仁爱英语7年级上Unit4 Topic1 sectionD导学案

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仁爱英语七年级上 Unit4 Topic1 sectionD 导学案

Unit 4 Topic 1 What can I do for you? Section D[1课时]编写：孙云审核：审批：【学习目标】1.掌握4个音标；2.学习英文书信格式；3.可数名词和不可数名词【重点和难点】可数名词和不可数名词。

【使用说明】1.自主学习15分钟：在导学案的引导下，自主学习本节内容。

2.合作探究与展示：探究学案上的难句及展示。

3.质疑点评，点评提升5分钟。

4.当堂检测5分钟。

【自主学习】15分钟可数名词和不可数名词（1）名词按其所表示事物的性质分成可数名词和不可数名词。

可数名词有复数形式，不可数名词没有复数形式。

（2）可数名词与不可数名词的用法：可数名词不可数名词前面可用不定冠词a或an来修饰。

如：a teacher, an egg前面不能用不定冠词修饰。

表示数目时，可以在其前直接用具体的数词，前面还可用some, any或数词+表示量的名词+of结构来修饰。

前面不能直接加数词修饰，但可以用some, much或数词+表示数量的名词+of结构来修饰。

如：some fish, much如：two students, two bags of apples rice, two cups of milk作主语时，如果是单数名词，则谓语用单数；若是复数名词，则谓语用复数。

如：An orange is orange.Orange are orange.作主语时，谓语用单数。

如：Somebread is on the table.桌子上有些面包。

用How many 询问数量的多少。

如：How many pens do you have? 你有多少支钢笔？用how much 询问数量的多少。

如：how much meat do you want? 你想要多少肉？但是如果是表示量的名词+of+名词的结构，应该用how many提问。

如：How many bags of salt dowe need?我们要多少袋盐？【合作探究】15分钟1.音标的发音技巧。

仁爱版七年级英语上册Unit4Topic1教案

Unit 4 Having FunTopic 1 What can I do for you?Section AThe main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。

Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标1.(1)Learn some useful words and expressions:madam, buy, over, there, over there, try, try on, How much …?(2)Learn words about numbers:thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred2. Learn some expressions about shopping:(1)—What can I do for you, madam?—I want to buy some clothes for my daughter.(2)—May I help you?—Yes, please. I like the yellow coat.(3)—Can I try it on?—Sure.(4)That’s fine. We’ll take it.3. Learn how to ask for and state prices.How much is it?It’s only 70 yuan.Ⅱ. Teaching aids 教具图片/彩笔/自制价格牌/小黑板/实物/录音机Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:10分钟)1. (师生问候过后，老师在黑板上贴一张大白纸，上面已事先画好一个动物，但线条很浅，在线条上分布0-20之间的数字，直到数字连接完毕，方可显现动物轮廓。

