最新部编版 七年级历史上册 第3课 远古的传说--课件
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人教部编版七年级上册第3课远古的传说共26张PPT
三、尧舜禹的禅让
尧
舜
禹
“禅让”是怎么回事？ 读教材进行说明。
“禅让”的含义— 原始社会时期的一 种民主推选部落联 盟首领的制度。
尧舜禅位图
“禅让”制的特点： 1、通过部落联盟会议民主推选出来 2、首领没有特权
“禅让”
大禹治水
方法：用疏导的方法，开凿河渠疏 导洪水入手
精神：禹全身心投入治水，曾三 过家门而不入，经过十多年的努 力，终于解除了水患。
盘古开天辟地 女娲造人 夸父逐日 精卫填海 后羿射日
谢谢!
炎帝部落
水 淮
蚩尤
蚩尤，九黎 族的首领。 传说他铜头 铁额，打仗 非常厉害。
炎帝、黄帝、蚩尤之间的战争
１、涿鹿之战（炎黄战蚩尤） 炎黄胜 ２、阪泉之战（黄帝战炎帝） 黄帝胜
炎帝 黄帝
战争 联合 华夏族主体
华夏族是怎么形成的？
炎帝部落
阪泉之战
其他部落
融合
黄帝部落
炎黄联盟
华夏族
涿鹿之战
蚩尤部落
二、
尊称：禹治水有功，得到民 众爱戴，被尊成为“大禹”
鲧（ gǔn ）和大禹治水的方法分别是什么，结果怎么样?
治水主管 鲧 大禹
治水方法 堵塞 疏通
治水结果 失败 成功
大禹有哪些精神值得我们学习？
• 创新精神 • 不屈不挠、坚持不懈的斗争精神 • 无私奉献精神 • 敬业精神 • 高度的社会责任感
远古的神话传说
传
说
中
炎
仓颉造字
帝、
黄
帝
养蚕织布
的
发
明
造船
尝百草创医术
制造指南车
观察出天文星座
黄帝
建造宫室
部编人教版七年级历史上册第3课远古的传说课件(共30张PPT)
思，居外十三年，过家门不敢入。 ——《史记· 夏本纪》
大禹治水
山东嘉祥武氏祠画像石
大禹陵 浙江省绍兴市东南会稽（kuài jī）山麓（lù）
课堂小结
1、大禹治水的传说为后人研究历史提供了什 么重要的信息？ 2、完成课后作业：
1.根据禅让传说，下面各项中正确的一项 是（ C ）。 A.舜——尧——禹 B.尧—— 禹——舜 C.尧——舜——禹 D.禹—— 舜——尧
治水传说
禹吸取父亲鲧（Gǔn）用堵塞治水失败的教训，领导人们挖 沟开渠，把洪水慢慢地疏导到江河中去，然后流向大海。经过13 年努力，终于制服洪水，人们又能正常地生产和生活。禹由此在 人们心目中树立起了崇高的威望。
大禹治水图
比较鲧和禹治水方法的比较？
治水主管 鲧 治水方法 堵塞 治水结果 失败 成功
第三课远古的传说
历史讲究真实可靠，传说难免夸张 虚构。但不少传说生动地反映了人类 的历史，包含着极有价值的内容。看 看那些流传久远的传说中，包含了有 关远古农耕文化的哪些有用的历史信 息？
炎帝与黄帝的传说 炎帝
制耒耜，教民农耕
尝遍百草
历史传说时期地域示意图
大约4000多年前，我国大地上分布着许多部落。相传，在黄河流域有两个强大的部 落，分别由炎帝、黄帝领导。在东方，蚩（chī）尤领导的部落力量很大。
炎帝（神农氏）像
炎帝有哪些功绩？
根据四季变化，辨别土地肥沃贫瘠； 制耒耜；教民耕种。 发明陶器；尝百草 ；发现药物
想一想：
农业是炎帝发明的吗？说说你的理由。 （提示：结合所学有关原始农耕文化的有关 知识）
农业在我国的六，七千年前就已经出现了，以 河母渡，半坡，大汶口为代表的地方已经有了原始 农耕。 而黄帝是四千年前传说中的人物。有关他 的发明也是早他而出现的。 所以农业不是炎帝发明的。
人教部编版七年级历史上册第3课 远古的传说课件(共32张PPT)
轩辕黄帝，一生共历经52战。在炎帝 后期，黄帝于乱世起兵，以德号召天 下，战败炎帝于坂泉，代炎帝为天子， 后又战胜蚩尤于涿鹿之野，结束了远 古战争，统一了中华民族。
后 世 尊中 称华 轩文 辕明 黄时 帝代 为由 ：此 人产 文生 初了 祖
考古发现的印证
（1）如果你生活在炎帝和黄帝时期，你能描述一下 你的日常生活吗？
读下面两则材料，说说你从中获得了哪些感受。
材料一 1937年清明节，正值抗日战争，国共两 党举行了共同祭祀黄帝陵的活动，面临民族危机，国 共两党摒弃前嫌，共御外侮，建立抗日民族统一战线。
材料二 宋楚瑜在黄帝陵前宣读的祭文中，写道： “兄弟扶持成大业，廿一世纪振八荒，炎黄子孙不忘 本，两岸兄弟一家亲。”
炎
黄
战
蚩
涿鹿之战 场面
尤
形
势
示
意
图 黄帝战蚩尤（画像砖）
涿鹿之战
涿鹿之战 涿鹿之战有什么影响？ 结论：涿鹿之战后，黄帝的势力和声望大增，被推举 为部落联盟首领，同时，这场战争也加速了各氏族部 落的融合，炎黄部落联盟以后逐渐成为华夏族的主体， 炎帝和黄帝自然成为中华民族的始祖。
读下面一段材料，从材料中可以看出华夏族的形成有 什么特点？
传说中炎帝和黄帝的发明
1.炎帝和皇帝的贡献
阅读教材，说说黄帝和炎帝为中华文明的发展作出了 哪些贡献。
