我能行 我最棒少先队活动方案
我能行主题活动教案设计
我能行主题活动教案设计一、主题活动目标：1. 让学生树立自信心，相信自己能够完成任务。
2. 培养学生勇于尝试、积极进取的精神。
3. 引导学生学会自我鼓励、自我激励，面对困难不轻言放弃。
4. 增强学生的团队协作能力，学会互相支持、互相鼓励。
二、主题活动内容：1. 主题介绍：让学生了解“我能行”主题活动的意义和目的。
2. 成功案例分享：邀请一些有成就的人士分享他们的成功经历，让学生从中获得启发。
3. 自我认知：让学生认识到自己的优点和不足，学会正确评价自己。
4. 目标设定：引导学生学会设定合理的目标，明确自己的发展方向。
5. 实践锻炼：组织学生参加各类实践活动，如演讲、比赛、团队协作等，让学生在实践中增强自信。
三、主题活动安排：1. 第一周：主题介绍、成功案例分享2. 第二周：自我认知、目标设定3. 第三周：实践锻炼（1）、实践锻炼（2）4. 第四周：总结与反思、成果展示四、教学活动方法：1. 讲座：邀请专家进行主题讲座，让学生从理论层面了解“我能行”的重要性。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的心得体会，互相学习、互相鼓励。
3. 实践活动：组织学生参加各类实践活动，让学生在实践中成长。
4. 成果展示：鼓励学生将自己的成果进行展示，提升自信心。
五、教学评价：1. 学生自我评价：让学生对自己的表现进行评价，了解自己的进步。
2. 同伴评价：让同学互相评价，了解彼此的优势和不足。
3. 教师评价：教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
4. 成果展示评价：对学生的成果进行评价，提升学生的自信心。
六、主题活动六：挑战自我，突破极限目标：让学生认识到自己的潜力，勇于挑战自我，不断突破极限。
内容：1. 讲述潜能开发的理论，引导学生认识到自己的潜能。
2. 进行潜能测试活动，让学生在实践中发现自己的潜能。
3. 组织学生参加各类挑战活动，如高空跳跃、极限运动等，让学生在挑战中突破自我。
七、主题活动七：积极心态，面对挫折目标：培养学生积极的心态，使学生能够正确面对挫折，增强抗压能力。
我能行主题活动方案（3篇）
我能行主题活动方案一.活动目标我班是平行班，有许多学生缺乏自信，认为自己在各方面都不行，所以我们设计了这次“我能行”的主题班会，来增强学生的自信心，从而增强其自我效能感。
二、活动准备1、全班同学预先学会《相信自己》和《永不退缩》，男生学会唱《男儿当自强》，女生学会《每一步》，1—4小组分别学会《奔跑》《真心英雄》《海阔天空》《我的未来不是梦》这几首歌，并准备这几首歌的vcd。
2、主持人四名（两男两女）预先写好台词和串语，写关于自信对联一副。
3、第1小组（女）准备自信演讲稿2—___篇，第2小组（男）准备关于自信的小品，第3小组（女）准备关于自信的故事3-4则，第4小组（男）准备关于自信的诗歌散文2到4首（篇）。
三、活动过程（一）开始1．主持人（四名）：（出场前多媒体屏幕上显出：有志者，事竞成，破釜沉舟，百二雄关终属楚。
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！）（女a）没有什么能让我们心慌，（男a）没有什么能把我们阻挡，（女b）我们年青我们轻狂，（男b）即使前面是万丈深渊，（齐）我们敢拼敢闯！（女a）亲爱的同学们，“我能行”主题班会现在开始。
2、文娱委员起音齐唱《永不退缩》（同时放出该歌曲的音乐）。
（二）自信演讲1、主持人女a：就算我现在什么都没有，擦掉了眼泪还是抬头要挺胸，面带笑容不气馁往前冲，我越挫越勇我永远不退缩。
下面请听第一小组同学自信的演讲。
2、第一小组a生：“我自信，我能行”演讲。
3、第一小组b生：“告诉世界，我能行”演讲。
4、组长：随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我的胸膛，即使再小的帆也能远航，随风飞翔有梦作翅膀，敢飞敢做勇敢闯一闯（组长领唱《奔跑》，同时放出该歌曲的音乐）。
（三）自信小品演出1、主持人男a：人生的损失，莫过于失掉自信心了。
有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
下面请听第二小组自信小品演出。
2、第二小组a生：生命不会贬值故事小品演出。
3、第二小组b生：战胜自卑故事小品演出。
我能行主题活动教案范文
一、活动主题：提升自信心，我能行1.1 活动目标：帮助学生认识到自己的优点和潜力。
培养学生积极乐观的人生态度。
提高学生面对困难和挑战时的自信心。
1.2 活动准备：准备一张白纸和彩色笔。
准备一些关于自信的名言或故事。
1.3 活动步骤：1. 开场：引导学生谈论自己认为的“我能行”的事情，让学生意识到自己的优点和潜力。
2. 分享：邀请几名学生分享自己觉得自信的事情，并解释为什么感到自信。
3. 自我认知：让学生写下自己的优点和擅长的领域，贴在黑板上。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在面对困难和挑战时保持自信。
5. 总结：总结活动的重点，鼓励学生在日常生活中保持自信，并相信自己能行。
二、活动主题：积极思考，我能行2.1 活动目标：培养学生积极思考的习惯。
帮助学生面对困难时保持乐观态度。
提高学生解决问题的能力。
2.2 活动准备：准备一些关于积极思考的名言或故事。
准备一些问题解决的工具或技巧。
2.3 活动步骤：1. 开场：引导学生谈论自己在面对困难时如何保持积极思考。
2. 分享：邀请几名学生分享自己觉得积极思考的重要性，并解释为什么这对他们有帮助。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何培养积极思考的习惯。
4. 问题解决：让学生尝试解决一些实际问题，鼓励他们运用积极思考的方法。
5. 总结：总结活动的重点，鼓励学生在日常生活中积极思考，并相信自己能行。
三、活动主题：团队合作，我们能行3.1 活动目标：培养学生团队合作的能力。
帮助学生理解团队合作的重要性。
提高学生解决问题的效率。
3.2 活动准备：准备一些关于团队合作的名言或故事。
