2015年高中政治第一单元第三课第二框树立正确的消费观导学案(无答案)新人教版必修1

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人教版高中政治必修一《经济生活》教案：第一单元第三课多彩的消费第二框树立正确的消费观(无答案)

第三课多彩的消费第二框树立正确的消费观一、教学目标1、知识目标识记四种消费心理的含义。

理解艰苦奋斗在今天并不过时。

理解怎样正确看待、评价各种消费心理。

2、能力目标提高学生参与经济生活的能力。

3、情感、态度与价值观目标通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。

通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。

二、教学重点1、教学重点：树立正确消费观、践行正确消费原则2、教学难点：消费心理的积极和消极影响以及全面认识量入为出、适度消费和勤俭节约、艰苦奋斗原则。

三、教学建议课前自学、搜集资料，学生阅读教材，搜集典型的消费案例、资料和行为，提出困惑的问题，进行简单分析，通过课上对这些疑问的分析探究，提高学生的理性思考和理论分析能力。

课上：教学互动，合作探究一一判断运用，体验践行。

学生资料汇总、典例展示探究、教师总结提升、走进生活学以致用。

四、教学过程：【导入设计】生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的影响。

我们的消费都会受到主观和客观因素的影响，客观的影响因素前面已经学过，接下来我们来了解影响消费的主观因素——消费心理。

【推进新课】探究点一：消费心理面面观元旦前后，同学之间互送礼物的调查情况，设问：你是不是也有如此经历？这是受什么心理的影响？我们应该怎样正确对待？探讨：积极思考与讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题（1）从众心理引发的消费总结：有从众心理的人，看到许多人在做同一件事情，便不由自主地加入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响。

人们追随时尚的心理，往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。

商家往往利用消费者的这种心理来推销自己的商品。

所以，我们是否消费应该从实际出发，不能盲目从众。

（2）求异心理引发的消费探究：引导学生阅读教材利用“探究活动”设问：你是不是也有小林的消费心理？我们应该看待这种消费行为？学生阅读教材内容并热烈讨论，回答自己不同的看法总结：青年人应该有自己的个性，个性的展示往往通过自己的消费行为体现出来。

高中高中政治第三课第二框树立正确的消费观学案新人教版必修1

内蒙古通辽市科尔沁区大林镇高中高中政治第三课第二框树立正确的消费观学案新人教版必修1【教学目标】1.了解并区分四种不同的消费心理所引发的不同消费行为。

2.识记并准确理解四大消费原则。

3.运用消费观的相关知识分析不同的消费原则。

【教学重难点】坚持理性消费，树立正确消费观【问题导学】消费心理面面观一位中学生举办一次生日晚会就花掉了父母挣来的800元钱，还辩称同学过生日都是这样，否则在同学面前抬不起头；一位下岗母亲哭诉着说，孩子偷拿了她辛苦挣来的钱去买名牌运动鞋，非“名牌”不穿；有些同学喜欢穿奇装异服，戴饰品，烫发等；但绝大多数同学在消费时都能考虑到自己家庭的经济承受能力和自己的实际需要。

思考：以上消费行为体现了中学生哪些复杂的消费心理？请你对每种消费心理作简要评价。

做理智的消费者1．甲一贯省吃俭用，三个孩子只让其中一个读书上学，就连过年给孩子们买新衣服也得精打细算；而邻居乙则与之相反，尽管收入不是很高，却住豪宅，穿名牌，结果负债累累。

你如何看待甲乙二人的消费行为？我们应坚持怎样的消费原则？2．据调查，近40%的青少年认为自己有很多东西只用一时便不再用了，这些东西多是凭一时冲动而购买的，很快就被闲置一旁，造成浪费。

你曾凭一时冲动或随大流买过东西吗？现实生活中我们应如何做到理性消费？3．“白色污染”已成为一个世界性话题，引起了全世界的高度重视。

“绿色消费，低碳生活”渐渐成为现代社会发展的一种趋势，培养绿色生活方式，从减少使用塑料袋开始，是每个人愿意接受的环保理念。

上述材料启示我们应该树立怎样的消费观？其含义是什么？4．近年来，现代都市出现了一类富有浓厚时代气息的特殊人群——“拼族”，“拼族”中出现了各种“拼消费”，这让我们感受到了什么是现代模式的“精打细算”——“拼车”、“拼房”甚至“拼饭”。