炎帝
教民开垦耕种，制作生 产工具，种植五谷和蔬菜； 还制作陶器，发明纺织，学 会煮盐，教人们通商交换； 传说他还制作乐器琴瑟，并 具有最早的天文和历法知识。
相传黄帝的贡献
相传黄帝时期 已能建造宫室以避 寒暑，制作衣裳， 挖掘水井，制造船 只，学会炼铜，并 发明了弓箭和指南 车；黄帝时期，仓 颉创造文字，伶伦 制作音律，隶首发 明算盘。黄帝的妻 子嫘祖会缫丝,并擅 长纺织。
后 世 尊中 称华 轩文 辕明 黄时 帝代 为由 ：此 人产 文生 初了 祖
考古发现的印证
（1）如果你生活在炎帝和黄帝时期，你能描述一下 你的日常生活吗？
读下面两则材料，说说你从中获得了哪些感受。
材料一 1937年清明节，正值抗日战争，国共两 党举行了共同祭祀黄帝陵的活动，面临民族危机，国 共两党摒弃前嫌，共御外侮，建立抗日民族统一战线。
材料二 宋楚瑜在黄帝陵前宣读的祭文中，写道： “兄弟扶持成大业，廿一世纪振八荒，炎黄子孙不忘 本，两岸兄弟一家亲。”
炎
黄
战
蚩
涿鹿之战 场面
尤
形
势
示
意
图 黄帝战蚩尤（画像砖）
涿鹿之战
涿鹿之战 涿鹿之战有什么影响？ 结论：涿鹿之战后，黄帝的势力和声望大增，被推举 为部落联盟首领，同时，这场战争也加速了各氏族部 落的融合，炎黄部落联盟以后逐渐成为华夏族的主体， 炎帝和黄帝自然成为中华民族的始祖。
读下面一段材料，从材料中可以看出华夏族的形成有 什么特点？
传说中炎帝和黄帝的发明
1.炎帝和皇帝的贡献
阅读教材，说说黄帝和炎帝为中华文明的发展作出了 哪些贡献。
炎帝
教民开垦耕种，制作生 产工具，种植五谷和蔬菜； 还制作陶器，发明纺织，学 会煮盐，教人们通商交换； 传说他还制作乐器琴瑟，并 具有最早的天文和历法知识。
相传黄帝的贡献
相传黄帝时期 已能建造宫室以避 寒暑，制作衣裳， 挖掘水井，制造船 只，学会炼铜，并 发明了弓箭和指南 车；黄帝时期，仓 颉创造文字，伶伦 制作音律，隶首发 明算盘。黄帝的妻 子嫘祖会缫丝,并擅 长纺织。
人教部编版历史七年级上册第3课 远古的传说 共33张PPT
想一想：
农业真的是炎帝发明的吗？说说你的理由。 （提示：结合所学有关原始农耕文化的有关 知识）
农业在我国的六，七千年前就已经出现了，以 河姆渡，半坡，大汶口为代表的地方已经有了原始 农耕。
而黄帝是四千年前传说中的人物。有关他的发 明也是早他而出现的。
所以农业不是炎帝发明的。
炎帝 黄帝
阪泉之 战
黄炎联盟
第3课
远古的传说
一、炎黄联盟
1.过程：炎帝和黄帝通过阪泉之战结成炎黄联盟，后 来炎黄部落又在涿鹿之战中战胜东方的蚩尤部落，黄 帝被推举为部落联盟首领。 2.影响：经过长期发展，这一部落联盟形成日后的华 夏族，因此后人尊崇炎帝黄帝为中华民族的人文始祖， 海内外华人也以“炎黄子孙”、“华夏儿女”自称。
仓颉造字 养蚕织布
造船制作
尝百草,创医术 黄帝
指南车 指南盘 建宫室
传说炎帝有哪些功绩？
传说中炎帝首先教人选择土地的干湿、肥瘠、 高低，教人观察气候，选择五谷的类别，并制 作耒耜，教民耕种，种植五谷和蔬菜。所以后 世把炎帝称为中华原始农业的创始人。
他制作陶器，有较高的制陶技术；尝百 草 ，发现药物；发明纺织；会煮盐；教 人们通商交换；还制作乐器琴瑟；并具 有最早的天文和立法知识。
大禹治水像
禹王治水 版画
人文初祖
建
立
蚩尤
夏 朝
原始社会的终结
生产发展 剩余产品出现 私有财产出现 贫富分化 氏族贵族 早期奴隶主
战俘、犯罪 的平民
早期奴隶
约前2070年，进入奴隶社会
1、尧、舜、禹有什么优秀品质值得我 们学习？
尧生活简朴、克己爱民， 舜宽厚待人、以身作则， 禹率领人民治水、能与群众同甘共苦。
制作乐器琴瑟，具有最早 的天文和历法知识等
部编版七年级历史上册第3课《远古的传说》课件 (共53张PPT)
第3课 远古的传说
情感态度和价值观目标：培养爱国主义情感和对中华民族的认同感，学习大 禹的创新精神和奉献精神。 能力目标：认识传说和历史的区别。 知识目标：了解华夏族的形成，炎帝、黄帝的重要发明，尧、舜、禹的禅让 等远古传说。
1、部落联盟怎么形成的，大约在什么时候？
2、华夏族形成中两次重要的战役分别是？ 3、被称为中华民族的人文初祖的是谁？
4、炎帝和黄帝的发明分别是什么？
5、什么是禅让制？
新课讲授
黄炎联盟
炎帝和黄帝为争夺土地和财富，产生
尖锐矛盾，在阪泉发生战争，经过三场
恶战，黄帝最后取得胜利。战败的炎帝
阪泉之战
表示愿意服从黄帝的领导，黄、炎部落
结成黄炎联盟。
阪泉之战
后来，蚩尤部落不断向西发展，造成对 炎黄联盟威胁。炎黄部落与蚩尤部落在涿鹿 激战，黄帝运用能辨明方向的指南车在战鼓
征战蚩尤
的激励下冲锋陷阵，蚩尤战败被杀。黄炎联
盟实力声望大增，黄帝被推举为首领。
涿鹿之战
炎帝 黄帝 蚩尤 其他部落
阪泉之战
黄炎联盟
涿鹿之战
华夏族
汉族
