哲学辅修专业人才培养方案

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大连理工大学2019年哲学本科生培养方案

大连理工大学2019年哲学本科生培养方案如下：

一、培养目标

本专业旨在培养具备哲学理论知识和研究方法，掌握相关社会科学研究工具和技能，具备批判思维和科学素养，能够从事教学、科研、管理等方面工作的高级专门人才。

二、培养要求

1. 掌握哲学的基本概念、基本理论和方法论；

2. 具备哲学史、西方哲学、中国哲学、逻辑学、伦理学等基本学科的学科知识；

3. 熟练掌握相关社会科学和人文学科的研究方法和技能，学会运用逻辑、辩证、批判、创新等方面的思维和方法论；

4. 具备较强的现代科技素养和科学思维能力；

5. 具备独立思考、批判思维、研究创新的能力和素养，能够从事教学、科研、管理等方面工作。

三、课程设置

基础课程：大学哲学、哲学史、西方哲学、中国哲学、逻辑学、伦理学、科学哲学等；

专业课程：研究方法、文献检索、哲学流派、文化与哲学、哲学与自然科学、美学、宗教哲学等；

选修课程：当前哲学问题、环境哲学、商业伦理、医学伦理、科学伦理、中西哲学比较、逻辑思维、互联网哲学等。

四、实践环节

实践环节包括社会实践、实习、毕业论文等。

五、毕业要求

1. 完成学业所必修的各门课程的学习，取得规定的学分；

2. 具备熟练的现代科技素养和科学思维能力；

3. 具备独立思考、批判思维、研究创新的能力和素养，能够从事教学、科研、管理等方面工作；

4. 在社会实践、实习、毕业论文等方面具备一定的实践和科研能力。

北京大学哲学系, 宗教学系本科教学计划

北京大学哲学系、宗教学系

本科教学计划

1999版

哲学系哲学专业教学计划

哲学专业必修课程学年学期分布一览表

哲学系逻辑学专业教学计划

哲学专业必修课程学年学期分布一览表

宗教学系宗教学专业教学计划

宗教学专业必修课程学年学期分布一览表

哲学系哲学辅修专业教学计划及招生简章

北京大学哲学系

哲学专业

专业简介

哲学专业成立于1914年，学制4年，毕业授予哲学学士学位。

专业培养要求、目标

本专业培养德、智、体全面发展的、较全面地掌握哲学基础理论和基本方法、具有多方面的基本知识和技能的人才。

学分要求与课程设置

总学分：150学分，其中必修课程77学分，限制性选修课48学分，任意选修课25学分。

1．必修课程：77学分

全校公共必修课：35学分

专业必修课：42学分

2．限制性选修课（每门课均为2学分）：

在如下九大系列中共选48学分，其中

马克思主义哲学系列至少选4学分

中国哲学系列至少选6学分

外国哲学系列至少选6学分，其中至少有2学分带星号的课程

逻辑学、伦理学、美学、宗教学、科技哲学五大系列至少各选2学分哲学分支系列不做限制

第四、外国哲学系列：

第七、美学系列：

第八、宗教学系列：

3．任意选修课：25学分

在外系和全校性选修课中自由选课。

北京大学哲学系

逻辑学专业

专业简介

逻辑学专业成立于1987年，从理科招生，学制4年，毕业授予哲学学士学位。

专业培养要求、目标

本专业培养具备较好的马克思主义理论素养，全面深入地掌握逻辑学的基础知识，具有一定的数学素养以及计算机理论和操作能力，能在高等院校、科研单位、国家机关或各类企事业管理部门从事逻辑学的教学、科研和应用方面的工作，并能从事计算机科学和语言学的科研和应用方面的工作的逻辑学专门人才。

安徽师范大学辅修专业人才培养方案

附件1：各辅修专业人才培养方案

汉语言文学辅修专业人才培养方案

一、专业培养目标：

本专业为拓展学生的知识面和就业渠道，适应用人单位对能力与素质的高要求，增强毕业生的竞争力和适应社会的能力，培养具备系统汉语言文学基本理论、基础知识和专业技能，具有良好的表达能力、写作能力和办事能力，能从事文字、秘书、管理、宣传策划等实际工作的跨学科复合型人才。

