水专题复习

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高考地理二轮专题复习学案微专题水量平衡及其应用

从长期来看，全球水的总量没有什么变化。

但是，对一个地区来说，有的时候降水量多，有的时候降水量少。

某个地区在某一段时期内，水量收入和支出的差额，等于该地区的储水变化量。

这就是水平衡原理。

水量平衡是水循环的数量表示，指地球任一区域在一定时段内，收入的水量与支出的水量之差等于该区域内的蓄水变量。

2.水量平衡原理：收＝支水循环是地球上客观存在的自然现象，水量平衡是水循环内在的规律。

水量平衡方程式则是水循环的数学表达式，其方程式为：多年平均降水量＝多年平均径流量＋多年平均蒸发量。

简单的说水平衡就是一个区域水的收入和支出相等。

水平衡具体解读如下：①水量平衡简单表示为：储水变化量＝降水量－蒸发量－径流量。

如果某地无储水变化，那么也可以表示为：②降水量＝蒸发量+径流量。

任何一个闭合流域：③降入流域的降水量=蒸发量+流出流域河水量。

径流量包括地表径流和地下径流，所以：④多年平均径流量＝多年平均地表径流量＋多年平均地下径流量。

地表水下渗到地下之后，一部分会储存在地下的土壤当中、一部分会被植物的根系吸收转化为生物水，再通过植被的蒸腾作用散发的大气当中转化为大气水，一部分也会直接从土壤当中蒸发掉转化为大气水，所以：⑤多年平均下渗量>多年平均地下径流量下渗的水越多，地下径流量也就越多，但下渗的水没有完全转化为地下径流量，没有转化为地下径流量的那一部分，大部分通过植被蒸腾和土壤水蒸发循环到了大气当中，所以：⑥下渗量和地下径流量呈正相关，下渗量和蒸发量呈负相关。

下渗量越多，地表的水就越少，所以：⑦下渗量和地表径流量呈负相关。

3.水的收和支（1）俄罗斯西伯利亚北部地区多沼泽原因就是当地地表水的收入大于支出造成的。

（2）水平衡高考真题（用水平衡理论尝试解题）（2016年全国Ⅱ卷79）下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。

在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。

高中生物“水”专题复习

高中生物“水”专题复习作者：高明金来源：《新课程研究·基础教育》2008年第07期对绝大多数生物来说，没有水就不能生存。

地球上如果没有水，也不会有生命。

（一）生物体内水的含量水是细胞内含量最多的化合物，水也是生物体内含量最多的化合物，约占生物体重的60%～80%。

一般来说，生物的种类不同，水的含量不相同。

例如旱生生物体内含水量少，而水生生物体内含水量多。

在不同的组织、器官中，水的含量也不相同。

例如晒干的谷物中，水的含量为13%～15%，而人的肌肉中，水的含量为72%～78%。

（二）水在生物体内的存在形式及其生理功能水在细胞中以两种形式存在，即自由水和结合水。

细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以流动，可以蒸发，叫做自由水。

它是细胞内的良好溶剂，是许多化学反应的原料，为体内许多细胞提供良好的液体环境，可以运输营养物质和代谢废物。

少部分水与细胞内的其他物质结合，叫做结合水。

结合水不蒸发，失去了流动性和溶解性，是细胞结构的重要组成成分，约占细胞内全部水分的4.5%。

自由水和结合水的关系。

一般来说，自由水的含量越多，细胞代谢越旺盛；结合水的含量越多，生物的抗逆性越强。

即结合水与自由水的比值越小，细胞代谢越旺盛；其比值越大，细胞代谢越微弱，抗逆性越强，但在一定条件下可以相互转化。

如种子在晒干的过程中，损失的是自由水，随着水分的散失，原生质逐渐由溶胶状态转变为凝胶状态，结合水含量升高，生命活动大大减弱，进入休眠。

[例1]人的某些组织含水量相似，形态却不相同。

如心肌含水量约为79%，呈坚韧的固态；血液含水量约为82%，却呈川流不息的液态。

对这种差异的正确解释是：A.心肌内多是结合水B.血液中全是结合水C.心肌内多是自由水D.血液中全是自由水解析：在生物体内的任何一个组织器官中都同时具有自由水和结合水。

自由水以游离形式存在，可以自由流动。

结合水与极性大分子物质（如蛋白质）结合在一起，就不能自由流动，它是细胞的一种结构成分，对维持生物大分子物质的空间结构有重要作用。

2020年中考化学人教版专题复习：水组成的实验探究知识总结

2020年中考化学人教版专题复习：水组成的实验探究知识总结【考纲要求】1.掌握水的电解实验和水的组成；了解过滤、吸附、蒸馏等净化操作和原理。

2.知道硬水的软化方法，学会区别硬水和软水；了解水污染及防治水污染的方法。

【知识网络】电解水实验正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2 ：1 组成化学方程式：2H2O2H2↑+O2↑结论：水是由氢氧两种元素组成的净化方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏硬水：含较多可溶性钙镁化合物的水分类用肥皂水区分水软水：不含或含较少可溶性钙镁化合物的水常见的饮用水：自来水、矿泉水、纯净水等自来水生产过程：取水---加絮凝剂---沉淀---活性炭吸附---消毒--自来水工业上：“三废”的任意排放水的污染农业上：化肥农药的不合理使用生活上：生活污水任意排放水污染防治措施工业“三废”经处理达标后排放农业上化肥农药合理使用生活污水经处理达标后排放，禁止使用含磷洗涤剂【考点梳理】考点一、水的电解实验1.实验装置如下图所示：2.实验现象：电极上有气泡，一段时间后，试管2和试管1所收集气体的体积比约为2 ：1。

