中班语言：礼物
幼儿园中班《礼物》语言教案
幼儿园中班《礼物》语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能听懂并正确发音“礼物”、“开心”、“喜欢”等词语。
2. 能够简单描述收到礼物的喜悦心情。
1.2 技能目标1. 能够积极参与课堂活动，大胆表达自己的观点。
2. 能够用简单的句子进行语言交流。
1.3 情感目标1. 体验分享和赠送礼物的快乐。
2. 培养幼儿之间的友谊和团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 主体故事：《快乐的礼物》故事内容：小明过生日，收到了许多礼物，他非常开心，并与朋友们一起分享礼物，大家度过了快乐的时光。
2.2 相关词汇：礼物、开心、喜欢、分享、朋友等。
第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师与幼儿互动，询问幼儿最喜欢的礼物是什么。
3.2 主体故事（10分钟）1. 教师讲述故事《快乐的礼物》，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。
2. 教师与幼儿一起讨论故事中的礼物、开心、喜欢等词语的含义。
3.3 活动环节（10分钟）1. 教师准备一些小礼物，组织幼儿进行礼物交换活动。
2. 幼儿互相赠送礼物，并表达自己的喜悦心情。
3. 教师引导幼儿用简单的句子描述自己收到的礼物和心情。
2. 教师强调分享和赠送礼物的快乐，以及与朋友一起度过美好时光的重要性。
第四章：教学评价4.1 教师观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表达能力的提高。
4.2 家长反馈幼儿在日常生活中是否能够运用所学词语描述收到礼物的喜悦心情。
第五章：教学资源1. 故事课件：《快乐的礼物》2. 礼物道具：准备一些小礼物作为教学资源。
3. 教学卡片：制作相关词语的卡片，用于教学活动。
幼儿园中班《礼物》语言教案第六章：教学策略6.1 直接教学法教师通过讲解、提问等方式，直接向幼儿传授知识。
6.2 情境教学法教师创设情境，让幼儿在实际情境中感受和体验语言的魅力。
6.3 互动式教学法教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园中班教案《礼物》（通用20篇）
幼儿园中班教案《礼物》幼儿园中班教案《礼物》（通用20篇）幼儿园中班教案《礼物》篇1活动目标1、理解故事情节并根据故事提供的线索，发挥想象仿编或表演情节2、用短句表达祝福提高语言交往能力3、感受集体过生日的乐趣，体会关心他人的情感4、领会故事蕴含的寓意和哲理5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动准备1、小动物娃娃6个2、蛋糕3、饮料瓶子活动过程1、老师准备一份自己很喜欢的生日礼物，在课堂上展示给幼儿看，简单说说喜欢这份礼物的原因2、小朋友你们收到过生日礼物吗？你最喜欢的是什么礼物？二、讲故事1、老师讲述《神奇礼物》第一段今天是多多的生日，他收到了一个神奇的礼物～小铁盒，请大家猜猜看小铁盒里装了什么礼物呢？如果今天是肖老师生日，你们希望里面装什么东西送给我呢？2、哇，原来小铁盒里装了一张贺卡，上面这些今天来了很多小动物，现在我们就一起去把小动物请出来，帮多多庆祝生日吧！这么多小动物真热闹，肖老师生日时想请我的好朋友、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶为我庆祝生日，那你们过生日时想邀请谁来参加呢？3、现在我们一起来给多多送上祝福的话吧！（分男女练习女：多多祝你生日快乐男：多多祝你平安健康女：多多祝你漂亮聪明男：多多祝你永远开心现在小朋友发挥自己的想象，给多多送上更多的祝福给多多，听到你们送的祝福很开心，以后遇到别人生日时大家要很主动跟寿星讲几句哦。
三、围成大圆圈唱生日快乐歌幼儿园中班教案《礼物》篇2设计思路如今，孩子与家中老年人接触和相处的时间比较多，多数孩子都在理所当然地接受老人的关爱，却很少会主动关心和照顾老人，为老人做点自己力所能及的事。
学会关心、关爱身边的人，是幼儿需要培养的一项重要品质。
我希望通过幼儿园教育带动家庭教育，让孩子逐渐学会去关注和关心身边的老人，能够主动为老人服务。
活动目标1．认识九九老人节，了解老年人的身体特点。
2．能用完整的句子讲述送给老人的礼物及原因。
3．懂得尊敬老人，乐意关心、照顾身边的老人。
中班语言教案：礼物
中班语言教案：礼物中班语言教案：礼物通用11篇中班语言教案：礼物1活动目标：1、学习正确使用常见的数量词。
2、丰富幼儿词汇量，提高口语表达的准确性。
3、丰富幼儿生活经验，提高学习语言的乐趣。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、丰富相关词汇。
活动准备：1、布置好的动物超市，2、手偶小猴子。
3、实物：一支笔、两本书、一盒蜡笔4、各种图片活动过程：（一）小小猴子送礼物。
游戏“大门大门开开”，引出课题。
（1）游戏“开门”引出小猴子送礼物：“我从超市买来一些东西，请小朋友看一看。
