新型玻璃教案教学设计

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《新型玻璃》教学设计(8篇)

《新型玻璃》教学设计（8篇）作为一位不辞辛苦的人民老师，总不行避开地须要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

写教学设计须要留意哪些格式呢？牛牛范文为挚友们细心整理了8篇教学设计，假如能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。

篇一：五年级语文教案篇一【教学目标】１、通过阅读探讨，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。

激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

２、想象自己将要创建设计的新型玻璃，说清晰这种玻璃的特点和作用。

【教学重点】了解课文中介绍的几种新型玻璃的特点及作用。

【教学难点】创建设计新型玻璃，说清晰特点和作用。

【教学过程】一、谈话激趣，导入新课导语：同学们，今日的语文课我们将举办新型玻璃新闻发布会。

你们看，我们的发布会吸引了这么多的记者和客商。

新型玻璃公司的总经理，想请各厂的厂长当新闻发布人，介绍新产品，其余同学以组为单位分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。

老师也以一个记者的身份参与，这样学习行吗？二、发布会前的打算好，现在起先打算，小黑板出示要求：１、仔细阅读产品介绍书，读懂，读熟。

２、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点和作用的部分，深化思索，变成自己的理解，在发布会上宣讲。

三、发布会起先生１：各位记者，女士们，先生们，我是新型玻璃厂的厂长。

今日，我们在这里召开产品新闻发布会。

通过技术创新，我们研制并生产出了五种玻璃，它们是“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”。

这些产品质量好，应用广泛，欢迎各界人士运用。

生２：请问：夹丝网防盗玻璃有什么特点？请说明一下“极细”的意思。

请你谈谈这种玻璃的用途。

……师：发布会结束。

四、推销产品师：同学们，现在新型玻璃公司要聘请我们当推销员，你打算怎样去推销。

先分组打算。

师：有了夹丝网防盗玻璃，请把心放回原处。

夹丝玻璃，平安牢靠。

想拥有自动窗帘吗？请用变色玻璃。

冬暖夏凉，吸热玻璃。

《新型玻璃》教学设计(15篇)

《新型玻璃》教学设计(15篇) 【教学目标】1、熟悉4个生字，会写8个生字。

正确读写急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆、安稳无恙、藕断丝连等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3、了解快速进展的当代科技及其在现代化建立中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的进展进步而勤奋学习的自觉性。

4、领悟的表达方法，并学习运用。

【教学重点】让学生了解新型玻璃的特点和作用。

【教学难点】学习运用的表达方法。

【教学时间】2课时。

【教学预备】课件。

【教学过程】第一课时一、导入导语：同学们，今日的语文课我们将举办新型玻璃展销会。

那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信念吗?二、整体感知，自主阅读1、师：我特别信任你们，你们的推销肯定会特别精彩，特别胜利的。

不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟识新型玻璃。

你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些学问?2、师：怎样才能了解新型玻璃的这些学问呢?我们一块来读读课文。

3、借助拼音，读准字音，读通课文。

4、再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃?(夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃。

)5、这5种玻璃，你对哪种玻璃有兴趣呢?那就请你依据自己的喜好的玻璃，实行自己喜爱的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。

三、沟通争论，合作学习1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，沟通自学状况，相互补充，相互释疑：(上台写出所学玻璃的特点、作用。

)2、全班沟通：通过自学沟通，还有什么问题不明白?(教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈。

)四、拓展延长1、最近，一个商场要装修，请你帮帮助，他们该用哪种玻璃?为什么?2、你们推举的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用?(练习句式：可以可以可以还可以)3、你们推举了这么多的玻璃，请用可以可以可以还可以说一句话：师：你们的建议真好!教师感谢你们。

《新型玻璃》教学设计(7篇)

《新型玻璃》教学设计（7篇）《新型玻璃》教案篇一《新型玻璃》学习目标：1. 学会生字词，理解“藕断丝连”等词的意思。

2. 朗读课文，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3. 通过理解课文的内容，使学生了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用；激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

