平面图形的旋转PPT多媒体教学课件

要点三 利用显微镜观察的实验
要点四 实习和研究性课题
此类实验常通过调查法。调查法中常使用统计技 术和测量技术，归纳如下表：
要点五 实验设计
1．生物科学实验探究的一般程序。用图示表示：
2．实验题目的常见表达 实验题目内容：研究对象、研究现象(因变量)和 作用于对象的因素(自变量)。表达方式常见两种： 其一，探究(验证)(自变量)对(因变量)的影响；其 二，(自变量)对(因变量)的影响的探究(验证)。例： 研究pH(自变量)对唾液淀粉酶(研究对象)活性(因 变量)的影响。 3．实验原理确定 实验原理即实验所依据的科学道理，涉及生物 学及相关学科中的哪些方法和原理。通俗地理解 实
(3)培养或观察：把两个组放在相同且适宜的条 件下培养或观察。
(4)结果与结论：根据实验观察的现象和记录的 数据，通过分析、计算、图表、推理等处理，归 纳出一般概括性判断，并用文字、图表、绘图等 方法作一个简明的总结。如果是验证性实验，结 论就在题目中；如果是探究性实验，结论一般要 分情况讨论，结果至少有2种或2种以上的可能。
线段的旋转作法：将线段两端点分别旋 转，然后将两个旋转后 的点连成线段，即为原 线段旋转后的线段.
§4 简单的旋转作图
例1 将A点绕O点沿顺时针方向旋转60˚.
点的旋转作法
分析：
项目 源图形 源位置 旋转中心 旋转方向
已知 ● ● ● ●
旋转角度
●
B
目标图形
●
目标位置
作法：
未知 ●
备注 点A 点A 点O 顺时针 60˚ 点 点B (求作)
(4)细胞液浓度大小——质壁分离、体积的变化。 (5)细胞是否死亡——质壁分离。 (6)甲状腺激素作用——动物耗氧量，发育速度， 神经系统兴奋性等。 (7)生长激素作用——生长速度(体重变化，身高身 长变化)。 (8)胰岛素作用——动物活动状态、血糖浓度。 (9)菌量——菌落数或亚甲基蓝褪色程度。
1.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验， 包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相 关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进 行综合运用。
2．具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现 象和结果进行解释、分析和处理。
3．具备对一些生物学问题进行初步探究的能力，包 括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系 统分析等科学研究方法。
要点六 验证性实验和探究性实验
1．二者的比较 (1)验证性实验：是验证某一个结论是否正确的实验。 ①通过验证性实验可以对研究对象进行更深入地了 解，也能证明某种假设是否正确，从而加深对所学生 物学知识的理解和记忆。 ②由于实验者在实验前大多已掌握了实验结果和实 验结论，因此实验者对实验结果的预期常常是唯一的。
2. 旋转中心、旋转方向与旋转角度有时需要根据旋转 的性质化未知为已知；
3. 点和线段的旋转根据旋转的定义与性质实现作图； 4. 一般图形的旋转首先通过选取若干个控制点化归为
点和线段的旋转；然后运用旋转的性质进行作图.
§4 简单的旋转作图
P.71 习题3.5
第1题、第2题
专题七 生物实验与探究
考纲点击
4．能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
核心要点突破
要点一 生物学中常见的试剂
试剂 作用对象 颜色
备注
斐林试剂 还原糖
砖红色
现用现配，需水浴 加热
双缩脲试剂 蛋白质
紫色
先加A液，再加B 液
苏丹Ⅲ(Ⅳ) 染液
脂肪
橘黄(红)色 有毒害性和致癌性
甲基绿 DNA 绿色 DNA、RNA
吡罗红 RNA
5．生物实验设计应遵循的基本原则 (1)科学性原则：包括实验原理的科学性、实验 材料选择的科学性、实验方法的科学性、实验结 果处理的科学性。 (2)对照性原则：实验中的无关变量很多，必须 严格控制，要平衡和消除无关变量对实验结果的 影响，对照实验的设计是消除无关变量影响的有 效方法。
①对照的类型
2．实验条件的控制方法 (1)增加水中氧气——泵入空气或吹气或放入绿色植 物。 (2)减少水中氧气——容器密封或油膜覆盖或用凉开 水。 (3)除去容器中CO2——NaOH溶液。 (4)除去叶中原有淀粉——置于黑暗环境(饥饿处理)。 (5)除去叶中叶绿素——酒精加热。 (6)除去光合作用对呼吸干扰——给植株遮光。
还有其它作法吗？
对应点； 5. 连接CE, DE，则△DEC即为所求作.
