江苏省南通市海安县实验中学2016届高三语文教学情况反馈6(201512)Word版含答案
江苏省南通市海安县实验中学2016届高三语文教学情况反
海安县实验中学2016届高三语文教学情况反馈三 2015.10一、语言文字运用(15分)1.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)()就在周汝昌准备进大学深造时,抗战爆发了,学业再次。
1947年,他才又经过复试继续回燕大西语系完成学业。
毕业时,他的论文英译中国古代文学理论著作《文赋》令中外教授举座皆惊。
似《文赋》这等广博且文字艰深的骈体文,即便翻译成白话文也不易,何况是译成英文。
A.踌躇满志搁浅涵盖 B.意得志满搁置覆盖C.踌躇满志搁置涵盖 D.意得志满搁浅覆盖【答案】A【解析】意得志满:因愿望实现而心满意足。
踌躇满志:从容自得,心意满足。
形容对自己的现状或取得的成就非常得意。
搁置:指把事情无限期地闲置一旁。
搁浅:①(船只)进入水浅的地方,不能行驶。
②比喻事情遭到阻碍,不能进行。
涵盖:包括;包容。
覆盖:遮盖。
2.下列诗句与“孤舟一系故园心”对仗最工整的一项是(3分)()A.玉露凋伤枫树林 B.丛菊两开他日泪C.江间波浪兼天涌 C.秋风万里芙蓉国【答案】B【解析】“雨露、丛菊、江间、秋风”四个名词都可与“孤舟”相对,“丛菊”的“丛”与“孤舟”“孤”对应更好,“一系”与“两开”结构相同,与其他几句对应结构不同,故可以排除ACD。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)()作为伟大圣人,孔子深刻认识社会人生,也对天命、鬼神有自己的理解。
人只有做到“亲亲”才能“爱人”,只有在“亲亲”的基础上加强修养,推己及人,才能“不独亲其亲,不独子其子”。
①孔子主张通过祭祀的仪式教育人们要追念先祖功德,希望通过这些礼仪教化人心,使“民德归厚”。
②社会风气的好坏,取决于孝道是否得到施行,爱心的培养应当从“孝亲”开始③所以孔子说“立爱自亲始”。
④孔子推崇周礼,强调“慎终追远”,重视丧葬与祭祀。
⑤主张“葬之以礼”“祭之以礼”,其着眼点应该在于现世人间的秩序。
A.⑤②④③① B.⑤①④②③ C.①④⑤②③ D.①③④②⑤【答案】C【解析】①句⑤句相比较而言,①句更能与首句衔接,据此排除A B选项,④句紧随①,③句是总结句。
江苏省南通市海安县实验中高三暑期语文练习四 含答案
2016年高三暑期语文练习四一、语言文字运用(15分)1.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是(3分)一旦“人民”、“祖国”当起政治权力的令箭而不再作为理性和文化语汇来使用,独裁和斗争的霍乱即 _____-,“人民”、“祖国”这些硕大的词即沦为_____的刀俎和砧板。
大革命时期的法兰西,现代的德意志、俄罗斯及中国,都流行过这种不分 _______的“唯人民论”、“唯国家论”、“唯领袖论”。
A.接踵而至嗜血青红皂白 B.纷至沓来嗜血是非黑白C.接踵而至喋血是非黑白 D.纷至沓来喋血青红皂白1答案:A(接踵而至,就是接踵而来,形容人或事物一个又一个接连不断;纷至沓来,纷纷到来,连续不断地到来。
嗜血,特别爱吸血,或用于比喻,形容人凶残成性。
喋血,血流遍地。
青红皂白,比喻事情的是非或原因、来龙去脉、是非曲直。
是非黑白,是指事理的正确与错误)2.下列诗句与“万里寒光生积雪,三边曙色动危旌”修辞手法相同的一项是(3 分)A. 明月不知君已去,夜深还照读书窗。
B. 鸣骹直上一千尺,天静无风声更干。
C. 日落汀洲一望时,柔情不断如春水。
D. 花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津。
答案:B(3分。
例句与B项是夸张手法。
A项为拟人,C项为比喻,D项为用典)3.下列句子中表达不得体的一项是(3分)A.父母相继去世,儿女们心中充满遗憾百身莫赎。
B.对您的厚爱,我深表感谢,但我是不材之木,恐怕有负先生的厚望。
C.欢迎高贵的客人来到我们这里,我一定效犬马之劳。
D.我才微学浅,驽马铅刀,恐不能担此重任。
3答案: C(表示心甘情愿受人驱使,为人效劳)4. 下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是(3分)A.“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
”当地县委县政府向媒体表态,目前排放红色污水的源头已经找到,后续整改工作正在落实,水环境质量攻坚战一定会取得胜利。
B.“潮平两岸阔,风正一帆悬。
”真心期待,新时代的中拉合作交流之船能破浪前行,造福于太平洋两岸中国与拉美的近20亿人民,续写历史的新辉煌。
江苏省南通市海安县实验中学2016年高三暑期语文练习二 Word版含答案
2016年高三暑期语文练习二一、语言文字运用(15分)1.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是(3分)经典之为经典,就在于其中______了对人类基本境况的观察和思考,因而具有永恒的价值。
现在社会上_______ 的风气和网络媒介的强势对于阅读经典的确造成了巨大冲击,我认为是很可悲的。
不过,事实上,经典作品仍在 ________地出版,证明它们仍拥有基本的读者群,火种仍在传承,绝不会熄灭。
A.汇聚迫不及待源源不断B.凝聚急功近利源源不断C.凝聚迫不及待源源不断D.汇聚急功近利层出不穷【答案】B 【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
凝聚:聚集、积聚。
汇聚:聚集。
“凝聚”多为抽象事物,“汇聚”多为具体事物,结合语境,第一个空应选“凝聚”。
急功近利:急于追求目前的成效和利益。
迫不及待:急迫得不能再等待。
结合语境,第二个空应选带贬义色彩的“急功近利”。
源源不断:接连不断的样子。
层出不穷:接连不断地出现,没有穷尽。
2.下列诗词中,没有运用拟人手法的一项是(3分)A.可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。
(张若虚《春江花月夜》)B.独立小桥风满袖,平林新月人归后。
(冯延巳《鹊踏枝》)C.明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。
(晏殊《蝶恋花》)D.始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。