仁爱英语七年级上册Unit 4 Topic 1 Section A教学设计

仁爱英语七年级上册Unit 4 Topic 1 Section A教学设计一、教材分析Section A是对话课，对话课是Topic 1整体教学的重要内容。

作为Topic 1的第一课，它的作用首先是為Section B和Section C提供话题和语境。

由于Topic 1是围绕购物话题操练的特定功能项目，因此Section A又具有为以后的学习扫清语言和文化障碍的作用。

本课教材内容围绕着询问价格展开，让学生学会谈论物品的价格以及如何购物，并且掌握1000以内数字的读写。

教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交流和交际，培养学生的口语表达能力和运用语言的能力。

让学生在学习及应用中，复习巩固所学知识，并加以创新，用到实践中。

把知识进行整合，让学生头脑中有一个整体的认识。

由于这一话题与学生的生活贴近，能较大地提高学生的积极性。

通过本单元的学习，鼓励学生积极参加社会实践活动，从而培养学生积极向上的情感，活泼开朗的个性，为学生的终身发展奠定基础。

此外，通过伙伴交流，师生问答的等形式，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。

二、教学目标根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述和英语教学大纲的规定，结合第四单元第一话题的教材内容，我将本课的教学目标细分为知识目标、能力目标、德育目标、情感目标四大方面：1.知识目标：复习Unit 3的主要内容掌握购物的基本用语，能够运用下列句型：1.--What can I do for you？/May I help you？--Yes，please.I want …/I’d like…2.Can I try it on？3.You look very nice.4.--How much is/are…？--It’s…/They are…5.That’s fine. We will take it.掌握1000以内的数字的读写：能够对别人的感谢做出反应：--Thanks a lot.--Not at all.2.能力目标：通过听录音、跟读，掌握正确的语音、语调，使学生形成良好的语言习惯；通过补全对话，提高学生的笔头能力；通过布置任务，让学生在合作中进行语言交流，学会用简单的英语句型进行购物，激发学生学习的积极性和主动性。

2022仁爱英语七年级上册Unit4 Topic 1 ---3同步考点测试题附答案不全

Topic 1 What can I do for me？Ⅰ.单项选择。

( )1. —I like these shoes. Can I ____?—Sure.A. try them onB. try on themC. try it onD.try on it( )2. —I’m sorry I can’t help you.—____A. Not at all.B. I’m not happy.C. Thank you all the same.D. You can’t come back. ( )3. —Do you like the dress, madam?—Yes. It is very nice and I’ll ____ it.A. thinkB. takeC. wantD. need ( )4. —____ do you the red skirt?—It’s too short.A. What; likeB. How; think ofC. What; thinkD.How; like( )5. I like this green dress but Lucy likes that red .A. itB. oneC. pantsD.shoes( )6. —Thanks for helping me.—_______A. You’re right.B. Thank you all the same.C. No problem.D. Not at all.( )7. —____ milk d o we need?—Four bottles.A. How muchB. How manyC. How ol dD.How heavy( )8. 找出画线部分读音与其他三个不同的选项。

A. catB. comeC. niceD.cute( )9. —The shirt is three hundred yuan.—Three hundred yuan! ____ you ____?A. Do; kiddingB. Do; kidC. Is; kiddingD. Are;kidding( )10. —How ____ the apples?—They are five yuan a kilo.A. many areB. much isC. many isD. muchareⅠ.词汇。

仁爱版英语七年级上册_仁爱版七年级英语上册unit1教案

仁爱版英语七年级上册_仁爱版七年级英语上册unit1教案Unit1 Making New FriendsTopic 1 Section D一学习目标1 复习26个字母2 复习所学问候交际语言①Hi! Hello!②Good morning. / Good afternoon. ③How are you? / Fine,thank you. ④How do you do? / How do you do?⑥I’m ...Are you ...? Yes, I am. ⑦See you later. See you. ⑧Good-bye. Bye-bye.3 了解并记住五个元音字母，并根据其读音把26个字母分类。

4 be动词的用法和与主语的缩写形式。

二学习重点 : 本课重点活动是1，2和4。

三学习难点： 26个字母的书写规则、读音和 B e( am, is are ) 动词的用法四学习过程(一) 复习导入按顺序和正确的格式书写26个字母补全下列对话1. A:Good morning,Mr.Chen2. A.How are you ? . B: ,3. A: Good afternoon4. A: Nice to see you . .5. A: Are you Jane ? B: Yes, .6 A: Hello, Mr. Lee7 teacher, B: Mr. Li , this is my mother.8A: How do you do? B: ?(二 )自学指导( 1 )本节课主要是复习以前所学内容，看课文第八页4a部分，语法聚焦，这部分主要学习Be动词的简单用法和其于主语的缩写形式。

要牢牢掌握。

( 2 ) 制作自己的名字卡片，指导在英语中人名字的表达和书写格式。

( 3 ) 5 个元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu( 4 ) 掌握读音/ei/ /i:/ /ai/ / / /ju:/ 并试着把26个字母按读音进行分类(三) 问题导学1. 26 个字母可以分为几类?2. 同学们会把下列汉语翻译成英语吗?早上好_______________ 下午好 ____________________你好 __________________ 你身体好吗?______________________ 我身体好，谢谢，你呢?_______________________________________你是康康吗?__________ 是的，我是。