二、专业培养要求：

本专业主要学习中国语言、中国文学、外国文学、文学理论等方面的基本理论和基础知识，接受中文写作等方面的基本训练，培养良好的人文素质和职业素养，初步具备关于本专业系统知识的学习能力、初步的科研能力，具有较完善的知识结构、较强的创新能力和知识迁移能力。

具体要求如下：

1. 掌握马克思主义基本原理和关于语言、文学的基本理论；

2.掌握汉语言文学的基本知识、基本理论、基本技能与方法，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神。

3.具有较高的文学修养和鉴赏能力以及较强的口头和书面表达能力，具备从事管理、文秘、宣传策划等实际工作能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。

4. 能够逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下，强化自己的知识迁移能力，能适应与汉语言文学相关的工作。

5.能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法。

三、学制：标准学制二年

四、学分要求：

汉语言文学辅修专业毕业总学分不低于35学分。

汉语言文学辅修专业学位总学分不低于40学分（修满课程35学分+学位论文5学分）。

五、课程设置与教学安排：

六、其他说明：学位论文主要安排在第三学期后的寒假和第四学期前四周。

哲学系哲学辅双学位专业

哲学系哲学辅修、双学位专业

1.培养目标：

通过二至三年的系统教育，使修读哲学辅修、双学位的学生掌握哲学的基本理论和较丰富的哲学史、哲学分支学科知识，具备较高的哲学思维能力和人生价值识别能力，促使他们人生修养和综合素质的提高。

2.招生对象

在校本科学生（专科起点本科除外）修满第一年全部课程，没有不及格课程且平均学分绩点在以上，学有余力，思想品德好，在原系未受任何处分，对哲学专业有特别兴趣并有一定基础者，可申请修读辅修/双学位专业。经批准后，学生可以从在校第二年或第三年开始修读。

3.学分

双学位：40学分

辅修：30学分

4.学历与学位

修满双学位学分成绩合格者，授予哲学双学士学位。

修满辅修学分成绩合格者，给予哲学专业辅修结业证书。

5.课程设置

不单独开班，采取自由选课方式。

必修课（10学分，双学位和辅修均必修）：

哲学导论（2学分）

中国哲学史（上）（下）（4学分）

西方哲学史（上）（下）（4学分）

选修课（双学位30学分，辅修20学分）：

辅修、双学位必须分类别修满各种类型的课程学分（见附件）。

哲学基础类课程（双学位4学分，辅修4学分）

中国哲学类课程（双学位6学分，辅修4学分）

西方哲学类课程（双学位6学分，辅修4学分）

伦理学类课程（双学位4学分，辅修2学分）

美学类课程（双学位4学分，辅修2学分）

宗教学类（双学位2学分，辅修2学分）

科技哲学类课程（双学位4学分，辅修2学分）

6.收费标准

按学校有关规定执行，本年级为每学分100元，在每学期注册时按选课学分数，开条统一到学校财务部办理。选退课时间同主修专业时间一致，学期中途无法退课，所交学费一律不退。

