家长教案2

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《家长课堂教案》

《家长课堂教案》

《家长课堂教案》一、前言2. 适用对象:家长3. 教学方式:讲解、互动、案例分享二、亲子沟通的艺术1. 教学目标:让家长了解亲子沟通的重要性,学习有效的沟通技巧,增进彼此了解。

2. 教学内容:a) 亲子沟通的重要性b) 有效沟通的技巧c) 增进彼此了解的方法3. 教学活动:a) 讲解亲子沟通的重要性b) 角色扮演,模拟亲子沟通场景c) 分享有效的沟通技巧d) 讨论如何增进彼此了解三、培养孩子自主学习能力1. 教学目标:让家长了解培养孩子自主学习的重要性,学习有效的培养方法,提升孩子的学习兴趣。

2. 教学内容:a) 培养孩子自主学习的重要性b) 有效培养自主学习的方法3. 教学活动:a) 讲解培养孩子自主学习的重要性b) 分享有效的培养方法c) 讨论提升孩子学习兴趣的策略四、家庭氛围的营造1. 教学目标:让家长了解家庭氛围对孩子成长的影响,学习营造积极家庭氛围的方法,促进孩子全面发展。

2. 教学内容:a) 家庭氛围对孩子成长的影响b) 营造积极家庭氛围的方法c) 促进孩子全面发展的策略3. 教学活动:a) 讲解家庭氛围对孩子成长的影响b) 分享营造积极家庭氛围的方法c) 讨论促进孩子全面发展的策略五、亲子阅读的乐趣1. 教学目标:让家长了解亲子阅读的重要性,学习有效的亲子阅读方法,提升孩子的阅读兴趣。

2. 教学内容:a) 亲子阅读的重要性b) 有效亲子阅读的方法3. 教学活动:a) 讲解亲子阅读的重要性b) 分享有效的亲子阅读方法c) 讨论提升孩子阅读兴趣的策略六、亲子活动的意义与组织1. 教学目标:让家长了解亲子活动对孩子成长的意义,学习组织亲子活动的方法,增进亲子关系。

2. 教学内容:a) 亲子活动对孩子成长的意义b) 组织亲子活动的原则与方法c) 增进亲子关系的活动建议3. 教学活动:a) 讲解亲子活动对孩子成长的意义b) 分享组织亲子活动的方法c) 讨论增进亲子关系的活动建议七、孩子的情绪管理2. 教学内容:a) 孩子情绪的重要性b) 有效情绪管理的方法c) 帮助孩子建立情绪调节能力的策略3. 教学活动:a) 讲解孩子情绪的重要性b) 分享有效的情绪管理方法c) 讨论帮助孩子建立情绪调节能力的策略八、家庭教育资源的利用1. 教学目标:让家长了解家庭教育资源的重要性,学习有效利用家庭教育资源的方法,提升家庭教育效果。

家长学校案例教学教案最新5篇

家长学校案例教学教案最新5篇

家长学校案例教学教案最新5篇学校家长学校教案篇一龙阳镇银水路小学家长学校教案第一课时教学内容:怎样培养孩子的独立性教学目的要求:1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。

2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。

3、建议家长如何培养孩子的独立性。

教学重点、难点:引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。

教学过程:导入:感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。

一、家庭教育按照传统观念,家庭教育是在家庭生活中,由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。

而按照现代观念,家庭教育则是在家庭生活中,家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。

家庭教育是大教育的组成部分之一,是学校教育与社会教育的基础。

家庭教育是终身教育,它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期),婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育,在人的一生中起着奠基的作用。

孩子上了小学、中学后,家庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的补充和延伸。

为了适应当代社会对家庭教育的需要,家长必须认真学习现代家庭教育理论,转变家教观念,提高家教水平。

家长学校则肩负着宣传D的教育方针和现代家教理论,帮助家长转变家教观念,提高家教水平,协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。

当前家长学校要着重抓好:1、家庭教育观念的更新:过去,家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念,必须代之以为国教子的观念,以培养创新精神和实践能力为重点,把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的,德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人,以适应未来社会的生活。

传统的德育观念必须改变,如子女必须无条件服从家长,听话才是好孩子;不为人先,不为人后;“千金之子,坐不垂堂”(不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。

传统的重智轻德体,重知识轻能力,重分数轻实际水平的观念必须改变,应树立全面发展观念,学习知识与发展能力并重,重视创新精神与实践能力的培养,重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。

六年级《牵手两代》家长课程教案2

六年级《牵手两代》家长课程教案2

牵手两代家长课程教学设计提高孩子的学习能力[教学目的]1.向家长介绍孩子学习能力低的原因;2.让家长知道应该怎样培养和提高孩子的学习能力;[教学重点]向家长介绍孩子学习能力低的原因;[教学难点]让家长知道应该怎样培养和提高孩子的学习能力。

[教学方法]案例分析法、讨论法[教学过程]一、谈话导入:学习能力一般包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力和自学能力等。

这一讲主要是讲家长该如何培养孩子的记忆力和数学学习能力。

可以说记忆力是儿童学习的最基本的基础,没有记忆就无法完成学习任务。

记忆力不强等学习能力不足是这个年龄段许多孩子身上存在的问题。

二、学习新课1、家长自由读文中的“情景对话”、“心灵独白”和“教育故事”,然后交流感受,生活中自己是否也遇到过类似的问题,通过教育故事,家长谈谈文中的父亲给了自己哪些方面的启示。

小结:这位家长没有采取简单粗暴的说教方式,不是把孩子批评一通,也不是让孩子下保证写检查,而是积极向他人求助,找到学习英语的方法,然后把这些方法提供给孩子,让孩子自己作出了选择,这位家长的做法实在值得我们学习。

2、解读这个年龄段孩子的一般记忆特点:★记得快,忘得也快。

三、走进专家课堂1、每个人的记忆力相差不多,差别只是在后天的培养和锻炼。

德国心理学家艾宾浩斯发现了遗忘曲线,他经过大量记忆实验,最后总结出的规律是:人的遗忘规律是先快后慢。

所以,及时复习,让所学知识反复地刺激孩子的大脑神经,经过这样有意识地培养和锻炼,记忆力就会大大增强。

2、培养孩子良好的记忆从以下方面入手:★培养孩子良好的记忆情绪。

记忆的培养在于有“我能记住”的信心,有了这种信心,精神抖擞,心情舒畅,也就有了记忆的热情。

★教给孩子一些正确的记忆方法①系统记忆法:循序渐进、深入理解、点滴积累②图示记忆法四、建议家长做法:1、帮助孩子扫除“记忆力不如别人的”的心理障碍家长平时一定不要责怪自己的孩子“笨”,不要用这样的字眼来评价孩子,当孩子对知识的记忆产生了自卑心理,记忆就像久不磨的刀生了锈。

