《工程力学拓展实训》实训教学大纲
《工程力学》课程教学大纲
《工程力学》课程教学大纲一、教学目标本课程是新能源科学与工程专业的学科教育平台课程。
工程力学是研究物体机械运动规律以及构件强度、刚度和稳定性等计算原理的科学。
本课程既具有基础性，即为后续课程的学习提供必要的力学知识与分析计算能力；又具有很强的工程应用性，即它为协调新能源技术类的风力发电设备以及光伏发电设备等的安全性和经济性矛盾提供了科学的解决方法。
它集理论与实践于一体，是工程技术人员必修的一门课程，该课程的开设符合应用型本科教育以就业为导向，以能力为本位的教学定位。
通过本课程的学习，学生会初步学会应用静力学的理论和方法去分析和处理力学模型，并应用强度、刚度、稳定性的知识，解决一些简单的工程实际问题；培养用力学的方法提出问题、分析问题、解决问题的能力。
分项教学目标如下（1）知识目标使学生能把简单的工程实际物体抽象为力学模型，并能从简单的物体系统中恰当地选取研究对象，熟练地画出受力图；能熟练运用截面法分析杆件的内力，并能画出内力图；掌握静定杆件在基本变形情况下的应力计算，能对杆件进行强度验算；能对压杆进行稳定性的校核和设计。
（2）能力目标具备对风力发电系统或者光伏发电系统中的具体构件进行简单设计的能力。
（3）素质目标具有良好的工程意识、质量意识与社会责任意识。
三、学时安排课程内容与学时分配表四、课程教学内容与基本要求第一章静力学公理和物体的受力分析教学目的与要求：通过本章的学习，使学生理解静力学所涉及的基本概念、公式及几种典型的约束及其约束性质和约束反力。
掌握物体受力分析，会画受力图。
主要知识点：1.力的基本概念2.力的基本运算3.约束与约束力4.物体的受力分析、受力图教学重点：各种约束反力的画法教学难点：物体的受力分析和受力图教学方法：举例、讲授、板演第二章平面力系教学目的与要求：通过本章学习，通过本章的学习，使学生掌握平面任意力系的简化及简化结果，深入理解平面力系的平衡条件及平衡方程；并能正确计算考虑摩擦时的平衡问题。
实习大纲(工程力学)
工程力学专业实习大纲一、实习目的和要求（一）实习目的：工程力学专业实习是大学本科教育极为重要的实践性教学环节。
通过实习，使学生在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为学生毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。
工程力学专业实习主要有：认识实习和毕业实习。
（二）实习要求1、服从校院系和实习单位的领导，做好各项工作，完成实习任务。
2、每位实习生必须参加学院以及实习就业部组织的实习前教育活动，了解实习单位基本情况，认真学习大纲和实习纪律，明确实习目的和要求，以求圆满完成实习任务。
3、遵守实习单位的各项规章制度，包括上下班制度、请假制度等，不搞特殊化，不迟到、不早退、不缺勤，严格考勤。
实习期间不得无故外出，不得提前返校或去其他无关地方，有事应向实习单位和实习指导教师请假。
4、尊重学院指导老师以及实习单位指导人员的意见，注意精神文明建设，讲究文明礼貌，爱护公物。
虚心好学，努力提高业务水平。
认真写好实习工作日程以及实习周记，在实践的基础上写好实习报告以及实习鉴定表。
5、注意工作安全和交通安全，严格遵守实习单位的安全操作规程。
若因违反实习纪律和安全工作要求造成自身伤害者，由学生本人负责；造成国家或他人财产或人身伤害的，应由学生本人及家长承担经济和法律责任。
6、在实习单位，应协调好各方面的关系；注意搞好环境卫生，积极主动参加一些力所能及的劳动；实习结束时，及时交还房间钥匙，并做好告别工作。
二、实习内容工程力学专业的学生实习单位主要在研究单位，工矿企业，建筑施工现场及实验室等。
学生通过实习应当获得以下几方面的知识和能力：1.认识实习了解了各研究单位，工矿企业，建筑施工现场和实验室的工作性质和内容，增加感性认识，能初步运用所学的数学力学基础知识对产品、设备等进行力学相关的初步分析。