课前准备：课件、挂图设计理念：1. 探究阅读，自主合作，激发学生学习的兴趣。

学生是学习的主题，教师要关注学习主体的自主建构，相信学生，让学生使用学到的知识技能和方法来充分地开展自主学习，发挥教师“组织者”的功能，使学生成为课堂上真正的主人。

2. 读中感悟，培养阅读理解的能力。

阅读理解能力是建立在感悟体验基础之上的，朗读是学生获得情感体验的重要环节。

本课力求以读为本，每遍都有每遍的目的，形式多样，，让学生乐意读书，让课堂气氛宽松活跃起来。

3. 迁移扩展，发展学生的想象力和口头表达能力。

语文教学主要不是让学生去讨论语言是什么，而是要让他们学会运用语言。

以“言语学习”为主旨，教师引导学生从感知语言，到领悟语言的精妙，步步深入，吸收、积累。

教学过程：情境导入1、情境故事；2、板书课题：新型玻璃；3、全班齐读课题。

学生质疑初读感知1、学生带着自己的问题，自由朗读课文，提出读书要求。

2、检查读书情况，问：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？探究合作1、师：新型玻璃有什么特点和作用？请同学们四人为一小组合作学习，进行讨论。

2、小组合作学习，讨论问题。

3、小组代表汇报讨论结果。

创设情境，延伸扩展1、情境设置，指导学生介绍新型玻璃的特点和作用。

2、师：如果你是发明家，你还想发明什么样的新型玻璃？总结今天，我们通过课文，了解了五种新型玻璃的特点和作用，相信大家只要充分运用自己的聪明智慧，一定能发明更多更好更能为人类服务的新型玻璃。

实践活动把这几种新型玻璃介绍给你的家人听。

《新型玻璃》教学设计篇二一．教学目的：1．朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生兴趣。

新型玻璃教学设计精选7篇

新型玻璃教学设计精选7篇《新型玻璃》教案篇一教学目标：1、学会本课生字新词，能联系上下文或运用工具书理解词语。

理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。

正确、流利、有感情地朗读课文。

2、领悟作者的说明方法，进行说、写训练，发展表达能力和创新思维能力。

3、了解当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学科学、爱科学、用科学的积极性，以及为科技的发展而勤奋学习的积极性。

教学重点：知道新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说写训练。

教学难点：领悟各种玻璃的不同的表达方法教学准备：1、学生准备：课前预习课文，搜集关于玻璃的资料，了解科技发展的情况。

2、教师准备：多媒体课件。

教学过程：一、联系生活，激趣导入1.了解生活中的推销员：在平时的生活中我们经常会遇到一些到家里推销商品的推销员，他们是怎样推销的？指名简要介绍。

2.创设情境，激趣导入：同学们假如要让你当一个“推销员”向客户推销一种“新型玻璃”（板书课题），你们认为，怎样推销才能赢得客户的青睐呢？（引导学生领悟出：必须了解新型玻璃“新”在哪里？有哪些特点和作用？怎样准确表达出来等等。

）3.教师导入：好，我们每个同学都来当一次推销员，看哪些同学推销的水平？我们先来了解关于新型玻璃的特点和作用。

[设计意图：兴趣是儿童认知活动的内驱力。

本环节与社会生活联系，采用“创境激趣”法，精心创设情境，激发学习兴趣，唤醒学生主动学习的意识，产生学习需求，引发学生主动学习。

]二、自主学习，理解内容自主学习生字新词，扫清阅读障碍。

1.学生自学，教师检查学习效果。

（1）检查下列词语的读音，理解带点字：安然无恙、藕断丝连等。

（2）重点检查字形易混的几个字，并注意辨别相近的几个字的字形和意思：嫌—谦、歉；粘—沾、贴；噪—燥、操、躁；废—费。

2.这篇新型玻璃的“说明书”，介绍了几种新型玻璃？找出五种新型玻璃。

[设计意图：从整体入手，感知内容，了解文章所介绍的几种新型玻璃。

2023年关于《新型玻璃》教学设计(通用6篇)