3.检验气体：用带火星的木条检验试管l中的气体，发现木条复燃，证明是氧气；试管2中的气体接近火焰时，气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，证明是氢气。

4.实验结论：（1）水在通电的条件下，发生分解反应，产生氢气和氧气。

2H2O2H2↑+O2↑（2）水是由氢(H)、氧(O)两种元素组成的，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成。

【要点诠释】1.电解水时电极上出现的气体可巧记为“正氧负氢、氢二氧一”。

2.点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。

因为当氢气中混有空气时，点燃混合气体就可能发生爆炸，氢气的爆炸极限为4％～74.2％（即空气中混有氢气的体积分数为4％～74.2％）。

检验氢气纯度的方法为：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，移近火焰，移开拇指点火。

如果听到尖锐的爆鸣声，就表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到响声很小，才表明氢气已纯净。

专题三水的净化及电解水-【敲重点】备战2020年中考化学一轮复习之核心考点透析(解析版)

专题三水的组成及净化重点突破水的组成及净化1．水的组成（1）物理性质：无色、无味、液态，1标准大气压下沸点是100℃，凝固点是0℃。

4℃时密度为1 g/cm3，结冰后密度变小，体积变大。

（2）化学性质：①能电解2H2O2H2↑+O2↑(化学方程式，下同)②与光合作用③与金属氧化物反应CaO+H2O=Ca(OH)2。

④与非金属氧化物反应CO2+H2O=H2CO3。

（3）水的电解(如图)：在直流电的作用下，电极上有气泡产生，正极上产生能使带火星的木条复燃的氧气，负极上产生能燃烧的氢气，体积比为1：2 ，质量比为8：1 。

（4）水的电解实验应注意：①水分解成氢气和氧气是分解反应，该反应发生的条件为“通电”，实验中所用电源为直流电。

②为了增强水的导电性，可在水中加适量的稀硫酸或氢氧化钠，产物不变。

③若收集气体较少，当检验试管2中的气体时，可能只发出爆鸣声，而看不到蓝色火焰。

（5）点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。

因为当氢气中混有空气时，点燃混合气体就可能发生爆炸，氢气的爆炸极限为4％～74.2％（即空气中混有氢气的体积分数为4％～74.2％）。

（6）验氢气纯度的方法为：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，移近火焰，移开拇指点火。

如果听到尖锐的爆鸣声，就表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到响声很小，才表明氢气已纯净。

如果用向下排空气法收集氢气，经检验不纯而需要再检验时，应用拇指堵住试管口一会儿，再收集氢气检验纯度，因为试管内氢气火焰可能没有熄灭，使发生器内不纯的氢气燃烧发生爆炸。

