【精编】09年小学班主任德育工作总结 (3页)

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09年小学班主任德育工作总结_班主任德育工作总结

09年小学班主任德育工作总结_班主任德育工作总结本学年，我担任小学班主任，深入践行了德育工作，努力为学生的全面发展和身心健康奠定了基础。

下面，我对本学年的班主任德育工作进行总结如下：一、引导学生树立正确的价值观。

在德育工作中，我注重培养学生的正确价值观。

通过开展形式多样的主题班会、座谈与讨论，引导学生正确看待人生、学习、社会等问题，培养学生积极向上、勇于拼搏的精神风貌。

我经常组织学生参观纪念馆、科技馆等，引导学生感受爱国主义、革命传统和科学精神的力量。

在日常教学过程中，我也注重通过教育案例、故事讲解等方式，启发学生感悟人生真谛，树立积极正确的人生观和价值观。

二、培养学生良好的学习态度。

在班主任德育工作中，我十分重视学生的学习态度培养。

通过制定学习计划、进行学习方法指导、及时跟进学习进度，引导学生树立正确的学习观念和良好的学习习惯。

我也注重激发学生的学习兴趣，激励学生主动参与课堂活动，提高学习主动性和自主学习能力。

在学生测验成绩出来后，我会与学生进行单独面谈，分析学习成绩的亮点和不足，并帮助学生制定合理的学习目标和提升方案。

三、关心学生的身心健康。

在德育工作中，我注重关心学生的身心健康问题。

通过开展课余活动、组织野外拓展等活动，增强学生的体育锻炼意识，培养他们良好的身体素质。

我也注重了解学生的心理状况，引导学生学会自我调节、处理压力，并通过开展心理健康教育活动，帮助学生建立正确的心理观念，保持良好的心理状态。

四、加强与家长的沟通合作。

德育工作中，与家长的合作与支持是不可或缺的。

我通常定期召开家长会，向家长汇报学生的各项工作情况，了解家长对孩子教育的需求和意见，并通过与家长沟通，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。

在班级微信群中，我及时发布学校和班级相关的信息，与家长进行交流，加深家校合作，共同关心学生的成长。

本学年，我努力践行班主任德育工作，注重培养学生的正确价值观，引导学生树立正确的学习态度，关心学生的身心健康，加强与家长的沟通合作。

09年小学班主任德育工作总结_班主任德育工作总结

09年小学班主任德育工作总结_班主任德育工作总结本学年是我的第三年担任班主任，在这一年中，我认真履行职责，积极开展各项德育工作，取得了一定的成绩，但也存在一些不足和问题。

在此，我对此次工作进行总结，以期在今后的工作中更好地开展德育工作。

一、工作回顾本学年是充满挑战和机遇的一年，面对班级和学生，我以积极、负责和耐心的态度开展德育工作。

1.班级管理在班级管理方面，我坚持班级考勤制度，及时盘点学生的出勤情况，并对缺勤、迟到学生进行跟踪和补课；认真做好班级作业、考试安排和试纠正工作，不断激发学生学习的积极性。

