教学应用记录表

教学资源引用记录表3

教学资源引用记录表
知识点资源名
称素材类
型
水平来源使用
时间
应用方式和
作用
1、导入新课幻灯片动画综合下载40秒播放，激发学生
兴趣
2、速读全文，初步感知课文内容，疏解字词幻灯片音频应用下载后
开发
7分钟边播放、边讲
解，疏通文意
3、跳读课文，理解"孤独" 幻灯片图片理解
识记
开发8分钟播放、理解课文
主题
4、联系实际，畅谈"孤独" 图片图片理解开发5分钟播放、概括，要
求学生把个人亲
身经历过"孤独"
的故事与同学交
流
资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：
（样式：资源名称，主要内容）
说明：
1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价
2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字
3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：
“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类
4)来源：开发、现有、现有需修改、下载
5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间
6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？。

资源应用与教学情况登记册

江西省农村中小学现代远程教育建设工程
资源应用与教学情况登记册
学校：周岭中学
负责人：王启宏
﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉1、本册用于学校利用现代远程教育项目提供的设备及资源开展教学活动情况登记。

2、教学对象可填写“学生”、“教师”、“农村党员干部”或“农民”。

3、资源名称填写“卫星接收的资源”、“教学光盘”或“自制课件”。

4、教学效果记录受教育者的反馈信息。

资源应用与教学情况登记表200 年月日
授课教师授课时间
科目教学对象
受教人数使用教室
资源来源资源名称
教
学
内
容
教
学
效
果
备
注
资源使用记录表
学校名称：周岭中学
日期资源名称学科年级使用教师管理人员：。

第二学期资源教室教学活动记录表

第二学期资源教室教学活动记录表2015.3.3 一（2）学生资源教室活动记录表：活动目的是通过感统训练，帮助孩子逐渐克服前庭神经不佳、研究困难的问题，并提高身体行动和左右脑思考的协调性。

学生们勉强附和活动，对于中枢神经发育较好的孩子，可以适当增加难度。

2015.3.4 二（1）学生资源教室活动记录表：活动目的是通过集中的脑力训练，强化学生的认知技能，促进全面的认知、能力和情感发展。

学生们勉强附和活动，小结时指出除了确保技能和认知目标，还需要为学生留出选择、创造和个性发挥的空间。

2015.3.5 三（3）、五（1）学生资源教室活动记录表：活动目的是通过多种形式的练，发展学生跳跃能力和身体协调性。

学生们在跳跃训练中参与性不高，需要形式多样化。

2015.3.一（2）学生资源教室活动记录表：活动目的是了解沙盘游戏的基本知识，帮助学生自我成长和心性发展，获得真实的自我体验。

学生们初次进行沙盘游戏，参与度较高，但目的性不强。

2015.3.二（1）学生资源教室活动记录表：活动目的是通过拼图游戏，帮助或引导学生进行社会性训练，主动和他人分享。

学生们一次一人一块，共同完成拼图，活动积极性较高，效果较好。

2015.3.三（3）、五（1）学生资源教室活动记录表：活动目的是通过活动，促进学生认知水平的提高。

学生们的活动积极性一般，但效果良好。

2015.3.一（2）学生资源教室活动记录表：活动目的是训练空距感，促进孩子头、手、脚等身体协调性。

学生们勉强附和活动。

资源教室教学活动记录表时间：2015.4.1活动对象：二（1）活动目的：提高学生的阅读水平，并能与其他同学分享、交流。

活动内容：学业与认知训练学生表现：勉强附和独自活动，部分学生积极参与小结：学生的阅读水平需要持之以恒的培养，不能仅仅靠一两节课就解决。

时间：2015.4.2活动对象：三（3）、五（1）活动目的：调节前庭感觉、触觉感及听动能力。

活动内容：感统训练学生表现：参与度较高，学生活动收到了较好的效果。

幼儿园教师教学记录表样幼儿园教学

一、概述幼儿园教师教学记录表是幼儿园教学工作中非常重要的一部分，它记录了教师在教学过程中的各项活动和教学效果，对于评价教师教学工作、改进教学方法和提高教学质量都起着至关重要的作用。