家庭教育教案2:与孩子一起享受剪贴画的乐趣

家庭教育教案2:与孩子一起享受剪贴画的乐趣

家庭教育教案2:与孩子一起享受剪贴画的乐趣与孩子一起享受剪贴画的乐趣在充满竞争的社会中,很多家长都希望自己的孩子能够得到更好的教育,更好的成长环境。

其中,家庭教育是最为重要的一环。

通过家庭教育,家长能够与孩子建立更加亲密的关系,让孩子在快乐的氛围中学习和成长。

本文将为大家介绍一种很有趣,同时又能培养孩子动手能力和创造性思维的家庭教育方法:剪贴画。

一、剪贴画的意义剪贴画是儿童时期非常重要的一种创造性活动,它能够激发孩子的想象力和创造力。

通过剪贴画,孩子们可以将自己的想象力和创造力表现出来,同时还能够培养他们的动手能力。

在剪贴画中,孩子们不仅需要动手,还需要动脑。

他们需要观察周围的环境,将看到的事物进行分类和组合,然后进行模拟和创造。

这种思维方式能够帮助孩子们更好地理解世界和生活,培养他们的想象力、观察力、创造力和思维能力。

二、如何与孩子一起享受剪贴画的乐趣1.准备工具剪贴画需要用到的工具包括纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

质量好,颜色鲜艳的工具能够更好地吸引孩子的注意力,让孩子们更加愿意参与到剪贴画的制作中来。

2.带孩子去采集材料在剪贴画中,可以使用各种各样的材料,如儿童画册、废纸篓中的杂志、邮票、贴纸等等。

带着孩子去寻找这些材料,不仅可以让他们充分接触不同类型的物品,还可以让他们更好地了解世界和生活。

3.按主题进行剪贴剪贴画可以按照主题进行制作,这样可以让孩子们更好地理解和掌握主题。

例如,可以按照睡前故事的主题进行剪贴,让孩子们参与到故事主人公的形象制作中来,增强他们的兴趣和乐趣。

4.鼓励孩子创新和想象在剪贴画中,孩子们可以有自己的主意,并且可以进行创新和想象。

鼓励孩子们尝试自己的想法,帮助他们挖掘内心的潜力和能力,同时也可以增强他们的自信心和动手能力。

5.让孩子参与到制作中来在剪贴画制作过程中,家长不仅可以为孩子提供指导和帮助,还可以鼓励孩子们参与到制作中来。

在制作的过程中,孩子们可以自己选择应该使用什么样的材料、如何进行剪裁和拼贴等等,这样能够更好地激发他们的创造性思维和动手能力。

父母课堂案例教学教案(2)

父母课堂案例教学教案(2)
第一对说:“上帝啊,你为什么这样惩罚我们,我们的孩子现在完全成了一个暴戾的人。”第二对说:“上帝啊,求你救救我们的孩子吧,他自私、贪婪,又一无所长,我
们不知道他以后靠什么生活。”
最后一对夫妇说:“万能的上帝啊,感谢你给我们送来了一个好孩子,他热情,聪明,又有爱心,他简直成了我们快乐的源泉……”
这时候,教堂的穹顶上突然被一道光照亮,一个声音从这光中传出:“我的子民啊,二十年前,我应你们的要求,把三个可爱的孩子交给你们,他们都一样聪明可爱,这是在他们出生时你们都看到的。那个时候以及以后的几年,谁不是沉浸在孩子降生的喜悦中呢,谁不心怀感激地夸奖自己的孩子呢?我送到你们身边的孩子都是一样的聪明可爱,只不过每个孩子的特点不同罢了,他们每个人的潜能都足以使他们成为社会的骄傲。但是后来呢,你们之中的人,有的悉心去培养,像照料一粒麦种;有的却渐渐失去了耐心,不再去寻求教育孩子的方法,反而粗暴、简单地对待孩子,以致孩子越来越愚钝,甚至走向歧途。我的子民啊,难道你们还不明白吗?”
1、不要在自己情绪很糟时教育孩子,因为这时容易把这种情绪发泄到孩子身上。
2、不要在孩子情绪低落或刚刚哭闹之后开始教育和强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果,而误认为自己的孩子天赋太差。
3、努力营造快乐、鼓舞的家庭教育气氛,让孩子有实现感和成就感。
4、努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人看孩子时,更多的是看到他的优点,而一个忧郁不开心的人看到的更多的是孩子的缺点。(15-20mins)
多媒体课件学员分析本次家长主要是八年级毕业班家长家长受教育程度普遍较低对孩子良好习惯的培养是欠缺的培养孩子什么好习惯怎样培养孩子好习惯却不科学科学所以本次授课的教学重点和难点就是帮助家长采取科学的方法培养孩子的好习惯
育子先育己

家长课程教案

家长课程教案

家长课程教案
1. 目标:帮助家长提升育儿技能,促进家庭和谐发展。

2. 讲师介绍:本次课程的讲师是XXX,拥有多年的育儿经验和辅导经验,专注于家庭教育领域。

3. 课程内容:
a. 模块一:家庭沟通与情感管理
- 理解沟通的重要性及对家庭关系的影响
- 学习有效的沟通技巧和策略
- 探讨情感管理的方法和技巧
b. 模块二:亲子教育与家庭规划
- 掌握积极的亲子教育方式
- 建立健康的家庭规则和价值观
- 制定适合家庭的长远规划
c. 模块三:心理健康与家庭教育
- 关注家庭成员的心理健康
- 掌握解决家庭问题的方法和策略
- 培养家庭中的积极心态和抗压能力
4. 教学方法:
- 以案例分析为主,鼓励学员参与讨论和分享经验
- 提供实际操作的工具和方法
- 情景模拟和角色扮演,帮助学员实践所学技能
5. 教学资源:
- PowerPoint演示文稿
- 视频素材
- 家庭教育书籍推荐
6. 评估方法:
- 小组讨论参与度
- 个人总结和心得报告
- 学员满意度调查
7. 家庭作业:
- 阅读相关资料并撰写心得体会
- 执行一项在课程中学到的育儿技巧,并记录效果
8. 课程总结:
- 确认学员在课程中所学到的关键知识点和技能 - 强调家庭教育的重要性及持续性
- 提供相关的继续学习机会和资源。

