北师大版七上《最后一片叶子》ppt课件

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北师大版语文七上《最后一片叶子》课件

课文分析
作者的情感表达
通过分析文本内容，学生将了解作者对自然的想法和情感。
图文展示
利用多媒体展示相关图片，帮助学生更好地理解文本并增强视觉体验。
课文解读
人物性格剖析
视频与音频素材
分析《最后一片叶子》中的人物性格和情感变化，加深对课文的理解。
通过展示相关的视频和音频素材，丰富学生对课文的感受与理解。
反思与启示
爱与保护
总结本课的主题，强调对自然的热爱和保护的重要性。
积极行动
鼓励学生积极参与环境保护，为保护自然环境做出自己的贡献。
பைடு நூலகம்
结束语
回顾本节课的内容和学生的收获，带领学生反思整个学习过程。分发作业并预告下节课的内容，激发学生对语文学习的兴趣。感谢各位老师和同学们的参与，希望这节课能对您的教学有所帮助！
北师大版语文七上《最后一片叶子》ppt课件
本课将带您深入了解北师大版语文七上课程中的《最后一片叶子》一文。通过丰富多样的互动内容，激发学生对自然的热爱和保护。
引入
观察这张美丽的图片，让学生想象并分享自己在现实生活中见过的类似场景。通过引入课文《最后一片叶子》，向学生提出对自然的热爱和保护的主题。

北师大版10.最后一片叶子课件(1)

贝尔曼
画最后一片叶子生病
被送进医院在医院去世
贝尔曼究竟是怎么样的人？找出描写贝尔曼的语句并加以分析。
请以“这是描写，我从
中体会到贝尔曼是一个
的
人。”的句式来回答。
外貌描写（初见）
邋遢，脾气暴躁，喝酒无节制
语言描写（又见）
善良，有同情心，关心朋友
侧面描写（再见）
舍己为人，自我牺牲精神
欧•亨利式的结尾：
意料之外，情理之中。
《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》
人物塑造——“贝尔曼” 美丑结合，形象特殊
环境描写——“雨雪天气” 渲染气氛，增强感染力
情节安排——“结尾” 意料之外，情理之中
乔安西
舍贝
身忘
尔
己绘
曼
希望
爱
休细
心
易
照料
显
藤
真
叶
情
[] 欧﹒亨利
小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反应社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。
1.理清故事情节，体味欧亨利式结尾的妙处；
2.分析人物形象，感受人物的精神品质。
莴苣（wō jù）瘟神（wēn）
自诩（ xǔ ）邋遢（lā tɑ）鬈曲（quán）对折（ zhé）
冷飕飕（Sōu) 光秃秃（ tū ）横行无忌不屑一顾凶神恶煞鬼使神差
时间
十一月一天上午第二天早晨第三天天刚亮第四天
乔安西的病情发展
病倒病重病危病情好转脱离危险
时间
一天夜里第二天早晨第三天天刚亮第四天

北师大初中语文七上《最后一片叶子》课件_1

最后一片叶子
8
3.思考：谁是本篇小说中的主人翁？
乔安西？休易？还是老贝尔曼？为什么？
提示：小说中主人翁的确定不能片面地从作者描写的多少去衡量，可以从以下两方面考虑： ① 从他与各方的关系看 ② 从小说主题的表现看
结论：本文的主人翁是贝尔曼
最后一片叶子
9
小说主题是什么？
《最后一片叶子》讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶。他为此用生命绘制的杰作付出了生命的代价，但青年画家却因此获得勇气而活了下来。
成为享有世界声誉的美国现
代短篇小说的创始人。其作
品构思巧妙，尤以出人意料
的结局著称，被称作“欧·亨
利”式的结尾。
最后一片叶子
5情节
最后一片叶子
6
1. 读准下列字音
横七竖八（ heng ）瘟神（ wen ）鄙薄（ bo ）够呛（ qiang）邋遢（ la.ta ）自诩（ xu ）
识记小说是以塑造人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
小说有三个要素：人物、故事情节、环境。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。
最后一片叶子
1
小说的三要素
人物情节环境
主要人物次要人物
开端发展高潮结局
最后一片叶子
社会环境自然环境
2
最后一片叶子
2. 识记下列词语的意思
（1）不速之客：未被邀请突然到来的客人
（2）自诩：自我夸耀（3）邋遢：肮脏、不整洁（4）鄙薄：轻视、嫌恶
凶神恶煞、鬈曲、昂首阔步、横行无忌
不屑一顾弱不禁风鬼使神差