华夏族形成和发展
黄炎联盟在黄河流域繁衍发展，不断融合临近的部落，构成华夏族的骨干， 而华夏族就是汉族的前身。华夏族尊奉炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。
材料一：
“聪明睿智，光被遐荒， 建此伟业，雄立东方”。 －－《祭黄帝文》
材料二：阅读课本第13页
请回答：人文初祖炎帝、黄帝在华夏族形成中有哪些发明
贡献？
开垦耕种， 制作生产工具 种植五谷 和蔬菜 制作陶器， 发明纺织
炎帝
学会煮盐 教人们通商交换 琴瑟、天文、历法
黄帝
制作衣裳 挖水井
情感态度和价值观目标：培养爱国主义情感和对中华民族的认同感，学习大 禹的创新精神和奉献精神。 能力目标：认识传说和历史的区别。 知识目标：了解华夏族的形成，炎帝、黄帝的重要发明，尧、舜、禹的禅让 等远古传说。
1、部落联盟怎么形成的，大约在什么时候？
2、华夏族形成中两次重要的战役分别是？ 3、被称为中华民族的人文初祖的是谁？
4、炎帝和黄帝的发明分别是什么？
5、什么是禅让制？
新课讲授
黄炎联盟
炎帝和黄帝为争夺土地和财富，产生
尖锐矛盾，在阪泉发生战争，经过三场
恶战，黄帝最后取得胜利。战败的炎帝
阪泉之战
表示愿意服从黄帝的领导，黄、炎部落
结成黄炎联盟。
阪泉之战
后来，蚩尤部落不断向西发展，造成对 炎黄联盟威胁。炎黄部落与蚩尤部落在涿鹿 激战，黄帝运用能辨明方向的指南车在战鼓
征战蚩尤
的激励下冲锋陷阵，蚩尤战败被杀。黄炎联
盟实力声望大增，黄帝被推举为首领。
涿鹿之战
炎帝 黄帝 蚩尤 其他部落
阪泉之战
黄炎联盟
涿鹿之战
华夏族
汉族
华夏族形成和发展
黄炎联盟在黄河流域繁衍发展，不断融合临近的部落，构成华夏族的骨干， 而华夏族就是汉族的前身。华夏族尊奉炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。
材料一：
“聪明睿智，光被遐荒， 建此伟业，雄立东方”。 －－《祭黄帝文》
材料二：阅读课本第13页
请回答：人文初祖炎帝、黄帝在华夏族形成中有哪些发明
贡献？
开垦耕种， 制作生产工具 种植五谷 和蔬菜 制作陶器， 发明纺织
炎帝
学会煮盐 教人们通商交换 琴瑟、天文、历法
黄帝
制作衣裳 挖水井
七年级上册历史：第3课-远古的传说ppt课件
华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯 错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以 成一族之形，后世所谓诸夏是也。
从材料中可以看出华夏民族的形成特点是什么？
由多民族融合而成
目标导学二：传说中炎帝和黄帝的发明
湖南炎陵县炎帝陵庙
了解归纳炎帝的一系列发明，感知炎帝对 中华早期文明所作的贡献。 （1）生产—耕种、制作工具、种植； （2）生活—制陶、纺织、煮盐、通商、制乐器 等等。
课堂小结
炎黄联盟
远 古
传说中炎帝和黄帝的发明
的
传
说
尧舜禹 禅让制
的禅让 大禹治水
随堂训练
1.在我国，汉字的渊源可以追溯到传说时代，相传
A 文字的发明者是（ ）
A、仓颉 B、嫘祖 C、黄帝 D、伶伦
B 2.说中的尧、舜、禹受到百姓爱戴的原因是（ ）
①生活简朴，克己爱民 ②宽厚待人，以身作则 ③事业为主，与民共甘苦 ④实行民主 ⑤建立王朝
神农尝百草图
Байду номын сангаас
蚩尤，九黎族的首领，传说他铜头 铁额，打仗非常厉害。
你
涿鹿
能
说 说
黄帝部河落
渤海
涿
鹿 之
华夏族
战
黄海
的
故
事 吗
炎帝部落
水
九黎部落
淮
水
？
问题思考：
（1）华夏族的由来？谁被尊称为人文初祖？ （2）说一说如何区分“黄帝”与“皇帝”？
提示：后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的人文 初祖。
“黄帝”是传说中上古帝王轩辕氏的称号； “皇帝”是古时最高统治者的称号，后来才有 的。
问题思考： 禅让制最突出的特征(或实质)是什么？思
考禅让制对我国今天的社会主义建设有什么借 鉴意义？
部编版七年级历史上册第3课《远古的传说》优质课件(共34张PPT)
古传说与历史事实有什么联系和 区别？
活动设计：教师用纸写好一个小故事，传给第一 位学生，第一位学生看过之后小声讲给第二位学生， 第二位学生以同样方式告诉第三位学生，以此类推， 到最后一名学生讲出他听到的故事，和教师的原故事 进行对比。体会传说与史实的差异。
【反思完善】
历史七年级上册（ RJ ）教学课件
人教版历史七年级上册
第3课
远古的传说
一、炎黄联盟
【传说故事会】 关于人类的起源，有很多神话与传说，你能讲述 一个吗？这些传说故事与史实有什么区别？
文字出现以前，历史主要是通过人们口耳相 传的神话和传说保存和流传下来的，已经通过考古 资料证实者为“史实”；未证实者为“传说”。
