首届广州市中学十佳青年政治教师评比大赛活动方案

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推进师德师风建设活动方案

推进师德师风建设活动方案【篇1】

一、指导思想

认真落实《中小学教师职业道德规范》，进一步弘扬崇高的师德风范，深入推进师德师风建设，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，树立一批具有高尚师德、为人师表、敬业爱生、教书育人的先进教师典型，努力建设一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，为推进我校教育事业的改革和发展做出贡献。

二、领导小组

三、评选范围：全体在岗教职工

四、评选条件

1、依法执教。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针、政策保持一致。

2、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校、尽心尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课、上课，认真批改作业，不传播有害学生身心健康的思想。

3、师德高尚。热爱学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，具有良好的师德形象。

4、严谨治学。树立良好学风，刻苦钻研业务，不断学习和运用现代科学知识，探索教育教学规律，改进教育教育教学方法，提高教育教学和科研水平。

5、团结协作。服从分工、谦虚谨慎、尊重他人、相互学习、相互帮助。关心集体，维护学校荣誉，共创文明和谐校风。

6、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合;积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长;学生和家长满意率95%以上。

7、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职务之便谋取私利。

评比活动策划方案(通用7篇)

评比活动策划方案（通用7篇）

评比活动策划方案篇1

一、指导思想：

为进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，搭建学科组内教师交流、探讨、研究的平台，促进青年教师的成长。学校决定在本学期第四、第五周开展青年教师优质课评比活动。望各教研组开展宣传和发动工作，动员全体任课教师积极参与组内的初评活动，以本次优质课评比为载体，在全校掀起课堂教学有效性探究的高潮。

二、评比领导小组：

组长：

副组长：

成员：

各教研组组长：

语文、数学、英语各备课组组长

三、评比程序

1、第一阶段：备课组内初评（第2周）

一线教师人人参与，以组内公开课形式和备课组为单位，组内教师共同探讨，交流和商榷共同上好优质课，然后推荐一位教师参加本教研组内优质课选拔赛。

2、第二阶段：教研组内评比（第3周）

各教研组组内开展评比活动，各教研组在各个备课组推荐的优质课中评比产生代表本教研组参赛的优质课。各教研组要组织好本组的优质课选拔赛，并在周五前将选拔人员、地点、科目等信息的名单报教导处，届时教导处将进行统一安排。

3、第三阶段：校内优质课评比（第4—5周）

由教研组组长组织本组教师听课后，在本教研组评比的基础上，推选出参加校优质课人员，代表本教研组进行校内的优质课评选。

推荐人数：语文、数学、英语各备课组推选1人组成语文竞赛组、数学竞赛组、英语竞赛组，其余学科各教研组各推选1人，政治、历史、地理组成文科竞赛组，物理、化学、生物、体育组成理科竞赛组共5组。

四、参赛课题

现行教材，具体内容根据教学进度自定。

五、评分标准及奖励办法

本次评比将采用评委在教室课堂听课打分，根据《金瑞二中优质课评比细则》，分别去掉一个最高分和一个最低分，最后根据分数高低确定名次，将给教师颁发荣誉证书，并有机会推荐参加教育局评比。

青年教师精英计划活动方案

一、活动背景

随着我国教育事业的发展，青年教师作为教育队伍中的新鲜血液，承担着培养未来一代的重要使命。为了提升青年教师的教学能力、科研水平和综合素质，特制定本青年教师精英计划活动方案。