最后一片叶子(最后的藤叶)PPT课件7 北师大版 (共17张PPT)

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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤

最后一片叶子PPT课件15 北师大版 (共15张PPT)

活着真好，别为琐事争争吵吵，珍爱
友情，善待身边的朋友父老。
活着真好，把自己的事情做好，珍惜
生命，把握好生命的分分秒秒。
珍爱友情，珍惜生命，人生一世不容
易就要和谐相好。
欧· 亨利（1862——1910），是美国著名短篇小说家，一生中创作了300多篇小说，被誉为美国 “ 现代短篇小说之父” ，其代表作品有《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》和《最后一片叶子》等。他的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意外；又因描写了众多的人物，富于生活情趣，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。
☆贝尔门的性格
年老貌丑落魄酗酒火气十足个性倔强善良真诚
☆贝尔门画叶子的思想基础
生活处境作画动机
贝尔门去世的结局是合理的

正面描写：年过60
喝酒毫无节制

侧面描写：肺炎
体弱
雨淋
病重
小结
情节合理性
线索最后一片叶子特点出乎意料合乎情理
琼西数叶等死的心理琼西未看出叶子是画的贝尔门画叶子贝尔门去世
→第三天急于看最后一片叶子是否凋落结果还在积极求生病情好转结局 →第四天看到叶子仍在积极生活脱离危险贝尔门患肺炎去世
琼西数落叶、消极等死的心理是合理的
生活的处境自身的病情
琼西没看出叶子是画上去的情节安排是合理的
琼西
隔窗远望院子阴暗
贝尔门
精心着色细心描摹
贝尔门画叶子是合乎情理的
情感拓展
想一想
你是否有下面的情况：中学的成绩不太理想，很少被关注，因而产生了一种自卑心理，不够自信，不愿振作，放弃希望，甚至自暴自弃。如果是这样，读完这篇小说，你是否会和琼西一样改变？

七年级语文上册第五单元10《最后一片叶子》课件北师大版

第三页，共11页。
找一找，评一评
请找出描写贝尔曼的段落、句子，谈谈你从中可以(kěyǐ)品味出贝尔曼是一个什么样的人？
第四页，共11页。
想一想，议一议
小说为什么极力刻画贝尔曼是个普通的画家，且性格怪异，缺点不少(bù shǎo)？运用了什么表现手法？
第五页，共11页。
写一写，品一品(yī pǐn)
• 是贝尔曼为此付出(fùchū)了生命的牺牲精神的
• 象征。
• 是既平凡又不平凡的象征。
第十页，共11页。
心灵(xīnlíng)寄语
一片叶子，融进了贝尔曼对他人的关爱和对生命的尊重，成为了真正的杰作。只要我们心中有爱，世界就会因我们而精彩。希望大家都做有爱心的人。爱自己，爱他人；更希望同学们在漫漫(mànmàn) 的人生旅途中，无论遇到什么困难，都要坚强面对，永远不抛弃，不放弃。
第十一页，共11页。
第五单元生命(shēngmìng)礼赞
最后一片叶子欧·亨利
第一人物形象。 • 借助场景还原(huán yuán)，体会情节安排
的妙处。
第二页，共11页。
读一读，讲一讲
速读课文，复述(fùshù)故事。要求：不遗漏关键情节，注意使用 (shǐyòng)有表现力的词语。
第七页，共11页。
欧·亨利式结尾是“出乎意料之外，又在情理之中”，小说使人感觉结尾并不突兀(tūwù)的原因是什么？
第八页，共11页。
议一议，悟一悟
为什么说“最后一片叶子(yè zi)”是贝尔曼的杰作？
第九页，共11页。
杰作(jiézuò)
• 它挽救了乔安西的生命。
• 是“贝尔曼说了二十五年的惊人之作” • 的实现。

