短文两篇鲁教版六年级语文下册 PPT

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鲁教版语文六下第2课《短文两篇》ppt课件1

散文代表作：《步下红毯之后》《我知道你是谁》
阅读文章，完成要求：
1、把不能理解的语句勾画出来。 2、寻找文章的中心句。（找中
心句的方法：认为关键的句子画出来，对比各句，看看那个更能概括文中的行道树象征无私奉献的人）。
本文最富哲理的句子：
神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
2、为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀” ?
这一句前面说“充满车辆与烟囱的城市”，车辆、烟囱不断制造烟尘，污染城市。城市居民早已麻木不仁，早已习惯于污浊了，他们并不珍惜清新。树木的感觉是非常鲜明的，在他们看来，城市充满烟尘，实在令人悲凉，一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的局面，所以说“只是一种悲凉的点缀”。
神圣的事业
面对行道树，我们惟
有牢牢记住他带给我们的人生启示：在追求中完成自己的生命，在奉献中实现自己的价值。愿我们像行道树一样，拥有高贵的心灵，美丽的人生。
导入新课
• “第一次”是多么另人难忘的经历啊！你知道第一次吃西红柿的那个人吗？你知道“第一个吃螃蟹”的重大意义吗？第一次远行、第一次脱险、第一次施舍、第一次求助„„自从我们有意识以来，数不清的第一次，无一例外地给我们带来莫大的新奇和刺激。但又有谁真正懂得 “第一次”的奥妙呢？周素姗的《第一次真好》可以给我们一个很好的启示。
献出浓阴制造清新迎接光明
行道树
原始森林的同伴
玩凉凉的云
痛苦
一身烟尘
吸露
行道树
寂寞孤独
城市的人们
繁弦急管
苦熬
红灯绿酒
1、“堕落”一词在文中是什么意思?
“堕”，落、掉。“堕落”的一个义项是沦落、流落。行道树离开了原始森林这个家，立在城市的飞尘里，生活条件和自身形象是大大跌落了。堕落是在这个意义上说的。

《下册经典短文两篇》PPT课件

手杖，手杖顿时就变成了桃林。
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16
品析课文：
你认为这篇神话共分几个画面来描述夸父逐日？选择一个描绘
逐日——饮水——渴死
逐日——饮水——渴死——化作桃林
逐日——饮水——去大泽—— 渴死——化为邓林
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17
描述画面：
夸父十分疲惫，渴死在半路上。倾刻间，雷电轰鸣，北风呼啸，被遗弃在路边的那根拐杖腾空而起，在半空中独自旋转。突然，一声霹雳，拐杖下坠到地底下，粉红的桃林拔地而起，蜜蜂在桃花中采花酿蜜，蝴蝶在林间追逐嬉戏。
③、故日月星辰∕移焉；
④、故水潦尘埃∕归焉；
（文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。）
（若句首出现表假设、转折等的连词，如“若”、
“而”、“然则”等或表总结性的词语，如“故”、
“是故”等，往往在这些词语的后面要加以停
顿。）
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32
字词疏释：（小组合作）
昔者（从前）共工与颛顼争为帝，怒而触（碰，撞）不周之山，天柱折，地维绝（断）。天倾西北，故日月星辰移焉（这里，那里）；地不满（塌陷）东南。故水潦尘埃归（流向）焉。
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40
主题思想
• 《共工怒触不周山》通过想象和夸张的手法，写共工与颛顼争夺帝位，共工大败，怒而触不周山的故事，塑造了一位勇敢、坚强、颇具挑战精神的共工形象，从神话角度向人们解释了天倾西北，河向东南流的自然现象的原因。从侧面反映了远古劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望。
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35
• 发挥想象，用自己的语言描述“共工与颛顼争为帝”的战争场景。
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短文两篇_ppt课件完美版

