部编人教版三年级语文下册22 我们奇妙的世界(第2课时)课件
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部编三年级语文下册：第22课《我们奇妙的世界》ppt课件
呈幻蜡烛诱润乘
芒 剑 普 通 模 型 状元成才路
状元成才路
仔细观察，按照汉字的结构进行归类。
状元成才路 状元成才路
特殊结构： 乘 半包围结构： 通 左右结构：幻 蜡 烛 诱 润 剑 模 上下结构：呈 芒 普 型
幻 huàn
结构：左右 部首： 幺 书写指导：“幺”书写时略偏上；“������”
的事物”中发现美。
三年级语文下册复习
句子
修改病句（修改符号）
关联词（关联句）
被字句、把字句、比喻句、拟人句、
排比句、夸张句、缩句、扩句、
修改病句
小学生常见的句子毛病主要有几种情况： ①句子不完整；②搭配不当；③词序混乱； ④前后矛盾；⑤重复啰嗦；⑥不合事理等等。
修改病句要掌握一个原则： 既要改通，又要尽量不改变原意。
关联词
关联词 关联词 关联词是指能够把两个或者两个以上在意义
上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的 句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们 在说话或者协作时达到较好的表达效果。
❖ 【并列关系】 ❖ 两个分句之间的关系相互并列。 ❖ 如：既……又…… ❖ 一边……一边…… ❖ 有时……有时…… ❖ 一会儿……一会儿…… ❖ 例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
一、修改病句。（把正确的句子写在横线上） 为了班集体，做了很多好事。 ______________________________ 老师忽然渐渐放慢了进度。 ______________________________
❖ 二、在原句上用修改符号修改病句。 ❖ 看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 ❖ 我估计他这道题一定做错了。
❖ 【选择关系】 ❖ 两个分句表达两种情况，从中选一种。 ❖ 如：或者……或者…… ❖ 宁可……也…… ❖ 不是……就是…… ❖ 与其……不如…… ❖ 例：凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到
人教版三年级下册语文第22课我们奇妙的世界ppt课件
形状变化
想象说话
你能想象出哪些形状？它们会 有什么故事呢？不能说出的同学 可以在书上画。
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼 啪啪地降落到大地上。
“又黑又重”是什么样子? “噼啪啪”又是一种什么声音?
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就 像有趣的镜子，映射着我们的脸。
状元成才路 状元成才路
水洼
比喻
趣的镜子，映射着我们的脸。 • 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就
像千千万万支极小的蜡烛在发光。 • 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带
来这么多绿荫。
寻 找 发 现
寻 找 发 现
词串三
读读这组词语，你有什么发现？
洒满光芒 变幻颜色 振翅飞翔
蜡雕 幻 辉 芒呈型烛
听课文朗读，疏通生字词，说一说：课 文是从哪几个方面向我们介绍世界的奇妙的？
天空
第8自然段
大地
第9～16自然段
补充学习导图
22 我们奇妙的世界
天空
大地
书写要点：要注意先里后外，捺要写得 舒展。
22 我们奇妙的世界 第二课时
板块一：听写词语，回顾 课文。
呈现 光芒 普通 模型 诱人 蜡烛 刀剑 圆润 变幻
自读要求： 1.把课文读通顺、读连贯； 2.全文是按什么顺序写的？
总——分——总
朗读课文，找出文中概括写世界奇妙
的句子。
中心句
这是一个奇妙的世界，一切看上去都
是有生命的。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
色彩变化
比喻
状元成才路
太阳
大火球
状元成才路
状元成才路 状元成才路
日出时天空有什么变化呢?