二、活动目标

1. 提升青年教师的教学技能，使其具备扎实的教学基本功。

2. 培养青年教师的科研创新能力，使其能够参与和主持科研项目。

3. 增强青年教师的团队协作能力，形成良好的学术交流氛围。

4. 促进青年教师的思想政治教育，使其树立正确的教育观和职业观。

三、活动内容

1. 教学技能培训

- 开展教学基本功竞赛，如板书设计、课堂讲授、课堂管理等。

- 邀请资深教师进行教学经验分享，举办教学研讨会。

- 组织青年教师观摩优质课例，进行教学反思。

2. 科研能力提升

- 定期举办科研讲座，邀请专家学者讲解科研方法与技巧。

- 组织青年教师参加科研项目，提供必要的科研经费支持。

- 设立青年教师科研基金，鼓励青年教师开展创新性研究。

3. 团队协作与交流

- 开展青年教师教学团队建设，鼓励跨学科、跨年级的合作。

- 举办青年教师学术沙龙，搭建学术交流平台。

- 组织青年教师参加国内外学术会议，拓宽学术视野。

4. 思想政治教育

- 开展师德师风教育，强化青年教师的责任感和使命感。

- 定期举办思想政治教育讲座，提升青年教师的政治觉悟。

- 组织青年教师参观红色教育基地，传承红色基因。

四、活动实施

1. 组织机构

- 成立青年教师精英计划领导小组，负责活动的整体规划与实施。

- 设立活动办公室，负责具体活动的组织与协调。

2. 活动时间

- 活动周期为一年，分为四个阶段，每个阶段设置具体目标与任务。

Topteam励志教育简章

T opteam励志教育简章

TOPTEAM校董——广州首届十佳青年政治教师

TOPTEAM校董蔡志闯老师是广州大学心理学学士，从教政治达11年。获广州首届十佳青年政治教师、广州首届命题大赛十佳称号。曾教出八位广州市政治状元。

TOPTEAM文化——“八够”特色

年轻够冲劲、技巧够专业

教学够经验、讲授够幽默

讲评够到位、分析够详细

跟踪够负责、预测够精准

TOPTEAM特色讲座

期末预测讲座

主讲教师为多年奋战初三的TOPTEAM五星级导师。他们将讲述精准的预测和考试的技巧，令你复习更有“针对性”，助你成绩更有“可观性”。2012年1月1日的期末考预测均命中90%以上，其中政治问答题、数学大题、物理作图题、化学计算题更是100%！

中考三合一讲座

中考三合一讲座是由TOPTEAM校董蔡SIR主讲，针对中考志愿填报、政治预测和考场心态的综合性讲座；是一场家长、学生一致公认的受益匪浅的讲座。连续三年接近千人进场，2012更受广东电视台独家专访，新闻播出后点击量超三千。报名即送抽奖券，Acer手提、iPad4、iPhone5等丰富大奖当晚送出。

五科中考预测讲座

TOPTEAM人才训练营

以“求学不只求分数，还求生存能力”为宗旨的励志教育TOPTEAM人才训

练营是通过五天在基地进行陆地、水上、高空等一系列智力、耐力、凝聚力的特训，迅速提升你的组织管理能力、语言表达能力、社会交际能力、逻辑推理能力、记忆能力和难得的创意思维及自信心！

全新人才训练营更加上数学思维开拓及外教口语特训，既可开发智力也可懂得如何用英语进行日常交流！

第二届“广州市中学十佳青年政治教师”评比大赛活动方案

第二届‚广州市中学十佳青年政治教师‛评比大赛活动方案

教师队伍建设是实施素质教育，推动课程改革，提高教育教学水平的根本保证。经研究，广州市教育局教研室中学政治科和广州市中学政治教学研究会决定在2010学年举办第二届‚广州市中学十佳青年政治教师‛评比大赛活动。

本次大赛的宗旨为：发现人才、培养人才，为广大青年政治教师提供一个锻炼的机会和展示的平台，造就一批综合素质高、业务能力强、示范作用大的骨干教师；探讨促进青年教师专业化成长的有效途径和良性评价机制，探索政治教师专业化发展的评价标准。

[组织机构]

1．为保证评选活动的顺利进行，成立‚广州市第二届‘中学十佳青年政治教师’评选组委会‛（见附件一）。

2．组委会负责组建大赛评审委员会，评委主要由广州市教育局教研室中学政治教研员、广州市中学政治教学研究会理事、各区县教研员以及部分学校骨干教师组成。

3．初赛阶段由各区县教研室政治科负责组织实施。决赛阶段由市教研室中学政治科和市中学政治教研会负责组织实施。

[活动程序]

