新立小学一年一班期中考试成绩表
小学学生成绩统计表
填表人： 填表人： 姓 名 语文 数学 姓 名
任课教师： 任课教师： 语文ห้องสมุดไป่ตู้语文 数学 姓 名 语文 数学
数学 备注
1.参考率=参考人/总人数 2.得分率=总分/参考人 3.及格率=及格人/参考人 4.良好率=良好人数/总人数 5.优秀率=优秀人数/优秀人 6.积分=得分率+及格率+良好 率+优秀率
白马小学
语
参考 参考 人 率 总 分
年
文
期
积 分
考
年级
总 分
班学生成绩统计表
数 学
积 分 最高 总积 分 分 得分 及格 及格 良好 良好 优秀 优秀 率 人 率 人数 率 人 率
得分 及格 及格 良好 良好 优秀 优秀 率 人 率 人数 率 人 率
最高 参考 参考 分 人 率
附：学生成绩册
姓 名 语文 数学 姓 名 语文 数学
一二年级期中考试成绩统计表
3203222106420130055 3203222106420130056 3203222106420130057 3203222106420130058 3203222106420130059 3203222106420130060 3203222106420130061 3203222106420130062 3203222106420130063 3203222106420130064 3203222106420130065 3203222106420130066 3203222106420130067 3203222106420130068 3203222106420130069 3203222106420130071 3203222106420130072 3203222106420130073 3203222106420130074 3203222106420130075 3203222106420130076 3203222106420130077 3203222106420130078 3203222106420130079 3203222106420130080 3203222106420130081 3203222106420130083 3203222106420130084 3203222106420130085 3203222106420130086 3203222106420130087 3203222106420130088 3203222106420130089 3203222106420130090
身份证号 320322200708173130 320322200705163148 320322200612033125 320322200610135929 320322200702155919 320322200612245910 320322200702145972 320322200708295920 32032220070627312x 320322200609203111 32032220070719444x 320322200703254425 320322200708283145 320322200707026817 320322200708283161 320322200611033115 320322200612133118 32032220061111314x 320322200708243127 320322200702133138 320322200612213134 320322200604250023 320322200611153141 320322200706183124 32032220070720314x 320322200611024446 320322200703194426 320322200611053132 320322200703183110 320322200701184451 320322200706263116 320322200702234422 320322200703054458 320322200702275910 320322200610045923 320322200704103127 320322200702263135 320322200610163110 320322200707303116 320322200609223112 320322200611053124 320322200601103116 320322200611084430 320322200703093166 32032220061022311x
小学期中考试成绩单(表一,全)
表二 陵水思源实验学校2011—2012学年度第一学期期中检测
发至lxy8021@
表二 陵水思源实验学校2011—2012学年度第一学期期中检测
说明：1、表中数据均以实际考试人数计算,其中及格分数60分，优秀90分；2、A处登记年
发至lxy8021@
表二 陵水思源实验学校2011—2012学年度第一学期期中检测
说明：1、表中数据均以实际考试人数计算,其中及格分数60分，优秀90分；2、A处登记年发至lxy8021@
第一学期期中检测 语文科组 教学成绩统计表
第一学期期中检测 数学科组 教学成绩统计表
登记年级平均分，均值差等于班级平均分减去年级平均分。
3、此表一学期期中检测 英语科组 教学成绩统计表
登记年级平均分，均值差等于班级平均分减去年级平均分。
3、此表。
小学期中考试成绩表
张琪 宋奥智 高梦茹 钱云豪 龚美妍 许灿 张钰 张秋晨 程赫君 何坦豪 宋爽品 陈雅丽 李佳岩 杜雪杰 马鹏飞 邹瑶 宋文斌 何磊宇 邹向杰 程文新 李伟博 张英豪 韦洒 韦潇 张佳兴 张志 白魏恒 高诚 马岩松 徐钦 徐玉瑾 杜雪晴 冯晴玉 程硕 刘昊楠 张照帆 任闯 朱青青
