北师大版六年级语文上册
北师大版六年级语文上册全册课件【完整版】
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一 高尚 穷人 杨震暮夜却金 语文天地 丑石 东施效颦 做一个最好的你 语文天地 长江之歌 三峡之秋 黄河——中华民族的摇篮 语文天地 体育颂 学弈 手拉手 五 往事 花脸
一 高尚
北师大版六年级语文上册全册课件 【完整版】
穷人
北师大版六年级语文上册全册课件 【完整版】
白桦林的低语
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杨震暮夜却金
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尊敬普通人
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语文天地
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精选六年级上册北师大版语文知识点
六年级上册北师大版语文知识点【篇一】《北京的春节》我会写：醋：陈醋米醋醋酸醋罐子饺：水饺饺子蒸饺煎饺拌：搅拌拌和凉拌拌嘴杂拌儿擦：摩擦擦眼擦洗擦黑擦肩而过眨：眨眼眨巴宵：元宵通宵宵禁春宵通宵达旦旦：元旦旦暮旦夕枕戈待旦燃：燃烧燃料自燃燃灯燃放戚：亲戚戚谊戚友哀戚休戚相关贩：贩卖小贩摊贩商贩贩夫摊：摆摊摊主摊子摊牌摊放摊点轿：轿子花轿抬轿轿车轿夫骆：骆驼驼：骆驼驼背驼绒驼峰浒：水浒《水浒传》形近字：醋(陈醋) 酸(酸味) 饺(饺子) 校(学校) 拌(搅拌) 伴(陪伴) 眨(眨眼) 泛(泛舟) 宵(元宵) 霄(云霄) 贩(贩卖) 贬(贬低) 摊(摆摊) 滩(沙滩) 轿(轿车) 桥(大桥) 驼(骆驼) 鸵(鸵鸟)多音字：铺：pù店铺pū铺张看：kàn看见kān看守近义词：规矩——规则预备——准备充足——充裕热闹——喧闹娴熟——熟练各形各色——各式各样照常——照旧截然不同——迥然不同反义词：充足——短缺热闹——冷清间断——连续娴熟——生疏高潮——低谷淘气——乖巧理解词语：【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。
万象，宇宙间的一切事物或景象。
【除夕】农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。
【间断】(连续的事情)中间隔断，不连接。
【万不得已】实在没有办法;不得不这样。
【元旦】本文中的“元旦”指农历正月初一。
【光景】境况;状况;情景。
【截然不同】事物之间界限分明，完全不一样。
【庙会】设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。
【娴熟】熟练。
【张灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
【残灯末庙】指春节快要结束了。
残灯，快要熄灭的灯。
末庙，庙会的最后一天。
【分外】超过平常;特别。
【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。
本文中指杂拌儿之类的零食。
词语扩展：“各~各~”式：各形各色各种各样各式各样各色各样各行各业各家各户“有~有~”式：有声有光有声有色有模有样有胆有识有勇有谋有说有笑有钱有势有棱有角有理有据有条有理有血有肉有情有义有头有脑有始有终课内词语：腊月展览风筝口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非必定光景燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵一律彩绘广告分外万不得已截然不同张灯结彩句子解析：1、在腊八这天，家家都熬腊八粥。
北师大版六年级语文上册期末试卷及答案(完整)
北师大版六年级语文上册期末试卷及答案（完整）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、读拼音，写词语。
（10分）lǜ tǎn wēi xiào zhuì mǎn fú àn huā lěi（________）（________）（_______）（________）（________）míng chán dòu fu mó hu huǎng rán chóu yuàn（________）（________）（_______）（________）（________）二、比一比，再组词。
（10分）靡（______）沮（_____）蹲（_____）裁（______）俨（______）糜（______）咀（_____）尊（_____）载（______）严（______）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）（______）（_____）效颦螳臂（______）车家（______）户晓专心（______）（_____）（_____）（_____）失措滥竽（______）数完（______）归赵（____）（____）交加不（____）为（____）四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）虽然……但是……只有……才……即使……也……无论……都…（1）（________）如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，（________）觉得大了一些。
（2）它们在树上做窝、生活，（_______）树被风刮得太厉害了，（______）到地上来。
（3）小时候，我（_________）对什么花，（________）不懂得欣赏。
（4）花生（__________）不好看，（_________）它很有用。
五、按要求写句子。
（15分）（1）童年的往事多得像向天上的星星。
（缩句）___________________________（2）这儿景色优美，真让人流连忘返。
北师大版六年级语文上册各课知识点汇总
北师大版六年级语文上册各课重点知识点汇总第一单元：高尚形容品德高尚的成语：冰清玉洁德才兼备高风亮节一身正气临危不惧光明磊落《一夜的工作》题目是指周总理坚持工作彻夜未眠，这里用了以点带面的写法，讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。
1、字词积累：审阅陈设一盏蒙眬咨询浏览简朴思索劳苦2、作者介绍：何其芳，诗人、散文家、文学评论家。
诗集《夜歌》，散文集《星火集》。
3、课文链接：体裁：纪实文学。
