小班《小熊新家》教案.doc
小班教案《小熊新家》
小班教案《小熊新家》一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第三单元“可爱的动物”，具体内容为第5节“小熊新家”。
通过故事导入，引导幼儿认识熊的生活习性，学习与动物相关的词汇，并在情境中培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊的基本特征和生活习性，培养幼儿对动物的关爱之情。
2. 通过故事教学，丰富幼儿的词汇量，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创新意识，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：熊的特征和生活习性的认知，以及相关词汇的掌握。
2. 教学重点：通过故事引导幼儿学习动物知识，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、房屋模型、动物卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过呈现小熊玩偶和房屋模型，引出本节课的主题“小熊新家”，激发幼儿兴趣。
a. 向幼儿展示小熊玩偶，引导幼儿观察熊的特征。
b. 呈现房屋模型，让幼儿猜测小熊会在哪里安家。
2. 故事讲述：详细讲解小熊寻找新家的过程，引导幼儿关注故事细节。
a. 讲述小熊在森林里寻找新家的经历，让幼儿了解熊的生活习性。
b. 随故事进展，呈现相关动物卡片，让幼儿认识不同动物，学习新词汇。
3. 实践活动：分组讨论，让幼儿为小熊设计新家。
a. 将幼儿分成若干小组，讨论小熊新家的设计方案。
b. 各小组分享设计方案，引导幼儿学会表达自己的想法。
4. 例题讲解：以小熊新家为例，讲解如何用彩泥制作房屋。
a. 展示制作过程，让幼儿观察彩泥房屋的制作方法。
b. 引导幼儿动手实践，制作自己的彩泥房屋。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩泥创作自己的动物家园。
a. 每个幼儿选择一个动物，为其设计一个家园。
b. 教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 小熊新家故事脉络图。
2. 小熊和新家的形象图。
3. 动物词汇表。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩泥创作一幅以“我的动物家园”为主题的画。
2024年小班标准教案《小熊新家》
2024年小班标准教案《小熊新家》一、教学内容《小熊新家》选自小学一年级语文教材第二册第四章《可爱的动物》，详细内容包括：课文阅读、生字词学习、句子解析、课文朗读与表达。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中生字词的读写，理解其含义。
2. 通过对课文内容的阅读与理解，培养学生的语言表达和想象力。
3. 教育学生关爱动物，保护环境。
三、教学难点与重点重点：生字词的读写、课文内容的理解。
难点：句子结构的分析，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字词卡片、多媒体设备。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小熊搬新家的故事，引发学生的兴趣，进而引入本课。
2. 新课内容学习：a. 学生自读课文，教师辅导读音、解释生字词。
b. 教师带领学生分析课文，讲解句子结构，理解课文内容。
c. 课堂讨论：让学生谈谈对小熊新家的看法，培养学生的语言表达能力。
3. 随堂练习：a. 用生字词造句。
b. 课文朗读比赛，评出“最佳朗读者”。
4. 实践情景引入：让学生设计自己的梦想家园，鼓励他们发挥想象，用所学词语进行描述。
六、板书设计1. 课文《小熊新家》2. 生字词：新、家、熊、快、乐、森、林3. 重点句子：小熊的新家在森林里，他过着快乐的生活。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 根据课文内容，用自己的话描述小熊的新家。
c. 画一幅小熊新家的画，并用所学词语进行描述。
2. 答案：a. 生字词抄写略。
c. 画作及描述略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他关于动物的课文，提高他们的阅读兴趣和语言表达能力。
组织学生开展“保护动物”主题活动，增强他们的环保意识。
重点和难点解析1. 生字词的读写与理解2. 句子结构的分析3. 语言表达能力的培养4. 实践情景引入5. 作业设计一、生字词的读写与理解1. 教师在课堂上要重点关注学生对生字词的读写。
通过挂图、卡片等教具，引导学生反复读写，确保学生掌握生字词的发音和书写。
2024年小班《小熊新家》教案
2024年小班《小熊新家》教案一、教学内容本节课选自2024年小班教材《小熊新家》，具体内容为第二章《小熊的房间》和第三章《小熊的客厅》。
详细内容包括房间的布置、家具的认识、客厅的物品摆放等。
二、教学目标1. 让学生掌握房间和客厅的基本布置及物品名称。
2. 培养学生对家居环境的美感和搭配能力。
3. 提高学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：房间和客厅的物品名称及其搭配。
教学重点：掌握房间和客厅的基本布置，培养学生的美感和观察能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、家居模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小熊的新家，引导学生观察并描述小熊家的房间和客厅。
2. 例题讲解（15分钟）讲解房间和客厅的布置及物品名称，通过图片和卡片辅助教学。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，根据所给图片，用画纸、彩笔、剪刀和胶水完成房间和客厅的布置。
4. 学生展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和建议。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《小熊新家》2. 内容：1）房间布置：床、桌子、椅子、衣柜、书架等。
2）客厅布置：沙发、茶几、电视、地毯等。
七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一个理想的小房间。
2. 答案要求：画出房间的布局，标出家具名称，并用文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对房间和客厅布置的掌握程度，了解教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里观察和描述自己的房间和客厅，提高他们的观察力和想象力。
同时，家长可以参与进来，共同完成家庭作业，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、学生展示与评价、课堂小结等环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点1. 教学难点：房间和客厅的物品名称及其搭配。
幼儿园小班《小熊新家》教案
