1.3观察绿豆芽的生长

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2021年新教科版五年级科学下册1.3《绿豆苗的生长》教学设计

《绿豆苗的生长》教学设计

【教材简析】

本课是教科版五年级下册《生物与环境》单元的第3课。本课要完成课程标准里的学段目标是：3.2知道空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分；8.1知道植物可以吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养分。

在《种子发芽实验》和《比较种子发芽实验》两个实验的操作中，学生种的绿豆都已经发芽，并长出了叶子。在这一课中，学生将对绿豆苗的生长进行观察。在之前的学习中，学生知道种子发芽不需要阳光，但植物生长需不需要阳光，需要学生用实验结果和实验数据来说明这个问题。另外，让学生以自然界植物在适应环境方面的例子讨论不同环境里的植物对阳光、水分的需求，进一步建立生物的形态构造、生活习性与环境之间的联系。

【学情分析】

学生们经过前两课对“绿豆种子发芽条件”的探究，已经初步掌握了利用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件，整理收集到的数据，科学地得出实验结论，知道了绿豆种子发芽需要充足的水分、适宜的温度和一定的空气。本课中学生将继续顺势研究绿豆苗的生长是否需要阳光。大多数学生都会认为绿豆苗生长需要阳光，也能说出“光合作用”这个科学词汇，但对于光合作用内涵的理解是很模糊的。对于“植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会怎样适应环境的变化”这个问题，学生能举出一些例子，但是内容并不丰富。

【教学目标】

科学概念目标

1.空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。

2.植物可以吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养分。

科学探究目标

设计绿豆芽生长需要阳光的实验方案，在控制变量的情况下对比观察并记录绿豆苗的生长状况。

五年级上册科学课教案-1.3 观察绿豆芽的生长过程｜教科版

观察绿豆芽的生长过程

一、目的

观察种子发芽的过程，了解植物发芽、生长所需要的条件。

二、方法

选择绿豆种子，采取土壤培植等方法，观察种子发芽、生长的全过程。

三、实验过程与观察结果

1、2013年8月11日9时30分，准备绿豆种子的种植环境，将土壤放置到一个盆中，浇水使土壤变得湿润。把盆放到阳光下照射半天，使多余的水分蒸发，保证土壤满足种植绿豆种子的条件。

用铲子在土壤中刨出细的沟槽，把绿豆种子放到沟槽中，并用土壤覆盖。

2、2013年8月12日7时30分，

观察：发现一些种子已经涨破皮肤，露出小白点，既是嫩芽。

拍照一张：

3、8月13日20时30分，绿豆长出1厘米左右的豆芽，芽瓣是嫩绿色的，绿色豆壳挂在芽瓣边，芽根浅浅地扎在土壤里。

根据土壤的干燥程度，喷水一次。

拍照一张：

4、8月14日7：30，观察，绿豆芽已茁壮成长为约3厘米高的豆苗，两片细长的叶子，弯弯的，绿绿的，每颗豆苗叶子上还挂这两瓣豆壳。观察拍照：

5、8月15日，观察：径柱已长到6-7cm,叶子张开，已成浅绿色。拍照：

6、8月16日：观察，每棵豆芽都长到了10cm以上，但细细的，径是白色的，叶子有3-4片，仍然是长条型的，浓浓的绿色。

拍照：

四、收获与体会

经过近两周的观察实验，我收获不小。体会了植物生长过程中需要适宜的温度、水份和空气、营养成分。

植物学特征：绿豆属豆科，种子无胚乳，有两片子叶和胚。胚由胚根、胚轴和胚芽组成。子叶着生点以下的为下胚轴。绿豆芽食用的主要部分为下胚轴和子叶。生长过程大致可分为4个时期：

