M1 U1语法导学案

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高中英语 M1U1完整导学案牛津版必修1

高中英语 M1U1完整导学案牛津版必修1 画画川高级中学2010-2011年度第一学期高一英语导学案（2）

画川高级中学2010-2011年度第一学期高一英语导学案（3）

画川高级中学2010-2011年度第一学期高一英语导学案（4）

画川高级中学2010-2011年度第一学期高一英语导学案（5）

画川高级中学2010-2011年度第一学期高一英语导学案（6）

M1 U1知识导学案

高三英语一轮复习M1U1导学案编号：01 使用时间：2011-08-13 编写人：朱保果李元元崔玉娥审核人：审批人：班级：组名：姓名：组内评价：教师评价：

高三复习M.1U.1词汇导学案

学习目标：1.知识目标：掌握这些主要句型。

2.能力目标：能够熟记、区别并能灵活运用这些句型。

3.情感目标：在小组合作讨论中共享团体学习的愉悦。

高三英语一轮复习M1U1导学案编号：01 使用时间：2011-08-13 编写人：朱保果李元元崔玉娥审核人：审批人：班级：组名：姓名：组内评价：教师评价：

M1 Unit 1 Grammar (1)学案

Grammar (1)学案

【学习目标】了解定语从句的基本概念和正确辨认定语从句

【使用说明】1、15分钟学生阅读并力求理解相关语法讲解2、10分钟教师进行语法点拔3、15分钟学生完成巩固练习4、5分钟教师核对答案并作重点讲解

定语从句(Attributive Clause)

Ⅰ根据初中所学知识，请用红笔标出下列表格中的定语

Ⅱ定语从句的定义及其作用：

定语从句是又称形容词性从句,在句子中起定语作用,修饰一个名词或代词,有时也可修饰一个句子.受定语从句修饰的词叫先行词. 定语从句的作用和作定语的形容词、介词词组、分词词组相似，有时可以相互转换，例如：金发女孩可译作a blonde girl ，a girl with blonde hair或a girl who has blonde hair。定语从句通常由关系代词that/ which/ who/ whom/ which/ as或关系副词when/ where/ why引导，这些词既指代主句中要说明的名词或代词, 又充当从句中的某个句子成分。定语从句可分为：限制性定语从句和非限制性定语从句。

定语从句一般都紧跟在它所修饰名词后面，所以如果在名词或代词后面出现一个从句，根据它与前面名词或代词的逻辑关系来判断是否是定语从句。

找出下列句中的定语从句；分析定语从句三要素

1. You are the right man whom we are looking for.

2. I’ve spent all the money that was given by my parents.

外研八上M1U1 Let's try to speak 导学案

Module 1 How to learn English

Unit 1 Let’s try to speak English as much as possible.

第一课时

一、学习目标：

1. 初步掌握本课重点词汇和句型

2. 初步理解课文内容，提高有关英语学习话题的听力技能

3. 熟悉给别人提建议的方法

二、学习重点：通过对话初步掌握给别人提建议的方法

三、学习难点：理解并初步掌握对话中出现的提建议的各种句型

课前预习

一、使用说明与学法指导：

1. 朗读并识记单词表中本课新词汇，不会读的用红笔标记

2. 试读听力局部的单词及课文对话，初步理解对话，不会读或不能理解的用红笔标记

二、教材助读：

1. 朗读并识记听力局部的单词并根据活动预测听力内容，为听力扫除障碍

2. 朗读并理解课文对话，找出对话中提出建议的句子：

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 三、预习自测

M1Unit1 Language points导学案

M1 Unit1 Teenage Life

Language Points

Motto: Good habits formed at youth make all the difference. 年轻时养成的好习惯至关重要。

I. Learning aims

Master the key words, phrases and sentence structures.