部编版三年级下册第22课《我们奇妙的世界》知识点+图文讲解
部编版三年级下册第22课《我们奇妙的世界》知识点+图文讲解知识点一、生字组词呈chéng（呈现、呈文、呈祥、五彩纷呈）幻huàn（幻想、变幻、梦幻、幻术）蜡là（石蜡、白蜡、蜂蜡、蜡像）烛zhú（蜡烛、烛台、烛光、火烛）诱yòu（诱人、引诱、诱导、诱惑）润rùn（圆润、湿润、温润、滋润）乘chéng（乘凉、乘风、乘客、乘法）芒máng（光芒、锋芒、芒刺、光芒万丈）剑jiàn（宝剑、刀剑、利剑、上方宝剑）普pǔ（普查、普及、普通、普度众生）通tōng（通过、通知、通信、通力合作）模mó（模式、模本、模范、规模）型xíng（型号、模型、典型、发型）二、多音字降jiàng （降落）xiáng（投降）模mó（模范）mú（模样）漂piāo（漂流）piǎo（漂洗）piào（漂亮）三、近义词奇妙——奇特变幻——变化映射——照射降临——来临领略——领会颤动——颤抖光芒——光辉闪耀——闪烁四、反义词奇妙——普通降落——上升结束——开始张开——合拢融化——冻结仔细——马虎无穷——有限五、课文分段第一部分(1):写奇妙的世界里一切都是有生命的。
第二部分(2-8):从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方面写天空的奇妙。
第三部分(9-16):从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。
第四部分(17-18):概括说明只要仔细地观察、寻找，世界上存在的奇妙的事物就是无穷的。
六、句子解析1.你看天空——第一个方面从天空入手告诉我们世界是奇妙的，破折号“——”起解释说明的作用。
2.清晨，太阳升起，带来新的一天。
开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
写出了太阳升起过程中天空颜色的变化，点明了世界的奇妙之处；运用比喻，把太阳升起来的形状及天空颜色的变化形象直观地表现了出来，点出了新的一天是多么奇妙啊！3.有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事......“如同”和“雕饰”为引出云彩的奇妙之处做出了铺垫。
部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优质PPT课件
等到积雪融化时，从 房檐上落下的小水滴，
比喻
就像一颗颗珍珠。
把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠
大地上有 春天 生长的植物， 夏日 的树荫， 秋天 的光芒、动物、 风和落叶， 冬天 的冰雪等等事物， 让我们感到奇妙。表达了作者对大 自然的热爱之情。
小练笔 写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出
世界的奇妙。
太阳升起来了。 群星在发光。
太阳像大火球一样升起 来了。 群星像千千万万支极小 的蜡烛在发光。
运用比喻，句 式整齐，突出事 物特点。
读一读，写一写。
太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。
天空的景色多么奇妙迷人啊。听老师 范读这一段，然后大家来读一读。读的时 候要体现出轻快、赞赏的语气。
yòu
诱
易写错
第八笔是横折折折钩
笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横折折 折钩, 撇
huàn 不要多写“丿”。
幻 部首:幺
我们去旅行
识字游戏
雕饰
蜡烛
光辉
诱人 光芒
模型
词语解释
雕饰：用雕刻或 雕塑进行装饰。
一位雕塑家正专心 地雕饰着他的作品。
余晖：傍晚的阳光。
落日余晖洒在湖面 上,分外的美丽。
呈 幻 蜡烛诱润
chéng máng jiàn pǔ tōng mó xíng
乘芒剑普 通模型
生字归类
呈幻 蜡 烛 诱 润 乘 芒剑 普 通 模 型
左右 结构
框架 结构
上下 结构
半包围结构
识字方法
加一加： 口+王=呈 火+虫=烛
22我们奇妙的世界 ( 课件)部编版语文三年级下册
课文先写了 早上的太阳，接 着写云彩、雨点 等事物，然后写 傍晚落日的余晖 ，最后写了晚上 的群星，这些事 物是按一天的时 间顺序来写的。
齐读这段话，想一想太阳是怎样的？给你什么感觉？
这段话写太阳升起来了，我仿佛看到这个 时候的天空从粉红色，慢慢变成了蔚蓝色，是 太阳给天空带来了变化。我感觉这时候的太阳 好像一个大火球一样升起来，太阳把整个天空 给照亮了。它唤醒了天空，让天空充满了生命 力。
这一部分内容是按照什么顺序来写的？
这部分内容 是按照春、夏、 秋、冬的顺序来 写的，和天空的 顺序一样，也是 按照时间顺序来 写的。
奇妙 生命力
春天万物复苏
齐读这部分内容，你从中感受到什么？简单地跟同桌说一说 。
我从第10自然段中 感受到植物充满了生命 力，这么小的一粒种子 种到地里就会生根、发 芽、开花，到了秋天还 会结果，这就是奇迹。
课后习题
植物、动物，以及其他没有生命的东西同样都在不断变化着。
?