( 1 )做该实验时往往向水中加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是增强水的导电性。

( 2 )两电极上产生的气体可巧记为正氧负氢( 谐音“父亲” )，氢二氧一。

( 3 )实验中正、负极收集到的气体体积比往往小于1∶2，原因可能是氧气在水中的溶解度比氢气大;氧气的化学性质活泼，与电极发生了氧化反应。

（7）水的合成：纯净的H2在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰。

中考物理专题复习：水的三态变化

中考物理专题复习：水的三态变化一、单选题1.下列一些关于生活中的物理现象及分析正确的是（）A.冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪，是因为盐可以提高冰雪的熔点B.炎热的夏天，在教室内洒水可以降温，是利用水升华吸热C.烧水时，壶嘴处的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的D.窗花的形成是凝固现象2.下列做法利用物态变化放热的是（）A.运输食品时，为了防止食品腐烂变质，常放些干冰B.北方的冬天，常在保存蔬菜的菜窑里放几桶水C.夏天，为了凉快，常在地面上洒水D.夏天，为了喝到冰凉的饮料，常在饮料中加冰块3.下列物态变化中，属于熔化的是( )A.湿衣服晾干B.把白糖加水后化成糖水C.树叶上的露珠D.春天到来，江河中的冰化成水4.小华尝试比较地沟油和花生油的物理性质，她将这两种油放入冰箱的冷藏室降温，发现当这两种油的温度都降到7℃时，地沟油变成了固态而花生油仍为液态，这说明地沟油和花生油具有不同的（）A.密度B.硬度C.凝固点D.沸点5.下列情景中，哪一个过程属于物态变化（）A.一块铁放在火炉中烧红了B.一根铁丝被折弯了C.食物腐败了D.阳光下，小雪人“流汗了”6.下列一些关于生活中的物理现象及原因分析，错误的是（）A.用冰袋给高热病人降温，原因是冰熔化要吸热B.使用高压锅，食物容易被煮熟，原因是锅内气体压强大，液体沸点高C.水沸腾时壶口冒出的“白气”是空气中的水蒸气液化形成的D.衣柜里的樟脑丸变小了，原因是樟脑丸发生了升华现象7.海水淡化可有效解决人类的用水问题，淡化海水的方法有很多种，其中一种是“蒸馏法”，即将海水中的水蒸发出来，再将水蒸气冷凝成液态淡水，以上过程涉及的物态变化有（）A.汽化和凝固B.汽化和凝华C.汽化和液化D.升华和凝华8.有关物态变化的叙述正确的是（）A.冰熔化过程中冰水混合物温度高于0℃B.冷冻室取出的冰棍，外表的“霜”是由空气中水蒸气凝华而成C.通常采用降温的方法将石油气液化存储在钢罐内D.舞台上的云雾是干冰升华成的二氧化碳气体9.下图所示的四个物态变化中，属于液化的是( )A.初春,湖面上冰化成水B.盛夏,草叶上形成"露珠"C.深秋,枫叶上形成"霜"D.严冬,树枝上形成"雾凇"10.一杯温水放入正常工作的冰箱冷冻室内，图中能在确反映其温度随时间变化的图象是（）A. B.C. D.11.放在柜子里的樟脑丸慢慢地缩小以至消失，这一现象属于（）A.蒸发现象B.熔化现象C.凝华现象D.升华现象12.下列现象发生的过程中，吸收热量的一组是( )①春天，冰雪消融汇成溪流②夏天，从冰箱里拿出来的饮料罐“出汗”③秋天，清晨的雾在太阳出来后散去④冬天，室外地面上出现了霜A.①②B.②④C.①③D.③④二、填空题13.图为某种物质熔化时温度随时间变化的图像。

九年级化学复习课教案《水和溶液》

九年级化学复习课教案《水和溶液》-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN专题复习《水和溶液》复习目标1、理解水的组成和性质。

2、了解溶液、悬浊液、乳状液的区别和联系。

3、理解饱和溶液、不饱和溶液及浓溶液、稀溶液的概念及相互转化。

4、理解溶解度的概念并能正确读懂溶解度曲线图。

复习重难点重点水的组成和溶液的性质特征，溶解度曲线图的理解。

难点培养学生复习、综合、分类、读图的能力。

教学课时 1课时教学过程导入：通过前面的复习，同学们对水和溶液的有关知识已经有了初步的了解和认识，大家知道，天然水都是溶液，可知水和溶液是密不可分的，究竟为什么如此，我们复习完本节课我想大家会知道的。

专题一：水的电解与组成1、实验现象（1）.在直流电的作用下，电极上均有气泡产生。

（2）.正负两极产生气体的体积比为 1：2 ，质量比为8:1 。

（3）.正极上产生的气体能使带火星的木条复燃，为氧气，负极上产生的气体能燃烧，火焰为淡蓝色，为氢气。

2、实验结论（1）水是由氢元素和氧元素组成的；（2）一个水分子由 2个氢原子和 1个氧原子构成。

3、化学方程式：专题二：物质在水中的分散状况专题三：定量表示溶液的组成在20℃时，四种氯化钠溶液（此温度下氯化钠的溶解度为36g）思考：1 ．第4号溶质质量分数为什么不是28.6%2．哪些是饱和溶液哪些是不饱和溶液为什么[小结]1.对于同一物质，相同温度，饱和溶液比不饱和溶液要浓。

2.对于不同溶质，浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液。

专题四：溶液的相互转化饱和溶液和不饱和溶液的相互转化条件。

专题五：溶解度的表示方法及意义1、概念：在一定温度下，某固态物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的溶质的质量，叫做这种物质在这种溶剂中的溶解度。

2、溶解度的四要素（1）条件：一定温度（2）标准：100g溶剂（3）溶解状态：饱和状态（4）单位： g3、固体溶解度曲线(如上图)及意义点：（1）曲线上的点表示某物质在该温度下的溶解度。

高考生物一轮复习知识点(上)专题02 水和无机盐(含解析)-人教版高三全册生物试题

知识点专题02 水和无机盐一、知识必备1.细胞中水的存在形式和生理功能2、水的存在形式与代谢、器官形态、温度的关系（1）自由水与结合水含量比值的大小决定了细胞或生物体的代谢强度,比值越大,表明细胞或生物体中自由水含量越多,代谢越强;反之,代谢越弱。

但生物体的抗逆性(如抗旱性、抗寒性等)与此相反,即二者比值越小,抗逆性越强。

（2）在活细胞内,受温度的影响,自由水和结合水可相互转化,温度升高时,自由水增多,反之,结合水增多二、细胞中的无机盐1.无机盐的存在形式(1)大多数以离子形式存在,如Na+、Fe2+、Ca2+、Mg2+、HC O3-、Cl-等。