幼儿园小班《小熊新家》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章《温馨的家》，详细内容为小熊建新家的故事。
通过故事，孩子们了解小熊在建新家过程中遇到的问题，以及如何与朋友们共同解决问题，培养合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事，了解小熊建新家的过程，认识各种工具和建筑材料。
2. 培养幼儿团结协作、乐于助人的品质。
3. 培养幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解合作的重要性，培养团队精神。
2. 教学重点：通过故事，让幼儿认识各种工具和建筑材料，以及它们的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小熊新家模型、各种工具和建筑材料的卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：请一位小朋友扮演小熊，其他小朋友协助小熊建新家，营造合作氛围。
2. 例题讲解：讲述小熊新家的故事，引导幼儿关注故事中的工具和建筑材料。
3. 随堂练习：（1）展示各种工具和建筑材料的卡片，让幼儿进行识别。
（2）分组讨论：请小朋友们分组讨论，如何帮助小熊建新家。
5. 表演：邀请小朋友扮演故事中的角色，进行表演。
六、板书设计1. 板书《小熊新家》2. 板书内容：小熊新家故事情节概括工具和建筑材料名称合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：请小朋友们画一幅小熊新家的画。
（2）说一说：回家后，向家长讲述小熊新家的故事。
2. 答案：（1）画一画：要求画面中有小熊、新家、工具和建筑材料。
（2）说一说：要求语言流畅，表达清楚。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们的合作意识和语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）开展主题活动，如“我心中的温馨家园”，让幼儿表达对家的向往。
（2）组织幼儿参观建筑工地，了解建筑过程，拓展知识面。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解合作的重要性，培养团队精神。
2. 教学重点：通过故事，让幼儿认识各种工具和建筑材料，以及它们的作用。
《小熊的新家》小班教案
《小熊的新家》小班教案一、教学内容本节课选自教材《小熊的新家》，主要内容是讲述小熊为了寻找新家而展开的一系列冒险故事。
通过故事，让学生了解不同类型的房屋以及它们的特点，同时培养学生对家庭和朋友的情感。
二、教学目标1. 学生能够听懂、讲述《小熊的新家》的故事情节。
2. 学生能够认识各种类型的房屋，并了解它们的特点。
3. 培养学生对家庭和朋友的情感，培养学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、讲述《小熊的新家》的故事情节，认识各种类型的房屋，并了解它们的特点。
难点：培养学生对家庭和朋友的情感，培养学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、图片、卡片等。
学具：学生自带的画作、手工材料等。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体展示与《小熊的新家》相关的情境，引导学生进入学习状态。
2. 故事讲解：教师讲述《小熊的新家》的故事，引导学生关注故事情节，认识各种类型的房屋，并了解它们的特点。
3. 互动讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对家庭和朋友的看法，培养学生的想象力和创造力。
4. 实践活动：教师引导学生进行绘画、手工制作等实践活动，让学生将所学内容付诸实践。
六、板书设计板书内容：《小熊的新家》故事情节、各种类型的房屋及特点。
七、作业设计1. 请学生复述《小熊的新家》的故事情节。
2. 请学生画出自己理想中的新家，并简要描述其特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本次课程的教学效果进行反思，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
拓展延伸：教师推荐学生阅读其他关于房屋的故事书籍，引导学生深入了解房屋知识，培养学生的阅读兴趣。
实践活动：组织学生参观 real estate agent，让学生了解房屋买卖过程，增加实际体验。
重点和难点解析一、教学内容细节《小熊的新家》的故事情节，主要围绕小熊为了寻找新家而展开的一系列冒险。
在故事中，小熊先是自己尝试建造新家，但遇到了各种困难。
2024年小班《小熊新家》教案
2024年小班《小熊新家》教案一、教学内容本节课选自2024年小班教材《小熊新家》，具体内容为第三章《小熊的新家》。
详细内容包括：小熊一家搬新家，介绍新家的各个房间及其功能，通过故事情境学习家庭成员和家居用品的名称。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员和家居用品的词汇，并能简单运用。
2. 培养学生的观察能力和想象力，通过故事情境，学会描述新家的样子。
3. 培养学生的团队协作能力，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员和家居用品的词汇掌握，以及句子描述。
教学重点：通过故事情境，让学生学会描述新家的样子，培养观察能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小熊新家的图片、单词卡片、教学视频等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过一个谜语引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
谜语：有一个小动物，它的新家很漂亮，我们一起去看看吧！2. 新课内容呈现：（1）播放小熊新家的视频，引导学生观察新家的样子。
（2）教师展示PPT，引导学生学习家庭成员和家居用品的词汇。
（3）教师通过故事情境，引导学生学习句子描述。
3. 实践活动：（1）学生两人一组，用所学词汇和句子描述小熊的新家。
（2）学生用画笔和彩纸，画出自己心中的理想新家。
4. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用所学知识进行解答。
5. 随堂练习：学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 主题：《小熊新家》2. 主要内容：家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、小熊家居用品：床、桌子、椅子、电视、冰箱、洗衣机描述句子：这个房间很漂亮，有一张床、一张桌子、几把椅子，还有一个大电视。
七、作业设计1. 作业题目：描述你的理想新家。
答案要求：运用所学词汇和句子，描述自己心中的理想新家。
2. 作业示例：我理想的新家很漂亮，有一个舒适的床，一张干净的桌子，几把舒适的椅子。
还有一台大电视，我可以和家人一起看动画片。
小班《小熊新家》教案
小班《小熊新家》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班绘本《小熊新家》。