”①“这是什么？”笔，多少？一支笔②“这是什么？”书，多少？两本书③“这是什么？”彩笔，多少？一盒彩笔指明像“一支”、“两本”、“一盒”这样的词叫做数量词，数量词不能乱用，一定要用正确。
如：这是“一条笔、两本书、一块彩笔”这样的话听起来很别扭，还会弄出很多笑话，所以数量词一定要用恰当。
（二）出示图片，请幼儿说出正确的数量词。
（1）如：三条鱼、一顶帽子、一双袜子、一捆青菜、三根黄瓜、一串葡萄、两个苹果、两棵大树、一把香蕉、一辆汽车、一架飞机。
（2）请幼儿在自己身体上找数量词。
“我有一个鼻子、一双眼晴、两条眉毛、两只耳朵、一张嘴巴、一双手、一件衣服、一条裤子、一双鞋等等――”（三）小朋友到动物超市选出自己最喜欢的礼物送给小猴子。
（1）分角色：八个幼儿伴演收银员，两个一组。
四个幼儿伴演小猴子，其余幼儿是小顾客。
（2）要求：幼儿要用正确的数量词表示自己所买的东西，如：“我买了一架飞机”“我送你一瓶可乐”等（3）小结：今天咱们不仅送给小猴子这么多的礼物，还学会了好多的数量词，你们真棒。
（四）延伸活动：小猴子要和大家比赛到幼儿园、家里和回家的路上找不同的数量词，看谁找得多。
活动反思：激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性。
同时，发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。
培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。
设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。
中班语言活动教案：礼物(最新)
中班语言活动教案：礼物教学目标：1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。
2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。
教学准备：金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。
活动过程：一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。
师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。
二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。
1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过）2、师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地讲述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由讨论，进行讲述）3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？4、教师继续讲述故事的最后一段（小狗走过树下……这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。
）师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（因为小象帮助了丫丫）三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
师：故事好听吗？我们再来听一遍。
（幼儿完整地欣赏故事）师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？（喜欢小象、帮助别人）当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。
小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）师：帮助别人后，你心里觉得怎样？（高兴、开心……）师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。
四、活动延伸：做礼物师：小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的`人呢？老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。
活动目标：1、学习正确使用常见的数量词。
2、丰富幼儿词汇量，提高口语表达的准确性。
中班语言公开课《礼物》教案反思
一、教学内容
本节中班语言公开课《礼物》以课本第二章“生活中的语言”为依据，主要包括以下内容：1.学习描述礼物的语言表达，如“美丽的”、“有趣的”、“心爱的”等；2.通过讲述收到礼物的经历，培养幼儿的口头表达能力和倾听他人讲话的礼貌；3.引导幼儿用语言表达对别人的感谢和赞美，学会礼貌用语“谢谢”、“你真棒”等；4.结合课本图片和故事，让幼儿理解分享的重要性，懂得与别人分享自己的礼物。教学内容紧密结合课本，旨在提高幼儿的语言表达能力和社交礼仪。