“拼车”可以节省至少50%以上的车费，“拼饭”可以品尝到高于自己餐费几倍的美食。

(1)你怎样看待社会上流行的“拼族”这一现象？(2)勤俭节约是不是已经过时了？【构建框架】（请同学们试着将本框内容构建成框架体系）【实践练习】1．受日本“3.11”特大地震、海啸及福岛核电站核泄漏影响，我国国内多个省市出现抢购食盐的风暴，类似的抢购行为近年来并非个例，非典时期抢购板蓝根，甲流时期抢购大蒜等事件都与此次抢购风暴如出一辙。

高中政治《第一单元第三课第二框++树立正确的消费观》导学案新人教版必修1

高中政治《第一单元第三课第二框++树立正确的消费观》导学案新人教版必修1【学习目标】知识目标：识记四种消费心理的含义，正确看待、评价各种消费心理，理解四大消费原则的内涵和基本要求。

能力目标：通过分析不同消费心理和四大消费原则，提高比较、鉴别、理论总结能力。

情感、态度与价值观目标：通过本框学习树立环保意识和绿色消费理念，树立正确的消费观，养成适度消费、量入为出、勤俭节约等消费习惯，做理智的消费者。

【使用说明与学法指导】1. 请同学们自学教材认真阅读课本，15分钟规范完成导学案预习案部分，并记熟基础知识。

2. 结合课本独立思考，完成探究案，限时15分钟。

3. B、C层同学规范完成预习案和探究案，A层同学规范完成导学案所有内容，用红色笔做好疑难标记，准备课堂讨论。

【预习案】一、教材助读（一）消费心理面面观1.阅读教材，完成下表。

从众心理引发的消费（二）做理智的消费者2.如何做一个理智的消费者？3.绿色消费的主旨和核心分别是什么？二、我的疑问三、核心突破1．深刻理解何为“适度消费”。

所谓“适度消费”主要是指要在自己经济承受能力范围之内进行消费，既不抑制消费又不超前消费。

由于消费对生产有反作用，所以如果可以去抑制消费反而不利于经济的发展。

对“超前消费”也要有个正确的认识。

并不是说贷款消费了那就是超前消费。

如果收入预期可观，即使贷款消费也不算是超前消费。

但如果超出自己的经济能力，收入预期不能承受贷款消费，那就成了超前消费了。

注意：“适度消费”的这个“度”一是国民经济这个度，二是个人收入这个度。

也就是说适度消费也要考虑国民经济情况。

2．避免盲从，理性消费。

要注意做到三个“避免”，即：避免盲目跟风；避免情绪化消费；避免只重视物质消费而忽视精神消费。

特别是要避免最后一条。

现在很多人过度追求物质消费而忽略精神文化的消费，这是极不理性的。

3．保护环境，绿色消费。

要保持人与自然环境之间的和谐。

宗旨：保护消费者健康和节约资源；核心是：可持续性消费。

高中政治《第三课第二框树立正确的消费观》导学案新人教版必修1

高中政治《第三课第二框树立正确的消费观》导学案新人教版必修1【学习目标、重点】1、识记四种消费心理的含义。

2、怎样正确看待、评价各种消费心理。

3、理解四大消费原则的内涵。

4、怎样正确看待、评价各种消费心理5、艰苦奋斗在今天并不过时6、做理智的消费者，树立正确的消费观。

【自主学习】⒈量入为出，_____消费要在自己的＿＿＿＿＿＿之内进行消费。

既要反对＿＿＿＿＿＿＿，这是缺乏理智的；又要反对＿＿＿＿＿＿＿＿，它使人们的＿＿得不到满足，也不利于推动＿＿＿＿的发展。

⒉避免盲从，消费坚持避免盲从，理性消费，要避免＿＿＿＿，避免＿＿＿＿＿，避免＿＿＿＿＿的倾向。

⒊保护环境，消费⑴绿色消费是以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为主旨，符合＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的各种消费行为的总称，核心是＿＿＿＿＿＿。

