学前班语言西瓜船课件
低年级看图写话：《小兔过河之西瓜船》.ppt
小兔过河
小兔蹦蹦和小兔跳跳是俩兄弟。暑假里，蹦蹦和 跳跳到乡下奶奶去玩。奶奶家的瓜地里种了好多好多 的西瓜。蹦蹦和跳跳在那儿住了几天，回家时，奶奶 送给他们一个大西瓜，让他们带回家去吃。
蹦蹦和跳跳抬着大西瓜高高兴兴地往家走。走着 走着，突然，一条河挡住了去路，滚滚的河水哗哗地 流着。原来，前两天下大雨，河水涨起来了，冲走了 河上的小桥。没有了小桥，蹦蹦和跳跳过不了河，怎 么办呢？
小兔蹦蹦和小兔跳跳抬着一 个大西瓜要过河，可是，河上没 有桥，他们过不去，怎么办呢？ 我们一起去看看吧！
先仔细看每一幅图，再 连起来想一想，看看图话描 述的是一个什么故事？
发挥想象，把几幅图连 起来，编一个故事，用几句 通顺的话简单地描述一下画
面意思。
图上画着谁？他们在干什 么？想一想，西瓜从哪儿来？ 他们要抬到哪里去？
想一想 说一说
蹦蹦和跳跳坐 在哪里？
河边
他们遇到了什 么困难？
一条河挡住了去 路，过不去
蹦蹦和跳跳抬着大西瓜高高兴兴 地往家走。走着走着，突然，一条河 挡住了去路，滚滚的河水哗哗地流着。 原来，前两天下大雨，河水涨起来， 冲走了河上的小桥。没有了小桥，蹦 蹦和跳跳过不了河，怎么办呢？
两只小兔子在干什 么？想一想，他们要干 什么？
想一想 说一说
图上画着谁？
蹦蹦和跳跳
他们在干什么？
抬着一个大西 瓜在走。
想象一下， 他们的西瓜从哪 儿来
小兔蹦蹦和小兔跳跳是俩兄弟。暑 假里，蹦蹦和跳跳到乡下奶奶去玩。奶 奶家的瓜地里种了好多好多的西瓜。蹦 蹦和跳跳在那儿住了几天，回家时，奶 奶送给他们一个大西瓜，让他们带回家 去吃。
两只小兔子坐在哪里？ 想一想，他们遇到了什么 困难？
想一想 说一说
机关幼儿园《中班语言：西瓜船》课件 (一)
机关幼儿园《中班语言：西瓜船》课件 (一)
机关幼儿园《中班语言：西瓜船》课件是一份极具教育意义的教育资源，从内容到形式都体现了幼儿教育所需的各项要素。
接下来，本文
章将对这份课件进行详细的解析和分析，让您对其有更深入的理解和
认识。
首先，这份课件可以算得上是非常互动性强的一份课件。
在这份课件中，设计了很多与幼儿互动的环节，如快速认识、互动游戏、诗歌朗
诵等等，这些都让幼儿在轻松、愉悦的氛围中学习和掌握课程内容，
丰富了幼儿的体验和感受，有效提升了幼儿的学习积极性。
其次，这份课件还给予幼儿足够的语言空间。
在这份课件中，虽然课
程内容已经确定，但是老师给予了幼儿足够的讲话环节，让幼儿能够
有机会发表自己的意见和看法，有效培养了幼儿的语言表达能力。
再次，这份课件在课程内容设计上也十分精彩。
在这份课件中，通过“西瓜船”的主题，让幼儿了解了西瓜的形态、口感、产地等相关知识，并且通过讲故事、诵诗歌等方式，引导幼儿开展关于“西瓜”的
联想和想象，丰富了幼儿的学习内容，增强了幼儿的学习兴趣。
最后，这份课件还突出了多元化的学习形式。
在这份课件中，老师为
幼儿准备了各种有趣的游戏、肢体动作练习、配合绘画课堂的色彩魔
力等等，让幼儿在不同的形式下学习相同的内容，从而为幼儿提供多
样化的学习体验和感受，增强了幼儿的学习结果。
综上所述，机关幼儿园《中班语言：西瓜船》课件是一份极具教育意
义的教育资源，不仅用内容、形式等多种方式来给孩子带来学习效果，更通过抓住幼儿的兴趣点、增强幼儿的情感体验等方法，让幼儿在轻
松、愉悦的氛围中掌握所需的知识和技能，是一份值得推荐的优秀教育资源。
语言活动：西瓜船(讲述活动)
语言活动：西瓜船(讲述活动)语言活动：西瓜船引言概述：语言活动是帮助孩子们提高语言能力、培养沟通技巧的重要方式。
其中，西瓜船是一种富有趣味性和教育性的语言活动，能够激发孩子们的想象力和创造力。
一、活动背景1.1 学习目的：通过西瓜船活动，帮助孩子们提高口语表达能力，培养团队合作意识。
1.2 适用对象：适合3-6岁的幼儿园儿童参与，能够吸引他们的注意力和积极参与。