家长学校教案5篇

家长学校教案5篇

家长学校教案(一)培养学生健全的人格教学目的:1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。

2、建议家长如何培养孩子的受挫能力。

教学重点、难点:引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。

教学过程:一、导入。

尊敬的各位家长,你们好。

首先欢迎你们来参加我们的家长会。

感谢你们在百忙之中来到学校,共同来关注学生的学习情况,关心学生的发展情况。

今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。

二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。

要想引导未成年人走正确的人生道路,必须培养孩子做一个健全的人,要具有随时迎接挫折,迎接“丢脸”,经历痛苦的思想准备。

这样的教育特别应该从小学生抓起,从小培养孩子们在挫折中成长的能力。

因为,现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”,他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大,生活在太阳底下,吸取着雨露阳光。

唯我独尊,娇横跋扈,事事占上风。

试想,这样的孩子如果从小不接受正面的引导,能走正确的人生道路吗?他们只会遇到困难退却,受到挫折失去信心和希望,经受不了打击,他们只会顺水推舟,不会逆水行舟。

难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的,因同学的嘲笑而跳楼自杀的,因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的,因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此,培养学生健全的人格是极为重要的。

作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能力,让他们在风雨中健康成长。

三、建议家长培养受挫能力的具体做法(一)、认识自我,完善自我对于学生来说,他们的压力莫过于来自家长望子成龙,望女成凤的迫切心理;莫过于学习分数的高低,成绩的好坏;莫过于与同学之间的争吵,意见的分歧;莫过于老师严厉的批评,同学的嘲笑……然而,一个在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢?养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。

1、引导孩子正确地认识自我,了解自我引导孩子正确地认识自我,了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等,学会自我调控、自我反思、自觉学习,找出与别人的差距,取人之长,补己之短。

家校共育教案2

家校共育教案2

家校共育教案《怎样处理家长和孩子的冲突》教学目标:1.让家长了解亲子教育的原则。

2.让家长了解亲子冲突的类型。

3.对家长提出亲子教育合理建议。

教学难点:让家长学会怎样处理与孩子的冲突教学方法:集体组织,合作探讨。

教学过程:一、案例引入结合案例进行孩子与家长产生冲突原因的分析。

二、方法的教学亲子教育的原则:1.要建立良好的亲子关系。

2.用成长、用发展的眼光而不是用凝固的眼光看孩子。

3.家长对子女的教育要因材施教、与时俱进。

亲子冲突常见的10种类型:1.命令式冲突。

2.武断式冲突。

3.威胁式冲突。

4.说教式冲突。

5.无知式冲突。

6.斥责式冲突。

7.厌烦式冲突。

8.出气筒式冲突。

9.顶牛式冲突。

10.不了解式冲突。

三、对家长的建议:1.责备孩子之前要三思。

2.勇于向孩子道歉。

3.尽量避免体罚孩子。

4.尊重孩子的人格。

5.及时奖励孩子的良好表现。

6.不要以讥讽、嘲笑的方式来管教孩子。

7.让孩子为自己的行为结果负责任。

8.珍视亲子时间。

四、培训小结家校共育教案《家长如何教育孩子》教学目标:1.让家长了解单亲家庭教育上可能出现的不足。

2.让家长学会教育孩子。

教学难点:如何让家长正确教育单亲家庭的孩子教学过程:一、案例导入举单亲家庭的孩子小乔在学校一系列表现的案例。

二、分析原因是什么原因导致孩子出现这些行为呢?1.家庭原因自小父母离异,与爸爸一起生活,缺少父亲关爱,妈妈的哭诉让小乔更脆弱,心理压力大,压抑自己。

2.学校方面的原因由于表现不好,同学们疏远他,老师批评他。

3.个人方面折原因逆反心理重,导致他不自尊、不自爱、不讲道理、霸道成性等坏习惯。

三、指导建议单亲家庭中,家长应该如何教育孩子,使孩子快乐、健康成长呢?1.无需另类眼光,把快乐传递给孩子2.别让孩子在夹缝理生活。

3.不把“问题”留给孩子,不让孩子背负父母的愿望。

四、培训总结。

《牵手两代》家长课程一年级教案2课时

《牵手两代》家长课程一年级教案2课时

《牵手两代》家长课程一年级教案第五讲玩耍锻炼有规律,日常生活多欢愉(让孩子自主发展)【教学目的】指导家长认识到应给予孩子成长所必须的自由空间,不要溺爱孩子,不要事事限制孩子,培养孩子独立的人格,让孩子在自主实践中,健康、快乐地成长。

【教学重点】通过学习,让家长们掌握培养孩子自主发展地原则和方法,用以指导自己的家庭教育。

【教学难点】让家长们真正从思想上认识到孩子自主发展的重要性,更新家庭教育观念,掌握家庭教育的原则和方法。

【教学方法】谈话法、案例分析法、系统讲授法【教学过程】一、导入给家长讲一个真实的故事:国内某高校的一位的大学生,是家中的独子,从小备受宠爱,衣来伸手,饭来张口,甚至上了大学,父母要每周到学校去为他料理生活,考取出国留学的奖学金后,一想到要独自一人出国留学,无人照顾,不知道自己将如何生活,以至于过于焦虑而失常。

后来,这个大学生的父母说了一句令人深思的话:“我们一心一意地爱他,凡事为他着想,谁知却害苦了他。

”爱孩子是人的天性,那位大学生的父母爱孩子没有丝毫的错。

错的是他们爱孩子的方式过于盲目和无理性,只是一心一意地去爱,却忽略了孩子未来发展与独立生活,没有为孩子提供自主发展地空间,从而使孩子在习惯了消极的以来之后,一旦要独自面临新的挑战时,便无所适从。

为什么让孩子自主发展第一节妈妈,我想出去玩二、情景案例1、和家长一起看教材76、77页情景案例,文中的母亲是怎样爱自己的孩子的。

2、教师和家长交流:我想问一下家长,您的孩子参加了哪些课外辅导班?孩子是自己愿意去的,还是家长强制参加的?你的孩子对自己参加的辅导班持什么态度?作为家长,你对此有什么看法?家长讨论交流,谈自己的想法。