①胚根生长期：种子吸胀萌动后胚根伸出种壳，芽体约为种子长度的1/2。

《绿豆芽的生长》课件PPT【五年级下册科学教科版】

3 绿豆芽的生长
上节课，我们探究了绿豆种子发芽的必需条件，谁来说说是哪些条件？
条件
CONTENTS
01 水 02 空气 03 适宜的温度。
阳光不是必需条件吗？
阳光不是必需条件，土壤也不是。
绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆苗的生长需要阳光吗？
需要
光对植物的生长起什么作用？
要探究绿豆苗的生长是否需要阳光，我们需要进行什么实验？
提示：注意从茎和叶的颜色、茎的粗细以及茎叶的朝向等方面观察。
板书设计
1.3绿豆苗的生长
绿豆苗的生长需要阳光
THANKS
感谢观看
小结：植物的叶子可以通过光合作用制造氧气和养料，所以植物的生长离不开阳光。
拓展
阳光在多个方面影响着植物的生长，除了影响植物的光合作用，光对植物的生长还有哪些影响呢？
拓展
准备两个一面敞开的纸盒，一个在纸盒左壁挖个圆孔，一个在纸盒右壁挖个圆孔，使光能从圆孔中透入。将两盆绿豆芽或其他植物分别放在两个纸盒正中间，一个星期后，观察两盆植物的生长状况。
对比实验的设计方法和注意事项有哪些？
设置至少两组实验，一次只改变一个条件，注意同时要确保其他条件保持一致。
绿豆苗生长是否需要阳光实验方案。
研究的问题是否需要
预测
需要
我们要改变的条件光照

新教科版科学五年级下册第一单元生物与环境《绿豆苗的生长》优质课件

()
7.当环境发生改变，植物也具有一定的环境适应能力。
()
19
课堂总结
同学们，这节课你有哪些收获呢？
20
谢谢观看 !
2023/3/15
21
学好小学科学的具体措施
1.把科学课程的总目标落实到每—节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。 8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术。
22
绿豆不能改变哪些条件？
3
探索1
研究绿豆苗的生长是否需要阳光
1.实验设计：探究绿豆苗的生长是否需要阳光
（实验计划）
研究的问题
绿豆苗的生长是否需要阳光？
我们的推测
是/否（你的依据是什么？）
相同的条件
水、温度等
改变的条件
光照
实验方法
保持其他条件相同，把一盆绿豆苗放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方。
探索1
研究绿豆苗的生长是否需要阳光
2.观察并记录：一周时间两组绿豆苗的生长情况

1.3 观察绿豆芽的生长

辨析：谁在阳光下生活？
实验二：绿豆芽生长对水的需求
在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸的一端湿润。
1.这5粒绿豆种子的生存环境有什么不同？
2.不同环境对绿豆种子会产生怎样的影响？
3.为什么我们这ห้องสมุดไป่ตู้推测？
绿豆芽发芽后第四天：一端滴水一端不滴水
每天早晚各4滴左右
阳光下
阴暗处
如果保持实验条件不变，两个花盆里的绿豆芽会发生什么变化？
刚开始两组绿豆苗都会生长，没有光照的绿豆苗生长更快些，但茎纤细微黄，有光照的绿豆苗生长略慢，但茎粗壮有力，淡绿色。若干天之后，没有光照的绿豆苗的茎发生垂折，叶枯黄，并逐渐死亡。有光照的绿豆苗继续生长，叶翠绿。
这说明了什么？绿豆芽的生长需要阳光。
把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同，过一段时间观察。
观察绿豆芽的生长
种子总数量阳光下的绿豆芽黑暗处的绿豆芽茎叶的颜色茎红色，叶绿色茎乳白色，叶嫩黄茎的粗细粗壮实验证明
纤细
阳光下的绿豆芽生长正常健康，黑暗处的绿豆芽显病态。
1
2
3
4
5
1
2
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4
植物的生长需要一定的环境。当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。

五上科学第一单元3、4、5课探究记录表

1.3观察绿豆芽的生长

●制订我们的研究计划

实验的方法:

准备两盆长势相同的绿豆芽，一盆放在_________，另一盆放在____________。

●绿豆种子发芽条件的观察记录：（观察时间：一星期）

●观察这些植物的生长环境，并记录下来。

五（）班第_____小组参与人：_________________学生评价（）教师评价（）

企鹅

1.4 蚯蚓的选择

●设计实验探究蚯蚓喜欢的生活环境。

1.研究蚯蚓喜欢明亮的环境还是黑暗的环境：找一个长方形和盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸，将捉来的蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子，5分钟后开盒观察，做好实验记录。

2．研究蚯蚓喜欢湿润的环境还是喜欢干燥的环境：再找一个盒子，在盒子的一端铺上湿润的泥土，另一端铺干燥的泥土，将捉来的蚯蚓放在中间，盖好盖子，

●连一连，动物在形态、构造和习性上适应环境的本领。

冬眠迁移脂肪多

五（）班第_____小组参与人：_________________

学生评价（）教师评价（）

大雁青蛙

1.5 食物链和食物网

●写出蔷薇花丛中动植物的食物关系。（按照谁被谁吃的顺序）

生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做。

食物链中能自己制造食物的生物叫做，直接或间接消费别人制造食物的生物叫。

●用箭头表示出以下生物的食物关系。（按照谁被谁吃的顺序）

蛇鹰

蜘蛛鸟青蛙

鹿蛾兔蝴蝶蚜虫蚂蚁

青草杜鹃花

观察上图，我发现它们的食物关系，形状象。我们把这样的食物关系称为。如果其中一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。

绿豆芽的生长过程观察日记

引言

绿豆芽是我们常见的一种食材，它富含营养，味道鲜美，常被用于各种菜肴和素食中。为了更好地了解绿豆芽的生长过程，我进行了一次观察实验。在这篇观察日记中，我将详细记录绿豆芽的生长过程及其相关数据，希望能对绿豆芽的种植和生长有更深入的了解。

实验材料

•绿豆种子

•盆

•沙土

•水

实验步骤

步骤1：准备工作

1.将绿豆种子浸泡在清水中，浸泡时间为3小时，以便更好地发芽。

2.准备一个适当大小的盆，并加入适量的沙土。

步骤2：种植绿豆

1.将浸泡好的绿豆种子均匀地撒在沙土表面。

2.轻轻用手指按压绿豆种子，使其与沙土接触。

3.用清水轻轻喷洒一层水，保持沙土湿润。

步骤3：观察和记录

1.每天早上和晚上观察绿豆芽的生长情况，并记录下带有日期的观察结果。

2.观察的内容包括：芽头的颜色、高度、形态等。

观察结果记录

第1天观察（日期）

•绿豆种子开始萌芽。

•萌发的绿豆芽出现白色。

第2天观察（日期）

•绿豆芽的高度增加约1厘米。

•绿豆芽的颜色由白色变为浅绿色。

第3天观察（日期）

•绿豆芽的高度增加约2厘米。

•芽头较为完整，呈现出新绿色。

第4天观察（日期）

•绿豆芽的高度增加约3厘米。

•芽头已经完全展开，绿豆芽呈现出深绿色。

第5天观察（日期）

•绿豆芽的高度增加约4厘米。

•绿豆芽的形态更加完整，颜色更加鲜绿。

结论与讨论

通过观察实验，我发现绿豆种子经过5天的生长过程，从种子的萌发到形成完整的绿豆芽。绿豆芽的生长过程一般可以分为以下阶段：开始发芽、芽头变长、芽头展开。整个生长过程中，绿豆芽的颜色也从白色逐渐转变为绿色，形态也越来越完整。

