议论文分论点训练

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议论文分论点

1.太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。

蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。

鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

2.什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。

什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。

什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。

什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

3.我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。

我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。

我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。

4.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。

5.书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。

简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。

白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。

裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。

若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。

鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。

每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。

6.幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。

7.爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。

爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。

爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。

议论文训练一-提出论点

5.讲故事引出中心论点
我曾听到一个笑话，说一个小学语文教师课堂提问学生：李白为什么“停杯投箸不能食”？学生答：“因为害怕是‘毒米’”；老师又问：“为什么他说‘举杯消愁愁更愁’”？学生回答：“因为喝的是‘假酒’，当然会愁上加愁。”这个笑话在博得我们一阵发笑之后不得不引发我们思考—— 当今食品造假已威胁食品安全，而造假的根源在于诚信的缺失，我们的社会需要诚信。
论点实例5：找到自己的位置是鱼儿就不要幻想蓝天，是鸟儿就不要迷恋海洋。我们只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意义的人生。
论点实例6：心有天使，诗意人生人，作为万物之灵，悲壮地栖息于苍茫大地之下，用心地追逐自己的梦想，用信念去雕琢自己心中的天使。人之所以诗意，是因为他心中有如花一般的天使，彰显出人性的美丽。
《勿以善小而不为》中心论点：乐为“小善” 分论点：乐为“小善”，体现心灵美；（个人）乐为“小善”，能使集体团结、友爱、和睦、互助；（集体）乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转；（社会）
阐述：三个分论点都是从“乐为小善”的好处，即从“为什么”的角度分析，可以说是横向并列式；从个人到集体到社会，范围由小到大，意义由浅入深，又是纵向递进式。纵向递进式其层与层，有较为严格的顺序。
先破后立提出中心论点人们常用“得寸进尺“比喻欲望没有止境，贪婪之心没有满足，明显是贬义。然而我却不这样理解。诚然，不知满足地追求单纯的物质享受是不对的，其结果多半不妙。但“得寸进尺”并不单指物质上的贪婪，它的主要含义应该是一种可贵的向上精神，一种不满足现状，不满足已往而不断进取、不断创新的精神，这往往是人类取得进步的原动力。
写作提示：论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，所以，要特别注意分论点的确立与设置。
本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。本论部分的结构安排，一种常用的、基本的方法是分解中心论点，然后用几个分论点依次对中心论点进行论证或阐述，各分论点之间的关系有横向并列、纵向递进、正反对比等几种。下面对中心论点的分解方法作一些介绍，以供同学们在具体的作文中，针对作文的特点选择而用。

分论点

议论文分论点训练
• 概念分析法 • 从“是什么”的角度，阐述中心论点里关
键概念的内涵，提炼分论点
示例1：话题：理想
• 分论点： • （1)理想是奋斗的起点。 • （2)理想是奋斗的目标。 • （3)理想是奋斗的动ห้องสมุดไป่ตู้。
示例2:话题“宽容”
• 分论点一：宽容是一种博大的胸怀。 • 分论点二：宽容是一种高远境界。 • 分论点三：宽容是一种正直的品格。 • 分论点四：宽容是一种化敌为友的智慧。
生活挫折的法宝； • ② 我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石； • ③ 我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件。
示例2：答案是丰富多彩的。
• 分论点： • ⑴世界千变万化，事物是复杂的，因此答
案是丰富多彩的。 • ⑵人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。 • ⑶评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
注意事项
• 第一，要避免从同一角度选择论据。从同一角度
选择论据，就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也就显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练使文章严谨有力。 • 第二，一般来说，几个分论点之间是并列关系，本无前后之分，但在写作时最好将重要的放在前面，次要的放在后面，使顺序更加合理。 • 第三，形式要一目了然，即每段中心句应在开头。
仿写训练：
• 请运用概念分析法，给论点“幸福是什么”
这一概念寻找若干的意象，阐明幸福的含义，提炼为分论点。
1、因果分析法
•
从“为什么”的角度，对中心论点产生的原因进行分析，提炼分论点，分论点与中心论点构成因果关系。
示例1：我想握住你的手
• 中心论点：我想握住奋斗的手 • 分论点： • ① 我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜

议论文结构训练之四(修饰分论点)