⑵我们应该树立＿＿＿＿＿＿，保持＿与＿＿＿＿之间的和谐。

⒋勤俭节约，_________以＿＿＿＿为荣、以＿＿＿＿为耻，是社会主义荣辱观的体现，＿＿＿＿作为一种＿＿＿＿，任何时候都应该发扬光大。

【小组合作探究】【探究一】课本20页1.对同学互赠礼品的认识。

2.小林的奇装异服。

3.校园的攀比之风。

【探究二】课本21页该勤俭还是奢侈？【探究三】课本21页冲动带来的消费。

【探究四】课本22页由“白色污染”引发的思考。

【个人展示】黑板填空【学法指导】教材四种主要的消费心理所引发的消费。

对每一种消费心理，教材的分析包括两个方面，一是介绍每种消费心理的表现，二是对它进行科学的评价。

这两方面是我们学习的重点。

【教师重、难点点拨】1、生活消费不仅受居民收入、消费品价格等客观因素的影响，还受消费心理的影响，具体来说，包括四方面内容。

众心理引发有利：展示个性，也可推动新工艺和新产品的出现。

态度：过分标新立异，不值得提倡。

的消费3、勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德，是一种民族精神，而不是一种具体的消费行为。

作为精神，它是永远不过时的。

【巩固提高】1、消费心理和消费行为的关系非常密切，能够正确揭示二者关系的观点是（）①消费行为决定消费心理②消费行为是消费心理的表现③消费心理影响消费行为④消费心理引发的消费都是不理智的消费A、①②B、②③C、③④D、①④2、一些家庭在选购轿车时，追求的不是汽车的档次、配置，而是要求其能满足代步的需要，质量好、环保、省油，且维修方便。

第三课第二框《树立正确的消费观》导学案(新人教必修1)

第三课第二框《树立正确的消费观》学案课内探究学案【学习目标】1．明确并能说出消费心理面面观。

2．背诵如何做理智的消费者。

3．灵活运用教材去分析时政材料和相关案例。

【知识要点梳理】背诵科学的消费观。

探究一：影响我们消费的心理有哪些？什么是从众心理引发的消费？你如何认识从众心理引发的消费？什么是求异心理？你如何认识求异心理？什么是攀比心理引发的消费？你认同攀比心理引发的消费？什么是求实心理？你怎么评价求实心理？探究二：我们应树立怎样正确的消费观?探究活动：①．你听说过“负翁”“月光族”“卡奴”吗？这些称号给我们有什么启示？②．小李收入比较稳定，每月收入1万元，现在想买一套房子，需要35万元，但他只有15万元，他该怎么办？什么是适度消费？贷款消费有没有违背此项原则？对量入为出，适度消费如何理解？为什么要保护环境绿色消费？生活中如何做到保护环境，绿色消费？你怎样看待现在社会上流行的“打包”这一现象？勤俭节约和艰苦奋斗的作风是不是过时了？为什么说没有过时？【典题分析】1.一位著名作家曾说，西方人崇尚个性，东方人追求共性。

这句话似乎有些道理。

一说流行西服，连农民下地也穿西服；一说流行“松糕厚底鞋”，人们不分高矮胖瘦，脚下统统蹬着大厚底；一说流行“文化衫”，满大街背着“文化”跑。

这说明（）A.盲从心理影响着居民的消费行为B.商品价格的变动影响着居民的消费C.“物美价廉”消费理念已经过时D.攀比心理影响着居民的消费行为2.近年来，世界的手机生产厂家都盯着中国，并不遗余力地宣传新机型，致使许多年轻人的更换速度超过一年一部。

这导致了快买快扔的“抛弃型”消费行为，产品的设计使用寿命被人为缩短，浪费增加。

上述材料表明，快买快抛型消费行为是由（）A.求异心理引发的B.从众心理引发的C.攀比心理引发的D.盲从追求时尚的心理引发的3.最新调查数据显示，随着家庭轿车普及率的提高，消费者的汽车消费观念已发生变化。