准备一些团队合作游戏或活动。
3.3 活动步骤：1. 开场：引导学生谈论自己在团队合作中的经历和感受。
2. 分享：邀请几名学生分享自己在团队合作中的成功经验和团队合作的重要性。
3. 团队合作游戏：组织学生进行团队合作游戏，让学生亲身体验团队合作的效果。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何提高团队合作的效果。
“争做优秀少先队员”活动方案
争做优秀少先队员活动方案背景作为少先队员，我们应该始终以良好的品德和行为示范身边的小伙伴，争做优秀的榜样。
在日常生活中，我们应该通过各种途径积极学习和提高自己的自我要求意识和自我提升能力。
本次活动旨在帮助队员提升个人素质，增强团队意识，展现良好的少先队员形象。
活动目的1.激发队员对自己的自我要求意识，提升自身素质；2.加强团队协作意识，增强班级凝聚力；3.进一步展示少先队员良好形象，推广少先队精神。
活动内容队伍建设在活动前，组织班级成立班委，并由班委负责组织班级内各项工作，在活动中充当主要指导者和组织者，确保活动顺利进行。
班委成员包括班长、支书、宣传委员等职务。
节目展示以小组为单位，组织队员自编自演节目，在校内进行展示。
节目内容可以是歌曲、舞蹈、小品等，具体形式不限，要求内容积极向上，无过度低级、低俗、粗鄙之处。
成果展示在活动后，组织队员将活动过程和收获进行总结，撰写心得体会，并组织展示。
可以制作海报、PPT等形式进行展示，并在班级会议上进行汇报。
互助行动通过小组合作，发挥团队合作精神，积极参与为社区服务的活动，如志愿者服务、环境保护等。
要求队员们养成劳动习惯和服务意识，展现团队协作和奉献精神。
活动流程时间活动安排活动前班委成立；队务干事收集节目、装备等准备工作活动当天上午小组节目展示活动当天下午班级自主活动及互助行动活动后成果展示及总结身份要求所有参与活动的队员必须认真看待此次活动，积极准备和参与，积极配合班委工作。
活动评价评价标准：1.观众反馈：通过对观众的听众反应进行评价；2.评委评分：由评委对节目进行打分，评选最佳节目；3.活动总结：针对活动的组织、准备、执行过程及成果展示等进行总结评价。
评价结果：从节目表现、班级凝聚力以及社区贡献三个方面进行评价，并根据总评得出各小组节目的排名，奖励优秀的参与者。
队员承诺我们作为少先队员，承诺遵守本次活动相关规定，服从组织安排，积极参与，展现优秀的少先队员精神，努力争做优秀少先队员。
我能行主题活动教案设计
我能行主题活动教案设计一、主题活动背景为了培养学生的自信心和自我肯定意识，我们设计了这次以“我能行”为主题的活动。
活动通过一系列的互动游戏、故事分享和实践活动，帮助学生认识到自己的优点和潜力，激发他们积极面对挑战、克服困难的勇气。
二、主题活动目标1. 让学生认识到每个人都有自己的优点和特长。
2. 培养学生的自信心和自我肯定意识。
3. 激发学生积极面对挑战、克服困难的勇气。
三、主题活动内容1. 主题引入：通过一个有趣的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中思考自己的优点和特长。
2. 故事分享：讲述一个关于自信和自我肯定的故事，引导学生从中获得启发。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在面对困难和挑战时如何保持自信，并分享彼此的体验和感悟。
4. 实践活动：设计一个简单的挑战任务，让学生在完成任务的过程中感受到自己的潜力和能力。
5. 总结反思：让学生总结自己在活动中的收获，并制定一个属于自己的小目标。
四、教学活动过程1. 主题引入：教师组织学生进行一个有趣的互动游戏，如“优点大爆炸”，让学生在游戏中思考自己的优点和特长。
学生分享自己的优点和特长，教师给予肯定和鼓励。
2. 故事分享：教师讲述一个关于自信和自我肯定的故事，如《小兔子学跳舞》。
学生分享故事给自己的启示，教师引导引导学生认识到每个人都有自己的优点和潜力。
3. 小组讨论：学生分成小组，讨论自己在面对困难和挑战时如何保持自信。
每个小组分享自己的讨论结果，教师给予肯定和指导。
4. 实践活动：教师设计一个简单的挑战任务，如制作一个小手工或完成一个小实验。
学生在完成任务的过程中，教师给予鼓励和支持，帮助学生感受到自己的潜力和能力。
5. 总结反思：学生总结自己在活动中的收获，如认识到自己的优点、学会了保持自信的方法等。
学生制定一个属于自己的小目标，如在学习和生活中更加自信地面对挑战。
五、教学评价通过这次主题活动，观察学生在互动游戏、故事分享、小组讨论和实践活动中的表现，评价学生对自信和自我肯定意识的认知和应用能力。
我能行主题活动方案
我能行主题活动方案标题：探索未知，挑战自我：我能行主题活动方案引言：现代社会中，人们生活节奏快，压力大，很多人感到困惑和迷茫。
为了帮助人们探索未知、挑战自我，激发他们内在的潜力和热情，我们策划了一系列主题活动，以“我能行”为主题。
通过这些活动，参与者将能够获得成就感和信心，真正体会到自己的潜能是无限的。
一、活动背景与目标（500字）1. 活动背景：如今，社会变革快速，新技术的出现使得人们的生活方式和工作方式发生了翻天覆地的变化。
然而，对于许多人来说，新环境和新挑战可能是令人生畏的。
我们希望通过举办这个“我能行”主题活动，给人们提供一个平台，让他们在探索未知和挑战自我中积累自信和勇气，发现自己的潜力。
2. 活动目标：(1) 激发参与者的探索欲望，引导他们勇于面对未知；(2) 帮助参与者建立积极的心态和良好的自我形象；(3) 培养参与者的团队合作精神和领导能力；(4) 提升参与者的创造力和创新能力；(5) 促进参与者个人发展和社会进步。
二、活动内容与亮点（1000字）1. 活动内容：(1) 冒险挑战：组织参与者进行一系列的冒险挑战活动，如攀岩、高空绳索等，帮助他们克服恐惧，培养勇气和决心。
(2) 学术探索：组织专家学者进行学术讲座和研讨会，让参与者接触到最新的学科知识和研究成果，激发他们的求知欲望。
(3) 自信训练：通过情景模拟和角色扮演等活动，帮助参与者克服自卑和自我怀疑，树立自信心和自尊心。
(4) 创意竞赛：组织创意比赛，鼓励参与者展示自己的创意和想象力，培养他们的创造力和创新能力。
(5) 社会实践：开展社区义工活动和公益讲座，引导参与者参与社会实践，体验社会责任和关爱他人的力量。