《工程力学》课程教学大纲
《工程力学》课程教学大纲一、课程名称工程力学二、课程性质本课程为一门基础课程，旨在为工程系学生提供力学知识，包括基本的力学定律、掌握杆件受力分析方法、了解杆件中应力分布特点、掌握平衡分析的条件、解决受力问题的方法。
三、课程目标通过对本课程的学习，学生应掌握以下知识和技能：1. 掌握力学基本定律，了解受力分析的基本方法；2. 掌握矩形截面、圆形截面等常用截面中应力分布的特点；3. 掌握平衡分析的条件，能够分析平衡条件下结构体系内部力的分布；4. 能够绘制受力分析图，分析受力问题并求解；5. 熟悉一些常见的机械结构及其原理，了解力学在机械设计中的应用。
四、主要内容1. 基本力学概念（1）物理量及其单位（2）受力分析的基本方法（3）立方体定律与平行四边形定律2. 杆件受力分析（1）支反力计算原理（2）平衡方程的推导（3）杆件内部力分布与应力分析3. 应变状态分析（1）应变分量的定义和计算（2）矩形截面和圆形截面等常见截面的应力分布和应变状态分析4. 平衡原理（1）平衡分析的条件（2）平衡方程的应用（3）刚架分析与力偶原理5. 受力分析方法（1）受力分析的基本原理（2）计算机辅助受力分析（3）部分力叠加原理6. 典型机械结构（1）平面机构的构建和分析（2）各种机械连接件的原理与应用（3）弹性元件的原理与应用五、教学方法1. 理论讲解讲解各个知识点，解析相关定理，并阐释其实际应用。
2. 课堂演示通过实例来说明概念和原理，加深师生对概念和定理的理解和认识。
3. 实验操作使用压力传感器和力传感器等仪器，进行测量和数据分析。
帮助学生通过实验学习并理解力学定律。
4. 讨论与互动通过小组讨论和学生提问，加深对知识的理解。
六、教材1. 《工程力学》，作者：紫鹏、黄大发，出版社：高等教育出版社。
2. 《工程力学习题解答与分析》，作者：张宇、冯德洲，出版社：高等教育出版社。
七、评分标准1. 平时成绩（包括课堂表现、课后作业等）占总成绩的40%；2. 期中考试占总成绩的30%；3. 期末考试占总成绩的30%。
工程力学 教学大纲
工程力学教学大纲工程力学教学大纲一、引言工程力学是一门应用力学原理来解决工程问题的学科。
它是工程领域中的基础学科，对于工程师来说至关重要。
本文将探讨工程力学的教学大纲，包括课程目标、内容安排和教学方法等。
二、课程目标1. 培养学生的力学思维能力：工程力学是一门理论与实践相结合的学科，学生需要具备分析和解决实际工程问题的能力。
通过学习工程力学，学生能够培养出扎实的力学基础，以及运用力学原理解决工程问题的能力。
2. 培养学生的团队合作能力：工程力学的学习过程中，学生需要进行实验和工程项目的设计。
这要求学生具备团队合作的能力，能够与他人有效地合作，共同完成任务。
3. 培养学生的创新能力：工程力学的应用领域广泛，学生需要具备创新思维，能够提出新的解决方案和设计理念，为工程领域的发展做出贡献。
三、课程内容安排1. 静力学：包括力的合成与分解、力的平衡、静力矩、力的传递等内容。
学生通过学习静力学可以了解力的基本概念和作用原理，为后续学习提供基础。
2. 动力学：包括质点的运动学和动力学、刚体的运动学和动力学等内容。
学生通过学习动力学可以了解物体的运动规律，为后续学习提供基础。
3. 应力与应变：包括应力的概念、应力分布、应变的概念、应变分布等内容。
学生通过学习应力与应变可以了解物体受力后的变形情况，为后续学习提供基础。
4. 弹性力学：包括弹性体的应力分析、弹性体的应变分析等内容。
学生通过学习弹性力学可以了解材料的弹性特性，为工程设计提供依据。
5. 稳定性分析：包括结构的稳定性分析、杆件的稳定性分析等内容。
学生通过学习稳定性分析可以了解结构的稳定性问题，为工程设计提供依据。
四、教学方法1. 理论授课：通过讲授理论知识，向学生介绍工程力学的基本概念和原理。