仁爱版七年级英语上册Unit4Topic1WhatcanIdoforyouA优质教案(1)

《Unit4HavingFunTopic1WhatcanIdoforyou？SectionA》Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。

Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.(1)Learnsomeusefulwordsandphrases:madam,buy,over,there,overthere,try,tryon,Howmuch…?(2)Learnsomenewwordsaboutnumbers:thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hund red2.Learnsomeexpressionsaboutshopping:(1)—WhatcanIdoforyou,madam?—Iwanttobuysomeclothesformydaughter.(2)—CanItryiton?—Sure.(3)Itlooksveryniceonyou.(4)That’sfine.We’lltakeit.3.Learnhowtoexpressandrespondtothethanks:—Thanksalot.—Notatall.4.Learnhowtoaskandstateprices:—Howmuchisit?—It’sonlyseventyyuan.5.Learnhowtomakesuggestions:—Whataboutthisone?—Allright.Ⅱ.Teachingaids教具图片/彩色粉笔/小黑板/价格标签/录音机/实物Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:5分钟)由已学过的数字导入新数字，整合教学内容，完成2a。

1.(教师在黑板上贴一大张白纸，上面已事先画好一个动物，但线条很浅，在线条上分布0-20之间的数字，直到数字连接完毕，方可显现动物轮廓。

【最新】仁爱版七年级英语上册Unit4 Topic1 D 导学案

5、达标测评
基础题
用some, any填空，巩固其用法。
①I want to buyclothes for my daughter.
②Oh, we don’t havemilk.
③How aboutbread?
④Do you havevegetables?
提升题
补全对话：
A : Good afternoon! Can I 1___ you ?
3．复习购物句型。
学习
重点
some与any的用法和购物交际用语
学习
难点
some与any的用法。
教师“复备栏”或学生“笔记栏”
学习过程：
一、知识回顾
认真阅读下面的购物对话，注意购物用语的灵活运用。
(1) S1: What can I do for you, sir?
S2: I want some milk.
S1: How many bottles do you need?
S2: Four.
S1: Is that all?
S2: Yes. How much is it?
S1: 16 yuan.
S2: Here you are. Thanks.
S1: You’re welcome.
(2) S3: Can I help you, madam?
S3: 80 yuan.
S4: OK. I’ll take it. Thank you.
S3: You’re welcome.
二、自主学习
1）怎么记住1—999的基数词呢？
看看下面的口诀吧~巧记100以内的基数词
基数词，不难记，十二以内词各异；
13数到19去，后加-teen，莫忘记；

仁爱版英语七年级上册Unit1Topic1《WelcometoChina》(SectionD)说课稿

仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 1《Welcome to China》（SectionD）说课稿一. 教材分析《仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 1》的主要内容是《Welcome to China》。

本节课的主要内容是介绍中国的地理、人口、历史和文化等基本情况。

通过本节课的学习，学生可以了解中国的基本情况，提高他们的英语听说读写能力，同时增强他们的爱国情感。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，但他们的英语听说读写能力还有一定的差距。

因此，在教学过程中，我们需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力，同时培养他们的合作意识和创新精神。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握中国的基本情况，如地理、人口、历史和文化等。

2.能力目标：学生能够用英语介绍中国的基本情况，提高他们的英语听说读写能力。

3.情感目标：学生能够增强爱国情感，提高他们对祖国的认同感。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握中国的基本情况，如地理、人口、历史和文化等。

2.难点：学生能够用英语流利地介绍中国的基本情况，提高他们的英语听说读写能力。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过小组合作、讨论和展示等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力。

同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解中国的基本情况。

六. 说教学过程1.导入：通过展示中国的美景、美食等图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.呈现：教师用英语介绍中国的基本情况，如地理、人口、历史和文化等，同时引导学生用英语进行表达。