三、家长自学教材中教育故事部分,体会文中李老师的教导。

四、专家讲堂:1、教师讲解教材中79—89页的内容。

使家长明确剥夺孩子玩的权利,扼杀孩子玩的天性有很大弊端,主要表现在:(幻灯)A、高分低能。

B、交往障碍。

C、人格障碍。

家长学校教案例2

家长学校教案例2

家长学校教案(学习习惯篇)监利县玉沙小学张萍教学主题:培养孩子良好的学习习惯。

教学目的:1、引导家长认识学习习惯在孩子学习、生活中的重要意义和作用。

2、和家长探讨培养孩子良好学习习惯的有效方法。

教学难点:家长怎么样以身示范,影响孩子的学习。

教学方法:多媒体,家校互动。

教学课时:一课时。

教学流程:一、教师引入,家长示疑1、师:我们二⑥班的62名同学,在入学近二年的时间内,各个方面都有很大进步。

在学习方面,穆泽玮、赵卓、朱启明、廖舶希、陈胜敏等同学,成绩优秀,学科也平衡,但也有几个同学,学习上比较困难。

老师有一个小发现,一些学习成绩进步不大的同学,上课时精力不集中,作业不能按时完成,写字比较随意……,今天请大家来,主要是共同探讨孩子学习上的问题。

请大家畅所欲言。

2、家长发言讨论(略)。

3、师:通过大家的发言,我们知道,今天我们要讨论的话题就是怎么样养成孩子良好学习习惯的问题。

二、教学内容(一)从小养成孩子良好的学习习惯,特别重要有人问一位诺贝尔奖获得者:“您在哪所大学,哪个实验室学到了您认为是最重要的东西呢?”谁知,这位白发苍苍的学者竟答道:“是在幼儿园”。

“在幼儿园学到些什么呢?”“把自己的东西一半给小伙伴们;不是自己的东西不拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事情要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察周围的大自然。

从根本上说,我学到的全部东西就是这些。

”从这位学者所说的经验中,我们很容易得出这样一个观点,父母要想自己的孩子将来有所作为,有所成就,最重要的不一定是让自己的孩子将来必须上某所名牌大学,而是要帮助孩子从小养成良好的行为习惯。

(二)学习习惯是什么,我们应该认识和重视起来华方老师在给我们作报告时说,学习习惯是习惯的一个重要方面,可分具体行为操作层次和心理操作层次,前者如写字习惯、看书习惯等;后者如思维习惯、记忆习惯等。

孩子的学习习惯是从他律到自律、从简单到复杂、从不稳定到稳定的过程。

家长要注意早一点着手培养孩子良好的学习习惯。

家长学校教案

家长学校教案

家长学校教案【精选】家长学校教案三篇家长学校教案篇1合理支配零用钱杜绝网络游戏教育目标:1、帮助家长教孩子学会合理支配零用钱,学会合理消费。

2、拒绝网络游戏,学会正确利用网络。

教学重点1、教孩子学会合理支配零用钱,学会合理消费。

2、正确认识网络,拒绝网络游戏,做一个文明有识的小网民。

教材内容:这一讲主要是从孩子对于零花钱和网络游戏两个方面的管理上给家长朋友们提出的合理建议。

教学时间:一课时(60分钟)教学方法:案例分析法,讲授说理法,教材导读法。

教学过程:(一)阅读教育故事,进入学习情境。

教材情景创设:孩子希望像同桌一样得到更多的零用钱,却遭到了妈妈的拒绝,孩子心理不平衡,爸爸通过耐心的谈话,了解孩子零用钱的去处以及孩子渴望得到零用钱的目的,引导孩子合理支配零用钱。

这位父亲的做法是非常值得大家效仿的。

(二)现身说法,分析症结。

首先,请个别家长朋友谈在孩子的零用钱方面自己是怎样做的,孩子又是怎样的表现。

然后请其他家长针对教育故事中爸爸的做法和生活中这几位家长的做法展开讨论,寻找关于引导孩子正确使用零用钱方面应该注意的问题。

最后,教师总结家长门共同的困惑,一同走进专家课堂。

(三)专家课堂,指点迷津。

这一环节,我们可以和家长朋友一起来阅读。

在专家课堂里,首先帮我们分析了孩子不能合理支配零用钱的原因,然后指出家长朋友们应采取的正确做法:1、确定给孩子零用钱的时间。

2、合理规划合理的零用钱数额。

3、规划零用钱的适用范围。

4、不随便增加或减少零用钱的数额。

5、教会孩子储蓄。

5、鼓励孩子把零用钱捐助慈善事业。

6帮助孩子建立家庭银行卡。

尤其需要注意的是,家长要合理监督孩子的零用钱,监督孩子零用钱的去处,当孩子出现零用钱不够用是,家长一定要问明钱的用途去向,帮助孩子分析哪些是正当的花费,哪些是属于不必要的花费,学会合理消费。

