化学工程与工艺专业试验
专业实验讲义
m h K (kg / m 2 ) ，处理数据时绝对不能混淆。 A 0.00069998 h 那么任一温度，压力下六氟化硫的比容为： V K
式中 △h= h – h0 h——任意温度、压力下水银柱高度； h0——承压玻璃管内径顶端刻度。
hA 0.00069998m 3 / kg m
F ( p,Vm , T ) 0 ，或 T T ( p,Vm ) ， Vm V ( p, T ) 。
本实验就是根据上式，采用等温方法来测定六氟化硫的 P、V 之间的关系从而找出六氟 化硫的 P—V—T 的关系。
三、预习与思考
（1）明确实验目的和实验步骤 （2）明确实验要测定的参数。 （3）饱和液体、饱和蒸汽、汽液平衡、临界现象等基本概念。 （4）纯物质的 P-V 图中反映的 PVT 行为。
I
河北工业大学 化工学院 化学工程与工艺专业实验讲义
实验一 流体 PVT 性能关系测定和临界状态观测
一、实验目的
（1）了解六氟化硫临界状态的观测方法，增加对临界状态概念的感性认识。 （2）加深对理论课所讲的工质的热力学状态：凝结、汽化、饱和状态等基本概念的理解。 （3）掌握六氟化硫的 P—V—T 关系的测定方法，学会用实验测定实际气体状态变化规律的 方法和技巧。 （4）学会活塞式压力计，恒温器等部分热工仪器的正确使用方法。
二、实验原理
对于真实气体，因分子间引力的作用，若把实验温度降到一定程度后，将会出现液化现 象，如果对真实气体的 PVT 行为作一完整的测定。就能进一步反映出真实气体的液化过程 及另一重要的物理性质——临界点。 对理想气体 P—Vm 图上的恒温线应为“PVm = RT = 常数”的曲线，不同温度只是对应 的常数不同而已。然而，对于真空气体，恒温线一般分为三种类型：即 t > tc、t = tc、t < tc （tc 为临界温度） 。对六氟化硫来说，分类的的温度界线是 45.5℃。 对简单可压缩系统，当工质处于平衡状态时，其状态分布函数 P 、 Vm 之间有：
化学工程与工艺专业相关实验汇总
化学工程与工艺专业相关实验汇总引言化学工程与工艺是一门研究化学原理和工艺技术相结合的学科，旨在培养学生掌握化学工程与工艺设计、工艺流程控制等方面的知识和技能。
实验是化学工程与工艺专业教育中不可或缺的一环，通过实验可以使学生将理论知识与实际操作相结合，提高他们的实践能力和动手能力。
本文将对化学工程与工艺专业的一些相关实验进行汇总介绍。
1. 原料质量分析实验实验目的通过本实验，学生能够了解化工原料的质量分析方法，掌握常用的分析仪器的使用，培养学生的实验操作技能。
实验内容1.样品准备: 按照实验要求，将不同原料样品称取并记录质量。
2.仪器操作：使用天平和其他分析仪器对样品进行质量分析。
3.数据处理：根据实验数据，计算出样品各组分的质量分数和含量。
实验步骤1.预热天平。
2.称取样品，记录质量。
3.将样品放入相应的分析仪器中进行分析。
4.记录并整理实验数据。
5.根据数据计算样品组分的质量分数和含量。
实验结果通过本实验，学生能够获得样品的质量分数和含量数据，并能够根据数据进行分析和归纳。
2. 反应器设计实验实验目的通过本实验，学生能够熟悉反应器的基本原理与设计方法，了解反应器在工业生产中的应用，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
1.反应器的基本原理：学生通过文献资料和讲解掌握反应器的基本原理。
2.反应器的设计方法：学生通过实际计算和模拟，学习反应器的设计方法。
3.反应器的实验操作：学生通过实际操作，搭建反应器实验装置。
4.反应器的数据分析：学生通过实验数据的记录和分析，得到反应器的性能参数。
实验步骤1.学生通过文献调研和讲解，了解反应器的基本原理。
2.学生根据给定的反应方程和反应条件，进行反应器的设计计算。
3.学生使用实验装置，进行反应器的实际操作。
4.学生记录实验数据，并对数据进行分析和处理。
5.学生根据实验结果，得到反应器的性能参数，并进行讨论和总结。
实验结果通过本实验，学生将获得反应器的设计计算和实际操作能力，并能够根据实验结果进行数据分析和总结，为工业生产提供反应器设计和改进的依据。
化学工程与工艺技术实验
化学工程与工艺技术实验化学工程与工艺技术实验化学工程与工艺技术实验是化学工程与工艺专业的重要课程之一，通过实验可以锻炼学生的动手能力和实际操作能力，培养学生的工程思维和解决问题的能力。
在一次化学工程与工艺技术实验中，我们的实验课题是气固两相制粒。
我们需要通过实验研究成品粉末的物理性质和制粒过程的各个因素对制粒效果的影响。
首先，我们需要准备实验所需的物质和仪器设备。
实验所需物质有：氧化钛（TiO2）、流化床材料、去离子水等。
仪器设备有：微粒分析仪、粘度计、流化床等。
然后，我们开始实验。
首先，我们需要制备气固两相制粒的实验样品。
将适量的氧化钛和流化床材料放入流化床中进行混合，然后加入适量的去离子水，控制温度和湿度，使混合物成为湿团，最后使用喷雾干燥技术进行干燥，得到所需的粉末制品。
接下来，我们使用微粒分析仪和粘度计对实验样品进行测试。
微粒分析仪可以测量样品的粒径分布和粒径平均值，粘度计可以测量样品的粘度。
通过这些测试结果，我们可以了解到不同因素对制粒效果的影响。
最后，我们对实验结果进行分析和总结。
通过分析粒径分布和粘度的变化趋势，我们可以得出结论：在一定温度和湿度条件下，氧化钛和流化床材料的比例对粒径分布和粘度有一定影响；湿团的干燥时间对制粒效果也有一定影响。
通过这次实验，我深刻体会到了化学工程与工艺技术的重要性。
在实验过程中，我不仅学会了使用各种仪器设备和操作技巧，更重要的是学会了思考和解决问题的能力。
化学工程与工艺技术实验不仅能够培养学生的动手能力和实际操作能力，更能够培养学生的工程思维和解决实际问题的能力。
通过这次实验，我深刻认识到了化学工程与工艺技术的重要性。