2023年关于《新型玻璃》教学设计（通用6篇）《新型玻璃》教学设计1【教学目标】１、认识４个生字，会写８个生字。

正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。

３、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

４、领悟作者的表达方法，并学习运用。

【教学重点】让学生了解新型玻璃的特点和作用。

【教学难点】学习运用作者的表达方法。

【教学时间】２课时。

【教学准备】课件。

【教学过程】第一课时一、导入导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。

那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？二、整体感知，自主阅读１、师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。

不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟悉新型玻璃。

你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？２、师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？我们一块来读读课文。

３、借助拼音，读准字音，读通课文。

４、再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃。

）５、这５种玻璃，你对哪种玻璃有兴趣呢？那就请你根据自己的喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。

三、交流讨论，合作学习１、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑：（上台写出所学玻璃的特点、作用。

）２、全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈。

）四、拓展延伸１、最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为什么？２、你们推荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以……可以……可以……还可以……）３、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……还可以……”说一句话：师：你们的建议真好！老师谢谢你们。

小学三年级语文《新型玻璃》原文、教案及教学反思(9篇)

小学三年级语文《新型玻璃》原文、教案及教学反思（9篇）《新型玻璃》教学设计1【教学目标】1、认识4个生字，会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

4、领悟作者的表达方法，并学习运用。

【教学重点】了解各种新型玻璃的'特点和用途。

【教学难点】学习作者说明事物的表达方法。

【课时安排】2课时。

【课前准备】多媒体课件。

【教学过程】第二课时一、复习回顾1、复习词语。

2、课文介绍了哪几种玻璃？你设计了哪些玻璃？二、展示、推销1、让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展示给客商吧！（播放明快音乐。

）2、学生设计展销形式，展销词：要求：形式多样，语言生动，富有创意，自行准备。

通过课堂实践活动的社会化，使学生获得适应社会生活的各种经验和能力，以达到全面素质的提高。

3、汇报推销，师生点评：评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。

三、练写，促进知识迁移1、当一回小发明家，学着运用所学的说明方法，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式表达出来。

学习语言，积累语言，运用语言，体现语文教学工具性与人文性的统一落实语文的基础。

2、展示。

四、总结评价你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？五、布置作业找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。

《新型玻璃》教学设计2教学目标：1、能正确地拼读注音的生字；理解新词在课文中的意思。

2、能正确地朗读课文。

3、能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文通过理解课文内容，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。

新型玻璃教学设计(精选12篇)

新型玻璃教学设计(精选12篇)新型玻璃教学设计篇一学习目标：1、认识几种新型玻璃的特点和作用，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。

2、展开想象为未来设计新型的玻璃。

重难点：1、了解课文介绍的玻璃种类、特点、作用。

2、发挥想象，创新发明未来的新型玻璃。

教学方法：自学、讨论交流、合作探究教具：课件教学过程：一、谈话导入。

通过阅读指导法：读、想、划、记，检查学生的自学情况。

二、学习课文，了解新型玻璃的特点和作用。

1、出示表格。

（分别填好每种玻璃的特点和作用）新型玻璃特点作用（用途）夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃2、通过不同形式的逐段朗读，让学生小组合作，逐项把表格填好。

3、通过推销的形式，让学生做新型玻璃，把自己推销出去。

（1）小组合作，根据自己的爱好选做一种新型玻璃。

（2）选代表来推销自己。

（3）评选“优秀推销员”。

4、讨论交流，解决老师的问题。

三、拓展创新。

1、过渡。

2、联系生活实际，设计未来的新型玻璃。

（出示表格）未来的新型玻璃特点作用安全可靠，能防地震有弹性。

3、要求学生先把表格填好，然后再以“未来的新型玻璃”为题，学习作者的写作方法，并用上自己喜欢的说明方法，介绍两至三种未来的新型玻璃。

四、小结。

我们未来的生活需要各种各样的玻璃，希望同学们勇于创新，发明更多的新型玻璃。

五、布置作业。

以“未来的新型玻璃”为题，介绍生活需要的，或者自己喜欢的新型玻璃。

板书设计：11、新型玻璃新型玻璃特点作用（用途）夹丝网防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃坚硬安全变色玻璃调节光线反射阳光吸热玻璃夏挡阳光、冬挡冷空气冬暖夏凉吃音玻璃消取嗓音减弱嗓音《新型玻璃》快乐练习：达标训练篇二《新型玻璃》词句解析人民教育出版社课程教材研究所一、对句子的理解1、它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。