北师大版七年级上册第五单元生命礼赞10最后一片叶子课件

外貌事业性情
人格
外表丑陋、模样怪异
一个失败的画家，郁郁不得志。
喝酒无节制、爱说大话、脾气暴躁、但他是善良的。
富有同情心、富有爱心、富有自我牺牲的精神。
2024/9/2
最后一片叶子
15
课堂小结：
通过对这篇小说的情节讨论、形象分析，我们对贝尔曼也怀有深深的敬意，乔安西的细心关怀又使我们感到一阵阵暖意，现在中国也处于一个社会的转型期，刘欢为下岗工人唱的一首歌中有这么一句：“天地之间还有真爱 ”，也是呼唤这种相濡以沫真诚互助的精神。如何做一个大写的“人”，贝尔曼用生命回答了这个问题，我们又应该如何回答呢？
29
欧·亨利式结尾
“艺术的打击力量要放到最后”，
即“卒章显志” 。这样写可以造成悬
念，增强故事吸引力，短篇小说的大
师们在文章情节结尾时突然让人物的
心理情境产生出人意料的变化，或使
主人公命运陡然逆转，出现意想不到
的结果，但又在情理之中，从而造成
特殊的艺术魅力，给读者留下想象的
空间。 2024/9/2
艺
术
特
点
2024/9/2
最后一片叶子
28
品味“欧•亨利式的语言” 1、“到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做‘肺炎’的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸”
2、“叶子。常春藤上的叶子。等最后一片掉落下来，我也得去了。三天前我就知道了。难道大夫没有告知你吗？”
2024/9/2
最后一片叶子
3
小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反应社会生活的一种文学体裁。
小说有三个要素：人物、故事情节、环境。小说反应社会生活的主要手段是塑造人物形象。

七年级语文上册第五单元《最后一片叶子》课件北师大版

最后一片叶子
欧· 亨利
作者介绍
欧· 亨利，美国著名的短篇小说家。“世界三大短篇小说之王”之一。代表作品有《爱的牺牲》《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》《最后一片叶子》等。
世界三大短篇小说巨匠俄国法国美国契诃夫莫泊桑欧· 亨利
给下列加点的字注音并解释词语
不屑（xiè）一顾：认为不值得一看。形容对某事物极端轻视鄙夷。邋遢（ lā tā ）：肮脏，不整洁。自诩（ xǔ）：自我夸耀。轻视，看不起。鄙（ bǐ）薄（bó）：不速之客：未被邀请突然到来的客人。
பைடு நூலகம்
小说的结局有怎样的特点？
欧•亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。这意外的情节逆转，一方面使主人公形象得以升华，另一方面小说主题也得到揭示，从而造成独特的艺术魅力。
小说的结局揭示叶子不落的谜底，出人意料，却又在情理之中，从哪些地方可以看出贝尔曼具备了 “最后行动”的基础？
抓住时间线索和乔安西病情发展概括复述
找出小说情节发展的开端、发展、高潮、结局，并概括各部分的大意。
（1-9）年轻画家乔安西不幸感染肺炎， • 开端：生命垂危。 • 发展：（ 10-34）乔安西不听休易的劝慰，望叶等死。（35-50）不落的藤叶使乔安西燃起了 • 高潮：生的欲望。（51-53）乔安西脱险，贝尔曼病逝。 • 结局：揭示叶子不落的谜底。
乔安西生命垂危的原因是什么?
一方面她染上肺炎。另一方面她失去了生的信心。
为什么最后一片藤叶能挽救乔安西的生命？
乔安西在最后一片叶子的鼓舞下，重新振作起来，恢复了生的信念，

