1.4测量平均速度课件~精编版.ppt

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测量平均速度公开课课件ppt

注意停表示数
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
实验记录及数据分析：
路程运动时间
（m）
(s)
时间平均值 (s)
s1=
t11=
t1=
t12=
t13=
s2=
t21=
t2=
t22=
t23=
s3=
t3=
（整理器材，分析数据……）
平均速度 (m/s)
v1=
v2=
v3=
实验结论： v2 < v3
实验步骤：
= v1
S1
t1
= v2
S2
t2
金属挡板
S1
t1
S2
t2
实验步骤：
= v1
S1
t1
= v2
S2
t2
如tS何33==得St出11--t小S2 2车在整段路程v中3，后st半11 段ts的22 平均速度？
S1
金属挡板
s3 t1
S2
t2
t3
注意： 1．调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，沿斜面下滑。 2．小车运动距离为车头到车头的距离。 3．测量过程中不要改变斜面的坡度。
典型例题：
一个物体沿平直路运动，由静止起在10s 内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是 ( C )
A．20m/s B．10m/s C．8m/s D．都不对
小结：
1 如何测量物体的平均速度 2 如何书写简单的实验报告 3 尊重测量结果、客观分析
作业：课后请继续完成实验报告
1.4 测量平均速度
提问：
（1）小车做什么运动？

《测量平均速度》课件ppt

04
分析实验结果
计算平均速度
01
02
03
平均速度定义
平均速度是指某物体在一段时间内所行走的距离与这段时间的比值。
计算方法
使用公式 v = s / t，其中 v 是平均速度，s 是总距离，t 是总时间。
数据处理
将测量数据代入公式进行计算，得出平均速度。
分析误差
误差来源
误差可能来自测量工具的精度、测量者的操作、环境因素等。
3
部分同学对刻度尺的使用不规范，需要加强指导和监督。
对其他同学的建议
在实验前，建议同学们认真预习实验内容和器材的使用方法。
在数据处理时，建议同学们采用多次测量求平均值的方法，减少误差。
在实验过程中，建议同学们分工合作，相互配合，提高实验效率。
建议同学们在实验后进行深入分析和总结，撰写实验报告并互相交流学习。
理解平均速度在生活和运动中的意义和作用。
培养学生对物理现象的好奇心和探索精神。
实验材料
秒表或手机计时器测量距离用的卷尺或激光测距仪
实验用小车或玩具车实验数据记录表
实验步骤
1. 确定实验场地和测量距离
选择一个平坦的场地，确定要测量的小车或玩具车的起始点和终点，并用卷尺或激光测距仪测量距离。
为什么学习测量平均速度
了解物体运动的快慢
通过测量平均速度，可以了解物体在一定时间内运动的快慢程度。
科学研究和实际应用
在科学研究和实际生活中，测量平均速度是非常重要的。例如，交通管理部门需要了解车辆的平均速度来规划道路和制定交通规则；运动员需要了解自己的训练速度来制定训练计划。
如何测量平均速度
6. 分析结果
根据实验结果，分析小车或玩具车的运动状态和平均速度，并得出结论。

测量平均速度 PPT课件

第一章机械运动
第4节测量平均速度
情景导入
讲授新课
随堂练习
课堂总结
导入新课
思考
1.速度的公式是什么？各字母代表什么含义？ 2.如果想测量一个物体的平均速度，需要测量哪些物理量？需要什么测量工具？
新知讲解
一实验：测量平均速度 1.实验目的、原理和实验器材
实验目的：用刻度尺和停表测小车的平均速度实验原理：v s
s2
金属片
s3 t3
s1 t1
t2
新知讲解 4.设计表格
路程(m) S1= S2=
运动时间(s) 平均速度(m/s)
t1=
v1=
t2=
v2=
S3=S1-S2=
t3= t1- t2=
v3=
新知讲解 5.进行实验和数据收集
60
50
金属片
30 40 20
10
新知讲解实验数据：路程(m) S1= 0.6
随堂练习 4、小明在跑百米时，前50 m用时 6 s，后50 m用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平洪山嘴均中学速詹振亚度各是多少？
前50m平均速度：
v1 ＝
s1 t1
＝ 50m ＝ 6s
8.3m/s
后50m平均速度：
v2
＝
s2 t2
＝
50m 7s
＝7.1m/s
全程时间：
t t 3 ＝ 1＋ t2 ＝ 6s＋7s＝13s
全程平均速度：
v3 ＝
s3 ＝ t3
100m 13s
＝7.7m/s
课堂总结
测量平均速度
原理 v s t
方法
测路程：刻度尺测时间：停表