化学工程与工艺技术是将化学原理与工程实践相结合的学科，不仅要求学生具备扎实的化学基础，还需要学生具备工程思维和解决问题的能力。
通过实验的实际操作，我更加深入地了解了化学工程与工艺技术的实践应用，并对将来从事相关工作有了更清晰的认识和规划。
化学工程与工艺专业实验_华东理工大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
化学工程与工艺专业实验_华东理工大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.产生Taylan不稳定的起因是什么？答案:密度梯度2.在气固相催化反应实验中，按一定的设计方法规划实验条件，改变温度和浓度进行实验，再通过作图和参数回归，便可获得方程。
答案:宏观动力学3.便于检测的强电解质盐类均可用作返混测定时的脉冲示踪剂。
答案:错误4.乙苯脱氢实验中，降低总压P可反应平衡常数Kn增大，从而增加了反应的平衡转化率，实验中降低乙苯分压的办法是加入。
答案:水5.温度较高时，乙苯脱氢反应还伴随有芳烃脱氢缩合及苯乙烯聚合生成焦油和焦碳等。
这些连串副反应的发生不仅使反应的选择性下降，而且极易使催化剂表面。
答案:结焦6.实验采用的脱氢催化剂为氧化铜系催化剂，主要活性成分为CuO。
答案:错误7.乙苯脱氢反应结束继续通一段时间的水的原因是为了防止催化剂失活。
答案:正确8.气固相催化反应中，消除外扩散阻力的方法是：答案:提高线速度9.一般而言，_____的温度有利于生成乙烯，_____的温度有利于生成乙醚。
答案:较高，较低10.实验室使用的内循环无梯度反应器的特点有哪些？答案:无梯度反应器结构紧凑_容易达到足够的循环量并维持恒温_反应器有高速搅拌部件_相对较快的达到稳定态11.在内循环无梯度反应器的ZSM-5 分子筛催化剂上发生的乙醇脱水过程伴有串联副反应。
答案:错误12.为何要研究液液传质系数KW或K0？答案:由KW或K0计算萃取塔的HOG_分析影响萃取设备效率的因素13.热量传递有对流、传导、辐射三种形式。
答案:正确14.液液相际的传质复杂程度高于气液相际的传质。
答案:正确15.内循环无梯度反应器是一种常用的微分反应器。
答案:正确16.进行返混实验时，计算机上显示的示踪剂出口浓度在2min内觉察不到变化时，即认为终点己到。
答案:正确17.刘易斯(Lewis)提出了用一个的容器，用于研究液液传质，通过分别控制两相的搅拌强度，可造成相内全混，界面无返混的理想流动状况。
化学工程与工艺专业化学实验实习报告
化学工程与工艺专业化学实验实习报告一、引言化学工程与工艺专业化学实验实习报告旨在记录并总结实习期间所进行的化学实验内容、实验步骤、实验结果等相关信息。
通过本实习报告，我将详细介绍实验过程中的实验目的、实验原理、实验装置、实验步骤、实验数据与结果分析等信息，以期达到对化学实验的深入理解与掌握。
二、实验目的本次化学实验的主要目的是研究与探索某一特定实验课题的相关问题。
通过实际操作与观察，锻炼实验技能，培养实验思维，提高自己在化学实验方面的综合素质。
三、实验原理根据实验课题的不同，实验原理也会有所不同，下面将以某实验课题为例进行说明。
本次实验的实验原理为...（在这部分根据具体实验内容进行详细介绍与解释，并附上相应的理论知识或化学方程式等内容）四、实验装置与试剂4.1 实验装置（在这部分详细描述实验所使用的仪器、设备、玻璃器皿等实验装置）4.2 试剂（在这部分详细列举实验所使用的试剂名称、用途和质量浓度等信息）五、实验步骤（在这部分按照实验步骤的顺序，详细描述每一步所进行的操作与观察）六、实验数据与结果分析（在这部分列出实验过程中所得到的数据、图表，并进行详细分析与讨论）七、实验结论（在这部分总结实验得出的结论，包括结论的合理性、实验的局限性以及对进一步研究的启示等）八、实验体会与心得（在这部分阐述自己在实习过程中的感悟、收获和体会等，可以谈谈实验中遇到的困难，以及如何克服困难等）九、实习心得通过本次化学工程与工艺专业化学实验实习，不仅深化了对化学实验的认识和理解，也锻炼了实验技能和实验思维。
在实习的过程中，我对实验步骤、操作规范、数据处理等方面有了更加系统和深入的了解，同时也认识到实验中细心和耐心的重要性。
通过与同学的互相合作和交流，我也学到了团队协作的重要性，这将对我今后的学习和工作起到积极的促进作用。
总结：化学工程与工艺专业化学实验实习报告是对实习期间所进行的化学实验进行详细记录与总结的文档。
通过清晰的实验步骤、准确的数据处理与结果分析，能够使读者对实验内容有更加直观和深入的理解。
化学工程与工艺社会实践报告
化学工程与工艺社会实践报告一、引言化学工程与工艺是一门应用化学知识和工程技术，在工业生产中解决化学过程和工艺问题的学科。
本次社会实践旨在深入了解化学工程与工艺的实际应用和社会影响，通过实践活动，探索化学工程与工艺在现实中的应用与发展。
二、实践内容1. 参观化工企业我们实践小组前往本地化工企业进行参观，了解其生产流程和工艺设备。
通过参观，我们深入了解到化工企业的工艺流程中需要考虑的因素，如能源消耗、环境污染和安全措施等。
同时，我们还观察到了一些新型的化工设备和技术，例如先进的反应器和分离装置，这些设备大大提高了生产效率和产品质量。
2. 参与实验室研究为了了解化学工程与工艺在科学研究中的应用，我们参与了一项实验室研究项目。
在实验室中，我们学习了先进的合成方法和催化剂设计，对催化反应进行了实际操作。
通过实践，我们深刻体会到了实验室和工业生产的差异，明白了在实验室中开发新工艺和工程的重要性。
三、实践成果1. 了解化学工程与工艺的现状和发展趋势通过实践，我们了解到化学工程与工艺在各行业中的广泛应用。
从石油化工到医药制造，从环保治理到新材料研发，化学工程与工艺扮演着重要的角色。
同时，我们还了解到，随着科学技术的不断进步和环保意识的增强，绿色化学工程与工艺的发展已成为当前和未来的重要方向。