绘本讲述了小熊在寻找新家的过程中，历经波折，最终找到一个温暖的家。
通过绘本的学习，让幼儿了解不同动物的家园特点，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同的动物和它们的家园。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿关爱动物，热爱大自然。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同的动物和它们的家园。
难点：培养幼儿观察、想象和表达能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《小熊新家》、动物图片、家园图片、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察周围的环境，谈谈他们看到的动物和它们的家园。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《小熊新家》，引导幼儿观察绘本中的动物和家园，提问幼儿：“小熊在寻找新家的过程中遇到了哪些动物？它们的家园有什么特点？”3. 观察与想象：教师展示动物和家园的图片，让幼儿观察并想象自己喜欢的动物和家园。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢的动物和家园，并说明原因。
5. 创作环节：教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的动物和家园。
6. 展示与分享：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作思路。
六、板书设计板书内容：小熊新家、动物、家园、观察、想象、创作。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察周围的动物和家园，谈谈他们的发现。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本《小熊新家》的阅读，让幼儿认识不同的动物和它们的家园，培养幼儿观察、想象和表达能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与课堂活动。
拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让他们亲自去发现周围的动物和家园，增强对大自然的热爱。
同时，可以开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。
小班教案《小熊新家》
小班教案《小熊新家》小班教案《小熊新家》1活动目标：1、在游戏情景中尝试按物体的特征〔大小、高低〕进行排序。
2、体验援助熊妈妈搬新家的欢乐。
3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。
4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。
活动预备：小中大箱子假设干；小中大熊胸饰假设干、熊妈妈胸饰一个；幼儿操作材料活动过程：一、导入引趣价值分析：在幼儿巩固角色装扮的过程中，复习大中小。
1、老师语言介绍导入游戏情景〔老师戴胸饰〕看，我是谁？2、巩固幼儿对角色的认识游戏：小熊小熊抱抱妈妈；中熊中熊抱抱妈妈；大熊大熊抱抱妈妈。
二、小熊搬新家价值分析：在小熊搬新家的游戏情景中感知序列1、交代主题：搬新家搬新家时需要什么来帮忙呀？2、熊妈妈整理小花〔1〕出示大小两盆花进行比较排序〔2〕出示第三盆不大不小的花引导宝宝比较〔3〕熊妈妈从小到大放小花小结：妈妈的花从小到大整理放好，这样又整齐又美丽。
3、熊宝宝整理小花宝宝想一想，除了从小到大放，还可以怎么放？〔引导宝宝从大到小放小花〕小结：从大到小放花，又整齐又美丽。
4、援助熊妈妈搬新家〔1〕搬新家时要搬许多许多东西，妈妈一个人搬不动，怎么办？〔2〕交代要求：熊宝宝依据大小选一个箱子和一个盒子，把盒子里的东西装到箱子里。
装东西时要从有记号的地方开始，有顺次地装。
〔3〕小熊整理物品，熊妈妈观测指导三、把物品装箱后搬回家1、集体检查整理状况2、开小车搬回家活动反思：1、细心选材，符合幼儿年龄特点。
动物是小班幼儿极为感爱好和喜爱的，出于幼儿的爱好以及小班幼儿对数活动中几何图形的认知需要，选择学习活动教材中，“动物花花衣”主题中的“熊”这一点，进行了适当的延伸，设计了此数学活动，从幼儿在活动中的表现来看，幼儿对这样的选材是特别感爱好和投入的，是符合幼儿的年龄特点和认知规律，能关注本年龄段幼儿爱好点。
考虑到小班幼儿的认知特点，在图形配对上，其实，老师考虑融入大小、图形特征两个维度，因此在提供的图形数量上，老师进行了限制，只提供与洞洞数量相应的图形数量，以降低幼儿操作难度，提高活动的可操作性和可行性，但依据幼儿的阅历和进展，可适当将难度提升，提供比洞洞数量更多的图形数量，这样就对幼儿的操作造成了干扰，提高了挑战性。
2024年幼儿园小班《小熊新家》精彩教案(实用文本
2024年幼儿园小班《小熊新家》精彩教案(实用文本一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《小熊新家》章节，详细内容包括：故事导入，学习小熊建新家的过程，认识基本的家居物品，通过故事和实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小熊建新家的过程，认识基本的家居物品。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 教育幼儿学会关心他人，乐于助人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小熊建新家的过程，认识基本的家居物品。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小熊新家故事书、家居物品图片、积木等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示小熊新家的图片，引导幼儿观察，激发兴趣。
2. 讲解：讲述小熊建新家的过程，引导幼儿关注故事中的家居物品。
3. 实践：分发家居物品图片，让幼儿进行配对游戏，巩固所学知识。
4. 活动：分组进行积木搭建活动，让幼儿动手搭建小熊的新家。
六、板书设计1. 《小熊新家》2. 内容：小熊建新家的过程、家居物品图片、搭建成果展示。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小熊新家。
2. 答案要求：包含基本的家居物品，如床、桌子、椅子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长分享所学故事，增进亲子互动。
（2）鼓励幼儿用积木、玩具等搭建自己的家，培养空间想象力。
（3）开展“我帮小熊建新家”的主题活动，让幼儿在实际行动中学会关心他人，乐于助人。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的组织与指导3. 作业设计与课后反思4. 拓展延伸活动的开展一、教学难点与重点的设定1. 让幼儿了解小熊建新家的过程，认识基本的家居物品。
补充说明：在讲解过程中，教师应运用生动的语言、形象的肢体动作和实物展示，帮助幼儿更好地理解故事内容，加深对家居物品的认知。
小班《小熊新家》教案