教师可以通过案例分析和实例讲解，帮助学生理解和应用所学知识。
2. 实验教学：通过实验，让学生亲自进行力学实验和工程项目设计，培养学生的实践能力和团队合作能力。
教师可以引导学生进行实验分析和结果解读，加深他们对理论知识的理解。
《工程力学》课程教学大纲
《工程力学》Engineermechanics一、课程基本信息学时：40学分：2.5考核方式：考试,平时成绩占总成绩的百分比30%,考试占总成绩的百分比70%.中文简介：工程力学作为高等工科学校的一门课程，是其最基础的部分，它含盖了工程静力学和弹性静力学两门课程的主要内容。
工程静力学是工程构件静力设计的基础。
弹性静力学主要涉及力和变形之间的物性关系，以及弹性体的失效、与失效有关的设计准则。
同时，随着时代的发展，也增加了新的内容。
工程力学不仅与力学密切相关，而且紧密联系广泛的工程实际，在人民的实际生活也离不开工程力学的运用。
二、教学目的与要求刚体静力学部分第一章工程静力学的基本概念•物体受力分析目的与要求1 .学会受力分析2 .了解力系的等效与简化3 .力系的平衡条件与应用第二章力系的等效与简化目的与要求1 .会求力系的主矢和主矩2 .学会力系的等效与简化3 .力偶的性质与应用第三章力系的平衡目的与要求1 .求力系一般情况下的平衡方程2 .力系的平衡方程用于各种特殊情形3 .平面的力系平衡方程的应用第四章刚体静力学专题目的与要求1 .学会平面静定桁架的静力分析2 .会求有摩擦的问题，掌握库仑定律的应用弹性静力学部分第五章静力学基本原理方法应用于弹性体目的与要求1 .掌握弹性变形的内力变化2 .将刚体静力学的等效，简化以及平衡的概念和方法应用与弹性体3 .掌握弹性体的应力分析第六章弹性静力学的基本概念目的与要求1 .学习弹性静力学的基本概念，研究方法2 .了解弹性静力学对于工程设计的重要意义第七章简单的弹性静力学问题目的与要求1 .会求拉伸、压缩杆件的基本受力与变形情况2 .会求拉伸、压缩杆件的内力与应力3 .材料在拉伸、压缩时的强度设计第八章弹性杆横截面上的正应力分析目的与要求1 .了解材料受力与变形之间的关系2 .得出横截面上的内力分布规律的特征3 .计算横截面上的内力分布第九章弹性杆横截面上的切应力分析目的与要求1 .学习材料扭矩和剪力对应的切应力方法的不同点2 .得出横截面上的切应力分布规律的特征3 .计算横截面上的切应力分布第十章压杆的平衡稳定性与压杆设计目的与要求1 .学习弹性体平衡构件稳定性的基本概念2 .微弯的屈曲平衡构形下得出的平衡条件和小挠度微分方程3 .确定不同刚性支承条件下弹性压杆的临界力三、教学方法与手段本门课的教学方法与手段主要是运用课堂教学，课堂讨论的方法，通过举例,讲解习题，检查作业，发现问题，解决问题，回答学生的难点和疑点。
《工程力学》课程教学大纲
《工程力学》课程教学大纲二、课程简介本课程是工科专业的技术基础必修课。
它的教学目的和任务是要求学生对杆件的平衡、强度、刚度和稳定性问题具有明确的基本概念、必要的基础知识和初步的计算能力，从而使学生能对简单工程问题进行定性分析。
三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。
这些目标包括：、知识与技能目标对工程力学中的基本概念有明确的认识；对于平面力系作用下的杆件与简单杆系，能绘制其受力图，并能用平衡方程分析其受力。
了解空间力系的简单结果与平衡方程的作用；掌握用截面法求杆件在简单载荷作用下的内力及内力图的绘制；对直杆在基本变形时的应力分布有明确的概念，并能作简单的强度计算；会进行圆轴和对称截面梁在简单载荷作用下的刚度校核；理解用静力、几何和物理三方面的条件求解超静定问题，会计算简单的一次超静定问题；对应力状态理论和强度理论有初步认识；了解典型工程材料在常温、静载下的拉、压力学性能、破坏现象以及常用的测试方法。