我们生活中的所有事物都是有生命的，比
如被风吹动的风车，发出咿咿呀呀的声响，好像 在歌唱一样。还有校园里的各种花，到了季节就 要开放，让我们的校园看起来生机勃勃，充满活 力。千千万万奇妙的事物告诉我们，只要仔细地 去寻找，用心地去感受，就会发现世界上的一切 看上去都是有生命的、都是奇妙的、都是值得去 热爱的。
植物结出的果实， 就是第11自然段中的水 果，文中说水果的颜色 是诱人的，让人看了就 想吃。
齐读这部分内容，你从中感受到什么？简单地跟同桌说一说 。
第13自然段把秋天写 得特别美，文中说秋天带 着金黄色的光辉神奇地到 来了，金黄色就是秋天的 颜色，树叶变黄了，阳光 照射过来，这就是金黄色 的光辉。落叶和蝴蝶一起 翩翩起舞，太美妙了。鸟 儿们在秋天里建房子，它 们衔着泥土振翅飞翔，又 开心又忙碌，充满生机。 就连秋天的风也变得有生 命力了，秋风好像要把树 叶都吹落下来，等到明年 再长出新的叶子。
齐读这段话，想一想太阳是怎样的？给你什么感觉？
这段话写太阳升起来了，我仿佛看到这个 时候的天空从粉红色，慢慢变成了蔚蓝色，是 太阳给天空带来了变化。我感觉这时候的太阳 好像一个大火球一样升起来，太阳把整个天空 给照亮了。它唤醒了天空，让天空充满了生命 力。
这一部分内容是按照什么顺序来写的？
这部分内容 是按照春、夏、 秋、冬的顺序来 写的，和天空的 顺序一样，也是 按照时间顺序来 写的。
奇妙 生命力
春天万物复苏
齐读这部分内容，你从中感受到什么？简单地跟同桌说一说 。
我从第10自然段中 感受到植物充满了生命 力，这么小的一粒种子 种到地里就会生根、发 芽、开花，到了秋天还 会结果，这就是奇迹。
课后习题
植物、动物，以及其他没有生命的东西同样都在不断变化着。
?
我们生活中的所有事物都是有生命的，比
如被风吹动的风车，发出咿咿呀呀的声响，好像 在歌唱一样。还有校园里的各种花，到了季节就 要开放，让我们的校园看起来生机勃勃，充满活 力。千千万万奇妙的事物告诉我们，只要仔细地 去寻找，用心地去感受，就会发现世界上的一切 看上去都是有生命的、都是奇妙的、都是值得去 热爱的。
植物结出的果实， 就是第11自然段中的水 果，文中说水果的颜色 是诱人的，让人看了就 想吃。
齐读这部分内容，你从中感受到什么？简单地跟同桌说一说 。
第13自然段把秋天写 得特别美，文中说秋天带 着金黄色的光辉神奇地到 来了，金黄色就是秋天的 颜色，树叶变黄了，阳光 照射过来，这就是金黄色 的光辉。落叶和蝴蝶一起 翩翩起舞，太美妙了。鸟 儿们在秋天里建房子，它 们衔着泥土振翅飞翔，又 开心又忙碌，充满生机。 就连秋天的风也变得有生 命力了，秋风好像要把树 叶都吹落下来，等到明年 再长出新的叶子。
最新部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》ppt课件(先学后教版)
3.作者分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇 妙？
1.想一想课文是围绕哪句话来写的？
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生 命的。
这句话是什么句？在文 起什么作用？
这是一个中心句，在文中总领全文，引 出下文的作用。
2.作者分别是按什么顺序来写世界奇妙的，画出文中 表示这一顺序的词语。
作者在写天空奇妙的这部分是按时间的先后顺序来写的， 表示时间词语有：清晨、一天结束、落日的余晖、黑夜降临；
22.我们奇妙的世界
学习目标
1. 会认本课8个生字，会写13个生字。 2.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思
想感情。（重点） 3.领悟作者的表达方法，学习作者按抓住事物特点描写
的写作方法。（难点）
第一次“先学后教”：比流利读课文
自学指导
朗读课文，自学生字。2分钟后比谁读的正 确流利。
第三次“先学后教”：比说话
要求：
自学指导
在你的生活中一定也有不少美好的事物，认真观
察后抓住特点来写一写。
当堂检测
一、在括号里填上合适的量词。
一（ 户 ）人家
一（ 位 ）老爷爷
一（ 头 ）小胖驴 一（ 只 ）老虎
一（ 个 ）贼
一（ 个 ）窟窿
一（ 棵 ）歪脖树 一（ 场 ）雨
二、照样子，写词语。
••
到树上。（写连续动作的句子）
_____老__大__爷__艰__难__地__直__起__腰__，__挑__起__担__子__，__一__步__一_____
__步__向__山__顶__爬__去__。____________________________
了。” （仿写比喻句） _____一__阵__微__风__吹__过__，__树__枝__上__的__雪__花__随__风__飘__扬__，__像___ __白__蝴__蝶__一__样__。______________________________