1.4测量平均速度课件

高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。
15
【结论】
小车沿斜面下滑运动越来越快
16
课堂小结
1、科学探究的环节 2、小车在斜面上运动
的平均速度（分析过程）
17
巩固练习
1、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是 [ C ]
A．20m/s C．8m/s
B．10m/s D．都不对
2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间t1。
8
3.根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。
4.将挡板移至S1的中点，测出
小车从斜面顶点滑过斜面上半段路
程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
9
根据以上的实验数据，你能否计算出小车
s v 通过下半段路程 3的平均速度 3呢？
班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。

人教版测量平均速度ppt

1.提出问题 2.猜想与假设
3.制定计划与设计实验
4.进行实验与收集证据 5.分析与论证 6.评估 7.交流与合作
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2,算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
实验时注意观察表的示数。
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
1.4：测量平均速度
问题（1）小明家离学校1080m，小明从家走到校门要15分钟，那么小明步行的平均速度是多少?
如何测量物体运动的平均速度？
根据V=S/t，只要测出了物体运动通过的路程S和通过这段路程所用的时间t，就可以算出这段时间内的平均速度。
【实验原理】
V=s/t
【实验器材】
斜面木块小车刻度尺停表金属片（作用：准确的测量小车运动时间）
超声波测距器可应用于汽车倒车。建筑施工工地以及一些工业现场的位置监控，也可用于如液位、井深、管道长度、物体厚度等的测量。其测量范围为 0.10~4.00m，测量精度为1cm。测量时与被测物体无直接接触，能够清晰、稳定地显示测量结果。
超声波发射接收传感器
连接外壳的是接地端，黑圈的是正极
四、系统程序的设计
运动时间(s) t1= t2= t3= t1- t2=
平均速度(m/s) V1= V2= V3=
实验数据：
路程(m) S1=0.6 S2=0.3 S3=S1-S2= 0.3

1.4测量平均速度 (2) 大赛获奖精美课件PPT

9
根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程 3的平均速度 3呢？
s
v
S3= s1-s2 t3= t1-t2
金属片
s3 t3
s1 t1
s2 t2
10
5.通过计算下半段路程S3= S1-S2和下半段时间t3=t1-t2 算出小车通过下半段路程的平均速度v 3。
11
【设计表格】
路 S1=
斜面、小车、刻度尺、停表、挡板、木块。
7
【步骤】
1.使斜面保持一定的坡度，把小
车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，用刻度尺测出小车将通过的路程s1。 2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间t1。
8
3.根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。
4.将挡板移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。
A．20m/s B．10m/s C．8m/s D．都不对 2、某汽车沿直线运动时，前半段路程用 20m/s速度行驶，后半段路程用30m/s速度行驶，在整个路程中，汽车的平均速度为 24 _______m/s

《测量平均速度》PPT教学课件

器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片
注意事项
测量平均速度
第一章机械运动
第四节
温故知新
1.速度的定义是什么？速度的物理意义是什么？
物理学中，把路程与时间之比叫做速度，公式：v
s t
速度是表示物体运动快慢的物理量。
2.机械运动有哪些分类？
按照运动路线，机械运动分为直线运动和曲线运动。直线运动中，按速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。
观察与思考
3.根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。
实验：测量平均速度
金属片
s2 t2
4.将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
实验：测量平均速度
金属片ห้องสมุดไป่ตู้
s2
s3 t3
s1 t1
t2
根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程S3的平均速度v3呢？
s3= s1-s2 t3= t1-t2
实验：测量平均速度 4 设计表格
路程(m) S1= S2=
运动时间(s) 平均速度(m/s)
t1=
v1=
t2=
v2=
S3=S1-S2=
t3= t1- t2=
v3=
实验：测量平均速度
点击按钮观看视频
5 进行实验和数据收集
测出小车从斜面顶点滑过斜面上半
段路程S1。
实验小结一、同一物体做变速运动时,它的平均速度是随着各段时间或路程的不同而变化的。
二、如果把变速运动分成几段,各段的平均速度都不一定相等。
三、做变速运动的物体,物体实际的速度有时比平均速度值大,有时比平均速度值小。