、过程与方法目标：保留了传统教学手段“粉笔黑板模型”的合理内核，同时积极开发、利用多媒体资源，形成全方位的立体化的教学手段，从而达到“减压增趣”、“提智扩能”的教学目标。
、情感、态度与价值观发展目标工程力学属专业基础课，是工科类专业的必修课。
根据世纪教育教学改革“宽口径、厚基础、高素质、强能力”的原则，学生应有较好的素质结构、较全面的知识结构。
工程力学与各类工程技术有着密切的联系，因此处理力学问题的能力是学习该课程学生的必备素质。
学生应重视本课程在素质培养中的作用，本着对自己、对社会高度负责的态度搞好课程学习。
体现在学习中，具体要做到：明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，认真完成每个学习环节。
同时，积极落实人才培养计划，使自己成为出色的、受社会所欢迎的工程技术人才。
四、与前后课程的联系前导课程：。
高等数学、普通物理学；是学好本课程的基础。
后续课程：机械基础等有关学科基础课。
本课程是这些课程的基础。
《工程力学》课程教学大纲
《工程力学》课程教学大纲(建筑工程技术、水利水电建筑工程、道路与桥梁工程技术等专业)一、教学目的工程力学课程是土建、水利、交通等专业的一门重要的专业基础课,是研究结构受力及构件承载能力的课程,是土建大类各专业工程技术人员必备的知识。
它包括理论力学、材料力学和结构力学三部分内容。
根据土建大类各专业的人才培养方案，本课程的教学目的是使学生具有对一般工程结构作受力分析的能力,对构件作强度,刚度计算和稳定性校核的能力,了解材料的主要力学性能并具有测试强度指标的初步能力。
通过本课程的学习，使学生掌握力学基础知识，具有解决与力学有关的工程技术问题的分析能力、计算能力和实验技能。
学习本课程为今后应用于施工实践和学习《建筑结构》、《建筑施工》等后续课程奠定必要的力学基础。
二、教学任务本课程的教学任务分为三大类：1.理论课教学任务。
此任务主要指教师通过课堂教学向学生传授理论知识。
2.教学练做课任务。
此任务是由教师带领学生结合理论课教学内容，引入具体的工程实例，边讲边练，将学生讨论，教师答疑，课堂总结融入到课堂当中。
3.实验实践课任务。
此任务包括三个学生亲自动手操作的力学实验，一周的课程综合实训及两天的企业实训，将课堂知识转化为直接生产力，提高学生的实践能力。
三、教学内容结构本课程的教学教学内容根据专业需要划分为十个教学模块，下设共计30个教学单元。
具体见下表四、教学模块目标与任务模块一静力学基础1.教学任务与要求（1）初步了解工程力学的学习目的、内容和任务（2）理解平衡、刚体和力的概念。
掌握静力学四个公理。
（3）掌握物体的受力分析，画物体受力图。
（4）掌握平面汇交力系的合成，能运用平衡条件求解平面汇交力系的平衡问题。
（5）掌握力矩的计算，理解力偶性质,理解力偶系的合成，学会应用力偶系平衡条件求解支座反力。
（6）理解平面一般力系的简化及简化结果，能较熟练应用平衡方程求解单个物体和物系的约束反力。
2．能力培养目标（1）掌握平衡、刚体、力、约束的概念。
工程力学试验教学大纲
《工程力学实验》教学大纲1．课程名称：工程力学实验英文名称：Experiment in mechanics ofEngineering2．课程编号：010112033．课程类别：基础4．课程要求：必修5．课程属性：《工程力学》课中实验6．课程总学时：168学时总学分：107．实验学时：12学时学分：8．应开学期：第3、4学期9．适用专业：土木工程10．先修课程：工程力学11．编写人：杨东全编写日期：2005年2月2日一、实验课程简介《工程力学实验》是土木工程专业的技术基础课《工程力学》的一个重要的组成部分，同时也是进行科学研究和工程技术研究的重要手段。
其主要任务是使学生学到测定材料性质的实验的基本知识、基本技能和基本方法，了解实验应力分析的基本概念和初步掌握工程力学理论的验证方法，初步具有进行简单结构稳定性实验的能力。