在学生小组讨论环节，我发现大部分幼儿都能积极参与，主动发表自己的观点。但在引导和启发过程中，我发现有的小组讨论主题偏离了课程内容，这让我意识到，在今后的教学中，我需要在讨论前给出更加明确的讨论要求和主题，同时在讨论过程中加强巡查和指导，确保讨论能够围绕课程内容进行。
此外，在总结回顾环节，我发现部分幼儿对课程内容的掌握程度不够，这说明我在课程中的讲解和强调可能还不够到位。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，加强课堂小结和课后复习，通过各种形式让孩子们更好地巩固所学知识。
五、教学反思
在今天的中班语言公开课《礼物》中，我尝试了多种教学方法，引导幼儿们学习如何用语言表达对礼物的喜爱和感谢。整体来看，课程达到了式导入新课，让孩子们回顾自己在收到礼物时的感受，这个环节的效果不错，大部分幼儿都能积极参与，表达自己的情感。然而，也有部分幼儿在表达时稍显紧张，这可能是因为他们在公开课这种场合下，面对众多同学和听课老师，有些放不开。在今后的教学中，我需要更加关注这部分幼儿，多给予鼓励和支持，帮助他们建立自信。
二、核心素养目标
本节课程紧密围绕新教材要求，以培养幼儿语言核心素养为目标，具体包括：1.增强幼儿的语言感知与表达能力，使其能够运用丰富的词汇描述身边的事物，如礼物；2.提高幼儿的思维能力，通过分享与交流，培养其换位思考和问题解决的能力；3.强化幼儿的社会交往能力，使其学会礼貌用语，懂得感谢与赞美，增进与同伴间的友谊；4.培养幼儿的情感态度，使其懂得珍惜与分享，形成健康的价值观。以上核心素养目标与课本内容紧密结合，旨在全面提升幼儿的语言素养和综合素质。
中班语言活动《礼物》教案
中班语言活动《礼物》教案第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解礼物背后的意义。
1.2 能够表达自己收到礼物的喜悦心情。
1.3 学会用恰当的语言描述礼物，分享自己的感受。
1.4 培养幼儿倾听、表达、交流的能力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：故事课件、礼物图片、相关道具。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注听讲。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示礼物图片，引导幼儿观察并说出礼物的名称。
3.2 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听，理解故事内容。
3.3 情景体验：教师组织幼儿分组讨论，模拟故事中的情景，体验收到礼物的喜悦。
3.4 分享感受：邀请幼儿上台分享自己收到礼物的经历，表达自己的喜悦心情。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：请家长协助，让幼儿用自己的方式表达对家人的爱。
4.2 环境创设：在活动室布置“礼物角”，展示幼儿制作的礼物。
4.3 区域活动：设置“礼物交换区”，让幼儿体验礼物交换的乐趣。
第五章：活动评价5.1 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和情感表现。
5.2 同伴评价：邀请幼儿互相评价，鼓励同伴在活动中取得的进步。
5.3 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和变化。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
6.2 关注每个幼儿的情感波动，确保他们在活动中感到舒适和快乐。
6.4 教师应以鼓励为主，积极评价幼儿在活动中的表现。
第七章：教学方法7.1 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。
7.2 运用情境体验法，让幼儿在实践中学会表达和分享。
7.3 采用互动讨论法，鼓励幼儿积极参与，发展交流能力。
第八章：教学内容8.1 学习故事《礼物》的内容，理解故事中角色的情感变化。
8.2 学习用恰当的语言描述礼物，表达自己的喜悦和感激。
8.4 学习珍惜和感恩，明白礼物背后的意义。
第九章：活动步骤9.1 教师展示礼物图片，引导幼儿观察并说出礼物的名称。
幼儿园中班教案《礼物》(精选
幼儿园中班教案《礼物》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章第五节《礼物》。
内容包括：认识礼物，了解礼物的意义；学会制作简单的礼物，培养动手操作能力；通过送礼物，学会表达自己的情感和友好。
二、教学目标1. 知道礼物的含义，了解礼物可以传递关爱和祝福。
2. 学会制作简单的礼物，提高动手操作能力和创造力。
3. 培养与人分享、表达友好情感的能力。
三、教学难点与重点重点：认识礼物，学会制作简单的礼物，能够表达自己的情感。
难点：理解礼物背后的意义，培养关爱他人、分享快乐的情感。
四、教具与学具准备教具：礼物盒、礼物、示范用的手工材料、PPT等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个漂亮的礼物盒，引发幼儿好奇心，提问：“你们知道这是什么吗？”（2）引导幼儿谈论收到礼物的心情，分享收到礼物的快乐。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示不同类型的礼物，引导幼儿观察、讨论。