(钱起《暮春归故山草堂》)【答案】B 【解析】本题考查正确运用常用的修辞方法的能力。
A、C、D三项中的“月”“明月”“幽竹”均被拟人化。
3.下列各句中,没有语病的一项是(3分)A.在2016年尤伯杯羽毛球赛决赛中,中国女队以3:1战胜韩国队,成功卫冕冠军,实现在这一赛事上的三连冠,这也是中国队第十四次捧起尤伯杯。
B.戏曲创作者应放下杂念,静下心来,扎根生活,直面生活,洞悉生活,追求对艺术的新表达、对生活的新发现,才能创造出无愧于时代的戏曲作品。
C.电影《魔兽》改编自暴雪出品的著名游戏,自1994年问世以来,风靡全球,据称玩家已累计超过l亿,玩家们在这款游戏上花费的时间累计超过800万年。
江苏省南通市海安县实验中学2016年高三暑期语文练习三 含答案
2016年高三暑期语文练习三一、语言文字运用(15分)1.在下面各句的空缺处填入词语,最恰当的一项是(3分)①战士们毫不畏惧,怀着的决心,英勇地冲向敌人。
②她的目光从我身旁扫过,一直移到窗子, 着窗外,好像在想着什么。
③在这次游泳比赛中,不少少年选手,获得了好成绩。
A.破釜沉舟窥视脱颖而出 B.孤注一掷凝视崭露头角C.破釜沉舟凝视崭露头角 D.孤注一掷窥视脱颖而出答案:C(破釜沉舟:比喻不留退路,非打胜仗不可,下决心不顾一切地干到底.含褒义.孤注一掷:把所有的钱一次押上去,决一输赢。
比喻在危急时用尽所有力量作最后一次冒险.含贬义。
窥视:窥探。
窥,暗中察看.凝视:聚精会神地看。
崭露头角:指刚刚显露优异的才能。
脱颖而出:比喻本领全部显露出来。
)2.“广场一枚铜币悲伤地很隐密/ 它在许愿池里轻轻叹息"这句歌词“移情于物”,给人以“物犹如此,人何以堪”之感。
下列歌词,也运用这种手法的选项是(3分)A.回忆是抓不住的月光/ 握紧就变黑暗B.戒指在哭泣/ 静静躺在抽屉/ 它所拥有的只剩下回忆C.新的一天是一匹忠诚的马/ 总是准时到达D.飘荡在春去秋来的日子里/ 是苦苦隐藏的心事答案:B3.下列各句中,所引诗文名句不符合语境的一项是(3分)A.阔别家乡多年,如今刚一踏上故土,那种“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”的百感交集之情难以言表。
B.当前国际国内经济环境,竞争进一步加剧,不确定性增多,潜在风险积聚,许多国内企业管理者感觉“如临深渊,如履薄冰"。
C.只有加强学习,才能增强工作的科学性、预见性、主动性;否则,“盲人骑瞎马,夜半临深池”,虽勇气可嘉,却是鲁莽和不可取的。
D.纵观人生世事,推陈出新是不可更改的自然规律,正所谓“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春",一切都会过去,希望总在前方.答案:B(“如临深渊,如履薄冰”比喻存有戒心,行事极为谨慎;此处误用为指身处危险境地.)4.楼在古代作为名胜,诗人多有登临赋诗的雅兴.下列诗句,不太可能题在岳阳楼的一项是(3分)A.白浪翻江无已时,陈蕃徐孺去何之.B.莫道巴陵湖水阔,长沙南畔更萧条。
江苏南通市海安县实验中学2016届高三语文学情测试教师版2015.12 高三总复习
江苏南通市海安县实验中学2016届高三语文学情测试教师版2015.12 高三总复习实验中学高三语文学情测试一、语言文字运用(15分)1.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是(3分)扬善必须抑恶,扶正自应祛邪,一个健康、文明的社会,不应让横行一方为非作歹的黑恶势力逍遥法外,不应为毒害健康_______暴利的无良企业庇护,不应对权钱勾结贪婪攫取的现象_______,不应让______侵夺他人利益的缺德行为无所制约。
A.固然谋取麻木不仁肆意B.当然谋取置之度外恣意C.固然牟取置之度外恣意D.当然牟取麻木不仁肆意1.D(“固然”暗示下文有转折,不合语意。
“谋取”是中性色彩,“牟取”有贬义色彩,“牟取暴利”为固定搭配。
“置之度外”指不把个人利害等放在心上,不合语意。
“恣意”指放纵不加限制,有自由自在之感,“肆意”含有一定贬义,更契合句意。
)2.下列各句中,没有语病的一项是(3分)A.当年,如何处理台湾问题在《中日联合声明》中的表达方式及内容,是中日邦交正常化谈判的最大难点,谈判气氛也曾一度趋于紧张。
B.为了创建新优质学校,我们主动与研究所、报刊社、高等院校、网络系统等部门沟通,取长补短,增强自身教科研的创新能力。
C.两款三星公司的新产品上市,将使苹果公司面临更加严峻的挑战,后者与三星及其他安卓智能手机制造商的竞争愈演愈烈。
D.我们将在学校的各项管理制度中践行“求是”的文化理念,切实落实“民主管理”“幸福课程”“健康心理”等,让学校文化深入人心。
2.A(B项高等院校、网络系统不应修饰部门;C项语序不当,“两款”应在“新产品”前;D成分残缺,“落实”后没有宾语。
)3.下列诗句中,没有使用对比手法的一项是(3分)A.人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
B.白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
C.泪痕不学君恩断,拭却千行更万行。
D.宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。
3.B(A项“人面”不在与“桃花”仍在形成对比;C项已断的君恩与不断的泪行形成对比;D项昔时满殿的宫女与今日一宫仅有鹧鸪形成对比。
江苏省南通市海安县实验中学2015-2016学年高一语文作业反馈七(教师版)含答案
高一语文作业反馈(七)2015。
12一、语言文字运用(每题4分,共68分)1.在下面句子的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()(1)这些抗日老战士永远铭记在战争中出生入死、浴血奋战的.(2)借了这几句诗来描写江南的雪景,岂不,比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多?(3)最初几天的约会和采访热潮已经过去,任何外来者都会突然陷入难耐的冷清,恐怕连流亡的总统或国王也。
A.峥嵘岁月直截了当概莫能外B.峥嵘岁月斩钉截铁概莫能外C.蹉跎岁月直截了当一概而论D.蹉跎岁月斩钉截铁一概而论选A.(峥嵘岁月:不寻常的日子。
蹉跎岁月:光阴白白地过去。
直截了当:言语、行动等简单爽快。
斩钉截铁:形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。
概莫能外:一概不能超出这个范围,一概不能例外。
一概而论:用同一标准来对待或处理。