同时，我也注重与家长的沟通，做好学生家长联系簿、电话沟通等工作，认真听取家长的意见和建议，以更好地促进学生的全面发展。

2.班级教育针对不同学生的需要，我积极开展班级教育，认真组织、策划各种形式的班级活动。

在课堂教学中，我采用多种教学方法，注重培养学生的思辨能力和快乐学习的氛围。

同时，在寒暑假期间，我还为学生组织了开展了理想寓言文学、运动会、智慧大赛等各类活动，充分发挥学生的创造性和参与性，使其身心得到全面锻炼。

3.班级文化为了营造浓厚的班级文化氛围，我精心设计并组织了各种班级活动，如班级海报比赛、班级签名、主题讨论等，引导学生将班级视为自己的大家庭，共同建设班级文化。

二、存在问题尽管我在德育工作中付出了不少努力，但在实践中也发现了不少问题。

1.工作不够详细和完善，造成了工作不到位，影响了教育成效。

2.班级内部协作还不够密切，老师之间的合作精神还有待提高，往往会造成工作上的一些矛盾和效率低下的现象。

3.在帮助学生发现能力和培养能力方面，还存在不足之处。

有些学生个体差异较大，但因为精力有限，工作没做到位，就未能充分发挥他们的优势和特长。

三、工作展望针对上述存在的问题，我将在今后的工作中，做好以下几点：1.更加细致地计划和安排每项工作，确保每项工作到位。

2.进一步加强和同事之间的协作，在班级管理、学生教育和班级文化方面实现良性互动。

09年小学班主任工作小结5篇

09年小学班主任工作小结5篇第1篇示例：09年小学班主任工作小结时光如梭，转眼间09年的小学班主任工作已经接近尾声。

回首这一年，我不禁感慨万千。

在教育的道路上，我和我的学生们一起成长、一起奋斗。

在这里，我想对这一年的工作进行一下小结，同时也对接下来的工作提出一些展望和规划。

09年是一个教育改革和创新的年份，我也积极跟进学校和教育局的相关政策和要求。

我不断充实自己的专业知识，积极探索教学方法和手段，为学生们带来更好的教学资源和教学体验。

我带领我的班级积极参与学校的各项教育改革实践活动，取得了一些成绩，得到了学校的表扬。

在09年的班主任工作中，我也遇到了不少挑战和困难。

随着学校的教育改革，学生的学习压力和家长的期望值都在不断提高，我需要更多的时间去和学生们沟通交流，了解他们的内心世界，及时解决各种问题和矛盾。

我也需要更多的和家长配合，让他们更多地参与到学生的学习和生活中来。

这需要我有更强的沟通能力和协调能力。

在新的一年里，我也有一些规划和展望。

我要更加注重学生的个性差异，更加注重培养学生的创新能力和实践能力。

我要更加精心设计各类课程和活动，让学生们有更多的机会去发现和挖掘自己的潜力，让他们做一个有责任感、有担当的人。

我要更加注重和家长的沟通和配合。

学生的成功与否不仅仅取决于学校和老师，更重要的是家庭的支持和配合。

我要主动加强和家长的交流，多向家长反馈学生的学习和生活情况，让他们更多地参与到学生的成长过程中来，形成家校合力。

我要更加注重自己的职业发展。

只有不断提升自己的专业素养和教育水平，才能更好地肩负起班主任的职责。

我要多参加各种教育培训和学习，不断充实自己的知识和经验，做一个有活力、有创新的班主任。

一年的班主任工作就要结束了，但我对未来充满信心和期待。

我相信在学校的领导和同事的支持下，我一定能在新的一年里做得更好，为学生们带来更多的收获和成长。

我也相信我和学生们一起，一定能迎接更多的挑战，创造更加美好的未来。

09年小学班主任德育工作总结7篇

09年小学班主任德育工作总结7篇篇1【标题】关于小学班主任德育工作的深入分析与总结报告（XXXX 年度）一、背景介绍本年度工作主要围绕着培养小学生的德育素养展开，旨在通过系统性、针对性的教育措施，提高学生的道德认知、情感态度和价值取向。

