2016-2017年最新冀教版小学数学二年级下册第六单元第2课(名校资料)

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冀教版二年级数学下册第六单元（两位数的口算）练习题小学数学二年级下册单元练习冀教版试题下载

冀教版二年级数学下册第六单元（两位数的口算）练习题小学数学二年级下册单元练习冀教版试题下载试题预览冀教版二年级数学下册第六单元（两位数的口算）练习题一、想一想，填一填。

1、24+32= 方法一：20+30=（） 4+2=（）（）+（）=（）方法二：24+30=（）（）+2=（）2、59+13= 方法一：50+10=（） 9+3=（）（）+（）=（）方法二：59+10=（）（）+3=（）方法三：60+13=（）（）-1=（）3、73-49= 方法一：73-40=（）（）-9=（）方法二：73-50=（）（）+1=（）4、87-42= 方法一：80-40=（） 7-2=（）（）+（）=（）方法二：87-40=（）（）-2=（）三、逛超市：足球 42元铅笔盒12元书包25元小汽车 18元1、买一个铅笔盒和一个书包一共多少钱？2、最贵的比最便宜的贵多少钱？3、买一个足球和一个书包一共多少钱？4、一个书包比一个铅笔盒贵多少钱？5、请你提出两个问题，并分别作出解答。

问题一：解答：问题二：解答：6、如果你有50元，可以在这几样东西里面选购，你打算怎样安排？请至少写出两种安排。

（1）我可以买（）和（），一共（）元；（2）我可以买（）好（），一共（）元。

三、足球45元排球28元拿80元买一个足球和一个排球，钱够吗？四、上衣37元裤子45元拿80元买一件上衣和一条裤子，钱够吗？如果不够，还差多少钱？五、明明上学有两条路可以走：1、家--（62米）美日鲜超市--（16米）会友茶楼--（21米）学校2、家--（29米）富乐桥--（54米）学校请你算一算，明明到学校，哪条路更近一些呢？两条路相差多少米？六、列竖式计算：39+37= 100-45= 27+43= 43-18= 90-36= 29+37=七、闹钟27元台灯 68元水杯18元请你根据上面给出的三种商品的价格，提出五个问题并解答。

问题一：解答：问题二：解答：问题三：解答：问题四：解答：问题五：解答：。

冀教版二年级数学下册第六单元教案

第一课时口算两位数加、减两位数教学内容：糞教版《数学》二年级下册第50〜51页口算两位数加、减两位数。

教学提示：这部分内容主要教学口算加减法，包括两位数加减法，整百、整千数加减法，几百几十加减法（不进位、不退位）、几百几十加减法（进位、退位）等，是继第二册“100以内口算加减法”之后的又一阶段性教学内容.学生学习笔算要理解算理，需要有一定的口算基础，特别需要有整十、整百、整千的口算作基础.因此理解算理，掌握口算方法十分重要，是本单元的教学重点.教学难点在于进位加法和退位减法.口算的方法可以有很多种，但是教材并不限于教给学生一般的口算方法.教材在每道例题下面都安排了“你还能想出别的算法吗？” 这样的思考问题，提示学生灵活地思考其他方法，这样有利于培养学生类推能力.教学口算方法时，不仅要引导学生理解教材中介绍的口算方法，还要鼓励学生多角度去思考其他方法.对于学生说出的其他口算方法，只要正确、合理，教师都应给予鼓励，不要强求一致.让学生选择自己喜欢或习惯的方法来算，给学生留出思维空间.教学时要安排一定的时间让学生说自己的口算思路，说明口算步骤，计算后引导学生说出每组题的相同地方和不同地方.这部分内容比较容易掌握，但由于数目大了，算得又对又快不是很容易.因此设计练习时首先要求口算正确，以后逐步要求.教学目标：1.使学生初步掌握两位数加、减两位数的口算方法，能正确地进行口算.2.初步培养学生思维的灵活性和类推能力.3.初步培养学生良好的学习习惯和独立的思考的精神.教学重点：掌握两位数加两位数的口算方法。

