三年级上第12课听听秋的声音

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三年级上册语文各课知识点总结第三单元 12听听秋的声音人教新课标

三年级上册语文各课知识点总结第三单元  12听听秋的声音人教新课标

第二单元第12课听听,秋的声音一、多音字:1、别 bié告别、别有用心;biè闹别扭、别嘴2、和 hé和平;hè一唱一和;huó和面3、片 piān照片儿;piàn片刻二、近义词:道别—告别振动—抖动掠过—拂过、吹过歌吟—吟唱、歌谣辽阔—广阔绽开—裂开叮咛—嘱咐三、反义词:道别—重逢撒下—收起辽阔—狭窄绽开—闭合、合拢匆匆—缓慢四、词语解释:1、道别:告别。

2、歌韵:和谐悦耳的歌声。

文中指蟋蟀好听的叫声。

3、叮咛:反复地属咐。

4、掠过:轻轻擦过或拂过。

5、歌吟:歌唱,吟咏。

6、辽阔:宽广;空旷。

7、绽开:裂开,开放。

8、匆匆:急急忙忙的样子。

9、蟋蟀:也叫促织,北方俗称“蛐蛐儿”。

昆虫,身体黑褐色,雄的好斗,吃植物根、茎、果实,对农作物有害。

五、词语辨析:1、掠过拂过都有轻轻擦过的意思。

区别在于:掠过重点强调速度快;拂过重在说明动作的轻柔。

例句:小燕子掠过树梢,停在对面的电线上。

风儿拂过人们的脸庞,好舒服呀!2、振动抖动二者都含有颤动的意思。

但振动是物体通过一个中心位置,不断做重复运动,有一定的规律;抖动则是无规律的颤动。

例:指针的振动幅度表示你抖动绳子所用的力的大小。

六、描写秋天的诗句1.天上秋期近,人间月影清。

唐·杜甫《月》2.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

宋·苏轼《赠刘景文》3.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

唐·杜牧《山行》4.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》5.只有一枝梧叶,不知多少秋声。

宋·张炎《清平乐》6.。

小学三年级人教版上册《听听,秋的声音》

小学三年级人教版上册《听听,秋的声音》

我来读 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “口瞿口瞿”, 是和阳台告别的歌韵。
我来读
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶道别的话音。
ห้องสมุดไป่ตู้来读
一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。
我来读
听听, 走进秋, 走进这辽阔的音乐厅, 你好好地去听秋的声音。
红色 橙色
黄色 紫色
绿色 白色
蓝色 黑色
我会填
匆匆地( 悄悄地( 轻轻地( 甜甜地( ) ) ) ) 快活地( 拼命地( 好奇地( 认真地( ) ) ) )
12 听听,秋的声音
认字
Bì shuā 臂 刷 ní ng lüè 咛 掠
xī shuài zhèn yùn dīng 蟋 蟀 振 韵 叮 yí n 吟 liáo 辽 tīng zhàn cōng 厅 绽 匆
认词 手臂 叮咛 音乐厅 唰唰 掠过 绽开 蟋蟀 歌吟 匆匆 振动 辽阔
秋天,不仅有丰富的色彩,还有美 妙的声音。让我们有感情地朗读这 首诗,一边读,一边展开想象,把 读后的体会和同学交流。
我来读
秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗绽开的谷粒里。
我来读
听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听, 我们听到了秋的声音。
我来读
读了这首诗,你有什么感想? 你是不是也想到秋天的大自然里,尽情地欣 赏秋天的美景?
知识拓展 说一说你所知道的颜色。