（2）讲解礼物的意义，让幼儿明白礼物可以传递关爱和祝福。
3. 手工制作（1）教师示范制作简单的礼物，讲解制作步骤。
（2）幼儿跟随教师一起制作礼物，教师巡回指导。
4. 随堂练习（1）让幼儿相互赠送礼物，表达友好情感。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
（2）让幼儿谈谈在送礼物过程中，自己的感受和体验。
六、板书设计1. 礼物的含义2. 礼物制作步骤3. 学会表达友好情感七、作业设计1. 作业题目：制作一个礼物送给家人或朋友。
2. 答案：礼物制作方法、送礼物对象、表达的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们在理解礼物意义、制作礼物、表达情感等方面的掌握情况。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和方式5. 手工制作环节的指导6. 随堂练习的互动性和评价7. 作业设计的生活融入与情感表达8. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在礼物意义的理解、手工制作的技能、友好情感的表达上。
中班语言活动《礼物》
中班语言活动《礼物》文档中班语言活动《礼物》一、教学内容本活动选自幼儿园中班语言教材《礼物》。
教材内容主要围绕“礼物”这个主题，让幼儿通过观察、思考、表达和创造，学会用恰当的语言描述礼物，并能够表达自己对他人的关心和爱意。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。
2. 帮助幼儿学会用恰当的语言描述礼物，并能够表达自己对他人的关心和爱意。
3. 培养幼儿的观察能力、思考能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用恰当的语言描述礼物，并能够表达自己对他人的关心和爱意。
难点：让幼儿在实际情景中运用所学语言进行表达和交流。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、礼物图片、礼物实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师展示一张礼物图片，引导幼儿观察并说出礼物的名称。
然后，让幼儿猜测礼物背后的寓意，如“这个礼物是送给谁的？为什么？”2. 教学讲解（10分钟）：教师通过PPT讲解教材内容，让幼儿了解如何用恰当的语言描述礼物，并能够表达自己对他人的关心和爱意。
3. 实例分析（10分钟）：教师展示一些实例，让幼儿观察并模仿实例中的语言表达方式。
例如，教师可以扮演一个角色，模拟一个场景，让幼儿模仿角色用恰当的语言描述礼物。
4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何用恰当的语言描述礼物，并能够表达自己对他人的关心和爱意。
讨论结束后，每个小组选出一个代表进行分享。
5. 实践环节（5分钟）：教师让幼儿用自己的双手制作一份礼物，并在制作过程中尝试用所学语言描述礼物，表达自己的关心和爱意。
教师邀请幼儿分享自己制作的礼物，并让大家用所学语言描述礼物，表达自己的关心和爱意。
六、板书设计板书设计如下：礼物描述礼物表达关心和爱意七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示所学语言表达方式，并试着用恰当的语言描述一份家人送给自己的礼物，表达自己的感激之情。
《礼物》幼儿园中班公开课语言教案
《礼物》幼儿园中班公开课语言教案《礼物》幼儿园中班公开课语言教案1【活动目标】1、在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解人与人之间的关爱才是最温暖的礼物。
2、理解掌握词汇：“厚厚的”、“软软的”、“香喷喷的”、“热乎乎的”，并尝试运用表达。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
【活动准备】故事画面、围巾、毛衣、毯子、枕头。
【活动过程】一、情景导入，引发幼儿倾听的欲望（重点：了解故事发生的背景，以及两个主要角色间的关系）1、联系生活经验，说说冬天取暖的好办法，为后面温暖的礼物做铺垫。
（1）你们在冬天里有哪些取暖的好办法？（2）小结中引出故事：每个人都需要温暖，你们都有很多取暖的方法，今天老师带来了一个发生在冬天里的温暖的故事。
2、交代故事角色，知道跳跳鼠与鼹鼠仔是一对好朋友。
人物介绍：这是谁？他有一个可爱的名字叫“跳跳鼠”（打招呼）。
跳跳鼠有个很要好的朋友，叫“鼹鼠仔”（打招呼），他们是一对好朋友。
3、讲述故事的开始部分：“新年快到了，……又冷又孤单”，激发幼儿产生关爱鼹鼠仔的情感。
提问：鼹鼠仔一个人住在遥远的地洞里会感到怎样？（理解“又冷又孤单”）二、分段讲述，理解故事《多么温暖的礼物》（重点：顺着故事情节的展开，了解故事中两个角色之间牵挂的心情，突出温暖礼物的神秘）1、启发幼儿根据词义作猜想，并学习表达。