2. 活动亮点：(1) 多元化活动形式：通过不同形式的活动，满足不同人群的需求，包括身体力行、学术探索、心理训练等多个方面，让参与者可以全方位地发展自己。
(2) 专业团队支持：与专业团队合作，确保活动内容的专业性和安全性，提供专业指导和培训。
2024年少先队活动方案范本
2024年少先队活动方案范本一、活动主题：勇攀高峰，争做先锋二、活动目标：1. 培养少先队员的坚强意志和勇敢精神，使他们具备自信、自立、自强的品质。
2. 强化少先队员的团队合作意识，培养他们团结协作、互助友爱的能力。
3. 提升少先队员的创新思维和实践能力，培养他们积极进取、勇于探索的意识。
4. 增强少先队员的社会责任感和公益意识，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
三、活动内容：一、开展主题班会1. 主题：勇攀高峰，争做先锋。
2. 内容：组织少先队员就勇气、团队合作、创新和公益等方面的问题进行讨论和交流，引导他们树立正确的人生价值观和行为准则。
二、组织户外拓展活动1. 活动地点：当地的拓展训练基地。
2. 活动内容：a. 拓展项目：包括攀岩、高空绳索、团建游戏等，旨在培养少先队员的勇气、团队合作和解决问题的能力。
b. 安全保障：组织专业团队进行指导，并提前进行安全演练，确保活动安全。
三、开展创新实践活动1. 少先队创新大赛：组织少先队员参与创新项目的设计和实施，鼓励他们提出创新思路和行动方案，展示自己的创新成果。
2. 科技展示活动：组织少先队员进行科技创作和展示，鼓励他们运用科技手段解决实际问题，展示自己的创造力和实践能力。
四、开展社会实践活动1. 社区服务活动：组织少先队员深入社区，开展义务劳动和志愿服务活动，关爱他人、乐于助人。
2. 环境保护活动：组织少先队员开展环境宣传和保护活动，提高他们对环境保护的意识，促使他们养成良好的环保习惯。
五、举办主题学习活动1. 举办专题讲座：邀请专业人士给少先队员讲解有关勇气、团队合作、创新和公益等方面的知识，激发他们学习的兴趣和热情。
2. 组织图书阅读活动：开展与主题相关的图书阅读活动，培养少先队员的阅读习惯和综合素养。
六、开展文体活动1. 组织运动竞赛：开展各项运动竞赛，培养少先队员的体质和团队合作精神。
2. 举办文艺演出：组织少先队员进行文艺表演，展示他们的才艺和团队合作能力。
我能行活动教案范文
我能行活动教案范文一、活动背景为了提高学生的自信心和自我能力，我们设计了一系列活动，旨在帮助学生认识到自己的潜力，并鼓励他们在面对困难时说“我能行”。
二、活动目标1. 帮助学生建立自信心，相信自己有能力解决问题。
2. 培养学生的团队合作精神，学会互相鼓励和支持。
3. 培养学生面对困难时积极思考，勇于尝试解决问题的能力。
三、活动准备1. 准备一些困难的问题或任务，可以是需要解决的问题，也可以是游戏挑战。
2. 准备一些团队合作的小游戏，需要大家共同完成任务。
四、活动过程1. 开场：向学生介绍活动的目的和意义，让他们明白活动的目的在于提高自信心和自我能力。
2. 活动一：让学生分组，每组面对一个困难的问题或任务，要求学生在规定时间内解决问题或完成任务。
鼓励学生积极思考，勇于尝试，并在过程中互相鼓励和支持。
3. 活动二：进行团队合作小游戏，让学生在游戏中体验到团队合作的重要性，学会互相配合和支持。
4. 活动三：让学生分享他们在活动中的感受和收获，鼓励他们面对困难时说“我能行”。
五、活动总结通过本次活动，学生应该能够认识到自己的潜力，建立起自信心，并在面对困难时勇于尝试和解决问题。
学生也应该能够体验到团队合作的重要性，学会互相鼓励和支持。
六、活动延伸1. 让学生在日常生活中尝试应用活动中的经验和教训，例如在学习、运动或与朋友相处时，遇到挑战时能够积极面对，并自信地说“我能行”。
2. 教师可以持续观察学生在日常生活中的表现，了解他们在活动后是否有积极的改变，可以适当给予表扬和鼓励，以巩固活动的效果。
七、活动评价1. 观察学生在活动中的表现，包括他们在解决问题、团队合作和自信心方面的表现。
2. 收集学生的反馈，了解他们对活动的看法和感受，以便对未来的活动进行改进。
3. 通过学生的日常行为和表现，评估活动对他们的影响，是否有助于提高他们的自信心和自我能力。
八、活动反思1. 思考活动的组织和实施过程，是否达到了预期的效果，有哪些地方可以改进。
小学《我能行》的活动方案
小学《我能行》的活动方案
小学《我能行》的活动方案
一、活动目的
通过主题会激发学生自信心，提高自我表现能力，加强学生与学生之间的相互合作精神，增强集体主义荣誉观。
二、活动准备
1、准备好材料，布置好教室。
2、队员们自编舞蹈，排练小品、唱歌等节目。
活动时间：20**年9月27日
活动地点：教室
活动主持：刘扬
活动过程：
一、全体立正，报告人数。
二、出旗，敬礼。
三、唱队歌
四、中队长讲话，宣布活动开始
五、按节目表的顺序进行表演
1、小品《懒惰虫》
2、小组唱《绿光》
3、相声
4、小品《昨天、今天、明天》
5、游戏：猜一猜
六、辅导员讲话
七、呼号
八、退旗
九、活动结束。
2024年“争做优秀少先队员”活动方案
2024年“争做优秀少先队员”活动方案一、活动目的与意义作为未来社会的接班人，少先队员是我们党的接班人培养和选拔的重要群体，也是国家未来发展的希望。
开展“争做优秀少先队员”活动旨在引导、激励和培养少先队员积极向上的人生态度和良好的行为习惯，培养其社会责任感、团队精神和领导能力，为少先队员们创造良好的成长环境，使他们成为具有强烈的爱国情怀、坚定的理想信念和优秀的品质的青少年。
二、活动内容1. 主题活动（1）举办主题演讲比赛：通过少先队员们的演讲，引导他们在公共舞台上自信地表达自己的观点，展示他们的才华和智慧。
演讲主题可以涵盖国家、社会、家庭、学习等方面的内容。
（2）编写主题作文：鼓励少先队员通过撰写主题作文，表达自己对祖国、对民族的深沉的感情。
作文可以在各级的活动中进行评选和展示。
（3）举办校园文化活动周：组织少先队员参与校园文化活动周，通过丰富多彩的文化活动，激发他们的创造力、想象力和表现力。
2. 志愿服务活动（1）参与环保活动：组织少先队员参与各类的环保活动，如植树造林、垃圾分类等等。