(2)少数与其他化合物结合,如磷酸是核苷酸、核酸、ATP等的组成成分。

2.无机盐的生理功能(1)细胞中许多复杂化合物的组成成分;(2)对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用;(3)维持细胞的渗透压,从而维持细胞的正常形态;(4)调节pH、维持细胞的酸碱平衡。

三、易错警示1、种子在晒干过程中减少的为自由水,但仍能保持生命活性,仍能萌发;用试管加热或炒熟则使种子丧失结合水,导致种子死亡,不能萌发;种子萌发过程中吸收的主要是自由水,代谢加强,呼吸作用加快。

2、不同种子亲水能力不同,大豆(主要含蛋白质)>小麦、玉米、大米(主要含淀粉)>花生(主要含脂肪)。

对点训练1．Mg是人体血红蛋白的组成成分（）【解析】Fe是人体血红蛋白的组成成分,错误。

2．细胞中的无机盐主要以化合物形式存在（）【解析】细胞中的无机盐主要以离子的形式存在，错误。

3．K是构成细胞的微量元素，对维持细胞正常功能有重要作用（）【解析】K属于构成细胞的大量元素，具有帮助维持细胞渗透压、内外电势差等功能，错误。

4．哺乳动物血液中钙离子含量过低，会引起抽搐症状（）【解析】哺乳动物血液中钙离子含量过低，会引起抽搐症状，正确。

5．若不同种生物细胞中的自由水和结合水的比值相同，则它们的代谢强度相同（）【解析】细胞中的自由水和结合水的比值与代谢强度有关，但不同种生物细胞中的自由水和结合水的比值无法比较，错误。

专题04 自然界的水(原卷及答案)中考化学考点专题复习大全

专题04 自然界的水学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________（满分50分）一、单选题(共25分)1．（2022·呼和浩特·中考真题）水是生命的源泉。

下列有关水的叙述，不正确的是A．地球水资源的总储量很少，要节约用水B．加热煮沸可以降低水的硬度C．净化水时利用了活性炭的吸附性D．为了防止水体污染，应合理施用化肥和农药2．（2022·山东菏泽·中考真题）水是一种重要的资源，下列描述不正确的是A．雨污分流，可以保护水资源B．用水灭火，可以降低可燃物的着火点C．用淘米水浇花，可以节约用水D．加热煮沸，可以降低水的硬度3．（2022·广西桂林·中考真题）生活中区分硬水和软水常用的试剂是A．食盐水B．稀盐酸C．蔗糖水D．肥皂水4．（2022·江苏无锡·中考真题）实验室分离、回收氯化钾和二氧化锰的实验操作正确的是A．溶解B．过滤C．蒸发D．称量5．（2022·山东青岛·中考真题）茶艺是一种文化、更是一种生活艺术。

泡茶时。

茶壶中的滤网将茶水与茶叶分离。

下列实验操作与这种分离方法原理相似的是A．溶解B．蒸发C．过滤D．蒸馏Δ6．（2022·湖南湘西·中考真题）已知含硫化合物之间存在如下转化关系：H2S+H2SO4（浓）S↓+SO2↑+2H2O，所含硫元素化合价最高的是A．H2S B．H2SO4C．S D．SO2 7．（2022·湖南衡阳·中考真题）2022年6月5日神舟十四号载人飞船发射成功，NiFe2O4可作为催化剂将航天员呼出的CO2转化为O2，已知NiFe2O4中Fe为+3价，则Ni的化合价为A．+1B．+2C．+3D．+4 8．（2022·四川内江·中考真题）下列化学用语表达正确的是A．2个氢原子：H2B．铵根离子：NH3C．五氧化二磷的化学式：P2O5D．单质硫中硫元素的化合价：2S 9．（2022·四川宜宾·中考真题）化学用语是学习化学的要工具，下列有关化学用语的表述错误的是A．KNO3中的根：NO B．含+3N的氧化物：N2O53C．H2O2：过氧化氢D．4个磷原子：4P10．（2022·江苏淮安·中考真题）胰蛋白酶是我国自主研发新冠疫苗的原料之一，其中一种胰蛋白酶的化学式为C6H15O12P3。

专题三：水体运动及其影响(二轮专题复习)