小班《小熊新家》教案一、教学内容本节课选自小班教材《幼儿看图说话》第三单元“可爱的动物”章节中的《小熊新家》。
详细内容包括：小熊建新家的过程，小动物们帮助小熊的场景，以及小熊新家的样子。
二、教学目标1. 让幼儿了解小熊建新家的过程，认识各种动物，培养幼儿关爱动物的情感。
2. 通过观察图片，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察图片，描述小熊建新家的过程和小动物们的帮助。
教学重点：培养幼儿关爱动物、团结合作的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、动物玩偶、小熊新家模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示小熊建新家的过程，让幼儿观察并讲述小熊建新家的故事。
邀请幼儿扮演小动物，模仿小动物们帮助小熊的场景。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示小熊新家模型，引导幼儿观察并描述小熊新家的样子。
教师通过提问，让幼儿回顾小动物们帮助小熊的过程。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出小熊新家和小动物们的样子。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行评价。
六、板书设计1. 板书《小熊新家》2. 板书内容：小熊建新家过程小动物们的帮助小熊新家的样子七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小熊新家，并描述小动物们的帮助。
2. 答案要求：作品需包含小熊、小动物们和新家，描述语言通顺。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察动物，了解它们的生活习性。
家园共育，让家长参与幼儿的学习，共同关爱动物。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和引导方式。
4. 作业设计的针对性和答案要求。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿关爱动物、团结合作的品质。
小熊的新家教案
小熊的新家教案教案标题：小熊的新家教案教案目标：1. 通过故事《小熊的新家》，帮助学生了解家庭变迁对孩子的影响。
2. 培养学生的情感认知能力，引导他们理解和表达情感。
3. 提高学生的语言表达和阅读理解能力。
教学重点：1. 理解故事中小熊面临的问题和情感变化。
2. 学会用适当的词汇和句子表达自己的情感和观点。
3. 提高阅读理解能力，通过问题回答和讨论来深入理解故事。
教学准备：1. 故事书《小熊的新家》。
2. PPT或黑板。
3. 学生练习册和笔。
教学过程：引入：1. 利用图片或实物引入家庭变迁的主题，让学生讨论和分享自己的经历。
阅读和理解：1. 介绍故事《小熊的新家》的背景和主要人物。
2. 分发故事书或展示PPT，让学生阅读故事。
3. 引导学生回答一些基本问题，确保他们理解了故事的内容和情节。
- 小熊为什么要搬家？- 小熊对新家的感觉如何？- 小熊在新家遇到了什么问题？- 小熊最终如何适应新家？情感认知：1. 引导学生讨论小熊搬家对他的情感产生了哪些变化。
2. 提问学生自己是否有类似的经历，他们是如何应对的。
3. 让学生用简短的句子表达自己的情感和观点，例如：“我觉得......因为......”语言表达：1. 教授一些与情感表达相关的词汇，如“开心、难过、兴奋、紧张”等。
2. 引导学生用这些词汇描述小熊在故事中的情感变化。
3. 让学生以小组形式创作一段对话，表达小熊和他的朋友之间的情感交流。
巩固和拓展：1. 让学生回答一些关于故事的深入思考问题，如：- 你认为小熊为什么最终适应了新家？- 小熊的朋友如何帮助他度过难关？- 你觉得小熊的父母在这个过程中扮演了什么角色？2. 鼓励学生以小组形式进行讨论和分享自己的观点。
结束：1. 回顾故事中小熊的情感变化和成长经历。
2. 鼓励学生思考并分享他们从故事中学到的东西。
3. 鼓励学生在日常生活中积极应对家庭变迁和情感变化。
教案扩展活动：1. 让学生用绘画或写作的方式表达自己的家庭变迁经历。
《小熊的新家》小班教案
《小熊的新家》小班教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第三单元《我的家》，详细内容为章节《小熊的新家》。
通过小熊建新家的故事，介绍基本的家庭结构和物品，以及日常礼貌用语。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构和成员，培养他们对家的认知和归属感。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，通过故事情节的推进，学会基本的礼貌用语。
3. 培养幼儿的动手操作能力，通过制作小熊新家的手工作业，提高他们的动手协调能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解家庭结构和成员，运用礼貌用语。
教学重点：观察力、表达力和想象力的培养，动手操作能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、故事挂图、家庭结构图、手偶、卡片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、色卡等。
五、教学过程1. 导入：通过情景剧形式，邀请小熊玩偶与幼儿互动，引出本节课的主题——小熊的新家。
2. 故事讲解：展示故事挂图，讲述小熊建新家的过程，引导幼儿观察、表达和想象。
3. 知识点讲解：通过家庭结构图，介绍家庭的基本结构和成员，教授礼貌用语。
4. 例题讲解：出示手偶，模拟小熊与家庭成员的对话，让幼儿学会使用礼貌用语。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿运用所学礼貌用语，进行家庭场景的对话。
6. 手工制作：发放学具，指导幼儿制作小熊的新家，培养动手操作能力。
六、板书设计1. 板书主题：《小熊的新家》2. 内容：家庭结构图、礼貌用语、小熊新家制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于你的小家，并介绍家庭成员。
2. 答案示例：我的家有三口人，爸爸、妈妈和我。
我们一起在新家里快乐生活。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起完成课后作业，增进亲子关系，巩固课堂所学。
同时，开展家庭主题的系列活动，让幼儿更深入地了解家庭的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点：理解家庭结构和成员，运用礼貌用语。
2. 教学重点：观察力、表达力和想象力的培养，动手操作能力的提升。
小班《小熊新家》教案
小班《小熊新家》教案一、教学内容本节课选自小班教材《幼儿生活与语言》第三单元“可爱的动物”，主要围绕“小熊新家”这一主题展开。
教学内容包括：阅读理解《小熊新家》的故事，学习故事中的生词和短语；通过观察、模仿、游戏等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力；引导幼儿学习关爱他人，懂得分享的重要性。