“安然无恙”是形容很平安，没有受到一点儿伤害。

本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍受不到任何伤害。

新型玻璃教学设计范文5篇

新型玻璃教学设计范文5篇通过新型玻璃的自述，进一步了解他们的特点和作用，体会运用说明方法能把事物介绍得更加清楚。

下面是新型玻璃教学设计范文，请参考!新型玻璃教学设计1. 学习本节课的新单词，能够根据上下文或使用参考书来知道单词。

了解课文内容，了解课文中介绍的五种新型玻璃的特点和功能。

正确、流利、有感情地浏览课文。

2. 了解作者的说明方法，训练口语和写作，培养表达能力和创造性思维。

3.了解当代科学技术及其在现代化建设中的作用，激发学科的积极性，酷爱科学，运用科学，为科学技术的发展勤奋学习。

教学重点:了解新玻璃的特点和功能，学习作者介绍的玻璃的表达方法，用于口语和写作训练。

教学难点:知道玻璃的不同表达教学准备:1. 学生准备:课前预习课文，收集有关眼镜的信息，了解科学技术的发展。

2. 教师准备:多媒体课件。

教学进程:一、联系生活，介绍爱好1. 了解生活中的销售人员:在日常生活中，我们常常遇到一些销售人员上门销售商品。

他们如何销售他们的产品?请给出一个简短的介绍。

2. 创设情形，激发爱好介绍:如果学生想让你成为一位推销员，向顾客推销一款新眼镜 (黑板科目)，你认为怎样才能赢得顾客的青睐?(引导学生知道:必须知道新玻璃在哪里新 ?)什么特点和功能?出来等等。

)3.导入老师:好的，我们班的每个同学都做过一次推销员。

哪些同学的销售水平最高?让我们先来了解一下这种新型玻璃的特点和功能。

2. 自主学习和知道内容(1)独立学习新单词，清除浏览障碍。

1. 学生自主学习，教师检查学习成效。

(1)检查以下单词的发音，知道汉字:safe and sound, broken lotus root等。

(2)重点检查混淆字符，注意辨认类似的字符和含义:怀疑-谦虚，道歉;sticking-sticking粘贴;noise-dryness、操纵、易怒;waste-fee。

