plc课程设计汇本天塔之光
plc铁塔之光课程设计
plc铁塔之光课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理，掌握其在铁塔之光项目中的应用。
2. 学生能够描述铁塔之光项目中PLC的工作流程，包括输入、处理和输出。
3. 学生能够解释铁塔之光项目中涉及的关键概念，如传感器、执行器和控制逻辑。
技能目标：1. 学生能够操作PLC软件，进行基本的编程和调试，以实现铁塔之光的控制效果。
2. 学生能够运用问题解决策略，分析并解决铁塔之光项目中可能出现的故障。
3. 学生能够通过团队合作，共同完成铁塔之光项目的PLC编程和实施。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化技术和工程领域的兴趣，增强对PLC技术的认识和好奇心。
2. 学生培养合作精神和团队意识，学会在团队中发挥个人优势，共同完成任务。
3. 学生能够认识到PLC技术在实际工程中的应用价值，激发对未来职业规划的思考。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识，让学生在实际操作中掌握PLC技术。
学生特点：学生具备一定的电子和计算机基础知识，对新技术和新事物充满好奇心，喜欢动手实践。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注学生的个别差异，提供充分的学习支持和引导，确保学生能够达到课程目标。
同时，注重培养学生的团队合作能力和问题解决能力，为后续学习和职业发展打下基础。
通过课程学习，学生能够将所学知识应用于实际项目中，实现具体的学习成果。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的定义、发展历程、基本组成结构及其工作原理，重点讲解PLC的输入/输出接口、中央处理单元和存储器等关键部分。
2. PLC编程语言与逻辑：讲解PLC的编程基础，包括梯形图、指令表、功能块图等编程语言，并通过实例分析铁塔之光项目中PLC程序的设计。
3. 铁塔之光项目需求分析：分析铁塔之光项目中PLC的应用需求，包括灯光控制、传感器信号采集与处理等。
4. PLC在铁塔之光项目中的应用：详细介绍PLC在铁塔之光项目中的具体应用，如灯光控制、定时任务、故障检测等。
plc灯塔之光课程设计
plc灯塔之光课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理及其在工业自动化中的应用。
2. 学生能够掌握PLC的编程方法和步骤，运用PLC解决简单的逻辑控制问题。
3. 学生能够了解灯塔信号灯的工作原理，并运用PLC技术实现对灯塔信号灯的控制。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并编写简单的PLC控制程序，实现逻辑控制功能。
2. 学生能够通过小组合作，进行PLC控制系统的安装、调试和优化。
3. 学生能够运用PLC技术解决实际问题，提高实际操作能力和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习PLC技术，培养对工业自动化和智能制造的兴趣，增强对工程技术类职业的认识。
2. 学生在学习过程中，养成合作、探究、创新的学习习惯，提高问题解决能力。
3. 学生能够关注PLC技术在现实生活中的应用，认识到科技对社会发展的推动作用，树立正确的价值观。
本课程结合学生年级特点，注重理论与实践相结合，旨在培养学生运用PLC技术解决实际问题的能力。
课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中明确预期成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. PLC基础知识：- PLC的定义、发展历程及其在工业自动化中的作用。
- PLC的基本结构、工作原理和性能指标。
- PLC的编程语言及其应用。
2. PLC编程与控制：- PLC编程软件的安装与使用。
- 基本逻辑指令的学习与应用。
- 编程方法与步骤，以灯塔信号灯控制为例进行实践操作。
教学大纲安排：按照教材章节顺序，先进行PLC基础知识的讲解，然后学习编程与控制。
3. 实践操作：- PLC控制系统的安装、调试与优化。
- 灯塔信号灯控制系统的设计与实现。
- 小组合作完成实际案例分析与讨论。
教学内容列举：- 教材第三章：PLC基础。
- 教材第四章：PLC编程与控制。
- 教材第五章：PLC应用案例分析。
plc天塔之光课程设计
plc天塔之光课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和功能。