1.3 活动准备：准备好足够的西瓜、刀具和其他辅助工具，确保安全和卫生。
二、活动过程2.1 分组活动：将孩子们分成若干小组，每组分配一块西瓜和刀具。
2.2 创意设计：让孩子们根据自己的想象，将西瓜切割成各种形状，如船、动物等。
2.3 团队合作：鼓励孩子们在小组内相互合作，共同完成西瓜船的设计，培养他们的团队意识和合作能力。
三、活动互动3.1 语言表达：引导孩子们用简单的语言描述自己设计的西瓜船，锻炼他们的口语表达能力。
3.2 角色扮演：让孩子们扮演不同角色，为西瓜船设计故事情节，激发他们的想象力。
3.3 互动交流：鼓励孩子们在小组内交流和分享自己的设计理念，促进彼此之间的互动和交流。
四、活动收尾4.1 展示成果：每个小组展示他们设计的西瓜船，分享设计灵感和创意。
4.2 评价反馈：老师和家长可以对孩子们的设计进行评价和反馈，鼓励他们继续创作和表达。
4.3 记录留念：拍照或录像记录孩子们的活动过程和成果，留作珍贵的回忆。
五、活动效果5.1 语言能力：西瓜船活动能够提高孩子们的口语表达能力和语言沟通技巧。
5.2 创造力：通过设计和创作，激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的艺术修养。
5.3 团队合作：在小组合作中，培养孩子们的团队合作意识和协作能力，促进他们的社交发展。
总结：西瓜船是一种有趣又富有教育意义的语言活动，通过这种活动，孩子们不仅可以提高语言能力，还能够培养团队合作精神和创造力。
希望家长和老师能够积极组织和参与这样的活动，为孩子们的全面发展提供更多的机会和平台。
幼师必备大班语言活动《西瓜船》ppt
通过活动，增进了幼儿之间的友 谊和合作精神
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幼儿的语言表达能力和思维能力 得到了锻炼和提高
家长对活动的支持和认可，也给 予了很高的评价和鼓励
鼓励幼儿在生活中多使用新学的语言和表达方式
鼓励幼儿在日常生活中使用新学的语言和表达方式。 引导幼儿在交流中运用所学语言，加深理解和记忆。 通过实例，让幼儿明白如何将所学语言应用到实际生活中。 激发幼儿学习语言的积极性，提高其语言表达能力。
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听取幼儿的反馈和建议，及时调 整教学策略和方法，提高教学质 量和效果。
根据幼儿的个体差异和需求，制 定个性化的教学计划和活动方案， 促进幼儿全面发展。
引导幼儿在日常生活中多关注身边的人和事，培养其观察 力和同理心
幼儿参与度：鼓励幼儿积极参与活动，提高幼儿的参与度和兴趣
语言表达能力：通过故事和角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和表演能力
情境导入：通过创设与活动内容相关的情境，吸引幼儿的注意力，让幼儿身 临其境地感受活动内容。
游戏导入：利用游戏的方式导入活动，让幼儿在游戏中快乐地进入学习状态。
故事导入：通过讲述与活动内容相关的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心，让 幼儿在听故事的过程中自然地进入学习状态。
与幼儿互动，引导幼儿用语言描述自己带来的水果
• 活动效果：通过本次活动，幼儿的语言表达能力和想象力得到了提高，同时也增强了幼儿的合作意识和创造力。
对本次活动的亮点和特色进行介绍和总结
亮点：通过趣味的故事情节，引导幼儿学习语言表达能力 特色：结合大班幼儿的年龄特点，设计富有挑战性的游戏环节，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
感谢观看
汇报人：
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幼儿园大班语言教案《西瓜船》