提问：跳跳鼠到底会送什么温暖的礼物给鼹鼠仔呢？（幼儿推想，说说理由）讲述故事：从跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话——“嗯……厚厚的，软软的……还有，从头到脚都是热乎乎的”，让我们猜一猜，这份礼物会是什么呢？承上启下：哦，你们说出了那么多温暖的礼物，相信如果送给你们的家人或者是朋友，一定会让他们感到温暖又甜蜜。
2、加深对“厚厚的”、“软软的”、“热乎乎的”等词义的理解并体会温暖的感受。
实物体验：幼儿亲自感受和体验各种温暖的礼物的材质，说一说摸摸礼物后的感觉。
中班语言公开课教案《礼物》
中班语言公开课教案《礼物》教案：《礼物》一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第六章节，课文《礼物》。
该课文讲述了一个关于亲情和爱的温馨故事。
故事主要内容是：小兔子在生日那天收到了很多礼物，但他最喜欢的礼物却是妈妈送给他的——一份用爱做成的礼物。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够通过课文学习，体会亲情的伟大和爱的真谛。
3. 学生能够运用课文中的句式和词汇进行口语表达。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会亲情和爱的伟大。
难点：运用课文中的句式和词汇进行口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文文本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示小兔子收到礼物的图片，引导学生谈论自己收到礼物的经历，引出本课主题。
2. 课文学习（15分钟）第一步：自读课文，让学生对课文有一个整体的了解。
第二步：老师讲解课文，引导学生理解课文内容，体会亲情和爱的伟大。
第三步：学生分角色朗读课文，培养口语表达能力。
3. 课堂练习（10分钟）布置练习题，让学生运用课文中的句式和词汇进行口语表达。
4. 课堂讨论（5分钟）让学生谈谈自己对本课主题的理解，分享自己的亲情故事。
5. 板书设计（5分钟）利用黑板和粉笔，将课文中的重点句式和词汇展示给学生。
六、作业设计1. 作业题目：（1）请用课文中的句式描述一下自己收到的最特别的礼物。
（2）请写一篇关于亲情的短文。
2. 答案略。
七、课后反思及拓展延伸本节课通过学习课文《礼物》，让学生体会到了亲情的伟大和爱的真谛。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在课堂讨论环节，部分学生表现出羞涩，不敢主动分享自己的亲情故事。
在今后的教学中，应加强对学生的鼓励和引导，提高他们的自信心。
拓展延伸：可以让学生回家后，为自己的家人准备一份特别的礼物，用行动表达对家人的爱。
幼儿园中班语言教案设计：礼物
幼儿园中班语言教案设计：礼物
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，幼教网整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于礼物的教案设计主题的由来：
引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。
教案汇总：
中班语言教案：礼物
中班语言活动：礼物
中班语言活动：礼物
－1 －。
中班语言活动：《礼物》—幼儿园中班语言教案
中班语言活动：《礼物》—幼儿园中班语言教案教案：中班语言活动——《礼物》一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园语言领域》第四章第二节《礼物》。
教学内容主要包括：1. 学习生词生句；2. 理解故事内容；3. 培养幼儿表达和交流能力；4. 培养幼儿分享和感恩的品质。
二、教学目标1. 学习生词生句，提高幼儿的语言表达能力；2. 通过故事理解，培养幼儿分享和感恩的品质；3. 培养幼儿在集体活动中与他人交流、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：学习生词生句，理解故事内容，培养幼儿表达和交流能力。
难点：帮助幼儿学会分享和感恩，培养幼儿在集体活动中与他人交流、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、礼物道具；学具：幼儿手工材料、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个礼物道具，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们收到过礼物吗？收到礼物时有什么感受？”引导幼儿表达自己的看法和经历。
2. 生词学习（10分钟）教师展示PPT，带领幼儿学习故事中的生词生句，如“礼物”、“开心”、“感谢”等。
通过图片和实物辅助，帮助幼儿理解和记忆。
3. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，提问：“故事中的人物为什么开心？他们是如何表达感谢的？”引导幼儿体会分享和感恩的重要性。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论：“你们觉得自己收到过最开心的礼物是什么？为什么？”鼓励幼儿在小组内积极表达自己的看法。
5. 手工制作（10分钟）教师发放手工材料，指导幼儿制作一个属于自己的礼物。
在制作过程中，引导幼儿思考：“你想要送给谁这个礼物？为什么？”培养幼儿的分享意识。
6. 展示与交流（5分钟）幼儿将自己的作品展示给其他同学，并分享制作过程中的想法。
教师给予鼓励和评价。
六、板书设计板书《礼物》板书内容：1. 生词：礼物、开心、感谢等；2. 故事梗概：角色情感变化，表达感谢；3. 教学重点：表达和交流能力，分享和感恩品质。
幼儿园中班语言公开课教案《礼物》中班公开课教案
幼儿园中班语言公开课教案：《礼物》 一、教学目标
培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
引导幼儿学习礼物的概念和意义。
激发幼儿对分享和感恩的意识和行动。
二、教学准备
有关礼物的绘本或故事书。
幼儿制作礼物的材料。
礼物的实物或图片。
三、教学过程
引入
通过绘本或故事书，引发幼儿对礼物的兴趣和想象力。
与幼儿一起讨论礼物的概念和意义，以及为什么人们会送礼物。
礼物的制作
让幼儿参与制作礼物的活动，例如手工制作卡片、绘画等。
引导幼儿思考和选择适合送给别人的礼物，并让他们体验制作礼物的乐趣。
礼物的分享
鼓励幼儿分享自己制作的礼物，并与他人交流和表达对他人的关心和祝福。
通过分享礼物，培养幼儿的分享和感恩的意识。
感恩活动
设计感恩活动，例如写感谢信、制作感恩卡片等。
让幼儿通过活动表达对他人的感激之情，培养他们的感恩心和表达能力。
四、拓展活动
进行其他与语言表达和沟通相关的活动，例如角色扮演、口头表达等。
进行与艺术创作和表达相关的活动，例如绘画、剪纸等。
通过幼儿园中班语言公开课教案《礼物》，我们旨在培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，引导他们学习礼物的概念和意义，以及激发他们对分享和感恩的意识和行动。
通过制作礼物、分享和感恩活动，幼儿可以学会用语言表达自己的情感和祝福，并培养他们的感恩心。
中班语言：礼物
中班语言：礼物礼物是一种表示关爱和感激的方式，在中班语言教育中，教师应该引导幼儿学会赠送礼物，并理解礼物所表示的含义。
礼物的种类在中班语言教育中，可以介绍一些常见的礼物种类，以便幼儿了解不同形式的礼物：物质礼物物质礼物是指实体的物品，如玩具、书籍等等。
非物质礼物非物质礼物是指非物理形式的礼物，如微笑、拥抱等等。
礼物的重要性礼物是一种表示关爱和感激的方式，它可以在中班语言教育中传达以下观念：感恩赠送礼物是感恩的表达，可以教育幼儿从小懂得感恩。
团结通过赠送礼物，幼儿可以互相交流，建立团结和友谊。
共享将礼物分享给他人，可以教育幼儿在共享中体验更多的快乐。
爱心赠送礼物是一种表达爱心的方式，可以教育幼儿懂得爱护他人。
学习通过赠送礼物，幼儿可以学习礼貌、自制力和诚实。
礼物的选择在中班语言教育中，选择适当的礼物很重要。
教师应该鼓励幼儿自主选择礼物，并注意以下几点：质量选择质量好的礼物，可以传达出更认真的态度和重视。
用途选择与受赠人相关的礼物，可以更好地传达出关心和理解。
价值礼物的价值不在于金额的多少，而在于其所代表的心意和关爱。
礼物的赠送在中班语言教育中，礼物的赠送也是一个重要的环节。
教师可以引导幼儿掌握以下礼仪知识：祝福语幼儿应该在赠送礼物时说出祝福语，以表达真诚的心意。
礼仪动作在赠送礼物时，应该注意礼仪动作，如双手奉送礼品、谦虚站立等。
感恩回应在受到礼物时，应该给予感恩的回应，如说声谢谢等。
总结中班语言教育应该引导幼儿了解礼物的种类和含义，并在礼物的选择和赠送上进行引导，以培养幼儿的感恩心和礼仪意识。
中班语言教案：礼物
中班语言教案：礼物教学目标1.学习和巩固与礼物相关的词汇；2.能够正确使用“给予”和“收到”这两个动词；3.通过角色扮演和游戏，培养学生的表达能力和合作意识。
教学准备1.教具：礼物图片、礼物盒子、小礼物；2.素材：与礼物相关的图片、教师准备好的简单对话脚本。
教学过程1. 导入新课•教师与学生对话：–教师：同学们，你们最喜欢什么样的礼物呢？–学生：我喜欢…–教师：非常好！今天我们要学习关于礼物的内容。
2. 新词教学•展示礼物的图片，引导学生说出图片上的物品名称，例如：balloon （气球）、candy（糖果）、book（书）等。
教师顺便通过图片和手势介绍每个词汇的发音和意义。
•提问学生关于礼物的问题，例如：–教师：你给过别人礼物吗？–学生：是的。
–教师：那你收到过别人的礼物吗？–学生：是的。
•引入新的动词：give（给予）、receive（收到），并解释其用法。
3. 对话练习•教师准备好一个简单的对话脚本，其中包括了给予和收到礼物的情境，例如：–A: Happy birthday! This is a gift for you. （生日快乐！这是给你的礼物。
）–B: Thank you! It’s so beautiful. （谢谢！它太漂亮了。
）•教师示范对话，然后与学生一起进行对话练习。
可以分角色，让学生在小组内进行对话练习。