幼儿园教师教学记录表的内容和格式都需要合理规范、全面详细。

在本文中，我将就幼儿园教师教学记录表的样式、内容和填写要求进行详细阐述和分析，希望对幼儿园教师们的教学工作有所帮助。

二、幼儿园教师教学记录表样式幼儿园教师教学记录表是一种教育教学管理工具，它的样式应该简洁明了、内容全面细致，既便于教师记录，又方便于上级领导进行查阅和评估。

一般来说，一份完整的教学记录表样式应包含以下几个方面的内容：1. 标题：幼儿园教师教学记录表2. 教师信息：尊称、职称、任教班级、通联方式等3. 教学时间：记录当天的教学日期和具体时间段4. 教学内容：具体记录当天教学的内容和安排5. 教学反思：包括教学效果、存在的问题、下一步改进措施等6. 签名：教师本人签名及日期以上是幼儿园教师教学记录表的基本样式，具体的样式可以根据学校的实际情况和教学要求进行调整，但应注意保持简洁明了的原则，避免过多的繁琐内容和无关信息的填写。

三、幼儿园教师教学记录表内容教学记录表的内容是教师在教学过程中记录所承担的一切教学活动与教学效果的具体细节。

其内容应当充分全面、真实准确、客观反映教学实况。

具体来说，教学记录表的内容应包括以下几个方面：1. 教学时间和地点：记录教学日期、具体时间段以及教学地点2. 教学目标和任务：记录当天的教学目标和具体完成的教学任务3. 教学方法和手段：记录教学方法、教学手段及辅助工具的使用情况4. 学生学习情况：记录学生的学习态度、学习状况、课堂表现等5. 教学效果评价：对当天的教学效果进行客观评价和反思6. 其他：记录一些特殊情况或教学中的突发事件以上内容可根据教学实际情况进行适当调整和补充，但也需要注意保持信息的完整性和真实性，避免过多的主观臆断或无关内容的填写。

课堂教学记录表

11课堂教学记录表（一）课堂教学记录表的内容（二）说明：1.请任课老师根据实际情况如实填写；2.请于当节课填写； 3.迟到、违纪、早退、缺课学生要写出姓名； 4.整体评价填写优、良、中、差即可； 5.本表格根据实际需要自主打印即可（三）课堂教学记录表的作用：首先，教学进度检查提供依据。

教学进度是保证阶段时间教学任务完成的必备条件和整体步骤。

原则上来说，教学实际进度应该与学期初的课程教学进度计划相一致，或者说大致相符合，如果出现大幅波动，则有可能完不成整体教学任务。

通过对教学班级、时间、节次、课题的了解和原有课程教学进度的对照，可以有效的准确了解教师的课堂教学进度情况。

这也是目前为止课堂教学进度监控的有效手段，有效的防止教学进度的随意性，确保阶段教学任务的完成。

其次，为教学管理部门了解课堂学生整体表现提供依据。

教学考核是班级考核的一项重要指标，是衡量阶段时期内班级管理水平的一项重要指标，这项指标直接课堂教学记录表课堂教学记录表 2 2影响着班级考核的分数，甚至班主任直接的经济利益班主任费，同时也影响到班级整体的评优选摸情况。

但是现实中，学生课堂学习情况的考核很难操作，只能通过教学管理人员突击检查来完成，因此造成了很大的不可操作性和误差。

但是课堂教学记录表的检查可以有效的统计出一段时间内的学生的迟到、早退、旷课、违纪的次数和人数能够准确的反映出一个班级内特定时间段的学生的课堂教学情况和学习风气如何。