中山大学培养方案之哲学系-逻辑学专业

2013级逻辑学本科专业培养方案

一、培养目标

本专业培养具有扎实的逻辑学专业基础，具有哲学、数学、计算机科学、心理学、

法学、语言学、经济学、社会学等方面专业素养，能在高等院校、科研单位、国家机关

及企事业管理部门从事相关工作的文理交叉的专业型及新型复合型人才。

二、培养规格和要求

1 .达到国家在德智体美方面的基本要求。

2 •掌握逻辑学的基本理论，具备运用逻辑学知识解决具体问题的能力，具有深厚

的人文修养和国际视野。

三、授予学位与修业年限

学制四年，按要求完成学业者授予哲学学士学位。

双专业、双学位要求请以相关院系的公布为准。

四、毕业总学分及课内总学时

五、专业核心课程：按培养要求列出专业课程10门左右。

逻辑学导论、数理逻辑、哲学逻辑、非形式逻辑、计算理论导论、数学分析、线性

代数、概率与理性选择、程序设计基础、认知科学导论

—1 —

六、专业特色课程：如“双语教学课程”、“精品课程”等。非经典逻辑、法律逻辑、佛

教逻辑、文化与认知

七、专业课程设置及教学进程计划表（见附表）

2—

附表

逻辑学专业课程设置及教学计划

1 2013级《大学英语》课程将进行课程教学内容与教学模式改革，按12学分列入公共必修课板块。2包含政治理论社会实践活动2个学分。

3包括技能18天，理论36学时。

4 B类课程为专业限定性必修课程。

—5

贵州大学哲学系培养方案

2010哲学专业本科生培养方案本科教育加入时间：2010-7-6 18:42:09来源：rwxy访问量：183

哲学专业培养方案

＊培养目标

本专业人才培养注重文史哲通识、思维训练和人格修养，其业务培养目标是培养具有一定的马克思主义哲学理论素养和较扎实的哲学专业基础知识，能够在党政机关、科研机构、文教事业、新闻出版、工商企业等部门从事实际工作的融通型人才。

＊培养要求

本专业学生主要学习马克思主义理论与历史，以及社会科学、人文科学、自然科学和思维科学的基础知识，接受中西方哲学的基本理论和发展线索的系统教育，以及创造性思维的培养和业务能力的训练。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

(1) 比较系统地掌握马克思主义哲学、中国哲学和西方哲学的理论和历史；

(2) 具有一定的社会科学、人文科学、自然科学、思维科学的相关知识；

(3) 掌握哲学学科的基本研究方法、治学方法和相应的社会调查能力；

(4) 了解国内外哲学界最重要的理论前沿和发展动态；

(5) 了解国内外、省内外重大的实践问题和发展动态；

(6) 具有分析和解决社会现实问题的初步能力，有较强的理论思维、社会活动和语言文字表达能力；

(7) 掌握一门外国语，具有健全的体魄。

＊所属学科类

（1）学科门类:哲学

（2）学科类:哲学

＊核心课程

哲学导论、马克思主义哲学原著导读、马克思主义哲学史、中国哲学史通论、西方哲学史通论、中国哲学原著导读、西方哲学原著导读、现代西方哲学、伦理学原理、美学原理、宗教学原理、科学技术哲学、形式逻辑。

＊特色课程：

双语教学课程：现代西方哲学原著选读

政治学、经济学与哲学（PPE）专业培养方案.doc

哲学院

School of Philosophy

政治学、经济学与哲学（PPE）专业培养方案

一、培养目标

培养适应全球化与现代化需要，具有逻辑与批判性思维，扎实的哲学、政治学与经济学专业知识，以及杰出的实际工作能力，品学兼优、德才兼备的高层次复合型人才。

二、培养要求

本专业学生应具有追求真理的素养，系统学习中外哲学、政治学与经济学基础理论，掌握用哲学思维来分析政治、经济现象的技能，具备杰出的理论思维能力和分析问题、解决问题及语言表达能力；本专业学生需熟练掌握至少一门外国语及计算机操作技能；在体育方面，必须达到“学生体质健康标准”。

三、总学分158学分, 学制四年，授予法学学士学位

四、课程设置与培养环节

（一）基础技能28学分，全校共同课，必修

1．大学英语12学分

2．公共数学12学分

3．计算机教学4学分

（二）通识教育18学分，其中必修14学分，选修4学分

全校共同课：

1．思想政治理论课群11学分，必修

2．新生研讨课1 学分，必修

3．科学、人文与方法2学分，选修

4．国际小学期全英文课程群2 学分，选修

课程外学习：

1、经典历史著作课外阅读2学分，必修

2、通识教育大讲堂等系列公开讲座，不计学分

（三）专业教育89 学分

1．学科基础课：共19门，必修49学分

2．专业必修课：共16门，必修14学分

3．专业选修课：26学分，其中研究性课程群8学分，专业方向选修课程

群18学分

（四）素质拓展9 学分，其中必修7学分，选修2学分

1、体育4 学分，必修

2、心理健康教育1 学分，必修

北大哲学培养计划

北大哲学培养计划是北京大学哲学系为培养学生独立思考、深刻理解和批判性思维能

力而设立的一项全方位的教育计划。作为北大哲学系的核心教育项目之一，该计划以提供

丰富多彩的哲学教育资源和专业指导为基本特征。通过该计划的学习与实践，学生将获得

扎实的基础哲学理论知识，培养自主学习和独立思考的能力，以及具备在哲学领域内进行

深度探究和学术研究的潜力。

一、课程设置

北大哲学培养计划的课程设置丰富多样，涵盖了哲学的基础理论与方法、历史与发展、伦理与美学等多个领域。包括但不限于《逻辑学导论》、《伦理学概论》、《形而上学导论》等必修课程，以及《中国哲学史》、《西方哲学史》、《分析哲学》、《美学与艺术