§4 简单的旋转作图
开始 旋转要素分析
控制点选择 控制点旋转 旋转后控制点连线 （旋转后作图）
结束
有时，旋转中心以及旋转方向与角度不 是显式告知的，需要化未知为已知.
线段的端点、多边形顶点、折线的连接 点、线段与曲线的连接点、圆或圆弧或扇形 的圆心.
都存在时混合 红色
使用
健那绿 线粒体 蓝绿色
活染法
龙胆紫 (醋酸洋
红)
染色质 (体)
染色前必须漂 紫(红)色
洗彻底
要点二 中学实验有关的一些最常见 的经典性的实验方法汇总
1．实验结果的显示方法 (1)光合速度——O2释放量或CO2吸收量或淀粉产 生量。 (2)呼吸速度——O2吸收量或CO2释放量或淀粉减 少量。 (3)原子途径——放射性同位素示踪法。
平衡和消除无关变量对结果的影响，需要强调的是 这些无关变量在进行严格控制时，不但要等量，而 且是在适宜条件下的等量，常态条件下的等量。 (4)平行重复原则 任何实验必须有足够实验次数，才能避免结果的偶 然性，使得出的结论准确、科学。在实验中可以通 过在一组实验中同时处理多个材料来体现重复性原 则。
点A得对应点为点D. 试确定顶点B对
应点的位置以及旋转后的三角形.
E
A
D
作法一：
项目 源图形 源位置 旋转中心 旋转方向
旋转角度 目标图形 目标位置
已知 ● ● ●
●
未知
● ● ●
备注
△ABC △ABC 点C 根据A与D的对应 关系判断为顺时 针
∠ACD 三角形
△DEC (求作)
B
C 1. 连接CD;
§4 简单的旋转作图
旋转的内涵：图形绕一定点沿顺时针或逆 时针方向转动一定角度.
旋转的性质：对应点与旋转中心的连线所 成的角相等；对应点到旋转 中心的距离相等.
作图工具：尺、规、笔. 基本作图技能： ➢ 作一条直线平行于已知直线；
➢ 作一线段等于已知线段； ➢ 作一角等于已知角.
§4 简单的旋转作图
常用语言：选择长势相同、大小相似的同种植物随 机等量分组，分别编号为A、B、C…；取两支试管， 分别编号为甲、乙，各加入等量的某溶液；选择年龄、 体重(性别)、健康状况相同的某种动物随机等量分组， 分别编号为l、2、3…等。
(2)实验处理：按照实验要求分别对实验组和对照组 进行处理，体现单一变量和等量原则。控制无关变量。 要注意能体现“单一变量”的词语的准确使用，例如 使用“等量”、“相同”、“适宜”等词语。
(2)探究性实验：是探究研究对象的未知属性、特 性以及与其他因素的关系的实验。
①探究性实验是根据一定的实验目的，利用现有 的实验条件，通过控制实验变量的改变干扰研究对 象，并观察实验结果(现象)和推理得出实验结论。
旋转中心，用点表示；旋转方向分为顺时针方 向和逆时针方向.
角度，用量角器度量，或通过画角度等于已知 角.
点的旋转作法：以旋转中心为圆心，旋 转 中心到待旋转点的距离为 半径画圆，连接旋转中心 到待旋转点的半径，过旋 转中心按指定方向作另一 半径，使与前一半径的夹 角等于已知角，该半径交 于圆上的点即为所求作.
两者的关系：它们之间也是前因后果的关系。但它 们的存在对实验与反应变量的获得起干扰作用。
(4)在实验探究中对变量的处理 ①控制变量 a．控制无关变量。 实验分组(编号)：随机把样本材料分组、实验器械
分组。 设置对照组：其他条件相同并且在适宜条件下 进行实验。 b．操纵实验变量。 ②检测反应变量 如图：
2. 以CB为一边，作∠BCE,使得∠BCE=∠ACD ；
3. 在射线CB上截取CE,使得CE=CB;
4. 连接DE，则△DEC即为所求作.
§4 简单的旋转作图
图形的旋转作法
分析：
例3 如图，△ABC绕C点旋转后，顶
项目 源图形 源位置
已知 ● ●
未知
备注 △ABC △ABC
点A得对应点为点D. 试确定顶点B对 应点的位置以及旋转后的三角形.