通过亲身参与，让少先队员们深刻意识到保护环境的重要性。
（2）开展助学行动：组织少先队员开展助学行动，关爱社会弱势群体，帮助他们解决学习和生活中的困难。
可以筹集资金、捐赠物品等方式来支持贫困地区的学生。
（3）开展文化交流活动：组织少先队员走进农村、边远地区，开展文化交流活动，增进少先队员们对其他地区的了解和了解。
3. 队列活动（1）举办“我爱队旗”活动：通过丰富多彩的形式，让少先队员们更加深入了解队旗的意义和重要性，发扬队旗精神，增加队列活动的吸引力和影响力。
（2）开展队列训练活动：组织定期的队列训练活动，提升队列的整齐性和规范性。
可以邀请专业教练进行指导，引导少先队员们掌握完善的队列动作和队列礼仪。
（3）举办队列展示比赛：在全校范围内举办队列展示比赛，通过比赛的形式培养少先队员的队列意识和纪律性，增强其团队合作和领导能力。
六年级上学期主题队会设计方案优秀少先队员我能行
优秀少先队员，我能行活动目标：通过了解中国少年先锋队的历史、唱队歌、戴红领巾比赛等活动，加深队员对少先队组织的认识；通过知识问答、重温双岗小学队员礼仪常规以及班规、唱歌等形式，使队员认识怎样才能成为一名优秀少先队员。
活动过程：1、辅导员揭示活动主题师：队员们，你们是新世纪的少先队员，是祖国的花朵，是国家的未来和希望。
从一年级加入少先队，成为一名合格的少先队员，至今已经一年多的时间了，在这段日子里，你们有没有想过，如何才能成为一名优秀的少先队员呢？今天这节中队活动课，就让我们一起来探讨这个问题。
看谁今天得到最多的奖品，你就是一名优秀的少先队员了。
今天这个活动的主题是：优秀少先队员，我能行！你们有信心吗？让我们一起来充满信心地读一读。
2、了解中国少年先锋队的历史师：作为一名少先队员，你知道少先队组织的全称吗？有谁知道中国少年先锋队这个组织是怎样成立的吗？我认为，作为一名少先队员，我们首先要了解这个组织的历史，下面我们一起来回顾中国少年先锋队的光荣历史吧。
（观看录像）3、唱队歌师：看了刚才的少先队组织的历史回顾，相信大家对少先队这个大家庭有了更深的了解，现在我想考考大家，看看你们作为一名少先队员，对少先队组织的知识有多少了解，有信心接受挑战吗？（1）我们的队歌的题目是什么？（中国少年先锋队队歌）会唱吗？齐唱队歌。
（2）你们的队歌唱得真好，看来这题没难倒你们。
再来考考你们：我们少先队员的标志是什么？（红领巾）4、戴红领巾比赛。
师：（出示一条红领巾）是呀，鲜艳的红领巾是我们少先队员的标志，我们要像珍爱自己的身体一样珍爱它。
请大家仔细看看i胸前的红领巾，有没有弄破了？有没有脏了？佩戴端正了吗？在上学期的中队活动课上，我们曾经具体学习了如何佩戴红领巾，还记得戴红领巾年的步骤吗？谁愿意上来示范一下？（找三个队员上来示范戴）他们的红领巾佩戴的真好，那你们行不行呢？下面我们来进行一次佩戴红领巾比赛吧。
有没有信心接受老师的挑战？好，先听我宣布规则：给你们30秒的时间，看你们六个小队中，哪个小队最多人把红领巾佩戴好，而且戴的又规范又美观，就是那个小队胜出，有信心吗？比赛开始。
我能行--我最棒少先队活动方案
“我能行我最棒”少先队活动课实施方案一、活动课主题：我能行我最棒二、活动课目标：1、通过对有关自己成长过程中的各种资料的搜集，整理，让队员对自己增强信心，全面发展，做新世纪的新少年。
2、通过队会活动，使队员们更加相信自己，发挥自己的聪明才智，展示自己成果和个人风采，用勤劳的双手去打造自己金色的未来。
三、活动过程〔一〕课前准备：1、队员收集自己作业及做家务的资料或图片。
2、准备好才艺表演，请音乐老师z指导排练小合唱《家务歌》，排练“三句半”——《我在家里是个好孩子》。
3、完成“我能行我最棒”手抄报。
〔二〕活动课实施过程：1、大队活动开始程序〔1〕大队长宣布：**小学“我能行我最棒”大队活动现在开始。
〔2〕全体起立，出旗，敬队礼。
〔播放出旗音乐，队员行注目礼〕〔3〕礼毕，唱队歌。
〔队员随音乐齐唱队歌〕〔4〕请坐下，大队长介绍活动要求，并要求各中队在辅导员的指导下开展本中队少先队活动。
2、各中队活动程序第一篇章：我能行——勤奋学习我最棒主持人：我们中队是一个大家庭，在这个家有着55位队员，这55位队员团结友爱，共同进步，因为我们一直坚信——我能行我最棒。
下面就请我们的小伙伴向大家展示这学期以来的作业。
1、4名队员一一介绍并展示自己本学期初到现在的各项作业。
主持人：1象XXX等一样的队员还有很多。
失败乃成功之母，没有失败哪有成功啊！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
只要我们努力，就会收获成功。
主持人：2 是啊，只要我们相信自己能行，总会有一天会成功的。
下面请欣赏古诗朗诵，表演者XXX等。
4名队员依次背诵一首古诗。
主持人：1精彩极了。
队员们让我们再一次以热烈的掌声给予祝贺。
〔鼓掌〕主持人：2我们中队不仅有古诗朗诵家，还有许多小作家呢，下面就请我们的大作家XXX向大家展示他的新作。
2、一名队员朗诵自己的作文。
主持人：1听了XXX的新作，我们不禁高声赞叹：XXX你真棒！2我们不光勤奋好学，还是劳动小能手呢！第二篇章：我能行——家务劳动我最棒主持人：1请欣赏小合唱《家务歌》作词：XXX 作曲：根据《健康歌》改编表演者：XXX等。
我能行主题活动方案
我能行主题活动方案
自主解题能力主题活动方案：
普通人都有不错的方法，因此综合建议是加入交流工具来一起分享很棒的观点和奇思妙想。
这样一来，就能极大地增进大家的整体理解和想象能力，让我们认识世界的广度和深度变得更加广泛而深刻。
首先，我们可以以小组形式展开深入的思考讨论。
每个小组可以挑选一个具体的主题或者问题，进行深度研究与讨论。
通过这种方式，可以鼓励大家相互交流、思辨，从而提升彼此的批判性思维和逻辑推理能力。
其次，我们可以组织一些挑战性的任务或游戏，激发参与者的创造力和解决问题的能力。
这些任务可以包括解谜游戏、设计比赛、模拟实验等形式，让大家在竞争中快速成长，同时激发出个人潜力和团队合作精神。
接着，我们可以邀请一些行业专家或成功人士来分享他们的经验和智慧。
通过倾听他们的故事和见解，我们可以从他们的成功经验中汲取营养，吸收他们的智慧，为自己的未来做出更明智的选择和决策。
最后，我们可以开展一些实践活动或社会实践项目，让参与者将所学到的知识和技能运用到实际生活中。