【炎黄战蚩尤】 阅读材料：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。 创造指南针，平定蚩尤乱。 世界文明，唯有我先。”——孙中山 孙中山的题词赞颂的是谁？“平定蚩尤乱”最具 有决定性意义的战役是什么？华夏族是怎样形成的？ 黄帝；涿鹿之战；部落之间的攻伐战争打破了氏 族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流和融合，为 华夏族的形成奠定了基础。后人尊崇炎帝和黄帝为中 华民族的人文始祖。
三、尧舜禹的禅让 【尧舜禹其人其事】 搜集材料，讲一讲有关尧舜禹的小故事，他们 都有哪些优秀品质？
鼓励人们开垦农田 适时耕种
制定刑法，完善制度 稳定局势，派禹治水
用疏导的方法解除水 患，三过家门而不入。
三、尧舜禹的禅让 【尧舜禹其人其事】 禹和他的父亲分别用什么方法治水？结果怎样？ 从大禹治水的事迹中可以看到什么样的精神？
学会煮盐 教人们通商交换 乐器琴瑟 具有天文历法知识
这些传说哪些是可信的?(用你学过的知 识举例证明)
半坡人面鱼纹彩陶盆
半坡陶器
半坡陶埙
活动设计：教师用纸写好一个小故事，传给第一 位学生，第一位学生看过之后小声讲给第二位学生， 第二位学生以同样方式告诉第三位学生，以此类推， 到最后一名学生讲出他听到的故事，和教师的原故事 进行对比。体会传说与史实的差异。
【反思完善】
历史七年级上册（ RJ ）教学课件
人教版历史七年级上册
第3课
远古的传说
一、炎黄联盟
【传说故事会】 关于人类的起源，有很多神话与传说，你能讲述 一个吗？这些传说故事与史实有什么区别？
文字出现以前，历史主要是通过人们口耳相 传的神话和传说保存和流传下来的，已经通过考古 资料证实者为“史实”；未证实者为“传说”。
【炎黄战蚩尤】 阅读材料：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。 创造指南针，平定蚩尤乱。 世界文明，唯有我先。”——孙中山 孙中山的题词赞颂的是谁？“平定蚩尤乱”最具 有决定性意义的战役是什么？华夏族是怎样形成的？ 黄帝；涿鹿之战；部落之间的攻伐战争打破了氏 族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流和融合，为 华夏族的形成奠定了基础。后人尊崇炎帝和黄帝为中 华民族的人文始祖。
三、尧舜禹的禅让 【尧舜禹其人其事】 搜集材料，讲一讲有关尧舜禹的小故事，他们 都有哪些优秀品质？
鼓励人们开垦农田 适时耕种
制定刑法，完善制度 稳定局势，派禹治水
用疏导的方法解除水 患，三过家门而不入。
三、尧舜禹的禅让 【尧舜禹其人其事】 禹和他的父亲分别用什么方法治水？结果怎样？ 从大禹治水的事迹中可以看到什么样的精神？
学会煮盐 教人们通商交换 乐器琴瑟 具有天文历法知识
这些传说哪些是可信的?(用你学过的知 识举例证明)
半坡人面鱼纹彩陶盆
半坡陶器
半坡陶埙
部编版七年级历史上册 第3课 远古的传说 PPT课件
传说中黄帝时期的发明—— 仓颉创造文字伶伦制作音律隶首发明算盘
传说中炎帝和黄帝的发明嫘祖擅长纺织并会缫丝
有世平创轩五 我界定造辕千 先文蚩指自年中 。明尤南古，华
，乱车传神开 唯。，。州国
第3课 远古的传说
黄帝对中华文明
第一单 元 史前时 期
的贡献 1、黄炎结盟，
形成 日后的华 夏2、族发明创造，为日 后进步作出巨大贡献
的功劳。将这些重要的发明记在杰出的人物之下，是古人
对他们表达着崇敬之情。炎帝和黄帝时期的发明，是在部 落（首2）领只领有导远下古的时人代民遗群留众下发来明的的先。民活动遗址或文物，才能 说明其真实性。远古时代存留下来的先民活动遗址与文物，
为这些传说的真实性提供了证据。传说故事包含了一定的
事实成分，这些历史事实可以通过考古发掘来印证。传说
中华五千年文明始于黄帝
传说中炎帝和黄帝的发明
时期
第3课 远古的传说
传说中炎帝和黄帝的发明
第一单 元 史前时 期
陵湖 庙南
炎 陵 县 炎 帝
第3课 远古的传说
第一单 元
炎黄贡献，是两位首领个人的贡献和努 学 力吗？传说具有神话色彩，我们并不能 习
史前时 期
通（过1）一远些古神时期话的和任传何说一就件说发明这或些创发造明都创是造经过与长年探的累积， 的在真无数实人性的。探需索要、什实践么中来形证成明和呢发？明的，并不是究某一个人
第一单 元 史前时 期
第3课 远古的传说
第一单 元
讲一讲尧、舜、禹的故事，看一看 什么样的人才能被选为部落联盟首领？
学史习前时 与探期究
尧
舜
禹
传
传
位
位
尧舜禹的禅让
第3课 远古的传说
传说中炎帝和黄帝的发明嫘祖擅长纺织并会缫丝
有世平创轩五 我界定造辕千 先文蚩指自年中 。明尤南古，华
，乱车传神开 唯。，。州国