一、初赛阶段（2010.9---2010.12）

1、初赛资格：

⑴年龄截止2010年9月30日35周岁（含35周岁）以下，广州市中学在职思想品德（思想政治）学科教师。分初中和高中两个系列。

⑵模范遵守宪法和法律，师德高尚，爱岗敬业。

符合上述条件的我市青年政治教师均可报名参加初赛，2007学年首届初高中‚十佳‛获得者原则上不再参赛，荣耀称号继续有效。

各区县按统一的表格于2010年10月15日之前提交参赛名单至组委会备案，发送邮件至大赛专用邮箱shijiajiaoshi@。（表格格式见附件二）

青年教师教学比武活动方案(合集7篇)

青年教师教学比武活动方案1

中小学教师教学大比武评分细则

一、课堂教学能力（60分）

1、课标解读准确，教学目标符合浙江省学科教学指导意见要求，切合学生实际，全面、科学、明确，可测性强。

2、教学过程重视学科能力的培养，注重方法的引导，教师指导适度、适时、适当，学生学习自主性、探究性程度高、效果好。

3、教学目标达成度高，绝大多数学生学有所获；课堂教与学朴实、真实、扎实。

二、教育科研能力（10分）

积极参与教学改革，开展教育教学研究，参与课程建设。论文在海临市级及以上获奖或发表；课题为海临市级及以上主持并结题；开发课程被评为省、市、县级精品课程。

1、论文（5分）限选2篇，必须是第一作者，起评分3分。教育局（厅）、教研室获奖论文，省一等加1.2分，省二等加1.0分，省三等市一等加0.8分，市二等加0.6分，市三等县一等加0.4分，县二、三等加0.2分；

说明：

①无论有无论文，起评分3分均加入。

②发表论文认定主要看邮发代码，并视主管主办单位确定级别，国家级按省一等加分，其它按相应级别的二等加分；2023字以下的折半加分，1000字以下不加分；报纸发表折半加分；增刊、杂志评奖等论文不加分；如果是第一作者但多人合写的，除以合写人数。

③案例加相应分数的一半；学会等其他机构评奖论文加相应分数的一半；交流论文不计分。

④论文满分为5分。

2、课题和精品课程（5分）起评分3分。课题每人限选一项、必须本人主持。主持研究课题并结题获奖的，省一等加1.2分，省二等加1.0分，省三等市一等加0.8分，市二等加0.6分，市三等县一等加0.4分，县二、三等加0.2分。精品课程加分如下：省级加0.8分，市级加0.4分，县级加0.2分。

评选活动实施方案

评选活动实施方案（通用10篇）

为了确保活动得以顺利进行，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的评选活动实施方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

评选活动实施方案篇1

为进一步加强师资队伍建设，营造爱岗敬业的校园氛围，推进学校科学和谐发展，传递正能量，凝聚精气神，经学校支部和工会联合会议研究决定在全校范围内开展20xx年“最美教师”评选活动，从五个维度展现我校教师的“勤朴之美”、“爱生之美”、“智慧之美”、“阳光之美”、“和谐之美”。具体实施方案如下：

一、活动目的

通过“最美教师”评选活动，树立、宣传一批典型的高素质教师楷模，对他们奉献教育的情怀给予褒扬和鼓励，为广大教师树立起身边的榜样，努力建设“才高、品端、人和、德美”的教师队伍，进一步掀起人人争做“最美教师”的热潮。

二、参评对象

在本校工作满三年以上的教职员工。

三、评选名额

1、最美教师：人；

2、最美教师提名奖：人。

四、评选标准

（一）为人师表，能坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；关心集体，能团结协作，有较好的合作意识。

（二）爱岗敬业，关注每一个学生的健康成长，能注重学生品德教育，遵循教育规律，因材施教，效果良好，业绩突出。在学生及家长中享有较高威信。

（三）事迹典型、有代表性，能展现毓华人倾心教育，于平凡、

平静、平常之中默默耕耘、无私奉献、开拓创新、锐意进取的风采。

（四）有下列情形之一的，不得参加“最美教师”评选活动

教师技能大赛活动方案(多篇)