)2.下面语段中画线的成语,使用不恰当的一项是( )“翠峰一滴三江水,珠流万里入南洋。
”珠江,孕育了无数的风流人物,见证了中华民族的沧海桑田,叙说着一个又一个脍炙人口的故事。
特别是鸦片战争以来,思想的飓风一直激荡着广袤的华夏大地,珠江流域成为众望所归的中国近现代革命策源地。
A.风流人物B.沧海桑田C.脍炙人口D.众望所归选D。
(众望所归:众人的信任与希望归向某人.不能用来修饰“策源地"。
)的一组是3.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当...()我的故乡没有▲的都会,没有▲的湖泊,没有悲剧般▲的城堡,没有绿得能▲你的所有思绪的大森林。
……。
但假若你在旅途的夕阳中听到舒伯特的某支独唱曲,使你热泪突然涌流的想象,常常是故乡的小径,故乡的月夜,月夜下的草坡泛着银色的光泽,一只小羊还未归家,或者一只犁头还插在地边等待明天.A.幽深奇诡静谧侵肌繁华酥骨熔化B。
繁华酥骨静谧侵肌幽深奇诡融化C.幽深奇诡繁华酥骨静谧侵肌融化D.繁华酥骨幽深奇诡静谧侵肌熔化选B(“熔化”与“融化”,都有“固体溶解为液体”的意思,但适用对象不同。
江苏省南通市海安县实验中学2016届高三语文上学期期中模拟试题不分版本
江苏省南通市海安县实验中学2016届高三语文上学期期中模拟试题不分版本2015-2016年上高三期中考试模拟试卷一、语言文字运用〔15分〕1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是 ( ) (3分)文学鼓励我们用别人的故事来补充自己的生活经历,用别人的体验来________自己的精神世界。
每一次阅读,我们都好似在________自己的另一种人生,甚至,阅读还可以使我们经历别人的人生,分享别人的伤感,“朝如青丝暮成雪〞,李白的慨叹就一直为无数人所分享,由此,一种旷世的悲凉便会________,李白那惊天动地的“怅然〞,让我们在阅读中实实在在地体会了一回。
A.扩充造访潜滋暗长 B.扩充感受油然而生C.扩展感受潜滋暗长 D.扩展造访油然而生答案D解析“扩充〞指扩大充实;“扩展〞指向外伸展,扩大。
根据语境,“扩展〞与“边界〞搭配合理。
“造访〞指到一个地方拜访;“感受〞指感悟、体验。
语境表达的是阅读让我们进入另一个情境中,应用“造访〞。
“潜滋暗长〞指在暗中不知不觉地生长;“油然而生〞形容思想感情自然而然地产生。
根据语境,应用“油然而生〞。
2.以下句子中,没有语病的一句是〔3分〕A.来自中俄两军以及我国地方科研院校的专家学者共百余人,紧紧围绕“世界反法西斯战争与中国战场〞这一主题展开深入研讨交流,推出一批重要研究成果。
B.目前,多家保险公司已经接到天津爆炸事件中车辆进口商报案,并组织专业人员和第三方评估机构前往现场评估损失、统计排查。
C.中国政府在优惠贷款和援助支持下,中国企业在中亚地区承揽了多个领域的根底设施建设工程,一批经济合作工程已成功启动并在积极落实之中。
D.该企业从20世纪80年代开始,抓住国内微型车、农用车生产制造起步不久、市场销售日趋走俏,很快就占领了大半个市场。
答案:A〔B语序不当,应改为“统计排查、评估损失〞;C偷换主语,中途易辙;D“抓住〞缺宾语,可在“走俏〞后加“的机遇〞〕3.以下各句中修辞使用恰当的一项为哪一项( )〔3分〕A.无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着,跳动着。
江苏省南通市海安县实验中学2015-2016学年高一语文作业反馈十学生版无答案
高一语文练习2015。
12一、语言文字运用的一项是(2分)1。
下列各项词语中加点字的注音,有误..()A。
远阜.fù蓊.郁wěng 骨骸.hái 按捺.不住nàB.绿.林lù混.浊hún 坍圮.pǐ万化冥.合míngC.月晕.yùn 艾.蒿ài 熨.帖yù箕踞.而遨jùD。
湖沼.zhǎo 譬.如pì慰藉.jiè毫不踌.躇chóu 2.下列各项词语的字形,有误的一项是(2分)..( )A。
嗥叫饿殍攒蹙累积残羹剩饭B.游弋慵懒冬宵三友直截了当C。
丰腴蜇居曝背谈天围炉煮茗D。
瘸腿贫瘠仓皇奔逃熠熠闪光3.下列三句话的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是(2分)()①90后的思想和理念与老一辈有很大的不同,他们敢于,有着不同于前人的价值观和行为方式。
虽然不乏批评之声,但也渐渐得到了人们的认可。
②“表叔”才倒下,“房叔”就出来,这不禁让人发问:到底还有多少个“表叔”“房叔”?阳光是最好的防腐剂,所有官员应当,公布财产,接受公众监督.③许多中介为促成交易, ,作出迎合买卖双方交易意向的虚假承诺,使得消费者往往缺乏有效的书面证据,不能依法维权。
A。
标新立异等量齐观口若悬河B. 独树一帜一视同仁口若悬河C。
标新立异一视同仁信口开河D.独树一帜等量齐观信口开河4.下列交际用语使用得体的一项是(2分)()A、毕业时你送给我的照片和礼物,我一直惠存着.B、我们旅行社宾馆大厅设有服务台,欢迎各位旅客垂询.C、广大文学爱好者可将作品寄来,我会一一斧正。
D、老同学,自毕业后一直没有见面,今日一见,久仰久仰!5.用简洁的文字概括下列微博语录的四个共性特点.(4分)面包:渺小时,比较充实;伟大后,觉得空虚。
指南针:立场坚定,东西再好也不被诱惑。
龙虾:大红之日,便是大悲之时。
蜘蛛:能坐享其成,靠的就是那张关系网。
江苏省南通市海安县实验中学2016年高三暑期语文练习一教师版Word版含答案
2016年高三暑期语文练习一一、语言文字运用(15分)1.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是(3分)何必执意认出每一个字?墨迹浓淡枯腴,运笔______,或者_____如山,或者细若游丝,抚摸得到搏动于撇捺点画之间的内心_____,跌宕错落,奔走踊跃,蓬勃之势潮水般地______过纸面,这样就是懂得草书了。
A.抑扬顿挫凝重波动淌 B.顿挫缓急凝重波澜涌C.抑扬顿挫厚重波澜淌C.顿挫缓急厚重波动涌答案:B2.古典诗歌常见“对仗”手法,下列诗句对仗最为工整的一项是(3分)A.少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。
B.少小虽非投笔吏,论功还欲请长缨。
C.不见柏梁铜雀上,宁闻古时清吹音。
D.红泥亭子赤栏干,碧流环转青锦湍。
“投笔吏”,用了西汉班超的典故。
班超年少的时候家境贫寒,常为官府抄书以谋生。
他每日伏案挥毫,常辍业投笔而叹息说:“大丈夫无它志略,犹当效傅介子、张骞立功异域,以取封侯,安能久事笔研间乎?”后来他出使西域,为平定西域,促进民族融合,做出了巨大贡献,被汉武帝封为定远侯。