第3课 远古的传说
黄帝对中华文明
第一单 元 史前时 期
的贡献 1、黄炎结盟，
形成 日后的华 夏2、族发明创造，为日 后进步作出巨大贡献
的功劳。将这些重要的发明记在杰出的人物之下，是古人
对他们表达着崇敬之情。炎帝和黄帝时期的发明，是在部 落（首2）领只领有导远下古的时人代民遗群留众下发来明的的先。民活动遗址或文物，才能 说明其真实性。远古时代存留下来的先民活动遗址与文物，
为这些传说的真实性提供了证据。传说故事包含了一定的
事实成分，这些历史事实可以通过考古发掘来印证。传说
中华五千年文明始于黄帝
传说中炎帝和黄帝的发明
时期
第3课 远古的传说
传说中炎帝和黄帝的发明
第一单 元 史前时 期
陵湖 庙南
炎 陵 县 炎 帝
第3课 远古的传说
第一单 元
炎黄贡献，是两位首领个人的贡献和努 学 力吗？传说具有神话色彩，我们并不能 习
史前时 期
通（过1）一远些古神时期话的和任传何说一就件说发明这或些创发造明都创是造经过与长年探的累积， 的在真无数实人性的。探需索要、什实践么中来形证成明和呢发？明的，并不是究某一个人
第一单 元 史前时 期
第3课 远古的传说
第一单 元
讲一讲尧、舜、禹的故事，看一看 什么样的人才能被选为部落联盟首领？
学史习前时 与探期究
尧
舜
禹
传
传
位
位
尧舜禹的禅让
第3课 远古的传说
部编版七年级历史上册第3课 远古的传说课件
三、尧舜禹的“禅让”
这是哪里？由谁建立都城？
阳城，禹
尧是接 黄帝的位
吗？
尧像
舜像
部落联盟首领的继任需要经过部落首领们民主推选，这样的 制度被称为“禅让”。
黄帝以后很久，尧担任部落联盟的首领。当尧年纪大了 的时候，部落首领们推举舜作尧的继承人，尧对舜进行了长 期考察，舜的表现十分优异。尧逝后，舜接替了首领的位置。
炎黄部落
河 涿鹿
黄帝部落
渤海
华水 夏 族
黄海
蚩尤部落
炎帝部落
水 淮
你能说说涿鹿之战的故事吗？
炎黄战蚩尤—涿鹿之战
涿鹿之战
时间：距今约四五千年 交战双方：黄帝部落联合炎帝部
落对战蚩尤部落 结果：炎、黄战胜蚩尤。 历史意义：为华夏族的形成奠
定了基础。
二、炎帝和黄帝的发明
神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕， 神而化之，使民宜之，故谓之神农氏。
后人为什么称黄 帝是人文始祖？
——
孙 中 山
唯 有 我 先 。
蚩 尤 乱 。 世 界 文 明 ，
创 造 指 南 车 ， 平 定
神 州 轩 辕 自 古 传 。
中 华 开 国 五 千 年 ，
黄帝对中华文明的贡献
1、黄炎结盟，形成 日后的华夏族。 2、发明创造，为日 后进步作出巨大贡献
中华五千年文明始于黄帝时期
原来生活在陕西歧山东面， 后向东发展，到达今河南 山东一带。
炎帝部落
姓姬，号轩辕氏。被后人 尊为华夏族的祖先，是中华 文明的创始者。
发祥于陕西北部， 后向东迁徙。
黄陵县黄帝陵简介
黄帝陵坐落在陕西省延安市南部 的黄陵县，是中华民族始祖轩辕黄帝 陵墓的所在地。
部编版七年级历史上册 《远古的传说》PPT优秀课件
1．掌握夏朝建立的时间、建立者、影响。 2．探究禹时期与原始农耕居民时期社会发生了哪些变化？ （提示：生产工具、剩余产品、私有财产、贫富差距等） 3．判断夏朝取代原始社会是历史进步还是退步？为什么？
原始社会的终结
生产发展 剩余产品出现
私有财产出现
贫富分化
氏族贵族
早期奴隶主
战俘、犯罪 的平民
早期奴隶
远古的传说
导入
黄帝陵祭祖盛况
从政党首领到普通百姓，为什么都对黄帝如此尊敬？
2005年台湾亲民党主席宋楚瑜拜 谒了陕西桥山的黄帝陵。
2005年，连战大陆之行
炎黄联盟
观察下图，合作解答下列问题。
1．什么叫部落？简述氏族、 部落、部落联盟间的关系。
2．根据地图找出黄河流域 较大的部落或部落联盟。
3．涿鹿之战的双方是谁？ 结果如何？
黄陵县 黄帝陵简介
黄帝陵坐落在陕西省延安市南部的黄陵县，是中华民族始祖 轩辕黄帝陵墓的所在地。
传说黄帝生于山东寿丘，逝世于河南荆山，葬在陕西桥山。 桥山位于黄陵县城东1公里。陵冢在桥山之巅。桥山有沮水环绕， 群山环抱，古柏参天，有大路可通山顶直至陵前。山顶立一石碑， 名为下马石，上有“文武百官至此下马”字样。古代凡祭陵者， 均须在此下马，步行至陵前，陵前有一祭亭，亭中立一高大石碑， 上有郭沫若题“黄帝陵”三个大字。祭亭后面又有一块石碑，上 书“桥山龙驭”四字。
我国古史时期的衣食住行、农工矿商、 货币、文字、图画、弓箭、音乐、医学、 药物、婚姻、丧葬、历数、阴阳五行、伞、 镜的创造发明，均始于黄帝时代，这些都 是中华文明的重要标志。
黄帝的武功：
轩辕黄帝，一生共历经52战。在炎帝 后期，黄帝于乱世起兵，以德号召天下，击 败炎帝于阪泉，代炎帝为天子，后又战胜蚩 尤于涿鹿之野，结束了远古战争，为以后华 夏族的形成奠定了基础。