(3)“绿水青山就是金山银山”。要想保持芦林湖一湖清水永续利用，你认为可采取哪些措施，请谈谈你的看法(8分) 严格控制影响水质的泥沙入湖量；预防发展旅游带来的水质污染问题；建立健全法律法规，保护湖泊生态环境；建立自然保护区，增加生物多样性。
微专题3：海水运动与海--气相互作用（二轮资料：P42）
(亚欧板块与印度洋板块)板块碰撞挤压，隆起成为高原；高原上山地隆起(或构造隆起)，凹陷处形成盆地，河水(或地表水)在盆地低洼处汇聚形成湖泊；高原、山地进一步隆起，气候变干，湖水不能外泄，形成内陆湖。
微专题3：海水运动与海--气相互作用（二轮资料P44）
茶卡盐湖位于柴达木盆地的最东段、祁连山南缘凹陷的山间小盆地内，南面有鄂拉山，北面有青海南山与青海湖相隔，总面积105平方千米，湖面海拔3 100米，湖水面积、水深受季节影响明显。盐湖每年10月至翌年4月为枯水季节，湖面大部无湖表水；5～9月为丰水季节，湖表覆满水层。茶卡盐湖有厚度在4～8米之间的沉积盐层。夏季气候温凉，干旱少雨，平静的湖面如镜子一般倒映着蓝天白云，有中国的“天空之镜”之称。图1示意茶卡盐湖地理位置，图2为茶卡盐湖“天空之镜”景观。 (2)区域认知——茶卡盐湖曾是外流湖。分析茶卡盐湖演变成内陆湖后，巨厚沉积盐层的成因。
A．冲刷河床淤泥 B．稳流洪峰
D 2．在潮汐式调度期间，图中a、b两处在8时开闸前
的水位、开闸后连通渠表层的水流方向分别是( ) A．a＝b；b→a B．a>b；a→b
C．a<b；b→a
D．a＝b；a→b
B 3．一年中最不适宜持续按表中时间实施潮汐式调度的季节是( )
A．①②③ B．①③④C．①②④
D．②③④
微专题3：海水运动与海--气相互作用（名题汇专题过关验收卷P22）

高中生物中与“水”有关知识的整合

高中生物中与“水”有关知识的整合【摘要】高三生物一轮复习中，按照一定的知识层次，对人教版高中生物必修三册书中“水”的有关知识进行归纳总结，以此帮助备考学生巩固基础知识，形成新的知识网络结构，可加深学生对“水”的有关知识的理解和应用。

关键词：高中生物，水，知识整合1细胞内的自由水和结合水细胞内含量最多的化合物是水。

水是带有氢键的极性分子，不带电荷，水分子对距离其较远的生物大分子 (如蛋白质 )的吸引力较弱，可以自由移动，称其为自由水。

自由水是原生质的主要成分，使原生质保持胶质状态；自由水作为细胞内的良好溶剂，为细胞代谢提供液体环境，例如植物通过根吸收的矿质元素必须溶解在水中才能运到机体各个部分；自由水是良好的运输介质，把细胞代谢所需的营养物质运送到各个细胞，同时把细胞代谢中产生的废物排出体外。

蛋白质等一些生物大分子表面存在大量的亲水基团，吸引水分子形成不能自由移动的结合水，结合水是细胞和生物体的组成成分，例如新鲜的鸡蛋清。

结合水与自由水的比值越小，细胞代谢越活跃，生命力越旺盛；其比值越大，细胞代谢越微弱，抗逆性越强。

自由水和结合水两者之间并没有严格的界限，两者之间可以相互转化。

2水直接参与植物和动物细胞中重要的代谢过程2.1动植物有氧呼吸过程中，既有水的参与也有水的生成，有氧呼吸过程中和[H]（NADH还原型辅酶的第二阶段，在线粒体基质中，丙酮酸被彻底分解为CO2Ⅰ）时，就有水参与反应。

而在第三个阶段，在线粒体内膜中，前两个阶段产生结合而形成水。

的[H]（NADH还原型辅酶Ⅰ），经过一系列的反应，与022.2水是植物光合作用的原料，光反应阶段，在叶绿体类囊体薄膜上，叶绿素分子失去的电子则由水分子中氧原子的电子来补充，水分子中的氧原子被氧化成氧气，NADP+还原为 [H]（NADPH还原型辅酶Ⅱ）。

2.3细胞内的水解反应，例如ATP、蛋白质、核酸和多糖等物质的水解；脱水缩合方式，例如在动植物细胞内核糖体上，氨基酸之间通过缩合形成肽链的过程中产生水。

2024届高考一轮大单元专题复习地理水循环

发量大；
蒸发
工、农业及城市等人类活主要在干旱、半干旱地区对地表径流影响大动从河流中取水多。
人类活动
沿岸取水会导致径流量减少
大考点1：水循环
微考点2：影响水循环环节的因素
影响下渗因素
思考5：云贵高原地表水缺乏的原因。答案：喀斯特地貌地表崎岖破碎，地表水不易储存；喀斯特地貌裂隙发育，易渗漏；地下多溶洞，地表水缺乏，但地下水丰富。
思考2：华北地区春季蒸发旺盛会带来什么土地问题？土壤盐碱化
大考点1：水循环
微考点2：影响水循环环节的因素
影响蒸发的因素
思考：农业生产中抑制蒸发的方法有哪些？
温室大棚
地膜覆盖
稻草桔秆覆盖
大考点1：水循环
微考点2：影响水循环环节的因素
影响蒸发的因素
“晒干”——光照、气温（正相关）
1
（
理想蒸发量
呈现形式
考查内容
分值
示意图+文字以地中海北岸某地水系分布图为背景，考查 4分水循环类型及其环节、湖泊的类型
示意图+文字以1996-2020年海南岛降水量、蒸散量、水 8分源涵养量的年际变化为背景，考查水量平衡
原理的运用
区域图+示意以黄河中上游流域略图和黄河中游两个时期
图+文字径流深度空间分布示意图为背景，考查人类活动对水循环的影响和影响水循环环节因素
盛行风在不同地区，海陆间水循环的水汽输送方式是不同的，分别说出下列地区水汽输送的方式。东亚地区：东南季风南亚地区：西南季风西欧地区：西风巴西高原东南沿海、澳大利亚东北部、马达加斯加岛东部：
来自海洋的东南信风
大考点1：水循环
微考点2：影响水循环环节的因素