88 82 80 85.5 89 85 88 86 90.5 77.5 78.5 84.5 78.5 85 80.5 86.5 79 85 80.5 76.5 77.5 82 77.5 80.5 67.5 72.5 72.5 70 71 71.5 69 82 72.5 75 73.5 55 48 59
38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 第 2 页
70.5 80 72.5 82 66 67 67 70.5 69.5 73.5 75.5 69.5 84.5 65.5 73 70.5 59 53.5 51.5 60 81.5 68 58.5 48 76.5 73.5 45 71.5 55 71 70.5 18.5 84 22.5 46.5 40.5 49.5 18
87 82 82 76 88 90 87 84 79 88 84 94 70 84 80 76 91 89 94 88 65 70 82 88 72 70 91 62 71 52 55 86 72 60.5 32 46 36 44
245.5 244 243.5 243 243 242 242 240.5 239.5 239 238 238 237 234.5 233.5 233 229 227.5 226 224.5 224 220 218 216.5 216 216 208.5 203.5 197 194.5 194.5 186.5 178.5 160.5 142 141.5 133 121
下 小学一至六年级期中教学质量检测成绩表
后场小学
西门渡 太平岗
曹老集中心学校
周集小学
陈郢小学 杨湖小学 高吴小学 清河小学 交通小学 西楼小学 李甘小学 庙东小学
曹二小
蚌埠八中小学部 123学校
淮上区小学四年级成绩统计表 2018.4
单位
班级 人数 语文
教师
数学
教师 英语
教师
总分
淮上实小
双墩 立新小学
吴安
桃学 淮丰小学 苗台小学 振兴小学 杨楼小学 胡口小学
沫河口中心小学1
团结希望小学 三铺小学 大柏小学 横岭小学
信湾小学
洪集小学 宋岗小学
石王小学
一年级期中成绩
1301 1302 1303 1304 1305 1306 1307 1308 1309 1310
刘超 王秀猛 李朝悦 李明珊 王合东 王天然 张思齐 王雪 齐安俊 温雪瑞
43 82 10 68 81 90 69 6 11 21
62 90 70 72 85 90 83 45 50 47
镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心
1420 1421 1422 1423 1424 1425 1426 1427 1428 1429 1430 1431 1432 1433 1434 1435 1436 1437 1438
刘立பைடு நூலகம் 栗世豪 王希康 赵越 魏元康 杨智杰 孙洪娜 刘海诺 孙锦烨 魏元林 赵志硕 梁文健 赵一诺 王晓曼 吴宗绪 王俊涵 王乾宇 刘晓峰 刘香雨
镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心
1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2
1201 1202 1203 1204 1205 1206
王欣悦 吴若晨 李晓楠 吴宗群 赵永奇 范贤哲
42 48 52 47 27 24
58 84 75 41 60 75
镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心 镇中心
一年级期中检测成绩 考号 姓名 语文 1101 王梓涵 1102 温雪 1103 温瑞斐 1104 王梦真 1105 刘新宇 1106 赵瑞 1107 张思思 1108 温一佳 1109 张琳 1110 王一璐 1111 冯硕 1112 曹航 1113 王帅杰 1114 王中旺 1115 王俊文 1116 刘毅 1117 焦文键 1118 吴永龙 1119 李鸿阳 1120 赵子涵 1121 赵元辉 1122 吴维佳 1123 杨浩东 1124 杨延闯 1125 张玉龙 1126 王维通 1127 温新豪 1128 温新茹 1129 夏文硕 1130 赵晨浩 1131 李骁 1132 刘立勇 1133 单清林 1134 赵家悦 1135 李爽 1136 王景哲 1137 刘振
期中考试学生成绩登记表
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51
）年（ 考场地点
性别
女 女 女 男 男 男 女 男 男 男 男 女 女 男 男 女 男 男 女 女 男 男 女 男 女 男 女 女 男 女 女 女 女 女 女 女 男 男 女 男 男 女 女 女 女 女 女
平均分
六年一班考场 六年一班考场 六年一班考场 六年一班考场 六年一班考场 六年一班考场 六年一班考场 六年一班考场 六年一班考场 六年一班考场 六年二班考场 六年二班考场 六年二班考场 六年二班考场 六年二班考场 六年二班考场 六年二班考场 六年二班考场 六年二班考场 六年二班考场 六年二班考场 六年二班考场 六年二班考场 学前一班考场 学前一班考场 学前一班考场 学前一班考场 学前一班考场 学前一班考场 学前一班考场 学前一班考场 学前一班考场 学前一班考场 学前一班考场 学前一班考场 学前二班考场 学前二班考场 学前二班考场 学前二班考场 学前二班考场 学前二班考场 学前二班考场 学前二班考场 学前二班考场 学前二班考场 学前二班考场 学前二班考场