和孩子一起算好收支帐对家长朋友还是有所启发的。

(四)谈打算,订计划。

在这一环节,教师和家长一起来围绕孩子的领用前的收支状况设计一个表格,并制定出关于引导孩子合理支配零用钱的计划措施。

初中生家长教案

初中生家长教案

初中生家长教案一、教学目标:1. 帮助家长了解初中生阶段学生的生理、心理特点及学习任务。

2. 指导家长如何有效地与孩子沟通,建立良好的亲子关系。

3. 传授家长在孩子成长过程中,如何进行正确引导和教育的方法。

4. 提升家长对教育政策的认识,积极参与家校合作,共同促进孩子全面发展。

二、教学内容:1. 初中生阶段特点(1)生理特点:青春发育期,身体形态、生理功能逐步成熟。

(2)心理特点:独立意识增强,自尊心、自信心逐渐形成,情感波动较大。

(3)学习特点:学科增多,学习压力增大,培养学习兴趣和自主学习能力至关重要。

2. 家长与孩子沟通技巧(1)倾听:耐心倾听孩子的心声,给予关注和支持。

(2)尊重:尊重孩子的意见和选择,避免过度干涉。

(3)鼓励:积极鼓励孩子,培养自信心和抗挫折能力。

(4)引导:适时引导孩子,帮助他们树立正确的人生观和价值观。

3. 家长教育方法(1)以身作则:家长应以身作则,做孩子的榜样。

(2)科学引导:对孩子进行科学的教育引导,避免过度溺爱或严厉对待。

(3)陪伴成长:关注孩子的成长过程,积极参与他们的生活。

(4)合理规划:帮助孩子制定学习计划和生活规划,培养良好的生活习惯。

4. 家校合作(1)了解学校教育政策:关注学校教育动态,了解教育政策。

(2)积极参与家长会:参加家长会,与老师沟通孩子在校表现。

(3)关注孩子心理健康:关注孩子心理健康,及时发现问题并解决。

(4)共同培养孩子:与学校教师共同关注孩子成长,携手培养优秀学子。

三、教学过程:1. 导入:通过PPT展示初中生阶段特点,引起家长关注。

2. 讲解:分别讲解家长与孩子沟通技巧、教育方法及家校合作内容。

3. 案例分析:分享成功家长案例,让家长了解正确教育方式。

4. 互动环节:组织家长进行小组讨论,分享教育心得。

5. 总结:强调家长在初中生阶段的重要角色,鼓励家长积极应对挑战,与孩子共同成长。

四、教学评价:1. 家长反馈:收集家长对本次讲座的满意度及建议。

家长互动教案二:如何与家长配合帮助学生提高成绩

家长互动教案二:如何与家长配合帮助学生提高成绩

家长互动教案二:如何与家长配合帮助学生提高成绩教育是一项关系到国家和民族未来的重要事业,促进学生全面发展是教育的核心目标之一。

学生要全面发展,不仅仅有体力、智力要充沛,还要有良好的品德和健康的心理。

在这个过程中,家长的作用不可忽视。

家长是学生人生旅程中最重要的伙伴,他们对于学生的发展、成长和成绩具有极其重要的作用,可以引导学生走向成功。

因此,在学生的学习中,家长起着至关重要的作用。

本文将重点探讨如何与家长配合帮助学生提高成绩。

一、建立密切联系家长与老师的沟通是家校互动的重要途径,建立密切联系非常重要。

在学生入学第一天,老师应该主动联系家长,强调家长在学生学习、成长过程中起着至关重要的作用,请求家长参与进来,这是需要双方一起负责、一起奋斗的事情。

同时,老师还应该告诉家长班内的学生情况、发展方向、学习策略、家长的责任等,让家长明确自己的角色与责任,并强调家长与老师之间的合作和沟通,互相支持帮助学生的学习和发展。

二、制定合理的学习计划学习计划是学生学习的基础。

为了帮助孩子做好学习计划,家长需要了解孩子的个性、特长和弱项,根据孩子的真实情况和实际水平,合理地分配孩子的学习时间。

家长可以根据孩子的情况制定一些具体的学习计划和方法,如进行目标计划,规定学习时间和完成任务的期限,以及制订速记和整理笔记等技巧,让孩子明确学习的方向和目标。

此外,家长还可以通过观察孩子的学习情况,及时调整计划,发现问题及时解决。

三、建立良好的信任关系教师和家长之间的信任关系是树立学生自信心的重要环节。

教师和家长应该尽量建立良好的互信关系,打破彼此之间的界限,积极协调、联合、配合、密切合作,打造一个全方位支持学生、关注学生、关爱学生的环境,从而实现家庭和学校联动帮助学生的共同目标。

四、来自教师的建议和指导教师是孩子学习的主导者和指导者,家长可以通过老师的指导和建议帮助孩子改善学习进度,提高考试成绩。

老师可以根据学生的学习情况和问题给家长提供深层次的意见和建议,同时也可以通过拿出适合学生的学习资源、教学理念和策略来帮助家长协助孩子学习,形成家校合作,从而得出更好的结果。

家长课程教案(5篇

家长课程教案(5篇

家长课程教案(5篇一、教学内容本节课我们将学习《数学》教材第四章第三节的内容:“分数的乘法和除法”。

具体内容包括分数乘以整数、分数乘以分数、整数乘以分数以及分数除以整数和分数的运算规则。

二、教学目标1. 掌握分数乘法和除法的运算规则,能够熟练地进行相关运算。

2. 能够将实际问题转化为分数乘除法问题,并运用所学知识解决问题。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点:分数乘以分数、分数除以分数的运算。

教学重点:分数乘除法的运算规则及其应用。

四、教具与学具准备教具:多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具:学生用书、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入通过讲述小明去超市购物,需要计算购买水果和零食的总价,引出分数乘法和除法在实际生活中的应用。

2. 例题讲解(1)分数乘以整数:讲解例题,引导学生运用乘法的性质进行计算。

(2)分数乘以分数:通过具体例题,讲解分数乘以分数的运算规则,并引导学生进行练习。

(3)整数乘以分数:讲解整数乘以分数的运算规则,并进行随堂练习。

(4)分数除以整数:通过例题,讲解分数除以整数的运算规则。

(5)分数除以分数:讲解分数除以分数的运算规则,并引导学生进行练习。

3. 随堂练习针对每个知识点设置相应的练习题,让学生在实际操作中掌握分数乘除法的运算规则。

六、板书设计1. 分数乘法运算规则(1)分数乘以整数:分子乘以整数,分母不变。

(2)分数乘以分数:分子相乘,分母相乘。

(3)整数乘以分数:整数乘以分子,分母不变。

2. 分数除法运算规则(1)分数除以整数:分子除以整数,分母不变。

(2)分数除以分数:乘以倒数。

七、作业设计1. 作业题目(1)计算下列分数乘法:$\frac{1}{2} \times 4$,$\frac{3}{4} \times \frac{2}{3}$,$3 \times \frac{1}{5}$。

(2)计算下列分数除法:$\frac{1}{2} \div 3$,$\frac{3}{4} \div \frac{1}{2}$。

家长课堂教案

家长课堂教案

家长课堂教案幼儿园的家长课堂教案篇一一、教学目标:1、让家长能给孩子一个正确的定位。

2、树立起家长对孩子、对自己的信心。

3、学会搭建起与孩子沟通的平台。

二、教学过程:(一)导入:那是我小时侯|常坐在父亲肩头|父亲是儿那登天的梯|父亲是那拉车的牛|忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒|想儿时一封家书千里循叮嘱·|盼儿归一袋闷烟满天数星斗·|都说养儿能防老|可儿山高水远他乡留·|都说养儿为防老·|可你再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱|愿天下父母平安渡春秋用歌曲《父亲》导入,以此唤起家长情感上的共鸣。