1.想一想课文是围绕哪句话来写的？
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生 命的。
这句话是什么句？在文 起什么作用？
这是一个中心句，在文中总领全文，引 出下文的作用。
2.作者分别是按什么顺序来写世界奇妙的，画出文中 表示这一顺序的词语。
作者在写天空奇妙的这部分是按时间的先后顺序来写的， 表示时间词语有：清晨、一天结束、落日的余晖、黑夜降临；
22.我们奇妙的世界
学习目标
1. 会认本课8个生字，会写13个生字。 2.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思
想感情。（重点） 3.领悟作者的表达方法，学习作者按抓住事物特点描写
的写作方法。（难点）
第一次“先学后教”：比流利读课文
自学指导
朗读课文，自学生字。2分钟后比谁读的正 确流利。
第三次“先学后教”：比说话
要求：
自学指导
在你的生活中一定也有不少美好的事物，认真观
察后抓住特点来写一写。
当堂检测
一、在括号里填上合适的量词。
一（ 户 ）人家
一（ 位 ）老爷爷
一（ 头 ）小胖驴 一（ 只 ）老虎
一（ 个 ）贼
一（ 个 ）窟窿
一（ 棵 ）歪脖树 一（ 场 ）雨
二、照样子，写词语。
••
到树上。（写连续动作的句子）
_____老__大__爷__艰__难__地__直__起__腰__，__挑__起__担__子__，__一__步__一_____
__步__向__山__顶__爬__去__。____________________________
了。” （仿写比喻句） _____一__阵__微__风__吹__过__，__树__枝__上__的__雪__花__随__风__飘__扬__，__像___ __白__蝴__蝶__一__样__。______________________________
部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优秀PPT课件
总起—分述—总结
课堂演练
_绿___色___的__大___草___原___就___像___一___块___无___边___无___际___的___绿___毯__。__
下课啦
第七单元 第22课
我们奇妙的世界
第一课时
导入激趣
你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？
导入激趣
我们奇妙的世界
听读正音
听读课文 为生字注音
chénɡ
左右 结构
幻 蜡烛 诱 润剑 模
框架 结构
乘
半包围结构
通
上下 结构
呈芒 普型
识字方法
生字学习
加一加： 口+王=呈 虫+昔=蜡 火+虫=烛 禾+北=乘
生字学习
字理识字
烛
篆文
隶书
楷体
既是形声字又是会意字。 ①本义，名词：古代 一种光焰小的火把。烛光 、 烛火。②动词：照亮， 照见。 烛照万物
生字学习
guāng máng
（ 呈现 ） （ 蜡烛 ） （ 光芒 ）
pǔ tōng mó xíng qí miào
（ 普通 ） （ 模型 ） （ 奇妙 ）
2.仿写比喻句。
雨后，我们会看到地上有许多水洼， 就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
_秋___日__的___落___叶___就___像___一___只__只___飞___舞___的___蝴___蝶___。________
易写错
yòu
第八笔是横折折折钩
诱
笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横 折折折钩, 撇
生字学习
huàn 不要多写“丿”。
幻 部首:幺
读一读
雕饰
生词学习
课堂演练
_绿___色___的__大___草___原___就___像___一___块___无___边___无___际___的___绿___毯__。__
下课啦
第七单元 第22课
我们奇妙的世界
第一课时
导入激趣
你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？
导入激趣
我们奇妙的世界
听读正音
听读课文 为生字注音
chénɡ
左右 结构
幻 蜡烛 诱 润剑 模
框架 结构
乘
半包围结构
通
上下 结构
呈芒 普型
识字方法
生字学习
加一加： 口+王=呈 虫+昔=蜡 火+虫=烛 禾+北=乘
生字学习
字理识字
烛
篆文
隶书
楷体
既是形声字又是会意字。 ①本义，名词：古代 一种光焰小的火把。烛光 、 烛火。②动词：照亮， 照见。 烛照万物