教学难点：正确地口算有进位的两位数加两位数。

教学准备：口算卡片、电脑课件教学过程一、复习旧知，新课导入1.用两位数加、减整十数或一位数.26+30 48+20 49-20 56+3 28~92.连加、连减.52 + 30+7 57-30-555+30 + 6 75-40-872 + 10 + 7 86-20-7教师谈话导入师：两位数加、减两位数的习题，我们已经学过笔算的方法，今天, 们要学习口算，比一比看谁算得又对又快.二、探究新知.（一）出示教材第50页情境图，学生仔细观察。

冀教版二年级下册第六单元教案

写在书中“自主小天地”上。
师：说说你提的问题，怎么解答的。
四、巩固拓展：
1、练一练第1题
用自己喜欢的方法口算。
2、练一练第2题
师：同学们，自己算算90元够吗？
3、练一练第3题
师：根据下面两种商品的价格，提出三个问题并解答。
师：说说你提的问题，怎么解答的。
五、检测小结：
师：说一说你这节课有什么收获？
生：愿意！
师：还能提出什么问题，怎么列式？
师：谁能口算？说说口算的方法。
三、巩固拓展：
1、练一练第1题
师：请用自己喜欢的方法口算，说说口算的方法。
2、练一练第2题
师：每张卡片上两个数的和是多少？差是多少？
3、练一练第3题
师：一头牛和一只羊一共重多少千克？一头牛比一只羊重多少千克？
说说你是怎么算的？
4、练一练第4、5题
师：同学们，你能根据表中的数据自己提出问题并解答吗？
三、试一试
52页“试一试”。
师：说说口算的方法？并计算出结果是多少？
四、巩固拓展
1、练一练第1题
师：同学们，请用自己喜欢的方法口算，说说口算的方法。
2、练一练第2、3、4题
五、检测小结：
师：说一说你这节课有什么收获？
生：肯德基
生：价目表：
生：两天的日记账：
第一天收入200元，支出100元。第二天收入360元，支出200元。
讨论汇报
生：200-110=
小组交流口算方法汇报：
生1：200-100=100
生2：200+360=560
生：200+360 =
生1：猫猫老板第二天剩多少钱？
360-200=160（元）
生2：第二天收入比第一天收入多多少元？

2016-2017年最新冀教版小学数学二年级下册《天平平衡问题》优秀课件(名校资料)

1千克=1000克 125+125=250（克） 1000-250=750（克）
作业布置
货架上有杯、瓶、壶三种盛水的器具，这些器具盛满水后，货架每层水的总质量都是1千克。
作业布置
货架上有杯、瓶、壶三种盛水的器具，这些器具盛满水后，货架每层水的总质量都是1千克。
+
+ =750 =250
作业布置
冀教版小学数学二年级下册
第八单元
第2课
教学目标知识与技能理解等量代换的意义，能根据实物代换，计算物体的数量，在解决实际问题的过程中，掌握等量代换的方法，体会等量代换的思想。过程与方法通过培养学生的推理能力和语言表达能力，发展学生的思维。情感、态度与价值观体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣，培养学生学习数学的自信心。
货架上有杯、瓶、壶三种盛水的器具，这些器具盛满水后，货架每层水的总质量都是1千克。
=750-250 =500
拓展练习
1.1千克橘子有8个，1千克苹果比1千克橘子少2个。妈妈买来3千克橘子和2千克苹果，两种水果各有多少个？
2.1个菠萝的重量等于2个梨的重量，1 个菠萝的重量还等于3只香蕉或1个梨、 1个桃、1只香蕉的重量和，问一个菠萝的重量等于几个桃的重量？
导入新课
小朋友玩跷跷板的情景:你能判断谁轻谁重吗？
新课学习
根据天平图推算：
=（ 3 ）
新课学习
根据天平图推算：
=（ 2 ）
新课学习
一个西Байду номын сангаас重3千克，根据下面的天平图推算。
新课学习
一个菠萝1千克，根据下图推算：
课堂练习
看图填空：
4
课堂练习

冀教版二年级数学下册第6单元单元概述

第六单元三位数加、减三位数教材分析：本单元在学生已经认识万以内的数，能够熟练地口算两位数加（减）一位数、两位数加（减）整十数，能够笔算两位数加（减）两位数等基础上，教学万以内的加法和减法。