“请长缨”,用了西汉终军的典故。
终军年少才高,18岁就被举荐为博士弟子,志向高远,曾上书自荐出使匈奴,博得汉武帝赏识,升他为谏大夫。
武帝时期,南越割据政权尚未归附,他又自请出使南越,表示“愿受长缨,必羁南越王而致之阙下”。
至南越后,他说服南越王臣服汉朝,但南越丞相吕嘉极力反对,发兵攻杀南越王及汉使者,终军亦被杀,但是他的行为,让世人敬仰。
这两句诗,是诗人“心惊”蓟州悲壮苍凉的风光之后所激起的壮志雄心,给人一种振奋人心的气魄。
借用西汉时期班超和终军的典故,表示自己也要向他们一样立功报国,取得一番成就的壮志豪情。
答案:A3.下列句中古诗句不符合语境的一项是()A科学家在研究过程中,常常有“上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”的经历,结果,有的峰回路转,收获硕果;有的则山穷水尽,无功而返。
B在莎翁悲剧《雅典的泰门》中,泰门富有时宾朋盈门,破产后“朋友”云散。
江苏省南通市海安县实验中学2015-2016学年高一语文作业反馈二教师版含答案
高一上学期语文作业反馈(二)2015.9分值:100分时间:45分钟一、选择题,每题4分,共13题。
的一项是1.下列词语中加点的字,每对读音完全相同....()A.百舸./呵.斥峥.嵘/诤.言遒.劲/酋.长遏.制/碣.石B.凿枘./木讷.寥.廓/谬.误沁.园/分泌.橘.子/诡谲.C.伫.立/贮.藏侘.傺/惊诧.荠.菜/伎.俩诟.病/污垢.D.矩.形/火炬.岌.岌/汲.取槁.暴/缟.素杂糅./矫揉.选C 解析:A项,gě/hē,zhēng/zhèng,qiú/qiú,è/jié;B项,ruì/nè,liáo/miù,qìn/mì,jú/jué;C项,zhù,chà,jì,gòu;D项,jǔ/jù,jí/jí,g ǎo/gǎo,róu/róu.的一项是( )2.下列加点的字,每对读音全.都相同...A.蔓.延/顺蔓.摸瓜模.式/装模.作样蹊.跷/独辟蹊.径B.遒劲./疾风劲.草肥胖./心广体胖.掉色./喜形于色.C.吁.请/长吁.短叹饮.马/饮.泣吞声正.月/正.襟危坐D.女佣./雇佣.工人蒙.骗/欺上蒙.下累.赘/果实累.累选D 解析:A项,màn/wàn;mó/mú;qī/xī;B项,jìng / jìng;pàng/pán;shǎi/sè;C项,yù/xū;yìn/yǐn;zhēnɡ/zhènɡ;D项,yōng;mēng;léi。
3.下列词语中,没有错别字的一组是..()A.布署慰藉笔杆子锲而不舍陈词滥调B.攀援雾蔼多瑙河唉声叹气浅尝辄止C.苍茫篱墙露马脚顶礼膜拜蛇蟮之穴D.喧响霓虹发帖子不屈不挠殚精竭虑选D 解析:A项,“部署”;B项,“雾霭”;C项,“蛇鳝之穴”。
江苏省海安县实验中学2015-2016学年高一上学期期中考试语文试题解析(解析版)
一、语言文字运用(每题2分,共24分)1.下列读音完全正确的一顶是()A.翘首(qiáo)劈柴(pǐ)绮窗(yǐ)攒蹙累积(cuán)B.艾蒿(hāo)颓圮(pǐ)跫音(qióng)箕踞而遨(jī)C.干瘪(biě)契(qì)约引觞(shàng)施施而行(yí)D.槁暴(pù)句读(dòu)粗犷(kuàng)山川相缪(liáo)【答案】B【解析】试题分析:字音题一般有三种考查类型:音误、调误、音调全误。
解答语音题的关键主要在于平时的积累,要养成注意读准字音的习惯,特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。
A项,“劈柴”的“劈”,属于调误,应读pī;B项,“引觞”的“觞”,属于调误,应读shāng;D项,“粗犷”的“犷”属于音调全误,应读guǎng。
考点:识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2.下列句子中,没有错别字的一项是()A.中国人的足迹,从此印进寥廓而深邃的星空,当他们问候世界的时候,给未来留下了深远的回声!B.相信不曲不挠的努力,相信战胜死亡的年轻,相信未来,热爱生命。
C.从自身所处的社会、时代中寻找诗情,最重要的是准确把握时代的脉博,深入体会时代的精神。
D.像一台机器,迂回于教室书馆食堂,我们和知识苦恋,有时对着脏衣服也嬉嬉哈哈,发泄淡淡的忧伤【答案】A【解析】试题分析:字形复习要明确考查范围、学会归类辨析,特别注意音同形异字、音同形近字、音同义近字等,然后再对比理解,加强记忆。
复习时注意要明确范围,把握重点,注重积累,学会归类辨析记同音字,对比理解记形近字。
B项“不曲不挠”的“曲”应改为“屈”。
屈:屈服;挠:弯曲。
不屈不挠,比喻在压力和面前不屈服,表现十分顽强。
C项,“脉博”中的“博”应改为“搏”。
“脉搏”指动脉的搏动。
D项,“嬉嬉哈哈”中的“嬉嬉”应改为“嘻嘻”。
江苏省海安县实验中学2015-2016学年高二上学期期中考试语文试题解析(解析版)
一、语言文字与运用(21分)1.下列加点字注音正确的一项是(3分)()A.饕.(tāo)餮.(tiè)讥诮.(qiāo)挥斥方遒.(qiú)遏.制(è)B.灰烬.(jìn)不屈不挠.(ráo)絮絮叨.叨(dāo)戕.害(qiāng)C.圯.(yí)上老人坍圮.(pǐ)霹雳.(lì)霓.虹(ní)D.肉袒.(tǎn)窗扉.(fēi)慰藉.(jí)佶.(jí)屈聱.(áo)牙【答案】C【解析】试题分析:A.讥诮.(qiào)B不屈不挠(náo)D慰藉(jiè)。
本题所考查的词语多数都是易读错的词语。
字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类,命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同(或不同)的一项,找出读音全部相同(或不同)的一组三类。
复习时分类整理记忆,以记忆为主,训练、记忆相结合。
考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2.下列成语使用错误的一项是(3分)()A解读一些比较深奥的文学作品,有时不必一味冥思苦想,不妨从作品中暂时跳出来,悬置一段时间再去解读,没准你就会豁然开朗....。
B世界杯上各支队伍激战正酣,同学们纷纷聚到广场大屏幕下边看边聊,但他对此却安之若素....,依旧沉浸在自己的读书世界里。
C现在很多部门的负责人对别人往往求全责备,而对自己的缺点却视而不见....,对这种严以待人、宽以待己的做法不能不引起足够的重视。
D这次军事行动出乎意料以失败告终,事后军方迅速展开调查,最终查明是有人经不住诱惑,出卖了整个行动计划,真是祸起萧墙....。