教科版五年级上册科学1.3观察绿豆芽的生长含答案

1.3《观察绿豆芽的生长》练习

一、填空题

1、绿豆种子发芽可以_______阳光，绿豆芽的生长_______阳光。（填“需要”或“不需要”）

2、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应_______的变化。

3、植物的根具有_______特点，总是朝着有水的一面生长。

4、香蕉的叶子______，因为它生长在热带、亚热带，那里阳光充足、雨水多。

二、判断题，对的打√，错的打✘

1、植物的生长和种子的发芽都离不开阳光。（）

2、仙人掌的叶子呈刺状，是为了适应山地环境。（）

3、香蕉适合生长在温暖潮湿的环境中。（）

4、当环境发生改变，植物也具有一定的环境适应能力。（）

5、植物的根都是向下生长的。（）

6、香蕉、松树和仙人掌分别生活在不同的环境中。（）

三、选择题，将正确的序号填写在括号内。

1、苹果树不适宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的的因素是（）

A、阳光

B、温度

C、水

D、空气

2、在实验时，要在盒内整纸巾。关于纸巾的作用说法正确的是（）

A、防止种子滚动

B、使种子获得适量的水分

C、保温的作用

3、松树生长在温带地区，针形叶，其作用是（）

A、减少水分蒸发

B、适应缺水、酷热、干燥的环境

C、自我保护

4、下列哪种叶子的植物适合在沙漠生长（）

A、阔叶

B、针叶

C、叶子退化成刺

5、诗人白居易在《大林寺棋花》中写道：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这实际上描述的是一个有趣的自然现象，影响山中桃花迟开的主要原因是（）

A、空气

B、降水量

C、温度

6、绿豆发芽后，生长几天后，发现牙苗发黄，主要原因分析正确的是（）

五上《生物与环境》单元课堂笔记

1.1种子发芽实验（一）

1.关于对比实验的实验计划：

对比实验的实验计划包括五个要素（以科学书本P3为范本）：

我们提出的问题、我们的猜测、两个组相同的条件、两个组不同的条件、实验的方法。

2.对比实验：（1）必须设置两个组（实验组和对照组）；（2）只能改变一个条件。

3.五个相关因素（水分、温度、空气、阳光、土壤）的实验计划，请参照笔记最后的附表。

1.2种子发芽实验（二）

1.种子发芽的必要条件是：适量的水、适宜的温度、充足的空气。（我们自己在回答时，形容词一定不能省略！例如：温度，可能高温、可能低温，一定要准确地说“适宜的温度”。）

2.难点：种子发芽必须要有足够的空气。

现象：对照组中，我们采用油封的方法隔绝空气，虽然浸泡后，绿豆种皮脱落，有小芽冒出，但只能达到这个状态，不能再继续发芽。

解释：虽然油封能够阻挡外界空气进入水中，但水中本身含有空气、无法排除，水中的少量的空气使得绿豆有小芽冒出。但也是由于水中空气的含量非常少，当水中的空气消耗殆尽，就形成了无空气的“真空”环境，绿豆无法继续发芽。因此可以证明，种子发芽必须要有足够的空气。

1.3 观察绿豆芽的生长

1.绿豆芽生长的必要条件：充足的水、适宜的温度、充足的空气、阳光、土壤。

（注意区别“发芽”和“生长”，“生长”需要加上阳光和土壤。）

2.无论是“绿豆发芽是否需要阳光”，还是“绿豆生长是否需要阳光”的实验过程中，必须准备一个透明的和一个不透明的盒子，将每组各三粒绿豆放入盒中，加入适量的水，盖上盖子，同时放在室内，进行观察。

1-3《绿豆苗的生长》教案

教科版五年级下1.3《绿豆苗的生长》教学设计

课题绿豆苗的生长单元 1 学科科学年级 5

学习目标一、科学概念目标

1、空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。

2、植物可以吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养分。

二、科学探究目标

设计绿豆芽生长需要阳光的实验方案，在控制变量的情况下，对比观察并记录绿豆苗的生长状况。

三、科学态度目标

表现出对植物的结构与生活环境相互关系进行科学探究的兴趣。

四、科学、技术、社会与环境目标

认识到生物的形态结构、生活习性是同它们的生活环境相适应的。

重点设计绿豆苗生长需要阳光的实验方案。

难点在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课种子发芽需要一定的条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气。土壤和阳光不是种子发芽的必需