3.操练：学生分组进行讨论，用英语介绍中国的基本情况，教师进行指导和纠正。

4.展示：各小组进行展示，其他学生进行评价和补充。

5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

6.作业：学生回家后，用英语写一篇介绍中国的短文。

七. 说板书设计板书设计主要包括本节课的主题和中国基本情况的主要内容，如地理、人口、历史和文化等。

仁爱版七年级上册英语教学设计：Unit 4 Topic 1 Section D

学习目标：
1.(1)复习购物的词句：
(1)Review some countable nouns:
egg, banana, shoe, coat, vegetable, pant
(2) nouns and some useful expressions:
再次阅读1a，完成1b，核对答案。
7．Retell 1a
8.写作。
Discuss in groups and write a short introduction of the earth
学案
预习
探究
检测
板书设计及课堂小结：
Section D
1 Words and phrases:
2复习语法结构：my cap=mine
学习重点：本单元一些重要的句子。
学习难点：some与any的用法区别。
教学过程设计
教学环节
1.出示本课学习目标。
2.预习检测案单词短语句子。section A------C
3导入新课：talkfreely
列举物主代词知识，小组比赛
4阅读1a 5分钟，然后完成1b
5．听，跟读。
6．自读1a,回答 5个问题。
七年级英语科目课堂教学设计
课题
Unit4Topic1Section D
时间
教师
二次备课
相关课程标准内容：
1读、说方面：能在图片和表格的帮助下理解文章大意，并按要求进行语言活动
2写的方面：能根据小组讨论介绍他人，并能形成书面文字
教材内容/学情分析：
这是第4单元第一话题的第四课时。本课的重点是培养学生的阅读能力，让学生了解更多的购物表达，激发学生对生活的兴趣，并对本话题的所有知识进行归纳和总结。注重对学生综合语言运用能力的训练，基于学生基础薄弱，所以设计了形式多样的练习题，内容覆盖面广。

仁爱版七年级上册英语第四单元学案全

Unit4 Topic2 SectionA 精品学案课型：新授课课时：1课时主备人：一、学习目标：知识与技能：（1）能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：free, up, West Hill, picnic, call, when, tomorrow, etc.（2）能够恰当使用不同人称引导的一般现在时（肯定/否定）表达自己的想法和意见。

（3）能就打电话、表达邀请等基本表达法进行交流与对话操练。

（4）能运用所学知识编写简单的打电话对话。

二、过程与方法：在小组活动中练习对话内容，再逐步上升为学生自己编对话，积极与他人合作，并引导学生大胆展示自己。

三、情感态度价值观：能够积极与同学合作，通过对电话邀请和制定野餐计划的学习，激发学生的兴趣，提高学生的交际能力、团队合作能力。

四、学习重难点：能在情景中用打电话、邀请等表达法进行交流，并制定出合适的野餐计划。

I. 课前自主预习案一、过词汇、短语关（一）大声朗读Section A的单词（包括音标）和课文P89 1a 10分钟。

（二）在家听写Section A单词（英汉）（家长签字哦）。

（三）读1a，找出下列重点单词和短语，并在课文中勾画出来。

1) 我是……（电话用语）___________________2) 有空___________________3) 这个周末________________________4) 有什么事吗?____________________5) 你想/愿意做……吗?_____________________________6) I’d love to．________________7) go for a picnic________________________8) want to do sth． ______________________9) tell sb．about sth．___________________10) buy sth．for sb．___________________11) go shopping with sb．__________________二、阅读1、读1a 找出打电话的常用语言，并写在下面。

