采薇ppt课件

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读下面这首诗,完成①一③题。(7分)
07年北京卷
芣苢①(fúyǐ)
采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。
采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。
采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之。
注释:①选自《诗经 周南》,这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢:
车前(草名)可食。②薄、言:都是语助词,无实意。③有:得到。④掇:
（写作角度）
戍卒。
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2、读第六章，找到分析诗歌的钥匙：
昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀。
(1)、昔，今：
A时间上对比，B此时是在回家的途中， C所以本诗叙事方式是倒叙。
(2)、表达方式：描写、抒情。 表现手法：即景抒情+直抒胸臆
(3)、感情基调：伤悲，哀。
《 离骚 》的合称。
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二、课文疏解： 采薇采薇，薇亦作止。 曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，猃狁之故。 不遑启居，猃狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。 曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。 我戍未定，靡使归聘。
采薇采薇，薇亦刚止。 曰归曰归，岁亦阳止。 王事靡盬，不遑启处。 忧心孔疚，我行不来。
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一角度加以赏析。（4分）
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阅读下面的诗歌，完成第14-16题。（8分）2011年上海卷 明月何皎皎
明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。 客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁？ 引领①还入房，泪下沾衣裳。
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读下面这首诗,完成①一③题。(7分)
07年北京卷
芣苢①(fúyǐ)
采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。
采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。
采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之。
注释:①选自《诗经 周南》,这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢:
车前(草名)可食。②薄、言:都是语助词,无实意。③有:得到。④掇:
(2)概括这两章的战斗场面特点：
局势紧张、军容威武、士气高昂、 战斗频繁、作战辛苦。（注意叠词）
(3)这两章表达了士卒怎样的感情？
抵御外侮、保家卫国的自豪。
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主旨：
《采薇》一诗描写西周时期一位 饱尝服役思家之苦的戍边战士在归途 中所思所想，
表现了普通士兵在离乡出征岁月 里的艰苦生活和内心伤痛，
抒发了对战争的不满、保家卫国 的自豪、和对故乡的思念。
14．从体裁上看，这是一首五言□□诗。（1分） 15．对本诗分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。
B．“客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果。
C．诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。
D．本诗语言浅显，朴素自然，而余味无穷。
16．本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这
A薇由嫩而老，表明戍边时间长； B随着薇草的生长，士卒的思乡之情越来越强烈
(3)章法上的特点：
重章叠句，反复咏叹
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彼尔维何，维常之华。 彼路斯何，君子之车。 戎车既驾，四牡业业。 岂敢定居，一月三捷。 驾彼四牡，四牡骙骙。 君子所依，小人所腓。 四牡翼翼，象弭鱼服。 岂不日戒，猃狁孔棘。
5、读4、5章，回答问题： (1)运用了什么艺术手法？ 比、兴
彼尔维何，维常之华。 彼路斯何，君子之车。 戎车既驾，四牡业业。 岂敢定居，一月三捷。
驾彼四牡，四牡骙骙。 君子所依，小人所腓。 四牡翼翼，象弭鱼服。 岂不日戒，猃狁孔棘。
昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀。
三、分析诗歌：
1、这首诗是以谁的口吻写的？
采薇采薇，薇亦作止。 曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，猃狁之故。 不遑启居，猃狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。 曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。 我戍未定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。 曰归曰归，岁亦阳止。 王事靡盬，不遑启处。 忧心孔疚，我行不来。
4、读前三章，回答问题： (1)、用了什么艺术手法？ 起兴。 (2)、写薇草的生长过程有什么作用？
每个日落的黄 昏，每个月圆 的夜晚，每 阵歌楼的雨点， 每阵西风里断 雁的叫声，都 会牵动游子的 离愁别绪，都 会勾起对故乡 的眷恋。诗人 们都会把难以 排遣的思乡之 愁诉诸于笔端。
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采薇
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一、《诗经》必备知识：
1、原名《 诗 》，我国最早的一部（诗歌总集 ） 2、收录了西周初年至春秋中叶的诗歌（ 305）篇 3、四书五经：
戍卒踏上了归家的路途。但作品并没有写士卒胜利后 的喜悦，而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景， 写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，而且“行道 迟迟，载饥载渴”，归乡的路依然那么艰难。
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3、理清结构：
第一章至第三章：终年戍边，劳苦思家 第四至五章：抵御外侮，战频激烈 第六章：归途愁思。
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《大学》《论语》《中庸》《孟子》
《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
4、《诗经》从内容上分为（上分为（ 赋 ）（ 比 ）（兴 ）。
5、形式上以（ 四 ）言为主，章法上有
（ 重章叠句 ）（ 反复咏叹
）特点。
6、是（ 现实 ）主义创作手法的源头。
7、“风骚”指的是《诗经》中的《 国风 》与
摘取、拾取。⑤捋:成把地握取。⑥袺:手持衣角盛物。⑦襭:把衣襟
掖在腰间。
①《诗经》使用赋比兴手法,本诗使用的手法是 ( )(1分)
②这首诗生动地表现了采集野菜的劳动过程。这种过程在
诗中是怎样具体表现出来的?(2分)
③前人读这首诗说:反复讽咏,“自然生其气象”。你读这首 诗,眼前出现了什么样的景象? （4分）
摘取、拾取。⑤捋:成把地握取。⑥袺:手持衣角盛物。⑦襭:把衣襟
掖在腰间。
①《诗经》使用赋比兴手法,本诗使用的手法是 ( 赋 )(1分)
②这首诗生动地表现了采集野菜的劳动过程。这种过程在
诗中是怎样具体表现出来的?(2分)
采、有、掇、捋、袺、襭六个动词的变换运用
③前人读这首诗说:反复讽咏,“自然生其气象”。你读这首
诗,眼前出现了什么样的景象? （4分）
妇女们在田野上边采野菜边唱歌，一派欢快的劳动景象13 。
阅读下面的诗歌，完成第14-16题。（8分）2011年上海卷 明月何皎皎
明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。 客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁？ 引领①还入房，泪下沾衣裳。
【注】①引领：伸颈远望