教师技能大赛活动方案（多篇）

第1篇：教师技能大赛活动方案

首届青年教师综合技能大赛活动方案

为积极引导我校青年教师提升业务技能，深入推进新课改发展进程，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化青年教师队伍，结合我校实际情况，决定开展青年教师综合技能大赛活动，特制定本方案。

一、活动主题

聚焦课堂提高质量促进发展

二、主办单位：

承办单位：

三、参加对象

参赛教师范围：以35周岁及其以下（1982年1月1日以后出生）的教师为范围，各学科以青年教师在本学科的数量按比例推荐参赛人员。推荐比例为：本学科有3人(含3人)以下青年教师至少推荐一人；有5人(含5人)推荐两人；5人以上推荐3人。各学科必须按比例推荐,不得缺报，鼓励多报。具体推荐分配名额见附件1.

四、实施步骤

第一阶段：宣传动员阶段（2017年4月25日至5月12日）

成立综合技能大赛活动领导小组，召开动员大会，制定活动方案。领导小组组

长：成

员：

第二阶段：比赛阶段（2017年5月15日-5月27日）(一)讲课比赛

比赛项目：微型课、现场答辩、板书设计。比赛地点：教学楼5楼会议室

比赛流程：各位参赛选手需在5月9日上午大课间到教导处抽签决定讲课顺序，并上报讲课题目。

1、微型课

微型课时间为15分钟，如需使用课件，参赛教师提前将课件拷贝到教学楼5楼会议室电脑上，并进行调试，讲课时间不得超过15分钟，讲课前将纸质教案（15份）交评委处。

2、答辩环节

答辩环节由必答题和现场抽题两部分组成。

（1）必答题将在分组抽签时公布，参赛选手可以提前准备，并给2分钟自我陈述时间。

第二届广州市中学十佳青年政治教师评比大赛

第二届“广州市中学十佳青年政治教师”评比大赛

番禺区初赛获奖结果公布

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师队伍建设是实施素质教育，推动课程改革，提高教育教学水平的根本保证。为发现人才、培养人才，广州市教研室中学政治科和政治教研会决定在2010学年举办第二届“广州市中学十佳青年政治教师”评比大赛活动。为给我区青年政治教师提供一个锻炼的机会和展示的平台，造就一批综合素质高、业务能力强、示范作用大的骨干教师，区教研室政治科组织了包括含专业知识笔试与教学设计、课件制作、说课、上课五个环节的学科专业知识和教学实践技能竞赛。我区青年政治教师踊跃参与本次活动，全区共174位年轻教师（初中107位、高中67为）报名参赛。经过历时四个月的五项比赛，青年政治教师的学科理论与教学技能受到全面检验，专业素养得以锻炼提升，进一步促进我区政治教师队伍的专业发展。

现将获奖名单公布如下：

经第二届“广州市中学十佳青年政治教师”番禺区初赛评委会评审，共评出苏志坚、何福琼等85位教师分获学科专业知识纸笔测试一二三等奖；张育、郭小军等86位教师分获教学设计与教学课件一二三等奖，谢华容、屈秀萍等39位教师分别获说课比赛一二等奖，吕志敏、李丽嫦等11位教师分别获得上课比赛一二等奖。综合五项比赛总成绩，评委会决定推选市桥桥城中学吕智敏、市桥东风中学何泳旋、大石中学梁炽平、禺山高级中学李丽嫦、仲元中学陈思勤、番禺区实验中学陈娟六位老师代表我区初高中参加市决赛。

希望获奖教师继续努力学习，刻苦钻研，不断提高教育教学水平，为推动我区教育事业发展作出新的贡献。也希望六位参加决赛的老师再接再厉，争取更优异的成绩。

教师技能大赛活动方案(共6篇)

教师技能大赛活动方案〔共6篇〕

第1篇：教师技能大赛活动方案首届青年教师综合技能大赛活动方案为积极引导我校青年教师提升业务技能，深入推进新课改开展进程，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化青年教师队伍，结合我校实际情况，决定开展青年教师综合技能大赛活动，特制定本方案。

一、活动主题

聚焦课堂提高质量促进开展

二、主办单位：

承办单位：

三、参加对象

参赛教师范围：以35周岁及其以下〔1982年1月1日以后出生〕的教师为范围，各学科以青年教师在本学科的数量按比例推荐参赛人员。推荐比例为：本学科有3人(含3人)以下青年教师至少推荐一人；有5人(含5人)推荐两人；5人以上推荐3人。各学科必须按比例推荐,不得缺报，鼓励多报。具体推荐分配名额见附件1.