仁爱版七年级英语上册Unit1 Topic1 _SectionD参考教案_

Unit1 Topic1 SectionD参考教案Section DThe main activities are 1 and 5. 本课重点活动是1和5。

Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. (1)Review greetings:①Good morning/afternoon/evening!②Hi!/Hello!③—How are you?—I’m fine, thank you./Fine, thanks. And you?④—How do you d o?—How do you do?⑤—Nice to meet/see you.—Nice to meet/see you, too.⑥—Wel come to China!—Thanks./Thank you.(2)Review introductions:①—I’m … Are you …?—Yes, I am. / No, I’m not. I’m …②This is …(3)Review farewells:①—See you later.—See you.②—Goodbye.—Bye.2. Review the l etters Aa-Zz.Ⅱ. Teaching aids 教具教学挂图/小黑板/字母卡片/录音机Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:8分钟)通过复习上节课所学功能用语，创设情境导入新课。

1. (师生互动和生生互动复习上节课所学问候语及告别语，巩固问候语及告别语的英文表达法。

)T: Let’s review greetings and farewells.T: Hi, class!(教师做挥手打招呼状。

)Ss: Hi, Mr. …/Miss …T: Nice to meet/see you.(教师做握手状。

Unit 4 Topic 1 Section D教案仁爱版七年级英语上册

Unit 4 Having FunTopic 1 What can I do for you?Section D一、教学目标1. 复习、巩固在购物的情景对话中就“提供帮助、征询意见、询问价格、数量和重量等”进行交流。

2. 复习及正确使用some和any的用法。

3. 复习可数名词和不可数名词，能正确区分可数名词和不可数名词，并能正确描述可数名词和不可数名词的量。

4. 能听懂谈论价格、数量和质量等的购物对话，并从中获取关键信息。

二、教学重点及难点重点：1. 复习及正确使用some和any的用法。

2. 复习可数名词和不可数名词，能正确区分可数名词和不可数名词，并能正确描述可数名词和不可数名词的量。

3. 能听懂谈论价格、数量和质量等的购物对话，并从中获取关键信息。

难点：能听懂谈论价格、数量和质量等的购物对话，并从中获取关键信息。

三、教学过程Step 1 Revision1. Guide Ss to read.2. Guide Ss to think and read.3. Guide Ss to review the grammar.4. Guide Ss to review the functions.【设计意图】通过复习，帮助学生巩固本单元所学的数词、可数名词和不可数名词、some 和any的用法。

5. Guide Ss to complete the sentences with some/any.【设计意图】通过完成对话的练习，帮助学生巩固对some/any的掌握。

Step 2 Pre-listeningGuide Ss to look and say.【设计意图】通过看图回答问题，帮助学生了解听力背景，提前预测。

Step 3 While-listeningGuide Ss to listen and fill.【设计意图】通过听录音填表的活动，提高获取信息的能力。

Step 4 Post-listening1. Guide Ss to write a conversation.2. Guide Ss to do the project.【设计意图】锻炼学生在情境中运用重点知识的能力，并将知识迁移至新情境当中，培养学生的学以致用的能力。

仁爱版七年级英语上册导学案：Unit 4 Topic 1-Section D.

Unit 4 Having Fun-Topic 1-Section D【学习目标】1、学习的任务和目标：一、知识1．学习音标。

2．复习some与any的用法。

3．复习购物句型。

二、方法:情景交际法和听录音。

2、学习的重点:some与any的用法和购物交际用语。

3、学习的难点:some与any的用法和购物交际用语。

【学习过程】Step 1: 自主学习----明确目标自学文本1. 请同学们课前上平台阅读思考本节导学案，明确本节课的学习任务和目标。

2. 对照课本后面第四单元跟读单词录音。

要求：根据录音及单词音标，首先会读单词接着边读边写记单词，注意中英文的转换，最后默写单词。

3. 独立认真地预习课文。

4. 在线上对照导学案本课时完成探究归纳部分的预习。

5. 请大家带着问题自学本课时的两个微课视频。

Step 2: 自学检测----在线测学质疑思学1. 学生独立完成导学案上的自学检测。

2. 学生在线上提交客观题的答案。

3. 对照正确的答案对错题进行反思，质疑。

1. 通过自学完成下列任务：自学检测题1. 句型转换。

(1) The dress is only 30 yuan. (对画线部分提问)_______ _______ is the dress?(2) ____________________ ? (写出问句)I’m just looking.(3) He needs five bottles of water. (对画线部分提问)_______ _______ bottles of water does he need?(4) I want some fish.(改为否定句)I ______ want _______ fish.(5) What do you think of this coat? (改为同义句)_______ do you _______ this coat?2. 根据所给标点，将下面的单词组合成完整的句子，注意字母的大小写。