本实验教学应达到下列基本要求：(1) 使学生初步掌握工程力学实验的基本技能；(2) 通过拉伸、压缩和扭转等实验，使学生学会利用实验来测定材料的强度极限、弹性模量等力学参数；(3) 通过实验，使学生初步掌握工程力学理论的验证方法和基本结论；(4) 通过实验，使学生初步掌握实验应力分析的基本概念和基本方法。
二、课程实验目的与基本要求随着科学技术的迅速发展，土木工程专业的学生不仅要掌握工程力学的基本理论知识，而且还要掌握基本的实验技能及一定的科学研究能力。
通过实验课程的学习和实际操作，可以使学生加深对工程力学原理的理解，培养学生独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新的能力，同时培养学生实事求是、严肃认真的科学作风，为今后的工作打下良好的基础。
为达到上述目的，要求在《工程力学实验》的授课和操作过程中，要求学生一方面要严格按照实验要求和实验目的进行实验，另一方面还要注意不断深化和扩展实验内容，培养学生的创造能力。
三、 本实验课程的基本理论与实验技术知识《工程力学实验》的理论基础是《工程力学》中静力学和材料力学部分的基本理论。
《工程力学》教学大纲(96学时)(很经典)
《工程力学》教学大纲课程编号：072296课程名称：工程力学英文名称：Engineering Mechanics课程类型：专业基础课总学时：96 讲课学时：96 实验学时：0学分：6适用对象：机械工程第一部分大纲说明一、课程的性质、目的和任务《工程力学》课程是土木工程专业的专业必修课，是土木工程专业的主干课程。
同时又为结构力学、钢筋混凝土结构、钢结构、工程设计等专业课程提供必不可少的力学基础知识；并在许多工程技术领域中有着广泛的应用。
二、课程的基本要求根据“以培养本科应用型创新人才为主”的教学目标, 本大纲拟定工程力学的教学任务：以培养学生的应用能力为主，通过课堂教学和实践性教学环节相结合，强化学生对基本概念、基本理论、基本方法的理解和掌握：要求学生掌握质点、质点系和刚体的机械运动（包括平衡）的基本规律和研究方法；并对各种杆件的强度、刚度和压杆稳定性的基本问题能够熟练地分析和计算。
同时结合本课程特点，培养学生的学习和创造能力。
三、本课程与相关课程的联系高等数学、大学物理。
学生在学习本课程之前，应掌握的数学知识有：解析几何、矢量代数的基本运算、简单函数和复合函数的导数、微分和偏导数、定积分和不定积分、线积分的概念、一元函数的极值、二阶常系数线性微分方程的求解等。
四、学时分配五、教材与参考书教材：杨虹高职高专基础课教材系列《工程力学》，北京：科学出版社，2006参考书：刘延柱杨海兴《理论力学》，北京：高等教育出版社，1991范钦珊殷雅俊《材料力学》，北京：清华大学出版社，2004.9六、教学方法与手段建议教学方法：精讲多练、讲练结合，在教学过程中，以理论讲述为主，通过大量习题巩固掌握的知识。
建议采用计算机多媒体教学和板书教学相结合的授课方法。
在保证教学质量的基础上提高教学效率。
七、课程考核方式考试范围应涵盖所有讲授及自学的内容，考试内容应能客观反映出学生对本门课程主要概念的记忆、掌握程度，对有关理论的理解、掌握及综合运用能力。
工程力学专业生产实习大纲及实习指导书
工程力学专业生产实习大纲一、实习目的及要求工程力学专业生产实习是学生在完成规定的专业基础课和部分专业课学习的基础上进行的，是以学习、认识和掌握力学在工程中的应用内容为目的的重要实践性教学环节。
生产实习是进一步学习专业课的基础，是学生获取实践知识、巩固所学理论的教学环节，是教学计划的重要组成部分和实现专业培养目标的重要保证。
生产实习在纪律管理上的要求：学生应严格遵守实习纪律（见附件二），遵守实习单位（或工厂）的各项要求与规定，尊重现场的工程技术人员及管理人员讲解、作好实习记录，听从指导教师的具体实习安排。
在知识掌握上的要求：1．通过生产实习，使学生进一步加深和了解力学专业所涉及领域，拓宽专业视野，丰富和扩大专业知识。