II. Learning guidance and tests

Learning guidance Tests

1.Write down the words 1.adj. 十几岁的(指13至19岁);青少年的n.(13至19岁的)青少年

2.vt .较喜欢n.偏爱，爱好，最喜欢的事物

3.vt.使糊涂;使迷惑adj.糊涂的;迷惑的adj.难以理解的;不清楚的

4.adj.(尤指外语)流利的;熟练的adv.流利地;熟练地______ n.流利性

5.vi.&vt. 毕业;获得学位n.毕业

6.n.前进;发展vi. 前进; 发展vt. 发展;促进adj.高级的;高等的;先进的

7. ___________adj.显然的，明显的adv.显然;明显地

8. adj.负责的;有责任的n.责任;义务

9. __________vt.解决;解答n.解决;办法;答案

10. n.主编，编辑;编者vt.编辑;校订n.版本;版次

2.Write down the

Chinese meanings

1. work as a volunteer

2. _____________习惯于.......

2023外研社小学英语课件(一起点)M1U1导学案

2020-2021学年第二学期五年级英语

Module 1 Unit 1 导学案

一、学习目标：

1.理解会读单词和短语：still, programme, lady, life, different, ago, interviewer, enough, television, grandchildren, change, in the UK, a programme about China, many years ago, enough food, how about…，talk to

2.能够运用本课的重点句型描述过去和现在的差别：

1)We lived in a small house. We live in a big house.

2) There weren’t any televisions. There are lots of buses and cars.

3.了解中国的变化，激发爱国热情

二、学习重难点知识讲解：

1.掌握一般过去时和一般现在时以及There be句型。

2.用There be句型表达过去到现在的变化。

学习达标：

【课前预习】

同学们，相信你一定度过了一个充实而有意义的寒假，请根据实际内容回答下面的问题：

1.Where did you go in your holidays?

__________________________________________________

2.What did you do

__________________________________________________

Unit1语法导学案

Unit1 语法导学案

一、学习目标

Distinguish restrictive clause and non- restrictive clause

二．学习重点

Help students to help students to sum up the differences

三、学习方法

1. Group discussion to finish part1&part2

2. Individual work to finish part3

四、学习过程

Part1.自主学习

Fill in the proper relative words(关系词)

1.The foreigner_____ visited our school is from America.

2.That’s the man______ mother is a doctor.

3.Mr. Green,______ is watching TV, is my English teacher.

4.This is the village______ he grew up.

5.I’ll never forget the days______ we worked on the farm.

Part2.合作探究

Read the sentences and sum up the differences.

A.__________

His brother who lives in London will go to America next week.

高中英语必修一u1语法教案

教案标题：高中英语必修一U1 语法教案

教案目标：

1. 通过本课程，学生将能够理解并正确运用英语必修一第一单元的语法知识，

包括主谓一致、名词性从句和定语从句。

2. 培养学生的语法分析和语法应用能力，提高他们的英语语言表达能力。

教学重点：

1. 主谓一致的规则和应用。

2. 名词性从句的构成和用法。

3. 定语从句的构成和用法。

教学难点：

1. 名词性从句和定语从句的区分和应用。

2. 主谓一致的特殊情况处理。

教学准备：

1. 教材：高中英语必修一教材第一单元。

2. 多媒体设备。

教学过程：

Step 1: 引入

1. 利用多媒体设备播放一段关于主谓一致的视频，引发学生对主谓一致的注意。

2. 提问学生：你们对主谓一致有什么了解？为什么主谓要一致？

Step 2: 主谓一致

1. 教师讲解主谓一致的规则和例外情况，并通过例句和练习来帮助学生理解。

2. 学生跟读例句，然后完成练习，巩固主谓一致的掌握。

Step 3: 名词性从句

1. 教师引导学生回顾名词性从句的定义和特点。

2. 教师讲解名词性从句的构成和用法，并通过例句和练习来帮助学生理解。

3. 学生跟读例句，然后完成练习，巩固名词性从句的掌握。

Step 4: 定语从句

1. 教师引导学生回顾定语从句的定义和特点。

2. 教师讲解定语从句的构成和用法，并通过例句和练习来帮助学生理解。

3. 学生跟读例句，然后完成练习，巩固定语从句的掌握。

Step 5: 总结和拓展

1. 教师与学生一起总结本节课所学的主要内容和要点。

2. 教师布置相关的作业，巩固学生对本节课内容的理解和掌握。

外研版八上M1U1导学案

Module1 How To Learn English

Unit 1 Try not to translate every word

1重点单词：translate ; match ; repeat ; term; advice ; mistake ; else ; newspaper ; message ; each other; excellent ;