记叙文的六要素：时间（第一次文代会）、地点（总理办公室）、人物（作者、总理）、起因（总理审阅作者的稿子）、经过（总理一夜的工作）、结果（他看见总理一夜的工作）。
周恩来：马克思主义者、无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家。
1898年3月5日出生，1976年1月8日在北京逝世。
4、重点句子解析：A.“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
”答：属于环境描写，用对比的手法体现总理的生活极其简朴。
B.指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批改这些文件，你送来的我放到最后，你到隔壁去睡一觉到时候我叫你。
”答：说明总理每天的工作量巨大；体贴同志怕作者辛苦，却没有考虑自己。
C．总理……向我咨询……不是浏览一遍，看…画…思索，有时想一想，有时问我一句……答：动作描写，说明总理对工作严肃认真，一丝不苟。
5、我的视角：A.《一夜的工作》课文中的细节描写是“总理过来把转椅扶正”的句子，突出了总理的平易近人、严谨细致。
B.周总理的重要事迹有策划“五四运动”、领导“八一”南昌起义和西安事变。
《穷人》这篇课文反映了19世纪俄国的社会现实，在专制制度和农奴制度的黑暗统治下，广大劳动人民没有土地、人身等各种权利，备受剥削和压迫，生活极其悲惨。
当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。
最新北师大版六年级语文上册全册教案
最新北师大版六年级语文上册全册教案简介本文档是关于最新北师大版六年级语文上册全册教案的介绍。
该教案适用于六年级学生，旨在帮助他们提高语文能力并全面了解语文知识。
教学目标- 通过本教案的研究，学生将能够阅读和理解六年级语文教材的内容。
- 学生将学会正确运用汉字，提高书写能力。
- 学生将能够理解和分析文学作品，培养对文学的欣赏能力。
- 学生将了解中国文化的重要组成部分，如诗词、故事等。
教学内容本教案涵盖了六年级语文上册的全部教材内容，包括以下方面：- 课文阅读：通过阅读各篇课文，学生将能够理解其中的意思、鉴赏文学作品，以及学会正确朗读和背诵。
- 课文讲解：对每篇课文逐字逐句进行讲解，解释其中的生词和重点句子，帮助学生理解文章的主题和内容。
- 课后题：每篇课文后都附有相应的题，以帮助学生巩固所学知识，提高语文能力。
- 诗词赏析：通过研究古代和现代的名诗名篇，培养学生对诗词的欣赏能力，同时研究其中的语言技巧和表达方式。
- 写作指导：提供写作活动和指导，帮助学生提高写作水平，培养创造力和表达能力。
教学方法- 归纳总结：通过对课文内容进行归纳和总结，帮助学生理清思路，掌握重点知识。
- 合作研究：鼓励学生之间的合作研究，通过小组讨论和合作完成题，促进互动和交流。
- 课堂讨论：引导学生在课堂上进行讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
- 多媒体辅助：利用多媒体技术，如投影仪和音频设备，展示相关的图片、音频等素材，激发学生的研究兴趣。
教学评价通过课堂表现和作业完成情况来评价学生的研究效果，具体评价方法包括：- 课堂参与度：学生在课堂上的积极参与情况。
- 作业完成情况：学生按时、认真完成课后题和写作任务。
- 测验和考试：定期进行语文知识和能力的测验和考试。
教学资源- 北师大版六年级语文上册教材- 多媒体设备- 相关课外读物和参考书籍结束语最新北师大版六年级语文上册全册教案是一个全面而系统的教学工具，旨在帮助学生全面提升语文能力。
六年级上册语文课件-6.1古诗二首｜北师大版(共29张PPT)
舂：放在石臼里把谷物的皮捣掉。
持：拿来。 作：当作。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。 贻：送给 。
出门东向看，泪落沾我衣。
学习课文
在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁止。如遇 战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。 这位老兵身处汉武帝时期，汉武帝是一个野心勃勃、好大 喜功的人，年年对匈奴发起战争，于是，文中的主人公就 “十五从军征，八十始得归。”
不教胡马度阴山。
导入课文
出塞，是古代乐府中的一种军歌，主要用来反映边塞
军旅生活的。
边塞诗是唐代的诗歌流派之一，王昌龄的诗有很多是
反映边塞生活的，这首是他的代表作。
边塞诗的代表诗人有 高适、王之涣、王昌龄等。 出塞：乐府旧题。塞，边塞。
出塞，就是到边防线去守卫边疆。
导入课文
王昌龄
唐朝著名边塞诗人，他是盛唐时期最负盛名的 诗人之一，有“诗家天子”之称。与高适、岑参、 王之涣是著名的边塞诗人。其七绝与李白齐名，被 视为“神品”。代表作有《从军行》、《出塞》、 《闺怨》、《芙蓉楼送辛渐》等。
士卒不吃饱，他绝不先吃……深受边关军民的爱戴，在历代 的边疆士兵中有着崇高的威望，是一位“才气天下无双”的 将军。
学习课文
第六单元 · 第一课
古诗二首
导入课文
十五从军征
（汉）《乐府诗集》
导入课文
乐府诗集
《乐府诗集》是一本书，现存汉乐府民歌40余篇，多为东汉时 期作品，汉乐府民歌大多是叙事诗，这些诗真实地表达了人民的喜 怒哀乐。有的反映了劳动人民的穷困生活；有的揭露了战争给人民 带来的痛苦；有的表现了反对封建婚姻、追求美好爱情的愿望；有 的揭露了贵族的腐朽生活和社会的黑暗。
学习课文
听到：“遥看是君家，松柏冢累累。”
北师大版小学六年级语文上册第六单元第一课
北师大版小学六年级语文上册第六单元第一课一、课文原文秋霜多恨雁南飞，破屋无人见夜灯。
我住长江头，君住长江尾。
日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时休，此恨何时已。
只愿君心似我心，定不负相思意。
二、课文译文秋天的初霜使北飞的大雁感到不愉快，破旧的房屋里没有人，夜晚的灯光也无法传递。
我住在长江的上游，你住在下游。
日复一日地想念你，却总是无法相见，只有喝着长江的清水寄托思念。
这条江水何时才能流完？这份思念又何时才能了结？我只希望你的心与我的心一样，不会辜负彼此的思念之情。
三、生词注释1.雁南飞：南方飞向北方的大雁。
2.破屋：残缺不全的房屋。
3.夜灯：夜晚照明的灯光。
4.长江：中国第一大河，流经东、中、西部地区。
5.相思：情人间思念之情。
四、课文分析1. 词语解析1.“南飞”中的“南”表示方向，与“北方”相对，后面的“飞”表示行动。
2.“破屋”中的“破”表示残旧、损坏。