生字学习
guāng máng
（ 呈现 ） （ 蜡烛 ） （ 光芒 ）
pǔ tōng mó xíng qí miào
（ 普通 ） （ 模型 ） （ 奇妙 ）
2.仿写比喻句。
雨后，我们会看到地上有许多水洼， 就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
_秋___日__的___落___叶___就___像___一___只__只___飞___舞___的___蝴___蝶___。________
易写错
yòu
第八笔是横折折折钩
诱
笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横 折折折钩, 撇
生字学习
huàn 不要多写“丿”。
幻 部首:幺
读一读
雕饰
生词学习
新版三年级下册-22 我们奇妙的世界第2课时 人教(部编版) (共14张PPT)
理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章蕴含的思想感情。 拓展思维，说说这个世界还有哪些奇妙之处。 理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章蕴含的思想感情。 （你能想象出哪些形状？） 喜欢的理由是：________。 领悟作者是怎样具体生动地描绘事物的。 （3）你还喜欢的句子有：________。 （3）你还喜欢的句子有：________。 我们生活的这个世界美丽而奇妙，它包含着许许多多的知识，等着我们去发现。 找出这部分内容的总起句。 （你能想象出哪些形状？） 有感情地朗读第9～16自然段。 （这个世界有无穷无尽的奇妙的事物，我们要仔细观察、寻找） （2）雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像（ ），（ ）着我们的脸。 有感情地朗读课文第1自然段。 自由读课文第2～8自然段，思考： （这个世界有无穷无尽的奇妙的事物，我们要仔细观察、寻找） 自由读课文第9～16自然段，思考：
2.有感情地朗读课文第1自然段。 （这3）个你世还界喜有欢无的穷句无子尽有的：奇_妙__的__事__物_。，我们要仔细观察、寻找）
自有由感读 情课地文朗第读第2～28～自8然自段然，段思，考读：出热爱之情。 （32）你雨还后喜，欢我的们句会子看有到：地上__有__许__多__水。洼，就像（ ），（ ）着我们的脸。 （你2）能雨想后象，出我哪们些会形看状到？地）上有许多水洼，就像（ ），（ ）着我们的脸。
第七单元
22 我们奇妙的世界第二课时
课时目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，了解世界的奇妙 所在，体会文章蕴含的思想感情。
复习导入
（你能想象出哪些形状？） 喜 自欢由的读理 课由 文是 第：2～__8_自__然__段_。，思考： （这你一能 部想分象中出，哪些形地状方？让）你觉得奇妙有趣？ （理你解能 课想文象内出容哪，些了形解状世？界）的奇妙所在，体会文章蕴含的思想感情。
部编版三年级语文下册22.《我们奇妙的世界》第二课时课件(共26张PPT)
日出 云彩 雨点
讲授新课
第9～16自然段
自由读第9～16自然段，思考： 1.大地的收藏是按照什么顺序写的？ 2.大地展示的哪些收藏让你感受到了世界的
奇妙？画出相关的语句。
讲授新课
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、 发芽，不久就开花了，花很漂亮。
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深 紫色的李子，浅黄色的梨。
回顾课文
首尾呼应
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
回顾课文
总 开头：这是一个奇妙的世界。 分 中间：天空、大地。 总 结尾：世界上存在的奇妙的事物是无穷的。
讲授新课
第2～8自然段
读第2～8自然段，思考： 1.天空展示的哪些收藏让你感受到了世界
冬日冰雪奇妙
比喻
讲授新课
总起句
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。 我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
秋天带着金黄色的光辉神秘地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩 起舞。
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。 秋天带着金黄色的光辉神秘地到来了，那时，道路上好像洒