(二)讲述的具体内容:1、您是否能给孩子一个正确的定位。

①您是否了解您孩子的学习与成绩。

②您对孩子在学业上是否有个正确的目标。

③您是否对孩子有一个综合的了解。

④您希望您的孩子以后有个怎样的发展。

⑤给孩子理性的定位是我们理性选择的开始。

2、您对孩子的期望是否全身心的付出。

①为了孩子,您是否暂时的舍弃了自己的所爱。

②为了孩子,您是否暂时淡化了自己的事业。

③为了孩子,您是否有一个切实的培样目标。

④为了这个目标,您是否全身心的付出。

3、您是否真正的了解自己的孩子。

①您了解自己的孩子的主要途径是什么。

②一周之内,您与孩子相处的时间是多少。

③您与孩子倾心交谈过吗。

④孩子对您最想说的是什么。

⑤孩子日常对您的倾诉,您是如何对待的。

4、您对孩子是怎样的付出方式。

①对孩子的关爱并不是金钱上的充分满足。

②对孩子的教育并不仅仅是严父慈母。

③不能用成人的价值观来要求一个孩子。

④对自己的孩子应充满信心。

⑤学会倾听,学会呵护,与孩子一起成长。

(三)总结:子不教,父之过;教不学,师之惰。

为了我们的孩子,让我们一起努力。

幼儿园的家长课堂教案篇二大梁幼儿园家长进课堂活动方案活动目的:活动时间:6月至7月每周五下午活动内容及形式:6月故事分享早期阅读是我和平机构课题研究之一。

为了结合课题的实施,培养孩子的自信、会说、敢说于是我园于4月起开展了小广播站。

初中家长教案

初中家长教案

初中家长教案一、教学目标:1. 让学生了解家长沟通的重要性,认识到良好沟通对子女成长的影响。

2. 培养学生与家长有效沟通的技巧,增进彼此了解和信任。

3. 提高学生尊重家长、理解家长的意识,促进家庭和谐。

二、教学内容:1. 家长沟通的重要性2. 家长沟通的技巧3. 家庭和谐的意义三、教学过程:1. 导入:通过一个发生在身边的真实故事,引发学生对家长沟通的思考,导入新课。

2. 新课讲解:a) 家长沟通的重要性:讲解家长沟通对子女成长的影响,强调良好沟通的家庭价值。

b) 家长沟通的技巧:介绍与家长沟通的有效方法,如倾听、表达、同理心等。

c) 家庭和谐的意义:阐述家庭和谐对青少年成长的重要性,引导学生在家庭中营造和谐氛围。

3. 案例分析:分析典型案例,让学生了解在家长沟通中可能遇到的问题及解决方法。

4. 小组讨论:学生分组讨论,分享与家长沟通的感悟和心得,互相学习,共同进步。

5. 总结发言:教师总结本节课的主要内容,强调家长沟通的重要性,鼓励学生在日常生活中积极实践。

6. 课后作业:布置一道关于与家长沟通的实践作业,让学生在课后与家长进行有效沟通,增进彼此了解。

四、教学评价:1. 学生对家长沟通重要性的认识程度。

2. 学生掌握家长沟通技巧的情况。

3. 学生实践与家长沟通的情况,如沟通频率、沟通内容等。

4. 家庭和谐程度的提高,如家庭成员之间的理解、信任等。

五、教学建议:1. 注重理论与实践相结合,让学生在实际生活中运用所学沟通技巧。

2. 教师与家长保持密切联系,了解学生在家庭中的沟通情况,给予及时指导和鼓励。

3. 创设良好的家庭氛围,促进家庭成员之间的相互理解和支持。

4. 鼓励学生多与家长交流,分享学习、生活上的喜悦和困惑,增进彼此的感情。

通过本节课的学习,让学生认识到家长沟通的重要性,掌握与家长有效沟通的技巧,为家庭和谐奠定基础。

在今后的学习和生活中,能够积极主动地与家长沟通,增进彼此的了解和信任,共同促进学生的健康成长。

《父母课堂》家长教育案例教学设计3篇

《父母课堂》家长教育案例教学设计3篇

《父母课堂》家长教育案例教学设计3篇父母课堂:家长教育案例教学设计3篇案例一:培养孩子的责任感目标通过教育案例,帮助家长培养孩子的责任感,使其能够独立完成家庭任务。