3.“长江”中的“长”表示河流的长大或指整个流域，与将河水连成一片之意。
4.“相思”中的“思”表示思念，表示情人之间的思念之情。
2. 主旨思考本课文主题为爱情，表现了作者对恋人的思念之情。
通过描述雁南飞和破屋无人的景象，体现情感的孤独和失望；通过描绘长江的壮丽和流水的永恒，展现永恒之爱和长久的怀念。
最后劝慰恋人要有共同思念之情，希望恋人们的心灵相通，朝着共同目标前进。
五、课堂练习1.“秋霜多恨雁南飞，破屋无人见夜灯”这句话表达了什么情绪？表达了孤独和失望之情。
2.在课文中，“长江头”是指哪里？长江上游。
3.“只愿君心似我心，定不负相思意”中，“定”字的意思是什么？不会。
六、课后作业1.阅读其他的词文作品，思考它们的主题和情感表现。
2.写一篇与课文相关的作文，表述个人感受与理解。
北师大版小学语文六年级上册古诗、名言和作家作品
张晓风 胡宏伟 方纪 白桦 鲁光 周晔 冯骥才 孙犁 梁晓声 管桦 沈重 张虹 王瑾
张万舒
22
鲁迅
“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。” “我好像一头牛，吃的是草，挤出的是牛 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
作家 何其芳 刘心武 刘东 贾平凹 小星 宋健辉
作品 《一夜的工作》 《白桦林的低语》 《尊敬普通人》 《丑石》 《做一个最好的你》 《有些人》 《长江之歌》 《三峡之秋》 《故乡的河》《梅香正浓》 《把掌声分给她一半》 《我的伯父鲁迅先生》 《花脸》 《报纸的故事》 《第一支笔》 《小英雄雨来》《竹颂》 《狼牙山五壮士》 《企盼世界和平的孩子》 《黄山松》 《黄河——中华民族的摇篮》 《足球史话》 《荷塘旧事》 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”
北师大版六年级语文上册期末试卷(含答案)
北师大版六年级语文上册期末试卷（含答案）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
kōnɡ xūnuó yítàn xīzhēnɡ rónɡpái huáiduǒ cánɡdān ɡējí jùniàn dao bàn dǎo二、给下面带点的字选择正确的读音，用“√”标出。
参．差（cān cēn）差．别（chā chà）单薄．（báo bó）理论．（lún lùn）困难．(nán nàn) 矫．正（jiào jiǎo）吞没．（méi mò）情不自禁．（jìn jīn）三、辨字组词。
轴（_________）哉（_________）谱（_________）曝（_________）袖（_________）栽（_________）普（_________）瀑（_________）四、把下列词语补充完整。
高山（____）水天（____）之音余音（____）梁黄（____）大吕轻歌（____）舞行云流（____）巧（____）天工（____）妙（____）肖画龙点（____）笔走龙（____）妙笔（____）花（____）（____）如生我发现这些词语都是描写_____的，我知道的这样的词语还有：_____、____、____等。
五、选词填空。
销毁毁灭1.圆明园的（______）是世界文化史上不可估量的损失。
2.侵略者为了（______）罪证,在园内放了一把大火。
不仅……还……如果……就……3.（______）这个办法真能推广,战士们（______）能吃上新鲜的蔬菜了。
4.园中（______）有民族建筑,（______）有西洋景观。
六、按要求改写句子1．听到这个消息，我们怎能不激动万分呢？（改成陈述句和双重否定句）__________________________________________________________________________________2．邱少云一动不动地趴在火堆里。
北师大版六年级上册语文知识点汇总
北师大版六年级上册语文知识点汇总第一单元1、字词：审阅陈设蒙眬咨询浏览劳苦宫殿一叠一碟简朴勉强抱怨保佑XXX眼帘蜷缩呼啸汹涌澎湃搁板帐子掀开均匀倒霉忧虑自作自受心惊肉跳怒吼魁梧黧黑忐忑不安喃喃自语蜿蜒瞭望倚靠摇曳浅唱荡涤浮躁狂妄忽略激励一撮烟瘾揣着警惕絮絮低语倾诉衷肠拜谒浑浑噩噩难以企及唉声叹气微不足道盛赞不绝2、课文理解《一夜的工作》题目是指XXX坚持工作彻夜未眠，这里用了以点带面的写法，讲的是作者在陪同XXX审阅一篇稿子时，目睹XXX一夜工作的情形，歌颂了XXX不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴XXX的思想感情。
《穷人》是俄国著名作家XXX的作品。
当时，俄国劳动人民处于XXX的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。
课文记叙了渔夫和她的妻子XXX关心、同情邻居XXX，在XXX死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。
“穷”字是贯穿全文的线索，然而恰是因为“穷”，才更能显示出穷人的崇高品质。
文章中运用多种形式描写人物的心理活动。
间接描写法、环境衬托法，表现了XXX崇高的品德。
《白桦林的低语》是一篇充满诗情画意的抒情散文。
白桦林，是茫茫林海的缩影，没有白桦林就不会有大森林；白桦林是守林人的象征，没有守林人的牺牲，哪会有大森林的安静。
文章热情讴歌了守林人经年累月，默默奉献，甘做牺牲的伟大精神。
《杨震暮夜却金》讲述了XXX“暮夜”拒贿的故事，本文妙就妙在“暮夜”二字上。
在夜深人静之时，在没有第三者知道的情况下，XXX作为XXX的上司，同时又是他的恩师，坚决拒收重金，并且铮铮铁言，这是天理不容，法理不容，人理不容，情理不容的事，其“慎独”的精神可嘉，堪称历代师表。
故事虽小，其教育意义却不小。
背诵（能够填空）《一夜的事情》在返来的路上，我不竭地想，不竭地对自己说：“这就是我们新中国的总理。
我瞥见了他一夜的事情。
他是何等劳苦，何等简朴！”我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
北师大版六年级语文上册期末试卷及答案【完美版】
北师大版六年级语文上册期末试卷及答案【完美版】班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
shū jíjī xièjuàn liàn biān jiāngchú fáng róng yùshí jiàn jĭn shèn二、在带点字正确的读音下画横线。