通过亲身体验和实践，我们可以更加深入地理解和应用所学的知识，培养解决问题的能力和实践能力，从而更好地适应现实生活的挑战和机遇。
总的来说，通过这些活动，我们可以激发参与者的思考和创造力，提高他们的自主解题能力，培养他们的领导力和团队合作精神，让他们成为未来社会的栋梁之材，为社会的进步和发展贡献自己的力
量。
希望这些活动可以给大家带来启发和帮助，让我们一起探索和创造更加美好的未来！。
“争做优秀少先队员”活动方案
“争做优秀少先队员”活动方案一、活动目的：通过“争做优秀少先队员”活动，帮助学生树立健康向上的人生观、价值观和道德观，促进其全面发展，提高自身素质，更好地发挥优秀少先队员的模范带头作用。
二、活动内容：1.优秀少先队员推荐选拔：在全校范围内，开展优秀少先队员推荐活动。
学生、家长、老师及社会公众都可以推荐优秀的少先队员参加此次活动。
最终，根据推荐情况和自我申报，选拔出一批优秀少先队员。
2.团队建设活动：在少先队组织的团队建设活动中，加强队员间的沟通和合作，提高团队协作能力。
例如，举办趣味运动会、DIY手工制作等活动。
3.文明礼仪宣传活动：通过讲座、互动游戏等形式，向队员宣传爱国主义、集体主义、道德伦理等方面的知识，引导队员养成良好的文明礼仪习惯。
4.爱心公益活动：通过开展关爱留守儿童、捐赠助学用品等公益活动，培养队员的感恩之心和爱心意识，让他们深入社会，认识社会，做到学以致用。
5.主题班会活动：在班会上，围绕“争做优秀少先队员”，组织队员开展主题教育、集中讨论、探究研究等活动。
6.学科知识比赛：通过学科知识竞赛，激发队员学习的兴趣，提高学科水平，培养自信心和竞争意识。
三、活动效果：1.促进队员全面发展：通过各种活动的开展，引导队员健康成长，发扬优良传统，提升队员的综合素质。
2.增强队员爱国主义情感：通过进行爱国主义教育和学习优良传统文化，增强队员的爱国主义情感，增进对祖国的热爱和对美好生活的向往。
3.树立模范榜样：推选出一批优秀少先队员，并向全校师生宣传，让校内外同学认识优秀少先队员，提高学生的群体荣誉感，树立更多的模范榜样。
4.促进与社会的联系：通过参与公益活动等形式，增强队员的社会责任感和社会联系能力，让他们体会到做好自己事业的同时，关心社会、回报社会是多么重要。
四、活动期限：为期一学期五、活动要求：1.少先队员参与率要达到90%以上。
2.推举和评选优秀少先队员不得违反国家相关法律法规和学校相关规定。
“我能行”主题班会教案
“我能行”主题班会教案，700字
【主题：我能行】一、班会目的.鼓励学生充满自信，坚定自我意志，不断努力对抗困难，勇往直前，励志成功。
1.培养学生的乐观正向思维，积极追求自己的目标，不怕失败, 勇于承担，在自我发展中逐渐强大。
二、班会准备.准备“我能行”主题彩色拼图，用“拼出成功”的方式激发学生的共同动力，增强学生的意志力。
1.准备小组活动，分组比赛，引导学生积极竞赛，发现自己的优点，发挥自己的潜能，取得成功。
三、班会内容.教师开场白，介绍班会的内容，引导学生进入班会的氛围。
1.教师给学生展示“我能行”的拼图，并且配上一段引子，激发学生的思考，激活学生的积极性。
2.教师创设自由讨论话题，例如：
(1)当遇到困难时，你是怎样做的？
(2)进取心在学习中的作用？
(3)积极看待失败，以失败谈胜利？
(4)思维定势的危害？
(5)激发自信的方法有哪些？
3.结合小组活动，讲解如何正确对待失败，勇往直前，不怕失败，重新站起来，攻克难题。
4.教师对学生进行总结，鼓励学生要坚信“我能行”，充满自信,创造美好未来。
5.教师结束班会，并祝愿学生勇往直前，努力奋斗，取得自我价值，实现梦想，成功实现“我能行''的目标。
“争做优秀少先队员”活动方案（3篇）
“争做优秀少先队员”活动方案活动目的：利用___月___日建队日，开展“争做优秀少先队员”活动，让学生了解中国少年先锋队的知识，让学生积极争取一名优秀少先队员，从而在班级中塑造一批榜样，带动其他的同学共同进步。
活动准备：1、搜集中国少年先锋队相关知识，制作成幻灯。
2、上入队前教育课，让学生了解少先队的知识知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。
3、按照队章要求，引导学生“入队前为身边的人做一件好事”（父母、同学、老师、甚至是陌生人都可以）。
并在班会课上说说自己的体会。
4、指导学生会写入队申请书，会读入队誓词，会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌，会呼号。
参加对象：一（4）班全体同学和全体家长。
争章时间：第___周——第___周活动过程：一、走近少先队。
带领本班学生去参观少先队大队活动室，了解少先队。
参观活动结束后，让学生说说自己的感受。
二、营造良好的南粤争章氛围。
班主任在班级中向全班学生发出“争做优秀少先队员”倡议，告知获章前（准备入队章）的标准，要求学生主动参与到少先队争章活动中来。
同时利用家校通平台，向家长积极宣传，让家庭和学校形成争章合力，鼓励学生争章前“为身边的人做一件好事”。
三、邀请学校大队干部到班级担任“志愿辅导员”，利用周一的主题班会课给一年级同学上队课，帮助一年级队员初步了解少先队知识。
并教读入队誓词，教戴红领巾，教行队礼，教唱队歌，___呼号。
四、班主任___新队员写《入队申请书》，使学生知道申请书的格式和填写要求。
学生认真填写《入队申请书》，并把入队申请书上交大队部。
五、班主任和家长形成教育合力指导学生结合自己的实际，将积极要求加入队___的愿望与具体行动联系起来，引导学生“为身边的人做一件好事”。
六、班主任在学生争章活动以后，入队仪式前用班会课对学生进行考章，达到标准的，就将这些小朋友的名字和照片张贴在班级的荣誉栏上，成为其他同学学习的榜样。
附：一年级四班“争做优秀少先队员”考章活动___教室布置：前黑板上书写美术字：“争做优秀少先队员”一、唱队歌《我们是共产主义接班人》。
2024年争做优秀少先队员班会教案(通用5篇
2024年争做优秀少先队员班会教案(通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解少先队的基本知识，明确优秀少先队员的标准。
3. 激发学生热爱少先队，积极投身少先队活动的热情。