教学步骤1. 介绍案例:选择一个适当的案例,描述一个孩子如何通过承担家庭任务来培养责任感。

2. 分析案例:让家长们一起讨论案例中孩子如何面对困难和挑战,如何主动承担责任。

3. 提出问题:引导家长们思考如何在自家中营造培养责任感的环境,以及如何给予孩子适当的家庭任务。

4. 讨论解决方法:家长们分享彼此的经验和观点,讨论如何培养孩子的责任感,例如制定家庭任务清单、给予适当的奖励和鼓励等。

5. 总结与反思:总结讨论的主要内容,鼓励家长们在实践中尝试培养孩子的责任感,并反思自己在教育中可能存在的不足之处。

案例二:沟通技巧的培养目标通过教育案例,帮助家长提升与孩子的沟通技巧,建立良好的家庭沟通氛围。

教学步骤1. 介绍案例:选择一个适当的案例,描述一个家庭中沟通不畅的情境,并强调沟通技巧的重要性。

2. 分析案例:让家长们一起分析案例中出现的沟通问题,并思考可能的解决方法。

3. 提出问题:引导家长们思考自己在与孩子沟通中可能存在的问题,以及如何改进沟通技巧。

4. 讨论解决方法:家长们分享彼此的经验和观点,讨论如何建立良好的沟通氛围,例如倾听孩子的意见、表达自己的观点时使用积极的语言等。

5. 总结与反思:总结讨论的主要内容,鼓励家长们在实践中尝试改进沟通技巧,并反思自己在沟通中可能存在的不足之处。

案例三:建立良好的家庭价值观目标通过教育案例,帮助家长思考并建立家庭中重要的价值观,引导孩子形成正确的人生观和价值观。

教学步骤1. 介绍案例:选择一个适当的案例,描述一个家庭中如何传递和践行重要的家庭价值观。

2. 分析案例:让家长们一起分析案例中家庭价值观的重要性,并思考如何在自家中传递和践行这些价值观。

3. 提出问题:引导家长们思考自己家庭中的重要价值观,并讨论如何培养孩子的正确人生观和价值观。

家长会教案2

家长会教案2

家长会总结2010-5-29家长如何让自己的孩子更有成就感?1、关心孩子的学习:到初二年级时,知识学习更广泛了,考试类型更多更复杂了。

学习的容量更大了,答题的要求更高更规范了,知识点越来越密集,越来越庞大。

随着年龄的增长,接受能力、理解能力也在逐步提高。

其实这正是逐渐向初三体系的靠拢过程。

所以,很多家长忧心忡忡,尤其是看到孩子的成绩起伏性很大时,更是心急如焚。

又是抱怨孩子不认真成绩退步了,又是抱怨老师水平低,把自己的孩子教差了。

其实,这是必然的也是正常的。

我们不能光看分数,更要看分数的含金量。

2、关心孩子身心发展:到初二年级时,孩子们的心理状况也变了。

人大心也大。

独立意识大大增强,不愿意将自己的小秘密与大人分享了,自尊心也逐渐增强。

不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都有着自己的要求和标准,而且家长有时很难与他沟通。

其实我们不必太追求最后的结果,可以先答应他们的要求,同意让孩子自己试试。

另外,家长还要把握好批评的尺度,因为这阶段的孩子太怕“丢面子”,很容易有逆反心理。

3、关心孩子的思想意识的发展。

初二年级的孩子思想从单纯更走向了复杂。

所以我们常常听到家长们说:这孩子很犟,不听家长的话了。

应该说,初二年级正好是他们的一个心理特殊期。

在这个阶段,孩子们的辨别力比较弱,他们不能把社会上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。

这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以给他明确的方向。

家庭教育中,一定要注意大人的“口风”保持一致。

不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。

特别需要指出的是,对孩子的教育,一定要注意与学校老师的要求保持一致,否则学校老师再怎么严格,对正逐步想要走向独立、正拥有反叛意识的孩子来说,将绝对出现效果为“零”的教育,有时甚至还会出现负数。

初中培训家长教案

初中培训家长教案

初中培训家长教案一、教学目标:1. 帮助家长了解初中阶段学生的学习特点和需求,提高家长对孩子的教育方法和策略的认识。

2. 增进家长与孩子之间的沟通与理解,促进家长与孩子共同成长。

3. 提高家长对初中阶段孩子心理健康教育的重视,增强家长在帮助孩子应对青春期困惑方面的能力。

二、教学内容:1. 初中阶段学生的学习特点和需求2. 家长教育孩子的方法和策略3. 家长与孩子之间的沟通技巧4. 初中阶段孩子心理健康教育的重要性及家长在孩子心理健康教育中的角色三、教学过程:1. 导入:通过向家长介绍初中阶段学生的学习特点和需求,引起家长对孩子教育的关注。

2. 主体部分:(1)家长教育孩子的方法和策略:讲解实例,让家长了解不同的教育方法对孩子的影响,引导家长学会尊重孩子,关注孩子的兴趣和个性发展。

(2)家长与孩子之间的沟通技巧:介绍有效沟通的四个要素(倾听、理解、表达、反馈),并结合实例让家长学会如何与孩子进行有效沟通。

(3)初中阶段孩子心理健康教育的重要性及家长在孩子心理健康教育中的角色:让家长认识到心理健康对孩子成长的重要性,了解青春期困惑的表现及应对方法,引导家长学会关注孩子的心理健康,帮助孩子健康成长。

3. 互动环节:组织家长进行小组讨论,分享教育孩子的经验和心得,让家长在交流中学习,共同提高。

4. 总结与展望:对本节课的内容进行总结,强调家长在教育孩子过程中的关键作用,鼓励家长持续关注孩子的成长,与学校共同培养孩子成为有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。

四、教学评价:1. 家长对初中阶段学生的学习特点和需求的认识程度。

2. 家长对有效教育方法和沟通技巧的掌握情况。

3. 家长对初中阶段孩子心理健康教育的重视程度及在孩子心理健康教育中的参与度。

4. 家长对培训课程的整体满意度。

五、教学资源:1. 教案、PPT、培训资料。

2. 音响、投影仪等教学设备。

3. 小组讨论所需桌椅、笔记本等。

六、教学时间:120分钟七、教学对象:初中学生家长八、教学注意事项:1. 确保教学内容贴近实际,有利于家长理解和接受。

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家长学校上课教案
一、课题:道德、礼仪、挫折
二、教学目的要求:
1、引导家长明确道德教育的重要性。

2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。

3、建议家长培养孩子的礼仪和挫折教育。

三、教学重点、难点:
引导家长们明白挫折教育的重要性。

四、教学时间:1课时
五、教学过程:
(一)导入:
又迎来了一个和家长沟通的日子,和你们交流沟通使我更加坚定了我工作的信心,你们是我工作的后备军,是我工作的支持者,虽然只接触了短短两个月,可我深深感到家长们的责任心很重,这期间搞了几次活动,家长们对待孩子门的态度深深的感染了我,使我更加意识到自己的责任重大。

今天我就现在家长们存在的一些问题讲授以下几个内容:
1、培养孩子良好的品德
2、家长在培养孩子健康心理上,特别要注重3在家庭生活中,家长应注意的问题4、中国管理科学研究院梅志罡老师就父亲如何参与家庭教育谈了三点看法。

一、培养孩子良好的品德
一个孩子拥有良好的道德品质,才能拥有一个积极向上的精神面貌,才能为将来的人生发展打下一个良好的基础。

李岚清副总理曾指出:“家长对孩子不能只注意在校的学习成绩,也要关注思想品德方面的修养,注意他们在社会上可能受到的不良影响,否则好孩子也有可能变坏,有的甚至可能走上违法犯罪的道路。

有的家长成天把孩子禁锢在家里学习,不注意开拓孩子视野,增长社会实践经验等,也不利于学生的健康成长。

”古人云:“人之初,性本善”。

品德的发展像涓涓细流,需要日积月累,成长中的孩子道路品质还没定型,需要家庭、学校乃至整个社会良好教育环境的营造,这个过程是由浅入深的。

低年级的小学生只是初步掌握一些道德上的判断,知道了一些诸如公平、自私之类的概念,并且主要是
依据家长、老师、小伙伴们以及各类传媒的种种言论和行为,来形成自己的判断。