自然界的水复习专题

爱护水资源
• 水是人及一切生物生存所必须的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源。
• 节约用水。 • 防止水体污染。
喷灌
• 节约水资源就要提高水的利用效益。使用新技术、改革工艺和改变习惯以减少大量工农业和生活用水。农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和 70%以上。
化学反应的微观本质
• 分子分成原子，原子重新组合成新分子。
• 原子是化学变化中的最小粒子。
微观粒子──原子
• 1.原子是构成物质的一种粒子
• 2.同学们应从以下几个方面理解原子
• （1）原子总在不断地运动；（2）原子间有间隔；（3）原子有质量，但不等于相对原子质量；（5）在化学变化中，原子不能再分。
• 2. 为了人类的生存和发展，人人都应该关心水、爱惜水、保护水。
【例1】下列物质中，属于纯净物的是
()
A．汽水
B．液氧
C．碘酒
D．食醋
【例2】用右图的简易净水器处理河水，下面对该净水器分析正确的是（） A．能杀菌消毒 B．能把硬水变为软水 C．能得到纯净水 D．活性炭主要起吸附
杂质的作用
【例9】氢气是一种很有前途的能源，以水为原料大量制取氢气最理想的途径是（） A.由热电站提供电力电解水 B.以焦炭和水制水煤气 C.利用太阳能分解水 D.使炽热的铁与水反应生产氢气
【例7】在过滤时，必须要用的一组仪器是（）
A、蒸发皿、玻璃棒、烧杯 B、烧杯、漏斗、玻璃棒 C、烧瓶、漏斗、玻璃棒 D、试管、试管夹、烧杯【例11】春暖花开季节，人们站在紫丁香树旁，常闻到怡人的香味。这一现象说明（）
• 科学技术的进步早已证明，物质确实是由微小的粒子── 分子、原子等构成的。现在我们通过先进的科学仪器不仅能够直接观察到一些分子和原子，还能移动原子。

自然界的水单元复习

凝结
升入高空的水蒸气遇冷凝结成小水滴或冰晶，形成云或雾。
降水
当云中的小水滴或冰晶增长到一定程度时，由于重力作用会降落到地面，形成雨、雪、雹等降水形式。
降水、蒸发和径流
降水
降水是水循环的重要环节，包括雨、雪、雹等多种形式，对地表水资源的补给和更新具有重要意义。
蒸发
蒸发是水从地表和植物表面升入大气的过程，受温度、湿度、风速等多种因素影响。
自然界的水单元复习
目录
• 水的性质与分布 • 水的循环与转化 • 河流与湖泊 • 海洋及其资源 • 水资源保护与开发 • 水与人类文明发展
01
水的性质与分布
水的物理性质
无色、无味、透明的液体
热胀冷缩反常
水在常温下为无色、无味、透明的液体，具有独特的物理性质。
水在0-4℃之间具有反常的热胀冷缩现象，即温度降低时体积膨胀。
水资源开发技术与应用
海水淡化
利用膜分离、热法等海水淡化技术，将海水转化为可供人类
使用的淡水。
雨水收集与利用
通过雨水收集系统，将雨水收集并用于农业灌溉、城市绿化等领域。
废水回收与再利用
对废水进行处理和回收，再用于工业冷却、农业灌溉等非饮用领域。
地下水开发与利用
合理开发和利用地下水资源，满足人类生活和生产需求。
威胁人类健康和生态系统。
水资源分配不均
03
水资源在地理和人口分布上的不均衡，导致一些地区水资源紧
张。
水资源保护策略与措施
节约用水
推广节水技术和意识，减少用水浪费，提高水资源利用效率。
治理水污染
加强污染源控制，采取物理、化学和生物等方法治理水污染，改善水质。

中考化学专题复习：水的组成

中考化学专题复习：水的组成一、单选题1.有关水电解过程的微观示意图，下列说法不正确的是…（）A. 氧分子由氧原子构成，氢分子由氢原子构成的B. 这个微观示意图说明了水分子是由氧原子和氢原子构成的C. 这个微观示意图可以解释获得的氢气体积是氧气体积的两倍D. 该实验证明了水中含有氢气和氧气2.如图所示，是某同学正在完成的电解水实验，当正极产生了10mL 气体时，他发现负极产生的气体体积是22mL，于是他对该现象的产生作出了如下解释，其中不可能的是( )A. 氧气比氢气更易溶于水B. 氧气与电极发生了化学反应C. ①管漏气了D. ②管漏气了3.“水是生命的源泉”。