2. 学生能掌握天塔之光项目中涉及的PLC编程知识和技巧。
3. 学生能了解天塔之光项目中PLC在自动化控制中的应用。
技能目标：1. 学生能运用PLC编程软件进行程序设计，实现天塔之光的灯光控制效果。
2. 学生能通过实际操作，熟练掌握PLC的接线方法和调试技巧。
3. 学生能通过团队协作，解决项目实施过程中遇到的问题，提高实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化技术的兴趣，激发学习PLC及相关技术的热情。
2. 学生通过项目实践，体验团队合作的重要性，培养团队协作精神。
3. 学生在项目实施过程中，树立安全意识，养成良好的操作习惯。
课程性质：本课程为实践性课程，旨在让学生通过实际操作，掌握PLC编程和应用技巧。
学生特点：学生具备一定的电子技术和计算机基础，对新技术充满好奇心，喜欢动手实践。
教学要求：教师需注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，关注学生个体差异，提高学生的实践能力和创新能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的工作原理、硬件组成及各部分功能，使学生建立对PLC的整体认识。
教材章节：《PLC技术与应用》第一章2. PLC编程软件的使用：讲解PLC编程软件的安装、操作界面及基本功能，指导学生掌握软件的使用方法。
教材章节：《PLC技术与应用》第二章3. 天塔之光项目背景及要求：介绍项目背景，明确项目目标，分析项目需求，为学生制定实践任务。
教材章节：《PLC技术与应用》第三章4. PLC编程知识：讲解PLC编程的基本指令、逻辑控制和程序设计方法，为学生实践天塔之光项目打下基础。
教材章节：《PLC技术与应用》第四章5. 天塔之光项目实践：指导学生进行项目实践，包括PLC接线、程序设计、调试及优化等环节。
西门子 PLC天塔之光
设计性实验
1.天塔之光（彩灯）PLC控制系统设计
(1)天塔之光实验面板：
图5.1中，下框中的L1、L2、L3、L4、L5、L6、L7、L8、L9分别接主机的输出点Q，手动按钮、启动按钮、停止按钮，闪烁频率选择开关等需另外连线
(2)控制要求：
①实现手动、自动、单周期三种工作方式，用转换开关控制
手动：每个灯单独点亮和熄灭，点动控制
单周期：彩灯工作一个周期后自动停止，若运行过程中按停止按钮，所有灯全部熄灭。
自动：彩灯工作一个周期后，不停止，而是开始下一个周期，若运行过程中按停止按钮，彩灯不会全部熄灭，而是要等到本周期结束后，再全部熄灭。
②彩灯有三种闪烁频率1HZ、0.5HZ、0.1HZ，可用转换开关控制
③彩灯工作一个周期中要有单灯循环点亮、多灯循环点亮、全亮、全灭的过程
(2)设计指导：
①本程序可用基本逻辑指令及功能指令完成，用功能指令（循环移位指令）编程，程序更简洁
②关键问题：循环移位指令只能为16位或32位循环，本题为9灯循环，所以必须设条件判断一个周期的结束
③本系统为多种工作方式，用模块式程序设计思路来设计。
电气控制与PLC9.3 天塔之光
一、定时器
1．定时器的分类 按分辨率来分，有1ms、10ms、100ms
三种定时器。 按工作方式来分，有通电延时型（TON）、
断电延时型（TOF）和保持通电型 （TONR）三种。
2．定时器状态描述
每个定时器均有一个当前值寄存器、一个 定时器位和一个16位的预置值寄存器用以 存放时间的设定值。
=3000+2800+2700+2300=10800秒=3小时
2.定时器与计数器配合法
延时时间 ΔT =T•C
=60×180秒 =3小时
3.计数器与时钟配合法
SM0.4:周期为1分钟占空比为50%的时钟脉冲。
【小试牛刀】
1．“天塔之光”花合控制
2．“旋转风车”控制
学习目标
进一步掌握输入继电器和输出继电器的使用。 理解掌握通电延时定时器的原理及使用方法。 学习简单梯形图的设计和修改方法。
【任务描述】
“天塔之光”彩灯排列示意图
启动开关S闭合后，首先是L1亮（其它灯都不 亮）；1秒后L1灭，L2、L3、L4、L5这4个小圈 中的灯亮；再隔1秒，L2、L3、L4、L5灭，大圈 中的L6、L7、L8、L9亮；1秒后全灭；全灭1秒后 L1再亮，开始下一轮循环，即9盏彩灯按“花开” 方式循环点亮。
4.计数器的分类
①加计数器 ②减计数器 ③加/减计数器
5.计数器指令工作原理
①加计数器指令（CTU）
②减计数器指令（CTD）
③加/减计数器指令（CTUD）
四、长延时方法
定时器接力法 定时器与计数器配合法 计数器与时钟配合法
1．定时器接力法
延时时间ΔT=T1+T2+T3+T4
plc天塔之光课程设计