听听秋的声音《听听秋的声音》课件及解析

听听秋的声音《听听秋的声音》课件及解析

影、手工制作等。
作品展示与交流
02
学生将完成的作品在班级或学校进行展示和交流,相互学习和
然科学的兴趣。
03
社会领域
引导学生了解秋天在社会文化中的意义和价值,如中秋节、重阳节等传
统节日。同时,鼓励学生参与秋天的社会实践活动,如秋游、采摘等,
体验秋天的文化和生活。
05
实践活动设计与实施
聆听秋天:现场采风活动组织
选择合适的地点
选择具有丰富秋季特征的地点, 如公园、山林、田野等,以便学
生能够亲身感受秋天的氛围。
意象分析与情感表达
落叶意象
落叶作为秋天最典型的意象之一,在诗歌中频繁出 现,既象征着季节的变迁和生命的凋零,也寄托了 诗人对逝去时光的怀念和留恋。
秋风意象
秋风在诗歌中往往与萧瑟、凄凉等情感联系在一起 ,传达出诗人内心的孤独和感伤。
情感表达
通过对秋天景象的描绘和意象的运用,诗人表达了 对生命短暂和时光流逝的感慨,以及对逝去时光的 怀念和留恋。
美术领域:秋天主题绘画作品欣赏与创作
欣赏秋天主题的绘画作品
展示以秋天为主题的经典绘画作品,如莫奈的《秋天的干草堆》、列维坦的《 金色的秋天》等,引导学生观察和分析作品中的色彩、构图等艺术元素,感受 秋天在绘画中的表现。
创作秋天主题的绘画作品
指导学生运用所学的绘画技巧和方法,创作以秋天为主题的绘画作品,如油画 、水彩画、素描等,表现秋天的景色和氛围。
04
跨学科知识拓展与应用
音乐领域:秋天主题音乐作品欣赏与创作
欣赏秋天主题的音乐作品
引导学生聆听以秋天为主题的经典音乐作品,如《秋日的私 语》、《金色的秋天》等,感受音乐中表现的秋天的氛围和 情感。
创作秋天主题的音乐作品

12,听听秋的声音

12,听听秋的声音

教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2、一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。

3、仿照诗歌的形式,续写诗文。

教学准备:录音带(适合做朗读背景音乐)课件教学过程:一、引题:1、师:秋的脚步轻轻,可我们还是分明听到了秋的声音,不信,你听!(录音响起)同学们,请闭上你们的眼睛,仔细聆听,想像一下,你的脑中会出现怎么样的画面。

(音乐中师范读全诗)2、你觉得这秋天的声音美吗?生:秋天的声音很美。

师:这节课,我们就一起来听听秋的声音吧,出示课题《听听,秋的声音》请学生读课题,读得美一点。

二、欣赏朗读,感受诗情。

1、学生初读,要求:读准字音,读通句子,生字可以多读几遍。

2、检查3、感知内容:你在诗中听到了哪些声音?学生回答4、你最喜欢的是哪种声音?(是否可以小组合作学习)(其中的哪一种因学生说了拿来体验感悟)(朗读和想象、说话结合)(1)、“刷刷”是黄叶道别的声音,(看课件)黄叶从树上一片一片地掉下来,你看着像什么?黄叶对大树妈妈说:“”哦,你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。

呵,多美的黄叶啊。

(2)“正文:教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读这首诗2、一边读一边展开想象,能和同学们交流读后的体会3、仿照诗歌内容,补写几句诗文教学重点:正确、流利、有感情地朗读这首诗教学难点:仿照诗歌的形式,续写诗文教学准备:课件(搜集各种声响。

如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等。

)教学时间:1课时教学过程:一、游戏导入,展开想象1、游戏导入:自然界中有许多美妙的声音,同学们,你们想欣赏一下吗?【播放秋的声音】下面我们做一个听录音猜声音的游戏,请大家闭上眼睛静静地听,然后说一说你听到了哪些声音。

2、展开想象:听着这些美妙的声音,你脑海里出现了一幅怎样的画面?【再次播放声音】,引导学生想象并交流。

3、有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音,就写下了这么一首诗,你们想听听吗?二、初读课文,整体感知1、【播放课文朗读录音】2、自读课文,要求读准字音、读遍句子,生字可以多读几遍。

