物理学中的力PPT
合集下载
初中科学物理九年级上册《力》PPT
物理课程标准的科学内容
物 质 运 动 和相互作用
物质的形态和变化 物质的属性 物质的结构与物质的尺度 新材料及其应用 多种多样的运动形式 机械运动和力 声和光 电和磁 能量、能量的转化和转移 机械能 内能 电磁能 能量守恒 能源与可持续发展
能 量
一、对力的认识
(force) 1、一个物体对另一个物体的作用叫做力
用大小相同的力作用于
弹簧,观察比较(a)、(b) 两图,可知力的作用效 方向 有关。 果与力的_______
例 3. 图 (a) 、 (b) 表示了力作用在物体上产生的
作用效果。其中图( a )主要表示力能使物体 运动状态发生改变 ______________________; 图 (b) 主要表示力能
例8.足球前锋队员面对已封住角度的守门员,轻 轻地将球一挑,足球在空中划一条弧线吊入球门, 若不计空气阻力,足球离开脚面后使其在空中运 动状态发生改变的施力物体是 ( C ) A.前锋球员 B.足球 C.地球 D.守门员
例9.游泳运动员用手、脚向后划水,于是人就前 进。下面说法中正确的是 ( C ) A.运动员是施力者,自己不受力 B.水是受力物体,不是施力物体 C.运动员是施力者,同时又是受力者 D.运动员在水中前进时不受重力
例 6. 在水中划船时 , 使船前进的动力 是 C ( ) A.船的重力 B.水直接对船的动力 C.水对桨的推力 D.人对船的推力
例7.下列关于力的大小的估计,不可能的是 ( D ) A.一名中学生的体重约为400N B.拿起两只鸡蛋所用的力大约是1N C.九年级物理课本重约3N D.一只普通的苹果受到的重力约0.15N
形状发生改变 使物体_______________________ 。
例4.下列 关于力的说法,正确的是 ( )
物 质 运 动 和相互作用
物质的形态和变化 物质的属性 物质的结构与物质的尺度 新材料及其应用 多种多样的运动形式 机械运动和力 声和光 电和磁 能量、能量的转化和转移 机械能 内能 电磁能 能量守恒 能源与可持续发展
能 量
一、对力的认识
(force) 1、一个物体对另一个物体的作用叫做力
用大小相同的力作用于
弹簧,观察比较(a)、(b) 两图,可知力的作用效 方向 有关。 果与力的_______
例 3. 图 (a) 、 (b) 表示了力作用在物体上产生的
作用效果。其中图( a )主要表示力能使物体 运动状态发生改变 ______________________; 图 (b) 主要表示力能
例8.足球前锋队员面对已封住角度的守门员,轻 轻地将球一挑,足球在空中划一条弧线吊入球门, 若不计空气阻力,足球离开脚面后使其在空中运 动状态发生改变的施力物体是 ( C ) A.前锋球员 B.足球 C.地球 D.守门员
例9.游泳运动员用手、脚向后划水,于是人就前 进。下面说法中正确的是 ( C ) A.运动员是施力者,自己不受力 B.水是受力物体,不是施力物体 C.运动员是施力者,同时又是受力者 D.运动员在水中前进时不受重力
例 6. 在水中划船时 , 使船前进的动力 是 C ( ) A.船的重力 B.水直接对船的动力 C.水对桨的推力 D.人对船的推力
例7.下列关于力的大小的估计,不可能的是 ( D ) A.一名中学生的体重约为400N B.拿起两只鸡蛋所用的力大约是1N C.九年级物理课本重约3N D.一只普通的苹果受到的重力约0.15N
形状发生改变 使物体_______________________ 。
例4.下列 关于力的说法,正确的是 ( )
大学物理-力学课件(全)
详细描述
牛顿第二定律
总结词
描述力对物体转动效应的定律。
详细描述
力的矩与转动定律指出,力矩是力和力臂的乘积,其方向垂直于力和力臂所在的平面。公式表示为M=FL,其中M表示力矩,F表示作用力,L表示力臂。转动定律则说明,对于定轴转动系统,系统的角加速度与作用于转轴上的合力矩成正比,与转动惯量成反比。
力的矩与转动定律
万有引力定律
04
CHAPTER
弹性力学
能够恢复其原始形状和大小的物体。
弹性体定义
线弹性体、非线弹性体、超弹性体等。
弹性体的分类
杨氏模量、泊松比等。
弹性体的物理属性
拉伸、压缩、弯曲、剪切等。
弹性体的变形
弹性体的基本性质
物体内部相邻部分之间的相互作用力。
弹性体的应力与应变
应力定义
正应力和剪应力。
应力的分类
动量的计算方法
动量与动量守恒定律
在没有外力作用的情况下,一个系统内各个物体的动量总和保持不变。这一定律是经典力学中重要的基本定律之一,适用于宏观低速的物体系统。
动量守恒定律
通过分析系统的受力情况和动量变化情况,根据动量守恒定律可以求出系统内各个物体的动量和速度变化情况。在解决实际问题时,通常需要先对系统进行受力分析和动量分析,然后根据动量守恒定律列方程求解。
应用方法
动量与动量守恒定律
02
CHAPTER
运动学
描述物体位置变化的物理量,表示为矢量,由起点指向终点的有向线段。
位移
描述物体运动快慢的物理量,等于位移对时间的导数,表示为矢量。
速度
位移与速度
加速度
描述物体速度变化快慢的物理量,等于速度对时间的导数,表示为矢量。
牛顿第二定律
总结词
描述力对物体转动效应的定律。
详细描述
力的矩与转动定律指出,力矩是力和力臂的乘积,其方向垂直于力和力臂所在的平面。公式表示为M=FL,其中M表示力矩,F表示作用力,L表示力臂。转动定律则说明,对于定轴转动系统,系统的角加速度与作用于转轴上的合力矩成正比,与转动惯量成反比。
力的矩与转动定律
万有引力定律
04
CHAPTER
弹性力学
能够恢复其原始形状和大小的物体。
弹性体定义
线弹性体、非线弹性体、超弹性体等。
弹性体的分类
杨氏模量、泊松比等。
弹性体的物理属性
拉伸、压缩、弯曲、剪切等。
弹性体的变形
弹性体的基本性质
物体内部相邻部分之间的相互作用力。
弹性体的应力与应变
应力定义
正应力和剪应力。
应力的分类
动量的计算方法
动量与动量守恒定律
在没有外力作用的情况下,一个系统内各个物体的动量总和保持不变。这一定律是经典力学中重要的基本定律之一,适用于宏观低速的物体系统。
动量守恒定律
通过分析系统的受力情况和动量变化情况,根据动量守恒定律可以求出系统内各个物体的动量和速度变化情况。在解决实际问题时,通常需要先对系统进行受力分析和动量分析,然后根据动量守恒定律列方程求解。
应用方法
动量与动量守恒定律
02
CHAPTER
运动学
描述物体位置变化的物理量,表示为矢量,由起点指向终点的有向线段。
位移
描述物体运动快慢的物理量,等于位移对时间的导数,表示为矢量。
速度
位移与速度
加速度
描述物体速度变化快慢的物理量,等于速度对时间的导数,表示为矢量。
初中物理力的示意图ppt
已知:这个物体的重力大小为G=39.2N 重力常数为g=9.8N/kg
求:这个物体的质量m。 然后与天平的最大称量500g比较
解:由m=G/g=39.2N/9.8N/kg=4kg= 4000g>500g
所以,这个物体不能放在最大称量为500g 的天平上称。
被举高的物体具有能量: 势能
水轮机发电
打桩机能将桩打入地下
苹 果 为 什 么 会 往 下 掉 ?
