学，以及辛勤工作的老师们，你们的付出使得这次活动更加精彩和成功。
希望大家能够不断努力，
用古诗的力量传承中华优秀文化，成为一个有才华的小学生。
最后，让我们共同为这次古诗诵读活动鼓掌！祝愿我们能够继续热爱古诗，用诗歌之美去点亮未来的道路！
谢谢大家！。
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一年级二班经典诵读串词
（陈沭琪）尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！
今天，我们在这里欢聚一堂，一起走进古诗文的世界。
一年级二班经典诵读现在开始。
(陈传熙) 小时候，常听妈妈给我们背起这首诗：
齐：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，料料皆辛苦。
（陈传熙）而今，我们走进校园，才知道,
齐：中华上下五千年，腹有诗书气自华。
（陈沭琪）本学期，我们在老师的精心指导下，开展了古诗文诵读活动，我们的身心在经典诵读中自由飞翔。
你听——
陈传熙《风》(齐)
陈沭琪《登鹳雀楼》(男一句，女一句)
陈传熙《鹿柴》 (男二句，女二句)
陈沭琪《寻隐者不遇》( )
陈传熙《池上》( )
陈沭琪《乐游原》(男二句，女二句)
陈传熙《重别周尚书》(齐)
陈沭琪《塞下曲》(男一句，女一句，二句齐)
陈传熙《梅花》(齐)
（陈沭琪）：诵读千古美文，
（陈传熙）：营造书香校园
（陈沭琪）：让我们的校园充满朝气
（陈传熙）：让我们的心灵沐浴书香
二人齐：一年级二班诵读完毕，谢谢大家!。