高中议论文结构模式 ——修饰分论点
修饰前后对比
发现需要细致入微的观察和广泛的联想；发现需要多方面的认知和把握；发现需要长期的坚持和努力。

“一叶落而知天下秋”，发现需要细致入微的观察和广泛的联想； “横看成岭侧成峰”，发现需要多方面的认知和把握； “踏破铁鞋无觅处”，发现需要长期的坚持和努力。

在万千的沙粒中寻找闪亮的金子，发现需要敏锐的慧眼；在无边的黑暗中寻觅隐匿的黑珍珠，发现需要持久的耐心；在长满荆棘的荒原里寻觅娇艳绽放的花朵，发现需要无惧的勇气。

中心论点：忧促进思，有思才有自我。分论点1：忧而不思就会迷惘，迷惘就会失去目标，丧失自我。分论点2：忧而深思就会清明，做事就有方向，成就自我。

善于发现，你才会懂得生活的美好；善于发现，你才会获得惊人的突破；善于发现，你才会抵达成功的彼岸。

发现是火，烧毁陈规的桎梏；发现是风，吹散陋习的阴霾。发现是水，洗去明珠的微尘；发现是土，培训创新的幼苗。发现是骑士手中的长剑，劈开黑暗，冲向光明。

发现需要敏锐的慧眼；发现需要持久的耐心；发现需要无惧的勇气。

中心论点：我忧故我思，我思故我在。分论点1：忧而不思则惘，惘而不思则亡，我忧故我必思。分论点2：忧而深思则明，明而行之则兴，我忧故我必思。

修饰分论点的方法
引用比喻描述类比描述对偶、顶针

中职语文通用版通用-《议论文分论点写作训练》-公开课

修分论点3：传统文化与时代结合，尘封文改物焕发生机。
《不惧风雨载歌行》
中心论点：将传统文化与时代结合，与时俱进。
分论点1：传统文化与时代结合，民间艺术薪火相传。
升格：旧词赋新曲，唱本重演绎，发扬民间艺术独特魅力。
分论点2：传统文化与时代结合，古典诗词“流量”倍增。
升格：引创新之泉，灌文化之田，探寻古典诗词深远意蕴。
分论点3：传统文化与时代结合，尘封文物焕发生机。
升格：借新式平台，探历史脉搏，唤醒故宫文物尘封生命。
《不惧风雨载歌行》中心论点：将传统文化与时代结合，与时俱进。
分论点1：旧词赋新曲，唱本重演绎，发扬民间艺术独特魅力。分论点2：引创新之泉，灌文化之田，探寻古典诗词深远意蕴。
分论点3：借新式平台，探历史脉搏，唤醒故宫文物尘封生命。
当我们遭遇否定时，该不该改变自己的想法以适应环境？
观点1：调整观念，适应环境
分论点1：分论点2：分论点3：
观点2：坚持自我，敢为人先
中心论点1：调整观念，适应环境
分论点1：不能改变自己，只能被环境淘汰。分论点2：适应与习惯，才能面对这个世界风风雨雨。分论点3：认识规律，在适应中创新，在创新中提高。
中心论点：在新时代，我们应保护传统文化。
《不惧风雨载歌行》
中心论点：将传统文化与时代结合，与时俱进。
②随着民间艺术逐渐落寞，一些传统技艺已经慢慢黯淡甚至失传。张云雷吉他版的《探清水河》在抖音大火，在此之前我是不可能接触到的。《探清水河》原本是北京地区的小曲，正是通过郭德纲的相声，才在一定程度上保留并广泛传播了，才不至于失传。
修分论点1：传统文化与时代结合，民间艺术改薪火相传。
《不惧风雨载歌行》
中心论点：将传统文化与时代结合，与时俱进。

议论文分论点的语言训练

议论文分论点的语言训练一般说来，议论文既然是议论事理，当然要求观点明确、鲜明，在展开论证的过程中，要求层次井然，条理分明。

具体到每一层次，都有分论点加以引领，就是议论文应有之义。

对于文章而言，这样条理清晰，布局整肃端庄；对于学习写作的高中生而言，安排好分论点也能帮助自己理顺思路，明晰层次；对于读者来说，是一份尊重，是主动架设沟通的桥梁，便于读者理解与接受。