2. 意识到化学工程与工艺对可持续发展的重要性通过实践，我们意识到化学工程与工艺对可持续发展的重要性。
在生产流程中，我们应该合理利用资源，尽量减少能源的消耗和环境的污染。
同时，在产品设计和开发中，我们应该注重绿色环保，推动可再生能源和可降解材料的研究和应用，为社会可持续发展做出贡献。
四、心得体会通过本次社会实践，我对化学工程与工艺有了更深入的了解。
我明白了化学工程与工艺在现实生产中的重要性和应用范围广泛性。
同时，我也认识到了化学工程与工艺对可持续发展的影响，我们应该注重绿色环保，促进科技创新，为实现可持续发展目标做出自己的努力。
化学工程与工艺专业分析化学实验讲义
化学分析实验讲义(本科)实验目录实验一食用白醋中醋酸浓度的测定一、实验目的1.了解基准物质邻苯二甲酸氢钾的性质及其应用。
2.掌握NaOH 标准溶液的配制、标定的操作。
3.掌握强碱滴定弱酸的反应原理及指示剂的选择。
4.巩固分析天平操作，熟悉滴定操作方法，学习移液管与容量瓶等量器的正确使用。
二、实验原理1.食用白醋中的主要成份为醋酸，醋酸的Ka=1.8×10-5，可用标准NaOH 溶液直接滴定，滴定终点产物是醋酸钠，滴定突跃在碱性范围内，pHsp≈ 8.7，选用酚酞作指示剂。
从而测得其中醋酸的含量。
HAc+NaOH=NaAc+H 2O2. NaOH 标准溶液采用标定法，这是因为NaOH 固体易吸收空气中的CO 2与水蒸汽，故只能选用标定法来配制。
常用来标定碱标准溶液的基准物质有邻苯二甲酸氢钾、草酸等。
本实验用基准物质邻苯二甲酸氢钾标定，滴定产物为邻苯二甲酸钠钾，滴定突跃在碱性范围内，pHsp≈9，用酚酞作指示剂。
反应式如下：三、仪器台秤、半（全）自动电光分析天平、称量瓶、量筒(10mL)、烧杯、试剂瓶、碱式滴定管(50 mL)、锥形瓶(250mL)、移液管（25 mL ）、容量瓶（250 mL ）、电炉。
四、试剂NaOH(s)(A.R.)、酚酞指示剂(0.2%乙醇溶液)、食用白醋(市售)。
CO CO+ N a CO + H 2 O CO邻苯二甲酸氢钾(KHC8H4O4)基准物质（烘干温度100-1250C）。
五、实验步骤1．0.1mol/LNaOH标准溶液的配制用台秤称取4.0g NaOH固体于1000mL烧杯中，加去离子水溶解，然后转移至试剂瓶(聚乙烯)中，用去离子水稀释至1000mL，充分摇匀，贴上标签（溶液名称，姓名，配制日期），备用。
2．0.1mol/L NaOH溶液的标定准确称取邻苯二甲酸氢钾0.4～0.8g三份，分别置于250mL锥形瓶中，各加入约40mL热水溶解，冷却后，加入3滴酚酞指示剂，用NaOH溶液滴定至溶液刚好由无色变为微红色且30s内不褪，停止滴定。
化学工程与工艺专业的实习报告优秀8篇
化学工程与工艺专业的实习报告优秀8篇大学生暑期社会实践调查报告篇一在假期间，作为实践生在市电视台度过了12天的假期生活。
省市位于省的西南部，是个有着深厚文化底蕴的地方。
圣人孔子，亚圣孟子等许多古代思想家都是出自于这块圣土，这块土地上不尽有那么多文人、思想家。
并且有着水泊梁山中108将的英雄故事！而我实践所在的市电视台是市唯一的市级电视台，其内部包括一，二，三套，并且还有生活，教育两个频道。
我所在的栏目组是生活频道的生活直通车，此栏目主要是报道老百姓的故事，在12天的实践期间，感受颇深！在实践期间，我学会了很多的东西。
首先，带人处世要真诚，这也是我们以后走向社会所要遵循的基本原则。
带人方面，见到同事一句“您好”，已经让我养成了良好的礼貌习惯，也没多久就和同事打成一片。
同样，在工作中，虽然是个实践生，是个所谓的后辈，但有好的`意见和建议还是很坦诚提出来，领导同事也给了很不错的评价！其次，我学会了做什么事都要讲究条理，经过了三次出去跟随采访和参加后期制作节目，亲身经历了一个片子从idea到成品的全过程，深刻了解了制作节目的酸甜苦辣。
再次，认识到了idea的重要性，并且也了解到自己idea的专利权，一个实践生可以学到很多技术方面的东西，但自己的idea是可以无限发展的，也让我有了很大的信心。
最后，激情可能是我最大的收获，从电视台回来之后，我对电视节目的制作产生了深厚的兴趣，在电视台的激情一直延续下去，让自己确立了自己的一个小小目标，这种激情也促使我努力奋斗着！从电视台回来，依然想念一起做节目的那些同事，依然回味着那些做片的酸甜苦辣，但最重要的还是，我牢记同事在专业技术上，在为人处世对我这个将入社会的后辈的教育！这次实践让我收获很多，在我以后的学习、生活、工作的路上给了很大的启示！专业介绍本专业不仅是国家特色专业建设点，也是北京市特色专业建设点。
富有特色的工程教育使其在就通过了全国工程教育专业认证，成为全国第三个通过认证专业，并与首批入选教育部“卓越工程师教育培养计划”，也是6月《华盛顿协议》组织通过了我国提交的加入协议申请后，再次通过中国工程教育专业认证的专业。
化学工程与工艺可开设的实验项目
化学工程与工艺可开设的实验项目作者：化学化工基础实验教学时间：2010-10-16课程名称实验题目课时实验类型必开（选开）注明是否是新增化工专业实验（一）（适用专业：化学工程与工艺，本科）石油产品馏程测定实验3综合型必开新方法及新方法（GB/T6536-2010）石油和液体石油产品密度计测定实验；液体比重天平测定实验2综合型必开石油产品凝点的测定2基本型必开石油产品闭口闪点测定；石油产品开口闪点及燃点的测定。
4综合型必开新仪器（全自动式）；新仪器（半自动式）。