当然这也直接为相关部门对班级打分提供了直接依据。

第三、能够反映出阶段时间内学科教学对学生的吸引能力。

实际上学生的阶段时期内的非正常情况的统计，违纪、迟到、早退、旷课等情况也能够发映出教师教学的吸引力。

教学吸引力强、教师要求严格、教学水平高的教师课堂非正常情况相对要少，同时教师对班级学生的阶段时间内的整体评价趋势也可以反映出教师对特定班级学生的心理倾向和师生关系、教学合作等情况。

但是这只能作为教学管理人员的一种参考依据而不能作为教师考核的直接依据，否则教师会对此表格产生质疑，甚至造假。

幼儿园教师日常教学记录表幼儿园教学记录

幼儿园教师日常教学记录表一、引言教师是幼儿园教育的重要组成部分，教学记录是教师日常工作中必不可少的一部分。

通过教学记录表的填写，可以全面记录幼儿园教师的教学活动，有助于教师了解幼儿的学习情况、个性特点和进步程度，为后续的教学工作提供重要参考。

幼儿园教师日常教学记录表的制定和使用具有重要的意义。

二、教学记录表的内容和要求1. 幼儿园教学记录表的基本内容包括学生的基本信息、课程名称、上课时间、教学内容、教学方法、学生反馈等。

2. 教学记录表的填写要求客观、全面、准确。

对于学生的表现，要注重事实描述，避免主观评价，确保记录的客观性。

3. 教学记录表的填写要求规范、整洁、易读。

信息要条理清晰，便于后续查阅和分析。

三、教学记录表的重要性1. 了解学生情况。

通过教学记录表的填写，教师可以及时了解学生的学习情况、个性特点、家庭背景等信息，有利于制定个性化的教学方案。

2. 检查教学效果。

教学记录表是教学活动的重要反馈工具，教师可以通过仔细分析记录数据，检查自己的教学效果，及时调整教学方法。

3. 促进教师交流。

教学记录表是教师之间交流的重要依据，能够促进教师之间的交流合作，提高教学质量。

四、教学记录表的填写方法和注意事项1. 立足学生实际，客观记录。

在填写教学记录表时，教师要客观记录学生的学习情况和表现，不做主观猜测和评判。

2. 要注重细节，全面记录。

教学记录表的填写要求详细全面，尽量涵盖学生的各方面情况，包括学习、生活、情绪等方面。

3. 要定期整理和归档。

教学记录表是教学活动的重要档案材料，要定期整理、归档，方便长期保存和查阅。

五、结语幼儿园教师日常教学记录表的制定和使用，对于促进幼儿园教育的提高具有重要意义。

教师应严格按照要求填写教学记录表，做到客观、全面、准确，用心记录每一个学生的成长，为优质幼儿园教育提供有力支持。

六、教学记录表的实际运用1. 学生档案的建立和更新教学记录表是构建学生档案的重要依据，通过填写教学记录表，可以及时了解每位学生的学习状况、个性特点、兴趣爱好等信息，从而建立完整的学生档案。

教学日志记录表

教学日志记录统计表
1、“教
师”栏按5、“有
无课后作7、“教
学效果”（1）教师有酒后上课行为，请填写“酒后上课”；
《教学日志》规范填写要求
二、教学日志填写说明：
2、“迟到、早退”栏填写说明：教师在预备铃后应及时候课，上课铃响后教师应准时进入教室，一、教学日志记录总体要求：
1、内容真实、如实填报，客观反映教师课堂教学情况。

2、送交及时。

每周五下午第三节课后及时送交本年级年级组长处，如果不及时送交，第二周将公示批评。

3、专人记录。

每班级教学日志各项工作由本班班长全权负责。

4、“调课、请假”栏，如遇教师调课、请假情况，请填写“调课”或“请假”。

（5）若无上述情况，请填写正常。

8、“出勤人数”栏请按实际到班学生人数填写
9、“晚自习记录”栏请如实填写晚自习纪律情况，填“好”、“一般”、“差” “临时调课”四字；若本节课无人上课，请在“教师”栏处按课表填写该节课授课教师姓名。