主要内容包括：口算两位数加、减两位数，笔算两、三位数的加法和减法，用加、减法解答两步计算的实际问题等。

本单元教学的加、减法计算是小学数学十分重要的教学内容，也是整数阶段最后一次教学加、减法计算。

数学课程标准对整数加、减法的教学要求是：使学生能口算简单的百以内的加减法；能笔算两位数和三位数的加减法；能结合具体情境，选择适当的单位进行简单估算，体会估算在生活中的作用；经历与他人交流各自算法的过程；能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。

学生掌握了这些口算和笔算，就能满足继续学习乘、除法计算的需要，如果遇到更大的整数加、减计算，可以使用计算器，也可以利用三位数加、减法的经验进行计算。

本单元先教学口算，后教学笔算。

学生已经掌握了两位数加、减两位数的笔算，接着学习两位数加、减两位数的口算是比较顺的。

在教学口算时，不安排笔算的练习，能减少笔算对口算的干扰。

学生口算能力强了，对笔算也有好处。

除了口算两位数加、减两位数，本单元还要口算几十加几十得一百几十以及相应的减法，几百加几百得一千几百以及相应的减法。

这些口算可以应用于估算和解决实际问题，也是学习三位数加、减法的逻辑前提。

教材十分注意帮助学生化解学习难点。

长期的小学数学教学经验告诉我们，学生掌握进位加法和退位减法是比较困难的，尤其是连续进位的加法和隔位退位的减法更加困难。

为此，教材通过内容的编排分散难点。

用两道例题教学加法笔算，前一道例题侧重于计算法则，不涉及进位。

后一道例题集中解决难点，专门教学连续进位。

同样，笔算减法也安排两道例题，前一道例题教学减法的计算法则和验算，不涉及退位，后一个例题着重教学退位及隔位退位的方法。

相并关系与相差关系的一步计算实际问题已经在一年级教学了，本单元没有一步问题的新授内容。

冀教版2年级数学下册课件第6单元三位数加减三位数1-7课时

辨析：笔算三位数加减法时，相同数位要对齐。
六三位数加减三位数
第5课时
三位数加两、三位数（进位加法）
JJ 二年级下册
1
课堂探究点学会三位数加三位数进位加法的计算方法，
并能够正确计算。
2
课时流程
探索新知
课堂小结
当堂检测
课后作业
两位数加两位数:
6 9
+8 1 8 9
3 5
+9 5 3 8
4. 李阿姨购进340箱饮料，卖了一个星期后，还剩60箱。卖了多少箱？ 340－60=280（千克）
答：一头牛和一只羊一共重280千克。
5. 张叔叔的养鸡场21天孵出460只小鸡。张叔叔的养鸡场孵小鸡一共用了多少个鸡蛋？
460+90=550（个）答：张叔叔的养鸡场孵小鸡一共用了550个鸡蛋。
1．列竖式计算下面各题。
2 5 3
4 2 8
+
1 3 6 3 8 9
+
5 0 4 7 8
2．列竖式计算下面各题。
6 6 9
3 9 5
-
5 4 3 1 2 6
-
3 3 4 6 1
归纳总结：
笔算三位数加减两、三位数（不进位加、不退
位减）时要把相同位数的数位对齐，从各位算起。
夯实基础（选题源于教材P57练一练）
夯实基础（选题源于教材P53练一练）
1．720+200= 920 890－90= 800 300+50= 350 970－800= 170 240+400= 640 80+300= 380
2. 车上的西瓜重120千克，一共有多少千克西瓜？