水 为 什 么 会 往 低 处 流 ?
GAINIAN
物体为什么会下落
特权福利
特权说明
VIP用户有效期内可使用VIP专享文档下载特权下载或阅读完成VIP专享文档(部分VIP专享文档由于上传者设置不可下载只能 阅读全文),每下载/读完一篇VIP专享文档消耗一个VIP专享文档下载特权。
2:线段的箭头指向要跟 一致。
3:线段的长度要跟 成比例。
力的示意图
放在水平桌面上的墨水瓶受到哪几个力的作用? 施力物体分别是什么?
解: 示意图如下
F F是桌面对墨水瓶的支持力,
. 施力物体是桌子。 G是地球对墨水瓶的吸引力,即 G 重力。施力物体是地球。
如图所示,在桥头上看到如图所示的限重标志 牌(t表示吨),它表示这座桥允许通过的最重的车 是多少牛?
力,则运动员受到
的作用,这个力是
由 施加的。
2、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引
的力,这个力就是
;由于地球吸引
而使物体受到的力,叫做
;地球上
的所有物体都受到 重力 的作用。
3、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的 奥妙是( )
A、重力太小,可以忽略 B、重心较低,不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的 D、里面有自动升降的装置
求:这个物体的质量m。 然后与天平的最大称量500g比较
解:由m=G/g=39.2N/9.8N/kg=4kg= 4000g>500g
所以,这个物体不能放在最大称量为500g 的天平上称。
被举高的物体具有能量: 势能
水轮机发电
打桩机能将桩打入地下
苹 果 为 什 么 会 往 下 掉 ?
水 为 什 么 会 往 低 处 流 ?
GAINIAN
物体为什么会下落
特权福利
特权说明
VIP用户有效期内可使用VIP专享文档下载特权下载或阅读完成VIP专享文档(部分VIP专享文档由于上传者设置不可下载只能 阅读全文),每下载/读完一篇VIP专享文档消耗一个VIP专享文档下载特权。
2:线段的箭头指向要跟 一致。
3:线段的长度要跟 成比例。
力的示意图
放在水平桌面上的墨水瓶受到哪几个力的作用? 施力物体分别是什么?
解: 示意图如下
F F是桌面对墨水瓶的支持力,
. 施力物体是桌子。 G是地球对墨水瓶的吸引力,即 G 重力。施力物体是地球。
如图所示,在桥头上看到如图所示的限重标志 牌(t表示吨),它表示这座桥允许通过的最重的车 是多少牛?
力,则运动员受到
的作用,这个力是
由 施加的。
2、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引
的力,这个力就是
;由于地球吸引
而使物体受到的力,叫做
;地球上
的所有物体都受到 重力 的作用。
3、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的 奥妙是( )
A、重力太小,可以忽略 B、重心较低,不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的 D、里面有自动升降的装置
人教版八年级物理下册《力》PPT教学课件
——力的方向
用同样大小的力推门时,每次手的位置离门 轴远近不同,力的效果也不同。
——力的作用点
打台球时,力 的大小、方向、作 用点都很重要
3.力的示意图
力的表示方法
力的图示
➢用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。
力的示意图
➢在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体 在这个方向上受到了力。
线段的长短
力可以使物体的运动状态发生改变
➢速度大小发生改变
改变运方向发生改变
➢速度大小和运动方向 同时发生改变 ➢形状改变
(拉伸、压缩或弯曲)
➢体积改变
2.力的大小、方向、作用点
——力的三要素
踢足球时,用力越大,球就飞得越远。
——力的大小
踢足球时,球总是沿着所受的力的方向飞去。
反作用力
力是物体间的相互作用
反作用力 作用力
反作用力 作用力
相互接触的物体间有力的作用
压路机
施力
接触 受力
物体
? 物体
不接触
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
地球与月球之间有引力
不接触的物体间也有力的作用
小结
物体发生形变
1. 力的两个作用效果
物体的运动状态改变 力的三要素:大小、方向、 作用点
导入新课
什么是力?