plc天塔之光课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和应用技能，能够运用PLC进行简单的控制系统设计。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要掌握PLC的基本组成、工作原理、编程方法和应用领域。
2.技能目标：学生能够熟练使用PLC编程软件进行程序设计，并能通过PLC控制实际设备完成指定的任务。
3.情感态度价值观目标：培养学生对PLC技术的兴趣和好奇心，使其认识到PLC技术在现代工业中的重要性，培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC的基本原理：介绍PLC的定义、分类、基本组成和工作原理。
2.PLC编程方法：讲解PLC编程的基本规则、指令系统、编程软件的使用方法。
3.PLC应用实例：分析PLC在工业控制中的应用案例，让学生了解PLC技术的实际应用。
4.PLC控制系统设计：教授如何根据实际需求设计PLC控制系统，包括硬件选型、程序编写、调试与维护。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：用于讲解PLC的基本原理、编程规则和应用案例。
2.讨论法：学生针对实际应用案例进行讨论，培养学生的创新意识和团队合作精神。
3.案例分析法：分析典型的PLC控制系统设计，让学生了解实际工程中的问题及其解决方法。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作PLC设备，提高其实际应用能力。
四、教学资源为了保证教学效果，本课程将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富其知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：为学生提供充足的实验设备，确保实验教学的顺利进行。
5.网络资源：利用互联网为学生提供丰富的学习资源，方便其自主学习。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂提问、讨论、实验操作等方式，记录学生的平时表现，占总评的30%。
plc控制天塔之光课程设计
plc控制天塔之光课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握PLC控制天塔之光的基本原理和应用技能。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解PLC的基本构成和工作原理。
2.掌握PLC编程软件的使用方法和编程技巧。
3.学会使用PLC控制天塔之光系统，并能够进行故障排查和维护。
4.培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC的基本概念和构成：PLC的定义、特点、分类和基本构成。
2.PLC的工作原理：PLC的工作过程、工作模式和指令系统。
3.PLC编程软件的使用：编程软件的安装、界面操作和编程语法。
4.PLC控制天塔之光系统的设计和调试：系统需求分析、硬件选型、程序编写和系统调试。
5.PLC控制天塔之光的故障排查和维护：故障类型、排查方法和维护策略。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行授课：1.讲授法：讲解PLC的基本概念、工作原理和编程方法。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解PLC控制天塔之光系统的应用。
3.实验法：学生动手实践，进行PLC控制天塔之光系统的设计和调试。
4.讨论法：分组讨论，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了保证教学效果，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供理论知识的学习。
2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保学生能够进行充分的实践操作。
5.在线资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践案例。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力。
3.实验报告：通过对实验过程和结果的描述，评估学生的实践操作能力和解决问题的能力。
plc应用课程设计铁塔之光
plc应用课程设计铁塔之光一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构，理解其在工业自动化控制中的应用。