条件。

绿豆芽一天天长大，变成新的植株。移栽到花盆里

的绿豆苗生长的怎么样？

观察两组同学拍摄的图片，一组幼苗粗壮矮小，叶

子较绿；一组幼苗瘦细高大，叶子发黄。这是什么

原因造成的？

绿豆种子发芽可以不需要阳光，绿豆苗的生长需要

阳光吗？光对植物的生长起什么作用？回顾

交流

观察分析

思考

创设情境，导入

新课。

讲授新课一、探索：绿豆苗的生长是否需要阳光

1、设计实验计划

怎样设计对比实验？回顾“绿豆种子发芽和土壤关系实验计划”，小组讨论设计。

温馨提示

对比实验，只有一个条件可以改变，其他条件保持相同。在设计此项对比实验时，我们要改变的条件是什么？不改变的条件是什么？

实验计划交流

2、实验与观察

实验材料

两盆长势差不多的绿豆苗、透明大塑料瓶、黑袋子回顾，讨论，

五年级上册科学一课一练1.3观察绿豆芽的生长∣教科版

教科版小学科学五年级上学期 1.3观察绿豆芽的

生长

一、教科版小学科学五年级上学期 1.3观察绿豆芽的生长

1.填空题。

（1）绿豆种子发芽________阳光，但绿豆苗的生长________阳光。（选填“需要”或“不需要”）

（2）对比绿豆苗在有光照和无光照的条件下的生长情况，可以发现有光照的绿豆苗的植株高度更________，茎更粗，叶片颜色更________。

（3）学校不同地方的树木往往生长情况不一样，同一棵树各个方向的生长情况也不一样，这主要是受________的影响。

（4）植物生长需要的基本条件是阳光、________、________、________和土壤（肥料）。

2.判断题。

（1）绿豆发芽实验中，首先钻破种皮的是茎。（）

（2）凤仙花的生长可以不需要阳光。（）

（3）发芽后的绿豆种子如果得不到阳光，是无法正常生长、开花、结果的。（）

（4）仙人掌生长在热带沙漠里，所以仙人掌的生长不需要水。（）（5）植物生长离不开水，所以养花时一定要不停地浇水。（）

3.在黑暗的环境中生长的绿豆芽的特点是( )。

A. 茎粗，叶子深绿且大

B. 茎细，叶子浅绿且细小

C. 茎粗，叶子细小

4.为了研究绿豆芽的生长是否需要阳光，我们要把两盆相同的绿豆芽( )。

A. 一盆放在阳光下，另一盆放在黑暗处，都浇适量的水

B. 都放在阳光下，一盆浇适量的水，另一盆不浇水

C. 都放在阳光下，一盆放在密闭的地方，另一盆放在开阔的地方。

5.下列选项中，( )是植物生长需要阳光的最有利证据。

教科版《绿豆苗的生长》课件

知识脉络
课后作业完成对应课时训练。
绿豆苗的生长
教科版五年级下
新知导入
绿豆种子ຫໍສະໝຸດ Baidu发芽需要哪些必要条件？
◆一定的水 ◆适宜的温度 ◆充足的空气
新知导入
聚焦
绿豆种子发芽可以不需要阳光，绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物的生长起什么作用？
新知导入
怎样来研究这些问题？
对比实验——指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。而在实验过程中需要严格控制实验条件，在只改变一种条件的同时，一定要保证其他条件不变。
需求相同吗？
不同环境下的植物叶子不同，是由于他们对环境的需求不同。结论：植物能适应环境。
拓展
准备两盆生长情况相似的绿豆苗，用两个纸盒罩住。一个纸盒在左壁挖个圆孔，一个纸盒在右壁挖个圆孔，使光能从圆孔中射入。
一周后
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道植物的生长需要合适的环境条件。当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。我们意识到植物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。
两盆植物为了争取更多的阳光都向着小孔方向生长，说明植物具有向阳性
课堂练习
1、小明观察绿豆芽的生长，观察到绿豆苗的生长情况如图。根据茎叶的生长情况分析，这盆绿豆苗放置地点为(B )