本节导航
1.力的作用效果 2.力的大小、方向、作用点 3.力的示意图 4.力是物体间的相互作用
1.力的作用效果
弓的形状改变
球的形状改变 竿子的形状改变
力可以使物体发生形变
竹子形状改变
海绵发生的形变,它受到了力的作用
我们用手按住桌面,却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的, 也可以是非常微小的。
用同样大小的力推门时,每次手的位置离门 轴远近不同,力的效果也不同。
——力的作用点
打台球时,力 的大小、方向、作 用点都很重要
3.力的示意图
力的表示方法
力的图示
➢用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。
力的示意图
➢在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体 在这个方向上受到了力。
线段的长短
力可以使物体的运动状态发生改变
➢速度大小发生改变
改变运方向发生改变
➢速度大小和运动方向 同时发生改变 ➢形状改变
(拉伸、压缩或弯曲)
➢体积改变
2.力的大小、方向、作用点
——力的三要素
踢足球时,用力越大,球就飞得越远。
——力的大小
踢足球时,球总是沿着所受的力的方向飞去。
反作用力
力是物体间的相互作用
反作用力 作用力
反作用力 作用力
相互接触的物体间有力的作用
压路机
施力
接触 受力
物体
? 物体
不接触
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
地球与月球之间有引力
不接触的物体间也有力的作用
小结
物体发生形变
1. 力的两个作用效果
物体的运动状态改变 力的三要素:大小、方向、 作用点
导入新课
什么是力?
本节导航
1.力的作用效果 2.力的大小、方向、作用点 3.力的示意图 4.力是物体间的相互作用
1.力的作用效果
弓的形状改变
球的形状改变 竿子的形状改变
力可以使物体发生形变
竹子形状改变
海绵发生的形变,它受到了力的作用
我们用手按住桌面,却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的, 也可以是非常微小的。
7.1力ppt课件
02
力的表示与测量
力的大小表示
单位
国际单位制中的基本单位是牛顿 (N),常用的单位还有千克力 (kgf)、达因(dyn)、磅力( lbf)等。
表示方法
在物理学中,力的大小是一个标 量,可以用实数表示。在矢量表 示法中,力的大小用箭头的长度 表示。
力的方向表示
箭头表示法
在物理学中,力的方向通过箭头的 指向来表示。箭头的起点固定在受力 物体上,箭头的指向即为力的方向。
文字说明法
在表示力的方向时,可以在箭头的旁 边加上文字说明,如“向上”、“向 下”、“向左”、“向右”等。
力的测量工具
01
02
03
弹簧测力计
弹簧测力计是一种常见的 测力工具,利用弹簧的伸 缩量与力的大小成正比的 关系来测量力的大小。
电子测力计
电子测力计利用传感器和 电子电路来测量力的大小 ,具有测量精度高、测量 范围广等优点。
。
力的平衡条件
合力为零,即所有作用在物体上 的力在同一直线上且方向相反。
力的平衡应用
在工程、物理和日常生活中,力 的平衡是解决实际问题的重要方
法。
04
力矩与转动
力矩的定义与性质
总结词
力矩是力和力臂的乘积,具有方向和大小。
详细描述
力矩是描述力的转动效果的物理量,由力和从转动轴到力的垂直距离(力臂) 的乘积决定。力矩具有方向性,遵循右手定则,同时也有大小,表示转动效果 的大小。
航空航天
航空器和航天器的设计和制造需要精确地控制力 和运动,以确保安全和可靠性。
科学实验中的应用
物理实验
在物理实验中,力是重要的实验参数之一,通过测量力和运动的 变化可以验证物理定律和定理。
力(教学课件)八年级物理下册(人教版)
03 随讲随练
2.改变力的下列哪个要素,会改变力的作用效果( )。 A.力的大小 B.力的方向 C.力的作用点 D.以上都可以
【解析】力的三要素是力的大小、方向和作用点,力的三要素都会影响力的作用效果, 所以可以通过力的大小、方向和作用点来改变力的作用效果。 故选D。
03 随讲随练
3.如图,一辆重100N的小车,在B点用与水平方向成30°角、大小为40N的力斜向上拉, 用力的示意图画出小车所受的拉力。
八年级物理下册
目录
CONTENTS
01
新课导入
02
课堂讲解
03
课堂总结
04
归类练习
新课导入
观察与思考
牛顿猜想
起吊大型货物
提出问题
1.苹果为什么能“自己”掉下来呢? 2.起重机是怎样吊起大型货物的? 3.拔河比赛中如何把对方“拉”过来?
拔河比赛
新课导入
现象归纳 以上所有现象,都是因为有了“力”: 苹果掉下来是因为苹果受到地球“吸引力”; 货物被吊起,是因为起重机的钢绳向上用“力”拉起货物; 要想赢得拔河比赛,只有用“力”拉绳。
乙.力相同,方向不同足球运动轨迹不同
2.这说明作用力的方向不同,力的作用效果不同。
01 力的三要素
1.力的作用效果和哪些因素有关?
甲.力相同,A比B容易开门
乙.力相同,推瓶盖瓶会倒下
3.这说明力的作用点不同,力的作用效果不同。
01 力的三要素
2.力的三要素 4.力的三要素 我们把力的大小、方向和作用点称为力的“三要素”。
【解析】力是物体对物体的作用,任何力都不能离开物体而存在。 力是物体间的相互作用,力的作用是相互的。 小勇穿着旱冰鞋用力推墙时,对墙有一个力的作用。因为力的作用是相互的,墙 也会对小勇有一个力的作用,因此使小勇离墙而去的力是墙施加的,其大小等于 小勇推墙所用力的大小。 【答案】物体;作用;墙;等于。
人教版八年级物理上册 力的图示和力的示意图 ppt图文课件
力的图示和力的示意图
(2)力的示意图:在物体上,沿着受力方向画一条带箭头的线段, 没有标度
力的图示和力的示意图
例1.如图所示,电灯悬挂在电线下静止不动,受Байду номын сангаас电线竖直向上的拉力为10 N,画出 此时电灯受拉力的图示.
力的图示和力的示意图
例2.将一足球置于水平地面上静止,画出足球受到的支持力的示意图。
力的图示和力的示意图
例3.如图所示,水平地面上放着一个物体,某人用与水平方向成30°角,大小为100 N 的力拉物体,画出此拉力的图示.
物理大师 格物致知 下次课见!