【答案】B【解析】试题分析:本题主要考查成语的运用。
主要看感情色彩、适用对象、使用范围、适合语境等等。
A.豁然开朗:豁然:形容开阔;开朗:开阔明亮。
江苏省南通市海安县实验中学2015-2016学年高一语文作
高一语文作业反馈(一)2015.9一、语言文字运用(每题4分)1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )A.擂.鼓/擂.台劲.舞/遒劲.露.面/抛头露.面B.勾.结/勾.当街巷./巷.道量.刑/量.体裁衣C.档.次/阻挡.信笺./签.署自刭./泾.渭分明D.唠.叨/痨.病包庇./匕.首沉疴./百舸.争流选C(A项léi/lèi jìng lòu/lù B项guō/guò xiàng/hàng liàng C项dàng/dǎng jiān/qiān jǐng/ jīng D项láo bì/bǐ kē/gě)2.下列词语中,各对加点字的读音都相同的一项是( )A.悄.然/悄无声息刊载./三年五载..与.会/与.人为善B.省.亲/不省.人事鲜.红/鲜.为人知妥帖./俯首帖.耳C.悱.恻/斐.然成章假.装/久假.不归纤.绳/纤.维D.蒙.骗/瞎蒙.责难./不幸遇难.靡.丽/靡靡..之音选D(A qiǎo zǎi yù/yǔ B.xǐng xiān/xiǎn tiē C.fěi jiǎqiàn/xiān D.mēng nàn mǐ)3.下列词语中加点的字,每对的读音完全相同的一组是()A.徇.私/ 驯.熟咆哮./ 肖.像惬.意/ 提挈.济.济一堂/无济.于事B.漂.染/ 饿殍.与.会/参与.胴.体/ 栋.梁拈.轻怕重/拈.花惹草C.投奔./一路奔.命着.急/ 着.火契.机/ 锲.而不舍强.词夺理/ 强.人所难D.丧.气/沮丧.殷.实/ 殷.红蜡烛./ 污浊.螳臂当.车/ 安步当.车选B (A.xùn xiào qiè jǐ/jìB.piǎo yù dòng niān C.bèn zháo qì/ róng qièqi ǎng )4.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()A.处.方/处.变不惊忖度./暗度.陈仓里弄./弄.假成真B.强劲./干劲.十足少.尉/少.安毋躁和.煦/曲高和.寡C.应.届/应.接不暇哽.咽/绠.短汲深数.说/数.见不鲜D.肖.像/不肖.子孙因为./为.虎作伥参与./与.人为善选B(强劲jìng,干劲jìn;少尉shào,少安毋躁shǎo;和煦hé,曲高和寡hè)的一组是()5、下列词语中加点的字,每对读音都不相同....A、量.杯/量.体裁衣寒舍./退避三舍.称.谓/称.心如意B、吭.声/引吭.高歌慰藉./声名狼藉.见识./博闻强识.C、泥淖./绰.绰有余嗔.怒/嗔.目而视抵.掌/中流砥.柱D、瓦砾./众口铄.金偏裨./纵横捭.合啜.泣/笔耕不辍.选B (kēng/háng jiè/jíshí/zhì A liáng/liàng shèchēng/chèn C nào/chuòchēn zhǐ/dǐD lì/shuòpí/bǎi chuò)6 .下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()的气势和包罗万象的体系,更欣赏他努力摆脱主A.我读过弗莱的著作,很喜欢他那高屋建瓴....观印象式品评的文学批评方法。
江苏省南通市海安县实验中学2015-2016学年高一语文作业反馈六(教师版)含答案
高一语文作业反馈(六)2015。
12一、选择题(每题3分,共45分)1.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 ( )A.最近到沿海地区,虽然只是浮光掠影地看看,但那里的变化,却....给我留下了极深刻的印象。
B 《笑傲江湖》一剧的男主角被撤换的消息早已不胫而走,日前制....片主任在记者招待会上证实了这一说法.C.他在地主家当长工的时候,吃的是粗茶淡饭,住的是猪棚狗窝,干....的是牛马活儿。
D.第一次见到王师傅便喜欢上了她,那轻柔的嗓音,那甜美的微笑,一看便知是个一团和气的人。
....2.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是()A.对这个问题,你说应这样,他说应那样,我真是莫衷一是。
....的勇气,克服重重困难,去探索大B.这些年轻的科学家以无所不为....自然的奥秘。
,其实他们的感情一向就很好。
C.有人说他们两个是莫逆之交....D.她并不是真正关心矿上的生产,上次来,就只在选煤的地方,走马..观花看了一遍。
..3.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是()A.我们决不能因某一事的成功而沾沾自喜,就此满足.....的作用,引出了许多提高产品质B.张厂长的一席话起到了抛砖引玉....量的好建议。
,又几乎没有注释C.很少有人知道,他最近还出版了一本文不加点....的旧体诗集子,文字比较艰深,读起来确实累人.D,齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竟相观摩,艺术.爱好者趋之若骛....4.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 ( )让我很为难,过两天我再答复你吧。
A.你的这个不情之请....B.对于学到的原理,他都要拿实物来做实验,求得彻底了解,决,马虎了事。
不囫囵吞枣....C.峨眉山是闻名中外的旅游胜地,素有“峨眉天下秀"之誉。
其巍.峨磅礴,重峦叠嶂,山山有奇景,十里不同天,真是巧夺天工....D.在学习上也是这样,吃别人嚼过的馍不香,要善于动脑筋,师心..自用,才能学深学透。
..5.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 ( ),只能搬起石头砸自己的脚. A.美国政府在台湾问题上的危言危行....B.在校运会上,他顽强拼搏,一人勇夺三块金牌,这一成绩,真叫。
江苏省南通市海安县实验中学2015-2016学年高一语文作业反馈一学生版无答案
高一语文作业反馈(一)2015。