满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅翱翔。 我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落 。
冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，它们好像一把把锋利
的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴， 就像一颗颗珍珠。
部编版三年级语文下册《我们奇妙的世界》优质课件
第1课时 第2课时
第1课时
我国古代的四大发明对世界文明的发 展有着深远的影响，你知道四大发明指 的是什么吗？
造纸术、指南针、火药、印刷术。
10 纸的发明
今天我们要学习的课文就是《纸的发 明》。你知道一些关于纸的知识吗？把 自己从书上或网上查到的资料与大家交 流分享。
初读课文
请大家大声地自由朗读课文，注意 读通、读顺，碰到难读的地方多读几 遍。
普通
pǔ
普
结构：上下 音序：P 部首：日 组词：普查 普度众生 造句：小芳是一个普通的女孩。
书写指导：中间亚字要扁 宽、下横要长、里边两竖 紧凑，日字要扁窄。
普通
tōng
通
结构：半包围 音序：T 部首：辶 组词：普通 通力合作 造句：小丽的普通话说得非常好！
书写指导：右上边横钩要 扁小、末端有一点，下框 内是两横，辶的捺要长。
bīng
冰箱 冰
结构：左右 音序：B 部首：冫 组词：冰手 把水冰上 造句：商场里摆放着各种品牌的
冰箱。
书写指导：左边是冫， 水字中竖要长、左边横 短撇长、是一笔，右边 撇和捺分两笔写。
刀剑
jiàn
剑
结构：左右 音序：J 部首：刂 组词：宝剑 上方宝剑 造句：小明平时就喜欢舞弄刀剑。
书写指导：人字的捺变为 一点，中间有一短横、与 下边四笔要紧凑，下横变 为一提。
总 奇妙的世界
我
们 奇
天空（早晚、晴雨）
妙分
的 世
大地（春夏秋冬）
界
总 奇妙无穷
热赞 爱美 生世 活界
这篇课文按照总—分—总的结构，从天 空和大地两个方面介绍了世界的奇妙，表达 了作者对大千世界的喜爱和热爱之情。
统编版语文三年级下册22 我们奇妙的世界(课件)
22 我们奇妙的世界
字词检测
变幻 圆润 刀剑
群星 感叹 普通
呈现 光芒 模型
奇妙 锋利 无穷
诱人 冰柱
奇迹 存在
开小火车
学习目标：
1.有感情地朗读课文。能说出课文分别是从 哪些方面来写天空和大地的。 2.能结合自己的生活体验，理解“一切看上 去都是有生命的”这句话的含义。
自由朗读课文，说一说：课文是从哪几个
朗读第4自然段，想一 想：空中的云彩会告诉我 们什么样的故事？ 示例：一朵贪玩的小云彩飘 来飘去，离开了妈妈。在大 家的帮助下，它终于找到了 妈妈，投入了妈妈的怀抱。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就 像有趣的镜的镜子”，“映射着我们的脸”，
水洼 比喻 有趣的镜子
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁
小练笔 读一读下面的句子，感受这些普通而美好
的事物。你也来写一写吧。
• 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有 趣的镜子，映射着我们的脸。
• 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就 像千千万万支极小的蜡烛在发光。
• 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带 来这么多绿荫。
提示：在我们生活的世界里，普普通通的事物到 处都是，如盛开的鲜花，砖缝里顽强生长的小草，在 寒风中挺立着的高大的白杨树，等等。只要我们有一 双善于发现的眼睛，我们就会随时随地地发现这些事 物的奇妙之处，发现它们的美。
读课文第9～16自然段，说说作者是按 什么顺序写大地的奇妙的。
春天
夏天 秋天 冬天
时间顺序
课文是怎样把大地上的事物介绍具体的？ 春天： 植物生长、诱人的水果
夏天： 阴凉的大树
秋天： 漂亮的蝴蝶、衔泥造房的鸟 儿、秋风的劲吹
冬天： 冰柱、融化的水滴
字词检测
变幻 圆润 刀剑
群星 感叹 普通
呈现 光芒 模型
奇妙 锋利 无穷
诱人 冰柱
奇迹 存在
开小火车
学习目标：
1.有感情地朗读课文。能说出课文分别是从 哪些方面来写天空和大地的。 2.能结合自己的生活体验，理解“一切看上 去都是有生命的”这句话的含义。
自由朗读课文，说一说：课文是从哪几个