作为小学班主任，本人肩负重任，在德育工作中全力以赴，取得了一定的成果。

以下是对本年度德育工作的全面总结。

二、德育工作的总体目标与实施策略本年度德育工作的总体目标是：培养学生自尊自信、积极向上的人格品质；树立正确的人生观、价值观；养成良好道德习惯和社会责任感。

实施策略围绕以下几点展开：1. 建立健全德育工作机制，完善班级管理制度，确保德育工作的有序进行。

2. 结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动，激发学生的道德情感。

3. 加强家校合作，形成德育教育合力，共同营造良好的育人环境。

4. 开展形式多样的实践活动，让学生在实践中体验、感悟和成长。

三、具体工作内容及成效（一）课程渗透德育在课程教学中注重德育渗透，结合教材内容，有机融入德育元素，让学生在知识学习中感受道德的力量。

本年度成功开展了“文明礼仪伴我行”、“环保从我做起”等主题活动，有效提升了学生的文明素养和环保意识。

（二）日常行为规范教育加强日常行为规范教育，从细节入手，培养学生良好的行为习惯。

通过班会、晨会等时间，对学生进行了系统的行为规范训练，强化了学生的纪律意识。

（三）心理健康与道德教育相结合重视心理健康教育与道德教育的有机结合，通过开展心理辅导活动、建立心理健康档案等方式，关注学生的心理健康状况，及时给予指导和帮助。

本年度成功组织了心理健康周活动，增强了学生自我调节能力和抗挫能力。

（四）家校合作深化加强家校沟通与合作，定期召开家长会，分享学生在校表现，听取家长的意见和建议。

通过家长学校、家长志愿者等活动，增强家长参与学校德育工作的积极性，共同促进学生的成长。

（五）实践活动丰富多样开展丰富多彩的实践活动，如志愿服务、社会实践、文化节等，让学生在实践中锻炼能力，陶冶情操。

2009年小学德育工作总结

2009年小学德育工作总结德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。

这一学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。

1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。

组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。

全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。

构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。

并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、的重要依据。

3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。

及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。

为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。

本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。

德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌本学期的行为规范教育继续加强。

1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。

对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2009年小学班主任德育工作总结

2009年小学班主任德育任务总结在思品课中停止发明教导我国已故知名教导家陶行知师长教师说:人类社会处处是发明之地,每天是发明之时,人人是发明之人。

那么,作为现代教导若何开掘每个孩子储藏着的有限的潜伏发明力而使他们成为发明之人呢?作为教员应留心选择好每个发明之地,控制好每个发明之时来培养一个发明之人。

小学思品课是实施小学德育的主渠道,在小学德育中占领主要的位置,因此,尽力革新思品教授教化,实施发明教导是大年夜势之趋、迫在眉睫。

因而我在重视秉承思品课传统的同时,留心了发明教导与传统教导的差别,停止了思品课中实施发明教导的教改试验的寻找。

1、抓纲务本,按时代请求,扣学科特色,肯定教授教化目标内容。

发明教导与传统教导分歧之一在于教导目标的分歧。

小学思品课是让小师长教师比拟系统地停止共产主义思维品德教导的一门课程。

本学科以五爱为基本内容,侧重培养品德情绪,提高师长教师的品德看法,指导行动,使师长教师初步具有分辨长短的才华。

较之以传统的思品教导来讲,以情明理,事理融合,重视才华这自身就凸起了思品课教授教化既重视常识积累,强调常识结构,还表现了其强调培养才华、强调教员要重视据大年夜纲请求,扣教材自身,从思品教导的全部性、阶段性等多角度单方面一致思考教授教化目标,从而在思品教授教化中实施发明教导。

例如:低段教材《昔日事昔日毕》要重视启发师长教师从活泼笼统、图文并茂的植物们在山羊教员处进修的分歧立场及结果的故事中理解明天的事今做的事理,从而养成按时完成作业的习惯。

中段《甚么是勇敢》要透过文字、联合图画的了解,教会师长教师剖析理解勇敢与示弱的差别,鼓舞师长教师向真实的勇敢的人进修。

高段《给小燕的回信》则应让师长教师在古今中外浩大动人至深的尊师故事中去体验,激起情绪的共鸣,从而深切体会到教员的高尚而巨大年夜,他们应遭到全社会的尊敬。

因为教员在教授教化中重视制订好每课的教授教化目标,师长教师五爱的思维情绪和小主人的义务感得以激起,师长教师乐于进修这门课程,表现了师长教师变机械接受、机械模拟式的进修为接受与发明无机一致的发明性的进修。