六年级数学下册第6单元回顾与整理(一)第2课时求比值化简比和解比例习题pptx课件冀教版

π×32×4÷(π×22×5)＝
9 5
答：乙圆柱的体积是甲圆柱的
9 5
。
第六单元回顾与整理
(一)数与代数 4. 正比例反比例第2课时求比值、化简比和解比例
考点 1 求比值和化简比
1．填一填。
(1)一个比的前项是 145，后项是 8。这个比写作
( 145∶ 8 ( 1 ∶ 30
)，化成最简整数比是 )，比值是( 1 )。
30
(2)5G 网络是第五代移动通信网络，我们对于 5G 最
直观的印象就是“快”。下面是在一次测试中 4G
和 5G 的网速，5G 和4G 的网速比是( 10∶1)，比
值是( 10 )；同一部电影在 4G 网络中下载完成
的时间与在 5G 网络中下载完成的时间比是
(10 ∶ 1 )。 4G 网速 5G 网速
100M/ 秒 1000M/ 秒
2．化简比并求比值。
0.18 ∶ 0.42
4．某公司按 1∶50 的比做了一个祝融号火星车的模型，火星车的实际长是3m，宽是2.6m。模型的长和宽各是多少厘米？
解：设模型的长是 xcm，宽是 ycm。 3m＝300cm 2.6m＝260cm
x ∶ 300＝1 ∶ 50 x＝6
y ∶ 260＝1 ∶ 50 y＝5.2
答：模型的长是 6cm，ห้องสมุดไป่ตู้是 5.2cm。
3∶7
3 7
67∶
5 21
18 ∶ 5
18 5
290∶ 0.375
6∶5
6 5
1.2t ∶ 450kg
8∶3
8 3
考点 2 解比例
3．解比例。
x ∶ 0.5 ＝ 30 ∶ 2

冀教版二年级数学下册第六单元知识点

第一部分：总览1.1 简介在冀教版二年级数学下册中，第六单元主要涉及数学概念的引入和初步理解。

这一单元的知识点包括数字0和数字10以内的认识、数0、三种组合图形和图形的分割等内容。

通过这些知识点的学习，孩子们将初步理解数字和图形之间的关系，为进一步学习数学打下基础。

1.2 重点内容- 数字0的认识- 数字1-10的认识- 数0的应用- 三种组合图形的认识- 图形的分割第二部分：详细探讨2.1 数字0的认识在这一部分中，孩子们将学习认识数字0。

通过观察物品的数量和用手指表示数量，孩子们可以逐渐理解数字0的概念。

老师可以利用教具和游戏，引导孩子们感受到“没有”的概念，并通过实际操作加深对数字0的理解。

2.2 数字1-10的认识在这一部分中，孩子们将学习认识数字1-10。

通过数棋子、练习书写数字、观察日常生活中的数量等活动，帮助孩子们掌握数字1-10的基本认知。

老师可以利用数字卡片或者数学游戏，让孩子们在愉快的氛围中学习数字。

2.3 数0的应用在这一部分中，孩子们将学习数0的应用。

通过分析图形，找到图形中的不同之处，或者完成图形的填充等活动，帮助孩子们理解数0在数学中的重要作用。

老师可以设计有趣的题目，激发孩子们的求知欲，帮助他们在实践中体会数0的应用。

2.4 三种组合图形的认识在这一部分中，孩子们将学习认识三种组合图形，分别是正方形、三角形和长方形。

通过观察各种图形的特点，并在实际生活中找到相关的图形，帮助孩子们深入理解各种组合图形的特点。

老师可以引导孩子们观察周围的环境，找出身边的图形，并与课堂学习相结合，让孩子们在实践中巩固所学的知识。

2.5 图形的分割在这一部分中，孩子们将学习图形的分割。

通过将图形进行切割并重新组合，帮助孩子们理解图形之间的通联和转换关系。

老师可以设计有趣的拼图游戏或者手工制作活动，让孩子们在动手操作中感受到图形的分割和重新组合的乐趣。

第三部分：总结与回顾3.1 总结通过本单元的学习，孩子们初步掌握了数字和图形的基本认知。

冀教版2年级数学下册课件第6单元三位数加减三位数8-14课时

1．填一填。
400－234＝( 166 )
方法二：用减法验算： 4 0 0 - 2 3 4 6 4 0 6 3 0 6 4
验算： - 1 2
1 6
2．计算并用两种方法验算下面各题。 349－327＝ 22 3 2 8 3 4 9 验算： + 5 4 - 3 2 7 9 8 2 2 2 504－257＝ 247 • • 5 0 4 验算： + - 2 5 7 2 4 7 860－189＝ 671 • • 8 6 0 验算： + - 1 8 9 6 7 1 2 5 7 2 4 7 5 0 4 6 7 1 1 8 9 8 6 0 3 2 8 + 5 4 9 8 2 5 0 4 - 2 4 7 2 5 7
验算：
8
9 7
+
8 9
3 4 6
+ 2 3
5
4
6
方法二：用减法验算。 2 + 5 8 3 8 7 9 9
验算：
3 4 6
- 2 5 8 7 9
方法三：用估算的方法验算。 257＋90＝( 347 ) ( 347 )－1＝( 346 )
2．列竖式计算并验算。 654＋328＝ 982 6 5 4 验算： 3 2 8 + 6 5 4 + 3 2 8 9 8 2 9 8 2 78＋368＝ 446 7 8 验算： 4 4 6 7 8 + 3 6 8 4 4 6 3 6 8 136＋845＝ 981 1 3 6 验算： 8 4 5 + 8 4 5 9 8 1 + 1 3 6 9 8 1
小试牛刀 1．计算下面各题。方法一：从左往右算 158＋488＋212 方法二：凑成和是整百数计算。