石油产品粘度测定3综合型必开原油实沸点蒸馏实验6综合型必开化工专业实验（二）（适用专业：化学工程与工艺，本科）连续流动反应器中的返混测定2综合型必开恒沸精馏实验6综合型必开液膜分离脱除废水中的污染物实验4综合型必开乙苯脱氢制苯乙烯实验5综合型必开催化反应精馏法制甲缩醛实验5设计型必开气相色谱分析测试2综合型必开新装置石油产品分析实验（适用专业：石油化工生产技石油产品馏程测定实验3综合型必开新装置及新方法石油和液体石油产品密度计测定实验1综合型必开术，专科）液体比重天平测定实验1综合型必开石油产品开口闪点及燃点的测定；石油产品闭口闪点测定4综合型必开新装置石油产品凝点的测定2基本型必开石油产品粘度测定3综合型必开原油实沸点蒸馏实验6综合型必开石油产品酸值、酸度测定4综合型必开石油化工专业实验（适用专业：石油化工生产技术，专科）石油产品苯胺点测定2选开石油产品残炭测定4综合型选开石油产品腐蚀性测定4综合型选开石油产品灰分测定4综合型选开石油产品水溶性酸及碱试验2基本型选开发动机燃料饱和蒸汽压测定（雷德法）2基本型选开石油产品水分测定3基本型选开溶液配制及标定2基本型选开石油产品色度测定2基本型选开石油产品旋转粘度测定2基本型选开油品分析实验（适用专业：工业分析与检测，专科）石油产品馏程测定实验4综合型必开新装置及新方法石油和液体石油产品密度计测定实验1综合型必开液体比重天平测定实验1综合型必开石油产品开口闪点4综合型必开新装置及燃点的测定；石油产品闭口闪点测定石油产品凝点的测定2基本型必开石油产品粘度测定4综合型必开石油产品酸值、酸度测定4综合型必开油气储运专业实验（适用专业：油气储运工程，本科）石油产品馏程测定实验4综合型必开新装置及新方法石油和液体石油产品密度计测定实验1综合型必开液体比重天平测定实验1综合型必开石油产品开口闪点及燃点的测定2综合型必开新装置石油产品闭口闪点测定2综合型必开新装置石油产品粘度测定4综合型必开石油产品旋转粘度测定2基本型选开石油产品酸值、酸度测定4综合型必开发动机燃料饱和蒸汽压测定（雷德法）2综合型选开仿真实习（适用专业：化学工程与工艺、石油化工生产技术）常减压蒸馏装置DCS仿真系统1综合型必开CO中、低温串联变换工艺实验1综合型必开实验类型包括：基本型、应用性、综合型、设计性、研究性、创新型。
化学工程与工艺专业分析化学实验讲义
化学工程与工艺专业分析化学实验讲义化学工程与工艺专业是一门应用型科学，主要研究化学反应工程原理、化工过程及相关技术的综合性学科。
作为该专业的学生，实验课程是非常重要的一部分，通过实验可以帮助学生更好地理解理论知识、掌握实际操作技能，提高实践能力。
本文将介绍一份分析化学实验讲义，主要包括分析化学实验的目的、原理、实验步骤和结果分析等方面。
一、实验目的本次实验的目的是学习和掌握分析化学中的常用分析技术，并运用这些技术进行物质的定性与定量分析。
通过本次实验，学生应能够了解和掌握气相色谱分析的原理和操作方法，能够正确使用气相色谱仪进行样品分析。
二、实验原理气相色谱是一种常用的分离和分析技术，它基于物质在气相中的分配行为实现物质的分离和定性/定量分析。
其主要原理是通过溶剂和样品之间的分配和移动过程来实现样品中各种组分的分离。
在气相色谱仪中，样品首先被蒸发成气体，然后通过色谱柱中的固定相进行分离，最后通过检测器检测各组分的峰信号，并对其进行定性和定量分析。
三、实验步骤1.样品制备：取适量的待分析物样品，按照一定比例配制成溶液或气体样品。
2.样品进样：将制备好的样品以一定速度进样到气相色谱仪的进样口。
3.色谱柱选择：根据待分析物的性质选择合适的色谱柱。
4.色谱柱调试：根据待分析物的特性进行色谱柱的调试优化，如优化气相流速、柱温等条件。
5.实验测定：开启气相色谱仪，运行待分析物样品，记录峰面积、峰高等数据。
6.数据处理：根据测得的数据进行定性和定量分析，生成实验报告。
四、实验结果与分析通过实验测定，可以得到样品中各组分的峰面积或峰高数据。
通过对比样品和标准品的测定数据，可以进行定性和定量分析。
定性分析主要通过对比待分析物样品的色谱图与标准品的色谱图，判断样品中是否存在目标成分。
定量分析主要通过计算待分析物样品的峰面积或峰高与标准品之间的比例关系，从而推算出待分析物样品中目标成分的含量。
五、实验注意事项1.实验操作要严谨，遵循实验安全规范。
化学工程与工艺专业相关实验汇总
实验内容：包括化 学反应、反应条件、 反应产物等
实验方法：包括实 验设计、实验操作 、实验结果分析等
实验注意事项：包 括实验安全、实验 环境、实验设备等
实验目的：了解化学工艺流程的基本原理和操作方法 实验内容：包括化学反应、分离、纯化、合成等环节 实验方法：采用实验仪器、设备、试剂等进行实际操作 实验结果：分析实验数据，得出结论，撰写实验报告
化工设备实验
实验目的：了解化 工机械设备的工作 原理和性能
实验内容：包括泵、 压缩机、搅拌器、 反应器等设备的实 验
实验方法：通过实 际操作和观察，了 解设备的工作原理 和性能
实验结果：掌握化工 机械设备的操作方法 和性能特点，为实际 生产提供参考。
实验目的：测试化工设备的性能和稳定性 实验设备：包括压力表、温度计、流量计等 实验方法：通过模拟实际工况，对设备进行测试 实验结果：分析设备的性能参数，如压力、温度、流量等，评估设备的性能和稳定性。
遇到紧急情况，如火灾、爆炸等，应立即采取相应措施，如切断电源、使用灭火器等，并立即报告老师或实验室 管理人员。
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汇报人：
实验目的：通过对比不同工艺流程，找出最优方案，提高生产效率 实验原理：利用化学反应原理，对原料进行预处理、反应、分离等操作 实验步骤：按照实验指导书进行操作，记录数据并进行分析 实验结果：通过对比不同方案，得出最优工艺流程，并分析原因
实验目的：评价化工产品的性能，如物理性能、化学性能、生物性能等 实验方法：采用各种测试方法，如物理测试、化学测试、生物测试等 实验结果：分析测试结果，得出产品的性能评价 实验应用：根据实验结果，优化生产工艺，提高产品质量
等
实验注意事项： 注意实验安全， 遵守实验操作 规程，确保实 验顺利进行。
化学工程与工艺专业实习报告3篇_实习报告_
化学工程与工艺专业实习报告3篇一、实习的目的和意义“化学工程与工艺专业”是工科专业，是与实际生产联系紧密的一个专业。