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新课讲授——炎黄联盟
黄
炎
联
阪
盟
泉
之 炎帝和黄帝原来都生活在黄河上游
战 一带，后来两大部落又都向中原发展。
为争夺土地和财富，黄帝部落和炎帝部
落产生尖锐矛盾，终于爆发阪泉之战，
经过三场恶战，黄帝最后取得胜利。战
败的炎帝表示愿意服从黄帝的领导，黄、
炎部落结成黄炎联盟。
炎黄联盟
涿
鹿
之
战
征战蚩尤
黄帝部落和炎帝部落结为联盟后，实力更加
第3课远古的传说
炎黄联盟
黄帝，号轩辕氏。著名的部落首领，被后人 尊为华夏族的祖先，是中华文明的创始者。
炎帝姓姜，号神农氏。他教民农耕，是农业生 产的创始人。同时还是医药之神，“尝百草之 滋味，一日而遇七十毒” 。
蚩尤，是上古时代九黎氏族部落联盟的首领，骁勇善战， 在中国神话中的他是兵主战神!在位期间，开垦农田，定居 中原，奠定了华夏民族的根基。
任何一项发明都是许多人长期实践的结果， 不可能是个别人的功劳。
半坡陶器
半坡居民半地穴房屋
河
姆
渡
水
半
井
坡
遗
陶
址
埙 河姆渡人干栏式建筑
传说中炎帝和黄帝的发明
思考与探究
想一想：远古传说与真实历史之间有什么区别和联系？ 对历史研究是否有意义？有什么意义？
大多数远古传说由于没有确切的史料记载和文物佐证，我们只能将它看 作是传说，而不是真正的历史史实。
强大。后来，蚩尤带领他的部落不断向西发展，
造成对黄炎联盟威胁。公元前26世纪，黄帝率领
各部落的人，与蚩尤战于涿鹿（今河北涿鹿东南）
的原野上，蚩尤战败被杀。黄炎联盟得到更大发
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A、秦
B、夏
C、商
D、周
在远古图腾时代最早的传说是女娲氏和伏羲氏 为人类祖先，而他们都是人头蛇身。炎、黄二帝 在保定以北联合后，各部落纷纷加入到这个大家 族中。当马图腾部落加入进来，就在蛇头上加马 头，鹿图腾部落合并进来，就在马头上添鹿角， 鱼部落进来，就在蛇身上增鱼鳞。于是，龙身上 综合体现了多种动物的特征：如兽足，鸟尾，山 羊胡子。龙的形成体现了民族平等和民主，部落 不分大小合并进来就亲如一家，这是优秀民族文 化的创举，直到今天，各族人民大团结仍体现了 这一光荣传统。
的“__人__文__始___祖__”_，而海外华人也 自豪的称自己为“__炎__黄___子__孙__”_。
第3课 远古的传说
黄帝为什么叫“黄”帝呢？
古书《淮南子》里
解释：因为黄帝是
管理四方的中央的
首领，他专管土地，
而土是黄色，故名
“黄帝”。
黄帝手植柏
动 脑 筋:
材料研读
华夏民族，非一族所成。太古 以来，诸族错居，接触交通， 各去小异而大同，渐化合以成 一族之形，后世所谓诸夏是 也。——梁启超《饮冰室合集》
大禹为民造福，永远受到华夏 子孙称颂，大禹刻苦耐劳的精 神，永远为炎黄后裔怀念。
炎帝和黄帝 的传说
1.炎帝、黄帝及蚩尤部落 2.传说炎帝、黄帝对人类
生活的贡献 3.华夏族的祖先
禅让的传说 1.尧、舜、禹的“禅让” 2.“禅让”的实质
议一议：远古传说与真实历史 之间的联系和区别？
远古传说：在文字发明以前，口耳相传 的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历 史的一种夸张的记述。不可否认这里有神 话的成分，但不难发现这其中蕴含着某些 比较可靠的历史资料。炎帝、黄帝时代的 传说，不仅在《史记》中的《五帝本纪》 有记载，而且已被裴李岗文化、仰韶文化 的考古发掘所证实。 历史事实：完全真实存在的客观事实。
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神话、传说和史实
《周➢易神·话系：辞假下》记载：“黄帝，尧，舜······舟楫之利以济不通”。
以下是考虚古幻发和现虚能构够的印；证以记神载为中主“；舟产楫生”的的是时（间早）；人与自然的争斗。
A.辽➢宁远建古平传出说土：的彩半陶真罐半假
B.河人但南们也舞利有阳用某出口些土耳比的相较七传可孔的靠骨方的笛式历对史历资史料所。做的记录，有虚构的成分，
C.重➢庆历巫史山事出实土：的真筒形瓶
D.陕被西考宝古鸡资出料土证的明船的型、彩完陶全壶真实存在的客观事实。
三、民主制度的始创
——尧舜禹的禅让
禅让制
尧
生活俭朴，克己爱民
舜
宽厚待人，以身作则
禹
与群众同甘共苦
舜为什么讲位传给禹？他有什么过人之处？
“劳身焦思，居外十三 年过家门不敢入” ---《史记 • 夏本纪》
两大部落结成炎黄联盟。
华夏族形成和发展
炎帝 黄帝
阪泉之战
炎黄联盟
蚩尤
涿鹿之战
中 华夏族 汉族 华
民 族
其他部落
炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖
材料探究：华夏族形成的特点
华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯错居，接触交通，各去小 异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
由多民族融合而成
二、华夏民族的开端
——炎黄二帝的发明
炎帝 （神农氏）
黄帝 （轩辕氏）
➢ 耕田纺织 ➢ 制造工具 ➢ 制作陶器 ➢ 煮盐通商 ➢ 乐器琴瑟 ➢ 天文历法 ➢ 古代医学 ➢ （神农尝百草）
➢ 建宫室、制衣裳 ➢ 挖水井、造船
➢ 会炼铜、制弓箭
➢ 指南车
仓颉造字
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中国原始社会的基本轮廓：
• 神话传说（女娲造人等） • 元谋人 约一百七十万年前 • 北京人 约70万—20万年前
打 制 石 器 磨 制 石 器
穴采 居集 使 用狩 火猎 业原 始 定农 居业 生畜 活牧
• 河姆渡氏族 约七千多年前 约六千多年前 • 半坡氏族 • 传说中的炎帝黄帝、四千多年前 尧、舜、禹时期
第3课 远古的传说
禅
让
禅 让 图
是原始社会 时期的一种民 主推选部落联 盟首领的制度。 被推举的部落 联盟首领没有 特权。
尧舜禹的禅让
尧是怎样的一个部落首领？
《韩非子》载：尧住的是用没有修剪过的茅 草芦苇、没有刨光过的椽子盖起来的简陋房 子，吃的是粗粮，喝的是野菜汤，穿的是粗 麻衣。但他对百姓却很关心，部落里有人挨 饿受冻，他都主动承担责任。
找一找：传说中炎帝的发明——
教民开垦耕种 制作生产工具 种植五谷和蔬菜 制作陶器 发明纺织 学会煮盐 教人们通商交换 乐器琴瑟 具有天文历法知识 具有天文历法知识
传说中黄帝的发明——
学习与探究 这些传说哪些是可信 的?(用你学过的知识举例证明)
建造宫室 制作衣裳 挖掘水井 制造船只 学会炼铜 弓箭 指南车 传说中黄帝时期的发明—— 仓颉创造文字 伶伦制作音律 隶首发明算盘 嫘祖擅长纺织并会缫丝
禹是怎样的一个人？
禹领导人民治理洪水，与 群众同甘共苦，在外13年， 三次路过家门而不入。
想一想
开垦农田 简朴爱民 宽厚待人 以身作则 同甘共苦， 治水有功
尧
传 位
舜
传 位
禹
禅让 ------ 将部落首领的位子传给贤德之人，实质 思考：舜杀了禹的父亲鲧，最后却将首领位子 上这是原始社会时期的一种民主推选部落首领的制度。 传给了治水有功的禹，谈谈你对禅让制的看法？ 被推举的部落联盟首领没有特权。
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会炼铜， 发明弓箭、 指南车
伶伦制作 音律
建造宫室， 制作衣裳
帝之后，黄河流域部落联盟的
杰出首领先后有尧、舜、禹；
思考： 尧舜禹为什么会成为部落联盟首领？
尧鼓励人们开垦农田，适时耕种； 舜制定刑法，完善制度，稳定局势； 禹治水有功，得到民众爱戴；
德才兼备 以身作则 心系于民 贤德高尚
A
C
A B C D.
3.(2018泰州高新区期中)下列与黄帝有关的传说,正确 的是( )
C
①联合炎帝,打败蚩尤 ②建造宫室,制作衣裳 ③教人挖井,发明舟车 ④发明养蚕缫丝,创造文字 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.③④ 4.(2018吉首雅溪中学质检)禅让制是一种部落联盟首领
更替的制度,继承者需要具备的条件是(
禅让制
炎帝 黄帝
尧
舜 禅让制
禹
启
世袭制
共同点： • 德才兼备
• 以身作则
• 心系人民
• 贤德高尚
• 因而受到百姓的爱戴
禅让制： 将部落联盟首领的位子传给贤德之人
新课导入
第一单元
史前时期：中国境内早期人类
与文明的起源
第3课 远古的传说
学习目标
1、了解炎黄联盟的形成、涿鹿之战，知道 炎黄部落联盟构成了华夏族； 2、掌握炎帝黄帝的发明和炎帝黄帝对中华 文明的贡献； 3、识记尧舜禹的“禅（shàn）让”和大禹 治水的故事；
一、炎黄联盟 材料：(轩辕)与炎帝战于阪泉之野。三战，然后
尊炎帝、黄帝为人文初祖；
思考：
（1）华夏族的由来？谁被尊称为人文初祖？
（2）说一说如何区分“黄帝”与“皇帝”？
炎黄部落逐渐形成为华夏族； 后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖； “黄帝”是传说中上古帝王轩辕氏的称号；
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第3课 远古的传说
炎黄联盟
五六千年前，中国进入部落联盟时期。 相传，在黄河流域有几个强大的部落，如 炎帝、黄帝、蚩尤等。
传说炎帝教民开垦耕 种，制作生产工具，种植 五谷和蔬菜。炎帝还制作 陶器，发明纺织，会煮盐， 教人们交换物品。传说炎 帝还制作乐器琴瑟，并具 有最早的天文和历法知识。