获取全套ppt,请关注V:物理大师
力的图示和力的示意图
力的图示和力的示意图
力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关 (力的三要素)
物理学中用一根带箭头的线段来表示力 (1)力的图示:①选取标度(单位长度代表力的大小)
②在受力物体上画一点 ③沿着受力方向画一条线段,在线段末端画上箭头 线段的起点或终点表示力的作用点
力的图示和力的示意图 力的大小是标度的整数倍
3.1重力与弹力精品PPT高一上学期物理人教版必修第一册22
最后绘制图像可以直观的看出弹簧弹力和伸长量的关系。 注意:重力方向不一定指向地心,在地球除了两极和赤道的位置,其他地方的重力方向都与在该地点指向地心的方向有一定的偏差。
1-7 弹发簧拉生力示形意图变了吗?
弹簧竖直悬挂于铁架台的横梁上,刻度尺应竖直固定在弹簧附近 作出 F-x 图像后,我们可以看到 F-x 图像是一条过原点的直线,因此,在弹性限度内,发生弹性形变时,弹簧的弹力 F 和弹簧的伸长(或缩短)的长度成正比,即:F=kx 2.质量分布均匀,形状规则的物体,重心就在它的几何中心;
(2020广东深圳外国语学校高一上期中)关于弹力,下列说法中错误的是( ) 思考:还有什么方法可以观察到力的作用下微小的形变呢?
问题 4:哪些是直接测量量?哪些是间接测量量?
实验原理
探究弹簧弹力与形变量的关系,需要测多组弹簧弹力和形变量的数据,可 以通过在弹簧下面挂不同质量的钩码,当弹簧静止时,弹簧的弹力与钩码的重 力大小相等。
思考:两物体接触就一定产生弹力吗? 弹力的产生是因为物体发生形变,物体恢复原状的过程,对接触的物体产生力的作用,
即弹力的产生条件,物体直接接触,且发生形变。
弹性形变
思考:物体受到力的作用产生形变后,都能恢复原状吗?
弹性形变
1.物体发生形变后,如果撤去作用力后能够恢复原状,这种形变叫作弹性形 变。 2.如果形变过大,超过一定限度,撤去力的作用不能完全恢复原状,这个限 度就是弹性限度。
标作出 F-x 图像。
钩码个数 弹力=n*mg 弹簧1:指针位置 弹簧1:伸长量 弹簧2:指针位置 弹簧2:伸长量
0
1
2
0
0.49 0.98
胡克定律
作出 F-x 图像后,我们可以看到 F-x 图像是一条过原点的直线,因此,在 弹性限度内,发生弹性形变时,弹簧的弹力 F 和弹簧的伸长(或缩短)的长度 成正比,即:F=kx
1-7 弹发簧拉生力示形意图变了吗?
弹簧竖直悬挂于铁架台的横梁上,刻度尺应竖直固定在弹簧附近 作出 F-x 图像后,我们可以看到 F-x 图像是一条过原点的直线,因此,在弹性限度内,发生弹性形变时,弹簧的弹力 F 和弹簧的伸长(或缩短)的长度成正比,即:F=kx 2.质量分布均匀,形状规则的物体,重心就在它的几何中心;
(2020广东深圳外国语学校高一上期中)关于弹力,下列说法中错误的是( ) 思考:还有什么方法可以观察到力的作用下微小的形变呢?
问题 4:哪些是直接测量量?哪些是间接测量量?
实验原理
探究弹簧弹力与形变量的关系,需要测多组弹簧弹力和形变量的数据,可 以通过在弹簧下面挂不同质量的钩码,当弹簧静止时,弹簧的弹力与钩码的重 力大小相等。
思考:两物体接触就一定产生弹力吗? 弹力的产生是因为物体发生形变,物体恢复原状的过程,对接触的物体产生力的作用,
即弹力的产生条件,物体直接接触,且发生形变。
弹性形变
思考:物体受到力的作用产生形变后,都能恢复原状吗?
弹性形变
1.物体发生形变后,如果撤去作用力后能够恢复原状,这种形变叫作弹性形 变。 2.如果形变过大,超过一定限度,撤去力的作用不能完全恢复原状,这个限 度就是弹性限度。
标作出 F-x 图像。
钩码个数 弹力=n*mg 弹簧1:指针位置 弹簧1:伸长量 弹簧2:指针位置 弹簧2:伸长量
0
1
2
0
0.49 0.98
胡克定律
作出 F-x 图像后,我们可以看到 F-x 图像是一条过原点的直线,因此,在 弹性限度内,发生弹性形变时,弹簧的弹力 F 和弹簧的伸长(或缩短)的长度 成正比,即:F=kx
第1章 物理学和力学.ppt
femto 飞[母托] f 1015
atto 阿[托] a 1018
zepto 仄[普托] Z 1021
yocto 幺[科托] y 1024
上页
词头名称
符
英文 中文 号
deca 十
da
hecto 百
h
kilo 千
k
mega 兆
M
giga 吉[咖] G
tera 太[拉] T
peta 拍[它] P
exa
第一章 物理学和力学 更小的物质粒子包括:轻子和夸克. 轻子: 电子、 子、 子、电子中微子、 子中微 子和 子中微子,每一种均有反粒子,共有12种. 夸克有6种: 上夸克、下夸克、奇异夸克、粲夸克、 底夸克和顶夸克.每种又分红、蓝和绿3种色. 粒子之间有四种基本相互作用:引力相互作用、电 磁相互作用、弱相互作用和强相互作用. 粒子之间的基 本相互作用是通过交换某种粒子来传递的,即基本相互 作用都是由媒介粒子传递的,这类媒介粒子统称为规范 玻色子. 电磁力以光子为媒介,弱力的媒介为Z0和W±粒子, 强力的媒介有8种颜色的胶子.
他们为经典热力学统计 物理的建立做出贡献
上页 下页 返回 结束
第一章 物理学和力学
他们为经典电磁理论的建立做出贡献
上页 下页 返回 结束
第一章 物理学和力学
伦琴发现X射线
J.J.Thomson 发现电子
A.H.Becquerel 发现放射性
X射线、电子、放射性的发现,物理学的 研究由宏观转向微观 .
根据同一规律写出的公式,采用的单位不同,公 式中出现的因子不同 .