2. 学习PLC编程语言，能够阅读并编写简单的PLC程序，实现对铁塔之光的控制。
3. 了解铁塔之光项目中PLC与其他设备的通信方式和接口技术。
技能目标：1. 培养学生运用PLC解决实际问题的能力，能够独立设计并实现铁塔之光控制方案。
2. 提高学生团队协作和沟通能力，通过项目实践，掌握工程项目的实施流程。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化技术的兴趣，激发其探索精神和创新意识。
2. 增强学生的环保意识，认识到PLC在节能减排和绿色制造中的重要作用。
3. 引导学生树立正确的工程伦理观念，关注工程项目的安全、可靠和可持续发展。
课程性质分析：本课程为应用实践性课程，以PLC在铁塔之光项目中的应用为背景，结合实际工程案例，培养学生掌握PLC技术的基本知识和实践技能。
学生特点分析：学生为高中年级，具备一定的物理、数学基础和逻辑思维能力，对新技术充满好奇心，喜欢动手实践。
教学要求：1. 结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 采用项目驱动教学法，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
3. 注重过程评价，关注学生在项目实施过程中的表现，及时给予反馈和指导。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的组成、工作原理、性能指标，使学生理解PLC在自动化控制系统中的关键作用。
教材章节：第一章 PLC概述2. PLC编程语言：讲解PLC编程基础知识，包括指令系统、编程规则和编程软件的使用。
教材章节：第二章 PLC编程语言3. 铁塔之光项目介绍：分析铁塔之光项目的实际需求，介绍PLC在项目中的应用。
教材章节：第三章 PLC应用实例4. PLC程序设计：以铁塔之光项目为背景，指导学生进行PLC程序设计，实现灯光控制功能。
教材章节：第四章 PLC程序设计5. PLC与其他设备的通信与接口技术：介绍PLC与传感器、执行器等设备的通信方式和接口技术。
PLC实验之天塔之光控制
实验八天塔之光控制一、实验目的1.掌握移位寄存器指令的使用及编程2.掌握天塔之光控制系统的接线、调试、操作二、实验设备序号名称型号与规格数量备注1 网络型可编程控制器高级实验装置THORM-D 12 实验挂箱CM23 13 实验导线3号若干4 通讯电缆USB 15 计算机 1 自备三、控制要求1.依据实际生活中对天塔之光的运行控制要求，运用可编程控制器的强大功能，实现模拟控制。
2.闭合“启动”开关，指示灯按以下规律循环显示：L1→L2→L3→L4→L5→L6→L7→L8→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8→L1→L1、L2→L1、L3→L1、L4→L1、L8→L1、L7→L1、L6→L1、L5→L1、L2、L8→L1、L3、L7→L1、L4、L6→L1、L2、L3、L4→L1、L5、L6、L7、L8、→L1、L2、L3、L4、L5、L6、L7、L8→L1。
3.闭合“停止”开关，天塔之光控制系统停止运行。
四、功能指令使用及程序流程图1.移位寄存器指令使用SFT指令由三个执行条件25.00、20.00和I0.00控制。
如果STF指令执行，I0.00为ON，20.00由OFF变为ON时将25.00的状态移入25的最低位。
当I.00为OFF，移位寄存器复位。
2.程序流程图五、端口分配表序号CM12 CM23 说明备注六、操作步骤1.检查实验设备中器材及调试程序。
2.按照端口分配表完成PLC与实验模块之间的接线，认真检查，确保正确无误。
3.打开示例程序或用户自己编写的控制程序，进行编译，有错误时根据提示信息修改，直至无误，用通讯编程电缆连接计算机串口与PLC通讯口，打开PLC主机电源开关，下载程序至PLC中。
4.打开“启动”开关，系统进入自动运行状态，调试天塔之光控制程序并观察工作状态。
5.打开“停止”开关，系统停止运行。
天塔之光plc课程设计
天塔之光plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构，掌握其功能与应用领域；2. 学习并掌握天塔之光PLC编程软件的使用方法，能进行基本的程序编写与调试；3. 掌握天塔之光PLC课程中所涉及的传感器、执行器等外围设备的使用和接线方法。