朗读第4自然段，想一 想：空中的云彩会告诉我 们什么样的故事？ 示例：一朵贪玩的小云彩飘 来飘去，离开了妈妈。在大 家的帮助下，它终于找到了 妈妈，投入了妈妈的怀抱。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就 像有趣的镜的镜子”，“映射着我们的脸”，
水洼 比喻 有趣的镜子
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁
小练笔 读一读下面的句子，感受这些普通而美好
的事物。你也来写一写吧。
• 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有 趣的镜子，映射着我们的脸。
• 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就 像千千万万支极小的蜡烛在发光。
• 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带 来这么多绿荫。
提示：在我们生活的世界里，普普通通的事物到 处都是，如盛开的鲜花，砖缝里顽强生长的小草，在 寒风中挺立着的高大的白杨树，等等。只要我们有一 双善于发现的眼睛，我们就会随时随地地发现这些事 物的奇妙之处，发现它们的美。
读课文第9～16自然段，说说作者是按 什么顺序写大地的奇妙的。
春天
夏天 秋天 冬天
时间顺序
课文是怎样把大地上的事物介绍具体的？ 春天： 植物生长、诱人的水果
夏天： 阴凉的大树
秋天： 漂亮的蝴蝶、衔泥造房的鸟 儿、秋风的劲吹
冬天： 冰柱、融化的水滴
【部编版】2019新版三下语文：第22课《我们奇妙的世界》课件
我
会
读
chénɡ
sī
là zhú
huī
mánɡ
diāo
xínɡ
呈
雕
幻
蜡烛
辉
芒
型
状元成才路
状元成才路
呈
仔细观察，按照汉字的结构进行归类。
幻
蜡
烛
诱
润
乘
芒
剑
普
通
模
型
特殊结构：
左右结构：
乘
幻
蜡
烛
诱
润
通
上下结构：
剑
呈
芒
普
型
半包围结构：
模
结构：
部首：
书写指导：
“幺”书写时略偏上；“”要稍向左倾斜。
huàn
状元成才路
状元成才路
我们奇妙的世界
总
奇妙的世界
分
总
赞美世界 热爱生活
天空（早晚、晴雨）
大地（春夏秋冬）
奇妙无穷
这篇课文按照总—分—总的结构，从天空和大地两个方面介绍了世界的奇妙，表达了作者对大千世界的喜爱和热爱之情。
选取自然界中的普通事物，仿照课文，写一段话。
一、看拼音，写词语。
读课文第9～16自然段，说说作者是按什么顺序写大地的奇妙的。
春天
夏天
秋天
冬天
时间顺序
春天：
作者分别写了哪些景色？
植物生长的奇迹、各种水果
夏天：
大树、绿荫
状元成才路
状元成才路
秋天：
蝴蝶、鸟儿、秋风
冬天：
冰雪
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
篇末点题，通过前面的描写，结尾处水到渠成，点明主题。
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啪地降落到大地上。
雨前：天气奇妙
告诉我们云 彩又黑又重，就 会下雨。
比喻，写出 了雨后的澄净。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就 像有趣的镜子，映射着我们的脸。
雨后：水洼奇妙
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色， 好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
色彩的多样
傍晚：落日奇妙
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪 烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
表达了作者对大自然、对生活的热爱之情。
作者是怎样找到这些奇妙又美丽的景象的？ 他告诉了我们什么道理？
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极 普通的事物中找到美。 照应开头
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷 的，只要我们去寻找。 总结全文
奇妙世界，仔细寻找，细心体会。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
文章从日出、云彩、雨中、雨后、落日、星 星这几方面写出了天空的奇妙；从植物的生长、 水果颜色的诱人、夏天、秋天、冬天这几方面写 出了大地的奇妙。