炎帝（神农氏）像
B．我们可以完全相信远古传说
C．历史事实是在远古传说的基础上提炼出来的
D．远古传说有夸张，但也蕴藏着比较可靠的历史
资料
5、歌曲《龙的传人》有一句歌词“黑眼睛黑头发
黄皮肤，永永远远是龙的传人”，作为龙的传人
的汉族的前身是（ D ）
A．戎族
B．鲜卑族
C．蚩尤部落 D．华夏族
6.根据禅让传说，下面各项中正确的一项
是（ C ）
A.舜——尧——禹 B.尧——禹——舜 C.尧——舜——禹 D.禹——舜——尧
7.远古传说与真实历史之间的区别与联系？
区别：远古传说，是一种对上古时代 历史的夸张； 历史事实，是完全真实存在的客观事 实。 联系：远古传说中有某些比较可靠的 历史资料，是真实的历史，并已被考 古发掘所证实。
部落，逐渐形成华夏族，中华民族尊奉炎帝和黄 帝为人文始祖，海内外的华人也以炎黄子孙自称。
两岸同根同祖 共是一家人
台
祭祀黄帝
湾
同
胞
祭
拜
黄
帝
陵
2005年5月6日，亲民党主席 宋楚瑜率领大陆访问团祭祀中华 民族人文始祖轩辕黄帝。
尧舜禹的禅让
尧像
舜像
黄帝以后很久，尧担任部落联盟的首领。
当尧年纪大了的时候，部落首领们推举舜作
大禹陵 浙江省绍兴市东南会稽（kuài jī）山麓（lù）
炎黄联盟
五六千年前，中国进入部落联盟时期。 相传，在黄河流域有几个强大的部落，如 炎帝、黄帝、蚩尤等。
传说炎帝教民开垦耕 种，制作生产工具，种植 五谷和蔬菜。炎帝还制作 陶器，发明纺织，会煮盐， 教人们交换物品。传说炎 帝还制作乐器琴瑟，并具 有最早的天文和历法知识。
炎帝（神农氏）像
B．我们可以完全相信远古传说
C．历史事实是在远古传说的基础上提炼出来的
D．远古传说有夸张，但也蕴藏着比较可靠的历史
资料
5、歌曲《龙的传人》有一句歌词“黑眼睛黑头发
黄皮肤，永永远远是龙的传人”，作为龙的传人
的汉族的前身是（ D ）
A．戎族
B．鲜卑族
C．蚩尤部落 D．华夏族
6.根据禅让传说，下面各项中正确的一项
是（ C ）
A.舜——尧——禹 B.尧——禹——舜 C.尧——舜——禹 D.禹——舜——尧
7.远古传说与真实历史之间的区别与联系？
区别：远古传说，是一种对上古时代 历史的夸张； 历史事实，是完全真实存在的客观事 实。 联系：远古传说中有某些比较可靠的 历史资料，是真实的历史，并已被考 古发掘所证实。
部落，逐渐形成华夏族，中华民族尊奉炎帝和黄 帝为人文始祖，海内外的华人也以炎黄子孙自称。
两岸同根同祖 共是一家人
台
祭祀黄帝
湾
同
胞
祭
拜
黄
帝
陵
2005年5月6日，亲民党主席 宋楚瑜率领大陆访问团祭祀中华 民族人文始祖轩辕黄帝。
尧舜禹的禅让
尧像
舜像
黄帝以后很久，尧担任部落联盟的首领。
当尧年纪大了的时候，部落首领们推举舜作
大禹陵 浙江省绍兴市东南会稽（kuài jī）山麓（lù）
部编人教版七年级历史上册第3课 远古的传说 (共31张PPT)
大禹治水
尊称
这幅画像是大禹治水像。 禹以治水成名，做了首领。画 像以禹治水为形象，突出了他 的历史功绩。画中的禹头戴斗 笠，右手执锸（翻土工具）， 左手做招呼状，身穿直裾短袍 服，领口、袖口都饰有花纹， 显示了他非同常人的地位。
大禹治水像
☆禅让的含义。
禅让，是统治者把首领之位传给别人的一种方式。
☆什么是部落和部落联盟？ 部落一般是指原始社会时期，由若干血缘相近的宗
族、氏族结合而成的集体。部落联盟通常由若干近亲或
邻近的部落组成，这些部落联盟密切了各部落间经济和 文化的联系，并为国家和民族的形成准备了条件。
☆如何正确看待部落之间的战争？ 我们应该辩证地看待部落之间的战争。战争虽 然带来了破坏性的影响，但打破了狭隘的氏族界限，
人也以“炎黄子孙”自称
易错误区
【误区警示】“黄帝”与“皇帝”是同一个称谓
的两种写法。 【误区点拨】这种说法是错误的。“黄帝”与“皇 帝”是有区别的。“黄帝”是中国古代传说中的一 位部落联盟首领。而“皇帝”始于秦朝的建立者— —秦王嬴政，是对古代封建国家最高统治者的称呼，
是最高权力的象征。
方法技巧 编制歌谣记忆炎黄联盟。 阪泉黄帝胜炎帝，炎黄涿鹿胜蚩尤。 联盟渐成华夏族，人文始祖是炎黄。
阪泉之战 一场大规模的战争，最后炎帝失败，归 顺黄帝，两大部落结成联盟 交战双方 涿鹿之战 地点 涿鹿 炎黄部落与蚩尤部落
黄帝部落运用能辨明方向的指南车，
结果 涿鹿之战
影响
最终打败蚩尤，势力和声望大增， 黄帝被推举为部落联盟首领 这 一部落联盟以后逐渐形成为华 夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为 中华民族的人文始祖，海内外的华
首领之位，包括部落首领之位、部落联盟首领之位、
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