七年级语文上册第五单元第10课《最后一片叶子》课件北师大

是贝尔门画的叶子是琼西继续活下去，那么贝尔门画长青藤叶子本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？
作品没有实写这一情节，使得小说产生出人意外的效果（欧•亨利式结尾），而描写上的“空白”给读者
留下无限广阔的想象空间。
这样的结局不仅能让整个故事
具有戏剧性的、可信的发展，而且直到小说最后才点明了小说的主旨：对贝尔门先生和苏、琼西之间真挚的情谊的赞美，对贝尔门先生伟大的人格与美好的心灵的赞美。
再见
本文《最后一片叶子》，与线索叶子有关的两个人物贝尔门和琼西，那么小说的主要人物是琼西还是贝尔门，还是这两个人？为什么？
① 从人物与各方的关系看 ② 从小说主题的表现看
初见贝尔门（正面描写）外貌描写：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话，牢骚
满腹—— 一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。
最
后
一
片
叶子
欧亨
利
欧•亨利是十九世纪末美国杰出的短篇小说家，他的小说被誉为 “美国生活的幽默百科全书”。欧•亨利的作品主要以“含泪的微笑”的独特艺术风格描写城市里市民和小人物的悲欢和他们真挚的友情和爱情。完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。如《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》等。
了生的欲望。结局（第50～54段）：琼西脱离危险，贝尔门病逝。
揭示叶子不落的谜底。
时间线索与人物、情节的对应关系
十一月：琼西病倒；一天早晨：琼西病重；这天夜里：贝尔门画长春藤叶；第二天早晨：琼西病危，贝尔门生病；第三天天刚蒙蒙亮：琼西病情转好，贝尔门被送到医院；第四天：琼西脱离危险，贝尔门在医院去世。整个故事发生在四天里。

2012北师大版七上《最后一片叶子》ppt课件1

!
.
——
上乐洁善的观的良精是心是神一地一种种向纯

善意的谎言播种希望

希望支撑生命

希望是生命的灵魂, 心灵的灯塔,成功的向导。

希望是生命的源泉, 失去它的生命就它静落望成扎的奈例之待会一东起取倒叶子花也就地下为，萌的外人时冬春招个流点教，我芽随也朵就而以等的泡因为发。。冬生，天天之秋，。训而们里风因般会假不待叶在影为此，因不天如重的，更天越这，是今面飘此盛少如可。柄它；，耗它为要一梦新落另大的流样汲要天，尽，开了，阻此处落反叶尽实这以定亦长叶辟的藤越，取学也就，守的许到挡时悄尽之子了在恰为会如出，蹊失叶宽摔力会一是而住机多了之的悄最，落最没恰这到歌嫩你径败，广倒量在样一守你会新冬势静地后这尽后有体是，芽随，我让，越，摔，片住的。生天爆静孕一是并一必现树树！风再的自最多使倒我新那最的所发也育片一未丝要了木上去萌观己后，摔之们的叶后芽有出就了叶种表力死树斗的吧生点在成吸倒后要藤子一，的来像，子大示量守木不叶！新是冬为取的如学叶落片至叶了沉萌时智生。着的过也但的顺天大的地何的，下藤少子。睡生，的命最一天一你希应中海力方站决一处叶我都的了新等的后种，定千望自耗。量成起不个的的们不火。的待死一智它会万之然尽而也为来是新饱办将落山然希，亡片慧是落别嫩，养坚就重，如的满法失下，后望重或叶，无尽忘芽让份守越新如何春的就去来一是，新者子为能了。落的住多站何使天叶是欣，旦静也萌希，了的在叶笨最，起在自。芽让赏那春静就生望苦明，藤明落办后就和摔己，秋一么天地在的彻苦年也叶年尽法一像前倒永因天树第到、叶希底地春是也春，，片小进中不为的新二来静子地挣天无不 ——

最后一片叶子PPT课件22 北师大版 (共30张PPT)