豁．(huōhuò)开叉．(chāchǎ)腿咚锵．(qiāng jiāng)土壤．(rǎng rāng) 矗．(chùzhù)立势不可当．(dāng dǎng)三、比一比，再组词。
裳（_________）虹（_________）毯（_________）陈（_________）棠（_________）红（_________）淡（_________）阵（_________）四、词语填空，并选其中一个词语写一句话。
（____）飞（____）散满目（____）（____）任人（____）（____）（____）（____）其反（____）小（____）大富丽（____）（____）锋芒（____）（____）（____）（____）高筑______________________五、选词填空。
平静宁静安静1．挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中（____）地睡着。
2．西蒙的头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（____）。
3．孩子们的呼吸均匀而（____），睡得正香甜。
不仅……而且……虽然……可是……4．（___）眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，（___）我却渐渐地受到了一种美的感动。
5．陆羽（____）精通茶艺，（____）博学多才。
六、句子天地。
1．姑娘对哥哥说：“别难过，我不过随便说说罢了。
”（改为转述句）_________________________________2．木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
北师大版小学六年级语文上册第六单元第一课
北师大版小学六年级语文上册第六单元第一课《企盼世界和平的孩子》教案设计宛城区瓦店镇荀营小学翟明珠教材分析：《企盼世界和平的孩子》是北师大版六年级上册第六单元的第一篇主体课文.课文记叙了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身素质，决心完成父亲的事业-—为世界和平做出自己的贡献的感人故事，以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情.学情分析:现在的孩子们生活在和平年代,离战争比较遥远，炮火纷飞的镜头只在电视、电影中见过.学习本篇课文，要让学生真正体会本课的主旨--和平的意义,教师必须从学生现有的经验出发，给学生比较广阔的视野，比较翔实的资料，比较感性的材料，让学生走近战争，更多地了解战争中孩子的生活，了解战争给人类带来的危害,进而从内心深处发出和平的呼唤。
教学目标：1。
学习课文，掌握本课的生字新词.2.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
3。
深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
4.有感情地朗读课文.5。
培养学生收集资料的能力。
教学重点、难点：重点是把握文中雷棣成长经历中的五件事，体会雷棣自强不息的精神以及企盼世界和平的愿望；难点是激发学生热爱和平的思想感情.课前准备:1。
生搜集有关和平的资料，预习课文.2.师制作课件。
设计理念：阅读是学生个性化的行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟，受到情感熏陶.教学过程：一、创设情境，导入新课1.播放战争带来灾害的画面。
2.学生谈观后的感受.3。
今天，我们来学习一篇课文，看一个孩子为世界的和平做出了怎样的努力。
板书课题:企盼世界和平的孩子［课之始,我用富有感染力的优美的语言，借助情景视频,把学生带入课文情境，唤起学生主动学习的欲望，调动了学生的阅读兴趣.］二、读题质疑,读文感知1。
“企盼”是什么意思？读题，自主质疑。
2。
梳理归纳问题：为何要企盼世界和平？怎样用具体行动实现这一夙愿？3.检查学生预习情况.(出示课件检查学生字词掌握情况）4.请同学们带着这两个问题快速默读课文，然后在小组内交流。
北师大版六年级语文上册一至四单元知识要点
1，《一夜的工作》是我国著名诗人，散文家，文学评论家何其芳写的一篇纪实文学，文章记叙了作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理工作劳苦，生活简朴的品质，抒发了对周总理的崇敬，爱戴之情。
2，《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一篇小说，它通过渔夫的妻子桑娜在自己丈夫出海生死未卜，家中五个孩子衣食难保的窘况下，主动承担起照顾邻居西蒙的两个孤儿的感人故事，反映了穷人生活的贫穷，困苦，赞美了穷人之间互相关心，互相帮助的美好情感，歌颂了天下穷人是一家的淳朴感情。
课文中一个“熬”字极富表现力，它深刻地表明了渔夫不遗余力收养孤儿的决心。
故事以桑娜为主，却以“穷人”为题是因为：①这篇课文反映的是一百多年前沙皇统治下的穷人们的悲惨生活，所以以“穷为”为题更宽泛；②以“穷人”为题更能体现主旨。
虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿自己吃苦受累，像这样的穷人在当时沙皇统治下的社会里，不会只有桑娜一家，所有的穷人都会诚心去帮助有困难的人。
3，《白桦林的低语》是一篇充满诗情画意的抒情散文。
白桦林是茫茫林海的缩影，也是守林人的像征。
作者为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去？因为那里有默默奉献，甘愿牺牲的守林人。
“我”知道有了守林人的牺牲，才会有大森林的安宁，“我”怀念守林人，他们是平凡而伟大的。
４，《丑石》的陕西著名作家贾平凹写的一篇散文，课文揭示出了一个深刻的道理：认识事物不可限于表面，而应该透过现象看本质。
文章极力赞美丑石那种“不屈于误解，寂寞生存的伟大”，实质上是赞扬忍辱负重的民族精神。
5，罗森塔尔的实验得出了什么结论？一个人只要有自信，就能成为他渴望成为的那种人。
增强自信的四种方法：首先是要喜欢自己，其次是做好每一件小事，再次在有进步的情况下应该为自己喝彩，最后走在成功的路上，常常要坚持一下。
6，《长江之歌》是系列片《话说长江》的主题曲歌词。
它赞美了长江的宏伟壮观，表达了作者对长江的热爱与依恋。
(北师大版)六年级语文上册《花脸》优秀教学案例
（北师大版）六年级语文上册《花脸》优秀教学案例
一、案例背景