绿豆芽观察日记

今天我开始了观察绿豆芽的实验。我先将一些绿豆放在湿润的

纱布上，然后用另一块纱布盖住，放在阴凉通风的地方。经过两天

的观察，我发现绿豆开始发芽了。

第三天，绿豆芽的发芽情况更加明显了。我看到一些细小的绿

色嫩芽从绿豆上长出来，而且还有一些根部在不断生长。我感到非

常惊讶，原来绿豆也可以长成这样！

第五天，绿豆芽的变化更加明显了。嫩芽已经长出了一些叶子，而且整个绿豆芽的形状也更加完整了。我感到非常兴奋，因为我亲

眼见证了绿豆芽从种子到植物的生长过程。

通过这次观察，我不仅学到了绿豆芽的生长过程，还对植物的

生长有了更深的理解。我会继续观察绿豆芽的变化，同时也会对其

他植物进行观察，来了解它们的生长规律。这次观察实验让我受益

匪浅，我会继续努力学习，探索更多有趣的科学知识。

教科版科学五年级下册1.3《绿豆苗的生长》教学课件

松树
针状
仙人掌
刺状
温暖湿润寒冷少雨炎热干旱
需要充足的耐寒，对水耐热耐旱，只阳光、水分分要求不高需要少量水分
香蕉、松树和仙人掌，这三种植物的形态说明植物的器官是适应生存环境的结果。
拓展延伸
准备两个一面敞开的纸盒，一个在纸盒左壁挖个圆孔，一个在纸盒右壁挖个圆孔，使光能从圆孔中透入。将两盆绿豆芽或其他植物分别放在两个纸盒正中间，一个星期后，观察两盆植物的生长状况。
探索与研讨
设计对比实验，研究绿豆苗的生长是否需要阳光。
设
第一，要选择一个研究的问题。
计
第二，说出预测结果。第三，实验中改变哪一个条件，
思
哪些条件不变。
路
第四，用什么方法证明。
思考讨论
我们要改变哪些条件？不改变哪些条件?
小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划。
注意方案内容
研究的问题→预测→相同条件 ↓
实验
实验材料：两盆长势一样的绿豆苗、针管、温度计、黑色纸盒
实验步骤
有
无
光
光
照
照
组
组
两盆绿豆苗（株数一样）放在同一个地方，其中一盆用黑色纸盒盖住，每次浇同样多的水，坚持天天观察记录。
Βιβλιοθήκη Baidu
9月14日
9月15日
9月16日