因此，议论文文体写作训练中，在语言上学习提炼安排分论点，就是一项不可或缺的基本功训练。

一、分论点的整齐之美。

1、广度：发挥横向思维的优势，拓展内容的广度。

例如：辨世事真伪，为智慧增添一缕光芒。

思万物利弊，为理智沉淀一份力量。

想人间有无，为思想另辟一条新径。

阳光是乐观，是看淡挫折的一种从容心境。

阳光是大爱，是危难时刻舍已为人的无私精神。

阳光是宽容，是对待别人错误时的豁达态度。

2、深度：发挥纵向思维的优势，深入思考论题的本质内涵。

例如：心存宽容，是一种淡薄名利超脱世俗的态度心存宽容，是一种不骄不躁心胸开阔的心境心存宽容，是一种予人玫瑰手留余香的品德二、分论点的变化之美。

1、气度：在发挥并列式语言的优势基础上，辅以适当变化，整散参差，自有气韵。

例如：用心思维，你才能在思维中积蓄力量，突破常规的束缚，在茫茫旅途中找到人生的归宿。

用心思维，你才能临万物于下，把传统踩在脚下，用崭新的思维谱写人生华丽的乐章。

用心思维，再大的困难也不过是一堆被装饰得坚硬无比的泡沫。

2、形象：用比喻，而且是连续用喻，形象感跃然纸上，文风生动不少，可消除议论文的刻板僵硬之嫌。

例如：打破常规是通向成功的桥梁。

打破常规是摆脱困境的必由之路。

打破常规是开启新时代的金钥匙。

3、句式：可以熟能生巧，稳中有变，自由搭配运用，以求灵活自然。

例如：破常规而行，需要承常规而破常规。

破常规而行，需要抓住机遇，注重细节。

破常规而行，需要志存高远，有胆识，有谋略，有智慧。

4、关键词的多样化运用：以上都是锁定命题论题话题关键词，然后适当变化。

拟写议论文分论点训练

分解中心论点时应注意：
• 1、分论点不宜过多，三四个即可，他们的内涵要与中心论点有本质的联系，把分论点内容总合起来要能揭示中心论点的基本方面和基本内涵。 • 2、分论点应从统一分类标准划分，他们之间在内容上不能重复和交叉。
分解中心论点时应注意：
• 3、分论点之间有时是并列关系，有时是递进关系，其排列应符合一定的逻辑顺序，不可随意放置。
• 4、分论点最要好以首括句形式放在段首，首句标目，段意明晰；各个分论点的句式如能一致更好，如不能一致更好，不必强求。
分解中心论点时应注意：
• 5、分论点的语言要精练，一般控制在 15字内。 • 6、分论点的表述要尽量紧扣中心论点的关键字眼，以保证每一段都扣题。 • 7、几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题，重点解决其中一个问题。
探寻方法
《谈意气》
①人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。 ②人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。 ③人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。
练一练请参照上下句对b句语言进行修改.
a.困难面前,坚定前行. b.在危险之时,要不畏惧. c.利益面前,先人后己. d.面对自己,勇于解剖,善于完善.
主要回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。
揭示结果
谈意气 ①人有意气，才能有豁达的胸襟。 ②人有意气，才能千古留名。 ③人有意气，才能摧不垮，压不到。珍惜拥有 ①珍惜拥有，才能感受快乐。 ②珍惜拥有，才能把握幸福。 ③珍惜拥有，人生才能多姿多彩。
揭示结果
以“把微笑作为名片”为中心论点分论点：
1.把微笑作为名片，你的心情会格外舒畅。 2.把微笑作为名片，别人的心情会充满阳光。 3.把微笑作为每个人的名片，世界也会因之和谐。