上页 下页 返回 结束
§1.4.2 国际单位制(SI)
第一章 物理学和力学
基本量:长度 质量 时间 电流 温度 物质的量 光强度
力.ppt
学以致用
4、(1)用力揉面团(2)篮球被 篮板弹回(3)用力握小球(4)风 把灰尘吹的漫天飞舞。这些现象中, 物体因受力而改变运动状态的是 2,物体因受力而改变形状的是 4 ____ 1, 3 ____
学以致用
5.在跳板跳水这一运动项目中,运动员 对跳板施力的同时,也受到跳板对他的作 用力。但这两个力的作用效果却不同,前 者主要改变了跳板的______ 形状 ,后者主要改 运动状态 。 变了运动员的__________
6. 运动员用网拍击球时,球和网拍都变了形,这 力可以使物体发生形变 表明两点:一是______________________________ ; 物体间力的作用是相互的 二是________________________________________ 。 此外,网拍击球过程中,球的运动方向和速度发生变 运动状态 化,表明力还使物体的_________________ 发生改变。
凡是讨论力现象,总会涉及到两个物体
推土机推土 同名磁极互相排斥 带电橡胶棒吸引纸屑
运动员
渔翁 大象 推土机 施力 物体
举
拉 压 推 作用
杠铃
渔网 跷跷板 土 受力 物体
结论:
施力物体
受力物体
力是一个物体对另一个物体的作用。也可 以说成力是物体间的相互作用。
1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施 力.施力物体与受力物体总是同时存在的。 2)产生力的条件: 1、至少要有两个物体; 2、物体间要有相互作用。
加油站
物体由静到动,由动到静, 以及运动快慢和方向的改变都 叫做运动状态发生了改变。
归纳
力的作用效果:
力可以改变物体的形状(简称
形变),也可以使物体的运动 状态发生改变。
《力》力PPT优秀课件
当讨论某一个力时,一定涉及两个物体,受到力的物体 称为受力物体,施加力的物体是施力物体。
二、力的作用效果
运动状态发生改变
变静为动 变动为静 快慢改变 方向改变
二、力的作用效果
力的作用效果
使物体发生形变 使物体的运动 状态发生改变
变静为动 变动为静 快慢改变 方向改变
三、力的三要素和示意图
成人和中学生拉同一个 拉力器,产生的作用效果一 样吗?
力可以使物体形变,形变包 括形状和体积的改变,可以 是明显的,也可以是微弱的
运动状态的改变包括:由静止到运动,由运动到静止、速度大 小的改变,速度方向的改变。
互动新授 力的三要素和力的示意图 1.力的三要素
提出问题 影响力的作用效果的因素有哪些?
再见 进行猜想 力的大小、方向、作用点
设计并进行实验
再见 现象:磁铁靠近小钢球时小钢球开始运动。
观察:小钢球在光滑的水平面上做匀速运动, 如果在运动方向垂直的位置放一块磁铁,小球 的运动有什么变化?
现象:小球的运动方向改变。
做做:用力拉和压弹簧,看看弹簧的形状(长度)发生了什么变化? 现象:弹簧的形状变化了,变长或变短。
互动新授
观察:力使物改变了什么?
教学内容
点我喔
再见 0
情景引入
1
0
互动新授
2
0 巩固扩展 3 0 课堂小结 4
情景引入
请你说出在哪些地方常常提到力?
再见
马拉车
举重运动员 举起杠铃
推土机推土
运动员踢足 球
互动新授
生活中我们经常用“力”……
人推车,人用了力,车受到了力。
再见
双手拉弹簧,人用了力,弹簧 受到了力。
互动新授
二、力的作用效果
运动状态发生改变
变静为动 变动为静 快慢改变 方向改变
二、力的作用效果
力的作用效果
使物体发生形变 使物体的运动 状态发生改变
变静为动 变动为静 快慢改变 方向改变
三、力的三要素和示意图
成人和中学生拉同一个 拉力器,产生的作用效果一 样吗?
力可以使物体形变,形变包 括形状和体积的改变,可以 是明显的,也可以是微弱的
运动状态的改变包括:由静止到运动,由运动到静止、速度大 小的改变,速度方向的改变。
互动新授 力的三要素和力的示意图 1.力的三要素
提出问题 影响力的作用效果的因素有哪些?
再见 进行猜想 力的大小、方向、作用点
设计并进行实验
再见 现象:磁铁靠近小钢球时小钢球开始运动。
观察:小钢球在光滑的水平面上做匀速运动, 如果在运动方向垂直的位置放一块磁铁,小球 的运动有什么变化?
现象:小球的运动方向改变。
做做:用力拉和压弹簧,看看弹簧的形状(长度)发生了什么变化? 现象:弹簧的形状变化了,变长或变短。
互动新授
观察:力使物改变了什么?
教学内容
点我喔
再见 0
情景引入
1
0
互动新授
2
0 巩固扩展 3 0 课堂小结 4
情景引入
请你说出在哪些地方常常提到力?