技能目标：1. 能够独立完成天塔之光PLC控制系统的搭建与编程，实现简单的自动化控制任务；2. 培养学生运用PLC技术解决实际问题的能力，提高学生的动手实践能力和创新能力；3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够就PLC控制系统设计与他人进行有效交流。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及其在工业控制领域应用的兴趣，激发学生学习热情；2. 增强学生自信心，培养学生在面对挑战时勇于尝试、积极进取的精神风貌；3. 培养学生严谨、细致的工作态度，养成良好的学习习惯和职业素养。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论知识与实践操作的相结合。
课程目标旨在使学生在掌握PLC基本知识的基础上，提高实际操作能力，培养创新精神和团队合作意识。
通过课程学习，为学生未来从事自动化控制领域工作奠定基础。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：包括PLC的定义、发展历程、基本组成（中央处理单元、输入/输出接口、编程设备等）及工作原理；教材章节：第一章《PLC概述》2. 天塔之光PLC编程软件操作：介绍软件安装、界面认识、基本操作流程（包括程序编写、下载、调试等）；教材章节：第二章《PLC编程软件操作》3. PLC编程语言与逻辑指令：学习PLC编程的基本指令（如逻辑运算、定时器、计数器等）和编程方法；教材章节：第三章《PLC编程语言与逻辑指令》4. 天塔之光PLC外围设备：学习传感器、执行器等外围设备的接线方法、功能及应用；教材章节：第四章《PLC外围设备》5. PLC控制系统的搭建与编程：结合实际案例，指导学生进行PLC控制系统的搭建、编程与调试；教材章节：第五章《PLC控制系统的搭建与编程》教学内容按照由浅入深的原则进行安排，使学生能够逐步掌握PLC技术。
p铁塔之光plc的课程设计
p铁塔之光plc的课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握PLC的基本原理、功能和应用；技能目标要求学生能够熟练使用PLC进行编程和调试；情感态度价值观目标要求学生培养创新意识、团队合作能力和解决问题的能力。
通过本课程的学习，学生将能够了解PLC在工业自动化中的重要地位，培养对PLC技术的兴趣和热情；能够运用PLC知识解决实际问题，提高实践操作能力；同时培养学生的团队协作意识，提高沟通能力和解决问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括PLC的基本原理、功能和应用。
具体包括PLC的工作原理、PLC的编程方法、PLC的接口技术、PLC在工业自动化中的应用等内容。
教学大纲将按照以下顺序进行安排：首先介绍PLC的基本原理和功能，让学生了解PLC的工作方式和应用范围；然后讲解PLC的编程方法，包括指令的使用和编程技巧；接着介绍PLC的接口技术，包括输入输出接口和通信接口；最后结合实际案例，讲解PLC在工业自动化中的应用。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过讲授法，教师将向学生传授PLC的基本原理和编程方法；通过讨论法，学生将参与到PLC技术的讨论中，培养团队合作能力和解决问题的能力；通过案例分析法，学生将分析实际案例，了解PLC在工业自动化中的应用；通过实验法，学生将亲自动手进行PLC编程和调试，提高实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源。
包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
教材将选用权威、实用的教材，如《PLC原理与应用》等；参考书将选择与教材相配套的辅导书籍，如《PLC编程技巧与实例》等；多媒体资料将包括PPT课件、视频教程等，以丰富学生的学习体验；实验设备将包括PLC实验台、编程软件等，以便学生进行实际操作。
《PLC 应用》实验十六 天塔之光控制
实验十六天塔之光控制
一、实验目的
1、掌握SFT指令的工作原理。
2、学会用PC基本指令和功能指令实现天塔之光控制的编程。
二、实验设备
1、PC可编程序控制器实验台 1台
2、PC机（个人电脑） 1台
3、编程电缆 1根
4、连接导线若干
三、实验连线
COM0、COM1、COM2（主机输出区）→0V（电源供给区）
CO（主机输入区）→0V（电源供给区）
24V（实验区）→24V（电源供给区）
COM（按钮开关公共端）→24V（电源供给区）
四、实验内容及步骤
1、程序设计要求
合上启动按钮SB1，则灯L1亮；一秒后L1灭，L2亮；再一秒后，L2灭，L3亮；再一秒后，L3灭，L4亮；再一秒后，L4灭，L5亮；再一秒后，L5灭，L6亮；再一秒，L6灭。
然后循环开始。
按下停止按钮，则停止运行。