新冀教版小学数学二年级下册全册教学课件

火眼金睛。
课桌高约85厘米。一瓶矿泉水高20米。游泳池深约2米。
（√ ）（× ）（√ ）
填空。
1米=（ 100 ）厘米 100厘米-50厘米=（ 50 ）厘米 18米+43米=（ 61 ）米
比较大小。
45厘米＜○54厘米 3米○＞30厘米
98厘米＜○1米
4米○＞4厘米 1米○＞ 9厘米 20厘米＜○1米
将卷尺0刻度对准一端，沿着黑将米尺0刻度对准一端，沿着黑
板底部拉直，末端的刻度是2m，板底部放正，做好标记，0刻度
说明黑板长2米。
最准标记，重复第一次操作，
刚好测2次，说明黑板长2米。
拿一把尺，看看1米有多长。
一庹（tu√o）
我们周围的东西哪些东西的长度大约是1米？
看一看米尺上有多少个1厘米。
3厘米
3厘米
3厘米里面有__3__个1厘米。
用直尺测量橡皮的长。下面谁做的对呢？
√ 和0刻度对齐
和最左端对齐
拿出一支新铅笔，先估测一下它的长度，再用直尺量一量。
和0刻度对齐
在末端读刻度
铅笔长8厘米
一根手指的宽度大约是1厘米。厘米字母表示为：cm 1厘米记作：1cm 测量物体长度要和0刻度线对齐
余数可能是1、2、3、4、5，最小的余数是1，最大的余数是5。
在有余数的除法中，余数都比除数小。最小为1，最大为除数减1。
课堂练习 24个球，平均分给3个班，每个班得（ 8 ）个。
24 ÷ 3 = 8 （个）
24个足球，平均分给5个班，每个班（ 4 ）个，还剩（ 4 ）个。
24 ÷ 5 = 4（个）……4（个）
课堂练习哪种测量方法是对的？

数学冀教版二年级下册第六单元《笔算加减法》(冀教).docx

义务教育教科书数学二年级下册《笔算加减法》♦教材分析]本节课是在学生己掌握了两位数加减两位数和学习了万以内的数的认识的基础上进行教学的，学习这些内容不仅是对100以内数的计算的巩固和提高，而且也为后面学习多位数的笔算加减法作好铺垫。

起着承上启下的作用，因此在本单元乃至本册教材的教学中都占据着重要的地位。

♦教学目标【知识与能力目标】会通过笔算计算较复杂的三位数加减三位数。

【过程与方法目标】经历三位数加减三位数的笔算计算方法的探索过程，体验解决问题的多样化。

【情感态度价值观目标】在共同交流的过程中，培养学生的合作意识和创新精神，从而使学生形成良好的学习品质。

♦教学重难点【教学重点】会进行三位数加减三位数的笔算。

【教学难点】理解并掌握三位数加、减三位数的笔算方法。

多媒体课件。

（一）三位数的不进位加法和不退位减法1、情景引入。

出示几张有纪念意义的邮票。

师：同学们，你们知道老师手里拿的是什么吗？生：邮票。

师：那你对邮票的了解有哪些呢？生1:邮票是代替人们在邮寄信件时所付的邮资，没有邮票的信件是寄不出去的。

生2：邮票的版面设计体现了我们国家源远流长的历史文化背景，以及具有深远历史意义的事件等等。

师：同学们，你们说的完全正确，这小小的一张邮票不光作用大，而且它的收藏价值也是用语言无法比拟的。

你们看，这张邮票就是发行到现在已经具有很高的收藏价值，所以有很多人都特别喜欢收集邮票，因为通过这小小的邮票，不仅可以使我们了解到祖国那源远流氏的历史文化，而且还可以再次去重温祖国一次又一次激动人心的历史事件、去欣赏祖国那壮丽的风景。