2 重点短语：translate…into...match A with B this term

last/next termgive some advice to sbwrite it/them down

make mistakeslisten to theradio pen friend

each other do/give some concerts

3 重点句子：提供建议的句型(注意总结)

4 复习学过的四种时态：一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时；学习过程：

Language Points 重难点解析

1 welcome to + 地点名词；welcome + 副词欢迎来到……

Welcome back to school. 欢迎返回学校。

Welcome back home/here .欢迎回家/这里。

Thank you very much. You are welcome. 不客气

2 advice n. 建议（不可数名词）

a piece of advice 一条建议

give sb some advice / give some advice to sb给某人建议

高中英语 m1 u1导学案牛津版必修1

正德中学高三英语导学案 M1 U1 reading

一、重点单词二、重点短语

1、_________vt.出席，参加 1、______________________________注意

2、_________vt.获得；赚，挣得 2、______________________（书的）封底

3、_________n.＆vt.尊敬，敬重 3、________________________一代又一代

4、_________vt.赢得，取得；实现，成就 4、________________________平均

5、_________n.学分；成绩；等级 5、_______________________过去常常做

6、_________n.文学 6、_______________________逐字地

7、_________adj.一般的，普通的；平均的 7、________________________首先

8、_________adj.具有挑战性的 8、_____________________介绍……给……

9、_________adj.额外的，外加的 10、_________vt.＆vi.准备 11、_________vt.放弃

12、_________vt.思念，想念 13、_________vt.经历，体验 14、_________vt.介绍

三、Language points:

1. Going to a British high school for one year was a very enjoyable and exciting experience for me.

镇江中学级高一M1U1语法学案(讲解+习题,无答案)

M1U1 Grammar and usage 定语从句（配套课件）学案

一、定语从句及相关术语

1. 定语从句：修饰一个名词或代词的从句称为定语从句，一般紧跟在它所修饰的先行词后面。

2. 关系词：引导定语从句的关联词成为关系词。关系词有关系代词和关系副词。

关系代词有that,which,who,whom,whose,as等；关系副词有where,when,why等。

关系词常有3个作用：1)引导定语从句;2)代替先行词;3)在定语从句中充当一个成分。

二、关系代词引导的定语从句

1.who指人，在从句中做主语

(1)The boys who are playing football are from Class One.

(2)Yesterday I helped an old man who lost his way.

2.whom指人，在定语从句中充当宾语，常可省略。

(1)Mr.Liu is the person(whom)you talked about on the bus.

(2)Mr.Ling is just the boy whom I want to see.

注意：关系代词whom在口语和非正式语体中常用who代替，可省略。

(3)The man who/whom you met just now is my friend.

3.which指物，在定语从句中做主语或者宾语，做宾语时可省略

(1)Football is a game which is liked by most boys.

(2)This is the pen(which)he bought yesterday.

M1 Unit1 Grammar导学案

M1 Unit 1 Teenage Life

Grammar: Noun Phrases, Adjective Phrases and Adverb Phases Motto: Grammar is to speech what salt is to food. 语法于语言如盐对食物。

Ⅰ. Learning aims:

1. Understand noun phrases, adjective phrases and adverb phrases.

Level B :找出下列短语类型，并分析它们在句中所作的功能。

1. The first week was a little confusing.

The building is so big that I’m completely lost.

3. The kids over there are putting something on a round plate.

4. Linda thinks and speaks quite quickly, and she can do well in the debate.

5. The new coach told me that l didn't play well enough.

Level C :请按照要求翻译下列句子

1.他们俩都是我最好的朋友。（NP ）

____________________________________________________________

2.这本书很有用。（AdjP ）

Module1 Unit1导学案2021-2022学年外研版八年级英语下册

八年级英语Module 1 Unit1 (1)导学案班级：姓名： _____组_____号导学案编号：

课题Unit 1 It smells delicious.