9一、语言文字运用(每题4分)1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )A.擂.鼓/擂.台劲.舞/遒劲.露.面/抛头露.面B.勾.结/勾.当街巷./巷.道量.刑/量.体裁衣C.档.次/阻挡.信笺./签.署自刭./泾.渭分明D.唠.叨/痨.病包庇./匕.首沉疴./百舸.争流2.下列词语中,各对加点字的读音都相同的一项是( )与.会/与.人为善A.悄.然/悄无声息刊载./三年五载..B.省.亲/不省.人事鲜.红/鲜.为人知妥帖./俯首帖.耳C.悱.恻/斐.然成章假.装/久假.不归纤.绳/纤.维D.蒙.骗/瞎蒙.责难./不幸遇难.靡.丽/靡靡之音..3.下列词语中加点的字,每对的读音完全相同的一组是()A.徇.私/ 驯.熟咆哮./ 肖.像惬.意/ 提挈.济.济一堂/无济.于事B.漂.染/ 饿殍.与.会/参与.胴.体/ 栋.梁拈.轻怕重/拈.花惹草C.投奔./一路奔.命着.急/ 着.火契.机/ 锲.而不舍强.词夺理/ 强.人所难D.丧.气/沮丧.殷.实/ 殷.红蜡烛./ 污浊.螳臂当.车/ 安步当.车4.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是() A.处.方/处.变不惊忖度./暗度.陈仓里弄./弄.假成真B.强劲./干劲.十足少.尉/少.安毋躁和.煦/曲高和.寡C.应.届/应.接不暇哽.咽/绠.短汲深数.说/数.见不鲜D.肖.像/不肖.子孙因为./为.虎作伥参与./与.人为善的一组是5、下列词语中加点的字,每对读音都不相同....()A、量.杯/量.体裁衣寒舍./退避三舍.称.谓/称.心如意B、吭.声/引吭.高歌慰藉./声名狼藉.见识./博闻强识.C、泥淖./绰.绰有余嗔.怒/嗔.目而视抵.掌/中流砥.柱D、瓦砾./众口铄.金偏裨./纵横捭.合啜.泣/笔耕不辍.6 。
下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )的气势和包罗万象的A.我读过弗莱的著作,很喜欢他那高屋建瓴....体系,更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。
江苏省南通市海安县实验中学2016年高三暑期语文练习四 Word版含答案
2016年高三暑期语文练习四一、语言文字运用(15分)1.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是(3分)一旦“人民”、“祖国”当起政治权力的令箭而不再作为理性和文化语汇来使用,独裁和斗争的霍乱即 _____-,“人民”、“祖国”这些硕大的词即沦为_____的刀俎和砧板。
大革命时期的法兰西,现代的德意志、俄罗斯及中国,都流行过这种不分 _______的“唯人民论”、“唯国家论”、“唯领袖论”。
A.接踵而至嗜血青红皂白 B.纷至沓来嗜血是非黑白C.接踵而至喋血是非黑白 D.纷至沓来喋血青红皂白1答案:A(接踵而至,就是接踵而来,形容人或事物一个又一个接连不断;纷至沓来,纷纷到来,连续不断地到来。
嗜血,特别爱吸血,或用于比喻,形容人凶残成性。
喋血,血流遍地。
青红皂白,比喻事情的是非或原因、来龙去脉、是非曲直。
是非黑白,是指事理的正确与错误)2.下列诗句与“万里寒光生积雪,三边曙色动危旌”修辞手法相同的一项是(3 分)A. 明月不知君已去,夜深还照读书窗。
B. 鸣骹直上一千尺,天静无风声更干。
C. 日落汀洲一望时,柔情不断如春水。
D. 花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津。
答案:B(3分。
例句与B项是夸张手法。
A项为拟人,C项为比喻,D项为用典)3.下列句子中表达不得体的一项是(3分)A.父母相继去世,儿女们心中充满遗憾百身莫赎。
B.对您的厚爱,我深表感谢,但我是不材之木,恐怕有负先生的厚望。
C.欢迎高贵的客人来到我们这里,我一定效犬马之劳。
D.我才微学浅,驽马铅刀,恐不能担此重任。
3答案: C(表示心甘情愿受人驱使,为人效劳)4. 下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是(3分)A.“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
”当地县委县政府向媒体表态,目前排放红色污水的源头已经找到,后续整改工作正在落实,水环境质量攻坚战一定会取得胜利。
B.“潮平两岸阔,风正一帆悬。
”真心期待,新时代的中拉合作交流之船能破浪前行,造福于太平洋两岸中国与拉美的近20亿人民,续写历史的新辉煌。
江苏省南通市海安县实验中学2015-2016学年高一语文作业反馈九(教师版)含答案
高一语文作业反馈(九)2016.1一、语言文字运用(每题4分,共48分)1.下列词语中加点字的读音,每对全都相同的一项是 ( )A.违拗./执拗.裨.益/偏裨.落.枕/ 落.价骠.骑/黄骠.马B.复辟./辟.邪压解./解.元重创./创.伤吁.求/呼吁.C.粗糙./ 糟.糕夹.道/夹.袄稽.查/稽.首拖沓./一沓.儿D.数.说/数.落靡.丽/奢靡.着.想/ 着.手勉强./强.颜欢笑(选B )2.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( )A.侘傺chàchì沏qì茶瘴zhànɡ气涮shuān羊肉B.悄qiǎo然栖qī息翰苑yuàn 黑魆魆xūC.撒手sǎ甄别zhēn 欷歔xīxū檀香山tán D.唠lāo叨蜿蜒wān 煮茗mínɡ搁不住gē(选B )3.下列各组中没有错别字的一组是()A. 抹煞沉湎弥漫斑斓B. 妥帖逻辑缘份洋溢C. 纷纭打夯恣意慰籍D。
雕琢譬如渲泄苔藓(选A)4.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()(1)家庭的使他从小对美就有敏锐的感悟,乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已.(2)那个时候的中国,社会动荡,经济秩序极为混乱,物价,人民苦不堪言。
(3)沈阳飞机制造公司全体职工都总经理罗阳献身国防事业的崇高精神打动.A.熏陶青云直上为……而B.熏染青云直上为……而C.熏陶扶摇直上为……所D.熏染扶摇直上为……所(选C。
熏陶——人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。
熏染——人的思想和生活习惯逐渐受到影响(多指不良的)。
扶摇直上-—扶摇:急剧盘旋而上的暴风。
形容地位、名声、价值等迅速往上升。
青云直上-—青云:指青天;直上:直线上升。
指迅速升到很高的地位。
)5.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是()在许多人眼里,美术馆一直是阳春白雪的代名词,是少数有艺术造诣的人出入的地方,里面陈列的通常是看不太懂的作品。