控制要求如图所示：
L1L2L3L4L5L6
五、I/O端口设置
1、I/O端口分配表
2、I/O端口连线图
六、梯形图设计
七、程序修改
若将控制要求改为如下图所示，程序要怎么修改。
L1L2L3L4L5L6。
天塔之光plc控制课程设计
天塔之光plc控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和工作机制，掌握天塔之光PLC控制系统的组成及功能。
2. 使学生掌握PLC编程的基础知识，能运用所学指令对天塔之光进行程序设计。
3. 帮助学生了解传感器、执行器等与PLC连接的设备的原理和应用。
技能目标：1. 培养学生运用PLC解决实际问题的能力，能独立完成天塔之光PLC控制系统的搭建和调试。
2. 提高学生的编程技能，使其能够熟练编写、修改和优化PLC程序。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能在小组合作中发挥个人特长，共同完成PLC控制系统设计。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对自动化控制技术的兴趣，培养其创新精神和实践能力。
2. 培养学生严谨、细致的学习态度，使其认识到理论知识在实际应用中的重要性。
3. 引导学生关注我国自动化技术的发展，增强其民族自豪感和责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在让学生通过动手实践，掌握PLC 控制技术的基本知识和技能。
学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的电子、电气和控制理论基础，对实际操作有较高的兴趣。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强化实践操作，提高学生的实际应用能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. PLC基本原理与工作机制：包括PLC的定义、发展历程、基本结构、工作原理等，结合教材相关章节进行讲解。
2. 天塔之光PLC控制系统组成：详细介绍天塔之光PLC控制系统的硬件组成，包括CPU、输入/输出模块、通信模块等，并关联教材相应内容。
3. PLC编程基础：讲解PLC编程语言（如Ladder图、指令表等），教授基本编程指令，如逻辑运算、定时器、计数器等，结合教材实例进行教学。
4. 天塔之光PLC程序设计：根据实际需求，设计天塔之光PLC控制程序，包括程序结构、流程图、指令应用等，参考教材相关案例进行讲解。
天塔之光课程设计2
目录1课程设计任务书 (1)2总体设计 (2)3硬件系统设计 (4)4程序设计 (6)5程序调试及结果分析 (14)6总结 (15)7参考文献 (16)辽东学院1 课程设计任务书课程设计题目：天塔之光课程设计时间：自2012 年7 月16日起至2012 年7 月27日。
课程设计要求：合上启动按钮后，按以下规律显示：L1、L2、L9→L1、L5、L8→L1、L4、L7→L1、L3、L6→L1→L2、L3、L4、L5→L6、L7、L8、L9→L1、L2、L6→L1、L3、L7→L1、L4、L8→L1、L5、L9→L1→L2、L3、L4、L5→L6、L7、L8、L9→L1、L2、L9……如此循环学生签名：史强2012 年7 月27日课程设计评阅意见评阅教师：2012年月日2 总体设计2.1霓虹灯饰工作控制要求本次设计为九灯按要求分十四种情况循环点亮的控制系统设计，合上启动按钮后，按以下规律显示：L1、L2、L9→L1、L5、L8→L1、L4、L7→L1、L3、L6→L1→L2、L3、L4、L5→L6、L7、L8、L9→L1、L2、L6→L1、L3、L7→L1、L4、L8→L1、L5、L9→L1→L2、L3、L4、L5→L6、L7、L8、L9→L1、L2、L9……如此循环为了满足以上要求，设计采用PLC控制系统，只需设置一个输入接口和九个输出接口，通过PLC程序的设计，使用移位寄存器功能，便可轻松简便地实现所需功能。
2.2 提出设计方案与PLC的选择PLC是一种专门为在工业环境下应用而设计的数字运算操作的电子装置，它采用可以编制程序的存储器，在其内部执行逻辑运算，记时、计数和算数运算等操作指令。
西门子S7-200系列小型PLC可应用于各种自动化系统。
紧凑的结构、低廉的成本以及功能强大的指令集使得S7--200 PLC成为各种小型控制任务理想的解决方案。
另外，西门子S7-200产品的多样化以及基于Windows的编程工具使用户能够更加灵活地完成自动化任务。
天塔之光模拟控制PLC课程设计概要