教科科学五下1-3绿豆苗的生长

⑤苹果树不宜生长在南方，而柑橘不宜生长在北方，造成这种情况的主要原因是
（）不同。
A.空气
B.水分
C.温度
基础达标
（4）下图是植物进行光合作用的示意图，请在图中箭头上填写光合作用的条件和产物。
参考词汇：光能有机物二氧化碳水氧气
综合探究
小莉在3个同样的花盆中各种下了数量相同、健康饱满的碗豆种子，并设计了如下表所示的实验方案。请根据表格回答问题。
基础达标
（3）将正确答案的序号填在括号里。
①小明在封闭的纸盒里培养绿豆苗，没几天绿豆苗就长得很长，但叶子发黄。叶
子发黄的主要原因是（）。
A.温度太低
B.缺少阳光 C.缺水
②为了研究绿豆苗的生长是否需要阳光，下列做法正确的是（）。
A.把一盆放在阳光下，另一盆放在黑暗处，都浇适量的水
B.把两盆都放在阳光下，一盆浇适量的水，另一盆不浇水
实验方法
探索：明确任务，设计试验计划完善试验计划
要改变的条件是什么？不改变的条件呢？
研究的问题我们的预测要改变的条件不改变的条件
绿豆苗的生长是否需要阳光绿豆苗的生长需要阳光光照水、温度、空气、土壤、绿豆苗的长势、绿豆苗的数量等
实验方法
一盆绿豆苗有阳光照射，另一盆绿豆苗没有阳光照射
探索：明确任务，设计试验计划完善试验计划 ○怎样做才能在保证其他条件相同的情况下只改变光照条件？ ○怎样尽量保证空气和温度条件相同呢？

五年级上册科学一课一练观察绿豆芽的生长∣教科版

五年级上册科学一课一练1

一、教科版小学科学五年级上学期1.3观看绿豆芽的生长

1.填空题。

（1）绿豆种子发芽________阳光，但绿豆苗的生长________阳光。（选填“需要”或“不需要”）

（2）对比绿豆苗在有光照和无光照的条件下的生长情形，能够发觉有光照的绿豆苗的植株高度更________，茎更粗，叶片颜色更________。

（3）学校不同地点的树木往往生长情形不一样，同一棵树各个方向的生长情形也不一样，这要紧是受________的阻碍。

（4）植物生长需要的差不多条件是阳光、________、________、____ ____和土壤（肥料）。

2.判定题。

（1）绿豆发芽实验中，第一钻破种皮的是茎。（）

（2）凤仙花的生长能够不需要阳光。（）

（3）发芽后的绿豆种子假如得不到阳光，是无法正常生长、开花、结果的。（）

（4）仙人掌生长在热带沙漠里，因此仙人掌的生长不需要水。（）

（5）植物生长离不开水，因此养花时一定要不停地浇水。（）

3.在黑暗的环境中生长的绿豆芽的特点是()。

A.茎粗，叶子深绿且

大 B.茎细，叶子浅绿且细

小 C.茎粗，叶子细小

4.为了研究绿豆芽的生长是否需要阳光，我们要把两盆相同的绿豆芽()。

A.一盆放在阳光下，另一盆放在黑暗处，都浇适量的水

B.都放在阳光下，一盆浇适量的水，另一盆不浇水

C.都放在阳光下，一盆放在密闭的地点，另一盆放在开阔的地点。

5.下列选项中，()是植物生长需要阳光的最有利证据。

A.河边的草比路边的草长得茂盛

B.林荫下有专门多蕨类植物

C.向阳的吊兰枝繁叶茂，暗室的吊兰生长缓慢

1.3观察绿豆芽的生长

2021年新教科版五年级科学下册1.3《绿豆苗的生长》教学设计

五年级上册科学课教案-1.3 观察绿豆芽的生长过程｜教科版

《绿豆芽的生长》课件PPT【五年级下册科学教科版】

新教科版科学五年级下册第一单元 生物与环境《绿豆苗的生长》优质课件

1.3 观察绿豆芽的生长

五上科学第一单元3、4、5课探究记录表

绿豆芽的生长过程观察日记

教科版五年级上册科学1.3观察绿豆芽的生长含答案

五上《生物与环境》单元课堂笔记

1-3《绿豆苗的生长》教案

五年级上册科学一课一练1.3观察绿豆芽的生长∣教科版

教科版《绿豆苗的生长》课件

绿豆芽观察日记

教科版科学五年级下册1.3《绿豆苗的生长》教学课件

教科科学五下1-3绿豆苗的生长

五年级上册科学一课一练观察绿豆芽的生长∣教科版

新教科版科学五年级下册第一单元生物与环境《绿豆苗的生长》优质课件