再见
马拉车
举重运动员 举起杠铃
推土机推土
运动员踢足 球
互动新授
生活中我们经常用“力”……
人推车,人用了力,车受到了力。
再见
双手拉弹簧,人用了力,弹簧 受到了力。
互动新授
《力——力》物理教学PPT课件(6篇)
二、力的作用效果3.图甲、乙、丙、丁中的情景表示了力的作用效果,其中主要表示力能使物体的运动状态发生改变的是 ( )A.甲和乙 B.丙和丁C.甲和丙 D.乙和丁
答案
解析
4
4.在冬奥会滑雪比赛时,运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下,这表明力能使物体的 发生改变。某运动员在滑下过程中碰撞标志杆时的情景如图所示,它说明力还能使物体的发生改变。
【例题】小女孩用80 N的力将水桶提起(如图甲所示),请在图乙中画出小女孩提桶的力的示意图。
点拨 根据题意,确定力的三要素。
解析由题意可知,小女孩提水桶的力的作用点在水桶的提手上,方向是竖直向上的,大小是80 N。画该力的示意图时,以该力的作用点为起点,竖直向上画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,并在箭头旁边标上力的符号及力的大小。
第七章 力
第2课时 力的三要素及力的相互作用
3.如图所示,小华用绳拉着小车行走,请画出绳对小车的拉力F的示意图。
11.将一个大的塑料饮料瓶顶部做成子弹头形,瓶中装入约的水,瓶口用带有气门芯的橡皮塞塞紧,做成一个“水火箭”。为了使水火箭飞行稳定,还可以装上侧翼,如图。用打气筒通过气门芯向瓶内打气,当气压增大到一定程度时,高压气体将水向下喷射出去,火箭就会向上腾空而起。水火箭腾飞的施力物体是 水 ;水火箭的工作原理是 物体间力的作用是相互的 。
9.千古神话“嫦娥奔月”成为中国航天的现实。我国发射的“嫦娥一号”卫星在太空多次通过喷射燃气实现变轨( 改变运行高度和运行方向 ),这实际上运用了物理学中的 力可以改变物体的运动状态 的原理。
11.下列现象中能够说明力可以改变物体运动状态的是( A )A.同学们投出的实心球的运动轨迹是弧线B.龙虾煮熟后变得更弯曲C.壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来D.撑竿跳高时运动员把杆压弯
《初中物理力学》课件
天等领域。
力学的重要性
力学是物理学的基础学科之一,对于理解其他物理现象和科学规律具有重要意义。
力学在日常生活和生产中有着广泛的应用,如建筑结构的稳定性、机械设备的运动 和受力分析等。
掌握力学知识有助于培养学生的逻辑思维、分析和解决问题的能力。
力学的发展历程
古代希腊的阿基米德等科学家 对静力学做出了重要贡献。
公式表示为
F=ma,其中F代表物体所受的合力, m代表物体的质量,a代表物体的加速 度。
牛顿第二定律的表述
牛顿第二定律表述为:力是改变物体运动状态的原因。 也就是说,力可以使物体产生加速度,改变物体的速度大小或方向。
牛顿第二定律的理解
要理解牛顿第二定律,首先要理解力 的概念。力是一个物体对另一个物体 的作用,可以改变物体的运动状态。
03
重力的施力物体:地球 。
04
重力的方向:竖直向下 。
重力的方向
确定重力方向的方法 :通过重垂线或水平 面来判断。
重力方向的特性:始 终指向地心。
重力方向的应用:在 建筑、制造等领域中 ,确定垂直方向和水 平面。
重力的计算公式
01
02
03
重力计算公式
$G = mg$,其中$G$表 示重力,$m$表示质量, $g$表示重力加速度。
其次,要理解加速度的概念。加速度 是描述物体速度变化快慢的物理量, 可以用来衡量物体运动状态的改变程 度。
牛顿第二定律的应用
01
02
03
04
牛顿第二定律的应用非常广泛 ,包括天体运动、车辆行驶、
机械运动等领域。
在天体运动中,万有引力定律 和牛顿第二定律一起解释了行 星、卫星等天体的运动规律。
在车辆行驶中,牛顿第二定律 可以用来解释车辆加速、减速 和转弯时的运动状态变化。
力学的重要性
力学是物理学的基础学科之一,对于理解其他物理现象和科学规律具有重要意义。
力学在日常生活和生产中有着广泛的应用,如建筑结构的稳定性、机械设备的运动 和受力分析等。
掌握力学知识有助于培养学生的逻辑思维、分析和解决问题的能力。
力学的发展历程
古代希腊的阿基米德等科学家 对静力学做出了重要贡献。
公式表示为
F=ma,其中F代表物体所受的合力, m代表物体的质量,a代表物体的加速 度。
牛顿第二定律的表述
牛顿第二定律表述为:力是改变物体运动状态的原因。 也就是说,力可以使物体产生加速度,改变物体的速度大小或方向。
牛顿第二定律的理解
要理解牛顿第二定律,首先要理解力 的概念。力是一个物体对另一个物体 的作用,可以改变物体的运动状态。
03
重力的施力物体:地球 。
04
重力的方向:竖直向下 。
重力的方向
确定重力方向的方法 :通过重垂线或水平 面来判断。
重力方向的特性:始 终指向地心。
重力方向的应用:在 建筑、制造等领域中 ,确定垂直方向和水 平面。
重力的计算公式
01
02
03
重力计算公式
$G = mg$,其中$G$表 示重力,$m$表示质量, $g$表示重力加速度。
其次,要理解加速度的概念。加速度 是描述物体速度变化快慢的物理量, 可以用来衡量物体运动状态的改变程 度。
牛顿第二定律的应用
01
02
03
04
牛顿第二定律的应用非常广泛 ,包括天体运动、车辆行驶、
机械运动等领域。
在天体运动中,万有引力定律 和牛顿第二定律一起解释了行 星、卫星等天体的运动规律。
在车辆行驶中,牛顿第二定律 可以用来解释车辆加速、减速 和转弯时的运动状态变化。
《高中物理课件-力学篇》
15. 简单机械与机械优势
深入研究简单机械和机械优势的原理。探索人类如何利用机械优势进行工作 和生产。
16. 力学在现实生活中的应用
感受力学在现实生活中的广泛应用,从交通工具到建筑结构,从运动竞技到 日常生活中的工具和设备。
11. 向心力
深入研究向心力的本质和作用。探索向心力对物体运动轨迹的影响。
12. 动量及其守恒
了解动量的概念和动量守恒定律。分析碰撞事件中动量守恒的应用。
13. 能量及其守恒