09年小学班主任德育工作总结8篇

09年小学班主任德育工作总结8篇篇1一、背景在过去的一年里，作为小学班主任，我肩负着重要的德育工作职责。

针对小学生的年龄特点和心理需求，我积极开展了系列德育活动，旨在培养学生的良好品德和社会责任感。

在此，我将对2024年的小学班主任德育工作进行全面的总结。

二、工作概况本年度德育工作的核心目标是培养学生们的道德品质、集体荣誉感和团队协作精神。

围绕这一目标，我制定了一系列详细的德育工作计划，确保每一项任务都能落到实处。

1. 开展主题教育活动今年，我们组织了多个主题教育活动，如“感恩教育月”、“文明礼仪伴我行”等。

通过讲故事、观看视频、组织讨论等形式，使学生们深刻认识到德育的重要性，并从中学会感恩、懂得尊重。

2. 加强日常行为规范教育在日常教学和生活中，我注重对学生行为规范的培养。

通过制定和执行班级的规章制度，培养学生的自律意识，使他们能够自觉遵守校规校纪。

3. 推广传统美德教育利用班会时间，我时常为学生们讲述传统美德故事，引导他们学习诚实守信、尊老爱幼、助人为乐等品质。

并结合家庭作业，让学生在家庭中实践这些美德。

4. 组织社会实践活动为增强学生的社会责任感，我们组织了多次社会实践活动，如社区服务、环保活动等。

通过亲身体验，使学生了解社会的多样性，培养他们的公益意识。

三、工作成效1. 学生品德明显提升经过一年的德育工作，学生们的品德有了明显的提升。

他们更加懂得尊重他人、遵守纪律，懂得感恩和助人。

2. 集体荣誉感增强通过各项团队活动和竞赛，学生们的集体荣誉感得到了很大的增强。

他们更加热爱班级和学校，愿意为集体争取荣誉。

3. 家长参与度提高家长反映，经过学校的德育工作，孩子们在家中的表现也有了很大的改善。

家长们更加配合学校的工作，积极参与德育活动。

四、工作反思与改进1. 加强个性化关怀不同学生有不同的特点和需求，今后在德育工作中需要进一步加强个性化关怀，针对不同学生的特点进行引导和教育。

2. 丰富德育形式德育工作不应仅限于课堂和校园，应该进一步丰富德育的形式，如利用网络等新媒体开展德育工作，拓宽德育的渠道。

班主任德育工作总结小学(3篇)

班主任德育工作总结小学新的工作岗位，新的工作环境，我在半年里收获了很多。

回顾这半年的工作，我想用“三四五”予以概括。

即三声感谢、四项工作、五点体会。

一，三声感谢感谢陆校长和丁书记对我的帮助与指导，感谢政教处的全体工作人员的辛劳与支持，感谢各年级各处室干部及教职员工对我的宽容与接纳。

是您们的辛勤工作，使我们学校的各方面工作有条不紊，并在多个方面在全区引人注目;也是您们的热情、帮助、指导、支持与关怀，使我迅速融入到这个集体，迅速适应了新的工作。

感谢您们!二，四项工作回顾半年的工作，我主要参与了四项工作：德育工作，安全工作，体卫艺工作，其它工作。

一是德育工作。

本学期德育工作，我们遵循“以‘十二五’规划为契机，以‘三爱’情感教育为主线，以‘一校，二访，三报，四会，五赛，六比，七节’为抓手，以量化评分为依据”的原则展开。

“以‘十二五’规划为契机”，就是通过起草《学校“十二五”德育工作规划》，总结学校德育工作成果，规划学校“十二五”德育工作的目标、内容和措施。

今年下半年开始的学校德育工作，都是依据这个规划开展。

“以‘三爱’情感教育为主线”，就是指要培养学生‘爱自己，爱他人，爱集体’的情感。

这是规划中谈到的“构建学校德育工作新体系”的重要内容。

爱自己，就要爱惜生命，热爱生活，树立理想;爱他人，就要孝敬父母，尊敬师长，关心他人;爱集体，就要热爱班级，热爱学校，热爱祖国。

“以‘一校，二访，三报，四会，五赛，六比，七节’为抓手”，就是指通过系列德育活动和管理措施来落实。

“一校”就是指团委举办的学生业余党校。

“二访”就是指“课外访万家”活动及媒体到校采访和报道我校先进典型学生事迹的活动。

“三报”是指班级举办的黑板报，政教处举办的宣传专栏报和《德育工作情况通报》。

“四会”是指周会（升旗仪式）、班会、班主任会和运动会。

“五赛”是指我们举办的广播操、跑操比赛和我们参加武汉市举办的健身操、器乐、篮球比赛。

“六比”是指我们对班级的常规管理、两会（周会和班会）、两操（眼保健操和课间操）、班级日志、黑板报、大扫除等六个方面的要求。

09年小学班主任德育工作总结8篇

09年小学班主任德育工作总结8篇第1篇示例：2009年，是我作为小学班主任的第二年，也是我在德育工作上取得了一定成绩的一年。

在这一年的工作中，我不断总结经验，不断改进工作方法，也不断提高自身的素质和能力，以更好地完成班主任德育工作。

我意识到作为班主任，德育工作的重要性。

在学习成绩和学科教学的培养学生的道德情操、品德修养同样重要。

我将德育工作融入到平时的教学和班级管理中，注重引导学生健康成长。

在日常的班会活动中，我会讲一些有关道德品质的故事，组织学生进行德育主题演讲比赛，让学生通过互相观摩，互相学习，从而加深对优秀品德的理解和认同。

我重视个别学生的思想教育。

在班级中，每个学生的成长情况各有差异，尤其是一些学习成绩不突出或者性格内向的学生，更需要班主任的关怀和引导。

我会定期与这些学生进行心理沟通，了解他们的烦恼和困惑，给予他们鼓励和帮助，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