2. 这本新型玻璃的手册介绍了几种新型玻璃。

找出五种新型玻璃。

《新型玻璃》教学设计（精选13篇）

《新型玻璃》教学设计（精选13篇）《新型玻璃》篇1《新型玻璃》教学设计(二)教学目标1.知识目标理解课文内容,知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途,以及它们在现代化建筑中的作用,激发学生关心科技发展,探索科技奥秘的兴趣.2.能力目标(1)学会本科生字新词.查字典并联系上下文理解文中新词意思.(2)训练学生的概括能力.(3)朗读课文.3.情感目标联系说话写话,推销课文中的新型玻璃,并写出自己设计的新型产品.教学难点了解各种新型玻璃的特点和用途.教学媒体多媒体教学时间2课时教学过程第一课时一,揭题,审题同学们,玻璃是我们日常生活中常见到的东西,你知道玻璃有哪些种类吗他们有什么用处吗(让学生自由回答,正确的教师给以鼓励,激发其学习热情.)教师小结:刚才同学们答的都很好,今天我们就来学一片关于玻璃的课文,题目叫(此时教师提出课题:新型玻璃)看课题后教师可提问"新型"是什么意思(新的类型,新的品种)那么这片课文中有那些新型玻璃呢他们有什么特点有什么用处呢就让我们一起来学习课文,到课文中去寻找答案.二,检查课题预习情况1.指名读课文,检查是否能正确,流利地把课文读下来.2.提出不理解的词语.3.说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃.板书:夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃吸热玻璃吃音玻璃三,讲读第一自然段1.学生默读第一自然段,用"——"划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句,用"~~~~"划出描写它作用的语句.2.学生自学后讨论:指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用.教师引导学生概括它们的特点和作用.并板书:特点作用中间夹丝金属丝网报警3.齐读第一自然段,边说边体会玻璃的特点和作用.四,分组自学二至五自然段1.学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃.每人学一种,然后在小组内交流.2.指名学生完成板书,填写四中玻璃的特点和作用.五,总结这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用,下节课我们将进一步的认识各种玻璃.六,作业抄写生字新词第二课时一,复习1.今天,老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆,进一步了解各种新型玻璃.2.通过上节课的学习,我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用.(出示表格)下面请同学们打开课本读一读课文,然后看着表格,连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用.先同桌间相互说一说,然后让学生说给大家听一听.二,召开展销会,鼓励学生竟说1.同学们,今天老师要在我们班开一个展销会,让每一位同学都当一回推销员,推销员是干什么的,知道吗(就是把自己厂里的产品介绍给大家,发动大家来买自己介绍的产品,如果来买的人越多,就说明你这个推销员的水平越高.)你们想不想来试试呀 (生,想)今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃,请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃.下面请同学们先在小组内想好推销的话语,夸夸自己厂里玻璃的特点和作用.让人一听就来买,你们在小组内先说给其他同学听,相互出出主意,待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品,我们还要评出优秀推销员,好吗学生在组内推销.2.都准备好了吗下面请你么上来像在座的老师和同学推销.3.学生填写订单,交给自己认为讲的最好的学生,然后评出优秀推销员.4.同学们,除了课文中介绍的五种新型玻璃之外,你们还知道其他新型玻璃吗如果知道,你就给大家介绍一下.三,争当"小发明家",培养创新精神1.同学们,除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外,还有许多其他的新型玻璃,他们在现代化建筑中正起着(重要作用),研制这些玻璃的爷爷,奶奶,叔叔,阿姨们真了不起,它们是我们的骄傲,是我们学习的榜样,那你们想不想也来发明一种新型产品呢那下面请同学们根据我们生活的需要,每人设计一种新型产品,完成这张21世纪新型产品设计方案.21世纪新型产品设计方案产品名称:__________________________________________产品的特点和作用:__________________________________设计人:______________月_____日2.学生完成方案3.交流4.总结同学们都能积极动脑,展开想象的翅膀,设计了一种新型产品,还没有完成的,或还需修改的课后完成,最后,老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中,不断探索,让理想成为现实,为人类创造出更多的奇迹.《新型玻璃》教学设计篇2[课标要求]：1、能准确、流利地朗读课文。

《新型玻璃》教案(优秀5篇)

《新型玻璃》教案(优秀5篇)《新型玻璃》教案篇一一．教学目标1．能正确地拼读注音的生字；理解新词在词语中的意思。

2．能正确地朗读课文。

3．能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文，通过理解课文资料，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。

二．教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。

三．教学难点：改变人称介绍新型玻璃的。

特点和作用。

四．教学课时：2课时第一课时一、教学目标（一）初读课文，初步了解课文资料。

理解词语。

（二）理清文章思路。

二、教学过程1、揭题导入玻璃，在我们的日常生活中随处可见。

谁想介绍一下自己对玻璃的了解（学生交流）你们明白得还真不少。

这天我们要学的资料与玻璃紧密相关(板书课题《新型玻璃》)，理解新型这篇课文所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同同学们想不想明白2、确定方法先熟读课文，然后召开产品新闻发布会，推选五名同学扮演玻璃厂的新闻发布人(组长任厂长)，介绍新产品，其余同学以组为单位，分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。

老师也以一个记者身份参加。

这么学习行吗3、自学课文。

1）教师提出读书要求：1、认真自读课文，要求读通顺，读流利，读懂；2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。