夜画叶子救琼西效果好吗？
3.小说最后可不可以安排成不让贝尔门去世？
合作探究之二（结构）
1. 巧妙的构思，出人意料而慑人心魄的结局处理。
2. “情节空白”手法的运用，给读者留下极大的想象空间。
“欧 · 享利式结尾”
友情提示
合作探究之二（语言）
1.本文的语言有什么特色?
风趣幽默
生动形象
例1
例2
课堂小结
分析人物形象
初见贝尔门
分析人物形象
分角色朗读：32段-35段
再见贝尔门
要求： 1.朗读的同学要注意把握角色说话特点，读出他们的性格。 2. 听读的同学要仔细揣摩这些对话反映了贝尔门什么性格特点。
分析人物形象
一.判断下面关于贝尔门的说法正确与否？
1.他听到琼西会离开人世时很难过，是假装在迎风流泪。
聆听回味
失败时他人有困难时要有
《从头再来》《爱的奉献》
受到别人的帮助要有《感恩的心》
莱州二职专杨书梅欢迎您！QQ:459333857
聆听回味
失败时
《从头再来》
聆听回味
他人有困难时要有
《爱的奉献》
聆听回味
得到别人的帮助要有《感恩的心》
既写出了这个小区的街道犹例①要是有个收账的跑到这条如迷宫一般的特点，又形象街上，来催要颜料、纸张和画地写出了这个小区的画家一布的钱，他就会突然发现自己贫如洗的状况。两手空空，原路返回，一文钱的账也没有要到。例②一个冷酷的、肉眼看不见的、医生们叫做“肺炎”的不速之客，在艺术区里悄悄地游荡，用他冰冷既写出了传染病的的手指头这里碰一下那里碰一）下。…本来不应该是这个有着红拳（头的、呼吸急促的老家伙打击的对又写出了作者对琼西的（）。象。

最后一片叶子ppt 北师大版

美国生活的幽Biblioteka 百科全书勾划时间线索以及病情发展，把握情节顺序，讨论故事高潮在哪里？请找出时间线索与人物、情节的对应关系。十一月：琼西病倒；一天早晨：琼西病重；这天夜里：贝尔曼画常春藤叶；第二天早晨：琼西病危，贝尔曼生病；第三天天色刚明的时候：琼西病情转好，贝尔曼被送到医院；第四天：琼西脱离危险，贝尔曼在医院去世。整个故事发生在四天里。
新颖的构思诙谐的语言悬念突变的手法
例如《警察与赞美诗》（ 1906）和欧· 亨利（O,Henry,1862-1910 ），美《麦琪的礼物》（ 1906）等就以巧妙的构国短篇小说家。原名威廉 · 悉尼· 波特尔，生思，复杂的情节和意外的结局，加强了小于北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个贫穷的人物被捉弄的悲剧效果。这种写作方法对医生家里……亨利一生穷困潦倒，接触过后人影响颇大，被誉为美国现代短篇小说多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。的创始人。他同情普通小市民，憎恨压迫在十余年的创作生涯中，写下了三百多篇者。他创作的艺术特色是常以使人发噱的小说。他的小说完全以情节取胜，故事颇幽默，启发人们深思。他的佳作常能在鞭多偶然巧合，结局往往出人意料。挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们 “含泪的微笑”，抚慰受创伤的小人物的心灵，因而深受读者的欢迎……
琼西与叶子贝尔门与叶子
琼西
为什么琼西会把自己的命运系于一片脆弱的叶子？
珍惜生命而生希望的象征生命的征兆 .
生命的象征
贝尔门
不胜凄风苦雨而死.人性的标志
贝尔门生命象征不胜凄风苦雨而死
死亡象征
琼西
珍惜生命而生
在作品中起串联人物活动、推动故事情节发展作用的人物、实物、事件、语句等叫做情节线索。

最后一片叶子PPT课件21 北师大版 (共22张PPT)

希望是生命的灵魂,心灵的灯塔,成功的向导。 ---- 歌德
希望是生命的源泉,失去它的生命就会枯萎。----富兰克林

46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