通过与学生的深入交流，我也更深刻地认识到每个孩子都是独一无二的，需要根据不同的学生制定不同的教育方案。

我也重视班级文明风尚的建设。

在课间操场、教室、食堂等场所，我都注重对学生进行文明礼仪的培养和教育。

每周组织“创建文明班级”活动，要求学生遵守纪律，保持班级环境的整洁与安静。

我还定期进行行为规范引导，规范学生的言行举止，让他们成为文明的好学生，文明的好公民。

在德育工作中，我也深知家校合作的重要性。

我积极与学生家长沟通，及时反馈学生在学校的表现和成长情况，争取家长的理解和支持。

在家长会上，我会主动向家长提出一些学生在德育方面的问题，并与家长一起商讨解决方案，形成家校共育的良好合作局面。

通过与家长的密切配合，德育工作的效果也更为显著。

第2篇示例：2009年，我担任了小学五年级1班的班主任工作，这是我第二年担任班主任的工作。

在这一年里，我全心全意地投入到班级的德育工作中，通过各种方式和方法，努力培养学生的品德修养和积极向上的人生态度。

现在，我来总结一下我在09年的德育工作，看看有哪些亮点和不足之处。

09年小学班主任德育工作总结_班主任德育工作总结

09年小学班主任德育工作总结_班主任德育工作总结
回顾整个小学班主任德育工作，我认为最重要的还是关注学生的全面发展，注重德育
与知育的结合，适时调整自己的教育思路和方法，维护班级的稳定和谐。

以下是具体总
结：
一、注重学生的全面发展
作为班主任，我们的首要任务就是关注学生的全面发展。

在学校的活动中，我尽量让
每个学生都能有所表现，不把重心放在学习成绩上，而要拓宽学生的知识面和视野。

同时，我也注重引导学生树立正确的价值观和人生观，让他们不断提升自身素质和个人修养。

二、德育与知育的结合
在教学中，我不仅注重传授文化知识，也注重传授道德和文明素养。

我常常将德育内
容融入到教学中，通过自己的言传身教，引导学生树立正确的人生观和价值观。

同时，在
课堂上也让学生自主学习，提升思考和自主解决问题的能力。

三、适时调整教育思路和方法
在班主任工作中，我们不能固定执着于某一种教育思路和方法，要根据实际情况和学
生的发展变化适时作出调整。

我把教师自主学习和交流作为提高教育水平的一个途径，及
时调整自己的教育思路和教育方法，为学生营造一个更好的学习环境和德育氛围。

四、维护班级的稳定和谐
班级的稳定和谐是班主任工作的基本前提。

我重视班级协调和谐，及时处理学生之间
的矛盾，不断加强班级管理、班委工作和班会组织，营造一个和谐的班级氛围。

五、总结和反思
在班主任工作中，总结和反思是非常必要的。

通过总结，我发现自己的不足之处，及
时补充自己的教育知识和技能。

同时也要注意反思自己的教育行为是否符合德育工作的要求，不断完善自己的教育方法和理念。

2009小学班主任德育工作总结-精品范文资料

2009小学班主任德育工作总结2009-2010学年小学班主任德育工作总结XX年-2009学年小学班主任德育工作总结本学期，我担任二年级一班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。

我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。

特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。

在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。

当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。

在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的行为习惯我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。