幼儿园大班语言教案《西瓜船》幼儿园大班语言教案《西瓜船》幼儿园大班语言教案《西瓜船》1活动目标：1、增强口语表达能力，提高自身讲述故事的兴趣;2、能够初步根据图片内容进行想象，初步增强动脑能力。
3、丰富词汇：漂、靠岸等。
活动准备：图片五张、PPT课件推荐课件：大班语言课件《西瓜船》PPT课件活动过程：1、活动导入。
出示西瓜的`图片，引出西瓜船的主题。
2、依此出示四张图片，为幼儿讲述《西瓜船》的故事。
3、出示完整的四张图片，鼓励幼儿自己排列图片，然后讲述故事。
4、请一名幼儿讲述故事，结束活动。
幼儿园大班语言教案《西瓜船》2一、活动目标：1.仔细观察图片内容，对图片内容进行合理的想像，并能用较为完整连贯的语言表达图片内容。
2.能合理地为图片排列顺序。
并使用完整连贯的句子编讲合乎情节的内容，完整的讲述整个故事。
3.在参与活动过程中，体验互相合作的快乐，懂得同伴间应互相帮助。
二、活动准备《西瓜船》课件、每组一套图片（4张）和排序框、白板一块。
三、活动重难点：重点：能把图片按事物发展的逻辑顺序进行排列并进行合理想象。
难点：根据图片内容想象并讲述故事。
四、活动过程1.设计生动的形式，引起幼儿的兴趣，引入主题。
西瓜皮可以用来做什么？2.观察图片一，引导幼儿学习按事物发生的`经过进行排序。
（1）发生在什么地方？（2）图片里有谁？（3）他们在干什么？3.观察图片二，引导幼儿理解图片内容。
（1）发生在什么地方？（2）图片里有谁？（3）他们在干什么？（4）他们表情是什么样子的？会说什么？4.观察图片三（1）发生在什么地方？（2）图片里有谁？他们在干什么？5.观察图片四，理解图片内容。
6.幼儿分组，合作将4幅图片进行排序。
（1）按照图片的顺序，创编故事内容并讲述。
（2）请每一组派代表分享本组创编的故事。
7.教师示范讲述故事。
8.给故事起名字。
五、活动延伸请幼儿在活动区中用操作卡排图讲述故事。
中班语言《西瓜船》
《西瓜船》湖洋中心幼儿园赖活动目标：1、能按不同顺序排列图片，合理编构图片内容的情节。
2、锻炼想象能力和推理能力。
3、感受同伴互助的乐趣。
活动准备：1、经验准备：（1）幼儿了解青蛙、小老鼠的特点。
（2）幼儿品尝过西瓜，认识西瓜皮的用处。
（3）幼儿有排图讲述的经验。
2、材料配套：教育挂图《领域活动、语言、西瓜船》，幼儿活动操作材料《语言、西瓜船》，亲子手册《领域活动、西瓜船》。
活动指导：1、谈话引入：激发幼儿看图讲述的兴趣。
引导语：听说小老鼠和青蛙是相互帮助的好朋友，这是怎么回事呢？小朋友看看图片就知道了？2、一次性出示教育挂图，引导幼儿自由观察。
引导语：请你们仔细看看图片，图上的小动物表情怎么样？发生了什么事情呢？它们是怎么想的、怎么说的？每幅图都讲了什么？3、提出排图讲述的要求，引导幼儿独立排图讲述。
（1）提出要求：①仔细看清楚每幅图在讲什么。
②按照自己确定的顺序排列图片。
③把图片内容编成一个完整、有趣的故事，并给图片取名。
（2）引导幼儿剪下操作材料《西瓜船》中的图片进行排图讲述。
（3）教师观察指导，注意引导幼儿观察每幅图片的内容，按照不同的顺序排列图片，并进行合理的构思和讲述。
启发能力强的幼儿多次排列图片编讲故事。
4、组织幼儿编讲故事。
（1）组织幼儿在小组内轮流讲述故事。
（2）借助教育挂图，强个别幼儿在集体面前排图讲述。
（3）启发幼儿改变排图的顺序，重新编讲图片内容。
（4）及时肯定幼儿在排图讲述中的创意。
活动延伸：区域活动：在语言区引导幼儿继续进行排图讲述或表演图片内容。
幼儿园：西瓜船
活动一西瓜船（语言）【教材分析】《西瓜船》运用图画的形式,描述了两只老鼠掉到水里后,积极开动开动脑筋想办法，用半个西瓜皮当船,在一只青蛙的热心帮助下,终于安全上岸。
整个故事形象、生动,情节丰富且起伏跌容,十分符合大班下学期幼儿的认知水平和理多平。