探索能量的不同形式和能量守恒原理。以实际例子和问题深入理解能量守恒 的应用。
14. 功和功率
了解功的概念以及功率的定义和测量。揭示不同形式的能量转化和机械作用的关系。
《高中物理课件——力学 篇》
在这个课件中,我们将带您深入力学的世界。从运动的基本概念开始,到牛 顿三大定律,一起探索力学的奇妙之处。
1. 力学介绍
了解力学的基本概念,揭示自然界中隐藏的力量,探索物理学的入门之路。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2. 运动的概念
深入研究运动的本质。了解速度、加速度和物体的位置与位移之间的关系。
3. 位置与位移
7. 牛顿第二定律
深入研究牛顿第二定律,了解力和物体加速度之间的关系。以生活中的例子 和实验来加深理解。
8. 牛顿第三定律
揭秘物体之间相互作用力的奥秘。了解牛顿第三定律的应用及相关实践。
9. 摩擦力及其类型
探索摩擦力的起源和不同类型。从日常生活中的案例中感受摩擦力的影响。
10. 圆周运动
了解圆周运动的原理。通过具体的案例来理解离心力和向心力的作用。
探索物体在空间中的位置和位移的概念。以具体的案例和实际问题来加深理 解。
4. 速度与速度向量
新版物理 3.1重力 基本相互作用 (共16张PPT)学习PPT
,作用在同一直线上。
细绳对钩码的拉力为150N,请作出拉力的图示。
作用范围:10-15m
静止的足球在力的作用下飞起来。 作用范围:10-15m
50N
弹簧秤上悬挂物体静止时,弹簧秤的示数即为物体所受的重力。
地球附近的物体不论是否与地球直接接触都受到重力的作用。
重力的作用点——重心
由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。
20N
力的图示
作图:
细绳对钩码的拉力为150N,请作
出拉力的图示。 一个力作用于物体,如果改变其中某一要素,会产生怎样的结果。
细绳对钩码的拉力为150N,请作出拉力的图示。 作用范围:10-15m
用细绳悬挂的物体之所以保持静止,是因为绳的拉力与重力为一对平衡力,效果相互抵消,所以拉力与重力一定大小相等,方向相反
重力的作用点——重心
物体上各部分所受重力作用的等效 点就是物体的重心。
C
C
形状规则、
质量分布均匀的
C
几何体,其重心
位于其几何中心。
悬挂法求物体的重心
用细绳悬挂的物AFra bibliotek体之所以保持静止,
是因为绳的拉力与重
力为一对平衡力,效
B
果相互抵消,所以拉 D
力与重力一定大小相
等,方向相反,作用
C
在同一直线上。
E
作用范围:10-15m
细绳对钩码的拉力为150N,请作出拉力的图示。
作用范围:10-15m
地球附近的物体不论是否与地球直接接触都受到重力的作用。
力的三要素为:大小、方向、作用点;
用弹簧秤竖直称悬挂在其下面静止的小球则下列说法正确的是:
地球附近的物体不论是否与地球直接接触都受到重力的作用。
高中物理课件:力学基础PPT
质点和刚体力学
质点
质点是一个没有大小和形状的理想化物体,所有 的质点都被认为是集中于一个点的。
刚体力学
刚体是一个保持形状不变的物体,刚体力学研究 刚体的平衡和运动。
摩擦力和弹力
1 摩擦力
2 弹力
摩擦力是阻碍物体滑动或滑行的力,它分 为静摩擦力和动摩擦力。
弹力是物体被拉伸或压缩时产生的力,它 使物体恢复原状。
于物体受到的力使其产生1千克的加
速度。
3
力的性质
力有方向和大小,可以通过矢量图表 示。
牛顿的三大定律
第一定律:惯性
物体会保持静止或匀速直 线运动,除非外力作用于 它。
第二定律:加速度
物体的加速度与作用在它 上面的力成正比,与物体 质量成反比。
第三定律:作用反作 用
任何作用力都会有一个大 小相等、方向相反的反作 用力。
结论和总结
通过本课件,我们学习了力学的基本概念、牛顿的三大定律、质点和刚体力 学、摩擦力和弹力,以及万有引力定律。希望你能够进一步探索和应用这些 知识,深入理解力学的应用领域和相关原理。
高中物理课件:力学基础 PPT
本课件将介绍物理力学的基础知识,让你轻松了解力学的概念和应用,并帮 助你加深对牛顿三大定律和万有引力定律的理解。希望你能通过本课件掌握 力学知识,并在实践中灵活运用。
力的基本概念
1
什么是力?
力是物体之间相互作用的结果,它是
力的计量
2
导是牛顿(N),1牛顿等
万有引力定律
万有引力定律是描述质点之间引力相互作用的定律,由牛顿提出。根据定律, 两个物体之间的引力与它们的质量和距离成正比,与质量的平方成反比。
应用实例和练习
1
练习
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
力有大小之分。 力有方向之分。
力的大小、方向和作用点合称为力的三要素。
知识点归纳
力是物体间的相互作用,力不能离开物体而单独 存在,施力物体在施力的同时也是受力物体。
力作用在物体上产生作用效果有两个:一是改变 物体的运动状态(包括运动速度和运动方向);二是 改变物体的形状。
力的表示——图示法
1公斤
B
用线段把力的三个要素都表示出 来的方法,叫做力的图示法。
注意:一个完整的图示需标出力的大小、力
的方向和力的作用点这三个要素,缺一不可。
1公斤 A
用6公斤的力拖动重物
知识点归纳
作图示的要领是:
①确定受力物体及力的作用点; ②规定标度(沿力的方向做一条直线。 规定标度为具体要求的数值,并在直 线上截取线段;截取线段要留有痕迹。 ③用箭头表示力的方向,另外应标出 力的符号、数值和单位。
F
力的示意图只需表示出力的作用点和力的方向F1+F2
同一直线上方向相同的两力的合力等于这两个力的大小之和。
同一直线上的合力
F1
F2
R=F2-F1 同一直线上方向相反的两力的合力等于这两个力的大小之差, 方向与较大的那个力相同。
力的单位—牛顿(N)
B
A
逐渐增加盘A 内的砝码数
影响摩擦力大小的因素
砝码数的增大即是 逐渐增大作用在物 体B上的外力。当 外力增大到一定的 数值时,物体开始 滑动。
B