《花脸》是北师大版六年级语文上册的一篇课文，通过讲述主人公参加学校花脸比赛的经历，引导学生体会文中对传统戏曲艺术的热爱和对个性表达的追求。本节课旨在通过品味细腻的文字描写，体会作者对京剧艺术的传承与创新，培养学生对传统文化的认同感，并激发学生对语文学习的兴趣。
（四）总结归纳
在小组讨论结束后，我邀请各小组代表分享讨论成果。在此基础上，我进行总结归纳，强调花脸艺术在我国传统文化中的重要地位，以及传承和发扬传统艺术的责任和使命。同时，我还引导学生思考：如何将传统艺术融入现代生活？如何在全球化背景下传承和发扬我国的文化瑰宝？
（五）作业小结
为了巩固所学知识，我布置了一项课后作业：结合自己的生活实际，创作一篇关于传统艺术的小短文。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的写作能力。在作业布置过程中，我鼓励学生发挥创意，勇于表达自己的观点。
最后，我以课后作业的形式，让学生结合自己的生活实际，创作一篇关于传统艺术的小短文，将学习内容延伸至课堂之外，激发学生持续探究的兴趣。整个教学案例既注重了学生对基础知识的掌握，又关注了学生思维品质的提升和核心素养的培养，充分体现了新课程改革的教育理念。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解课文《花脸》的内容，掌握生字词，并能正确书写。
在学生对课文内容有了深入理解后，我组织学生进行小组讨论。我提出问题：“课文中的主人公为什么喜欢花脸？”，“作者是如何描绘花脸艺术的？”，“在全球化背景下，我们如何传承和发扬我国的传统艺术？”等问题，引导学生结合课文内容进行思考。通过小组讨论，学生不仅提高了口头表达能力，还增强了文化自觉和民族自豪感。
北师大版六年级上册语文知识点汇总
北师大版六年级上册语文知识点汇总第一单元1、字词：审阅陈设蒙眬咨询浏览劳苦宫殿一叠一碟简朴勉强抱怨保佑张罗眼帘蜷缩呼啸汹涌澎湃搁板帐子掀开均匀倒霉忧虑自作自受心惊肉跳怒吼魁梧黧黑忐忑不安喃喃自语蜿蜒瞭望倚靠摇曳低吟浅唱荡涤浮躁狂妄忽略激励一撮烟瘾揣着警惕絮絮低语倾诉衷肠拜谒浑浑噩噩难以企及唉声叹气微不足道盛赞不绝2、课文理解《一夜的工作》题目是指周总理坚持工作彻夜未眠，这里用了以点带面的写法，讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。
《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品。
当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。
课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。
“穷”字是贯穿全文的线索，然而正是因为“穷”，才更能显示出穷人的高尚品质。
文章中运用多种形式描写人物的心理活动。
直接描写法、环境衬托法，表现了桑娜崇高的品德。
《白桦林的低语》是一篇充满诗情画意的抒情散文。
白桦林，是茫茫林海的缩影，没有白桦林就不会有大森林；白桦林是守林人的象征，没有守林人的牺牲，哪会有大森林的安静。
文章热情讴歌了守林人经年累月，默默奉献，甘做牺牲的伟大精神。
《杨震暮夜却金》讲述了杨震“暮夜”拒贿的故事，本文妙就妙在“暮夜”二字上。
在夜深人静之时，在没有第三者知道的情况下，杨震作为王密的上司，同时又是他的恩师，坚决拒收重金，并且铮铮铁言，这是天理不容，法理不容，人理不容，情理不容的事，其“慎独”的精神可嘉，堪称历代师表。
故事虽小，其教育意义却不小。
背诵（能够填空）《一夜的工作》在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦，多么简朴！”我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
六年级上册语文优秀教学案例《狼牙山五壮士》北师大版
（一）导入新课
在导入新课《狼牙山五壮士》时，我首先会以一段关于五壮士事迹的短视频引起学生的兴趣，通过视觉冲击让学生初步感受到五壮士英勇无畏的精神。随后，我会提出问题：“同学们，你们知道这段视频中的英雄人物是谁吗？他们为什么会选择跳崖？”让学生在思考中产生对课文的兴趣。接着，简要介绍课文背景和五壮士的英勇事迹，激发学生的爱国情怀，为接下来的学习奠定基础。
三、教学策略
（一）情景创设
在教学《狼牙山五壮士》这一课时，我将充分运用情景教学法，通过多媒体展示狼牙山五壮士的历史图片、影视资料等，为学生营造一个真实、生动的历史场景。让学生在视觉、听觉的冲击下，仿佛穿越回那个战火纷飞的年代，亲身体验五壮士的英勇事迹。此外，我还将引导学生进行角色扮演，模拟五壮士在危急关头做出的抉择，从而激发学生的情感共鸣，使他们在情境中深入理解课文内容。
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作学习和探究学习，让学生在阅读、思考和讨论中深入理解课文，培养独立思考和解决问题的能力。
2.运用情境教学法，创设生动、形象的教学情境，引导学生融入课文，感受五壮士英勇顽强、视死如归的精神风貌。
3.开展课堂实践活动，如角色扮演、课文朗读等，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文实践能力。
4.通过对革命先烈的敬仰，引导学生树立崇高的道德品质，培养他们具有良好的道德行为。
在教学过程中，教师将关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性、主动性和创造性，使学生在轻松愉快的氛围中实现知识、能力、情感态度与价值观的全面提升。同时，教师将注重教学评价，及时了解学生的学习状况，调整教学策略，以提高教学效果。通过本章节的学习，使学生真正受益，为他们的全面发展奠定坚实基础。
3.分析五壮士在面临生死关头时所表现出的英勇品质，学习他们的精神风貌。
北师大版小学语文六年级上册所有生字新词
龇牙，青龙偃 月刀，水渍， 乾隆，霎时。
惊骇，攫住。
粜米， 窝巢。
冢。
裤褂。
鹧鸪。
棋盘陀 。
谏言 。
回眸。
撵出去。
募捐， 水泵。攒动， 祈祷源自 憋住。虬枝，郑燮，放赈 。
天阙，迥 然，李方 膺，阿谀。
怂恿， 尸骸， 飨堂，
戕害。
牡丹，起 伏，纯洁， 岗位，火柴 棒，爽朗， 警惕，絮絮 低语。
卧下，摊开， 垒墙，河滩， 嫌弃，庇覆， 生锈，黑斑， 咒骂，讥讽， 可耻。
擅长，挺
丑，测
捂着，皆 验，傻
是，屏住 事，捣
。
乱，大
厦，蓬勃
。
陡峭，闪
哺育， 挽起， 荡涤， 尘埃， 磅礴。
烁，呼啸， 荡漾，红 晕，狭小， 宛若，墨 黑，瀑布， 素锦，（摇
23
2
6
21
夜莺之歌 22