4. 游戏活动•游戏1：传递礼物–学生坐成一个圆圈，教师在圆圈中放一个礼物盒子。
–音乐开始时，盒子会被传递给旁边的同学。
–音乐停止时，持有盒子的学生可以打开盒子并展示盒子内的礼物。
–学生可以向持有礼物的同学表达感谢之情。
–可以多次进行该游戏，让每个学生都有机会收到礼物和表达感谢之意。
•游戏2：角色扮演–教师指派不同的角色给学生，例如给予者、收到者、店员等。
–学生根据角色扮演进行对话或情境表演。
可以使用之前学过的对话脚本，或者自由发挥。
总结与延伸•教师与学生一起回顾学过的内容，并进行简单总结。
幼儿园中班《礼物》语言教案
幼儿园中班《礼物》语言教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对礼物的认识，懂得分享和感恩的重要性。
2. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事内容，理解故事中的角色情感。
3. 技能目标：通过参与课堂活动，提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学内容1. 故事名称：《礼物》2. 故事简介：故事讲述了一个小兔子在生日那天收到了许多礼物，但他却感到不开心。
他发现真正的快乐来自于分享和关爱。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、礼物道具、画纸、彩笔等。
2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示礼物道具，引发幼儿对礼物的兴趣，引导幼儿说出自己收到过的礼物和感受。
2. 讲述故事：教师使用课件讲述《礼物》故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
3. 讨论：教师引导幼儿分享自己最喜欢的礼物，讨论礼物的意义和快乐来源。
4. 创意活动：让幼儿用画笔和画纸绘制自己想要的礼物，并互相分享作品。
五、作业布置1. 回家后，与家长分享课堂所学，讲述故事内容和自己的感受。
2. 家长协助幼儿用自己的方式表达对家人的爱和感激，例如制作小礼物等。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在讨论环节的表达能力和合作意识。
3. 评估幼儿在创意活动中的想象力和动手能力。
七、教学拓展1. 组织一次主题班会，让幼儿带上自己喜欢的礼物，互相交换，体验分享的快乐。
2. 开展家庭亲子活动，让家长参与，共同制作礼物，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安全、舒适，避免幼儿在课堂上受伤。
2. 注意观察每个幼儿的情绪变化，及时调整教学节奏，使他们对课堂保持兴趣。
3. 在讨论环节，尊重每个幼儿的观点，鼓励他们勇敢表达自己。
九、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现和反馈，以便更好地指导教学。
2. 定期总结教学经验，不断提高教学效果。
十、教学延伸1. 开展关于礼物的主题活动，如手工制作、绘画等，让幼儿充分发挥创造力。
中班语言活动：《礼物》（精选12篇）
中班语言活动：《礼物》（精选12篇）中班语言活动：《礼物》篇1教学目标：1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。
2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。
教学准备：金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。
活动过程：一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。
师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。
二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。
1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过）2、师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地讲述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由讨论，进行讲述）3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？4、教师继续讲述故事的最后一段（小狗走过树下……这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。
）师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（因为小象帮助了丫丫）三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
师：故事好听吗？我们再来听一遍。