所以我们在本科的四年的学习中，不仅要掌握化工相关的理论知识，跟要理论联系实践，逐渐接触实际的工业生产过程，为将来毕业参加工作打下坚实的基础。
这次的认识实习课正是我们面向实践的一地步，让我们实地参观常见机械，了解电工知识和技能，了解工件生产的基本流程。
大二的时候我们已经学习了《化工导论》和《画法几何与工程制图》这两门课，对常见的机械零件（如内外螺纹紧固件、轴、齿轮等）有了一定的了解，但仅仅是停留在书本图片上的认知。
此次去材料所的认识实习，让我们对机械设备、机械零件有了立体的、感性的认识。
认识实习的目的是理论联系实际，使课堂的理论教学与生产实践中的机械设备密切结合，使学生加深理解已学过的机械设计方面的基本理论知识；在实习中初步培养学生对机件和机械的感性认识；增强学生读懂复杂图纸的能力；为提高学生的工程设计能力，为下一步专业课程的全面学习打下良好基础。
二、实习内容简述12月14日，我们来到化院材料科学研究所，展开了约两个小时的“认识实习”课程，王老师是我们此次课程的主讲人。
中山大学材料科学研究所成立于1985年，前身是国内第一所abs中试车间。
主要研究方向是高分子复合材料及功能材料的应用基础研究和新材料的开发研究；固态变相理论和实验研究；金属和陶瓷功能材料研究；高tc 超导材料及超微粉末、非晶等新材料制备技术等。
王老师向我们介绍了金工的三大工种：机床工、钳工和电焊工。
其中对机床工、常用机床及钳工做了详细的解析，并亲自向我们演示了车床的车削过程和钳工用锯的方法。
我将实习笔记结合网上查找的相关资料，整理如下：1.机床工机床工常用机床有车床、铣床、刨床、磨床、钻床等。
我们首先参观的是车床。
车床是主要用车刀对旋转的工件进行车削加工的机床，主要用于加工轴、盘、套和其他具有回转表面的工件，是机械制造和修配工厂中使用最广的一类机床。
专升本化学工程与工艺专业实验_试卷_答案
专升本《化学工程与工艺专业实验》一、（共50题,共154分）1. 在相同观测条件下，对某量进行一系列观测，如误差出现符号和大小均相同或按一定的规律变化，这种误差称为________________。
（3分）标准答案：1. 系统误差;2. 正交实验设计法是研究____________、____________的一种高效.快速.经济的实验方法。
（3分）标准答案：1. 多因素;2. 多水平;3. 流体流过转子流量时的压强降随其流量增大而________。
（3分）标准答案：1. 不变;4. 孔板流量计的关系曲线应在____________坐标纸上标绘。
（3分）标准答案：1. 单对数;5. 直管摩擦阻力测定实验是测定________________的关系，在双对数坐标纸上标绘。
（3分）标准答案：1. λ与Re;6. 流量增大时离心泵入口真空度________、________出口压强将。
（3分）标准答案：1. 增大;2. 减小;7. 在精馏塔实验中，开始升温操作时的第一项工作应该是________________________。
（3分）标准答案：1. 开循环冷却水;8. 在传热实验中将热电偶冷端放在冰水中的理由是________________________。
（3分）标准答案：1. 减小测量误差;9. 萃取实验中____为连续相，____为分散相。
（3分）标准答案：1. 水;2. 煤油;10. 过滤实验的主要内容________________________________________________。
（3分）标准答案：1. 测定某一压强下的过滤常数;11. 在流体流动阻力实验中必须保证高位水槽中始终有溢流，其原因是( ) （2分） A.只有这样才能保证有充足的供水量。
B.只有这样才能保证位压头的恒定。
C.只要如此，就可以保证流体流动的连续性。
标准答案：B12. 在离心泵实验中，若离心泵启动后抽不上水来，可能的原因是( ) （2分）A.开泵时，出口阀未关闭。
化学工程与工艺专业相关实验汇总
化学工程与工艺专业实验化学工程与工艺专业实验室编2010年8月前言当前，我们国家正处于蓬勃发展时期，各项建设需要大量的高质量的高校毕业生。
化学工业是国民经济的重要支柱之一，不但对人才需求量大，而且对人才质量要求也越来越高。
要求化工类人才既要有扎实的专业基础知识，又要有较强的适应性，善于分析问题与解决问题，具有独立工作能力、实践动手能力和技术创新能力。
要使我们的化学工程与工艺专业的毕业生具备上述素质，实验和技术开发能力的培养起着极其重要的作用，化学工程与工艺实验就是其中重要的一环。
化学工程与工艺实验是在化工类专业学生学完化工原理、分离工程、化工热力学、化学反应工程和有关化工工艺等理论课程及受过一系列基础实验的训练之后进行的。
化学工程与工艺实验具有综合性、复杂性和更切合工程实际的特点，需要专业知识和基础实验技能的综合应用。
在化工专业理论的指导下，该课程着重培养学生的工程及工艺类较复杂实验项目的设计能力、动手操作能力、对实验数据和结果的处理及分析能力。
通过该实验课程的学习，达到拓宽实验知识、提高实验技能和实验研究能力的目的。
本教材是为化学工程与工艺专业及相关专业本科生编写的实验教材。
各实验的讲义由相应的实验教师编写。
在实验项目和内容的安排上，以综合及设计实验为主，将一些实验方法的训练融于各个实验项目中，充分体现实验基础训练与应用的联系。
化工专业实验课程以学生亲自动手进行整个实验项目的实验，要求每个同学都要主动地在老师指导下参与实验的全过程，深入思考，充分体会化工专业知识和相关的分析及物理知识在实验中的应用，有意识地训练自己的实验动手能力。
同时，对实验中遇到的问题，提出自己的见解，在实验报告的结果与讨论中充分体现出来。
由于科学技术的飞速发展，化工专业实验教材的内容和教学方法也随之在变，要求我们在有限的教学资源下，达到很好的教学效果，在这一方面还有很多工作要做。