四、实施步骤

第一阶段：宣传发动阶段〔2022年4月25日至5月12日〕

成立综合技能大赛活动领导小组，召开发动大会，制定活动方案。领导小组组

长：成

员：

第二阶段：比赛阶段〔2022年5月15日-5月27日〕 (一)讲课比赛

比赛工程：微型课、现场辩论、板书设计。比赛地点：教学楼5楼会议室比赛流程：各位参赛选手需在5月9日上午大课间到教导处抽签决定讲课顺序，并上报讲课题目。

1、微型课

微型课时间为15分钟，如需使用课件，参赛教师提前将课件拷贝到教学楼5楼会议室电脑上，并进行调试，讲课时间不得超过15分钟，讲课前将纸质教案〔15份〕交评委处。

2、辩论环节

辩论环节由必答题和现场抽题两局部组成。

〔1〕必答题将在分组抽签时公布，参赛选手可以提前准备，并给2分钟自我陈述时间。

教师节优秀教师评选活动方案

一、活动背景与意义

教师节是为了表彰和尊重教育界的杰出人士而设立的节日，旨在激励教师们继续发扬优良的教学传统和教育教学创新精神。评选优秀教师是教师节期间的一项重要活动，旨在挖掘和表彰那些在教育工作中取得卓越成就的教师，以示对他们的肯定和鼓励。

二、评选目标

1. 表彰优秀教师，树立典型榜样；

2. 激励教师积极进取，不断提高教学水平；

3. 推动学校教育教学工作的全面发展。

三、评选流程

1. 提名阶段

1.1 教师提名：学校全体教职员工可提名一名在本校任教满两年的教师作为候选人，提名教师需填写提名表，并详细说明提名理由。

1.2 评审委员会筛选：评审委员会由学校领导、学科主任和优秀教师组成。评审委员会将根据提名表中的材料筛选出符合评选条件的候选人。

2. 审核阶段

2.1 录取材料评审：评审委员会对提名材料进行评审，综合考虑候选人的教育理念、教学成果、教学方法等方面的表现。

2.2 教学观摩：评审委员会通过观摩候选人的课堂教学活动，评估其教学能力和教育教学水平。

3. 评选阶段

3.1 综合评分：评审委员会根据各项评审内容打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

3.2 公示通知：将评选结果在学校内公示，并通知获奖教师。

四、评选标准

1. 教育理念：具有正确的教育观念和明确的教育目标，关注学生全

面发展。

2. 教学成果：在教学工作中取得显著成绩，学生综合素质明显提升。

3. 教学方法：能够灵活运用多种教学手段和教学技术，提高学生的

学习兴趣和参与度。

4. 师德师风：具备高尚的师德和良好的职业素养，被学生和同事普

“十佳教师”评选方案

一、背景介绍

本文旨在设计一份“十佳教师”评选方案，以表彰优秀教师，促进教育事业发展。教师是培养人才、传递知识的重要角色，其贡献不仅影响个体学生的成长，也直接关系到社会的进步和发展。因此，评选出优秀教师表彰和鼓励他们的工作，对于激励教师积极进取、提高教育质量具有重要意义。