）班考场和座位安排 座位号 语文 数学 英语 总分
6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24
）班考场和座位安排 座位号 语文 数学 英语 总分
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教学对比反思
在学校举行的创新性课堂教学模式深化研究教学的研讨会上，听了五位执教者在研讨会上的精彩做课，让我大开眼界，从中受益匪浅。
下面就结合葛莲香老师所讲的《认识钟表---整时》这节课做一下整体对比反思：
1、关注学生的生活经验
由于一年级学生的学习，特别是要将他们日常生活的许多活动规范化，常识经验系统化，因此学生已有的生活经验对于他们理解数学知识十分重要。
教师几个环节的设计达到了从学生“数学现实”出发，将生活中有关数学现象的经验进行类比、分析、归纳，加以总结，从而逐渐建立较为规范化、系统化的数学知识。
现代多媒体和传统的教学媒体的两者运用恰到好处。
总之，在认识“整时”、的活动中，教师非常重视挖掘学生群体这个大的学习资源的优势，放手让学生认一认，说一说，围绕某一难点展开讨论，认完后在小组内交流认读的方法。
学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解了基本的数学知识与技能，学生真正成了学习的主人，教师作为数学学习的组织者，引导者，合作者，其主导作用发挥得淋漓尽致。
2、让学生通过合作参与数学活动
多年来，传统的数学教学一直习惯于单一枯燥的接受式教学。
解决问题时常常是教师一讲到底，学生苦于在机械训练中记忆和模仿，这样学生精神因素得不到充分调动，感受不到学习成功的快乐体验。
在本节课中改变了这一状况，呈现了让学生自主探索，合作交流的的学习方式。
达到从小培养学生独立获取知识的目的，同时培养学生的创新意识和实践能力。
如在师生共同拨钟面，课后的游戏练习等都是教师有意设计的合作学习的环节，学生用自己的活动建立起对人类已有的数学知识的理解，教师则只是数学学习的组织者、引导者、合作者。
3、练习层次分明具有挑战性
练习设计充分考虑到学生的童心、童趣，使学生们兴趣高涨，纷纷动手参与，既巩固了所学知识，激发了练习的兴趣，又体会到“用数学、做数学”的乐趣，加强了生生之间的情感交流。
总之，本节课在组织数学活动时，注重从学生已有的知识经验出发，在活动中充分发挥学生的主体地位，在练习的设计上密切联系学生的生活，使整个教学过程组织有序、情趣并生，学生学得轻松、扎实、愉快，收到了良好的学习效果。
通过葛老师的这节课，反思自己的教学，由此让我想
到：数学教学要从学生的生活经验和已有的体验开始，从直观的和容易引起想像的问题出发，让数学背景包含在学生熟悉的事物和具体的情景之中，并与学生已经了解或学习过的数学知识相联系，特别是与学生生活中积累的常识性知识和那些学生已经具有的但未经训练或不那么严格的数学知识体验相关联。
教师要善于联系学生的生活实际，巧设问题产生的情境，把抽象的数学知识转化为学生可以体验的数学事实，唤醒学生的学习潜能，放飞学生想像的翅膀，给予学生自由表达的空间，提供学生自主选择的机会，还学生一个新奇、美丽、富有童真和灵性的数学课堂。
通过本课的教学让我体会到在自己今后的教学中在以下几方面有待进一步的改进完善：
（1）在问题情境的创设上更多的去考虑低年级学生的认知特点，心理特征，兴趣爱好等实际因素，多从学生的角度来设计问题情境。
（2）在进行一些实践活动的设计时应该大胆放手，让学生完全成为学习的主人，使课堂成为学生展示自己个性的舞台。
（3）练习的设计还可以更加多样化，多层次，有针对性的使学生学习的新知及时的进行扎实巩固。
（4）教师的教学语言，尤其是激励学生的语言还可丰富些，以便更好地关注学生的情感、态度等方面的发展。
上述这些就是我针对本节课的对比反思，在今后的教学中将进一步完善自己的教学，使自己尽快跟上时代的步伐，走在教学的前沿。
工作总结
今年即将过去，作为一个老师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精，一年来日子过得忙碌又充实，转眼间，一个学年就要过去了。
在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本年的工作。
回顾这一年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望未来，寄望明天工作的更好。
一、思想方面
积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习十七大会议精神。
遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，一直以来我都积极学习。
本学年，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。
一学年来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外，我还利用书籍、网络认真学习了新课程标准、以及相关的文章如《教师职业生涯》、《小学班主任》等。
通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
平时有机会还通过
新立小学一年一班期中考试成绩表。