希望老师和同学们能提出有关的意见和建议，共同改进化工专业实验教学工作！编者2010年7月目录前言 (1)目录 (2)实验 1 釜式反应器的研究 (3)实验 2 乙酸丁酯的合成及精制 (12)实验 3 水盐体系相平衡测定及硫酸钾制备 (15)实验 4 聚醋酸乙烯酯乳液的合成和乳胶漆的制备 (39)实验 5 固体催化剂性能评价实验——CO2甲烷化反应 (51)实验 6 反渗透膜分离制高纯水实验 (63)实验7 液膜分离法处理废水实验 (68)实验 8中低品位磷矿组合式浸取实验 (72)实验 9 等离子体重整甲烷—二氧化碳制合成气 (80)实验1 釜式反应器的研究物料在反应器内的停留时间分布是连续流动反应器的一个重要性质，可定量描述反应器内物料的流动特性。
化学工程与工艺专业实验1
填料塔分离效率的测定1. 实验目的填料塔是生产中广泛使用的一种塔型，在进行设备设计时，要确定填料层高度，或确定理论塔板数与等板高度HETP。
其中理论板数主要取决于系统性质与分离要求，等板高度HETP则与塔的结构，操作因素以及系统物性有关。
由于精馏系统中低沸组分与高沸组分表面张力上的差异，沿着气液界面形成了表面张力梯度。
表面张力梯度不仅能引起表面的强烈运动，而且还可导致表面的蔓延或收缩。
这对填料表面液膜的稳定或破坏以及传质速率都有密切关系，从而影响分离效果。
本实验主要有两个目的。
(1)了解系统表面张力对填料精馏塔效率的影响机理;(2)测定甲酸-水系统在正、负系统范围的HETP。
2. 实验原理根据热力学分析，为使喷淋液能很好地润湿填料表面，在选择填料的材质时，要使固体的表面张力σsv 大于液体的表面张力σLv。
然而有时虽已满足上述热力学条件，但液膜仍会破裂形成沟流，这是由于混合液中低沸组分与高沸组分表面张力不同，随着塔内传质传热的进行，形成表面张力梯度，造成填料表面液膜的破碎，从而影响分离效果。
根据系统中组分表面张力的大小，可将二元精馏系统分为下列三类。
(1)正系统:低沸组分的表面张力叫较低，即σ1<σh。
当回流液下降时，液体的表面张力σLv值逐渐增大。
(2)负系统;与正系统相反，低沸组分的表面张力σ1较高，即σ1＞σh。
因而回流液下降过程中表面张力σLv逐渐减小。
(3)中性系统:系统申低沸组分的表面张力与高沸组分的表面张力相近，即σ1≈σh，或两组分的挥发度差异甚小，使得回流液的表面张力值并不随着塔中的位置有多大变化。
在精馏操作中，由于传质与传热的结果，导致液膜表面不同区域的浓度或温１２度不均匀，使表面张力发生局部变化，形成表面张力梯度，从而引起表面层内液体的运动，产生Marangoni 效应。
这一效应可引起界面处的不稳定，形成旋涡;也会造成界面的切向和法向脉动，而这些脉动有时又会引起界面的局部破裂，因此由玛兰哥尼(Marangoni)效应引起的局部流体运动反过来又影响传热传质。
化学工程与工艺实习报告汇总5篇
化学工程与工艺实习报告汇总5篇化学工程与工艺实习报告篇1电火花加工又称放电加工或电蚀加工，它是在加工过程中通过工具电极和工作电极间脉冲放电时的电腐蚀作用进行加工的一种工艺方法。
电火花加工加工机床采用自动进给调节系统，通过计算机选择所要加工的程序段进行自动加工。
特别要注意防火和防止触电事故。
化学工程与工艺实习报告篇2经过了两个星期的金工实习，大家都能收获许多书本上难以收获的实践知识。
穿上军训的米彩服，仿佛又回到了大一第一学期时的那段艰苦但快乐充实的军训生活。
和军训一样，金工实习不亚于其辛苦，但收获却比其大得多。
因为我们收获了专业性的实践知识，更重要的是我们在实践中培养了精益求精的工作态度，还有那种孜孜不倦的求知欲望和合作精神！很难想象在全球60亿人口的庞大发展群体中，每一部分人、每个工业发展中的城镇、每部生产中的器械交互配合工作着，这需要如何高度协作配合的意识啊！我们厂房中的优秀工人，生产出的加工品、器械、零件，或许仅是全球各类商品（物品）少部分整体中的一个不起眼的小部分，没人会去关注这件商品是如何被生产出来的，是被谁生产出来的，但是就是这类无数的小零件小商品，拼构成为人们日常生活、生产、及发展过程中的各类工具，更使得了人类文明技术的传衍，改造甚至是飞跃，人类从一个自给自足的原始封建社会系统中解放出来，成为高度机械生产自动化，高度协助的文明社会！实习中我们接触了大概10个工种，最使我印象深刻的是第一天的车工加工技术，车工是车床上利用工件的旋转运动和刀具的移动来改变毛胚形状和尺寸，将其加工成所需要零件的一种切削方法。
刚看老师指导时感觉蛮简单也蛮好玩的，仿佛轻轻松松就可以加工出自己喜欢的工艺品或优美的弧线，当自己亲自去做的时候，发现总是把铁件加工得“惨不忍睹”，重新作了好几遍才作出自己喜欢并且符合标准的样子，这不仅需要耐心，更重要的还是信心和细心，金工实习过程和学习工科类的书本知识一样，要求的就是工科的“专业”及务实精神！铣工是我们第二天的实习内容！在铣床上用铣刀对工件进行切削的方法称为铣削。
化学工程与工艺专业实验课程设计
化学工程与工艺专业实验课程设计简介化学工程与工艺专业实验课程设计是化学工程与工艺专业的必修课程之一，其主要目的是为学生提供实验操作的机会，培养学生的实验技能和科学素养，同时提高学生对化学工程与工艺专业的理论与实践的综合能力。
本文将对化学工程与工艺专业实验课程设计进行详细介绍。
课程内容实验目的化学工程与工艺专业实验课程设计的核心在于实践操作，旨在提供实际操作的机会，让学生掌握化学实验的基本技能，学习化学反应的基本步骤、原理和注意事项，以及学习化学分离和纯化技术的基本原理和技术方法。
同时也能够提升学生的实验技能和操作能力。
实验方式化学工程与工艺专业实验课程设计主要包括以下实验方式，实验的内容和注意事项在具体操作时会进行详细讲解。
•实验台•实验室•实验服•实验器材•实验记录实验课程设计化学工程与工艺专业实验课程设计是学生在实践中运用所学知识、思考问题、解决问题的重要环节。
在实验过程中需要学生根据所学知识，设计实验方案，并进行实验操作，通过数据分析验证实验结果是否符合预期的实验目的。