这不，老师为大家带来的两位朋友小强和小花就是两位集邮爱好者，咱们一起去看看他们都喜欢收集哪些类型的邮票，好吗？2、自主探索。

（1）观察情景图，交流各自发现的数学信息。

师：谁愿意把你的发现告诉大家呢？生1：我知道小强有112张风景邮票，小花有124张邮票。

生2：我知道小强的动物邮票比风景邮票多23张。

冀教版二年级数学下册2.6有余数的除法(六)(教案)

第六课时：有余数的除法（六）◆教学目标1.经历对本章已学知识复习、巩固和提高的过程。

2.熟练地计算有余数的除法，能解答简单的实际问题。

3.获得数学学习的成功体验，树立学好数学的信心。

◆重点、难点重点：掌握有余数除法的计算方法、意义及在计算过程中应注意的问题等。

难点：应用有余数除法解决一些实际问题。

◆教学准备教师准备：电脑、挂图、学具盒学生准备：小组交流讨论◆教学过程一、谈话导入小朋友们，你们知道过两天是什么节日吗？（三八妇女节）这天是妈妈的生日，你们最想为妈妈做什么事情？（学生自由发言）笑笑一家决定在这一天去开心岛游玩，让妈妈过一个轻松的节日。

设计意图：通过谈话创设情境，激起孩子们的学习兴趣。

二、知识梳理1、购物他们来到开心岛门口的小卖部，决定先买些食品。

妈妈给笑笑30元，让她去挑选食品。

（出示各种商品价格）可乐花生薯片每听4元每袋5元每包8元如果用30元钱只能买一件食品，你最想买什么？最多能买多少？你能列式计算吗？（1）学生列式后反馈，板书：30÷4=7(听)……2（元）30÷8=3（包）……6（元）30÷5=6（袋）（2）观察以上的算式，你发现了什么？根据同学反馈，板书：除法没有余数有余数小结：这节课我们要复习关于有余数的除法。

板书：有余数除法的复习与整理设计意图：在问题情境中引入本节课的学习内容。

2、复习与整理（1）笑笑想还是买些汉堡吧，正好可以当午饭。

（出示汉堡价格）请问，30元钱最多可以买几个汉堡呢？如何列式？板书：30÷7 出示小组合作要求：a、你们可以用几种方法计算这个算式？b、在这个算式中你可以获得哪些关于除法的知识？c、在计算有余数的除法中，你想提醒大家注意的是什么？（小组讨论）（2）反馈，各组小组长汇报讨论结果你们小组怎么算的？想出了几种方法？还有补充吗？板书：算法连减法连加法表内乘法列竖式你们觉得哪种方法最方便？列竖式时应注意什么问题呢？（展示几个有误错的竖式讨论）板书：注意数位对齐、余数比除数小从这个算式中，你还知道哪些有关除法的知识？你能告诉大家吗？（引导学生根据算式说说各部分的名称、意义及商和余数的单位名称）小结：同学们真棒，通过自己的努力整理出这么多关于有余数除法的知识。

(完整)冀教版二年级数学下册全册教案,推荐文档

一、厘米、分米、米课题名称：认识厘米课时安排：2课时【三维教学目标】：知识与技能: 体会厘米的含义，会用厘米长度单位测量物体长度。

过程与方法: 经历用不同方法测量物体长度的过程，体会建立统一长度单位的重要性。

情感态度价值观:在测量、交流活动中，体会测量在生活中的简单应用，培养学生初步的测量意识和能力。

【教学重点】：体会厘米的含义，会用厘米作长度单位测量物品的长度。

【教学难点】：体会厘米在生活中的简单应用，培养学生初步的测量意识和能力。

【教法】：直观讲解、讲练结合【学法】：自主学习、合作学习【教学过程】：教学过程备注一、谈话引入揭示课题师谈话：（教师拿出一支铅笔和一支蜡笔）要知道这支铅笔的长度，我们怎么办？要知道这支腊笔的长度我们怎么办？要知道课桌有多高，又可以怎么办？分别引导学生回答。