以前贪大图面子的想法逐渐被追求实用所取代，人们不再一味追求豪华，而是更看重产品的成熟可靠。

高中政治第1单元第3课第2框树立正确的消费观教案新人教版必修

《树立正确的消费观》教学目标知识与技能：了解几种主要的消费心理；比较几种消费行为的差异；理解理智消费的四大原则。

并能够正确评价和对待各种消费行为，进而树立科学的消费观念，做到理智消费。

过程与方法：通过情境创设，问题设置，使学生在角色体验及合作探究过程中，分析和解决问题，培养学生综合分析能力、辩证思维能力。

情感态度价值观：使学生感悟适度、理智、绿色消费的理念，以科学理性的态度对待消费，能够发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。

教学重、难点教学重点：树立正确的消费观，学做理智的消费者。

教学难点：“勤俭节约、艰苦奋斗”的消费精神。

教学方法：情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习教学1教学过程（走进新课）问卷小调查测测你的消费观（通过问卷调查的方式，激发学生学习和参与的兴趣，为学习新课做好铺垫。

）哈韩热潮还在烧烧烧，一点都没有消退的迹象，身为消费者的你，觉得这一波哈韩风潮中，哪一部分最吸引人？ A 情节感人的偶像韩剧 B 时髦前卫的服装风格 C 用心企画的综艺节目 D 精巧设计的各式商品选择A的人：你买东西全凭感觉，个性冲动，遇到事情也不太能理性思考，容易受人鼓动，只要售货员多说几句赞美的话，你可能就会开始心动，所以每次出门，你总会带回一些不太实用的东西。

（情绪型）选择B的人：你的眼光不错，总能挑出最优的货色。

不过，好的东西多半价格也不便宜，太廉价的商品你也觉得上不了台面，所以你选择的东西都价值不菲。

（奢华型）选择C的人：你是个爱动脑筋、注重物品的实用价值而不是表面价值的人。

（求实型）选择D的人：你喜欢新奇的商品，只要能想出有特色的噱头，你一定会甘心臣服。

你总是被创意所吸引，也为广告所塑造出来的情境所迷。

（求异型）（推进新课）问题设置：如果你目前正打算买一部新手机，在选购手机的过程中你容易受哪些因素的影响？（在学生回答过程中加以引导，慢慢引出教学内容。

）（一）消费心理面面观图片展示、设置情境引发思考：你是如何看待这种消费心理的？图表展示：比较四种消费心理的利和弊及其对待的态度。

(新)人教版高中政治必修1第一单元第三课第二框《树立正确的消费观》教案+习题(精品)

《树立正确的消费观》教学设计一、设计思想：本框题运用讲读法、讨论法、事例分析法、运用多媒体等多种教学方法相结合，为使学生更容易地理解、接受本框题的内容，做一个理智的消费者。

二、教学过程：（一）导入新课课前小调查我的消费观1、你的零用钱大都用来做什么？2、通常购物的地方？3、购买商品时看重的是什么?总结：收入是消费的基础和前提。

人们的消费还会受到消费心理的影响。

（二）讲授新课心理测试，学生讨论，结合课本，教师归纳总结这个心理测试体现了人的四种消费心理学生自主学习这四种消费心理的特点、评价、态度一、消费心理面面观①从众心理引发的消费特点：仿效性、重复性、盲目性评价：利：健康合理的从众心理可带动一个产业的发展弊：反之，则不利于经济的发展和个人的生活态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取②求异心理引发的消费特点：追求与众不同，标新立异（展示图片）评价：利：展示个性、推动新工艺和新产品的出现弊：代价大，社会不认可态度：过分标新立异，不值得提倡③攀比心理引发的消费特点：炫耀性、盲目性评价：不实用、对个人生活不利态度：不健康的心理，不值得提倡④求实心理引发的消费老师：你在购买商品时，往往会考虑哪些因素呢？学生讨论：略老师归纳：是的，我们在购买商品时，往往就会考虑商品的价格是不是便宜，质量好不好啊，服务到不到位，商品的功能是不是齐全，操作是复杂还是简单等等各方面。

这种就是求实心理主导的消费。

这种消费是很明智的，因为这种消费是我们根据自己的需要来选择商品。

特点：符合实际，讲究实惠评价：理智的消费，对个人和社会生活有利态度：大力提倡情景二：列举80后消费现象，针对现象提出建议。

如何做一个理智的消费者？二、做理智的消费者①量入为出，适度消费老师：所谓量入为出，就是要求消费者在自己的经济承受能力之内进行消费，那些支出无计划，想买什么就买什么的行为是缺乏理智的。