哲学》等选修课程，充分满足学生的学科需求。

二、学术指导

北大哲学培养计划注重学生个体化学术指导，为每位学生配备导师，确保学生在学术

研究和论文撰写等方面都能得到专业的指导和帮助。导师们将根据学生的兴趣和潜力，为

其量身定制学术发展计划，并在学术道路上给予持续的指导和支持。

三、学术研究

北大哲学培养计划鼓励学生积极参与学术研究，组织学生参与不同层次的学术活动，

如学术讨论会、论文比赛、研讨会等。学生可以在这些活动中展示自己的研究成果，与志

同道合的同学及教授们交流，提升学术水平。

四、实践教学

北大哲学培养计划还注重将理论知识与实践相结合，为学生提供丰富的实践教学机会。学生可以参与社会实践项目、学术实习等活动，通过亲身实践，深化对哲学知识的理解，

提高实际运用能力。

五、综合评价

北大哲学培养计划实行综合评价制度，旨在全面考察学生的整体素质和学业表现。学

哲学专业培养方案

一、引言

哲学是一门追求智慧和真理的学科，通过探索存在、知识和价值等

基本问题，揭示人类存在的意义与价值。哲学专业是培养学生系统学

习和研究哲学理论及方法，并能够运用哲学思维分析和解决问题的专业。本文将探讨哲学专业培养方案的必要性和内容。

二、培养目标

1.思维能力培养：哲学专业培养方案应注重培养学生的思维能力，

包括逻辑思维、批判性思维和创造性思维等。通过系统的哲学课程培

养学生的思辨能力，使其具备清晰、严密的思维模式和问题解决能力。

2.文化素养培养：哲学专业培养方案亦应关注学生的文化素养培养。哲学作为一门包罗万象的学科，与人类的历史、文化、宗教等密切相关。学生应通过学习哲学，了解不同文化、不同学派对思维方式和境

界产生的影响，培养跨文化交流的能力。

3.社会责任培养：哲学作为关注人类道德、伦理问题的学科，培养

学生对社会问题的敏感性和责任感十分重要。哲学专业应鼓励学生关

注社会问题，思考道德伦理问题，并为解决现实问题做出贡献。

三、课程设置

1.哲学基础课程：包括哲学史、形而上学、认识论、伦理学等基础

课程，通过对人类思维史、哲学理论的学习，构建学生的哲学思维框架。

2.专业选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置不同的专业选

修课程。如逻辑学、美学、宗教哲学等。这些课程将帮助学生进一步

拓宽视野、加深对哲学理论的理解。

3.哲学实践课程：为了培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，哲学专业培养方案应该设置实践课程，比如哲学研究方法、论文写作等。通过这些课程，学生将接触到真实的学术研究和提升学术水平的

