落 叶

落叶
城西小学四（4）班应子榆
曾经，你衬托了无数花儿的美貌，现在，你悄悄地落下了；曾经，你让花朵赢得了人们无数的赞叹，现在，你却与她们分别了；曾经，你是那样的生机勃勃，有着漂亮的衣裙，有着细嫩的肌肤，你活力四射，为鲜花遮风挡雨，现在，你的额头刻满了岁月的痕迹……
落叶，你是多么的善良，不惜自己的生命，为花儿撑起一片天！
秋天，各种各样的花儿争芳斗艳：五彩缤纷的菊花，芳香扑鼻的桂花……唯独你却渐渐失去了往日的青春活力，不再油光滑亮，不再生机盎然，而是变成了干枯暗黄……
微风吹拂着树枝，带来阵阵寒意。

虽然只是微风，但你却是那样的不堪一击。

你，慢慢地、慢慢地，从树上飘落下来，红的、黄的、金的……像纷飞的花瓣，像翩然的蝶儿，构成一道美丽的风景。

最后，你紧紧依偎在大地母亲的怀抱里，那么依恋，那么安静，那么恬美，犹如沉睡的婴儿。

零落成泥碾作尘。

待到来年山花烂漫时，光秃秃的树儿又抽出了新的枝条，长出了新的叶子，你完成了一个轮回，实现了自己的使命。

落叶，你的儿女接替了你的工作，你的精神，必将一代一代传承下去！
指导老师：吕伟兰
一篇作文总得有头有尾，文章的结构才能完整。

如果开头与内容都写得不错，可结尾却很糟糕，那就功亏一篑了，所以写文章结尾也很有讲究。

有这样一篇习作，写的是几个孩子捉迷藏的事：
晶晶蒙上了眼睛，向我们摸来，我们几个小伙伴一会儿躲到东，一会儿躲到西。

见晶晶离得远了，就拍了拍手，说一声“我在这里呢”，把他引过来。

我又蹑着脚走近晶晶，对准他的耳朵叫一声，又大步跑开，心里别提多开心。

突然，小亮“哇”地一声哭了起来，原来他被东西绊了一下，重重地摔在了地上，脚被摔破了。

小亮哭着回家了，后来，我们也回家了。

文章写到这里就草草地结束了，却疏忽了结尾，小作者写的是“捉迷藏”的事，这件事怎么样了呢？晶晶不是还蒙着眼睛正“捉”着吗？
还有一种结尾的毛病正好相反，是“画蛇添足”式的。

请看这篇习作：
有一次，我花了三个小时就把一本一百多页的《陈玉成的故事》看完了。

晚上，爸爸问我：“这么快？你全读懂了？”“全懂了。

”我肯定地回答。

“那你说说，这个…惶惶不可终日‟是什么意思？”我答不上来。

爸爸摇了摇头说“你看你，看书这样囫囵吞枣，有什么用？得改进一下学习方法了。

”我一听，对呀，这样读书怎么行呢？从此，我学习再也不图快了，文化素质也有了很大提高。

……通过这件事，我认识到：我们是祖国的未来，现代化靠我们来建设。

这样马虎，将来会造成多么大的损失呀！……
这篇文章本来写得很不错，没有空洞的说教，写到“文化素质有了很大的提高”就可以就此打住了。

谁知后面又接着空发了一通议论，说了一些大道理，甚至有点漫无边际。

其实根本没有这个必要，这样写只能影响文章整体效果，令人生厌。

写文章也不是不能议论，但不是“画蛇添足”，而是“锦上添花”。

你看《我的伯父鲁迅先生》一文，该文在介绍了鲁迅先生生平的几件小事后，只来了一句“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多”作结尾，不但总结了全文，揭示了主人公的精神世界，还留给读者想象的空间，给人意犹未尽的感受。

我们写文章要朝这个方向努力。