狼牙山 螳螂 企盼世界和平 黑孩子罗伯
瑞恩的 阳光皮 墨梅图
苍松怪石图 梅香正
五壮士 捕蝉
的孩子
特
别挤啦 井
肤
题诗 墨竹图题诗
题诗
浓
1
1
23
19
7
2
3
8
12
15
5
鲁迅，追 悼，囫囵 吞枣，嚼 东西，玻 璃，蹲 着，枯 瘦，咳嗽 。
绒花，鞭炮， 渗胶，臭胶， 舅舅，腔调， 哄堂大笑，楼 梯，砍倒，梳 头，揪打，姨 妈。
骨碌，水缸。
瓦砾，中尉， 云杉，树桩。
蓝盔，雷棣。
橱窗，奚 落，上税。
张冠李 戴，悔 恨，慈 祥，饱经 风霜，麻 木。
缘故，俨然， 凛然不可侵 犯，庄重，艳 羡，克制，惩 罚，盛怒。
北师大版六年级语文上册知识要点
北师大版六年级语文上册知识要点第一单元“高尚”本单元以“高尚”为主题编排《一夜的工作》记述了作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹了总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了对周总理的崇敬和爱戴之情.学习本文，要求理解课文内容，体会周总理的崇高品质.理解课文选用普通的生活小事，以平实的文字表现人物高尚品质的方法.《穷人》通过渔夫的妻子桑娜在自己的丈夫出海生死未卜，家中五个孩子一是难保的窘况下，主动收养邻居的两个孩子的感人故事.反映了穷人生活贫困的社会现实，赞美了情人之间互相关心，互相帮助的美好亲干，歌颂了天下穷人是一家的淳朴感情.学习本文，要求理解课文内容，从人物的语言、行动、思想活动中感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美德.《白桦林的低语》作者用诗一般的语言，以“我的思念”为线索，借白桦树的深情低语，讴歌了默默奉献，甘于寂寞的林业工人的高尚情操.本文的学习，通过细细体味“吟浅唱、絮絮低语、倾诉衷肠”词语表达的意思，体会作者表达的情感，并把感情读出来.《杨震暮夜却金》要在理解重点词的基础上理解课文意思.学习杨震不爱财、不贪财、为官清廉、人格高尚的品德.本单元的学习后，学生可在积累有关“高尚”品质的词语.第二单元本单元主题是“美与丑”《做一个最好的你》要点：通过多样的教学活动教育学生如何树立自信心，引导学生对美好人生的追求.《唯一的听众》要点：通过“我”的成长经历，让学生懂得充满信心，不懈努力，一定能获得成功；同时，感受老教授宽容、善良的品质.《寓言二则》要点：激发学生崇尚真善美，摒弃假丑恶提高生活品味.《有些人》要点：通过平凡小事揭示善良主题，品味蕴含的情感，感受人性美的魅力.《丑公主》要点：引导学生正确评价公主和王子的美好心灵.第三单元本单元主题是“母亲河”《长江之歌》他赞美了长江的宏伟壮观，表达了作者对长江的爱恋.全诗分两节，上节从地里角度描写长江，重在写实；下节从时间角度描写长江，长于抒情，真挚奔放，催人奋进.学习时，通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣.《三峡之秋》这篇课文是写景抒情的散文，作者抓住了一天当中三峡景物不同的特点，生动描绘出长江三峡的壮丽景色，抒发了对祖国大好河山的热爱.学习课文，读懂课文，了解三峡各个时段的景象特点，能简单说说三峡之秋的美，对学生进行热爱祖国，热爱大自然的教育.《古诗二首》包括《浪淘沙》和《凉州词》，要求学生理解古人笔下的黄河的壮观，以及诗中所蕴含的深意，背诵古诗，默写古诗.《黄河之水天上来》在抒发黄河之爱的同时，还警醒人们要爱惜黄河，保护自然生态环境.结构严整，脉络清晰，表现了黄河的无限风情和魅力.充分认识黄河是母亲河，是哺育中华民族的摇篮.引导学生发现美，积累美，得到审美体验，培养审美情趣.《最后的“淇淇”》文章采用说明和议论相结合的表达方法阐释事理.语言凝重犀利，感情真挚深沉.在熟读基础上，引导学生把握文章的要点，了解本文运用的主要说明方法和作用.教育学生建立危机意识，树立环保意识，从我做起，从小事做起.第四单元本单元主题为“体育”《体育颂》要点：鼓励学生投身体育事业，树立为体育事业作出贡献的理想.正确领会体育真正的内涵，认识现代体育对人类产生的巨大影响.《把掌声分给他一半》要点：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神；掌握多角度塑造人物的方法.《学弈》要点：从课文中体会到学习必须专心致志，不可三心二意的道理.《足球史话》要点：了解足球的发展历史，及当代足球的突出地位.《手拉手》要点：是第24届夏季奥运会会歌的歌词.赞美了体育给人类带来的美好的心灵感受，颂扬里高尚的体育精神.第五单元本单元主题为“往事”《我的伯父鲁迅先生》通过回忆鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是个爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的人.学习中要结合时代背景理解含义深刻的句子.练习给课文各段加上小标题，弄清第一部分和后面几部分的关系.《花脸》围绕“花脸”这条线索，叙述了买“花脸"、表演”花脸”，因“花脸”惹祸及年后惩罚几件事.引导学生感悟细节描写的好处.体味童真童趣，了解民族文化，培养学生热爱祖国的思想感情.《荷塘旧事》描绘了月牙泡的美好自然之景，同时也塑造了一群淳朴可爱的农村孩子形象.要求学生欣赏文中的优美词句，能够学习作者恰当地运用修辞手法，并学习景物描写以及景物描写的作用.《报纸的故事》本文记述了作者失业后居家订报纸、读报纸的一段经历，反映了作者对文学和真理的不懈追求.学习中要求体会人物心理活动描写对于表达中心的作用，积累拓展阅读中优美的段落.《母亲的纯净水》理解文中的重点语句，学习设置悬念的写法，懂得运用语言、心理描写来塑造人物.第六单元本单元主题为“地球家庭”《企盼世界和平的孩子》要点：采用倒叙方法记叙了父亲死后雷棣成长经历的五件事，重点把握这五件事体会雷棣自强不息的精神及企盼世界和平的愿望.《黑孩子罗伯特》要点：用简洁的语言概括罗伯特生活在种族歧视阴影下的画面，感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达、正确的人生态度.《别挤拉》要点：是一首给人以心灵教化的诗歌.这首说理诗形象地告诉人们不要为了获取自己的私利而不择手段，伤害他人，应用宽容、善良、真诚的心去和别人平等和谐的相处，人间才会更美好.《瑞恩的井》要点：本文写的是加拿大男孩瑞恩，为了能给处在饥渴、疾病之中非洲儿童打一口井，靠自己的努力募集六万元，献出自己的爱心，表现了男孩瑞恩美好的心灵世界.《阳光皮肤》要点：理解“团结、平等、互助”对于世界任何国家、任何民族、任何一个公民是何等地重要，教育学生珍惜我们今天的生活.