合作探究
理解文本
正确目的
谈读正确方法书
重要作用
正面论述：三种目的反面论述：三种倾向重要作用：明智之士读书、用书推敲细思不同的书读法不同读书与讨论、作文结合
塑造精神
弥补性格缺陷
学要会多读读书书
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合作探究
理解文本
找出文中所运用的论证方法，并分析其作用。
(1) 比喻说理：盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。
(2) 排比说理：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。
(3) 对比说理：开头正面说读书的目的，接着从反面说了读书的三种倾向。结尾先从正面说读书可以塑造人的性格，又从反面说读书可以弥补性格和精神上的缺陷。
学情诊断
积累字词
怡情：使心情愉快。文采藻饰：修饰文辞，使之富有文采。练达：阅历多而通达人情世故。诘难：诘问，为难。狡黠：狡诈。
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学情诊断
积累字词
寻章摘句：搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅局限于文字的推求。
味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。
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学情诊断
积累字词
怡情 ( yí )
练达( liàn )
聪颖( yǐng )
滞碍( zhì ) 狡黠(jiǎo xiá ) 诘难( jié )
吹毛求疵( cī) 味同嚼蜡( jiáo )
藻饰( zǎo )

课件-2 短文两篇(2)(配五四制鲁教版)

我国选手刘翔第一次在奥运会径赛项目上取得冠军：
感言：
“领奖的感觉真妙！” “是的，今天我是世界冠军，我要让所有的人都看到，我，一个黄皮肤的中国人，也能飞起来。”
感知“第一次”：
叙述的事件：
第一次看柚子树第一次看孵小鸟第一次去露营第一次动手做饭第一次坐火车第一次坐飞机第一次看见雪第一次看到自已的作品用铅字印出来
探究“第一次”：
喜悦与新奇新鲜而刺激奇妙回味无穷
“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次”
第一次真好
作业：
1、阅读能力训练：完成《1+1》第26页“延伸阅读”题。 2、信息搜集题：我所知道的人类历史上的“第一次”，自习课上讲给大家听。 3、写作题：《第一次-----》要求：内容具体，重点写出自己对第一次的情感体验和内心感受真实。
1969年7月，阿姆斯特朗代表人类第一次登上了月球感言： “这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”
4、第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。既然不愉快，作者为何说它新鲜刺激令人回味呢？你能举例说明吗？
注意下列划线字的读音
shuò shū shà fū léi
雏形姊妹
丰硕柚子
yò u
稀疏沉甸甸
dià n
霎时结实累累
孵鸟玲珑剔透
lí ngló ng tī
弄懂下列词语的意思
反思“第一次真好”：（教师预设：
问题语句或妙词美句研讨）
1、“这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。” 这句话是否有矛盾？比较一下“风情画”和“风景画”看看有什么不同？能不能互换？

语文鲁教版(五四制)六年级下册短文两篇1 ppt课件

行道树
——潍坊新华中学2012级 14班、15班小诗集锦
行道树
听惯了我们的高谈阔论，行道树，终日静默地立着，他们也会谈论我们吧，在我们熟睡的时候——许怡敏
早上的第一比凉凉的云还美。——王嘉懿
是谁美化了繁忙的城市？是行道树；是谁净化了新鲜的空气？是行道树；是谁被所有人遗忘在角落里？是行道树…… 哪怕枝叶落尽，哪怕满身灰尘，哪怕融入泥土……——高钧宇
有一天我忽然意识到（）我铺展着广袤的大地这不都是在实现着自己的价值吗
有一天我忽然意识到我的伙伴点缀着美丽星空我铺展着广袤的大地这不都是在实现着自己的价值吗
你走，我不走我看日月日月看我你走，我必不走——孙晨涛
铺路石
我是女娲补天时落下的一颗五彩石我的伙伴自由地飞在天上（）那么多人从我身上（）过那么多车从我身上（）过我开始抱怨命运的不公
铺路石
我是女娲补天时落下的一颗五彩石我的伙伴自由地飞在天上我孤独地躺在地上那么多人从我身上踩过那么多车从我身上碾过我开始抱怨命运的不公

