“三生教育”系列活动

“三生教育”系列活动

我园从2008年9月开始对幼儿进行“生命、生存、生活”的“三生教育”，意在让幼儿认知生命、珍爱生命、尊重生命，萌发爱心、感恩之心和责任感、正义感，培养幼儿热爱生活、奋斗生活、幸福生活的情感，提高幼儿的适应能力、生存能力、生活能力和创造能力。我们遵循贴近生活、贴近实际、贴近幼儿的基本原则，从幼儿的生活中来选择教育内容，教育活动的设计策略注重整合知、情、意、行，并做好这四个维度的统一，活动环节分别以“情感”和“体验操作”为主，重视把社区和家庭教育资源有效利用。以下提供的是我们在“一课三研”的基础上形成的教育活动案例。

小班活动：请不要乱扔垃圾

研讨教师：杨凤琼韩永珍段红彦

教育理念：爱清洁、讲卫生

活动目标

1.知道垃圾会污染环境，不利于人们的健康。

2.养成爱清洁、讲卫生的良好行为习惯。

活动准备

组织家长和幼儿布置图片展(被污染的环境、整洁优美的环境)；笑脸及哭脸即时贴(幼儿人手一份)；flash动画《红皮

鼠》，《请不要乱扔垃圾》公益广告片段；垃圾桶、糖果若干。

活动过程

一、参观图片展

1.组织幼儿自由参观图片展，让幼儿初步感受垃圾会污染环境，不利于人们的健康。

2.引导幼儿看看照片上有谁?是什么地方?他们在做什么?你喜欢哪张照片?为什么?(引导幼儿在照片旁边贴上笑脸)不喜欢哪些照片?为什么?(引导幼儿在照片旁边贴上表情难受

的脸)

教师小结：小朋友不喜欢随地乱扔垃圾的图片，随地乱扔垃圾会把我们的生活环境弄得脏兮兮、臭哄哄的，还会让我们生病，大家都喜欢干净整洁的地方。那我们小朋友该怎么做才能让环境整洁呢?(幼儿自由发言)看看红皮鼠是怎么

做的?

二、判断与实践

1.播放flash动画，请幼儿判断与选择：红皮鼠正在吃雪糕，可雪糕袋子该放到哪里?

2.教师：红皮鼠在做什么?雪糕袋子应该放到哪里呢?(请幼儿帮红皮鼠选择)

3.教师：红皮鼠顺手把垃圾扔掉，这样做对吗?为什

么?(让幼儿讲讲红皮鼠顺手随地扔垃圾的后果)。

播放flash动画中选择a的评语：红皮鼠踩到自己扔的雪

糕袋子摔倒了。不行，不能乱扔垃圾，乱扔垃圾害人害己，请不要随地乱扔垃圾!

教师：请不要随地乱扔垃圾，那么，垃圾应该扔在哪里呢?

播放选择b的评语：红皮鼠真是个好孩子，能做到不随地乱扔垃圾，我们要向他学习!

4.幼儿实践。

教师：小朋友真棒，知道不能随地乱扔垃圾，老师真高兴，现在老师请你们吃糖。

(1)幼儿每人一颗糖，教师观察是否有幼儿将糖纸扔到地上，并及时拍下小朋友扔垃圾的瞬间播放给幼儿看，组织幼儿进行评判。

(2)播放《请不要乱扔垃圾》公益广告，鼓励幼儿要提醒周围的人不乱扔垃圾!

三、结束部分

教师小结：垃圾会污染我们的环境，垃圾里有致病细菌和病毒，干净、整洁、优美的环境才是人类理想的生活环境，我们不能乱扔垃圾，还要提醒自己的爸爸妈妈不要乱扔垃圾。

活动延伸

播放《猪八戒吃西瓜》的录像片，让幼儿理解乱扔东西给人带来的麻烦。

家、园、社区活动：请不要乱扔垃圾

活动目标

1.懂得生活垃圾会污染环境，不利人们的健康。

2.了解常见的垃圾分类，知道垃圾桶的作用。

3.养成不乱扔垃圾的好习惯。

活动地点：幼儿园所在的小区、附近公园、商场等。

活动准备：家长提醒幼儿观察家中垃圾的处理方法，“我是环保小卫士”绶带、铁钳、垃圾袋、数码相机。

活动过程

一、亲子观察、交流：我们小区的垃圾是怎样处理的

1.我们家有哪些生活垃圾?

2.家人把垃圾丢在哪里?

3.我们小区的垃圾分类了吗?

4.我们小区的人把垃圾装在垃圾袋里了吗?人们把垃圾袋丢到哪里了?

二、讨论：怎样做到不乱扔垃圾

1.你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做?

2.你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了会怎么做?

3.垃圾要扔到垃圾桶里，那你见过什么样的垃圾桶?哪些地方有垃圾桶?

三、组织小区同班及同龄幼儿参与社区活动“我是环保小卫士”

1.父母带幼儿观察幼儿园附近的街道、小区、公园，观

察哪些地方有垃圾，哪些地方干净整洁，哪些地方有垃圾桶，这些地方的垃圾桶是否一样，让幼儿知道有各种各样的垃圾桶，垃圾是要进行分类的。父母引导幼儿想一想生活垃圾应该扔在什么样的垃圾桶里?

家长用数码相机或摄像机拍下幼儿在社区做宣传及拣

垃圾的活动场景，做成图片带到幼儿园活动室的环保活动角。

2.联系社区，把“环保小卫士”的活动图片做成宣传图

片放在小区里展出，在小区里营造爱护环境、爱护家园的氛围。

中班活动：走失了怎么办

研讨教师：邱冬梅张美芳

教育理念：保护自己，珍爱生命

活动目标

1.理解“走失”的含义，知道走失后寻找家人的多种方法。

2.愿意帮助别人并从帮助别人中感受快乐。

活动准备

1.《郊游》音乐带、《迷路的小兔》动画片、森林背景。

2.停车场、超市、马路、公园的图片，便于粘贴的奖章。

3.卡通图片：警察、电话、路人、超市工作人员、家、

家人欢庆的图片、孩子、陌生人、110等。

活动过程

一、听《郊游》音乐进入活动室

1.教师：今天，我们一起到森林里玩玩吧!教师带幼儿听《郊游》音乐进入活动区。

2，运用哭声，引出迷路的小兔子。

(1)教师：好美丽的森林，看一看有什么?播放哭声，引起幼儿的注意，发现活动区正在播放动画片《迷路的小兔》。

(2)教师鼓励幼儿猜一猜小兔哭泣的原因：小兔子哭得真伤心，他为什么哭了?

(3)教师：我们一起来看一看小兔是为什么哭呢?

二、播放动画片《迷路的小兔》

1.师：小兔子为什么哭?小兔子找不到妈妈、哥哥、姐姐了，他的心情是什么样的?

2，师：小兔子怎么走失的?

三、幼儿想办法帮助小兔子寻找家人

教师：小兔子真可怜，我们怎么帮助他呢?

1，幼儿展开讨论，鼓励幼儿大胆说出不同的方法。

2.教师引导幼儿通过讨论形成以下策略：(1)宝宝和家人出门要紧紧拉着大人的手或紧跟家人。(2)宝宝找不到家人，一定不要哭。安静在原地等一会儿，要站在明显的地方，也许家人就在不远的地方，很快就回来找宝宝了。(3)请警察帮宝宝找家人。(4)记住爸爸妈妈的电话号码和住址，找警察打电话给爸爸妈妈，绝对不跟陌生人走。(5)不知道爸爸妈妈电