江苏省启东中学高二议论文写作系列训练：第二讲议论文分论点训练

高二议论文写作系列训练第二讲议论文分论点训练【学习目标】1、学习如何从材料中提取中心论点和确立分论点的方法。

2、进一步学习议论文的写法，练习运用分论点式的作文结构，提高议论文谋篇布局的能力。

3、欣赏优秀议论文，开阔视野，积累素材。

【讲评】【“生活中的减法”写作指导】在世事扰攘、物欲横流的现代社会，“生活中的减法”体现了一种崭新的生活理念，它启发人们去思考生活的本源、本真意义的确，生活就像一道数学公式，有加法，亦有减法很多时候，我们不仅要做加法，更需要做好减法，这样生活才会变得简单，我们才会轻装前行，提高生命质量，提升生活品位，享有生活的纯粹高尚，领略生活的无限风光多余的脂肪会压迫人的心脏，多余的金钱会拖累人的心灵，多余的想法会增加生命的负担为此，若想活得健康、充实、潇洒、轻松、快乐，就要时常演习生活中的减法，舍弃生命中的多余，让生活中的不如意越来越少，在简单中找寻生活的快乐做好生活中的减法，是做人的一种智慧，是一种崭新的思维方式，是一种淡然的人生态度它体现了一个人的胸怀、品德和宽容的精神生活是一种舍弃的艺术，有舍弃才有获得善于舍弃生命中的杂念和多余，换来的必将是心智的清醒、心灵的净化、健康的体魄，这不正是人们追求的真谛吗？“生活中的减法”，从题目来看，是把数学中的计算方法用到生活中，认识生活、理解生活，表明生活态度在审题过程中，应首先考虑从主观角度如何在生活中运用减法例如减少对名利金钱的追求；减少对物质生活的享受；减轻过重的生活负担；减少繁琐的生活环节等等还可以从深层次分析减少和增加的辩证关系例如，减少对子女过分的代劳，可以增强孩子的自理能力，减少对名誉、地位的追求，可以增加淡泊、朴实的生活情趣。

如果从客观角度思考，生活中也还存在减法，是一种自然的法则例如，每个人生命旅程的减少，每件事倒计时的临近，自然资源的不可再生性等等，针对这些生活中的减少，我们如何对待，大有文章可做，也应该视为切题。

要围绕提升生活品位，提高生活质量，丰富生活情趣，享有生活的纯粹高尚等等立意，文意就比较深刻。

2024届高考议论文标题、分论点训练与写作指导+课件

中华传统文化博大精深，浸润于人们的思想中，也体现在祖国的建设中。作为未来中国的建设者，你从这些寓意深邃的名言中获得了怎样的启迪？请就其中一句的寓意拟写标题和分论点。
标题：创新为斧，披荆斩棘
分论点一：挥动创新之斧，可周于事，顺于情
分论点二：紧握创新之斧，可安民心，利民事。
分论点三：举起创新之斧，可
• 材料二：不驰于空想，不骛于虚声。——李大钊
• 以上两则材料对我们颇具启示意义，引发了你的哪些思考?请结合上述材料内容及含意，写一篇文章。
• 要求：全面理解材料，角度自选，题目自拟，不少于800字；文体不限，诗歌除外，不得抄袭、套作。
二.典型案例诊断——标题
1.开始是成功的一种表现 2.生命的绽放 3.不负青春，不负韶华 4.梦想不应止于行，心动更要付诸行动 5.实践出成功，理论引实践 6.坚持并不是嘴上功夫
1.找准中心观点中的关键词，不要找错和缺漏。 2.分论点的表述要紧扣论点的关键词 3.分论点数量以三个为佳，至少两个。 4.分论点的语言要精练，不宜过长。 5.分论点的句式结构尽量一致，使各分论点构成排比。
柳宗元在《种树郭橐驼传》中说“顺木之天，以致其性焉尔”，强调人的发展顺应“本性”；《三字经》中却说“玉不琢，不成器”，认为人需要经过 “雕琢”才能有所成就。
• 对此，你有怎样的思考和感悟呢？请结合材料内容和你的生活经验，自选角度写一篇不少于800字的作文。 • 要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；切勿套作、抄袭；不得泄露个人信息。
顺应本性与雕琢人生顺应本性，如柳宗元所言，“顺木之天，以致其性”，此乃自然之道，让个体在天赋的土壤中自由生长，尽显生命本色。雕琢人生，如《三字经》所教，“玉不琢，不成器”，此为成长之磨，让个体在雕琢中去除瑕疵，成就卓越之才。顺应本性是雕琢人生的基石，雕琢人生则是顺应本性的升华，二者并非对立，而是相辅相成，共同铸就人生的辉煌篇章。

2023届高考语文复习：议论文写作拟写分论点强化训练(含答案)