在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。

我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。

我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。

初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。

父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。

接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。

每天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。

晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。

09年小学班主任德育工作总结_班主任德育工作总结

09年小学班主任德育工作总结_班主任德育工作总结在过去的一年中，我一直担任王三班的班主任，负责对学生的德育工作进行管理和指导。

通过各种方式和措施，我不断加强了和学生的交流和沟通，并积极开展了德育工作。

在此，我将对过去一年的工作进行总结和反思。

一、加强和学生的交流和沟通作为班主任，与学生的交流和沟通非常重要。

为了更好地了解学生的需求和问题，我采用了多种方式，并提高了与学生的互动频率。

例如，我在学生中间开展了班会和小组活动，倾听了学生们的想法并及时解答他们的疑虑。

同时，我还不定期地组织家长和家长会，向家长们介绍当前的教育动态和学生的学习及品德情况。

二、德育工作的开展在对学生进行德育工作的过程中，我专注于培养学生的健康心理和良好习惯。

例如，在生活方面，我通过组织学生进行日常卫生保健讲座，让学生了解正确的饮食和常见病的预防方法。

在学习方面，我注重以激励为手段，鼓励学生努力学习，养成良好的学习习惯，同时要求学生认真对待每一次作业和考试，不断提高自己的学习水平。

三、德育措施的具体实施在学生的德育措施上，我注重了以下措施：1. 推崇“以人为本”。

“以人为本”是我深耕德育工作的根本思路，我尽力以“情”和“理”为桥梁，让学生认识到自己的身份与职责，增强自我安全意识和自我觉悟，自主思考，树立正确的价值观。

2. 实行班级小组制。

我将学生分成大小组，每组两个或三个人。

每周一次小组活动，让每个孩子的聚焦点由上下课改变为“这个活动很期待，王老师时刻在关注着我们”，从而达到德育贯彻始终。

3. 提高班级大会意识。

我鼓励学生自己组织班级交流会，让每个人都能发言，讲述自己的成功与故事，使他们意识到“讨论价值都是平等的”这种认识。

4. 增强实习能力和综合素质。

让学生尝试“教育实习”并与他人连续合作，让他们把通过实习所学到的知识和方法技能很好地实践到生活中，运用到实际生活中，提高综合素质的同时，还可以提高他们的实习能力。

总的来说，在实施德育工作的过程中，我对学生的教育和管理水平都有明显的提高，也让学生们受益匪浅。

2009年小学班主任德育工作总结

2009 年小学班主任德育工作总结在思品课中进行创建教育我国已故着名教育家陶行知先生说 :人类社会到处是创建之地 ,每日是创建之时 ,人人是创建之人。

那么 ,作为现代教育如何发掘每一个孩子储藏着的无穷的潜伏创建力而使他们成为创建之人呢?作为教师应注意选择好每一个创建之地,掌握好每一个创建之时来造就一个创建之人。

小学思品课是实行小学德育的主渠道 ,在小学德育中据有重要的地点 ,所以 ,努力改革思品教课,实行创建教育是大势之趋、迫在眉睫。

于是我在重视继承思品课传统的同时, 注意了创建教育与传统教育的差别 ,进行了思品课中实行创建教育的教改实验的探究。

一、抓纲务本 ,准时代要求 ,扣学科特点 ,确立教课目的内容。

创建教育与传统教育不一样之一在于教育目标的不一样。

小学思品课是让小学生比较系统地进行共产主义思想道德教育的一门课程。

本学科以五爱为基本内容,侧重培育道德感情,提升学生的道德认识,指导行为,使学生初步拥有分辨是非的能力。

较之以传统的思品教育来说,以情明理,情理交融,侧重能力这自己就突出了思品课教课既重视知识累积 ,重申知识构造 ,还表现了其重申培育能力、重申教师要重视据大纲领求 ,扣教材自己 ,从思品教育的整体性、阶段性等多角度全面一致考虑教课目的 , 进而在思品教课中实行创建教育。

比如 :低段教材《今日事今日毕》要重视启示学生从生动形象、图文并茂的动物们在山羊老师处学习的不一样态度及结果的故事中懂得今日的事今做的道理,进而养成准时达成作业的习惯。

中段《什么是英勇》要透过文字、联合图画的理解,教会学生剖析懂得英勇与逞强的差别 ,激励学生向真实的英勇的人学习。

高段《给小燕的回信》则应让学生在古今中外众多动人至深的尊师故事中去体验,激发感情的共识 ,进而深切领会到老师的崇敬而伟大,他们应遇到全社会的尊敬。

因为教师在教课中重视制定好每一课的教课目的 ,学生五爱的思想感情和小主人的责任感得以激发,学生乐于学习这门课程,表现了学生变机械接受、机械模拟式的学习为接受与发现有机一致的创建性的学习。