2）学生自学4、课堂交流发布会教师随机穿插提问学生遗漏疏忽之处，随机理解重点词语。

引导学生从特点和作用两方面宣传产品。

第二课时一、教学目标继续介绍新型玻璃的特点和作用；用我想发明-----玻璃开头写一段话。

二、教学过程1、继续召开产品新闻发布会2、拓展训练教师顺势以记者的身份提问：能谈谈贵厂产品开发的设想吗3、推销产品1）熟读课文，自由准备。

2）学生推销介绍4、联系实际，写话训练1）说说我们的生活中，还需要哪些新型玻璃。

2）学生讨论交流3）用我想发明-----玻璃开头写一段话。

4）反馈交流5、总结，布置作业。

查找资料：还有哪些新型玻璃？6、板书设计新型玻璃特点作用夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃《新型玻璃》教案篇二教案设计一、课前组织（播放歌曲）同学们，刚才播放的是《蓝猫淘气三千问》这部动画的主题曲。

新型玻璃教案(优秀7篇)

新型玻璃教案(优秀7篇)《新型玻璃》教案篇一教学目的：1、认识19个生字，学会其中的14个，正确读写文中的词语。

2、朗读课文，抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3、通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。

教学过程：一、板书课题，导入新课。

教师：同学们，今天学习《新型玻璃》这篇课文，看老师写课题。

(教师板书)请注意“型”字的写法，第四笔“竖”，要写短些，留出空儿来，写好“土”字的那一竖，请大家把“型”字写两遍。

学生写时，教师巡视，写的规范的予以表扬，写的不规范的予以指正。

过渡：新型玻璃新在哪儿呢？让我们共同学习课文。

二、熟读课文，了解内容。

1、教师：请同学们打开课本，自读课文，思考：这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？同时画出读不懂的词语。

教师巡视，看看学生是否能把生字字音读正确，看看哪些学生养成了“不动笔墨不读书”的习惯，随时予以表扬。

2、指名学生读课文，检查是否能正确，流利地把课文读下来。

教师应严格要求，严格训练，注意一些难读的长句，一些难读的段，让全班学生反复读。

3、在指名读的过程中，相应帮助学生理解一些词语。

(安然无恙、藕断丝连等)4、教师：请同学们把老师板书的词语在书上画出来，教师板书：不是……而是……既使……仍然……尽管……还是……如果……就……指名读课文中用上这些关联词语的句子，再全体齐读，试用这些关联词语造句。

5、教师：这一课向我们介绍了几种新型玻璃？都是什么？学生回答，教师板书，并对学生读文有效果予以表扬。

三、改变人称，文中练笔，深化理解。

教师：每一种新型玻璃的特点是什么？有什么用途？学生带着这个问题读书思考，并记住问题的答案，教师巡视，看看学生是否能读懂，了解学习有困难的学生在理解上有什么障碍，随时予以点拨。

教师：同学们知道了每种玻璃的特点和用途，而且记住了。

但老师还希望你写下来，题目《新型玻璃自述》。

谁知道什么叫自述？(学生回答)全班分五组，分别写《夹丝网防盗玻璃自述》《夹丝玻璃自述》《变色玻璃自述》《吸热玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。

《新型玻璃》教案优秀5篇

《新型玻璃》教案优秀5篇新型玻璃教案篇一教学要求：1、认识19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语。

2、朗读课文。

抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3、通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。

教学重点：能联系上下文理解重点词句；了解课文中介绍几种新型玻璃的特点和用途。

教学难点说说新型玻璃的特点及用途。

教学时数：2课时教学过程：第一课时一、预习检查1、课文介绍了哪五种新型玻璃？2、指名读课文，你最喜欢哪一种玻璃，并把这段课文读一读。

3、齐读最后一段。

在现代化建筑中，新型玻璃起着重要的作用，这些玻璃新在哪儿呢？这就是我们今天要学习的内容。

二、讲读分析第一段1、引读“夹丝网防盗玻璃”2、讨论：“夹丝网防盗玻璃”为什么能防盗？读了这一段还有什么问题吗？3、画出演示图，帮助学生理解“夹丝网防盗玻璃”为什么能自动报警的原理。