天塔之光模拟控制PLC课程设计概要第一篇：天塔之光模拟控制PLC课程设计概要PLC技术应用项目说明书天塔之光模拟控制学院机械工程学院专业机械电子工程班级2012级机电1班学生姓名温伟杰指导老师王苗苗 2015 年 10 月30 日课程设计任务书兹发给2012级机电1班学生温伟杰课程设计任务书,内容如下: 1.设计题目:天塔之光模拟控制2.应完成的项目:(1选题的背景和意义;(2明确设计任务,拟定总体设计方案(有机械结构的要进行结构设计,三维软件建模;(3硬件设计,传感器、PLC(和电机选型,设计信号采集、转换电路,画出PLC端口分配图、接线控制端子连接图;(4软件设计,编写控制程序流程图(或重要程序,设计人机界面;(5课程设计说明书1份。
3.参考资料以及说明:(1王国海可编程序控制器及其应用[M]北京:中国劳动社会保障出版社, 2007(2钟肇新可编程控制器原理及应用[M].广州:华南理工大学出版社,2003(3常晓玲电气控制系统与可编程控制器[M].北京:机械工业出版社,2004(4盖超会阳胜峰.三菱PLC与变频器、触摸屏综合培训教程[M].北京:中国电力出版社,2011(5廖常初FX2N系列PLC编程及其应用[M]北京:机械工业出版社.2005 4.本设计任务书于2015年10月12日发出,应于2015年10月30日前完成,然后进行答辩。
指导教师签发2015年10月30日课程设计评语: 课程设计总评成绩: 指导教师签字: 年月日目录摘要........................................................................................................................... ............................I 第一章绪论(1 1.1论文选题背景及意义(1 1.2现状和发展趋势(1 第二章天塔之光系统总体设计方案(2 2.1设计方案(2 第三章硬件设计(3 3.1PLC的选型(3 3.1.1日本三菱FX2n(3 3.1.2德国西门子S7(3 3.1.3美国通用(4 3.2I/O接口分配表(5 3.3天塔之光系统电气原理图(6 第四章软件设计(7 4.1流程图(7 4.2天塔之光重要梯形图(8 4.3人机界面(9 4.3.1 触摸屏设计界面(94.3.2 触摸屏仿真界面(9 第五章总结(12 参考文献(13 附件(14 摘要本文介绍了利用三菱FX2N系列PLC对天塔之光的控制,阐述了控制方案。
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课程名称PLC可编程控制
设计题目天塔之光的PLC控制
天塔之光
1 天塔之光的应用简介
天塔之光控制系统主要应用在闪光灯或花样灯饰中，目前我国灯具市场的发展空间十分广阔。
近年来，伴随我国人民生活水平逐年提高，城镇住宅建设以及室装饰装修热度不减，人均住房面积的扩大，在促使一室一灯为一室多灯、增加局部照明的同时，所用灯具正逐步由低档产品向中高档产品发展，民用照明需求旺盛。
按照城市小康家庭的消费标准，客厅、饭厅、卧室、厨房、浴室都应安装不同类别的灯饰，如台灯、落地灯、壁灯、天花灯、吊灯、壁柜灯、油烟机照明灯、镜前灯、夜间照明灯等等。
从发展趋势上看，今后灯具除了其外观及在质量要求越来越优秀、时尚、体现个性等，对其功能细化、科技含量、节能环保等方面的要求也越来越高。
作为与人们日常生活密切相关的灯饰市场需求，更是以
每年15％左右的幅度增长。
今年我国灯饰市场的需求量已经预期达到6000万台左右，在国际上已经名列前茅。
2天塔之光系统的总体介绍
天塔之光控制系统是利用可编程控制器输出的信号来控制的，通过对程序的编制，进而实现对天塔之光闪烁模式的改变。
（如同2.1所示）
图2.1 天塔之光控制面板图
天塔之光控制面板图硬件介绍
L1、L2、L3、L4、L5、L6、L7、L8 八个指示灯；因不同颜色，闪烁的时间不同，进而达到不同的效果
SD 启动
V+ 电源；接电源端+24V
COM 接地；接地端GND
3 PLC的I/O分配表
表3.1 I/O分配表
4系统控制要求
1、依据实际生活中对天塔之光的运行控制要求，运用可编程控制器的强大功能，实现模拟控制。
2、闭合“启动”开关，指示灯按以下规律循环显示：
L1→L2→L3→L4→L5→L6→L7→L8→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8→L1→L1、L2→L1、L3→L1、L4→L1、L8→L1、L7→L1、L6→L1、L5→L1、L2、L3、L4→L1、L5、L6、L7、L8、→L1、L2、L3、L4、L5、L6、L7、L8→L1。
3、关闭“启动”开关，天塔之光控制系统停止运行。
5 PLC的程序流程图
6 系统程序。