教师归纳，揭示课题，二、自主探索、交流体验1、估计铅笔和蜡笔的长度，教师拿出一支铅笔和一支蜡笔，请同学们先估计一下这支铅笔的长度大约等于几根蜡笔的长度？学生估计后发言。

2、用蜡笔量出铅笔的长度，验证自己的估计。

要知道估计的是否准确，就要测量。

下面就请你拿出一根铅笔和蜡笔来量一量，看你估计得准不准。

3、交流自己的测量方法。

渗透归纳出测量的方法。

（让学生经历估计——验证——交流——归纳的全过程，培养学生估测意识，提高学生参与数学学习的积极性。

在交流过程中引导学生归纳出测量的方法）4、激发学生用实物测量桌面的长度的兴趣，引导学生感悟为什么同是一样的课桌测量的结果会不一样，体会统一单位的必要性。

学生试量后交流。

（可能出现不同的量法）最后引导学生用统一的工具（小棒）去测量。

教师提示参与活动的方法：先估计课桌面的长度有几个测量物体那么长，然后再测量，预设交流测量方法和结果：①用铅笔来量的课桌的长度，有4根铅笔那么长；本文下载后请自行对内容编辑修改删除，②用文具盒量的课桌的长度，有3个文具盒那么长；③我们是用拃量的，大约有6拃。

冀教版二年级数学下册第六单元知识点

《冀教版二年级数学下册第六单元知识点全面解读》一、引言在二年级数学下册第六单元中，我们将学习有关时间的知识。

通过本单元的学习，我们将了解到日常生活中的时间概念，学会使用钟面、日历等工具来表示和读取时间，同时也会学会计算时间间隔和解决一些相关的实际问题。

二、时间的基本概念让我们从时间的基本概念开始。

时间是我们生活中非常重要的概念，它帮助我们安排生活，规划活动，同时也是我们记录生活的重要工具。

在学习中，我们将学会如何用钟面来表示时间，掌握“时”和“分”两个概念，并能够正确地读取时间。

具体而言，我们将学习如何使用钟面表示整点、半点以及其他分钟数的时间。

我们还将学会如何用数字和指针来表达时间，这对于我们日常生活中的时间管理至关重要。

三、日历的使用在时间概念的学习之后，我们将进一步学习如何使用日历。

日历是一个记录时间的工具，它能够帮助我们了解一年中的月份、周几等信息。

通过学习，我们将掌握如何通过日历来确认日期、周几，以及假期等重要的时间信息。

在日历的学习中，我们将了解到年、月、日这些时间单位的概念，学会如何在日历上标记重要的日期，并且学会如何通过日历来计算日期间隔，这对于我们处理一些时间问题将非常有帮助。

四、时间的计算除了时间的表示和读取，我们还将学习如何计算时间间隔。

通过学习，我们将学会如何计算从一天的开始到结束的时间长度，以及如何计算两个时间点之间的时间间隔。

在日常生活中，这些计算将帮助我们更好地安排时间，提高时间利用效率。

我们还将学会如何解决一些与时间相关的实际问题，例如：如果某个活动从某个时间开始，需要进行多久，那么什么时候结束？这些问题的解决将需要我们灵活运用时间的知识和计算能力。