三、教学难点与重点难点：如何让学生将优秀少先队员的标准内化为自己的行为准则。
重点：掌握少先队的基本知识，理解优秀少先队员的标准。
四、教具与学具准备1. 教具：《少先队员手册》PPT，少先队队旗，队徽，红领巾等。
2. 学具：笔记本，笔，少先队队徽，红领巾等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个优秀少先队员的事迹，引发学生对优秀少先队员的思考。
2. 新课内容：（1）学习少先队的基本知识，包括队旗、队徽、红领巾等。
（2）讨论优秀少先队员的标准，引导学生从道德品质、学习、实践等方面思考。
3. 例题讲解：讲解一个关于优秀少先队员的案例，让学生分析其优点和不足。
4. 随堂练习：让学生结合自己的实际，制定一份争做优秀少先队员的计划。
六、板书设计1. 板书争做优秀少先队员2. 板书内容：（1）少先队基本知识（2）优秀少先队员的标准（3）争做优秀少先队员计划七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，写一篇关于“我心中的优秀少先队员”的作文。
作业答案：我心中的优秀少先队员作为一名少先队员，我要努力做到这些方面，为少先队争光，为祖国贡献自己的力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对优秀少先队员的标准有了更深入的认识，但在实际操作中，仍需加强引导和督促。
2. 拓展延伸：组织学生参加社会实践活动，提高他们的社会责任感和实践能力。
同时，开展“寻找身边的优秀少先队员”活动，让学生从身边的事例中汲取力量，争做优秀少先队员。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生将优秀少先队员的标准内化为自己的行为准则。
3. 作业设计：作业题目及答案。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 结合实际案例：通过讲述优秀少先队员的事迹，让学生感受到优秀少先队员的品质，从而激发他们向榜样学习的热情。
2024少先队活动方案
2024少先队活动方案一、活动目的：少先队是我国优秀传统文化的继承者和发扬者，在培养青少年积极向上的人生态度、培养青少年团队合作精神、培养青少年创新能力等方面发挥着重要作用。
为了更好地引导少先队员树立正确的人生观、世界观和价值观，丰富他们的课余生活，提高他们的综合素质，我校拟于2024年度开展一系列有意义的少先队活动。
二、活动内容：1. 志愿服务活动组织少先队员参加校园志愿服务活动，包括植树、环保宣传、助老助弱等活动。
通过参与志愿服务，培养少先队员的奉献精神和团队合作意识，激发他们的爱心和责任感。
2. 文化艺术活动开展少先队员的文化艺术活动，包括朗诵比赛、书画比赛、音乐比赛等。
通过参与这些活动，激发少先队员的创造力和想象力，培养他们的审美情趣和文化素养。
3. 团队建设活动组织少先队员参加团队建设活动，包括户外拓展、集体合作游戏等。
通过这些活动，培养少先队员的团队合作精神和领导能力，增强他们的团结意识和集体荣誉感。
4. 学习体验活动开展学习体验活动，包括科技实践、实地考察等。
通过这些活动，激发少先队员对知识的兴趣，培养他们的实践能力和创新精神。
5. 传统文化活动开展传统文化活动，包括传统节日庆祝活动、传统手工艺制作等。
通过这些活动，传承和弘扬中华优秀传统文化，培养少先队员对传统文化的热爱和了解。
6. 远足露营活动组织少先队员进行远足露营活动，加强他们与自然的联系，培养他们的勇气和独立意识，提高他们的生存能力和团队协作能力。
7. 知识竞赛活动举办各类知识竞赛活动，包括科技知识竞赛、文化知识竞赛等。
通过这些活动，激发少先队员学习的兴趣，提高他们的知识水平和竞争意识。
8. 生活技能培训活动开展生活技能培训活动，包括烹饪、手工制作等。
通过这些活动，培养少先队员的实用技能，增强他们的生活能力和独立能力。
三、活动安排：根据活动内容和时间的安排，预计全年度开展十次少先队活动，每次活动时间为半天至一天。
具体活动安排如下：第一次活动：参加植树志愿服务活动时间：3月20日（周日）地点：学校周边内容：植树、环保宣传等第二次活动：参加朗诵比赛时间：4月10日（周日）地点：学校礼堂内容：朗诵比赛、诗歌朗诵等第三次活动：参加户外拓展活动时间：5月15日（周日）地点：郊外拓展基地内容：集体合作游戏、团队建设等第四次活动：参加传统文化手工艺制作时间：6月20日（周日）地点：少先队活动室内容：传统手工艺制作、传统文化讲座等第五次活动：远足露营活动时间：7月10日至11日（周六至周日）地点：郊外露营地内容：远足、露营、篝火晚会等第六次活动：学习体验科技实践时间：8月15日（周日）地点：学校实验室内容：科技实践、实地考察等第七次活动：参加知识竞赛时间：9月10日（周日）地点：学校竞赛厅内容：科技知识竞赛、文化知识竞赛等第八次活动：传统节日庆祝活动时间：10月1日（周日）地点：学校操场内容：传统节日庆祝活动、传统文化展示等第九次活动：生活技能培训活动时间：11月20日（周日）地点：学校实训室内容：烹饪培训、手工制作等第十次活动：总结表彰大会时间：12月20日（周日）地点：学校大礼堂内容：总结表彰、成果展示等四、活动方式：1. 活动方式多样化，包括集体活动、小组活动、个人活动等，让每位少先队员都参与其中，收获成长和快乐。
我能行班队会教案
第六周少先队活动课实施方案一:活动主题:我能行,我最棒二:活动目的:配合开展全县中小学生素质展示活动,动员队员积极参与三:活动形式:以班会活动为载体,多媒体技术为工具,围绕“我能行,我最棒”为主题。
通过一个个的实例,增强学生自信,使学生懂得,只要通过自己的努力,就一定能成功。
四:活动过程:1、主持人出场。
2、故事导入:小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家。
在一次音乐指挥家大赛中,他按照评委会给的乐谱指挥演奏时,发现有几处不和谐的地方。
开始,他以为乐队演奏错了,便停下来重奏,结果依然如故。
这时,在场的作曲家和评委郑重申明:乐谱没有问题。
面对几百位权威人土,小泽征尔思考片刻,大吼一声:“不,一定是乐谱错了!”话音刚落,评判席上立即响起了热烈的掌声。