小学语文三年级上册 《第12课 听听_秋的声音》精品PPT课件

小学语文三年级上册 《第12课 听听_秋的声音》精品PPT课件
在远古的狩猎时代,人们过着食不果腹,衣不裹体的生活,每一天都在为食物发愁,及时猎取食物就显得尤为重要。因为工具简易,加之那时人的大脑普遍不怎么发达,要捕获一些猎物非常不容易。
并且人多肉少,你不及时吃掉食物,别人就会掠夺那些食物。即使能捕获一些大型猎物,也因为不能很好的储存,食物常常会腐败变质。所以及时获取、即使享受,在几万年的演化中,逐渐成为人们一种本领,深深嵌入人们的意识。
偶尔来给自己一点喘息的余地和放松的空间吧,只为回归纯粹。 于是,我选择了一个周五的傍晚,住进了“花筑”民宿,来到了位于迪士尼周边2km的小镇。
算是给自己放一个小假,只为圆一场童话梦。 穿梭回到童年,就为简单、不知所谓的快乐一番。
我选择了一家名叫“花筑“的客栈,热情友善体贴的老板会在上海地铁11号线的终点站迪士尼和客栈之间,往返接送你的整个行程。
在《通往财富自由之路》中,笑来先生有一段对财富的精彩描述:人类真正认识市场的好处不过两三百年,而真正研究经济的运作规律迄今也不过300年,而人类对投资理财的探索,只不过200多年才开始的,对于概率和复利这样认知和应用也不到100年左右。根本称不上经验丰富。
谢谢欣赏 很多人还在使用老祖先遗留下来的模型,什么都要及时获取。那些通过赌博想要一夜暴富的人,那些把买彩票当成改变自己命运的人,那些刚起步就想一蹶而就的人,那些一直寻找武功秘籍、一旦习得、功力大涨、想要天下无敌的人。 人们太想一瞬间以弱变强,以一个成功者的形象出现在人们面前,灼灼生辉,光芒四射,受万人敬仰。
抽空给自己放个假吧,或许是短暂的穿梭回到童年,仅仅是度一个24h的假期,放肆快乐的开怀大笑一天;或者是选择一家安静美好的民宿,望着月亮发发呆;更或者是集结三五好友,在星空灯火的陪伴下喝点啤酒,聊点理想,都行。 想必,这也算是给即将结束的2019年,画上一个完美的句号了罢。

三年级上册语文12《听听秋的声音》PPT课件

三年级上册语文12《听听秋的声音》PPT课件

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听听,
听听,
秋的声音,
秋的声音,
燕子拍拍翅膀,
秋雨从天上落下来,
"唧唧",
“沙沙”,
是和朋友们告别的歌韵。 是和云妈妈分别的歌声。
听听,
听听,
秋的声音,
秋的声音,
青蛙张开嘴巴,
田野里一片金黄,
“呱呱”,
“咔嚓”
是和田野离别的话音。 这是农民收割稻谷的声音。
CHENLI
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听听 , 秋的声音, 蜜蜂扇动翅膀, “嗡嗡”, 是和花朵告别的声音。 听听 , 秋的声音, 石榴露出笑脸, “啪啪”, 是对秋姑娘的问候。 一只只燕子追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过果园, 送来一片丰收的歌吟。
秋天是绿色的,
秋 松树拿出细细的针,

绣绿了满山遍野。 秋天是黄色的,
的 梧桐摇着小小的扇子,
色 扇黄了大街小巷。

秋天是红色的, 枫树伸出红红的手掌,
染红了花园果园。
啊,
秋天是一个色彩缤纷的季节。
CHENLI
1
CHENLI
2
CHENLI
3
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”,
听听, 走进秋, 走进这辽阔的音乐厅, 你好好地去听秋的声音。
CHENLI
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一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。
秋风对农民伯伯说:

。”
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听听,
走进秋,
走进这辽阔的音乐厅,
你好好地去听秋的声
音。
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秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗绽开的谷粒里。
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秋 天 的 色 彩
秋天是绿色的, 松树拿出细细的针, 绣绿了满山遍野。 秋天是黄色的, 梧桐摇着小小的扇子, 扇黄了大街小巷。 秋天是红色的, 枫树伸出红红的手掌, 染红了花园果园。 啊, 秋天是一个色彩缤纷的季节。
12* 听听,秋的声音

shuā
xī shuài
手臂
zhèn
刷刷
yùn
蟋蟀
dīng níng
振动
liáo歌韵Fra bibliotekzhàn叮咛
cōng
辽阔
音乐厅
tīng
绽开

匆匆
瞿瞿
自读课文,读准字音,
读通句子,生字可以多读
几遍。
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶道别的话音。
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “瞿瞿”, 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。
听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去, 听听, 我们听到了秋的声音。
读读写写,
描绘秋天
小蜜蜂站在花朵上,
“嗡嗡”,
它正收集过冬的食物呢。
听听, 秋的声音, 小溪欢快的歌唱, 哗哗
轰轰
哈哈
叽叽
“啪啪”
听听,
秋的声音,
石榴绽开了笑脸, “啪啪”,
是召唤我们快快来品尝 的歌声
听听,
听听,走进秋, 走进这辽阔的音乐厅, 你好好地去听秋的声音。 秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗绽开的谷粒里。
听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去, 听听, 我们听到了秋的声音。
轻声细读,
触摸秋天
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶道别的话音。
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶道别的话音。
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “瞿瞿”, 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。
听听,走进秋, 走进这辽阔的音乐厅, 你好好地去听秋的声音。 秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗绽开的谷粒里。
“啪啪”, 是对秋姑娘的问候。 一只只燕子追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛;
在每一片绚丽的花瓣上,
在每一滴晶莹的露珠里, 在每一朵绽放的秋菊里。 听听, 秋的声音, 从远方匆匆地跑来,
一阵阵秋风掠过果园,
又向远方匆匆地离去 。
听听,
秋的声音,
从远方匆匆的来, 向远方匆匆的去。 听听, 我听到了秋的声音。
“嗨,嗨,嗨!”
是准备储藏粮食的声音。
听听,秋的声音, 石榴张开打嘴, “啪啪” 是她成熟的欢呼声。
听听,秋的声音,
在每一朵小花上,
在每一片树林里,
在每一滴汗水里,
听听,秋的声音
大雁展翅高飞, “叽叽”, 是和蓝天问好的声音。 听听,秋的声音,
听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听, 我们听到了秋的声音。
反复诵读,
感悟秋天