测量平均速度ppt

在化学实验中，平均反应速度是衡量化学反应速率的重要指标，对于研究化学反应机理和优化反应条件具有重要意义。
生物实验
在生物实验中，细胞或微生物的运动速度是研究其生命活动和功能的重要参数。
04
平均速度的实例分析
汽车的速度计是如何工作的
速度传感器
汽车的速度计通常由速度传感器和显示仪表组成。速度传感器负责检测车轮的转速，并将信号传递给显示仪表。
校准测量工具
定期对测量工具进行校准，确保其准确性。
误差分析
误差来源识别
分析测量过程中可能出现的误差来源，如人为误差、工具误差等。
误差传递
根据误差传播定律，分析误差对最终结果的影响。
误差控制
采取措施减小误差，如提高测量工具的精度、加强人员培训等。
THANKS
感谢观看
公式
平均速度 = 总距离 / 总时间。通过这个公式，可以准确地计算出运动员的平均速度。
实际应用
在田径比赛中，计时器和测量工具被用来精确测量运动员所跑的距离和时间，以得出准确的平均速度。
飞机起飞时的平均速度
飞机起飞的特殊性
飞机起飞时需要达到一定的速度才能离地升空。这个速度是由飞机的起飞距离和飞行重量等因素决定的。
利用现代科技进行测量
定义
利用现代科技进行测量是指通过使用现代科技手段，如GPS、雷达、激光等，对物体的平均速度进行高精度、高效率的测量。
适用范围
适用于各种情况，如赛车、导弹等。
优点
精度高、效率高、自动化程度高。
缺点
需要使用昂贵的设备和专业的技术人员进行操作和维护。
03
平均速度的应用
在日常生活中的应用
测量平均速度
汇报人：可编辑 2023-12-24

八年级下1.4测量平均速度(23张幻灯片)

1.4 测量平均速度
复习与讨论
1．速度的公式及各字母含义？ 2．如果想测量一个物体的平均速度，需要测量那些物理量？需要什么测量工具？
3．如何使用刻度尺？如何使用停表？
一：提出问题
小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？
二：猜想与假设小车在斜面下滑时的速度可能越来越大
三：制定计划与设计实验
如何设计实验？
不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。
60
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金属片
30 40 20
10
实验步骤：课本第23页。
注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。 2．小车从斜面顶端要从静止释放。 3．测量过程中不要改变斜面的坡度。
（同组的两名同学分别完成一次，并对照。
S2
2．如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？
五、评估与交流：
1.该实验误差主要来自？ ①是受工具精度所限； ②是测量者反应速度和读数误差； ③是装置光滑度不均匀带来误差。
2.要减小误差，应注意什么？ ①安装置时，倾斜角适当较小，起止点距离适当较大。 ②测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。 ③对刻度尺和停表读数要规范准确。
1.《测量物体运动的平均速度》的实验原理是什么？
不对。因为小车有一定长度，所以测量路程时，必须从小车的头量到头，或从尾量到尾，否则计算会出现错误。
5. 金属片的作用是什么？便于测量时间。
当堂训练
1. 右图所示，该秒表所示的时间为
_3___min
_3_8_._4_s。
0
59
31
28
2
57
14 0 1
13
2
26
12
3
55 24

1.4测量平均速度大赛获奖精美课件PPT

高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
曹杨二中高三(14)班学生班级职务：学习委员高考志愿：北京大学中文系高考成绩：语文121分数学146分英语146分历史134分综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。
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小资料：
倒车雷达
超声测速仪
由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较远，因而超声波经常用于距离的测量，如测距仪和物位测量仪等都可以通过超声波来实现。