二、教学目标1. 能够听懂、理解故事《小熊新家》的内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 能够通过观察、模仿、游戏等形式，运用所学知识进行简单句子的表达和交流。
3. 培养幼儿关爱他人、懂得分享的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及句子表达能力的培养。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、生词卡片、小熊玩偶、房子模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小熊玩偶和房子模型，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 阅读故事：教师带领幼儿共同阅读故事《小熊新家》，引导幼儿关注故事情节，理解生词和短语。
3. 例题讲解：针对故事内容，设计相关例题，引导幼儿进行思考和回答。
4. 随堂练习：组织幼儿进行观察、模仿、游戏等活动，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《小熊新家》2. 生词和短语：搬家、高兴、朋友、帮忙、分享等。
3. 重点句子：小熊请朋友们帮忙搬家，大家都很高兴。
七、作业设计1. 作业题目：画出小熊的新家，并用简单句子描述小熊在新家的生活。
2. 答案示例：小熊的新家很漂亮，有很多朋友来玩，大家一起分享快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同完成作业，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
同时，引导幼儿关注生活中的关爱和分享，将所学道理运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的生词和短语选择与教学策略。
幼儿园小班《小熊新家》教案
（2）教师分步骤演示制作过程，让幼儿跟随操作。
4.随堂练习（10分钟）
（1）幼儿在教师指导下，动手制作自己的小熊家园。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5.总结与展示（10分钟）
（1）幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计
1.标题：《小熊新家》
2.内容：
（1）小熊家园的构成：房子、树木、花草、小河等。
（2）小熊家园的特点：温馨、舒适、美丽、和谐等。
七、作业设计
1.作业题目：画出自己心中的小熊家园。
2.答案：幼儿根据自己的想象，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸
2.在提问和解答环节，注意语速适中，语调亲切，以便幼儿更好地理解和接受。
二、时间分配
1.实践情景引入和例题讲解环节，时间不宜过长，避免幼儿注意力分散。
2.随堂练习环节，给予幼儿足够的时间进行创作，同时保持课堂秩序。
三、课堂提问
1.提问要具有针ห้องสมุดไป่ตู้性和启发性，引导幼儿思考和表达。
2.针对不同幼儿的个性特点，提问方式要灵活多变，鼓励幼儿积极参与。
1.实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示小熊玩偶，讲述小熊要搬新家的故事，引导幼儿关注小熊的新家。
（2）邀请幼儿分享自己家的样子，让幼儿初步感知家的概念。
2.新课导入（10分钟）
（1）教师出示小熊家园图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容。
（2）教师通过提问方式，引导幼儿认识小熊家园的构成和特点。
3.例题讲解（10分钟）
幼儿园小班《小熊新家》教案
2024年小班小熊新家精品教案
2024年小班小熊新家精品教案一、教学内容本节课选自教材《小班数学》第四章《生活中的数字》第三节《小熊的新家》。
内容主要包括：通过小熊建新家的故事，引导幼儿认识和理解数字“4”，掌握数字“4”的书写方法，并能用数字“4”进行简单的计数。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解数字“4”的形状，学会书写数字“4”，理解数字“4”所代表的数量。
2. 技能目标：培养幼儿用数字“4”进行简单计数的能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿合作交流的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数字“4”的书写方法，理解数字“4”的含义。
难点：让幼儿能够运用数字“4”进行简单的计数，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：小熊新家的图片、数字卡片、计数器、磁性写字板。
学具：画纸、画笔、计数器、磁性写字板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊新家的图片，讲述小熊建新家的故事，引导幼儿关注故事中出现的数字“4”，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示数字卡片，让幼儿观察数字“4”的形状，教师示范书写数字“4”，并解释其含义。
同时，引导幼儿用计数器进行数字“4”的计数练习。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿在磁性写字板上练习书写数字“4”，教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿在组内用计数器进行数字“4”的计数比赛，比一比哪个小组最快完成。
教师邀请部分幼儿展示自己的书写成果，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 《小熊的新家——数字“4”的认识》2. 内容：数字“4”的形状数字“4”的书写方法数字“4”的含义数字“4”的计数练习七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用画纸和画笔书写数字“4”，并让家长拍照至班级群。
2. 答案：正确书写数字“4”的图片。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对数字“4”的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
小班小熊新家精品教案
小班小熊新家精品教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班主题活动“小熊新家”，教材章节为语言领域第二课时。
教学内容包括故事《小熊新家》的阅读理解、词汇积累、句型表达以及相关的文化背景知识。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说故事《小熊新家》，理解故事情节和角色特点。
2. 学生能够通过故事学习词汇，丰富语言表达能力。
3. 学生能够了解不同动物的家园特点，培养对自然环境的认知。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、会说故事《小熊新家》，理解故事情节和角色特点。
难点：学生能够通过故事学习词汇，丰富语言表达能力，以及了解不同动物的家园特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、动物图片、家园场景图等。