江苏省南通市海安县实验中学2015-2016学年高一语文作业反馈四(学生版)无答案
高一语文作业反馈(四)2015。
10一、选择题(每题3分,共48分)1.下列各项中加点字的注音全部正确的一项是( )A.窈窕tiáo 愀然qiǎo 蜉蝣fú山川相缪liáoB.徘徊hái枕藉jiè幽壑hè冯虚御风pínɡC.嫠妇lí桂棹nào匏尊páo酾酒临江shīD.肴核xiáo扁舟piān 麋鹿mí横槊赋诗shuò2。
下列加点的字,注音正确的一项是( ) A。
壬戌xū属客shǔ 渔樵qiáo 倚歌而和hèB。
溯流水sù 扣舷xuán 相缪liáo旌旗蔽空jīnC.潜蛟qián 横槊shuò 曾不能zēng 余音袅袅liǎoD.狼籍jí 须臾yú无尽藏zàng正襟危坐jīn3。
下列各句中,没有错别字的一项是() A.挟飞仙以遨游,抱明月而长终。
B.颂明月之诗,歌窈窕之章。
C.取之无尽,用之不竭.D.月明星希,乌鹊南飞.4.对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是()A.举酒属客属:通“嘱”,这里指劝人喝酒B.是造物者之无尽藏也是:判断词C.盈虚者如彼,而卒莫消长也卒:最终D.正襟危坐危:端正5.对下列句中加点的词语解释不正确的一项是( )A.固一世之雄也固:本来B.举匏尊以相属举:全,都C.侣鱼虾而友麋鹿侣:以……为伴侣D.托遗响于悲风遗响:余音,指箫声6.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是()A.“壬戌之秋”中的“壬戌”是古代纪年法中的干支纪年,文中指宋神宗元丰五年。
B.“七月既望”中的“既望”是指农历的每月十五.C.“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”指斗宿和牛宿,都是星宿名。
D.曹孟德,即曹操,“孟德”是他的字.7.下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是()A.此非孟德之困于.周郎者乎/托遗响于.悲风B.而.未尝往也/侣鱼虾而.友糜鹿C.此非曹孟德之.诗乎/固一世之.雄也D.月出于.东山之上/况吾与子渔樵于.江渚之上8.下列各句中加点的词语与例句中加点词语用法相同的一项是()于江渚之上例:况吾与子渔樵..A.顺流而东.也B.月明星稀,乌鹊南.飞C.舞.幽壑之潜蛟D.侣.鱼虾而友糜鹿9.下列各句与例句句式特点相同的一项是()例:游于赤壁之下。
江苏省南通市海安县实验中学2016届高三语文教学情况反馈6 (201512) 含答案
高三教学反馈六一、语言文字运用二、文言文阅读墨竹赋(宋)苏辙与可以墨为竹,视之良竹也。
客见而惊焉,曰:“今夫受命于天,赋形于地。
涵濡雨露,振荡风气.春而萌芽,夏而解驰。
散柯布叶,逮冬而遂。
性刚洁而疏直,姿婵娟以闲媚。
涉寒暑之徂变,傲冰雪之凌厉.均一气于草木,嗟壤同而性异。
信物生之自然,虽造化其能使.今子研青松之煤,运脱兔之毫。
睥睨墙堵,振洒缯绡。
须臾而成,郁乎萧骚。
曲直横斜,裱纤庳高,窃造物之潜思,赋生意于崇朝.子岂诚有道者邪?"与可听然而笑曰:“夫予之所好者道也,放乎竹矣.始予隐乎崇山之阳,庐乎修竹之林.视听漠然无概乎予心朝与竹乎为游莫与竹乎为朋饮食乎竹间偃息乎竹阴观竹之变也多矣"“若夫风止雨霁,山空日出。
猗猗其长,森乎满谷。
叶如翠羽,筠如苍玉。
澹乎自持,凄兮欲滴。
蝉鸣鸟噪,人响寂历.忽依风而长啸,眇掩冉以终日。
笋含箨而将坠,根得土而横逸.绝涧谷而蔓延,散子孙乎千忆。
"“至若丛薄之馀,斤斧所施.山石荦埆,荆棘生之。
蹇将抽而莫达,纷既折而犹持。
气虽伤而益壮,身已病而增奇。
凄风号怒乎隙穴,飞雪凝冱乎陂池;悲众木之无赖,虽百围而莫支。
犹复苍然于既寒之后,凛乎无可怜之姿;追松柏以自偶,窃仁人之所为,此则竹之所以为竹也。
始也余见而悦之;今也悦之而不自知也。
忽乎忘笔之在手与纸之在前,勃然而兴,而修竹森然。
虽天造之无朕,亦何以异于兹焉?"客曰:“盖予闻之,庖丁解牛者也,而养生者取之。
轮扁斫轮者也,而读书者与之。
万物一理也,其所从为之者异尔。
况夫夫子之托于斯竹也,而予以为有道者则非耶?”与可曰:“唯唯!”1.对下列句子中划线词语的解释,不正确的一项是( )A.信物生之自然信:诚然,确实B.庐乎修竹之林庐:搭建茅庐C.绝涧谷而蔓延绝:横穿D.蹇将抽而莫达达:达到2.下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一项是() A.嗟壤同而性异人非生而知之者,孰能无惑B.与可以墨为竹愿以十五城请易璧C.猗猗其长,森乎满谷以吾一日长乎尔D.而养生者取之久之,能以足音辨人3.下列对原文的赏析,不正确的一项是( )A.《墨竹赋》是以对话体结构全篇的一篇赋作.赋中借客之口赞美竹子,将竹子的禀赋与道德人格结合起来写,既表现了竹子的特性,又展示了个人的胸襟。
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高三教学反馈六
一、语言文字运用
二、文言文阅读
墨竹赋
(宋)苏辙
与可以墨为竹,视之良竹也。
客见而惊焉,曰:“今夫受命于天,赋形于地。
涵濡雨露,振荡风气。
春而萌芽,夏而解驰。
散柯布叶,逮冬而遂。
性刚洁而疏直,姿婵娟以闲媚。
涉寒暑之徂变,傲冰雪之凌厉。
均一气于草木,嗟壤同而性异。
信物生之自然,虽造化其能使。
今子研青松之煤,运脱兔之毫。
睥睨墙堵,振洒缯绡。
须臾而成,郁乎萧骚。
曲直横斜,裱纤庳高,窃造物之潜思,赋生意于崇朝。
子岂诚有道者邪?”
与可听然而笑曰:“夫予之所好者道也,放乎竹矣。
始予隐乎崇山之阳,庐乎修竹之林。
视听漠然无概乎予心朝与竹乎为游莫与竹乎为朋饮食乎竹间偃息乎竹阴观竹之变也多矣”
“若夫风止雨霁,山空日出。
猗猗其长,森乎满谷。
叶如翠羽,筠如苍玉。
澹乎自持,凄兮欲滴。
蝉鸣鸟噪,人响寂历。
忽依风而长啸,眇掩冉以终日。
笋含箨而将坠,根得土而横逸。
绝涧谷而蔓延,散子孙乎千忆。
”
“至若丛薄之馀,斤斧所施。
山石荦埆,荆棘生之。
蹇将抽而莫达,纷既折而犹持。
气虽伤而益壮,身已病而增奇。
凄风号怒乎隙穴,飞雪凝冱乎陂池;悲众木之无赖,虽百围而莫支。
犹复苍然于既寒之后,凛乎无可怜之姿;追松柏以自偶,窃仁人之所为,此则竹之所以为竹也。
始也余见而悦之;今也悦之而不自知也。
忽乎忘笔之在手与纸之在前,勃然而兴,而修竹森然。
虽天造之无朕,亦何以异于兹焉?”
客曰:“盖予闻之,庖丁解牛者也,而养生者取之。
轮扁斫轮者也,而读书者与之。
万物一理也,其所从为之者异尔。
况夫夫子之托于斯竹也,而予以为有道者则非耶?”与可曰:
“唯唯!”