那怎样的消费才称得上适度呢？是不是说我尽量省，能省就省，这种消费就是好的呢？其实不是的，我们所说的适度，对社会来说，是指与国情和实际经济发展水平相适应的消费；对于个人来说是指与收入水平及社会风尚相适应的消费。

人教版政治必修一第一单元第三课多彩的消费第二框《树立正确的消费观》教学设计

本节课的教学对象为高中一年级学生，经过初中阶段的学习，他们对政治学科已有一定的基础，具备初步的分析和解决问题的能力。但在消费观方面，由于年龄、生活经验和认知水平的限制，学生们可能存在以下问题：1.对消费观的理解较为片面，容易受到社会不良风气的影响，产生过度消费、盲目攀比等行为；2.缺乏绿色消费和环保意识，对生态环境的保护认识不足；3.在实际消费过程中，容易受到广告、同伴等因素的影响，难以做到理性消费。
此外，我还鼓励学生在课后关注消费领域的动态，参加相关活动，拓宽视野，不断提升自己的消费素养。总之，通过本节课的教学，使学生树立正确的消费观，为他们的健康成长和未来的美好生活奠定基础。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的实践能力和自主思考能力，特布置以下作业：
1.结合所学知识，分析自己家庭的消费现状，包括日常消费、购物习惯、环保意识等方面，并撰写一篇500字左右的短文，提出改进措施，以促进家庭消费观念的转变。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我会设计以下练习题：
1.判断题：请判断以下消费行为是否属于正确消费观。
2.选择题：请从以下选项中选出符合绿色消费原则的商品。
3.问答题：请简述如何树立正确的消费观。
学生独立完成练习题，我会在一旁巡回指导，及时解答学生的疑问。通过课堂练习，巩固学生对正确消费观的理解，提高他们分析问题和解决问题的能力。
2.培养学生分析现实生活中消费问题的能力，提出合理的解决方案。
3.引导学生树立健康的消费习惯，增强环保意识和社会责任感。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课
-利用多媒体展示现实生活中的消费案例，引发学生对消费问题的关注和思考。
-提出问题，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

人教版政治必修一第一单元第三课第二框树立正确的消费观导学案

第三课多彩的消费第二框树立正确的消费观【学习目标】 .1.消费心理的基本特征和正确评价2.基本的消费原则【学习活动】活动一：消费心理面面观1. 通读．．．．教材P20-21页，在书本上划出下列基础知识，并在书上相应位置做好标注2.材料分析：国庆期间，有一家四口准备上街购物。

爸爸说，你们各需要买些什么呀？昨天我们单位发了奖金，今天我就满足你们一回吧。

女儿丹丹马上兴奋地叫起来：“爸爸万岁！我呀，要买一个MP4，我的同桌早就有了一个MP3，同学们都羡慕得不得了。

这下可好了，哼，她的算什么！我要让全班同学都来羡慕我！”儿子抢着说：“老爸，我早看中了一条很有特色的牛仔裤，屁股上有好几个口袋，口袋盖子上还吊了银当呢，穿上它，走起路来叮当作响。

这不，裤口边上还有洞呢，我敢保证，这可是世上独一无二的款式。

我要是穿上它呀，一定是酷呆了！爸，你先去帮我买吧！”妈妈也不想错过这个好机会：“老公，现在正流行染发，我的几位同事都染了，我以前觉得手头紧，一直没有去，她们都说我老土。

现在可好了，我终于可以赶上时髦了，我现在就去染！”问：妈妈、儿子和女儿的消费心理分别是由哪些消费心理引起的，这些消费心理有什么特点？你认为这些消费心理可取吗？3．如何区分攀比心理和从众心理？活动二：基本的消费原则1. 通读．．相关内容，并在书上相应位置做好标注．．．．教材P21-22页，根据下列问题划出（1）量入为出，消费。