下面对水化学式（H2O）意义的理解，错误的是（）A. 水是一种氧化物B. 水是由氢、氧两种元素组成的C. 水分子中含有氢、氧两种原子D. 水分子中含有两个氢原子和一个氧原子4.下列微粒能表示一个水分子的是(图中用“ ”和“ ”分别表示氢原子和氧原子)（）A. B. C. D.5. 关于水的说法错误的是（）A. 水是生命活动中不可缺少的物质B. 水是由氢气和氧气组成的C. 肥皂水可检验硬水和软水D. 工业污水需要处理后才可以排放6.水是一种重要的自然资源，2017年3月22日是第二十五届世界水日，关于“水”，下列说法错误的是（）A. 水是由氢原子和氧原子组成的B. 农业上采用滴灌技术是为了节约水资源，增加水的利用率C. 防治水污染是保护水资源的重要措施D. 利用明矾和活性炭可以吸附水中的杂质7.下列属于水的化学性质的是（）A. 水不能使酚酞试液变色B. 水具有可燃性C. 水在4℃时密度最大D. 水能与酒精互溶8.下列关于水的说法正确的是（）A. 水通电分解时产生的氢气和氧气的体积比为2∶1B. 水通电分解时产生的氢气和氧气的体积比为1∶2C. 电解实验可看到与电源负极相连的玻璃管内气体为氧气，可用带火星的木条复燃D. 海水经过滤后可直接饮用9.水通直流电生成氢气和氧气，该实验说明了（）A. 蒸馏水是纯净物B. 水是由氢气和氧气组成的C. 水是氢和氧组成的D. 物质通电时都能分解成几种新的物质10.下列说法正确的是( )A. 地球表面约十分之七被水覆盖，因此人类可直接利用的淡水资源十分丰富B. 对于静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，单一操作相对净化程度由低到高的顺序是静置沉淀、过滤、蒸馏、吸附沉淀C. 电解水反应中加入硫酸是为了增加水的导电性D. 自来水厂生产水，取水后加入絮凝剂（明矾）的主要作用是消毒杀菌11.下列说法中正确的是( )A. 水在直流电的作用下生成氢气和氧气，这说明水是一种混合物B. 水中存在氢分子，所以水在通直流电时能生成氢气C. 电解水时生成氢气和氧气，说明水是由氢和氧组成的D. 电解水时生成氢气和氧气，说明水分子中有氢分子和氧分子12.如图是水的电解实验。

水文水资源复习要点

一、名词解释1.时段单位线与瞬时单位线时段单位线是指在单位时段内流域上均匀降单位净雨在流域出口断面形成的地面径流过程线，而瞬时单位线则是指瞬间流域上均匀降单位净雨在流域出口形成的径流过程线。

两者的基本假定相同，其差别在于前者是单位时段，并由经验曲线表示，后者是瞬时或无穷小时段，其单位线用数学式表示，而数学表达式是通过将流域的调节作用概化为若干个串联的特性相同的线性水库对入流的调节而推导出来的。

2.潜热与感热潜热，相变潜热的简称，指物质在等温等压情况下，从一个相变化到另一个相吸收或放出的热量。

感热是指单位质量空气的可感热量。

3.给水度与储水系数给水度:地下水位下降一个单位深度，从地下水位延伸到地表面的单位水平面积岩石柱体，在重力作用下释出的水的体积；储水系数是指反映含水层水头下降或上升单位高度时，从单位水平面积和高度等于含水层厚度的柱体中释放或储存水体积能力的一个参数。

4.流域蓄水容量与前期影响雨量流域蓄水容量主要是指，在流域降雨能够影响的土层内土壤含蓄的吸着水、薄膜水和悬着毛管水，不包括重力水，是土壤能够保持而不在重力作用下流走的水文；前期影响雨量指本次降雨发生时，前期降雨滞留在土壤中的雨量。

5.水资源分区与水功能区水功能区，是指根据流域或区域的水资源的自然属性，如水资源的条件、环境状况和地理位置等，以及社会属性，如水资源开发利用现状和社会经济发展对水质和水量的需要等，将一定范围的水域定为具有某种特定的价值与作用的区域，称为水功能区。

水资源分区是在水文分区的基础上，考虑水资源的特点确定的分区。

6.水资源规划与水资源配置水资源配置，是指在水资源总体规划与管理过程中，充分协调水与社会、经济、生态、环境等要素的关系，提高水资源与之相适应的匹配程度，实现水资源合理利用，促进社会经济可持续发展。

水资源规划就是对水资源事业的内容进行总体安排。

水资源规划即在掌握水资源的时空分布特征、地区条件、国民经济对水资源需求的基础上，协调各种矛盾，对水资源进行统筹安排，制定出最佳开发利用方案及相应的工程措施的规划。