课型听说新授课主备人徐琪审核

学习目标1.能够正确运用表示感觉和知觉的系动词，并且识记本单元的单词、重点短语: smell, soft, sour, lovely, try, have a try, sound, salt, favourite等。

2.能够听懂本单元中表示感觉和知觉的系动词(sound, smell, look, taste, feel)表述的内容并能与图片匹配。

3.能够运用形容词和相应的感官动词表述物品和人物等的特征。

重点难点1.掌握句子的系表结构: linking verb+adj. (系动词+形容词)。

2.运用表示感觉和知觉的系动词表达对事物的感觉。

导学过程

【预习检测，课前准备】

闻；闻起来_________ 气味__________ 酸的；馊的________ 软的，柔软的________ 听起来___________ 小甜饼；曲奇饼_________ 比萨饼_________ 令人愉快的；可爱的_________ 馅饼；派_______ 做完的__________ 盐__________ 果酱___________尝一尝；试试看___________ 对甜食的爱好___________

【明确目标，情景导入】

1. Go over eye, ear, nose, hand, mouth to understand the sense verbs(感官动词): look, sound, smell, feel, taste.

新外研版五上m1u1didyoucomebackyesterday教案

M1 u1
课题
Did you come back yesterday?
课型
新授
教学
目标
知识与能力
1.使学生能听、说、认、读when, back, home, those, ice cream, with, finish, hurry, hurry up, wait, drop等单词。
2.感知句子When did you come back? We came back…，并理解其意思。
go—went Did you come back yesterday?
buy—bought We came back last Sunday.
do—did
finish—finished
come—came
wait—waited
drop—dropped
【教学反思】
难点
使用动词过去式，描述过去发生的事情。
教法
1.Listening to the tape.
2.Group work.
3.Using PPT.
4.Using cards.
学法
1.Listening to the tape.
2.Work in groups.
3.Learning through the PPT.
3.Talk about our holiday. Using the words 〝Where did you come back?〞

高三英语复习导学案(M1U1)

高三英语复习导学案——必修一（Unit 1）

一．基础回顾感悟

第一部分：高频单词点击

1.________(adj)心烦意乱的，不安的，不适的（vt）使不安；使心烦→______(过去式）→______(过去分词）→_______（现在分词）

2．_______( vt.)不理睬，忽视→_______(adj)无知的，不了解的→________（n）无知

3. _________ ( adj）.松的，松开的→__________(adv) 松地，松开地

4．_______(vt)（使）担忧；涉及；关系到（n）担心；关注；（厉害）关系→________(adj)担心的；有关的→_______（prep）关于；有关

5．_________( adj).整个的；完全的；全部的→___________(adv).完全地；全然地；整个地6．________( n)．能力；力量；权力→__________( adj)强大的，强有力的→__________( adj)无力的；没有能力的

7．________(vi)安家；定居；停留→__________(vt)使定居；安排；解决→_________(n)定居；解决→__________(n)定居者；移民

8._________(vt&vi) 遭受；忍受；经历→________ (n）痛苦；苦难→_______(n)患病者；受苦难者

9.________(vt&vi) 痊愈；恢复；重新获得→__________ (n）痊愈；恢复；重新获得

10.________(adv）确实如此；正是；确切地→__________ （adj）确切的；精确的

9年级M1U1导学案

我从未见过它，所以我不太确定同意你的看法。
3.I visited The Giant’s Causeway two years ago.
我两年前参观过巨人之路。
4.It’s about 1,700 meters wide and 100 meters high.
它大约有1700米宽，100米高
五．Try to explain the language points.（讲解语法）
重点
难点
学习重点：1.The important phrases and sentences
学习难点：Talk about some places of interest.
学习过程
师生笔记
自主百度文库
学习
1．名胜古迹对对碰
a)秦始皇兵马俑 b)三峡大坝c)巨人之路d）维多利亚瀑布
a)The Terracotta Army b) The Three Gorges Dam
c) The Giant’sCauseway d)Victoria Falls
2．单词表单词读读背背
3．Read the text quickly and answer the questions in Activity 4.
1.巨人之路在哪里？
2.维多利亚瀑布多宽？
3.贝蒂认为什么奇观更令人激动？
4.秦始皇兵马有多少年的历史？