五、总结与回顾通过本单元的学习，我们对时间的概念有了更深入的理解。

我们学会了用钟面、日历来表示和读取时间，掌握了时间的计算方法，并且能够解决一些实际问题。

这些知识对我们日常生活中时间管理、活动安排等方面都有很大的帮助。

冀教版二年级下册数学全册优质课件

谢
谢
有余数的除法
第一课时
分苹果
12个苹果，你会怎么分？
分苹果 12个苹果，分在2个盘子里。你会怎么分？分在2个盘里，每盘6个正好。
分苹果 12个苹果，分在3个盘子里。你会怎么分？
分在3个盘里，每盘4个正好。
分苹果 12个苹果，分在4个盘子里。你会怎么分？
分苹果 12个苹果，分在4个盘子里。你会怎么分？分在4个盘里，每盘3个正好。
21 张画片每人 5 张分给 4 个人剩余 1 张
带余数的式子
21÷5＝4……1
余数
读作：21除以5商4余1
练一练
（1）24÷3＝8（个）（2）24÷5＝4（个）……4（个）
练一练
19÷8＝2（盒）……3（块）
练一练
3. 25枝玫瑰，每个花瓶插6枝，能插（个花瓶，还剩（）枝。 25÷6＝□（个）……□（枝） 25÷6＝4（个）……1（枝））
复习旧知
铅笔和蜡笔哪个长？
铅笔长，蜡笔短。
新知学习
铅笔的长度大约等于几个蜡笔的长度？
铅笔的长度大约等于3个蜡笔的长度。
试一试
测量课桌面的长。
该怎样测量呢？
试一试
用铅笔试一试。
课桌面的长大约是5支铅笔的长度。
1
2
3
4
5
试一试
小组合作：用铅笔盒测量。
试一试
用拃量一量：桌面长大约是4拃长。
每份4根，剩余1根。
分小棒平均分成4份，每份几根，还剩几根？每份4根，剩余1根。
分小棒平均分成4份，每份几根，还剩几根？
17÷4＝4（根）……1（根）
分小棒平均分成5份，每份几根，还剩几根？每份3根，剩余2根。

冀教版数学二年级下册第六单元三位数加减三位数《6.11 连减运算》PPT课件

356-（136+64） =356-200 =156
水果店进了500箱苹果，第一天卖出去148箱，第二天卖出去152箱，还剩下多少箱？
方法一： 500-148-152 = 352-152 = 200（箱）
答：还剩下200箱。
水果店进了500箱苹果，第一天卖出去148箱，第二天卖出去152箱，还剩下多少箱？
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
方法二： 500-（148+152） = 500-300 = 200（箱）
答：还剩下200箱。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
连减运算，要从左往右依次计算。带小括号的混合运算，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
再见

小学数学冀教版二年级下教案第六单元第2课时

第2课时两三位数不进位、退位加减的口算教学内容：教材第52、53页教学目标：1、经历自主尝试整百数加、减整百数，几百几十加、减整百或几十的数的口算过程;掌握整百数加、减整百数，几百几十加、减整百或几十的数的口算方法，并能较熟练地进行口算。

2、经自主探索、交流个性化算法的过程中，获得成功的体验。

3、进一步培养学生学习数学的兴趣和自信心。

教学重难点：重点：学会整百数加减整百数及几百几十数加减（不进位加、不退位减）难点：自主尝试尝试口算，探索个性化算法。

教学用具:课件、口算卡片教学过程：-、复习导入，引出课题1.教师出示口算卡片，让学生看卡片说结果。

50+90 1110+701 40+80 160+95 140+30 130-60 l50-80 190—20170-90 140-502.师:间学们门算得都很准确。

今天我们继续学习整十、整百数的加减的口算方法。

板书：整百教加减整百教及几百几十数加减二、自主探索，掌握新知1.课件出示:方块图。

师:请同学们看方块图，然后说说图意。

(指名让学生说一说，重点说出左边有500个，右边有 300 个。

）师:谁能提一个用加法计算的问题？（指名让学生提问题。

）生1:一共有多少个方块？师:请同学们根据这位同学提出的问题自己列式计算，算完后和小组同学交流自己口算的方法。

(给学生充分计算的时间，学生讨论时，教师巡视了解学生的算法。

）(指名让学生说说自己怎样列式和口算的，教师根据学生回答板书算式和口算方法。

）板书:500+300=800口算方法:5个百加3个百是8个百，是800。

2.课件出示:咪咪快餐店的记事本。

师:请同学们观察图中统计表，说说表中有什么。

师：请你帮咪咪算一算：第一天剩余多少元？自己列式并口算。

然后小组交流自己的算法.（学生自己列式计算并和小组同学交流算法，然后指名说算是和算法。

）教师据学生回答板书，板书：200-100=100(元）口算方法:2个百减去1个百是1百，是100元.师:刚才我们帮咪咪算了算第一天剩余100元，解决了第1个问题，那么两天呢？根据表示信息你还能提出哪些问题？请同学们自己提问题并计算，然后和小组同学交流自己的问题和算法。