在物体B上加上一个物体,以改变桌面对它的 托力,也就是改变它对桌面的压力。那么其摩 擦力将随着压力的增大而成正比地增大。 结论:摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力 有关,表面受到的压力越大,摩擦力就越大。 同时摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关。
上图中有两个圆球间的滚动,也是 圆球在横板上的滚动。
影响摩擦力大小的因素
砝码数的增大即是 逐渐增大作用在物 体B上的外力。当 外力增大到一定的 数值时,物体开始 滑动。
B
A
逐渐增加盘A 内的砝码数
影响摩擦力大小的因素
砝码数的增大即是 逐渐增大作用在物 体B上的外力。当 外力增大到一定的 数值时,物体开始 滑动。
A
逐渐增加盘A 内的砝码数
增大或减小摩擦的方法
增大有益摩擦的方法:增大压力;增大接触面的粗 糙程度。
减小有害摩擦的方法:减小压力;减小接触面的粗糙 程度;用滚动摩擦代替滑动摩擦;使两个互相接触的 平面彼此分开: 加润滑油,使两个接触面之间形成一层油膜; 利用压缩气体在两个接触面之间形成一层气垫;利用 磁悬浮技术使列车跟导轨脱离接触。
重力的方向和作用点
重力的方向总是竖直向下的, 与物体的运动状态以及所处 的位置无关。
重力的作用点叫作重心。
均匀规则物体的重心在它的几何中心上。
U
U
注意:竖直与垂直的含义是不同的。
弹力的概念
任何物体在受到任意大小的力的作用时,都要 发生形变。物体在发生形变的同时,就有力作 用到别的物体上。
这种由于物体发生形变而引起(产生) 的力,叫弹力。
摩擦力的概念
一个物体,当它在另一个物体的表面上滑动时, 总要受到一个阻碍滑动的力的作用。这种力叫 做滑动摩擦力。
滑动趋向的方向
两个物体间 的相对运动 滑动摩擦力的方向
滑动摩擦力的方向总是跟滑动趋向的方向相反。
摩擦力的概念如果一个轮子、一个圆柱体或者一个球体在另一个物 体上滚动,这时的摩擦叫做滚动摩擦。
重力的定义
由于地球的吸引而使物 体受到的力,叫做重力。
球1
注意:重力不等于地球对物 体的吸引力。
重力只是地球吸引力的一部分。
球2
重力的大小
重力的大小叫做重量。有的 物体所受重力比较大,有的 物体所受重力比较小。
球1
重力的大小与物体的质量成正比,用公式表示为: G=mg (使用该公式时,m的单位是kg,G的单位是N。 g=9.8N/kg,其物理意义是质量为1kg的物体所受的重力 为9.8N。)
力的大小、方向和作用点合称为力的三要素。
知识点归纳
力是物体间的相互作用,力不能离开物体而单独 存在,施力物体在施力的同时也是受力物体。
力作用在物体上产生作用效果有两个:一是改变 物体的运动状态(包括运动速度和运动方向);二是 改变物体的形状。
力的表示——图示法
1公斤
B
用线段把力的三个要素都表示出 来的方法,叫做力的图示法。
注意:一个完整的图示需标出力的大小、力
的方向和力的作用点这三个要素,缺一不可。
1公斤 A
用6公斤的力拖动重物
知识点归纳
作图示的要领是:
①确定受力物体及力的作用点; ②规定标度(沿力的方向做一条直线。 规定标度为具体要求的数值,并在直 线上截取线段;截取线段要留有痕迹。 ③用箭头表示力的方向,另外应标出 力的符号、数值和单位。
F
力的示意图只需表示出力的作用点和力的方向F1+F2
同一直线上方向相同的两力的合力等于这两个力的大小之和。
同一直线上的合力
F1
F2
R=F2-F1 同一直线上方向相反的两力的合力等于这两个力的大小之差, 方向与较大的那个力相同。
力的单位—牛顿(N)
B
A
逐渐增加盘A 内的砝码数
影响摩擦力大小的因素
砝码数的增大即是 逐渐增大作用在物 体B上的外力。当 外力增大到一定的 数值时,物体开始 滑动。
B
在物体B上加上一个物体,以改变桌面对它的 托力,也就是改变它对桌面的压力。那么其摩 擦力将随着压力的增大而成正比地增大。 结论:摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力 有关,表面受到的压力越大,摩擦力就越大。 同时摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关。
上图中有两个圆球间的滚动,也是 圆球在横板上的滚动。
影响摩擦力大小的因素
砝码数的增大即是 逐渐增大作用在物 体B上的外力。当 外力增大到一定的 数值时,物体开始 滑动。
B
A
逐渐增加盘A 内的砝码数
影响摩擦力大小的因素
砝码数的增大即是 逐渐增大作用在物 体B上的外力。当 外力增大到一定的 数值时,物体开始 滑动。
A
逐渐增加盘A 内的砝码数
增大或减小摩擦的方法
增大有益摩擦的方法:增大压力;增大接触面的粗 糙程度。
减小有害摩擦的方法:减小压力;减小接触面的粗糙 程度;用滚动摩擦代替滑动摩擦;使两个互相接触的 平面彼此分开: 加润滑油,使两个接触面之间形成一层油膜; 利用压缩气体在两个接触面之间形成一层气垫;利用 磁悬浮技术使列车跟导轨脱离接触。
重力的方向和作用点
重力的方向总是竖直向下的, 与物体的运动状态以及所处 的位置无关。
重力的作用点叫作重心。
均匀规则物体的重心在它的几何中心上。
U
U
注意:竖直与垂直的含义是不同的。
弹力的概念
任何物体在受到任意大小的力的作用时,都要 发生形变。物体在发生形变的同时,就有力作 用到别的物体上。
这种由于物体发生形变而引起(产生) 的力,叫弹力。
摩擦力的概念
一个物体,当它在另一个物体的表面上滑动时, 总要受到一个阻碍滑动的力的作用。这种力叫 做滑动摩擦力。
滑动趋向的方向
两个物体间 的相对运动 滑动摩擦力的方向
滑动摩擦力的方向总是跟滑动趋向的方向相反。
摩擦力的概念如果一个轮子、一个圆柱体或者一个球体在另一个物 体上滚动,这时的摩擦叫做滚动摩擦。
重力的定义
由于地球的吸引而使物 体受到的力,叫做重力。
球1
注意:重力不等于地球对物 体的吸引力。
重力只是地球吸引力的一部分。
球2
重力的大小
重力的大小叫做重量。有的 物体所受重力比较大,有的 物体所受重力比较小。
球1
重力的大小与物体的质量成正比,用公式表示为: G=mg (使用该公式时,m的单位是kg,G的单位是N。 g=9.8N/kg,其物理意义是质量为1kg的物体所受的重力 为9.8N。)