否则视为迟到；下课铃响前若教师离开教室即视为早退。

若无上述情况，请填写“无”。

（2）上室外课时，教师不准中途长时间离开学生，若有，请填写“中途离开”；
（3）若本节课无人上课，请填写“空堂”；
（4）若本节课上课期间出现师生冲突，请填写“师生冲突”，并注明学生姓名；（针对班级经常违纪，不服管教学生）
3、“接打手机”栏，如教师在本节课授课期间有接打手机行为，请记为“有”，若没有，请记为“无”。

6、“教学过程”栏：。

中班数学课件《树叶找朋友》教案记录表PPT课件

朋友”游戏。
新课学习
介绍树叶的基本特征，如形状、颜色、大小等，并展示不同种类的树叶，让幼儿观察、比较和分类。
游戏环节
组织幼儿进行“找朋友”游戏，引导幼儿根据树叶的特征找出相同或相似的树叶。
总结环节
回顾本节课的学习内容，强调观察、比较和分类的方法，鼓励幼儿在日常生活中运用所学
知识。
教学效果评估
能力目标
培养幼儿的观察、比较和分类能力，锻炼他们的逻辑思维和问题解决能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的合作精神和分享意识。
教学内容
树叶的分类
引导幼儿观察不同树叶的形状、大小和颜色，学习如何按照这些特征进行分类。
数的大小比较
通过比较树叶的数量，使幼儿能够掌握数的大小关系。
知识拓展与延伸
01 02
拓展内容
除了树叶分类和计数，还可以引导幼儿探索其他自然物的分类和计数方法，如花朵、果实等。同时，可以引入数的比较、数的加减等更深入的数学知识。
延伸活动
组织幼儿进行树叶创意手工活动，如树叶贴画、树叶拓印等，让幼儿在动手实践中进一步感受树叶的美妙和数学的趣味。
03
家园共育建议
鼓励家长带领幼儿走进大自然，一起收集不同种类的树叶，进行观察和
比较。同时，家长可以在日常生活中引导幼儿运用数学知识解决问题，
如购物时计算价格、分配食物时考虑数量等。
家园共育建议
家庭数学游戏
建议家长在家中与幼儿进行数学游戏，如玩积木、拼图等，让幼儿在游戏中巩固数学知识，提高数学思维能力。
生活实践应用
评价二
作品在细节处理上非常出色，无论是树叶的形状、颜色还是纹理都能够被准确地表现出来。这表明学生具有很好的观察力和表现力。

一般教学过程讨论记录表

1.教学过程中使用过的解决教学重点和难点的教学方法
在教学过程中，为了解决教学重点和难点，我采用过很多教学方法，如运用语言创设教学情境、激发学生探究兴趣，采用小组合作探究，引导学生自主学习，运用多媒体教育技术，组织学生动手实践等。

在组织五年即品德与社会《汉字和书的故事》教学中，我首先用问题调动学生的学习欲望，然后组织学生自主学习了解汉字的起源中的甲骨文部分，对于结绳记事、刻木记事、画图记事学生难以把握的重点知识，我展示了多媒体教学课件，给学生以直观的感受，从而较好地掌握了知识；在讲解汉字的发展规律和变化特点时，我通过展示实物图片和教学课件，然后引导学生进行小组合作探究，很容易就发现了汉字规律和特点。