原来,这是评委精心设计的一个“圈套”。
前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了。
小泽征尔终于获得大赛的桂冠。
提问:他的成功说明了什么?点拨:“我能行”。
以此引入课题。
“我能行”是一种信念,是人们在沙漠中看见的一片绿洲;“我能行”是一种胆量,是载着人们走向成功之路的思想之源;“我能行”是一种精神,无时无刻不在激烈的竞争中大显神威。
环节一:自信一族活动一:夸夸我自己我们每个人的能力,都是一座待开发的金矿。
回首走过的成长之路,每个人在自己的成长道路上都说过很多的“我能行”。
比如,有的同学说:勤学苦练,我能行;唱歌跳舞,我能行。
回首走过的成长之路,请把你的“我能行”填在下面的空格内., 我能行!,我能行!,我能行!点拨:孝敬父母,我能行;做好英语练习,我能行……活动二:说一说自己感触最深的“我能行”请同学们想一想,在你的经历中,有没有让你感触最深的“我能行”呢?提示:1.你当时面对的是什么困难?2.你是怎么想的?怎么做的?3.结果是怎样的?4.你的感受是什么?点拨:“我能行”的态度是自信,自信是人对自身能力的肯定,深信自己一定能做成某事,实现自身所追求的目标。
学生活动(三):你能举一个身边的自负者的事例吗?为自负的人画一幅像。
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“我能行我最棒”少先队活动课实施方案一、活动课主题：我能行我最棒二、活动课目标：1、通过对有关自己成长过程中的各种资料的搜集，整理，让队员对自己增强信心，全面发展，做新世纪的新少年。
2、通过队会活动，使队员们更加相信自己，发挥自己的聪明才智，展示自己成果和个人风采，用勤劳的双手去打造自己金色的未来。
三、活动过程（一）课前准备：1、队员收集自己作业及做家务的资料或图片。
2、准备好才艺表演，请音乐老师z指导排练小合唱《家务歌》，排练“三句半”——《我在家里是个好孩子》。
3、完成“我能行我最棒”手抄报。
（二）活动课实施过程：1、大队活动开始程序（1）大队长宣布：**小学“我能行我最棒”大队活动现在开始。
（2）全体起立，出旗，敬队礼。
（播放出旗音乐，队员行注目礼）（3）礼毕，唱队歌。
（队员随音乐齐唱队歌）（4）请坐下，大队长介绍活动要求，并要求各中队在辅导员的指导下开展本中队少先队活动。
2、各中队活动程序第一篇章：我能行——勤奋学习我最棒主持人：我们中队是一个大家庭，在这个家有着55位队员，这55位队员团结友爱，共同进步，因为我们一直坚信——我能行我最棒。
下面就请我们的小伙伴向大家展示这学期以来的作业。
1、4名队员一一介绍并展示自己本学期初到现在的各项作业。
主持人：1象XXX等一样的队员还有很多。
失败乃成功之母，没有失败哪有成功啊！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
只要我们努力，就会收获成功。
主持人：2 是啊，只要我们相信自己能行，总会有一天会成功的。
下面请欣赏古诗朗诵，表演者XXX等。
4名队员依次背诵一首古诗。
主持人：1精彩极了。
队员们让我们再一次以热烈的掌声给予祝贺。
（鼓掌）主持人：2我们中队不仅有古诗朗诵家，还有许多小作家呢，下面就请我们的大作家XXX向大家展示他的新作。
2、一名队员朗诵自己的作文。
主持人：1听了XXX的新作，我们不禁高声赞叹：XXX你真棒！2我们不光勤奋好学，还是劳动小能手呢！第二篇章：我能行——家务劳动我最棒主持人：1请欣赏小合唱《家务歌》作词：XXX 作曲：根据《健康歌》改编表演者：XXX等。
大家快来，帮妈妈做家务咯！左擦擦右擦擦，桌子擦擦、玻璃擦擦，到处干净，大家心情愉快！锻炼手呀，锻炼脚呀，我来做家务，让全家住得开心我也很开心！地板洗洗衣服洗洗，清洗清洗心情快乐无比；窗户透明、厨房也很干净！客厅整洁、房间整洁，原来妈妈非常辛苦。
（配上队员在家中劳动的照片。
）主持人：2倾听着快乐的《家务歌》，欣赏了队员们在家劳动的照片，大家有什么想法吗？赶快和小伙伴分享吧！（队员交流在家做家务的感受。
）主持人：1劳动很快乐，劳动更光荣，热爱劳动吧，用我们的双手去创造美好的未来！让我们一起进行《劳动拍手歌》你拍一，我拍一，好好劳动要牢记。
你拍二，我拍二，自己的事自己做。
你拍三，我拍三，不会的事要学她。
你拍四，我拍四，服务他人要牢记。
你拍五，我拍五，我来把书排队伍。
你拍六，我拍六，我们劳动最美丽。
你拍七，我拍七，我把房间来整理。
你拍八，我拍八，地面脏了自己擦。
你拍九，我拍九，不让脏水随地流。
你拍十，我拍十，热爱劳动是大事。
第三篇章：我能行——才艺展示我最棒主持人：2一曲《劳动拍手歌》既让我们了解了劳动的意义，又让我们享受了劳动的快乐。
让我们一起做爱学习、爱劳动的好少年。
请欣赏童声合唱《让我们荡起双桨》。
主持人：1小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……多动听的歌词呀，多悠扬的旋律呀，这动人的旋律不禁让人跃跃欲试，下面，请大家一边欣赏古筝表演，一边观赏我们中队的小画家们的妙笔生花。
（古筝独奏时，出示大家的《我能行我最棒》的手抄报。
）主持人：1这古典清雅之音袅袅不绝，吸引了一群快乐活泼的小女孩。
瞧，她们来了——（健美操表演《小苹果》）主持人：2咱们班的队员个个都身怀绝技，小提琴手XXX也想为大家表演一曲呢。
主持人：2咱们班可真是藏龙卧虎，人才辈出呀！哎——哎——哎——XXX，你跑上来干什么？你又不会吹拉弹唱，捣什么乱呀？XXX：别人唱歌又跳舞，又弹古筝又拉琴，这些本事我不会，唱段快板我在行！主持人：1那就赶快开始吧，掌声有请XXX为我们表演快板《我能行》《我能行》相信我能行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天还能行；锤炼我自己，相信我能行；时刻准备着，相信我能行；时刻准备着，相信我能行！（全班齐说）主持人：1、2我们是祖国的花朵，此时——我们信心倍增我们是翱翔的雏鹰，此时——我们壮志凌云相信自己——我能行坚信自己——我最棒队员们，你们准备好了吗？——准备好了，做社会主义的接班人！（合）主持人：XX中队“我能行我最棒”主题队会到此结束。
3.大队活动结束程序（1）大队长邀请大队辅导员讲话。