实验成果化学工程与工艺专业实验课程设计的成果主要包括以下几个方面：•实验数据和结果•实验记录•实验报告实验评估化学工程与工艺专业实验课程设计的成绩主要由以下几项组成：•实验操作（包括安全操作、操作规范、实验数据采样等等）•实验成果（包括实验数据记录、实验结果分析、实验报告等）课程特点化学工程与工艺专业实验课程设计的特点主要有以下几点：1.理论与实践相结合。
课程中讲授的理论知识可以通过实验操作得到验证和应用，从而更加深刻地理解和掌握知识。
2.操作技能得到锻炼。
课程中需要学生亲手操作，因此可以有效地提高操作技能和实际应用能力。
3.培养学生解决问题的能力。
在实验操作中，学生需要根据实验要求，科学地思考问题，寻找解决方案。
总结化学工程与工艺专业实验课程设计的目的是为了培养学生实验技能和科学素养，提高理论与实践的综合能力。
课程中有多种实验方式，通过实验操作锻炼学生的操作技能和实际应用能力，让学生得到锻炼，提升解决问题的能力，为学生今后工作打下坚实的基础。
化学工程与工艺专业实验的整合研究
化学工程与工艺专业实验的整合研究【摘要】本文旨在探讨化学工程与工艺专业实验的整合研究。
在文章介绍了研究背景和研究意义，指出该领域的重要性和现实需求。
接着，在正文部分中，详细阐述了实验设计与方法、数据采集与分析、实验结果讨论、实验效果评价以及技术应用前景展望，呈现了实验的全貌和研究成果。
在总结了研究成果，提出了进一步研究建议，并分享了实验的启示。
通过对化学工程与工艺专业实验的整合研究，本文为该领域的发展和应用提供了有益的参考和启发，为工程技术的创新和发展贡献力量。
【关键词】化学工程与工艺、实验设计、数据采集、数据分析、实验结果、实验效果、技术应用、前景展望、研究成果、进一步研究、实验启示。
1. 引言1.1 研究背景化学工程与工艺专业实验的整合研究旨在探讨如何将化学工程理论与实际生产工艺相结合，实现实验内容的完整性和实用性。
在当今社会，化学工程与工艺专业在各个领域都有着广泛的应用，如制药、化工、环保等等。
在实际生产过程中，往往会面临一些实际问题，需要通过实验来验证和解决。
研究背景中，我们发现现有的化学工程与工艺专业实验往往只注重理论知识的传授，缺乏与实际生产紧密结合的内容。
本研究旨在通过整合化学工程理论知识和实际生产工艺，设计出更加综合和实用的实验内容，以期为学生提供更为全面和贴近实际的学习体验。
通过对研究背景的分析和总结，我们可以发现化学工程与工艺专业实验的整合研究具有重要意义和深远影响，能够促进学生在理论知识和实践能力方面的全面发展，提高他们在实际工作中的适应能力和创新能力。
本研究的开展具有十分重要的现实意义和教育意义。
1.2 研究意义化学工程与工艺专业是一个涉及化学、材料、机械、电气等多个学科交叉的学科领域，其实验研究对于培养学生的实践能力和科研能力具有重要意义。
通过实验，学生可以将理论知识与实际操作相结合，提高解决问题的能力和创新思维。
实验也是化学工程与工艺专业教学的重要环节，对于学生的综合素质培养起着至关重要的作用。
化工专业实验讲义
化学工程与工艺专业实验讲义化学工程与工艺专业教研室实验一二元汽—液平衡数据的测定 (1)实验二二氧化碳临界状态观测及P-V-T关系测定 (5)实验三三元液—液平衡数据的测定 (12)实验四乙苯脱氢制苯乙烯 (18)实验五煤油裂解制烯烃 (23)实验六填料塔液相轴向混合特性的测定 (26)实验七沸石催化剂的制备 (34)实验八反应精馏法制乙酸乙酯 (39)实验九恒沸精馏 (43)实验十填料塔分离效率的测定 (50)实验十一液膜分离法脱除废水中的污染物 (52)实验十二碳酸二甲酯生产工艺过程开发 (56)实验一二元汽—液平衡数据的测定汽液相平衡关系是精馏、吸收等单元操作的基础数据。
随着化工生产的不断发展，现有汽液平衡数据不能满足需要。
许多物系的平衡数据很难由理论直接计算得到，必须由实验测定。
平衡实验数据测定方法有两类，即直接法和间接法。
直接法中又有静态法、流动法和循环法等。
其中循环法应用最为广泛。
若要测得准确的汽液平衡数据，平衡釜是关键。
现已采用的平衡釜形式有多种，且各有特点，应根据待测物系的特征，选择适当的釜型。
用常规的平衡釜测定实验数据，需样品量多且测定时间长。
本实验用的小型平衡釜主要特点是釜外有真空夹套保温，可观察釜内的实验现象且样品用量少，达到平衡速度快，因而实验时间短。
一、实验目的1.测定常压下乙醇（1）－水（2）二元汽液平衡数据2.通过实验了解汽液平衡釜的构造，掌握二元汽液平衡数据的测定方法和技能。
3.应用计算机将lewis和colburn二人对乙醇（1）——水（2）在常压下测定的数据用Wilson方程回归得的能量参数，对于自己所得的数据的准确性进行校验。
二、实验原理和计算关联公式以水循环法测定气液平衡数据的平衡釜类型有多种多样，但基本原理都一样，如图1-1所示，当体系达到平衡时，A容器的温度不变，此时A和B中的组成不随时间变化，此时从A和B容器中取样分析，可以得到汽液平衡数据。
根据汽液平衡原理，当汽液两相达到平衡时，除了两相的温度，压力相等之外，任一组在两相中的逸度必须相等。
化学工程与工艺专业的实验室设备与仪器介绍
化学工程与工艺专业的实验室设备与仪器介绍化学工程与工艺专业是一门研究化学反应、物质转化与工业生产过程的学科。
在这个专业的学习中，实验室设备与仪器是不可或缺的工具。
本文将介绍一些常用的实验室设备与仪器，帮助读者更好地了解这些工业化学实验的基本工具。
1. 反应釜（Reactor）反应釜是化学工程与工艺专业常用的实验室设备之一。
它通常由耐高温、耐腐蚀的材料制成，如不锈钢或玻璃钢。
反应釜可用于各种化学反应，如合成反应、催化反应等。
其结构包括容器、搅拌装置、加热装置等。
反应釜的大小和形状可根据实验需求进行选择。
2. 分离设备（Separation Equipment）分离设备用于对混合物进行分离，常见的分离设备包括萃取设备、蒸馏设备、结晶设备等。