二、评选目的

1. 表彰优秀教师。通过评选出“十佳教师”，向社会公众展示优秀教师的风采和突出贡献，进一步树立教育工作者的行业形象。

2. 推动教育事业发展。评选活动将为教师搭建交流、分享教学经验的平台，促进教育教学的创新和提高，推动教育事业不断向前发展。

三、评选条件

1. 导向性条件：

1. 遵守教育法律法规，秉持教育教学专业道德，具有良好的教学师德；

2. 积极投身教育教学改革，具备创新意识和实践能力；

3. 关注学生全面发展，注重培养学生的思维能力和创造力。

2. 专业条件：

1. 教学水平高，能够有效组织和开展各类教学活动；

2. 教学内容丰富、有深度，能够引导学生独立思考和实践；

3. 具备优秀的教研成果，能够在教学上实现理论与实践的结合。

四、评选程序

1. 提名阶段：

1. 学校、教育行政部门和教师自荐，提出候选人名单，以推荐方式确定初始候选名单；

2. 提名材料包括候选人个人简介、教学经验及教育教学改革成果等。

2. 评审阶段：

1. 由评审委员会对初选名单进行评审，筛选出符合评选条件的候选人；

2. 评审委员会由教育行政部门、学校领导、专家学者和优秀教师组成，严格按照评选标准进行评审。

3. 公示阶段：

1. 将通过评审的候选人名单进行公示，接受社会公众的监督和意见；

“十佳青年班主任标兵”和 “百名优秀班主任”评选活动方案

十佳青年班主任标兵和百名优秀班主任评选活动方案

一、背景

随着社会的发展和教育事业的深入推进，班主任已成为学校教育

管理中至关重要的一环。优秀的班主任具备授课能力和管理能力，为

学生成长成才提供良好的指导和服务。为了更好地表彰优秀的班主任，激励广大教师积极工作，推动班级建设、提升学生综合素质，现在特

举行“十佳青年班主任标兵”和“百名优秀班主任”评选活动。

二、评选范围

全市中小学的班主任均可参加此次评选。

三、评选标准

1. 十佳青年班主任标兵的评选标准

1.对学生的教育具有影响力，为学生的综合素质提供了全方

位的辅导和指导；

2.具备优秀的教育教学能力及管理能力，能够带领班级群体

更好地完成各项任务和目标；

3.在工作中能够积极探索、创新，具有一定的教育科研精神；

4.在班级管理和教育教学中取得较好的成绩和教学经验。

2. 百名优秀班主任评选标准

1.具备较好的班级管理和指导能力，能够有效提升学生的综

合素质；

2.富有爱心，对学生具有耐心、关心和包容的态度；

3.在教育教学中取得了较好的成绩和经验；

4.积极探索、实践教育科研工作，具有较强的教育科研精神。

四、评选流程

1.征集优秀班主任提名材料，截止日期为xx年xx月xx日；

2.评选委员会对提名材料进行筛选，确定初选名单，公示时

间为xx年xx月xx日至xx年xx月xx日；

3.对初选名单中的候选人进行考察和采访，确定入围名单，

公示时间为xx年xx月xx日至xx年xx月xx日；

4.对入围名单中的候选人进行综合评分，组织评选委员会进

行评审，并确定十佳标兵和百名优秀班主任名单；

2021年高中青年教师基本功竞赛方案

一、指导思想：

按照区教育局有关实施青年教师培养的精神，结合学校的实际情况，经校行政研究决定，开展青年教师基本功竞赛活动。通过活动创设青年教师刻苦钻研、积极向上的良好氛围，提高青年教师教育教学能力和教育科研能力，培养一批青年骨干教师，促进我校教育教学质量的进一步提高。

二、内容：

1、参赛对象：___周岁以下的全体青年教师（___年___月___日以后出生）。

2、时间安排：___年___月~___月。

3、竞赛内容：

（1）教学理论考试（___分）。参考书《高效课堂___条》、《生本教学研究》。

（2）解题能力竞赛（___分）。重点考查学科知识和解题能力。

（3）学科技能考查（___分）。各学科教学技能考查的内容、评价标准见附件一，请各教师认真阅读，及早准备。各学科由学校指定教研组长或评委教师，全面负责对教师的教学技能考查工作。