学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过展示故事课件，引导幼儿观看图片，激发学生对故事的好奇心，引出主题“小熊新家”。
2. 故事阅读（10分钟）教师带领学生一起朗读故事《小熊新家》，边读边引导学生关注故事情节和角色特点。
在读故事的过程中，教师适时提问，帮助学生理解故事内容。
3. 词汇学习（5分钟）教师根据故事中的关键词汇，如“小熊”、“新家”、“森林”、“河流”等，引导学生进行朗读和记忆。
同时，教师通过图片展示和场景描述，帮助学生理解词汇的含义。
4. 句型表达（5分钟）教师引导学生运用故事中的句型进行表达，如“这是我的新家”、“我喜欢这里的森林”等。
教师可以提供一些动物图片和家园场景图，让学生进行句型练习。
5. 实践活动（5分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用彩笔、剪刀、胶水等材料制作自己喜欢的动物家园。
在活动中，教师引导学生运用故事中的词汇和句型进行交流。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，让学生课后绘制一幅自己喜欢的动物家园画，并写上几句描述家园特点的句子。
六、板书设计板书设计如下：小熊新家森林河流七、作业设计1. 绘制一幅自己喜欢的动物家园画。
幼儿园小班《小熊新家》教案
幼儿园小班《小熊新家》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小熊新家》一课，主要内容是通过故事讲述小熊寻找新家的过程，让幼儿认识各种不同的动物和它们的特点，以及它们生活的环境。
二、教学目标1. 培养幼儿对动物的认知能力，能说出几种动物的名字和特点。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，能通过故事情节猜想动物的生活环境。
3. 培养幼儿的语言表达能力，能用简单的语言描述动物和它们的生活环境。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种不同的动物和它们的特点，以及它们生活的环境。
难点：让幼儿用语言表达出动物的特点和它们的生活环境。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物图片、生活环境图片、挂图等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放故事课件，让幼儿了解小熊寻找新家的过程。
2. 观察图片：展示各种动物和它们的生活环境图片，让幼儿说出动物的名字和它们生活的环境。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论小熊为什么会离开原来的家，以及他为什么会找到新的家。
4. 随堂练习：让幼儿用彩泥捏出自己喜欢的动物，并描述它们的特点和它们的生活环境。
5. 挂图讲解：通过挂图，让幼儿再次回顾故事情节，加深对动物和生活环境的认知。
6. 作业布置：让幼儿回家后，和家长一起观察家里的宠物，并用语言描述宠物的特点和它们的生活环境。
六、板书设计板书设计如下：动物特点生活环境小熊黑色的毛森林兔子长长的耳朵草原小鸟翅膀天空七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察家里的宠物，并用语言描述宠物的特点和它们的生活环境。
2. 完成一幅动物画作，画出自己喜欢的动物，并描述它们的特点和它们的生活环境。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，幼儿对各种动物有了更深的认知，能用语言描述动物的特点和它们的生活环境。
在教学过程中，幼儿的观察力和想象力得到了锻炼，语言表达能力也有所提高。
在今后的教学中，我们将继续通过各种教学活动，让幼儿认知更多的事物，提高他们的观察力、想象力和语言表达能力。
幼儿园小班《小熊新家》教案
幼儿园小班《小熊新家》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿生活与素养》第三单元《我爱我家》，具体章节为第5节《小熊新家》。
本节课以小熊建新家的故事为背景，详细内容涵盖家庭与家的认识、基本家庭用品的认知、颜色和形状的识别以及简单的数数概念。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解家的概念，感受家庭的温暖。
2. 培养幼儿对基本家庭用品的认知，提高观察能力和生活自理能力。
3. 帮助幼儿学习颜色、形状和数字，培养其基本的认知能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭用品的认知、颜色和形状的识别。
教学重点：家的概念、简单数数、颜色和形状的认知。
四、教具与学具准备教具：小熊玩偶、房屋模型、家庭用品图片、颜色和形状卡片、数字卡片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小熊建新家的故事，引导幼儿关注家的概念。
邀请幼儿分享自己家的样子，感受家庭的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）展示家庭用品图片，让幼儿识别并说出名称。
教师示范用颜色和形状卡片进行搭配，引导幼儿学习颜色和形状。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察教室，找出与家庭用品图片相匹配的物品。
分组进行颜色和形状搭配游戏，巩固所学知识。
4. 巩固环节（5分钟）邀请幼儿用数字卡片进行简单数数，从1数到10。
让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀和胶水，创作自己的小熊新家。
邀请幼儿展示自己的作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出小熊新家的简笔画，旁边标注家庭用品、颜色、形状和数字。
2. 用不同颜色的粉笔突出重点内容，如家庭用品、颜色和形状。
七、作业设计1. 作业题目：我的小熊新家请幼儿用画纸、水彩笔、剪刀和胶水，创作一幅关于小熊新家的画。
画中需包含所学家庭用品、颜色、形状和数字。
答案：无固定答案，以幼儿自己的创作为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的作业创作，共同完成小熊新家的画作。
环境创设：在教室布置一个“小熊新家”的主题角，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
小班《小熊新家》教案
小班《小熊新家》教案一、教学内容《小熊新家》选自幼儿小班教材《快乐成长》第三单元“我的家”，详细内容包括：小熊一家建新家的故事，通过故事让幼儿了解家的结构和功能，培养幼儿对家的认知和情感。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事理解家的意义，培养对家的热爱。
2. 帮助幼儿认识家的结构和功能，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解家的结构和功能，培养对家的热爱。