本次活动指导幼儿观察图片讲述故事主干,想象角色心理活动和对话讲述事细节,帮助幼儿理清“架构故事主干、丰富故事情节”的看图讲述思路.引导在富有创意的讲述中发展想象力和讲述能力。
【活动目标】1.观察图片,用完整的语言有条理、合乎情理地讲述图片的内容2.根据角色的表情,动作大胆想象其心理活动和对话,讲述两只老得救的具体情节3.懂得遇到困难要积极动脑筋想办法，体验助人的快乐。
【活动准备】图片5幅(活动建议后附)“幼儿学习材料”一《我住在大海边》【活动建议】1.出示两只老鼠的图片,创设“两只老鼠去旅行”的情景问：你想给两只老鼠起什么名字？它们在行时会遇到到什么事情呢？2.引导幼儿观察图片,讲述事情的主要内容（1）逐幅出示图片,引导幼儿观察问:这是在哪里?两只老鼠怎么了？它们是怎么做的?谁发现了它们?青蛙是怎么做的?两只老鼠现在怎样了?青蛙在做什么？（2）请幼儿阅读《我家住在大海边》第24-25页,仔细观察画面，自主讲述图片的主要内容重点引导幼儿说出故事的名称、时间、地点、人物以及发生的事情和结果。
先请幼儿自主讲述,再请个别幼儿示范讲述。
3.引导幼儿认真观察图片，大胆创编故事的具体情节进一步丰富战事内容。
（1）请幼儿观察图1。
重点提问：掉到水里后，小老鼠黑黑心情是怎样的?你是怎么看出来的?灰灰到半个西瓜皮会说什么?鼓励幼儿大胆想象角色的心理活动和对话,表达自己与众不同的想法（2）通过提问引导幼儿逐步分析、讲述图2―5中角色的心理活动和对话（3）)请幼儿阅读《我家住在大海边》第24-25页,大胆创编角色的心理活动和对话，讲述两只老鼠得救的具体情节完整地、创造性地讲述图片内容⒋请个别幼儿讲述自己根据图片创编的故事,鼓励幼儿大胆讲出角色丰富的心理活动和生动的对话。
小老鼠和西瓜船(1)(幼儿园PPT课件)
• 《小灰鼠和西瓜船》讲述的是一只小灰鼠 把西瓜皮做成穿，并克服困难划到岸边的 经过。本课配合故事内容安排了四幅图片， 并在图片上插入对话框，让幼儿按情节发 展顺序排图，、用连贯的语言讲述一个完 整的故事，并启发幼儿创编对话框里的内 容，教育幼儿遇到事情多开动脑筋。
二、说目标
• 新《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿 语言的关键是创设一个能使他们想说、敢 说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答 的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自 己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力 和思维能力。根据这一目标和要求，结合 大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我 认为这一活动应达到以下目标：
出示图片二
• A、小灰鼠把它变成了西瓜船，它心里感觉 怎么样？
• B、小灰鼠得意的笑声还引来了谁？鲤鱼会 对小灰鼠说什么呢？
•
•
A、西瓜船载着小老鼠飘啊飘啊，现在是什么时候了？
B、现在小灰鼠在干什么呢？
•
•
C、它为什么要啃西瓜皮？
D、危险的情况被谁看见了？啃了西瓜皮会怎么样呢？
• 小结：不知不觉，天黑了……可它到底为什么要啃西瓜皮呢？我们继 续看下去吧 • 出示图片四
• 幼儿分角色（小灰鼠、鲤鱼、旁白）三人 一组自由讲述。 • 请幼儿上前讲述并点评。
七、说结语
• 小灰鼠真聪明，把西瓜皮变成了一只西瓜 穿，用啃下来的西瓜皮做了船桨划上了岸。 那我们小朋友回去想一想，西瓜皮还可以 变成什么呢？再编一个更有趣的故事！
பைடு நூலகம்
六、说活动过程
• （一）、直接导入 • 今天有只小灰鼠和小朋友讲一个关于他自 己的故事，我们来一起听听看吧。 • （二）、观察 • 出示图片一
• 小灰鼠来到了一片美丽的草地上，它想去河里划船，可是没有船，这时它发 现了什么？ 那它会把这半只西瓜皮变成什么呢？