高考议论文写作拟写分论点强化训练【1】☆竞争与合作是什么:竞争是个体或群体间力图胜过或压倒对方的行为活动;而合作,则是人与人之间、群体与群体之间为达到某种共同目的,彼此相互配合的一种方式。

为什么:(理论)竞争与合作虽然相互区别,却又相互依赖,相互促进,辩证统一。

“没有永远的朋友,也没有永远的敌人。

”这句话揭示了竞争与合作的辩证关系。

(现实)在竞争条件下,每个群体中各个成员的工作是相互支持的,共同活动的目的指向性很强,彼此的情况及时交流,相互理解,相互配合,能提高单位时间的效率。

可以促进行业、地区内资源的合理配置,优化社会分工,发挥各自优势,优势互补。

怎么办:要正确认识竞争与合作的辩证关系。

企业合作的真正目的是为了追求利益,击败竞争对手只不过是竞争的一种手段,因此企业要以“利润”为重,而非击败对手。

【2】☆有限和无限是什么:人生有限是指人的生命是有限的,即在个体的时间和空间上讲是有限的。

但是在有限的范围内,人生都有无限的偶然,无限的机遇,无限种人生结局。

就此而言,人生的有限和无限是辩证统一的。

为什么:(理论)一切事物都有一个发生、发展、消亡的过程。

人生有限,这是客观事实,我们不必为客观规律而悲伤,因为,人生还有无限的机遇,无限种可能。

因此,我们要选择积极的人生界定。

怎么办:对内,积极向上,持以乐观开朗的人生态度;对外,要有责任和担当。

【3】☆和谐是什么:和谐是对立事物之间在一定条件下,具体、动态相对辩证的统一,它是不同事物之间相辅相成、互相合作、共同发展的关系。

为什么:人与人之间和谐往往会实现最美好的境界。

和谐相处能带来良好的心态,恰当的氛围能为我们提供新的思路,从而实现共赢。

人与自然的和谐相处是万物最美好的一种状态。

人只有与自然和谐相处,才能活得有滋有味,才能行走在清风送爽的旷野上,仰望无边无垠的蔚蓝天空。

怎么办:要做到与人相处和谐,就要有一颗宽容的心,要以诚待人,学会换位思考。

要知道和睦相处,以和为贵,才会海阔天空。

高中议论文系列训练2 分论点

高中议论文系列训练（2）——如何设置分论点一、阅读下面几篇高考优秀作文，在文中画出文章的中心论点和分论点，想一想它们分别是从什么角度设置分论点的。

1.（湖北卷）孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。

谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国科幻小说家凡尔纳梦想“从地球到月球”，在今天会成为现实？幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。

幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉……请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。

要求：自选文体，自拟标题(请把标题写在答题卡上)，不少于800字。

2．阅读下边的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章，今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动。

甲：什么是浅阅读乙：就是追求简单轻松，实用有趣的阅读。

丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。

丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。

乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？丙：人人都有自己的阅读爱好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了。