第七单元本单元主题为“战争”《古诗二首》：《十五从军征》《出塞》能运用联想和想象，深入诗歌理解诗句含义，体会诗歌的艺术境界，理解战争给人民带来的灾难和不幸，加强对和平生活的热爱.《夜莺之歌》围绕夜莺的歌声本文记叙了“小夜莺”给敌人带路，巧送情报，使得游击队全歼敌军，取得战斗胜利的故事.要求理解含义深刻的句子，体会作者所表达的思想情感，明白肖像、语言、动作对于塑造人物形象的作用.《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为掩护革命干部，机智地同日寇英勇斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神.要求学习景物描写在文中起到的作用，学习反复的修辞手法.从语句中体会雨来热爱祖国、勇敢机智的品质.《狼牙山五壮士》体会五壮士士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神.《螳螂捕蝉》能在明确字词的基础上理解课文意思,懂得文章所蕴涵的道理.理解课文内容，懂得在考虑问题和处理事情时，不要只顾眼前利益，要瞻前顾后，通盘谋划.第八单元本单元主题为“岁寒三友”《墨竹图题诗》要点：以竹为依托，表达的是画家淡泊名利，以解除百姓之疾苦为己任的胸襟.《苍松怪石图题诗》要点：写出了作者自己不屈不挠、耿直廉洁的铮铮男儿性格.《墨梅图题诗》要点：本诗以梅喻人，表现了作者卓尔不群的气节与人品.《竹松》要点：作者从劲竹的生长、气节、态度等多方面着手，写尽了劲竹坚毅顽强的品格、质朴清新的本质.文章看似写竹，实则写人，竹的品格就是人所追求的品格.《梅香正浓》要点：表达了作者对具有“梅花”一样的民族气节的英雄史可法的崇敬之情.《黄山松》要点：是现代诗人张万树的诗歌，以其乐观向上的生活态度及昂扬的革命斗志描绘了“黄山松”这一英雄形象，令人肃然起敬.。
北师大版六年级上册语文必备古诗词、名言、成语
北师大版六年级上册古诗词（8首）要求：借助字典明确字音，熟读会背古诗，结合诗意和中心思想了解诗的含义，会正确背写古诗。
1.凉州词（唐）王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
解释：奔流的黄河就来自云间，一座孤城外是千仞高山。
吹羌笛的就不要怪杨柳不绿，春风从来不越过玉门关。
中心思想：这首诗描写祖国山川的雄伟气势和戍边士卒的思乡情，表达了慷慨悲壮的情怀。
2.浪淘沙（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
解释：曲折的黄河卷来万里泥沙，大浪掀起的风簸来自遥远的天涯。
如今我要迎着风浪直上银河去，一同寻访牛郎织女的家。
中心思想：这首诗借黄河雄伟壮美的景象，表现了诗人奋发有为的精神和豪壮浪漫的气魄。
3.十五从军征（汉）《乐府诗集》十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。
”兔从狗窦入，稚从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持做饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
解释：十五岁参兵出征，到了八十岁才得以归来家乡。
路上遇见了乡里的人，问：“我的家里还有谁在？”他回答说：“向远处看就是您的家，一座低矮的，长满杂草的坟墓。
”兔子从狗洞里来回进出，野鸡在房梁上不停的飞；院子里长出了野生的稻谷，水井旁繁衍了野生的葵菜。
捣碎稻谷的壳用来做米饭，采摘葵菜用来熬汤。
饭一会儿就做好了，但却不知道要送给谁。
出了大门向东望去，泪水已经浸湿了我的衣衫。
中心思想：这首诗描述了一个少年从军65年后返回故乡，归来无家的情景，揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的深重苦难。
4.出塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
解释：依旧是秦朝的明月，汉代的边关，战士万里出征守卫边疆不得回还。
如果有那英勇善战的李广将军在，绝不让匈奴骑兵的部队越过阴山。
中心思想：本文通过边疆士兵对边地战争的厌倦和怨叹，表现了劳动人民对和平、安宁生活的热爱和向往。
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(鼓励学生独立地、多元地阅读，不一定是正确的全面的）
与其他教材及中学的衔接
★ 词 语 ★ 文学常识 以本教材为主，向其他教材延伸。 最重要的作家及作品，随课文复习
★ 限时命题作文 ≥8次 / 学期
★ 背诵篇目 调查与其他教材的差别，与学生商讨补习
计划并执行
★ 注音
整体把握单元内容
11册教材特色 关于“日积月累” ——是学生学习的重点；不是教学的重点
教师要加强督促和检查，空间留给学生
教学建议
A
B
通过摘录笔记的形式学习（四上）
做好组织工作
C
教师要加强督促和检查
11册教材特色 关于“我的视角” ——启发个性化阅读提供
教学建议
A 讨论明白丁丁冬冬的看法
B
C D
可以质疑，引起争论
* 为什么一课书拆开来上？加强教学反馈
向 着 心 的 方 向 出 发 ！
祝大家： 身体健康！ 工作愉快！ 生活快乐！
更多资源
六年级上册语文教学目标 7、 在理解课文的过程中，根据语言环境，了 解省略号的不同用法。
8、了解比喻等修辞手法的运用，会找比喻句，
并展开想象。
9、 学习课文内容，了解围绕题目来叙事的方
法。
六年级上册语文教学目标 10、深刻理解文章内容，尝试续写，体会人物 的思想品质。了解英雄事迹，提高自己的道德情操。 11、了解寓言的寓意，并积累成语，展开合理 想象并尝试扩写寓言故事，增强学以致用的能力。 12、学习古诗，了解作者及诗词大意，结合以 前学过的古诗词对比学习，根据古诗词含义及插图 展开合理想象，提高学习古文的兴趣，熟读并背诵 古文，通过表演故事，了解其中的道理，积累优秀 古诗文60篇（段）。
4、收集课文内容相关资料。
11册教材特色 关于“小资料” （二）收集的作用 1、加深对文章思想内容的理解。 2、拓宽视野，增长见识，受到更多的启发和教育。 3、写文章、进行口语交际以至解决生活中的种种
问题。
11册教材特色 关于“小资料” （三）收集资料的方法 1、通过书报杂志查阅资料。
我们可以直接把有关文章剪下来，贴在一个本子上。 时间长了，收集的资料多了，也可以分类粘贴。
提高阅读速度 根据情况作笔记 根据文章特点选择读法 深入理解文章的方法（10册）阅读方法、知识（人称、记叙顺序） 的整合
★ 阅读的习惯（每天阅读、读书动笔、阅读时查阅工具书）