类型
条件 对照
相互 对照
设置对照实验
给对象施以某种实验 处理，但这种处理是 作为对照意义的，或 者说这种处理不是实 验假设所给定的实验
变量意义的
不单独设对照组，而 是几个实验组相互对
照
实例 在“动物激素饲喂小动物 ”的实验中，采用等组实 验法，甲组为实验组(饲喂 甲状腺激素)，乙组为条件 对照(饲喂甲状腺激素抑制 剂)；不饲喂药剂的是空白
A
O
1. 以点O为圆心，OA长为半径画圆; 2. 连接OA, 用量角器或三角板（限
特殊角）作出∠AOB，与圆周交
于B点；
3. B点即为所求作.
§4 简单的旋转作图
例2 将线段AB绕O点沿顺时针方向旋转60˚.
分析： 项目 已知 未知
备注
线段的旋转作法
源图形 ●
线段AB
源位置 ●
线段AB
旋转中心 ●
(5)随机性原则 实验设计中的随机性原则是指被研究的样本是从总 体中任意抽取的。这样做是由于：①可以消除或减少 系统误差，使显著性测验有意义；②平衡各种条件， 避免实验结果中的偏差。 6．解读单一变量，确定变量关系 (1)单一变量原则：即实验设计过程中控制其他因素 (无关变量)不变，只改变其中某一因素(自变量)，观 察其对实验结果(因变量)的影响。实验的关键之一在 于控制无关变量，以减小误差。
对照组 植物向重力性生长的向性 实验中将玉米种子放置不
同的方向
②“实验组”与“对照组”的确认 一个实验通常分为实验组和对照组。一般情况下， 把改变实验变量处理的一组称为实验组；处于正常状 态的一组(没有改变实验变量)称为对照组。 (3)单因子变量原则和等量性原则 等量性原则与单因子变量原则是完全统一的。只不 过强调的侧面不同，单因子变量原则强调的是实验变 量的单一性，而等量性原则强调的是除了实验变量之 外的一切对实验结果有影响的无关变量必须相同，以
类型 空白 对照
自身 对照
设置对照实 验
不给对照组 以任何处理
实验组和对 照组都是在 同一实验对
象上进行
实例
如要验证甲状腺激素的作用，则 对照组动物不做任何处理，让其
自然生长 植物细胞质壁分离和复原实验， 在同一装片中先后进行。对照组 即正常的洋葱表皮细胞和实验组 即质壁分离和复原的细胞是同一
组细胞
(2)解读实验变量与反应变量 实验变量(又叫自变量)：是实验中由实验者 操纵的因素或条件。 反应变量(又叫因变量)：指实验变量所引起 的结果或结论。 两者的关系：实验变量是原因，反应变量是 结果，它们是因果关系。实验的目的就在于获 得和解释前因与后果。 (3)解读无关变量与额外变量。
无关变量(又叫控制变量)：是指实验中除实验变量 外的影响实验结果与现象的因素或条件。额外变量( 又叫干扰变量)：指由无关变量引起的变化结果。
验原理，指实验为什么这样设计？这样设计为什么 出现相应的实验现象？突破口应在实验步骤中去寻 找，追踪实验的结果及体现指标，然后层层递进分 析，写出完整的实验原理。
4．实验设计中“操作步骤”书写表达的四步曲 (1)分组标号：选材应保持条件相同，选择相同的 材料平均分为“A、B、C”三组或“甲、乙、丙” 等组。
点O
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C
旋转方向 ●
顺时针
旋转角度 ●
60˚
目标图形 ●
线段
目标位置
● 线段CD (求作)
A
O
作法：
D
1. 将点A绕点O顺时针旋转60˚，得
点C;
B
2. 将点B绕点O顺时针旋转60 ˚，得 点D ；
3. 连接CD, 则线段CD即为所求作.
§4 简单的旋转作图
图形的旋转作法
分析：
例3 如图，△ABC绕C点旋转后，顶
E
M
N
旋转中心 ● 旋转方向
旋转角度 目标图形 ●
点C
● 根据A与D的对应 关系判断为顺时 针
● ∠ACD
三角形
A
D 作法二：
目标位置
● △DEC (求作)
1. 连接CD;
B
C
2. 以C为圆心，CB长为半径画圆 ；
3. 延长CA,交⊙C与M，延长CD，交⊙C与N;
4. 在⊙C上截取BE=MN，则E点为B点的
注意连接顺序，有时需要用圆规进行作 图（根据圆心控制点以及已知半径）.
§4 简单的旋转作图
练习1
将下图中大写字母N绕它右下侧的顶点按顺时针方向旋 转90˚，作出旋转后的图案.
§4 简单的旋转作图
1. 旋转作图除了要知道待平移图形的大小、形状和位 置外，还需要旋转中心、旋转方向和旋转角度三个 要素；