要在自己的＿＿＿＿＿＿之内进行消费。

（2）避免盲从，消费。

要避免____________，避免，避免只重________________忽视______________。

（3）保护环境，消费。

绿色消费是以＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿为主旨，核心是＿＿＿＿＿＿。

（4）勤俭节约，.。

精神，任何时候都应该发扬光大。

2.你认为怎样才算适度消费？过于紧缩消费会带来什么样的结果？3.贷款消费是否与量入为出、适度消费和勤俭节约、艰苦奋斗相矛盾？4.你怎样看待现在社会上流行的“打包”现象？勤俭节约和艰苦奋斗的作风是不是过时了？活动三：课堂小结树立正确的消费观活动四：达标检测<一>判断改错1. 贷款消费是超前消费，不值得提倡。

人教版政治必修一第一单元第三课多彩的消费第二框《树立正确的消费观》优秀教学案例

5.教师引导与学生主体相结合：本节课充分发挥了教师的主导作用，同时又注重发挥学生的主体作用。教师巧妙地引导学生关注消费问题，组织小组合作、讨论等活动，激发学生的学习兴趣和参与度。在这种教学模式下，学生能够更加主动地学习，提高消费观念的认识和运用能力。
作为一名特级教师，我深知教学案例亮点的重要性。在《树立正确的消费观》这一章节的教学中，我注重情境创设、问题导向、小组合作、反思与评价等方面的设计，使教学案例具有生活化、实践性、系统性和人性化的特点，从而提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的消费技能和消费素养。
2.设计小组活动，让学生在实践中互相学习、互相帮助，提高团队协作能力。
3.利用小组合作，培养学生倾听、表达、沟通的能力，提高学生的社会适应能力。
4.通过对小组合作的评价，激发学生的学习积极性和团队荣誉感。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的消费行为进行反思，检查是否符合正确的消费观。
2.设计自我评价表，让学生定期对自己的消费观念和消费行为进行评价和总结。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一段关于不同消费观念的视频，引发学生对正确消费观的思考。
2.教师简要介绍本节课的主题和目标，激发学生的学习兴趣。
3.引导学生回顾上一节课的内容，巩固已学的消费知识。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解正确的消费观的内涵和意义，让学生深入理解。
2.通过案例分析，阐述消费原则和消费道德的重要性，引导学生掌握。
3.组织学生进行互评，相互借鉴，共同提高。
4.教师对学生的消费观念和消费行为进行评价，给予及时的反馈和指导。
作为一名特级教师，我深知教学策略在教学过程中的关键作用。在《树立正确的消费观》这一章节的教学中，我将采取情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等多种教学策略，提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生对正确消费观的理解和践行。

高中政治《第一单元第三课第二框树立正确的消费观》教学设计新人教版必修1

《树立正确的消费观》教学设计【教学目标】1、知识目标识记：不同的消费心理。

理解：怎样看待、评价各种消费心理；准确理解四大消费原则的含义。

运用：根据所学知识，拟定一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才能做一个理智的消费者。

2、能力目标深化学生对消费的认识，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力，参与经济生活的能力。

3、情感、态度和价值观目标（1）通过本课的学习，向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。

（2）使学生树立环保和绿色消费的理念。

针对环境污染问题，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐发展的观念。

（3）使学生逐步养成适度消费、量入为出以及避免盲从的消费观念，使学生成为理性的消费者。

【教学重点】树立正确的消费观。

【教学难点】消费心理对消费行为的影响。

【教学课时】一课时。

【教学方法】多媒体教学法、举例探究法、讲授法。

【教学过程】『新课导入』上一框我们学习了影响消费水平的因素、消费类型、消费结构这些知识，其中重点掌握了影响消费水平的因素，下面请大家回忆下有哪些？（学生回答），老师：这些因素是影响消费水平的客观因素，但我们的消费活动不光受到这些因素的影响，还会受到一些主观心理和思维的影响。

那么人们的消费行为主要受哪些消费心理的影响？我们作为消费者，应树立什么样的消费观呢？这就是我们本节课将要学习的知识。

『讲授新课』一、消费心理面面观（板书）请同学们看教材，归纳下我们常见的消费心理有哪些？（学生自学回答，教师板书。

）下面我们大家一起来具体分析下不同的消费心理分别对个人、社会有哪些影响，我们对其所持的正确态度应是怎样。

问题探究1：让我们先看这一组图片，思考：这是一种什么消费心理？如何看待这种消费心理？我们身边有这样一些现象吗？（学生思考回答）教师总结：这是从众心理引发的消费，其特点是具有仿效性、重复性、盲目性。