难点：如何引导幼儿观察、表达，以及培养他们的合作意识和想象力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小熊新家》2. 户外实践活动所需物品：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 角色扮演道具：小熊、熊妈妈、熊爸爸等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿回忆自己的家，激发他们对家的情感。
2. 讲解故事：播放课件，讲解《小熊新家》的故事，引导幼儿观察家的结构和功能。
3. 实践活动：组织幼儿进行户外实践活动，分组画一画自己的家，增强对家的认识。
4. 例题讲解：讲解如何表达家的结构和功能，引导幼儿进行表达练习。
5. 随堂练习：组织幼儿进行角色扮演，分组表演小熊建新家的故事，培养合作意识和想象力。
六、板书设计1. 故事《小熊新家》2. 家的结构：门、窗、墙、屋顶等3. 家的功能：休息、玩耍、学习、吃饭等4. 幼儿作品展示：画一画自己的家七、作业设计1. 作业题目：画一画你的家，并简单描述家的结构和功能。
答案示例：我的家有门、窗、墙、屋顶，我和爸爸妈妈一起在里面休息、玩耍、学习、吃饭。
2. 扩展作业：与家人一起制作一个家的模型，展示给同学和老师。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践活动中的表现，了解他们对家的认知程度，针对不足之处进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织家园活动，邀请家长参与，共同让幼儿深入了解家的意义，培养对家的热爱。
同时，开展相关主题活动，如“我心中的家”演讲比赛，进一步提高幼儿的表达能力和观察力。
《小熊的新家》小班教案
《小熊的新家》小班教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第三单元“我们的家”，具体章节为《小熊的新家》。
详细内容包括：通过故事导入，让幼儿了解小熊建新家的过程，引导幼儿学习描述房子的构造和特征，培养幼儿的空间认知和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事，了解房子的基本构造和特征，培养空间认知能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话描述房子的样子。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，尝试设计自己的房子。
三、教学难点与重点教学难点：房子的构造和特征的描述。
教学重点：通过故事让幼儿了解房子的构造，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小熊的新家》、图片、视频、卡片、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过故事《小熊的新家》引入，让幼儿了解小熊建新家的过程。
2. 讲解：展示图片和视频，让幼儿观察房子的构造和特征，引导幼儿用语言描述。
3. 实践：分发画纸和彩笔，让幼儿尝试设计自己的房子，鼓励发挥想象力和创造力。
4. 交流：让幼儿互相展示和介绍自己的设计，培养语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小熊的新家》2. 房子的构造和特征：屋顶：三角形、四边形等墙壁：长方形、正方形等窗户：方形、圆形等门口：长方形、拱形等七、作业设计1. 作业题目：设计自己的房子答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习房子构造和特征方面的掌握情况，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：让幼儿观察周围的环境，找出不同类型的房子，并描述其特点。
家长协助，让幼儿收集有关房子的图片，进行分类和描述。
组织一次户外活动，让幼儿实地观察和描绘房子。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与引导2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计的合理性与有效性6. 作业设计的针对性与拓展性一、教学内容的讲解与引导1. 通过生动的语言、表情和动作，将故事情境呈现给幼儿，提高他们的兴趣。
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小班《小熊新家》教案小熊的新家——复习课珠海市香洲教育幼儿园小一班：石晓冬课前介绍：本节课是在幼儿园家长开放日中进行的，是对“小熊新家”单元内容的综合复习。
《小熊的新家》是图形发散类游戏，图形发散能力指的是处理图形信息时的创造性思维能力，比如自由绘画、积木构建、服装设计、建筑设计等。
本次的游戏活动主要是让幼儿尽可能多地找出物品中所含有的图形，并按图形进行归类，从而发展幼儿的形状知觉及图形发散能力、语言表达能力，并体验到思维游戏的乐趣。
活动目标：1、能从实物中概括出抽象的图形2、能从实物中找出尽可能多的图形，并按不同的图形进行多次分类。
3、发展幼儿的发散思维能力及语言表达能力。
4、体验思维游戏的乐趣。
活动准备：教具：图形大卡片三张（三角形、圆形、方形各1张）、小熊大卡片3张、食品大卡片张、房子大卡片3张、绿边大卡片15张、红边大卡片张幼儿材料：小熊卡片3张、房子卡片3张、绿边卡片15张家长材料：图形小卡片人手3张（三角形、圆形、方形各1张）活动流程：引入活动——观察图形卡片——集体游戏“送食物”——观察房子卡片——幼儿操作“送礼物”——亲子游戏“超市购物”——整理材料活动过程：（一）引入活动1、教师做熊妈妈，幼儿做熊宝宝，一起学小熊走路进入教室师：熊宝宝们，跟着熊妈妈一起进教室了，（模仿小熊走路）幼儿反应：孩子们很开心，都积极地同老师一起进行模仿2、教师出示3张小熊大卡片，引发幼儿活动兴趣师：今天森林里的三只小熊也来到了我们小一班，你们瞧！他们是小白熊、小棕熊和小黑熊，大家欢迎。
（二）观察图形卡片出示3张图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称及主要特征师：你们来看看,小白熊喜欢的是什么图形？幼儿：方形。
师：什么样的图形是方形？幼儿：四个角,四条边的。
此处让幼儿表达,体现幼儿认识的程度。
幼儿反应：多数幼儿都能积极举手回答提问，能够准确说出图形的基本特征，个别幼儿还需老师提醒。
（三）集体游戏：送食物、分房子1、教师反拿三张食物卡片,让幼儿抽取，请幼儿送给对应的小熊师：老师准备了很多的好吃的，想送给三只小熊吃，谁想来帮忙？教师反拿三张食物卡片,让幼儿抽取并马上送给相应的小熊，说出为什么这样送。
幼儿反应：热烈、积极地参与活动，并能大声、主动的说出为什么要这样送2、拿出小熊盖好的房子,让幼儿分给小熊,并让幼儿仔细观察小熊的新房子,指出房子各个细节特征师：小熊吃了食物，非常有力气，他们盖了三间不同形状的房子，谁想来把这些小房子分给小熊，说一说你为什么这样分？房子细节观察（这间方形的房子，它的门窗是什么形状的？）幼儿反应：能准确进行分房子并说出原因，细节问题需要老师加以提醒。
（四）幼儿操作：送礼物1、教师以出示绿边大卡片中的手帕为例，引导幼儿说出其名称及所包含的图形师：小熊的新家里还没有布置，老师到超市里买了好多的东西，要为它们布置新家，你看我买来了小手帕，你们说我可以送给哪只小熊？为什么？还可以送给哪只小熊，为什么？2、幼儿操作2019--22小熊的新家——复习课珠海市香洲教育幼儿园小一班：石晓冬课前介绍：本节课是在幼儿园家长开放日中进行的，是对“小熊新家”单元内容的综合复习。