（幼儿完整地欣赏故事）师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？（喜欢小象、帮助别人）当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。
小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）师：帮助别人后，你心里觉得怎样？（高兴、开心……）师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。
四、活动延伸：做礼物师：小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。
中班语言活动：《礼物》篇2一、设计理念《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
【中班语言教案】中班语言活动：礼物
【中班语言教案】中班语言活动：礼物教案：中班语言活动——礼物一、教学内容本课节选自人教版《语文》四年级下册第五单元第二课《礼物》。
本节课主要让学生通过学习这篇课文，理解故事内容，体会主人公之间的友谊，提高学生的语言表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会从文中提取关键信息，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：感受故事中主人公之间的友谊，学会珍惜友谊，关爱他人。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
难点：学会从文中提取关键信息，体会主人公之间的友谊，运用语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、生字词卡片、课文朗读音频。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示礼物图片，引导学生谈论自己对礼物的认识和感受，为新课学习营造轻松愉快的氛围。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，勾画出生字词，并尝试理解课文大意。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 合作探讨（10分钟）（1）故事中主人公之间发生了什么有趣的事情？（2）主人公们是如何处理这个意外的礼物的？（3）你认为这个故事传达了什么样的道理？4. 精讲点拨（10分钟）教师针对学生讨论的结果进行讲解，重点解析课文中的生字词和难点句子，引导学生正确理解故事内容。
5. 实践练习（5分钟）学生分角色朗读课文，模仿主人公的语言表达，体会友谊的美好。
教师评价并给予鼓励。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：礼物——友谊无价七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合自己的生活经历，写一篇关于友谊的短文。
3. 家长签字确认作业完成情况。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片引入、自主学习、合作探讨、精讲点拨、实践练习等环节，让学生充分理解课文内容，体会友谊的美好。
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中班语言：礼物
中班语言：礼物
活动目标：
1、尝试观察分辨礼物的包装特征，积极连贯地表达自己的
猜测与想象。
2、在看看说说中，感受接受礼物和赠送礼物的快乐。
活动准备：《礼物》PPT课件
活动重难点：
重点：观察分辨礼物的包装特征，连贯表达自己的猜测与想象。
难点：感受接受礼物和赠送礼物的快乐。
活动流程：
导入活动，引出话题——观察讨论，猜测想象——问题讨论，迁移经验
活动过程：
一、导入活动，引出话题
说说自己收到过的礼物。
提问：你们收到过礼物吗？把你收到礼物的事情来说一说吧！
小结：逢年过节和一些特别的日子，我们会收到各种各样的礼物。
二、观察讨论，猜测想象
过渡语：今天也是个特别开心的日子，小猴子准备了许多礼物，它想要送给它的好朋友。
我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。
（一）、观察画面二、三，猜测小猴子送给老虎的礼物。
l 提问：这份礼物是为谁准备的呢？（提醒幼儿仔细观察画面）说说你的理由。
小结：观察真仔细，我们可以从礼物盒的形状、颜色和花纹来猜可能会送给谁。
l 提问：长颈鹿收到礼物怎么说，怎么做的呢？
小结：收到礼物真是一件快乐的事情。
（二）、观察画面四、五、六、七，猜测小猴子送给长颈鹿、大象和狮子的礼物。
过渡语：小猴子又要去送礼物了，看看这里有几份礼物？（引导幼儿读一读：一号礼物，二号礼物，三号礼物。
）
1、幼儿相互讨论
●提问：你认为几号礼物可能会送给谁？和旁边的朋友说说你的想法和理由。
2、幼儿集体交流
（1）猜测1号礼物：
l 提问：这又是一份怎样的礼物？这份非常大的礼物会送给谁？说出你的看法？
小结：看得仔细，想的也很全面，不仅从礼物的大小、颜色，。