评价有利：健康合理的从众心理可带动某一产业的发展。

高中政治第一单元生活与消费第三课多彩的消费第二框树立正确的消费观教学案新人教版必修1

树立正确的消费观目题(一) 消费心理面面观四种消费心理的比较1．从众心理引发的消费是不可取的。

(×)辨析：对从众心理引发的消费不能一概而论，消费者是否应该从众，要具体分析，盲目从众是不可取的。

2．求异心理引发的消费有时可以推动新工艺和新产品的出现，因此要大力提倡。

(×)辨析：求异心理引发的消费有时可以推动新工艺和新产品的出现，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价，过分标新立异是不值得提倡的。

面对不同的消费心理，企业应采取的不同对策今天，“定制服务”已经成为了一种简单而时尚的生活方式，为了追求个性，不少消费者喜欢对手机进行换壳和装饰，自己动手设计鞋子的颜色和刺绣花样等等。

这主要体现了消费者的( )A．从众心理B．求异心理C．攀比心理D．求实心理[解析] 通过“追求个性”可见材料体现的是求异心理引发的消费，A、C、D三项不符合题意要求，排除，故答案为B。

[答案] B目题(二) 做理智的消费者如何做理智的消费者？1．量入为出，适度消费(1)要求：在自己的经济承受能力之内进行消费。

(2)原因①支出无计划，为了撑面子不惜举债消费而不考虑自己的偿还能力的行为，是缺乏理智的。

②过于紧缩消费会使人们的需求得不到满足，也不利于推动社会生产的发展。

(3)态度：提倡消费要适度。

2．避免盲从，理性消费要求：要避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重物质消费忽视精神消费的倾向。

3．保护环境，绿色消费(1)正确做法：我们应该树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，学会合理消费，共同营造爱护生态环境的良好风气。

(2)含义：绿色消费是以保护消费者健康、节约资源和保护环境为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。

(3)特征：人们形象地把绿色消费概括为“5R”。

4．勤俭节约，艰苦奋斗一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，难以自立自强；一个没有艰苦奋斗精神的人，难以战胜困难，成就事业。

高中政治 3.2 树立正确的消费观学案(无答案)新人教版必修1

【个案补充】
◆自主学习
一、消费心理面面观(四种消费心理)
1.心理引发的消费。
2.心理引发的消费。
3.心理引发的消费。
4.心理主导的消费。
四种消费心理比较的表格:
消费心理
特点
评价
态度
从众心理
求异心理
攀比心理
求实心理
二、做理智的消费者(四个原则)
我们要做理性的消费者,践行正确的原则。
1._________________.
B.量入为出是适度消费的重要内容,就是手里有多少钱花多少钱
C.适度消费原则提倡勤俭节约的精神,就是存钱省着花
D.和前后的消费潮流相适应,该消费时就消费
◆板书设计
◆课堂作业
◆课后札记
2.贷款消费是一种超前消费。
◆交流展示（汇报自学成果，找出自学中的困惑，教师针对学生学习情况，做修正或补充讲解）
◆合作探究
探究一:
1.妈妈,给我买个音乐手机,今年特流行,好多同学都有。
2.这次我得买条牛仔裤来穿穿,再挖它几个洞,有型、透气。
3.没钱?不行!借钱也要给同学买个进口MP4作生日礼物,要不今后怎么抬得起头呀。
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②③④
4.消费不仅是个人行为,也与社会密切相关。正确引导百姓消费,培养正确的消费观,在当前显得十分重要。作为消费者树立正确的消费观,必须坚持的原则有()
①量入为出,适度消费②避免盲从,理性消费③保护环境,绿色消费④勤俭节约,艰苦奋斗
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②③④
通过本框学习,帮助同学们树立正确的消费观;使同学们树立环保和绿色消费的理念,针对环境污染等生态文明问题,贯彻落实科学的发展观;养成适度消费、量入为出等消费观念,成为理性的消费者。