北大本科培养方案哲学

北大本科培养方案中哲学专业主要包括哲学入门、形而上学、伦理学、社会政治哲学、宗教哲学、逻辑学、认知与科学哲学、中国哲学史、西方

哲学史等相关课程。学生在学习这些课程的过程中，可以逐步掌握哲学的

基本知识和理论，培养自己的思辨能力和学术素养。

哲学入门课程主要是为学生提供哲学的基本概念和方法，介绍哲学的

起源和发展，帮助学生了解哲学的基本问题和思想家们的不同观点。在这

门课程中，学生将学习哲学的核心概念，如存在、认识、价值等，并学习

如何分析问题和进行思辨。

形而上学课程主要研究存在、本质、实在等问题，探讨世界的基本结

构和真理的性质。学生在学习这门课程时，会对现实世界的本质和意义进

行思考，并学习掌握形而上学的基本理论和方法。

伦理学课程主要研究道德和价值的本质、原则和行为准则。学生在学

习这门课程时，将学习不同的伦理理论，如功利主义、德性伦理学、契约

论等，并学习如何应用伦理原则进行道德判断和决策。

社会政治哲学课程主要研究社会和政治的本质、原则和制度。学生在

学习这门课程时，将学习社会政治思想家们的不同观点，如亚里士多德、

孟子、马克思等，并学习如何分析社会问题和政治制度。

宗教哲学课程主要研究宗教的本质、起源和意义。学生在学习这门课

程时，将学习不同宗教的思想和教义，并学习如何分析宗教问题和思想。

逻辑学课程主要研究思维和推理的规律和方法。学生在学习这门课程时，将学习命题逻辑、谓词逻辑等基本逻辑理论，并学习如何运用逻辑进

行正确的思考和推理。

认知与科学哲学课程主要研究认识和科学的本质、方法和理论。学生在学习这门课程时，将学习认知科学、科学哲学等相关理论，了解科学的知识构建过程和科学方法论。

北大哲学培养方案

首先，北大哲学培养方案的培养目标是培养学生具备扎实的哲学理论

基础、广博的哲学学识、较强的思辨能力和辨析能力，以及独特的创新思

维能力和批判精神。培养目标主要包括以下几个方面：

一是使学生具备扎实的哲学理论基础。包括对哲学史、哲学思想、哲

学理论等方面的知识有较深入的理解和掌握。

二是使学生具备广博的哲学学识。通过培养的过程，使学生能够了解、理解和运用各个学派的思想和理论，掌握哲学研究的基本方法论，同时也

要有一定的科学和人文社会科学知识。

三是培养学生具备较强的思辨能力和辨析能力。培养学生运用哲学思

想和理论进行思考和分析，同时能够独立思考和批判，形成自己的观点和

判断。

四是培养学生具备独特的创新思维能力和批判精神。培养学生能够思

考和分析现实问题，能够提出新颖的观点和解决问题的方法。

其次，北大哲学培养方案的培养要求包括学分要求、学业要求和实践

要求：

一是学分要求。学生需要修满一定的学分才能毕业，其中包括通识课程、公共课程、专业课程等。

二是学业要求。学生在学业方面需要有一定的规划和安排。包括修读

必修课程、选修课程、实习等，同时还要完成学术论文或毕业设计等。

三是实践要求。北大哲学专业注重实践能力的培养，学生需要参与到

实践中去，如参加实践活动、进行社会调查和研究等。

最后，北大哲学培养方案的课程设置主要包括三个层次的课程：

一是通识课程。通识课程主要是培养学生广泛涉猎各种学科知识和提

升综合素质的一种课程。包括人文学科、社会科学、自然科学等等。

二是哲学专业课程。哲学专业课程主要包括哲学史、哲学思想、哲学

武汉大学培养方案_哲基

哲学学院

武汉大学哲学学院创建于1922年。始建时的名称为武昌高等师范学校教育哲学系，后来用过的名称依次为武昌大学哲学教育学系、武昌中山大学哲学系、国立武汉大学哲学教育学系和武汉大学哲学系。1952年全国院系调整时，武汉大学哲学系曾一度并入北京大学哲学系，1956年由著名哲学家、武汉大学前校长李达同志主持重建，1996年成立武汉大学哲学学院，1999年并入武汉大学人文科学学院，2003年恢复为武汉大学哲学学院。

学院现设有哲学系、宗教学系、心理学系、美学与艺术史系（筹）等4个系，有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、美学、科技哲学、逻辑学、伦理学、宗教学、心理学等9个教研室，有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、美学、科技哲学、逻辑学、伦理学、宗教学等8个研究所，并有1个心理学实验室和1个图书分馆。学院为哲学一级学科博士学位授权单位、博士后科研流动站和国家文科基础学科（哲学）科学研究和人才培养基地。所属学科中，马克思主义哲学为国家重点学科，中国哲学和外国哲学为湖北省重点学科。学院与历史学院、文学院联合成立的“中国传统文化研究中心”为国家人文社会科学重点研究基地，并有“中西比较哲学研究中心”、“基督宗教与西方宗教文化研究中心”等2个校级人文社会科学重点研究基地。学院现有教职工74人，含专任教师60人、行政资料人员14人。专任教师中有教授32人、副教授15人、讲师13人。