2.信息技术的融入能为教学提供哪些支持？
信息技术的融入为教学提供的支持有：一是提高教学效率，很多需要展示给学生的知识通过信息技术展示出来，必用传统的技术效率要高得多、直观得多；二是优化课堂教学过程，使教学过程更加适应教学实际需要、学生发展需要；三是创设良好的教学情境，通过声光电等把教学内容以鲜活的形式呈现给学生，给学生以全新的视觉感受，如讲解虎门硝烟，播放电影《林则徐》片断，使学生在电影情境中认识到虎门硝烟的重要性和重大意义；四是促进教学资源的有机整合，通过信息技术手段将教学资源整合在一起，使教学资源对教学更加具有适用性；五是为教师教学提供了查找利用资源的便利条件，通过登陆相关网站，教师可以查找到很多教学资源，从而形成对教学的新认识、新设计，适应教学实际需要；六是促进教师专业成长，提高教师素质，从而使教师更好地完成教育教学工作，提高教育教学质量；七是信息技术与学科整合，有效促进了教师更好地贯彻新课程改革理念，深化了教学改革，提高了教育教学效果。

幼儿园集体备课活动记录表

幼儿园集体备课活动记录表
活动概述
活动名称：幼儿园集体备课活动
活动日期：[日期]
目标和内容
活动目标：提供一个平台，让教师们共同讨论和备课，促进教
学质量的提升。

活动内容：教师们集体讨论教学计划、研究资源、活动安排等，以确保教学的系统性和连贯性。

参与人员
1. [姓名]
2. [姓名]
3. [姓名]
4. ...
讨论主题及结论
1. 主题：教学计划安排
- 内容：讨论下周的教学主题、目标和教学重点。

- 结论：下周的教学主题为[主题]，目标是[目标]，重点将放在[重点]方面。

2. 主题：研究资源分享
- 内容：分享教材、教具、游戏等研究资源。

- 结论：教材A适合本周的教学主题，教具B可以用来增加互动性。

3. 主题：活动安排讨论
- 内容：讨论本月的特殊活动安排，如校外游览、家长会等。

- 结论：校外游览将安排在[日期]，家长会将在[日期]举行。

下一步行动
1. 教师们将按照讨论的结果，制定详细的教学计划并准备相关教材。

2. 教师们将共享研究资源，并在实际教学中加以应用。

3. 特殊活动的具体安排将由负责人进行统筹，并及时通知和沟通。

备注
- 本次集体备课活动取得了积极的讨论和共识，对提升教学质量具有重要意义。

教学活动听课记录表

教学活动听课记录表
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年月日。

课堂教学情况记录表

日晚上
填表说明：1：教师上课如有迟到、早退、缺课情况的在“教师出勤情况”栏如实填写，正常上课则不填；
2、填好后于每周日晚自习时间上交各学生分会学习部，由各分部直接交所属系；3、若教学实习，请填写
“教学实习情况记录表”；4、如有调课情况请在“备注”栏中填写清楚；5、实事求事，客观公正！
教学信息员签名：
、
职业技术学院
课堂教学情况记录表
SNL/QR8.2.3-5
（ / 学年第学期）
班级
第周（月日—— 月日）
星期节次
课程
授课章节（实验内容）
任课老师
教师出勤情况
教师教学情况（含教学态度、教学方法、教学
教学场所
备注（调课情况）
一

教学活动记录表

教学活动记录表FPIT-R-JX11-2104-01 编号FPIT-R-JX11-2104-09 (200 --200 学年第学期)编号填表人：负责人：年月日FPIT-R-JX11-2104-10 (200 --200 学年第学期)编号填表人：负责人（签名）：年月日期末教学检查总结FPIT-R-JX11-2104-11 (200 --200 学年第学期)编号系（部）: 时间：年月日教学简报FPIT-R-JX11-2104-14 200 年第期(总第期) 教务处编 200 年月日综合考试综合分析表教学质量测评表系（部）：教研室：被评教师：授课班级：授课课程：授课章节：评价人：评价时间：年月日学生成绩报告表FPIT-R-JX14-2104-01 编号（200 ——200 学年学期）课程：课程性质：考试□考查□注：1、如果学生是退学、休学、缓考、旷考、作弊等情况，应在相应的“总评成绩”栏内分别标明“退、休、缓、旷、弊”等字样。