大队辅导员广播讲话主要内容：队员们，这次活动很成功，大家出色的表现让老师为你们感到自豪。
老师送给队员一段话：从小要有自信心，别人能行我也行。
现在不行咱不怕，刻苦锻炼准能行。
今天的你们都很棒，明天的你们会更优秀，请你相信自己，勇敢的对自己说：我能行，我最棒！（全校队员齐说：我能行我最棒）（2）全体起立。
请大队辅导员带领队员呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗。
队员：时刻准备着。
（3）大队长宣布活动结束，退旗。
（播放退旗音乐，队员行注目礼）（三）、活动课后延伸：1、为家人做力所能及的事。
2、假期参加社区活动，为社区老人献爱心。
“我能行我最棒”少先队活动课实施方案宝应桃园小学一、活动课主题：我能行我最棒二、活动课目标：1、通过对有关自己成长过程中的各种资料的搜集，整理，让队员对自己增强信心，全面发展，做新世纪的新少年。
2、通过队会活动，使队员们更加相信自己，发挥自己的聪明才智，展示自己成果和个人风采，用勤劳的双手去打造自己金色的未来。
三、活动过程（一）课前准备：1、队员收集自己作业及做家务的资料或图片。
2、准备好才艺表演，请音乐老师z指导排练小合唱《家务歌》，排练“三句半”——《我在家里是个好孩子》。
3、完成“我能行我最棒”手抄报。
（二）活动课实施过程：1、大队活动开始程序（1）大队长宣布：宝应县桃园小学“我能行我最棒”大队活动现在开始。
（2）全体起立，出旗，敬队礼。
（播放出旗音乐，队员行注目礼）（3）礼毕，唱队歌。
（队员随音乐齐唱队歌）（4）请坐下，大队长介绍活动要求，并要求各中队在辅导员的指导下开展本中队少先队活动。
2、各中队活动程序第一篇章：我能行——勤奋学习我最棒主持人：我们中队是一个大家庭，在这个家有着55位队员，这55位队员团结友爱，共同进步，因为我们一直坚信——我能行我最棒。
下面就请我们的小伙伴向大家展示这学期以来的作业。
1、4名队员一一介绍并展示自己本学期初到现在的各项作业。
主持人：1象XXX等一样的队员还有很多。
失败乃成功之母，没有失败哪有成功啊！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
只要我们努力，就会收获成功。
主持人：2 是啊，只要我们相信自己能行，总会有一天会成功的。
下面请欣赏古诗朗诵，表演者XXX等。
4名队员依次背诵一首古诗。
主持人：1精彩极了。
队员们让我们再一次以热烈的掌声给予祝贺。
（鼓掌）主持人：2我们中队不仅有古诗朗诵家，还有许多小作家呢，下面就请我们的大作家XXX向大家展示他的新作。
2、一名队员朗诵自己的作文。
主持人：1听了XXX的新作，我们不禁高声赞叹：XXX你真棒！2我们不光勤奋好学，还是劳动小能手呢！第二篇章：我能行——家务劳动我最棒主持人：1请欣赏小合唱《家务歌》作词：XXX 作曲：根据《健康歌》改编表演者：XXX等。
大家快来，帮妈妈做家务咯！左擦擦右擦擦，桌子擦擦、玻璃擦擦，到处干净，大家心情愉快！锻炼手呀，锻炼脚呀，我来做家务，让全家住得开心我也很开心！地板洗洗衣服洗洗，清洗清洗心情快乐无比；窗户透明、厨房也很干净！客厅整洁、房间整洁，原来妈妈非常辛苦。
（配上队员在家中劳动的照片。
）主持人：2倾听着快乐的《家务歌》，欣赏了队员们在家劳动的照片，大家有什么想法吗？赶快和小伙伴分享吧！（队员交流在家做家务的感受。
）主持人：1劳动很快乐，劳动更光荣，热爱劳动吧，用我们的双手去创造美好的未来！让我们一起进行《劳动拍手歌》你拍一，我拍一，好好劳动要牢记。
你拍二，我拍二，自己的事自己做。
你拍三，我拍三，不会的事要学她。
你拍四，我拍四，服务他人要牢记。
你拍五，我拍五，我来把书排队伍。
你拍六，我拍六，我们劳动最美丽。
你拍七，我拍七，我把房间来整理。
你拍八，我拍八，地面脏了自己擦。
你拍九，我拍九，不让脏水随地流。
你拍十，我拍十，热爱劳动是大事。
第三篇章：我能行——才艺展示我最棒主持人：2一曲《劳动拍手歌》既让我们了解了劳动的意义，又让我们享受了劳动的快乐。
让我们一起做爱学习、爱劳动的好少年。
请欣赏童声合唱《让我们荡起双桨》。
主持人：1小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……多动听的歌词呀，多悠扬的旋律呀，这动人的旋律不禁让人跃跃欲试，下面，请大家一边欣赏古筝表演，一边观赏我们中队的小画家们的妙笔生花。
（古筝独奏时，出示大家的《我能行我最棒》的手抄报。
）主持人：1这古典清雅之音袅袅不绝，吸引了一群快乐活泼的小女孩。
瞧，她们来了——（健美操表演《小苹果》）主持人：2咱们班的队员个个都身怀绝技，小提琴手XXX也想为大家表演一曲呢。
主持人：2咱们班可真是藏龙卧虎，人才辈出呀！哎——哎——哎——XXX，你跑上来干什么？你又不会吹拉弹唱，捣什么乱呀？XXX：别人唱歌又跳舞，又弹古筝又拉琴，这些本事我不会，唱段快板我在行！主持人：1那就赶快开始吧，掌声有请XXX为我们表演快板《我能行》《我能行》相信我能行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天还能行；锤炼我自己，相信我能行；时刻准备着，相信我能行；时刻准备着，相信我能行！（全班齐说）主持人：1、2我们是祖国的花朵，此时——我们信心倍增我们是翱翔的雏鹰，此时——我们壮志凌云相信自己——我能行坚信自己——我最棒队员们，你们准备好了吗？——准备好了，做社会主义的接班人！（合）主持人：XX中队“我能行我最棒”主题队会到此结束。
3.大队活动结束程序（1）大队长邀请大队辅导员讲话。
大队辅导员广播讲话主要内容：队员们，这次活动很成功，大家出色的表现让老师为你们感到自豪。
老师送给队员一段话：从小要有自信心，别人能行我也行。
现在不行咱不怕，刻苦锻炼准能行。
今天的你们都很棒，明天的你们会更优秀，请你相信自己，勇敢的对自己说：我能行，我最棒！（全校队员齐说：我能行我最棒）（2）全体起立。
请大队辅导员带领队员呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗。
队员：时刻准备着。
（3）大队长宣布活动结束，退旗。
（播放退旗音乐，队员行注目礼）（三）、活动课后延伸：1、为家人做力所能及的事。