学院有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、美学、科技哲学、逻辑学、伦理学、宗教学等8个博士点；有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、美学、科技哲学、逻辑学、伦理学、宗教学、心理学等9个硕士点；设有国家文科基础学科人才培养和科学研究基地哲学、宗教学、比较哲学国际，国学试验班及心理学等5个本科专业（其中，国学试验班为哲学学院与文学院、历史学院联合开办专业）。

人文学院汉语言文学历史学哲学专业第二学位培养方案-清华大学

人文学院汉语言文学、历史学、哲学专业第二学位培养方案一、培养目标

汉语言文学、历史学、哲学第二学士学位项目，通过对非人文科学实验班的学生进行人文学科较为系统而严格的训练，使学生具有较为深厚的人文关怀、强烈而广泛的阅读兴趣，较为扎实的人文学科知识和素养，具备在复杂的材料中提取关键信息并形成自身合理判断的能力，有条理地表达自己思维过程和论点的能力，为进一步的深造和从事各种实际工作打下良好基础。

二、基本要求

凡修满第一学年全部课程、主修专业学习成绩优良，学有余力、且其他课程无不及格的在校非人文科学实验班本科生，通过人文学院届时组织的入学考试后，可从第三学期开始在汉语言文学、历史学、哲学三个专业方向中选择其一申请修读第二学士学位专业。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具备较为扎实宽博的人文学科知识和素养；

2．较强的文字表达能力和独立思考能力；

3．具备较为深入的汉语言文学、历史、哲学的专业素养，初步具有独立进行相关课题研究的能力。

三、学制与学位授予

按照学分制管理，汉语言文学、历史学、哲学第二学位项目分别需要3年完成。学习结束后，获得符合汉语言文学、历史学、哲学专业之一要求的相关课程和论文共计40学分，授予相应文学、历史学、哲学第二学士学位。

学习结束后，同时符合以下两个条件的，授予相应文学、历史学、哲学第二学士学位：（一）符合第二学位学分要求；（二）符合学生所属院系第一学士学位要求。

如学生在主修专业毕业时不再继续第二学士学位的学习，但第二学士学位已修学分达到30学分者，可获得辅修专业证书。

申请退出第二学位的学生可以在选修期间的每学期初提出。

政治学经济学与哲学(PPE)专业本科培养方案

政治学经济学与哲学（PPE）专业本科培养方案

一、培养目标

培养具有中国主体意识和广阔国际视野、适应并引领现代化与全球化、具备高尚人格品质和领导力、严谨创新的思维方式、扎实的哲学、政治学和经济学以及其他人文社科领域的专业知识与素养，以及完备的工作实践技能的领袖精英人才。

二、培养成效

本专业学生应具有追求真知和关注社会的精神，系统掌握中外哲学、政治学与经济学基础理论，掌握用人文社科思维方法分析政治、经济和社会复杂现象的能力，具备高强度阅读能力，批判性思考能力，以及出众的中英文语言表达能力，为进入国内外名校深造或进入公务员队伍做好价值、能力和知识方面的准备。

三、学制与学位授予

新雅书院学生在完成第一年新雅文理通识课程后，可申请进入本专业。

按本科四年学制进行课程设置及学分分配。本科最长学习年限为六年。

授予学位：法学学士学位。

四、基本学分学时

本科培养总学分150学分，其中校级通识教育课程总学分59，专业教育课程79学分，自主发展课程 12学分。

五、课程设置与学分分布

1．通识教育课程59学分

(1) 思想政治理论课 15学分

10610183 思想道德修养与法律基础3学分

10610193 中国近现代史纲要3学分

10610204 马克思主义基本原理4学分

10610224 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4学分

10680011 形势与政策1学分

(2) 体育 4学分

第1-4学期的体育(1)-(4)为必修，每学期1学分；第5-8学期的体育专项不设学分，其中第5-6学期为限选，第7-8学期为任选。学生大三结束申请推荐免试攻读研究生需完成第1-4学期的体育必修课程并取得学分。