挺好。

丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默的读书，天黑了都不知道。

甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。

3.（新课标卷）有一种热带观赏鱼，把它放在鱼缸里，不管养多长时间，也只能长到两三寸长。

但是把它在大水池中，两三个月就能长到一尺多长。

狼是一种对周边环境充满兴趣的动物，正是因为它不断探索、不断体验，使它能够躲避风险，觅得食物，得以生存下来。

著名心理学家罗森塔尔随意抽取了18名学生，并把名单交给了班任，并说，他们是很有潜力的学生。

由于班任对这18名学生予以特别照顾和关怀，不久以后，他们的成绩都有提高。

以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。

高考议论文的分论点的设置训练-导学案

《议论文的分论点的设置训练》导学案(学生版)【复习目标】掌握写作议论文分论点设置的方法技巧,提高写作能力。

【导入学习】高考要求面对议论文，考生多不会“分解”与“剖析”，尤其是不会设置分论点和安排分论点，以致文章除了中心论点还是中心论点。

如果能巧妙地设置一些分论点，并很好地安排它们，那么，不仅可以使论证结构更清晰，还可以多角度、多侧面地论述中心论点，使说理更丰实、更深入。

本训练试图教你一些分论点的设置方法及安排技巧。

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。

此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

明确收信人，统一以致质疑者们的一封信江西考生亲爱的质疑者们：你们好！小陈举报父亲的事引起了众多网友的关注，也引发了一些疑问。

质疑的内容无非是老陈是小陈的父亲，小陈是否应该举报父亲。

我以为小陈是勇于揭发错误的人，从各角度来说，这种举动是正确的。

首先，举报是在各种方法尝试后的无奈之举。

父亲在高速公路上开车不时接电话，家人屡劝不改。

而举报是在这之后最有效的方法。

同时，举报也是对父亲安全的考虑，或许举报后的处罚使他们的利益受到损害，但保障了安全则是对以后不用遭受更大利益损害的保障。

小陈的举报通过深思熟虑，是为了父亲的安全，并没有什么可质疑的。

或许还有人会说，就算父亲做错了也不应该举报，那是不孝。

请问什么是孝？敬爱、孝顺父母长辈是孝。

父母做错事不揭开那叫愚孝。

时代在进步，早已不是那个“三纲五常”的时代了，只有将长辈的错误指出，纠正回来，才能让他们得到更好的发展，才能使我们的社会更加和谐，这样当我们老去时，和谐、信任的社会美德便会广泛传播，而不会导致摔倒无人敢扶的事情了。

议论文写作指导——分论点训练

②为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕崇高。
是字句
议论文写作指导——分论点训练
练习：宽容
1、宽容是一种气度 2、宽容是一种智慧 3、宽容是一种美德
议论文写作指导——分论点训练
2、因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
例1：说“安”：假设复句
确立中心：安全是生产得到保障的前提。 A 没有安全，生产将受到威胁。 B 没有安全，劳动者生命得不到保障。 C 没有安全，长期赢利目标无法实现。
（作用） …… 为什么
进
③ 珍惜时间应落实到行动中去。式
（做法） …… 怎么样
议论文写作指导——分论点训练
《勿以善小而不为》
中心论点：乐为“小善” 分论点：
⑴乐为“小善”，体现心灵美；（个人） ⑵乐为“小善”，能使集体团结、友爱、和睦、互助；（集体） ⑶乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转（社会）；从个人到集体到社会，层层递进，纵向深入。
议论文写作指导——分论点训练
例2：答案是丰富多彩的
a世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 b人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。 c评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
因果复句
议论文写作指导——分论点训练
例3：爱
a 因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。 b 因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。 c 因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。因在前，果在后
——层进式三个分论点都是从“乐为小善”的好处，即从“为什么”的角度分析。 ——并列式
议论文写作指导——分论点训练

2025届高考写作指导：议论文训练之让分论点更鲜明

构，即围绕中心论点回答“是什么、为什么、怎么办”三个问题。
（三）分论点设置方法
（2）递进式设置这种方法是前面三种方法的复式组合。按“是什么一为什么
一怎么样”的思路安排结构，即围绕中心论点回答“是什么、为什么、怎么样”三个问题。当然，也可选择“是什么一怎么样” 或“为什么一怎么样”的思路。
分论点之间有何关系？
（2）几千年来，古老的经典常读常新，杰出的思想常用常新，中华民族的伟大精神亘古常新......很多事物，在时间的淬炼中，愈显活力和价值。请以“历久弥新”为题目写一篇议论文。要求：论点明确，论据充分，论证合理，语言流畅，书写清晰。
分论点之间有何关系？
中心论点：以竞争之心，壮合作之势中心论点：合作离不开竞争，竞争更离不开合作。分论点一：竞争是合作的动力，合作是竞争的润滑剂；分论点二：合作可以共赢，竞争可以共进；分论点三：以竞争之心合作，以合作中竞争。
“是什么、为什么、怎么做”
（三）分论点设置方法
②问答分析法。按照“提出问题一分析问题一解决问题”的思路安排论证结
（三）分论点设置方法
①分解论点法将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的
关系是由浅入深、由简单到复杂、由个人到国家、由感性到理性、由具体到抽象的。
选择这种结构形式时，必须对论述的层次内容有明确的认识。层次间可用诸如“不仅…•而且….”......况且……”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间的递进关系。
第一，论点要正确。作者所提出的论点要符合辩证法不能带有主观性和片面性。考生在确立议论文的中心论点时，一定要把这个观点放到时代的大背景看它是不是健康向上，是不是符合社会道德规范，以确保自己的观点正确无误。
（一）确立论点三原则

议论文分论点训练