鲁教版六年级下册短文两篇夸父逐日两小儿辩日课件15页PPT

夸父逐日
说说你听过的一些古代神话故事。
熟读课文，培养语感。
1、先听范读，然后自己自由朗读。
2、看谁能最快背诵全文。
自主学习：
小组合作，借助工具书翻译全文，注意下列词语的解释。
逐走：竞跑，赛跑。欲得饮：想要。饮于河：黄河。大泽：大湖邓林：桃林
探究人物品味文章
1．你怎么看待夸父这一人物?
2．你如何理解这则神话的主题?
夸父形象分析：
他是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强的英雄人物。
文章主题：
通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
翻译全文，注意下列词句。
孔子东游
问其故
我以日始出时去人近
及日中则如盘盂
日初出沧沧凉凉
及其日中如探汤
孔子不能决也
孰为汝多知乎
探究课文，理解内涵
1．对两小儿所持看法，你同意哪一种?为什么?
2、从两小儿的辩斗中，你有哪些启发? 3．你认为学生该不该笑孔子?“孔子不能决也”一句说明了什么?
自由朗读课文，看谁能当堂背诵下来。
作业布置
1、翻译课文 2、背诵全文并能默写。
鲁教版六年级下册短文两篇夸父逐日两小儿辩日课件
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃

【精品教学课件】鲁教版六年级下册《短文两篇》(夸父逐日、两小儿辩日)课件

10 风筝
1 、默读 5—8 自然段，画出表现 “我们”心情的句子或词语。
2、想一想你从这些句子或词语中体会到了什么？
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。
10 风筝我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬
头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。
10 风筝飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，
那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地
10 风筝飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，
那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
忽然吹来一阵风，线嘣
10 风筝地断了。风筝在空中抖动了
一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
10 风筝声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空
飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
10 风筝风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。
10 风筝我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬
头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。
10 风筝
我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一
10 风筝个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起

短文两篇(课件)

短文两篇
蝉
小思
贝壳
席慕容
散文
•
现代的散文指除诗歌、戏剧、小说以外的文学作品，包括杂文、小品文、随笔、游记、传记、见闻录、回忆录、报告文学等。
特
点
• 1、形散而神不散。 • 2、意境深邃，注重表现作者的生活感受 • 3、抒情性强，情感真挚。 • 4、语言优美凝练，富于文采。
作者简介
直入主题感悟：要把自己能做的事情做得更仔细、更细致、更加一比不苟；作者明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。
《蝉》
1、都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。 2、对于生命的理解都比较积极、认真。
《贝壳》
3、对于”物的描写细致入微，笔调清新而自然“
2、给下列加点的字注音：颤（）动宽恕（）零落（ luò ）丢三落四（ là ）贝壳（ Ké ）地壳（ qiào ）聒聒（）（） 3、根据拼音写汉字：收liǎn（） duànxù（） jīngzhì（）（）一sī( )不 gǒu( ) bēiwēi （）（）
• （1）《蝉》是先抑后扬，《贝壳》是直入主题。 • （2）《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。
• （3）《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；《贝壳》则明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。
5、简析《贝壳》的写作特色明确：托物言志的写法；夹议夹叙的写法。
整体感知
比较两篇散文有何相同与不同之处。

17《短文两篇》课件(共61张PPT).ppt

人——儒雅
文本探究
正面，实写写了主人高雅脱俗的情致
反面，虚写写了主人不受世俗羁绊
事——高雅
文本探究
1.作者从哪几方面写陋室不陋？
景——环境清幽人——人物不俗事——情趣高雅
文本探究
诸葛亮，三国时蜀国丞相，著名政治家；子云，即扬雄，西汉著名文学家：他们都是历史上名声显赫的人物，一个在政治上建立奇功，一个在文学上很有造诣。他们都是古代名贤
孔子作为万世师表，他的话语更具有雄辩的力量。作者引用孔子的话是为了引证“斯是陋室，惟吾德馨”，在文中起画龙点睛、总结全文的作用，有力表现陋室主人甘居陋室而不以为陋的品质。
写法探究
全文没有一个字直接表明作者的志向，却又处处可以读出他的远大抱负，请问这种表现手法是什么？
托物言志
1.定义：用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想等 2.作用：增强表达的生动形象性，增加文章的感染力。
引出主旨
文本探究
“上”，“入”，化静为动，写出“苔”“草”的神态，也将外景引入室内，为下文写室中人、室中事做好了铺垫。
对偶，景——幽雅
一绿，一青，色彩鲜明，彰显“苔”“草” 的色泽，也映衬出陋室环境的幽雅。
文本探究
欲知其人应知其友。既然谈笑的、往来的都是些知识渊博的贤友，“陋室” 主人的德才之高，自然不言而喻。
铭文的特点：文辞精练，有韵，读来铿锵有力；体制短小。
作者简介
诗仙：李白诗佛：王维诗魔：白居易诗豪诗鬼：李贺诗圣：杜甫
诗史
唐代文学家、哲学家、政治家
字：梦得
“刘柳”：柳宗元组合
“刘白”：白居易
背景介绍
刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。