仁爱版英语七年级上册 Unit 4 Topic 1 What can I do for you_ S

English Learning Guide for Grade 7Unit 4 Topic 1 What can I do for you? Section A【学习目标】1.复习数字1-19，学习数字20-999的表达。

2.学习掌握How much询问价格以及其他购物用语。

【学习重难点】学习掌握How much询问价格以及其他购物用语。

【学习过程】一．Daily Recitation 日日诵1.--What do you usually have for breakfast? 你早上通常吃什么？2.--I usually have milk and bread for breakfast. 我早上通常吃牛奶和面包。

3.--May I take your order, sir? 我能帮你点餐吗，先生？4.--Fish with vegetables and rice, please. 鱼肉炒青菜和米饭，谢谢。

5.--Would you like something to drink? 你想来点喝的东西吗？--Yes. A glass of apple juice，please. / No, thanks. 是的，请给我一杯苹果汁。

/不了，谢谢。

6.--What would you like to eat? --Let me see. 你想吃点什么？--让我想一下。

7.--Why not have some fish and eggs? --Good idea. --何不来点鱼肉和鸡蛋呢？--好主意！8.--Help yourself/yourselves to some fish. --请随便吃些鱼吧！二．New lesson新课学习1. 学习数字表达21-999，完成2a。

（P82）2. 听录音，完成2b。

3. 听听力，完成以下选择题，（）（1）What does Maria’s mother want to buy?A. Shoes.B. ClothesC. Gloves（）（2）What color of coat does Maria try?A. YellowB. GreenC. Red（）（3）How much is the coat?A. It’s seven yuan.B. It’s seventeen yuan.C. It’s seventy yuan.4.跟读录音，熟读1a并背诵。

Unit4 Topic1 Section D-2023-2024学年七年级英语上册精品课件(仁爱版)

eg. two students, two bagsof apples.
a bowl of rice, two cups of milk.
作主语时，如果是单数名词，则谓语用单作主语时，谓语用单数。
数；若是复数名词，则谓语用复数。
eg. “Some bread is on the table."
eg.“The boyis/comes from England.
1. Review words and phrases of this topic.
2. Learn the usage of “some” and “any”.
3. Learn to make price tags for things and try to buy and sell somethings.
bread. Oh, we don’t have ___a_n_y____ milk. Helen: OK. I’ll buy ___s_o_m_e__. Do we need __an_y___ juice? Mother: Er, how about ____so_m__e___ juice? Helen: Yes. Good idea!
多用于肯定句。
多用于否定句、疑问句。
在表示建议、反问、请求的疑问句中，当any表示“任何”的意义，起强或期望得到肯定回答时，多用some。调作用时，可以用在肯定句中。
3
Look at the picture and write a conversation between the customer and the saleswoman.
Exercises
二、根据括号中的汉语完成句子。 1. I want ___t_w_o__b_a_g_s___o_f __ (两袋) milk. 2. May I ___t_ry___o_n_____ (试穿) this dress? 3. I’ll ___t_h_in_k__a_b_o_u_t____ (考虑) going home this afternoon. 4. I don’t want ___to___b_u_y____ (买) it. It’s too dear. 5. Do you want ___th_r_e_e__k_il_o_s__o_f__ (三公斤) eggs? 6. ___W__h_a_t/_H_o_w___a_b_o_u_t____ (怎样) this red one? 7. Thank you __a_ll__t_h_e__s_a_m_e____ (仍然). 8. __H_o_w__m__u_c_h__ (多少钱) is that red skirt?