2、本表一式二份，交学生所在系。

各系部补考成绩表FPIT-R-JX14-2104-04 编号（200 —200 学年第学期）班级：课程：阅卷老师：考试人数：阅卷日期：注：阅卷教师请按座号顺序填写完整。

学生重修申请表系（部）。

学生上课前必须到任课教师处进行课程注册。

2、本表一式二份，学生所在系（部）、教务处各一份。

重修成绩单FPIT-R-JX14-2104-09 编号（200 —200 学年第学期）班级：课程：阅卷老师：考试人数：阅卷日期：注：1、应按班级分开，并按座号顺序填写完整。

2、本表应交到教务处，由教务处抄送各系。

校历FPIT-R-JX15-2104-06 编号（200 -200 学年第学期）教务处200 年月编外聘用教师授课情况登记表FPIT-R-JX15-2104-10 编号聘用部门：（系、部）受聘教师签字：附：①本表一式三份，人事处、教务处、系部各一份。

②受聘者须提供学历、学位、职称、身份证复印件（以上复印件需经聘用部门审核并加盖公FPIT-R-JX15-2104-14 编号:考场情况登记表FPIT-R-JX15-2104-16 编号设备维修申请表FPIT-R-JX15-2104-26 编号申请单位：申请时间：年月日毕业设计（论文）评价表课程设计评价表学生测评教师项目表FPIT-R-JX15-2104-32 编号一、理论教学测评二、实践教学测评测评说明：1、《学生对教师教学质量测评表》采用量化测评，利用光学标记阅读机统计；2、评估表中A表示非常同意，得10分；B表示同意，得8分；C表示一般，得6分；D表示不很同意，得4分；3、评价程序：（1）学习委员在黑板上分理论课程和实践课程，列出该学期所有教师的名单；（2）参评同学都应按学习委员所列顺序填写课程名称与教师姓名；（3）参评同学根据课程性质，对照相应的《评价项目》逐项客观评价，用兰色或黑色钢笔、圆珠笔在相应的A、B、C、D栏中涂黑。

教师听课记录表

教师听课记录表一、课堂信息•教师姓名：•课程名称：•课时：•授课日期：•班级：•学生人数：二、课前准备•目标：描述该节课的教学目标和学习目标。

•教材与资源准备：列出该节课所需要的教材和其他资源。

•环境布置：课堂的布置和组织情况。

•预计时间分配：估计每个部分所需的时间，确保课堂进度。

三、课堂过程记录详细记录教师在课堂上的教学过程。

• 1. 课堂引入：–介绍整节课的主题和目标。

–激发学生的兴趣和注意力。

• 2. 课堂主体：–描述教师的教学方法和策略。

–记录教师与学生之间的互动和交流。

–评估学生的学习情况和理解程度。

• 3. 课堂总结：–总结本节课的重点和要点。

–检查学生的学习效果。

–提出问题和启发学生思考。

四、教师评价与反思•教学效果评价：评估教师在本节课中所达到的教学目标。

•教学亮点：总结本节课中教师取得的成功和亮点。

•改进方向：分析本节课中存在的问题和可改进的方向。

五、学生评价与反馈•学生反馈内容：记录学生对本节课的反馈和意见。

•学生表现：分析学生在本节课中的表现和参与度。

•学生学习动力：探讨学生在学习过程中的动机和积极性。

六、课后安排•作业布置：描述本节课后布置给学生的作业要求。

•下节课准备：提前思考下节课的内容和教学准备。

七、其他备注在这一部分可以补充其他需要记录的信息，例如学生的特殊情况、问题与解决方法等。

以上是教师听课记录表的模板，在实际应用中，可以根据具体情况进行修改和补充。

通过填写听课记录表，教师可以对自己的教学过程进行详细记录和反思，以便不断改进教学方法和提高教学效果。

同时，记录学生的反馈和表现也有助于教师更好地了解学生的学习情况，从而更好地指导学生的学习。

因此，教师听课记录表在教学中扮演着重要的角色，有助于促进教学质量的不断提高。