4、讨论归纳：“夹丝网防盗玻璃”有那些特点？5、板书：夹金属丝网连报警器三、讲读分析第二段，理解夹丝玻璃的特点。

1、默读课文，注意有关写特点的词语句子，并用心把它记住。

2、合上书，出示填空，指名板演。

这种玻璃非常（），用（）砂袋（）它仍（）。

即使它遇到更大的冲击破碎了，玻璃碎片仍然（）地粘在一起，不会伤人。

检查练习情况并讨论：100磅有多重？（大约45公斤）猛击怎么击？（用动作表示）恙是什么意思？（疾病）安然无恙呢？（原指平安无事，没有疾病，现指玻璃没有遭到损坏，完好无损，说明它坚硬。

）什么叫“藕断丝连？粘能改为连吗？（原指藕断了，丝还连着，现指玻璃碎片粘在一起，没有分开。

）齐读填充的内容，注意“仍“和”仍然“两个词的用词准确。

3、讨论归纳：夹丝玻璃有那些特点？（板书：坚硬碎片能粘连）正因为它有这些特点，所以用在高层建筑中，能保证安全。

四、学习第三段1、自由朗读第三段，想想变色玻璃新在哪儿？2、教师用第一人称讲述变色玻璃的特点，要求学生边听边思考：我介绍的这种玻璃有什么特点？我是用什么口气来介绍的？3、根据上面的思考题讨论。

《新型玻璃》教学设计汇总5篇

《新型玻璃》教学设计汇总5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职场文书、书信函件、教学范文、演讲致辞、心得体会、学生作文、合同范本、规章制度、工作报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as workplace documents, correspondence, teaching samples, speeches, insights, student essays, contract templates, rules and regulations, work reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《新型玻璃》教学设计汇总5篇《新型玻璃》教学设计篇1学习目标：1、认识几种新型玻璃的特点和作用，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。

新型玻璃教案(7篇)

新型玻璃教案（7篇）新型玻璃教案篇一一、创设情境，导入新课二、整体感知，自主探究1、指名读课文，检查能否正确、流利地朗读课文。

2、提出不理解、重要的词语。

3、课文介绍了哪几种新型玻璃？4、课文运用了哪些说明方法？三、互动学习，合作沟通这5种玻璃，你对哪种有兴趣呢？那就依据自己的喜好选择一种阅读，采纳自己喜爱的阅读方法自主学习，把握玻璃的特点和作用。

用“——”画出玻璃特点的语句，用“~~~~~~~”画出描写作用的语句。

填写手里的表格。

1、四人一组或自己找伙伴沟通学习状况，相互补充，相互释疑。

（各组派一名代表到前面多媒体展现。

）2、全班沟通。

3、嬉戏。

（你是其中的一种玻璃作个自我介绍）四、角色扮演，增加感悟1、作为一名推销员上台推销新型玻璃。

2、评出优秀推销员。

3、除了课文中介绍的5种新型玻璃外，你还知道哪些？请介绍。

五、拓展升华，稳固新知1、在将来，你还能创造哪些新型玻璃？2、沟通。

（同学们设计的许多，有香味玻璃，有音乐玻璃，有净化玻璃等。

）3、现在就学习的介绍方法，将你预备创造的新型玻璃写成文章吧！4、。

先写完的读给师、生听。

（同学相互评价。

）六、总结：同学们教师信任你们，只要刻苦学习，把握丰富的科学技术，不断探究，勇于实践，抱负就会变成现实。

你们定会制造很多的奇迹！新型玻璃教案篇二教学目标：1、了解五种新型玻璃的特点和它们在现代化建立中的作用。

激发学生爱科学、学科学的兴趣。

2、了解本课的写作方法，进展词句训练。

3、启发学生绽开想象，说说自已想创造什么样的新型玻璃。

教学重点：了解五种新型玻璃的特点和它们的用途。

教学难点：了解本课的写作方法。

教学预备：多媒体课件教学设计思路：新课标强调要以学生为主体，教师为主导，教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程，要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”，必需科学导学，创立高效课堂。

在教学中我把课堂真正还给学生，给学生充分的时间去自主阅读、合作探究，在学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话中产生思想的碰撞，在展现沟通中加深对课文内容的理解，进展词句训练，启发学生想象和思维，进展制造性的表达，并习得方法，学以致用。

《新型玻璃》教学设计【优秀9篇】

《新型玻璃》教学设计【优秀9篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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