化学复习：水的组成专题

一、教学设计思路
水是学生非常熟悉的物质，但怎样以化学的眼光认识水，学生是陌生和不习惯的。

本课题就是通过电解水的实验得出水的组成，并以水为代表，通过分析其组成，进一步得出物质的分类。

由于教材现在还没有引出元素的概念，因此本节课学习对学生来说有一定难度。

所以在教学设计中，考虑到学生现有的基础和认知规律，首先通过复习已学过的化学反应，让学生观察分析得出化学反应虽然都生成了新物质，但化学反应前后元素种类始终不变。

然后通过电解水实验，让学生分析现象，顺理成章的得出水是氢、氧两种元素组成的结论。

并通过几个事例进一步强化根据化学反应前后，元素种类不变来判断物质组成的一般方法。

关于物质的分类，让学生写出已学物质的符号(化学式)，引导学生观察分析元素组成的种类和特点，让学生自己得出物质的分类。

最后通过导学案进一步强化和巩固所学知识，做到堂堂清。

二、教案
教学目标
知识与技能：(1)通过电解水的实验认识水的组成。

(2)了解并区分单质、化合物、氧化物。

过程与方法：从认识水的组成的过程中体会科学探究和思维的方法，认识实验探究和创新思维的重要性；
情感、态度与价值观：了解人类认识物质世界的过程与方法，培养学生科学探究精神。

教学重点：水的组成
教学难点：对单质、化合物、氧化物的理解。

专题04水体运动(课件)-2024年高考地理二轮复习高频考点追踪与预测(浙江专用)

材料一一个特定区域的大气降水主要由水汽输入与水汽输出决定。长江流域多年平均水汽输入、输出和径流量之间基本平衡。长江流域受季风影响，降水变率较大。2022年长江流域出现了“主汛期反枯”、长期高温少雨的大面积干旱现象，中下游的许多支流和湖泊干涸。
材料二下图为长江流域水循环简图及长江流域示意图。
河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区，河水易下渗，减少地表径流量
主要在干旱、半干旱地区对地表径流影响大沿岸取水会导致径流量减少
考点一陆地水·【技巧解密】
命题点01 水循环 4.影响水循环的主要因素： (3)影响下渗的因素
考点一陆地水·【技巧解密】
命题点01 水循环 5.人类活动对水循环的影响：
改变地表径人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等
流
一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态
影响地下径流
人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响，如雨季对地下水的人工回灌，抽取地下水灌溉，城市地下铁路的修建破坏渗流区的地质结构、改变地下水的渗透方向等
专题04 水体运动
2024年高考地理二轮高频考点追踪与预测
（浙江专用）
目录
CONTENTS
1 专题网络·思维脑图 2 考情分析·解密高考 3 高频考点·以考定法 4 核心素养·微专题 5 创新好题·分层练
01 / 专题网络·思维脑图
02 / 考情分析·解密高考
高考考查内容
核心价值：运用图表等资料，解释各类水体之间的相互关系，说明海水性质和运动对人类活动的影响。学科素养： 1.人地协调观：通过分析地球上的水与人类活动的关系，树立合理利用和保护水资源，促进人地协调发展的观念。 2.综合思维：结合图文资料掌握河流的补给来源，分析海水性质和海水运动的分布规律。 3.区域认知：归纳不同区域河流的水文特征和水系特征，掌握不同区域海水性质的差异和洋流的分布规律。 4.地理实践力：观察身边的河流，归纳其特点及成因，调查海洋资源开发利用的现状及意义。

中考化学专题复习：水的组成练习题

中考化学人教版专题复习：水的组成练习题1．下列物质中,属于氧化物的是A．NaOH B．N2O5C．KMnO4D．H2SO42．下列有关物质分类的判断正确的是A．蒸馏水和矿泉水都属于硬水B．空气和钢铁都属于混合物C．氧化镁和碳酸钙都属于氧化物D．氧气和二氧化碳都属于单质3．下列有关水的说法中正确的是A．水由氢原子和氧原子构成B．电解水时正、负极产生的气体体积比为1∶2C．利用活性炭可将硬水变成软水D．水变成水蒸气是水分子变大了4．小明通过化学方程式知道,电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1,但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1。

针对这一发现,你认为下列做法不可取的是A．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水B．反复多次实验查找原因C．查找实验装置是否漏气D．实验所得数据与理论相差不多,可以认为实验成功5．如图是电解水的微观示意图,从中获得的信息错误的是A．化学变化中,分子可分为原子,原子不能再分B．反应前后分子的种类和数目没有改变C．生成的氢分子与氧分子的分子个数比为2∶1D．一个氧分子由2个氧原子构成6．5月20日,"丝绸之路"宁夏国际马拉松赛在银川如期举行,组委会给运动员提供的海绵是给身体降温,里面是水,下列有关水的说法正确的是A．生活中常用蒸馏的方法降低水的硬度B．电解水得到氢气和氧气的质量比为2∶1C．水是一种常用的溶剂D．可用明矾区分硬水和软水7．如图所示,下列关于电解水实验的叙述正确的A．负极与正极的体积比是1∶2B．a试管中的电极与电源正极相连C．b试管中产生的气体能支持燃烧D．将b试管中的气体移近火焰可能发出爆鸣声8．下列关于水的说法中不正确的是A．水是一种常用的溶剂B．海水、湖水是混合物,蒸馏水是纯净物C．农业生产中不合理施用农药、化肥会对水体造成污染D．电解水生成了氢气和氧气,因此,水是由氢气和氧气组成的9．某小组通过电解水和氢气燃烧两个反应探究水的组成,过程如下。