2．通过生产实习，深入了解工程结构的实际应用、工程的施工过程及环节、设计、施工中的力学问题的提出及解决，加深学生对已学专业知识的理解，巩固课堂所学知识，为进一步学习后续专业课程打下基础。
3．通过生产实习，使学生参加一定的专业实践活动，锻炼操作技能，学习生产技术和企业经营管理的基本知识。
4．通过生产实习，树立学生的劳动观念、学习广大工人、工程技术人员、现场管理人员的敬业精神和优秀品质，提高学生的综合素质，为日后走上工作岗位打下基础。
二、实习内容根据实习接收单位或实习工程的具体情况、现场条件，组织实施相应地实习过程，重点把握下列内容：1.了解建筑结构中构件的受力特点及实施，阅读施工图纸，了解施工过程等。
2.完成建筑结构动力特性的测试。
生产实习期间，组织部分专题报告，邀请有丰富经验的工程技术人员、管理人员就设计、施工等技术、运行和管理等方面的问题进行专题讲座。
生产实习期间，还应加强对新技术、新工艺、新材料、新设备的应用情况收集，调查了解现代化企业的生产工艺和组织管理状况，丰富、扩展学生的专业知识面。
三、实习程序与时间安排根据实习接收单位或实习工程的具体情况、现场条件，组织实施相应地实习过程。
《工程力学》实验教学大纲.
《工程力学》实验教学大纲
一、适用专业、学时及课程编号
本实验大纲适用于食品工程、化学工程等非机类专业本科工程力学实验教学，6学时。
课程编号：020704
二、课程类别
本课程属于技术基础课。
三、本实验课的地位与作用
本实验课附属于《工程力学》课程，它是教学过程中不可缺少的、重要的环节，是课堂教学的巩固和提高。
通过实验，学生将会加深对本门课程的理解、掌握一定的工程力学实验技术，培养学生分析和解决问题的能力，为学好后续专业课、从事专业技术工作打下必要的工程力学基础。
四、本实验课教学的基本要求
通过实验，使学生加深对材料受力和基本变形之间关系的认识，掌握纯弯曲概念及弯曲应力的测试方法，培养学生具有分析实验现象和整理实验数据、编写实验报告的能力。
五、本实验课教学方法及特点
学生动手进行实验的调试、测量、操作，分析实验数据，根据结果，写出实验报告。
六、实验项目的选择原则
根据本课程教学大纲的要求，结合学时和实验设备的情况，制定出实验内容和项目，合理选择必做和选做实验。
八、实验考核方法及标准
严格考勤制度，认真预习实验报告。
对实验报告实行优、良、中、及格、不及格五级评分，并将此作为学生考核成绩的一部分。
九、其它说明
希望能增加实验设备，以满足基本的教学要求，保证和提高教学质量。
制定人：陈国华审核人：王红卫。
工程力学实验教学大纲.
《工程力学》实验教学大纲（执笔人：郑文龙高级工程师审阅人：宋先村高级工程师）课程编号：060201204课程名称：工程力学总学时：60学时实验学时：8学时实验室：力学实验室一、目的与任务（一）目的：1．使学员巩固所学理论，培养学员分析问题和解决问题的能力。
2．使学员掌握测定材料力学性能的基本知识、基本技能和基本方法。
3．培养学员的动手能力和严谨科学作风。
（二）任务：1．测定材料的力学性能参数，包括材料的各项强度指标和弹性参数。
2．验证已经建立的理论。
3．进行应力分析实验。
二、主要内容与要求实验单元一拉伸和压缩试验实验1.1 拉伸试验（学员必做）1．实验目的与任务①测定低碳钢的拉伸上屈服强度R eH、下屈服强度R eL、抗拉强度R m、断后伸长率A（A11.3）和断面收缩率Z；铸铁的抗拉强度R m。
②观察材料拉伸过程中的各种现象（包括屈服、强化和颈缩等现象），并绘制出力—位移拉伸图。
③比较低碳钢（塑性材料）与铸铁（脆性材料）机械性能的特点。
2．实验原理拉伸试验是将试验力施加于试样的轴线上（保证试样受单向拉伸），直至试样拉断，测定相关材料的力学性能。
拉伸试验是检验金属材料力学性能普遍采用的一种极为重要的方法。
力－位移拉伸图，全面地体现了材料在轴向拉应力作用下，从试样开始变形直至断裂这一过程中的各种性质。