结合生活经验，说说你对“一切看上去都是 有生命的”这句话的理解。
这句话是说我们所看到的一切都是有活力的 ，有意义的，所以世界是奇妙的。
文章表达了作者怎样的情感？你读后有什么 感悟？
文章表达了作者怎样的情感？你读后有什么 感悟？
表达了作者对大自然的无比热爱之情。 世界不缺少美，只是缺少发现美的眼睛， 我们要学会找到这个世界不同的美丽。
平时你有发现什么美丽的景象吗？它可能是 你上学路上的一棵老树，也可能是你去过的某个 景区。现在回想一下，把你心中觉得最美的景象 描述出来。
本文主要从天空和大地的奇妙来展现世界的 奇妙，告诉我们只要我们仔细观察、寻找就能发 现事物的奇妙之处。
我
日出、云彩
们 奇
天空
雨点、雨后
景色美丽
妙
落日、星星
的 世 界
大地
植物生长 夏、秋、冬
财富丰富
喜爱
奇妙的世界
戈壁
雪山
雷电
高原
有感情地朗读课文，说说课文分别从哪几个 方面写了天空和大地。
夜空：星星奇妙
比喻，写 出了星星小而 亮的特点。
清晨：日出奇妙 空中：云彩奇妙 雨前：天气奇妙 雨后：水洼奇妙 傍晚：落日奇妙 夜空：星星奇妙
早
天空景色 优美奇妙
晚
作者通过哪些景物写出了天空的奇妙？
作者通过太阳、云彩、雨点、水洼、余晖、 群星等方面写出了天空的奇妙。
大 地 景 象： 我们能看到植物生长的奇迹——极小的
一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开 花了，花很漂亮。
介绍了植物的生长 过程。
播种→生根→发芽→开花
植物：生长的奇妙
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的 鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
表现出了大地丰Βιβλιοθήκη 的物产。果树：结果的奇妙夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树 带来这么多绿荫。
夏日：树荫的奇妙
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那
时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的
翅膀在空中翩翩起舞。
指的是满
指的是
地的落叶。
草木变黄。
拟人， 写出蝴蝶的 优美身姿。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振 翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树 叶飘落 。
秋天：落叶、动物和风的奇妙
冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它
天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳
就像大火球一样升起来了。
色彩的变幻 比喻，形象地 描写出清晨太阳升 起的样子。
清晨：日出奇妙
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同 经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告 诉我们许多奇妙的故事……
天空：云彩奇妙
内容的省略， 说明还有很多。
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪
们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到
积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一
颗颗珍珠。
两个比喻，生动形象
地写出了冬季的景象。
冬天：冰雪的奇妙
植物：生长的奇妙 植物生 果树：结果的奇妙 长过程 夏日：树荫的奇妙
秋天：落叶、动物和风的奇妙 冬天：冰雪的奇妙
季节 景象
大丰 地富 景奇 物妙
作者通过对天空和大地各种景象的描写，表 达了他怎样的思想感情？
22 我们奇妙的世界
上节课我们学习了生字词，初步感知 了课文。这节课就让我们再次走进课文， 和作者一起去瞧一瞧这个世界有多么的奇 妙。
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有 生命的。
中心句
朗读第2-16自然段，课文主天要空从大哪两地个方
面描述世界的奇妙的？各描绘了什么景象？
天 空 景 象： 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，