到了高年级,他们才开始有了一些自己的标准,对一件事情或一个人做出比较独立的评价。

总体来说,小学生的种种道德上的表现是不稳定的,容易受外界的影响。

这就决定了道德培养的长期性和及时性,它贯穿于生活的各个方面,因此要求家长要有足够的耐心和信心,在培养孩子良好道德品质的过程中不要怕麻烦,要反复地讲道理、举例子,以及自身经常的影响,才能有助于将道德观念在他们心中扎下根来,仅有言教还是远远不够的。

最重要的是要通过父母的身教和结合生活实践中的各种情境施教。

孩子们是通过模仿来学习各种不同的行为方式的,模仿是没有道德判断的,但通过模仿学到的不同行为方式,就是别人评价个体道德品质的依据。

孩子们模仿最多的就是父母,因此对于家长来说,在孩子面前要做到慎言、慎行,家长一句随便说出的话,对于一件小事的处理,都能潜移默化地影响着孩子良好品德的培养。

身教胜于言教,这句话用在父母对孩子的品德的教育上是再合适不过了。

培养孩子的良好品德,就家庭而言,要着重抓好孩子文明礼仪和健康思想观念的教育,这是形成良好品德的基础。

家长可以从以下几个方面入手,用适宜的方式对孩子进行品德教育。

1重视文明礼仪教育
父母要教育孩子衣着得体,整洁朴素,美观大方。

男孩子不蓄长发;女孩子不化妆,不配戴成人的首饰。

父母要教给孩子对长辈或初识者称呼“您”;对教师、社会工作人员称号“老师”“师傅”、“阿姨”“叔叔”等;对他人提出要求时要说“请”;与人打招呼时要说“您好”;与人分手时要说“再见”;给人添麻烦时说“对不起”;得到帮助时说“谢谢”。

要使孩子正确使用礼貌用语,一方面,家长必须在待人接物过程中正确使用礼貌用语,让孩子有一本活的学习教材;另一方面,家长要创造机会让孩子随时随地练习,逐渐形成自觉使用礼貌用语的习惯。

孩子在公共场所的文明举止,既显示出个人的修养,也反映出家庭的教育水平。

所以,家长要特别重视并经常利用可能的机会对孩子进行这方面的教育。

如电梯门口,看见先生给女士让路,家长可以告诉孩子这就是一种文明举止;饭店里,看见服务员举止优雅、热情大方地招待客人,家长可以告诉孩子这也是一种
文明举止等等。

二、在目前独生子女家庭居多、孩子智力开发早、社会影响复杂的情况下,家长在培养孩子健康心理上,特别要注重以下两点:
将来的生存带来很多忧患。

因为。

这样的人,经受的困难和挫折的磨练较少,心理娇弱,经不起风吹雨打,将来生活中一遇挫折,心理上便很难适应,容易产生过度的挫折感,难以适应正常的社会生活。

因此,要舍得让孩子承受挫折,以提高其挫折的承受能力,他们今后能够勇敢地面对生活,战胜困难。

日常生活中的挫折情景很多,如能使孩子正确对待和处理,都可以达到提高孩子挫折承受能力的目的。

人生的道路部不会是一帆风顺的,时常遇到坎坷,遭受挫折。

古人云:“人生不如意事十之八九。

”就当今孩子而言,可能会在学习、爱好的选择、自尊和人际关系等方面遭受挫折。

如:在学习方面,学习成绩达不到理想的目标,没能上理想的学校;在兴趣和爱好的选择方面,自己的兴趣和爱好得不到父母的支持,没有机会显示自己的才华和个性;在自尊方面,自己常常得不到教师和同学的信任,经常受到轻视和忍受委屈,没有被评上“三好生”,没有被选上班干部;在人际关系方面,结交不到与自己讲知心话的朋友等。

孩子遇到挫折并非坏事,但陷入挫折不能自拔,就会对孩子身心健康造成消极影响,比如孩子丧失自信心,焦虑、自卑等。

家长要注意培养孩子以积极、乐观、向上的态度对待生活,使孩子不断增强克服困难、不屈服于逆境的勇气和信心;帮助孩子寻求适宜的自我期望水平,不断调整目标和行为;主动了了解孩子,在理解孩子的基础上帮助孩子。

在学习上,作为家长应尽量减少孩子们的心理压力,使他们放下包袱,变被动学习为主动学习,使孩子成为学习的主人,而不是分数的奴隶,同时还应帮助受到挫折的孩子正视困难,在逆境中不灰心,不消沉,从中吸取经验教训,重新制定学习策略方法,争取下次考好。

三、在家庭生活中,家长应注意的几点:
1、在家庭生活中,对孩子要有一定的要求,家长应明确提出要求,并落实检查,不要“事事说,事事空”
2、当孩子出现错误时,家长应戒躁,但也不可小而视之,应有一个客观的态度,细心地负责,把准脉,对症下药。

3、在家庭生活中,家长一定要注意自身的行为规范,孩子来自各种家庭,他身上自觉地带着父母给他留下地烙印,家长当着孩子,尤其要对自己的言行负责,不能想说就说,想做就做,你可以对你的行为负责,但你无权对你孩子的一生负责,尽管他是你生的养的,但他最终属于社会。

四、中国管理科学研究院梅志罡老师就父亲如何参与家庭教育谈了三点看法。

①父亲平常要多亲近孩子,尽量坚持每天与孩子共享一段时光。

通过这种持续有效的家庭亲子互动,孩子不仅能够从父亲那里感受到关爱,而且能从父亲的气质、情感、智力等方面接受潜移默化的影响,为自身的心理与智力发展补充养分。

②父亲要尽力创造一种和谐的家庭互动氛围。

如在孩子面前夸奖、赞扬孩子的母亲,或对妻子微笑等。

夫妻间在孩子面前的爱慕行为,是确保给孩子爱的一种有效方式。

③父亲要多方面关心孩子的思想与学业。

做父亲的应经常抽出时间与孩子一起谈话,通过谈话使自己了解孩子,让孩子了解父亲,同时也使孩子通过父亲了解外面的世界,多方面去教育孩子,满足孩子的求知欲。

五小结:
今天的课是针对目前家长们存在的一些典型的问题展开来的,我作为老师和家长的双重角色深深的体会到家长们的不易与困惑,我力求通过这个家长学校的渠道和你们沟通交流,和你们共同进步,让我们携手把我们的孩子交好。

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