由拉伸试验所确定的金属力学性能四大指标（下屈服强度R eL ，抗拉强度R m ，断后伸长率A 和断面收缩率Z ）最富有代表性，而且试验结果准确可靠。
金属力学性能四大指标是机械制造设计的主要依据。
在建筑工程及机械制造等许多领域，凡是受拉伸应力的零件、部件，离开强度（包括屈服强度）指标，设计是无法进行的。
3．实验内容及要求⑴ 实验教学内容：① 材料力学实验的内容、标准、方法和要求。
② 材料万能试验机原理和操作，重点介绍微机控制电子式万能试验机原理、构造及操作步骤。
③ 金属材料拉伸力学性能的测试方法介绍，重点介绍国家标准GB/T 228-2002《金属材料 室温拉伸试验方法》。
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《工程力学拓展实训》实训教学大纲
实验课程名称：工程力学拓展实训
实验课程类型：实训课程
课程总学时：24
实验总学时：24
适用专业：土木工程
开设实验项目数： 4
撰写人：审核人：
一、实验课程的目的及意义
工程力学拓展实训是土木工程专业教学实践的重要组成部分。
以实践环节为主，根据土木工程专业的性质、任务、要求及学习的对象，将课程内容分两个层次：基础实验和综合设计性实验。
通过本课程实验应达到下列基本要求：
1、通过验证性实验，了解工程力学一般验证理论的实验方法，加强学生对工程力学理论和概念的理解；
2、通过测定材料力学性质的试验，可以巩固所学材料性质的知识，初步掌握测试方法；
3、通过综合性实验，引导学生用所学的课程和相关课程的知识、试验方法去分析问题和解决问题。
本实验课程的主要实践环节，学生不但要掌握工程力学的基本原理和基本知识，还需掌握工程力学实践的基本技能及一定的科学研究能力。
二、实验课程的主要目标
通过本实训课程的学习与训练，使学生巩固和加深所学课程原理理论知识，通过实践进一步加强学生独立分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新能力、实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯。
三、本实验课程的主要内容
本实验课程基于基本理论有：基于的实验技术知识按国家、部标准和技术规范，正确地运用相应的实验仪器设备、式样制备、对样品进行物理性实验和力学性能实验，根据所学理论知识对实验数据进行处理、分析，做出实验报告。
在教学内容方面着重基本知识、基本理论、基本方法的培养，在验证课堂理论，并使学生提高试验技能。
1.压杆稳定实验：观察两端铰支、一端固定一点铰支、两端固定、一端固一端自由支承条件下的压杆失稳现象及失稳时的挠曲线形状；观察压力与横向变形的变化规律；测定两端铰支、一端固定一点铰支、两端固定支承条件下的临界载荷。
2.钢筋力学性能测试实验：测定工地低碳钢在拉伸时的下屈服点σsL、抗拉强度σb、断后伸长率δ和断面收缩率ψ；观察拉伸过程的几个阶段、现象及力—伸长曲线，并进行端口分析。
3.应变片粘贴技术实验：了解应变片的测量原理、结构、种类；掌握应变片的粘贴技术方法。
4.未知材料测E、μ实验：用电测法测定未知材的弹性模量E、泊松比μ的方法，确定材料。
四、实验成绩考核办法
1、课程实验考试方式：考查。
课程考试方式：考查。
2、考查的评分标准，各内容所占比例：
(1)本课程实验作为单独课程进行考核。
(2)实训课的总评成绩包括考勤占30%、实验预习及操作占30%、实验报告40%，实验最终成绩按百分制评定。
百分制与五级制的折算标准为： 90～100分为优秀、80～89分为良好、70～79分为中等、60～69分为及格、60分以下为不及格。
五级分制与百分制的折算标准为：优秀为95分、良好为85分、中等为75分、及格为65分、不及格为50分。
五、实验教材及参考资料
1．《实验报告册》建筑工程学院实验教学中心自编教材。
六、实验项目汇总。