（4）教学设计评比（___分）。以教研组为单位，在规定时间内，统一课题，撰写一篇教学设计。具体要求见附件二。

（5）课堂教学能力考核（___分）。

4、竞赛安排：

第一阶段：

（1）解题能力竞赛。___月___日。

（2）学科技能考查。由教研组长或各教研组评委利用教研活动时间，于___月___日--___月___日之间完成。

（3）教学设计评比。各教研组统一课题，于___月___日--___月___日之间完成。

（4）教学理论考试。___月___日

第二阶段：课堂教学能力考核。___月下旬，具体时间另定。根据第一阶段总得分，由考评领导小组确定进入第二阶段课堂教学能力考核教师___。

青年教师教学能力大赛方案

方案1

一、指导思想

“青蓝工程”建设是我校“心触”文化建设的一个重要方面。青年教师的专业成长，是学校的希望和未来，青年教师的成长速度和发展水平，直接关系到学校的发展水平。为了加快青年教师岗位成才的步伐，继续开展小班化课堂教学有效性的`研究，提升青年教师的专业水平，满足教师专业发展的需要，促进我校教师队伍的建设。经学校研究决定，特组织我校“青蓝发展工程”范围内的青年教师进行本学期第二次“心触杯”一堂好课评比活动。

二、参赛对象

在职工作的工龄5到10年范围内的青年教师。具体人员如下（排名不分先后）：

序号组别姓名学科

1文科组严进zz

三、比赛时间及具体要求

上课时间：第17周周三、四、五三天。

本周五中午1：00参赛老师到二楼会议室集中开会，上报上课内容、地点和班级，抽签决定节次。（用本班学生自选教学内容）要求：参赛教师要根据学校课堂教学的十条基本要求（附后）和小班化的教学要求“面向每一个”进行备课。在周五下班前上交课件、教案和教后反思，电子稿文件夹用自己的姓名。路径：ftp-规划督导

处—公用--青年教师赛课。上课占80分，教案占20分（其中多媒体的使用占5分）。

四、奖项设置

1、比赛设置一等奖2名、二等奖4名、三等奖若干名。

2、颁发获奖证书，各奖项均有一定的精神和物质奖励。

五、评选组织

1、比赛由规划督导处和教学工作处联合承办。具体负责人：朱定兰姚大丰。

2、评委：

文科组：zz

理科组：zz

评委根据十条基本教学要求在课堂教学评价表上和教案评分表上分别打分，在两组赛课全部结束后，于18周周一下午第三节课召开评委会，现场评议并统计每位选手的得分，确定各奖次获奖人员名单。

第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛方案【模板】

附件1

第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛方案

为了提升我省中小学（含幼儿园、中职学校、特殊教育学校，以下简称中小学）青年教师的专业水平，夯实青年教师的教学技能，促进我省中小学教师专业水平的整体提升，经研究，2019年举办第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛活动（以下简称大赛），并制定方案如下。

一、大赛目的

通过举办全省中小学青年教师教学能力大赛，搭建优秀青年教师教学展示交流平台，有效引领青年教师的专业发展，提升我省教师队伍整体素质；发现优秀教师，培养教学骨干，为我省中小学教学质量的整体提升奠定坚实基础；正确引导广大教师钻研课堂教学，更新教育理念，创新教学方法，优化教学过程，形成良好的教研氛围。

二、大赛内容

（一）大赛包括学前教育、小学教育、初中教育、高中教育、中职教育和特殊教育各学科（专业），共计6个组别51个学科（专业），具体如下：

各组别学科（专业）列表

（二）学前教育青年教师教学能力比赛的内容包括综合素质（含游戏、一日生活、环境创设等）、说课、活动展示与点评，以及才艺展示等。

（三）普通中小学各学科青年教师教学能力大赛的内容包括学科专业技能、教学通用技能，主要通过说课、课堂教学及演讲答辩等方式来展示。

（四）中职学校青年教师教学能力大赛的内容包括课堂教学说课（1或2学时）、教学绝活展示（专业技能表演、演讲、板书、视频、作品介绍等）及主题演讲。

（五）特殊教育青年教师教学能力大赛的内容包括说课、案例分析、答辩及演讲等。

三、大赛组织

（一）大赛主办单位为广东省总工会、广东省教育厅，承办单位为广东省教育研究院、广东省教科文卫工会。