六年级语文下册24短文两篇夸父逐日课件鲁教版五四制

（一）初读课文，整体感知
4．同桌合作解决重要字词，并试着翻译出全文。 5．请学生讲一下重点字词及意思，教师适当提点。 6．请一生翻译全文，其他人听有无出错，并作相应纠正。 7．同桌互译一遍，并自读几遍试背诵。 8．点名背、齐背。
（二）精读课文，问题探讨
1．这篇短文的主要内容是什么？明确故事的开端、
神话
神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点．
《山海经》
《山海经》：书名。18篇，作者不详，其中14 篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。
发展、高潮和结局。
明确：《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这
篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而
死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸
父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大
自然的强烈愿望和顽强意志。明确故事的开端、发
展、高潮和结局，学生找出原句，教师板书重点字
词：
开端：逐
发展：入渴饮
“邓林” 既是地名，也是“桃林”，“邓林”这一地名是因
“邓林” 的“桃林”之义而得名的。
此处，“杖”与“桃林”同为木，形象上有相通之处；夸父的口渴如焚，与提供甘甜多汁果实和成片绿阴的“桃林”，在内容上也是相合的。夸父遗下的手杖化为一片桃林这一结尾，以富有诗意的高度想像力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求，死而不已，甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。

六年级下册语文课件短文两篇之第一次真好鲁教版共23张PPT

“生命中的第一次愈多，生命也就变得愈益多姿多彩。”
因为生命中的第一次愈多，经历也愈多，感受也愈多，人生正是在这许许多多的第一次中，不断走向成熟，才有了更精彩的第二次，第三次，第四次……生命也愈多姿多彩。来自怎样才能使生命多姿多彩呢？
要不断开拓新的生活领域，随时留心，寻找机会，大胆尝试，才有越来越多的第一次，才能使生命多姿多彩。
柚果累累
为什么说是“一幅秋日风情画”，而不说“风景画”、“风光画”？
风景：是死的，是客观的。风情：是“风土人情”，含有作者自己的感情。
小鸟成长
“雏形”与“具体而微”有什么区别？
雏形：未定型前的形式。具体而微：整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。可见外形很有差别。把“肉球”说成雏形，把长大的小鸟说成具体而微，是十分恰当的
写作小技巧
材料安排：详略得当，突出主题，补充内容写法：以小见大，有道理有内涵，与人共鸣用词：推敲、准确，明确表达作者意图
作业：小作文
以“我的第一次”为话题展开
愿大家多多地尝试有益的第一次，让万紫千红的第一次，绘成我们五彩斑斓的人生。
谢谢
周素珊：原籍广东中山，1938年到
台湾，写散文、小说、儿童故事、杂文、评论、传记。
她的文章清新雅丽，在平淡中蕴含着哲理，言之有物。
检查预习：
结实累累 léi 硕大 shuò 十姊妹 zǐ 玲珑剔透 tī 孵出来 fū 雏形 chú
具体而微：整只个是形比体较都微已小经而具已备。了，
初读文本走进第一次
“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩 ”这个关于人生的大主
题，作者却用平常的生活小事来表现，这种写法叫做什么，你知道吗？