开展想象性的表演: 大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的
声音,黄叶说:“_______” 蟋蟀振动翅膀,“ _______” ,是和阳台告 别的歌韵,蟋蟀在唱着:“_______” 一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮 咛:“_______”
听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去, 听听, 我们听到了秋的声音
听听, 秋的声音, 青蛙正在加紧挖洞, “呱,呱,呱!” 是准备过冬的声音。
一只只小鸟儿赶上了白云, 撒下了一片片清脆的歌声, 一只只美丽的蝴蝶飞过了田野,
送来了一阵阵丰收的歌吟。
听听, 秋的声音, 蚂蚁正在匆匆的搬粮,
A 大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音, 大树妈妈我真舍不得你。 黄叶说:“ ____________________”
B 蟋蟀振动翅膀,“口瞿口瞿 ”,是和阳台 告别的歌韵。蟋蟀在唱: 我要回到温暖的家里去了 。 “ _______________________”
一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖 的叮咛:“再见了朋友,你可要注意身体哦。 ____________________________”
在每一个人的心里。
听听,秋的声音,
我们听到了秋的美妙的声音。
收割机飞快地转动,
“轰轰” 是丰收的田野 的歌谣。
听听 , 秋的声音,
蜜蜂扇动翅膀,
“嗡嗡”, 是和花朵告别的声音。
听听,
走进秋,
走进这五彩缤纷的演奏厅, 你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。
听听 , 秋的声音,
秋的声音, 在每一个红红的苹果里,
石榴露出笑脸,
秋的声音, 燕子拍拍翅膀, "唧唧", 是和朋友们告别的歌韵。
听听,
秋的声音, 秋雨从天上落下来, “沙沙”, 是和云妈妈分别的歌声。
听听, 秋的声音, 青蛙张开嘴巴, “呱呱”,
听听, 秋的声音, 田野里一片金黄, “咔嚓”
是和田野离别的话音。
这是农民收割稻谷的声音。
听听,秋的声音, 花枝( ), ( ), 是( )。 听听,秋的声音, 蝉( ), ( )。 是( )。
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, 口瞿”, “口瞿 是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛;
一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟;
听听, 走进秋, 走进这辽阔的音乐厅, 你好好地去听秋的声音。
秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗绽开的谷粒里。
听听,秋的声音, 花枝(扭扭腰身), (“沙沙”), 是(和花瓣告别的话音)。 听听,秋的声音, 蝉(振动翅膀), (“知了,知了”)。 是(和大树告别的歌韵)。
听听,秋的声音, 农民伯伯( ), ( ), ( )。
听听, 秋的声音, 小草( ), ( ), 是( )。
听听,秋的声音, 农民伯伯笑了, “哈哈”, 今年又大丰收了。
听听, 秋的声音, 小草摇摇身子, “飒飒”, 是和大地母亲告别的舞蹈。
听听, 秋的声音, 秋风吹着口哨, “呼呼——” 是和夏娃娃诉说离别之情。 听听, 秋的声音 秋雨撒下无数珍珠, “滴答滴答——” 招呼着大地换上新装。 听听, 秋的声音 农民挥舞着镰刀, “刷刷——” 那是稻谷熟睡的鼾声。
一群群燕子飞过大海, 浪花为它奏曲欢送。 一股股花香飘过原野, 传送一片欢声笑语。 听听, 走进秋, 走进这辽阔的音乐厅, 你好好地去听秋的声音。 秋的声音 在每一片花瓣里, 在每一株小草上, 在每一颗露珠中, 在每一张灿烂的笑脸上。
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