萃取设备主要用于从混合物中提取有机物或药物，常见的萃取设备有连续萃取器、液液萃取塔等。
蒸馏设备用于通过液体的沸点差异将混合物中的组分分离出来，常见的蒸馏设备有批式蒸馏设备、连续蒸馏设备等。
结晶设备用于将溶液中的固体择优结晶出来，常见的结晶设备有搅拌结晶器、真空结晶器等。
3. 分析仪器（Analytical Instrumentation）分析仪器用于对化合物或混合物进行分析和检测，常见的分析仪器包括质谱仪、红外光谱仪、气相色谱仪等。
质谱仪用于分析化合物的分子结构和组成，它通过将化合物分子分解为离子来进行分析。
红外光谱仪通过分析化合物吸收红外光的特性来确定化合物的结构和功能基团。
气相色谱仪则通过分析样品中各个组分在气相状态下的分离和检测来获得化合物的信息。
4. 测量设备（Measurement Equipment）测量设备用于测量和监测实验中的各种参数，常见的测量设备包括温度计、压力计、pH计等。
温度计用于测量实验体系的温度，分为接触式和非接触式两种类型。
压力计用于测量实验体系的压力，常见的压力计包括差压计、压力传感器等。
pH计则用于测量溶液的酸碱度，在化学实验和工业过程中广泛应用。
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《化学工程与工艺专业实验》（本）教学大纲
英文名称：Experiment of Chemical Engineering and Technology
课程性质：必修
学分数：2 学分
要求先修课程：化工原理，化工热力学，化学反应工程，分离工程
适用专业：化学工程与工艺专业
推荐书：《化学工程与工艺专业实验》第二版，乐清华主编，北京，化学工业出版社，2008 参考书：《化工热力学》陈新志、蔡振云、胡望明编著，北京，化学工业出版社，2005 《化工分离工程》邓修、吴俊生编著，北京，科学出版社，2000
《化学反应工程》朱炳辰主编，北京，化学工业出版社，2007
《化学工艺学》黄仲九、房鼎业，北京，高等教育出版社，2001
一、课程目的和任务
本课程是化学工程与工艺专业必修的实践性课程。
它是从工程与工艺两个角度出发，
既以化工工艺生产为背景，又以解决工艺或过程开发中所遇到的共性工程问题为目的，
选择典型的工艺与工程要素，所组成系列的工艺与工程实验。
它是进行（化工类）工程
师基本训练的重要环节之一，在专业教学计划中占有重要的地位。
化学工程与工艺实验是在学生已经接受了基础理论与专业知识教育，又经受过初步
工程实验训练的基础上进行的。
在本实验教学中，将使学生了解与熟悉有关的化工工艺
过程、化学反应工程、传质与分离工程等学科发展方向上的实验技术和方法；掌握与学
会过程开发的基本研究方法和常用的实验基本技能；通过计算机仿真技术，拓宽与发展
工程实验的内容和可操作性；培养学生的创造性思维方法、理论联系实际的学风与严谨
的科学实验态度，提高实践动手能力。
为毕业环节乃至今后工作打下较扎实的基础，起
到承前启后的作用。
二、基本要求
工程实践能力的培养是本专业教学计划的重要内容主要任务之一。
作为一门重要的专业实践性课程，本课程应达到以下教学要求；
(1)使学生掌握专业实验的基本技术和操作技能；
(2)使学生学会专业实验主要仪器和装备的使用；
(3)使学生了解本专业实验研究的基本方法；
(4)培养学生分析问题和解决问题的能力；
(5)培养学生理论联系实际、实事求是的学风；
(6)提高学生的自学能力，独立思考能力。
三、实验内容及学时分配
本课程的培养对象是化学工程与工艺专业的本科生与专科生，建议实验学时数32学时。
根据教学要求，实验内容作如下安排。
1．多态气固相流传热系数测定（4学时）
利用非定态传热过程的特点，测定钢性小球在固定床、流化床、强制对流及自然对流情况下的对流传热系数，通过计算获得毕奥准数Bi值，考察不同环境对传热系数的影响。
2．多釜串联反应器中返混状况测定（2 学时）
实验采用脉冲示踪法测定单釜和三釜反应器系统的停留时间分布，并借助非理想反应器流动模型来间接表达系统的返混程度。
3．连续循环反应器返混状况测定（2 学时）
实验采用脉冲示踪法研究循环比对管式反应器停留时间分布的影响，并用多釜串联模型描述系统的返混程度。
4．碳分子筛变压吸附提纯氮气（4 学时）
压缩空气经脱油脱水后进入碳分子筛吸附柱，氧气在碳分子筛微孔内的扩散速度大
而优先被吸附，从而实现空气中的氧氮分离。
实验测定不同操作条件下吸附柱的穿透曲线，及动态吸附容量参数。
5．乙苯脱氢制苯乙烯（8 学时）
以乙苯和去离子水为原料，在装有Fe2O3-CuO-K2O3催化剂的单管反应器中进行脱氢
反应。
在固定的汽化温度、液空速条件下，改变反应温度，考察不同的反应温度对乙苯
的转化率，苯乙烯的选择性和收率的影响。
6．一氧化碳中温—低温串联变换反应（4 学时）
本实验模拟串联变换反应过程，用直流流动法同时测定中温变换铁基催化剂与低温
变换铜基催化剂的相对活性。
改变反应条件从而获得催化剂上变换反应的速率常数k T与
活化能E。
7．恒沸精馏（8 学时）
以正己烷为夹带剂，工业乙醇为原料，用间歇恒沸精馏操作获得无水乙醇产品。
通过不同的工艺操作条件可了解恒沸精馏工艺过程的特点。
8．催化反应精馏法制甲缩醛（8 学时）
催化反应精馏制甲缩醛是集反应与精馏为一体的化学工程与工艺实验。
实验是以甲醛和甲醇为原料，在硫酸的催化作用下合成甲缩醛。
通过本实验，掌握反应精馏装置的操作控制方法，获得反应精馏法制备甲缩醛的最优工艺条件。
注：实验7 和实验8 ，二选一。
四、考核方式
由远程模拟实验和本地实验室现场实验考核两部分组成。
所有远程模拟实验项目按要求完成实验报告，否则不计分。
五个实验成绩的算术平均分作为化学工程与工艺专业实验课远程模拟实验的实验成绩，按60%计入课程总成绩。
本地实验室现场实验部分由各教育中心根据实际情况进行，学生现场所做的实验数量应不少于2个，占总成绩的40%。