把握教材要求 了解学生水平
3、书面语言的表达和交流
★ 勤于动笔（各册）
与阅读结合、与生活结合、与活动结合
★ 养成修改的习惯 （7、8册）
六年级上册语文教学目标 5、主动与他人交换修改习作，学会小组合作修改 自己和他人的习作，并达到语句通顺，内容具体，中 心明确，书写规范、整洁，错别字占全部字数的比例 不应超过0.5%。 6、课内习作每学期8次左右。日记≥16篇，只统 计数量，对日记内容、表达不提要求，可写在学校统 一的日记本上，也可写在自己的私人日记放在家里， 或记录在“日积月累”本上，可不作严格规定。
二、单元整体教学设计建议
共11节
⒈ 尊敬普通人 + 导语，布置活动①②
⒉ 一夜的工作 + 检查计划的情况
1节
2节
⒊ 穷人 + 初读《白桦林的低语》
⒋ 白桦林的低语 + 检查组稿情况 ⒌ 杨震暮夜却金 + 布置出版要求 ⒍ 出版 + 练习、测试 ⒎ 评价 A 墙报 B 单元小结
3节
2节 1节 1节 1节
初中对小学毕业生水平最看重的一项
把握教材要求 了解学生水平
2、阅读能力的形成与习惯养成
★ 独立阅读文章的步骤和方法（8册）
善于提问并解决问题（7、8册） （做什么？）
信息检索 资料运用（5、６、7、8册）
★ 摘录笔记（7册）
批注笔记（8册）
（怎么做？）
提纲笔记、心得笔记、快速阅读（９册）
检测阅读的效果（１０册）一篇文章、一本书
★ 阅读量增大，篇幅长。（深度、广度、高度明显提高）
主体课文
11册教材特色
★ 主体课文下设2个思考题（内容/形式）
理解课文 朗读练习
11册教材特色
★ 主体课文侧面设“小资料/我的视角/日积月累”三个栏目
小资料
11册教材特色
我的视角
11册教材特色
日积月累
11册教材特色
★ 两篇拓展阅读后设“提示与建议”。
11册教材特色
★ 综合活动包括“导语——活动过程——单元小结”三部分内 容。
导语
活动过程
单元小结
11册教材特色
★ 不设认字写字表，要求自主完成“日积月累” ★ 不再设“语文天地”作单项练习，不再着眼于个别的能 力点和知识点，强调综合运用语文的能力，体现教材的 整合性以八个综合活动取代。 ★ 不再有“金钥匙”学习某一种学习方法或策略，而致力 于综合性学习活动，就是要学生综合运用学过的知识、方 法解决问题。
怎样评价自我、他人
★ 围绕一个议题讨论
（7、8册）
听懂别人发言的要点
学做开场白
发言时怎样说明理由
说话要看对象和场合
（９、１０册）
怎样反驳别人的意见
把握教材要求 了解学生水平
5、养成自检的习惯，学习自检的方法 单元小结（９册２、4单元）怎样做得更好（10册10单元） 单元小结的不同形式（表格 文字 打分 ） 经常改正错误（错别字率 修改读书笔记） …… 6、实践学习 制定个人活动计划（三年级）
修改方法 （大声朗读、请别人修改、冷处理） 修改的标准（有根有据、有情有意、有血有肉、有声有色—７、８册 有详有略—９册）
★ 通过习作评改提高习作水平（９、１０册）
学习写评语 修改习作时要字斟句酌、使用不同风格的语言 抄录佳作 尝试不同的表达方式
把握教材要求 了解学生水平
4、口头语言的表达和交流
★ 倾听别人的发言，交流不同意见 做重点发言人
能独立识字、学词、阅读、修改习作。
★ 能较快地写出内容较充实文字流畅的作文。
……
把握教材要求 了解学生水平
1、语言材料的积累 独立识字学词（1—4册识字方法、5—6册理解词语
的方法）
学习常用词语、积累优美词语、精彩句段（各册） 摘录笔记（7—8 学生主动完成） 熟练掌握及运用（9、10册）每课均有日积月累的要求
让学生浏览目录、课文， 明确任务，浏览目录、课 归纳课文间的异同点。 文。 组织交流，教师指导。 全班交流，得出结论。 小组交流，并汇报。 全班交流，说说自己的看 法。
请学生自由阅读文章，选 自由阅读 出自己感兴趣的内容。 确定学习目标，制定单元 制定计划和活动方案。 学习方案。
六年级上册语文教学目标
识字与写字
具有较强的独立识字能力，
以摘录笔记为凭，书写速度≥20字／分， 具有一定的正确率，习作错别字率≤1%，
查字典达到一定的速度。
六年级上册语文教学目标
阅读
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会文
章的韵律，把握作者情感，品味文章优美的语言。
2、能根据需要从不同途径搜集、查找、整理
课文有关的资料信息，了解主人公的生事迹或历
史背景，扩大知识面，为深入课文作铺垫。 3、能借助词典阅读，根据课文的语言环境理
词语在文中恰当意义，辨别词语感情色彩。
六年级上册语文教学目标
4、了解课文不同的写作方法 ，理清文章层次。 5、在阅读中揣摩文章的内容，抓住细节描写和 重点词语，联系上下文和自己的积累，理解、推测课 文中有关词句的内涵，联系谈感受，体会其表达效果， 体会作者的思感情。 6、能根据课文内容想象当时的情景，联想到实 际生活的现象，继而深刻理解文章。在交流和讨论中， 敢于提出自己的看法，对课文一些理解允许存在不同 看法和观点。
2、网上查阅。 使用现代手段，在网上查阅你所需要的资料。 3、摘抄、复印有关资料。
11册教材特色 关于“小资料” （四）注意事项 1、查阅资料时要明确查找的方面，目的要明确。 2、学会浏览。有些资料不是一下子就能找到，要 学会对大量文章的浏览，找出自己所需要的材料。
3、养成收集资料的习惯，开拓视野，丰富知识。
制定小组活动计划（四年级 ）
写集体活动的总结（五年级）……
11册教材特色
★ 单元少了
1
高尚
2 美与丑 3 母亲河 4 体育 5 往事 6 地球家庭 7 战争
8 岁寒三友
11册教材特色
★ 每个单元3篇主体课文+2篇拓展阅读+综合活动+单元小结
主体课文
主 题 单 元
拓展阅读
综合活动 单元小结
11册教材特色
1、首先关注首页的《丁丁冬冬的建议》
内容提示
方法建议 习惯培养
成果交流
整体把握单元内容 《丁丁冬冬的建议》
整体把握每个单元 自主学习为主
抓好五个环节：① 浏览，制订计划
② 学习主体课文
③ 综合活动
④ 习作 ⑤ 单元小结
整体把握单元内容
2、每单元可用一课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ进行单元整体学习。
教学步骤及教师活动 学生活动
查漏补缺
整合实践
拓展提高
六年级教学的重要任务
A 《课标》目标、教材要点
查漏补缺
B 个人学习缺陷
C 与其他教材接口
整合实践
A 实现单元整合 B 学习要点整合 C 学习过程整合
拓展提高
A 情感
B 积累
C 能力
希望达到的目标
★ 积累 达到并略超过<课标>要求的数量 ★ 基本上能自主完成各单元、各项学习任务，
单元教学举例 １、高尚
一、单元组合 ㈠ 课文
⒈ 一夜的工作
⒉ 穷人