《小熊的新家》是图形发散类游戏，图形发散能力指的是处理图形信息时的创造性思维能力，比如自由绘画、积木构建、服装设计、建筑设计等。
本次的游戏活动主要是让幼儿尽可能多地找出物品中所含有的图形，并按图形进行归类，从而发展幼儿的形状知觉及图形发散能力、语言表达能力，并体验到思维游戏的乐趣。
活动目标：1、能从实物中概括出抽象的图形2、能从实物中找出尽可能多的图形，并按不同的图形进行多次分类。
3、发展幼儿的发散思维能力及语言表达能力。
4、体验思维游戏的乐趣。
活动准备：教具：图形大卡片三张（三角形、圆形、方形各1张）、小熊大卡片3张、食品大卡片张、房子大卡片3张、绿边大卡片15张、红边大卡片张幼儿材料：小熊卡片3张、房子卡片3张、绿边卡片15张家长材料：图形小卡片人手3张（三角形、圆形、方形各1张）活动流程：引入活动——观察图形卡片——集体游戏“送食物”——观察房子卡片——幼儿操作“送礼物”——亲子游戏“超市购物”——整理材料活动过程：（一）引入活动1、教师做熊妈妈，幼儿做熊宝宝，一起学小熊走路进入教室师：熊宝宝们，跟着熊妈妈一起进教室了，（模仿小熊走路）幼儿反应：孩子们很开心，都积极地同老师一起进行模仿2、教师出示3张小熊大卡片，引发幼儿活动兴趣师：今天森林里的三只小熊也来到了我们小一班，你们瞧！他们是小白熊、小棕熊和小黑熊，大家欢迎。
（二）观察图形卡片出示3张图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称及主要特征师：你们来看看,小白熊喜欢的是什么图形？幼儿：方形。
师：什么样的图形是方形？幼儿：四个角,四条边的。
此处让幼儿表达,体现幼儿认识的程度。
幼儿反应：多数幼儿都能积极举手回答提问，能够准确说出图形的基本特征，个别幼儿还需老师提醒。
（三）集体游戏：送食物、分房子1、教师反拿三张食物卡片,让幼儿抽取，请幼儿送给对应的小熊师：老师准备了很多的好吃的，想送给三只小熊吃，谁想来帮忙？教师反拿三张食物卡片,让幼儿抽取并马上送给相应的小熊，说出为什么这样送。
幼儿反应：热烈、积极地参与活动，并能大声、主动的说出为什么要这样送2、拿出小熊盖好的房子,让幼儿分给小熊,并让幼儿仔细观察小熊的新房子,指出房子各个细节特征师：小熊吃了食物，非常有力气，他们盖了三间不同形状的房子，谁想来把这些小房子分给小熊，说一说你为什么这样分？房子细节观察（这间方形的房子，它的门窗是什么形状的？）幼儿反应：能准确进行分房子并说出原因，细节问题需要老师加以提醒。
（四）幼儿操作：送礼物1、教师以出示绿边大卡片中的手帕为例，引导幼儿说出其名称及所包含的图形师：小熊的新家里还没有布置，老师到超市里买了好多的东西，要为它们布置新家，你看我买来了小手帕，你们说我可以送给哪只小熊？为什么？还可以送给哪只小熊，为什么？2、幼儿操作2019--22小熊的新家——复习课珠海市香洲教育幼儿园小一班：石晓冬课前介绍：本节课是在幼儿园家长开放日中进行的，是对“小熊新家”单元内容的综合复习。
《小熊的新家》是图形发散类游戏，图形发散能力指的是处理图形信息时的创造性思维能力，比如自由绘画、积木构建、服装设计、建筑设计等。
本次的游戏活动主要是让幼儿尽可能多地找出物品中所含有的图形，并按图形进行归类，从而发展幼儿的形状知觉及图形发散能力、语言表达能力，并体验到思维游戏的乐趣。
活动目标：1、能从实物中概括出抽象的图形2、能从实物中找出尽可能多的图形，并按不同的图形进行多次分类。
3、发展幼儿的发散思维能力及语言表达能力。
4、体验思维游戏的乐趣。
活动准备：教具：图形大卡片三张（三角形、圆形、方形各1张）、小熊大卡片3张、食品大卡片张、房子大卡片3张、绿边大卡片15张、红边大卡片张幼儿材料：小熊卡片3张、房子卡片3张、绿边卡片15张家长材料：图形小卡片人手3张（三角形、圆形、方形各1张）活动流程：引入活动——观察图形卡片——集体游戏“送食物”——观察房子卡片——幼儿操作“送礼物”——亲子游戏“超市购物”——整理材料活动过程：（一）引入活动1、教师做熊妈妈，幼儿做熊宝宝，一起学小熊走路进入教室师：熊宝宝们，跟着熊妈妈一起进教室了，（模仿小熊走路）幼儿反应：孩子们很开心，都积极地同老师一起进行模仿2、教师出示3张小熊大卡片，引发幼儿活动兴趣师：今天森林里的三只小熊也来到了我们小一班，你们瞧！他们是小白熊、小棕熊和小黑熊，大家欢迎。
（二）观察图形卡片出示3张图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称及主要特征师：你们来看看,小白熊喜欢的是什么图形？幼儿：方形。
师：什么样的图形是方形？幼儿：四个角,四条边的。
此处让幼儿表达,体现幼儿认识的程度。
幼儿反应：多数幼儿都能积极举手回答提问，能够准确说出图形的基本特征，个别幼儿还需老师提醒。
（三）集体游戏：送食物、分房子1、教师反拿三张食物卡片,让幼儿抽取，请幼儿送给对应的小熊师：老师准备了很多的好吃的，想送给三只小熊吃，谁想来帮忙？教师反拿三张食物卡片,让幼儿抽取并马上送给相应的小熊，说出为什么这样送。
幼儿反应：热烈、积极地参与活动，并能大声、主动的说出为什么要这样送2、拿出小熊盖好的房子,让幼儿分给小熊,并让幼儿仔细观察小熊的新房子,指出房子各个细节特征师：小熊吃了食物，非常有力气，他们盖了三间不同形状的房子，谁想来把这些小房子分给小熊，说一说你为什么这样分？房子细节观察（这间方形的房子，它的门窗是什么形状的？）幼儿反应：能准确进行分房子并说出原因，细节问题需要老师加以提醒。
（四）幼儿操作：送礼物1、教师以出示绿边大卡片中的手帕为例，引导幼儿说出其名称及所包含的图形师：小熊的新家里还没有布置，老师到超市里买了好多的东西，要为它们布置新家，你看我买来了小手帕，你们说我可以送给哪只小熊？为什么？还可以送给哪只小熊，为什么？2、幼儿操作2019--22小熊的新家——复习课珠海市香洲教育幼儿园小一班：石晓冬课前介绍：本节课是在幼儿园家长开放日中进行的，是对“小熊新家”单元内容的综合复习。
《小熊的新家》是图形发散类游戏，图形发散能力指的是处理图形信息时的创造性思维能力，比如自由绘画、积木构建、服装设计、建筑设计等。
本次的游戏活动主要是让幼儿尽可能多地找出物品中所含有的图形，并按图形进行归类，从而发展幼儿的形状知觉及图形发散能力、语言表达能力，并体验到思维游戏的乐趣。
活动目标：1、能从实物中概括出抽象的图形2、能从实物中找出尽可能多的图形，并按不同的图形进行多次分类。
3、发展幼儿的发散思维能力及语言表达能力。
4、体验思维游戏的乐趣。
活动准备：教具：图形大卡片三张（三角形、圆形、方形各1张）、小熊大卡片3张、食品大卡片张、房子大卡片3张、绿边大卡片15张、红边大卡片张幼儿材料：小熊卡片3张、房子卡片3张、绿边卡片15张家长材料：图形小卡片人手3张（三角形、圆形、方形各1张）活动流程：引入活动——观察图形卡片——集体游戏“送食物”——观察房子卡片——幼儿操作“送礼物”——亲子游戏“超市购物”——整理材料活动过程：（一）引入活动1、教师做熊妈妈，幼儿做熊宝宝，一起学小熊走路进入教室师：熊宝宝们，跟着熊妈妈一起进教室了，（模仿小熊走路）幼儿反应：孩子们很开心，都积极地同老师一起进行模仿2、教师出示3张小熊大卡片，引发幼儿活动兴趣师：今天森林里的三只小熊也来到了我们小一班，你们瞧！他们是小白熊、小棕熊和小黑熊，大家欢迎。
（二）观察图形卡片出示3张图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称及主要特征师：你们来看看,小白熊喜欢的是什么图形？幼儿：方形。
师：什么样的图形是方形？幼儿：四个角,四条边的。