09年小学班主任德育工作总结_班主任德育工作总结

09年小学班主任德育工作总结_班主任德育工作总结班主任是学校德育工作的重要组成部分，对学生的品德修养、思想道德教育起着至关重要的作用。

在09年的德育工作中，我深刻认识到班主任的责任和使命，不断努力提高自身的专业能力，为学生的全面发展和健康成长付出了辛勤的努力。

一、积极帮助学生树立正确的人生观在德育工作中，我重点关注学生的思想倾向和人生观。

通过有效的引导，我帮助学生正确认识自我，树立积极向上的人生观。

以个别学生为例，我发现某些学生面临着家庭困难和学习压力，思想上有些动摇，容易走上错误的道路。

我与这些学生进行了深入交流，耐心倾听他们的烦恼，鼓励他们看到困难的一面并积极面对。

通过这样的努力，他们逐渐树立起积极向上的人生观，克服了困难，并取得了优异的成绩。

二、注重培养学生的道德品质作为班主任，我在课堂教育中注重培养学生的道德品质。

通过设置明确的学生奖励制度，激励他们树立起正确的价值观和道德观。

我还积极引导学生成立阳光、友善、正直的学习氛围，组织开展了一系列的德育活动，如班会、励志演讲比赛等，让学生在活动中感受到道德的力量和快乐。

三、加强与家长的沟通与合作与家长的积极沟通与合作是促进德育工作的重要环节。

我把家长视为学生德育的合作伙伴，与他们保持密切联系，及时了解学生的学习和生活情况。

我定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和行为表现，并与家长商讨如何共同关心和引导孩子。

通过与家长的有效合作，学生在家庭和学校的关爱下能够更好地成长。

四、关注学生的心理健康心理健康是学生德育的重要保障。

我重视学生的心理健康问题，定期组织心理健康教育活动，帮助学生了解自己的情绪，学会规划自己的心态，并提供心理咨询服务。

我还通过开展班级活动，增强学生的集体归属感和减轻他们的压力。

通过这些努力，学生的心理健康得到了有效的保障。

五、关注学生的个性发展每个学生都有自己的个性和特点，作为班主任，我注重关注学生的个性发展。

我尊重学生的选择，充分发挥他们的特长和潜能，并建立个人成长档案，记录学生的成长历程。

09年小学班主任德育工作总结6篇

09年小学班主任德育工作总结6篇篇1本学期，我担任了六一班的班主任工作，并负责五年级的德育工作。

在忙碌中，我深刻体会到了小学班主任德育工作的艰辛与重要。

下面，我将对我这学期的工作进行总结。

一、六年级班级管理方面1. 强化班级纪律观念开学初，我带领学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生从思想上认识到遵守纪律的重要性，在行为上严格遵守纪律。

本学期，我班学生基本养成了良好的行为习惯，没有发生一起严重的违纪事件。

2. 培养学生良好的学习习惯针对我班学生上课不专心听讲，家庭作业经常不完成，书写不规范等问题，我积极和各任课老师沟通，共同研究解决方案。

通过一系列的班级活动和个别谈心，学生上课认真听讲，家庭作业按时完成，书写也有很大进步。

3. 培养学生的集体荣誉感开学初，我班参加了学校组织的拔河比赛，虽然只获得了第二名，但学生们为班级的荣誉而战，表现非常出色。

通过这次比赛，学生感受到了团结的力量，增强了班级的凝聚力。

之后，我又组织学生参加了学校组织的歌咏比赛，并获得了一等奖的好成绩。

在这些活动中，学生们充分展示了自己的才华，也增强了对班级的热爱之情。

二、五年级德育工作方面1. 做好学生的思想工作本学期，我班有部分学生出现了思想波动，甚至产生了厌学情绪。

针对这些问题，我及时找学生谈心，了解他们的思想动态，并积极和家长沟通，共同寻找解决问题的方法。

通过努力，这些学生重新找回了学习的乐趣，成绩也有所提高。

2. 加强学生的安全教育安全教育是学校工作的重中之重。

本学期，我班开展了多次安全教育主题班会，使学生充分认识到安全的重要性。

同时，我还组织学生参加了学校组织的安全知识竞赛，并获得了一等奖的好成绩。

这些活动有效地增强了学生的安全意识。

3. 培养学生的良好习惯针对我班学生存在的不良习惯，如乱扔垃圾、不讲卫生等，我采取了多种方法进行纠正。

通过班会、个别谈心等方式，使学生认识到自己的错误行为，并积极改正。