1.对下列句子中划线词语的解释,不正确的一项是()
A.信物生之自然信:诚然,确实
B.庐乎修竹之林庐:搭建茅庐
C.绝涧谷而蔓延绝:横穿
D.蹇将抽而莫达达:达到
2.下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一项是()
A.嗟壤同而性异人非生而知之者,孰能无惑
B.与可以墨为竹愿以十五城请易璧
C.猗猗其长,森乎满谷以吾一日长乎尔
D.而养生者取之久之,能以足音辨人
3.下列对原文的赏析,不正确的一项是()
A.《墨竹赋》是以对话体结构全篇的一篇赋作。
赋中借客之口赞美竹子,将竹子的禀赋与道德人格结合起来写,既表现了竹子的特性,又展示了个人的胸襟。
B.与可指出画竹必须心随竹转,情与竹游,发掘竹的深层次的美韵。
这段文字既是展示竹的神韵的美,也是表现画家胸襟的美,同时又是表现艺术构思的过程,情、理、物象结合得天衣无缝。
C.爱竹的与可留心观察竹子的变化,熟悉竹子的各种姿态,将求道之心、好道之心全放置于竹子。
D.文末借助客人之口,用庖丁解牛和轮扁斫轮这两个典故,把题旨升华到了“万物一理”这个社会生活根本原则上。
4.用“/”给文中画线的部分断句。
(3分)
视听漠然无概乎予心朝与竹乎为游莫与竹乎为朋饮食乎竹问偃
息乎竹阴观竹之变也多矣
5.把文中的句子译成现代汉语。
(7分)
(1)若夫风止雨霁,山空日出。
(3分)
(2)虽天造之无朕,亦何以异于兹焉?(4分)
【答案】
1.D
2.B
3.C
4.视听漠然/无概乎予心/朝与竹乎为游/莫与竹乎为朋/饮食乎竹间/偃息乎竹阴/观竹之变也多矣(共六处断句,每断对两处给1分)
5.(1)比如在风停雨住的时候,太阳出来,山色空明。
(“若夫”“霁”各1分;句子通顺1分)(2)即使上天创造竹子的时候没有痕迹,又与我画墨竹有什么不同呢?
(“虽”“朕”“焉”各1分;句子通顺1分)
【解析】
5.翻译第一句时注意“若夫”解释为至于,比如;“霁”解释为天晴;第二句时注意“虽”解释为即使;“朕”解释为征兆、痕迹;“焉”为句末语气助词,可解释为呢。
做翻译题时,一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,遵循“信、达、雅”的三字原则,运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。
【参考译文】
文同擅长画墨竹,画出的竹子看起来和真的一样。
客人见到他画的竹子之后非常惊讶,说:“大自然赋予了竹子生命和形貌。
竹子受到雨露滋润,存在于天地间。
春天竹子开始萌芽生长,夏天竹笋就脱离竹壳,舒展为竹。
等到叶子慢慢增多,到了冬天竹子就长成了。
竹子性情刚直,长得姿态却娴雅妩媚。
历经寒暑变化,笑傲面对冰雪严寒。
草木所吸收的天地间浑然之气是一样的,嗟叹它们生长的土壤一样,但是性情却不一样。
确实万物生长有其天然的本性,除了造物主谁能够驾驭的了?如今你却用松烟制成的墨,用兔毛制成的笔,漫不经心地看着作画的墙壁,然后在绢帛上尽情挥洒,不一会儿就画好了。
竹子枝叶纷繁茂盛,极为传神,仿佛能听到风吹竹叶发出的声音。
画出的竹子弯直横斜,粗细高低,形态各异。
窃取了造物主的神妙构思,赋予画竹以蓬勃生机。
你难道就是那得道的人吗?”
文同听过了之后微笑着说:“我所追求的就是道,把这种追求寄予在竹子中了。
我开始在高山的南面隐居,在竹林附近修建房屋,视听淡漠,对外界无牵挂。
早晨和傍晚都和竹子在一起。
在竹林间吃饭,在竹阴下睡觉休息。
看到竹子形态体貌的变化很多。
每当风住、雨停的时候,山林间空旷幽静,太阳出来,竹林就显得特别秀丽茂盛,布满了整个山谷。
竹叶像是翠鸟的羽毛,竹上的青皮像是青玉,非常淡薄,竹上的寒露好像都要滴下来了。
只有蝉和鸟在林间鸣叫,人的声音寂寞而寥落。
我顺着风长啸一声,终日看着那苍茫的远方。
新的竹笋带着笋壳一起落下,根在土里生长,穿过涧谷蔓延开来,生出成千上万的子孙。
“到了被斧头砍过,比较稀薄的地方,怪石嶙峋,荆棘丛生,竹在那种地方艰难地抽出来却不能伸展开,虽欲倒却顽强支撑着,虽环境艰难元气受损却更加坚强,身体弯折形状却更加奇特。
狂风怒号的天气,天寒地冻,叹息别的树木即使很粗大却没有自持。
竹却依旧在严寒之后苍翠,没有那种可怜的姿态,使自己与松柏同列,这是效仿仁者的做法,这就是竹子为什么称之为竹了。
我一开始见到竹子就很喜悦,现在这种喜悦的感觉已经融入自己身体里了。
来了兴致之后,挥毫泼墨,那真切的竹子就在眼前了。
虽然自然的竹子是天造地设的,可是这与墨竹又有什么分别呢?”
客人听了之后说:“我从前听说,庖丁,是个杀牛的厨师,但是学养生的人从他那里学到了养生的道理;轮扁,是制造车轮的木匠,读书的人却从中学到了读书的道理。
世上一切的道理都是一样的,只不过他们所从事的工作不一样而已,更何况您把这道理寄托在竹子中,我说您是得道的人,难道不对吗?”文同听过之后说:“大概是这样子的吧。
”
三、古诗词鉴赏
访戴天山道士不遇
李白
犬吠水声中,桃花带露浓。
树深时见鹿,溪午不闻钟。
野竹分青霭,飞泉挂碧峰。
无人知所去,愁倚两三松。
1.简析首联、颔联写景的特色。
(4分)
答案:听觉视觉相结合,泉水淙淙,犬吠隐隐,桃花带露,浓艳耀目,好一派桃源景象。
反衬,明写“时见鹿”反衬“不见人”;以“不闻钟”暗示道院无人。
2.颈联中"分"和"挂"用得最精妙,说出其妙处。
(2分)
答案:"分"和"挂"寓动于静,化动于静。
茂密修长的野竹与云雾相接,本来是一幅静景;然而诗人用了这一个"分"字,就有了动的意味了,它使人联想到山风徐来,移动的云雾不断地从野竹梢头飘过的情景。
(1分)青翠的山峰之上,一线泉水,凌空飞注,本来是一幅动景;然而诗人用了这一个"挂"字,就又由动化静了,它使人想见山峰的陡峭峻拔和山泉的垂直落下的情状。
(1分)
3.这首诗描写的景物有何特点,蕴含了作者怎样的思想感情?(4分)
答案:描写的景物的特点是清新幽静、超凡脱俗。
(1分)抒发了李白对自然山水的热爱,赞美了戴道士淡泊与高洁,(1分)表达了礼拜对道士的仰慕和敬以及对隐逸生活的向往(1分),蕴含了诗人造访道士不遇的惆怅。
(1分)
四、名言名句默写
五、现代文阅读(文学类)
六、现代文阅读(论述类)。