关爱留守儿童暑期社会实践

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关注农村留守儿童社会实践报告

关注农村留守儿童社会实践报告一、实践背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加速，越来越多的农村劳动力涌入城市务工，导致农村留守儿童数量不断增加。

这些留守儿童由于长期与父母分离，在生活、学习、心理等方面面临着诸多问题。

为了深入了解农村留守儿童的现状，我们组织了此次社会实践活动。

二、实践目的本次实践旨在通过实地调研、访谈等方式，了解农村留守儿童的生活、学习和心理状况，分析存在的问题及原因，并提出相应的解决措施和建议，为关爱农村留守儿童贡献一份力量。

三、实践时间与地点实践时间：具体时间实践地点：具体地点四、实践方法1、问卷调查设计了针对留守儿童、监护人及教师的问卷，内容涵盖生活、学习、心理等方面，共发放问卷X份，回收有效问卷X份。

2、访谈与留守儿童、监护人、教师进行面对面的访谈，深入了解他们的真实想法和需求。

3、实地观察深入留守儿童家庭和学校，观察他们的生活和学习环境。

五、实践内容（一）留守儿童的生活状况通过调查发现，大部分留守儿童与祖父母或外祖父母生活在一起，少数由亲戚照顾。

他们的居住环境较为简陋，生活条件相对艰苦。

在饮食方面，营养搭配不均衡，很多孩子不能按时吃到新鲜的水果和蔬菜。

由于监护人年龄较大或忙于农活，对孩子的生活照顾不够细致，孩子们的个人卫生习惯也有待加强。

（二）留守儿童的学习情况留守儿童在学习上普遍存在困难。

一方面，由于缺乏父母的监督和指导，他们的学习自主性较差，作业完成情况不理想。

另一方面，农村学校的教育资源相对匮乏，师资力量薄弱，无法为留守儿童提供足够的学习支持。

很多留守儿童在学习上遇到问题时得不到及时的帮助，导致成绩下滑，逐渐失去学习兴趣。

（三）留守儿童的心理健康长期与父母分离，使得留守儿童在心理上容易产生孤独、自卑、焦虑等情绪。

他们渴望得到父母的关爱和陪伴，但现实却无法满足。

在与他人交往中，留守儿童往往表现出内向、敏感、缺乏自信等特点。

一些孩子甚至出现了心理问题，如抑郁、自闭等，严重影响了他们的身心健康。

暑假三下乡社会实践心得4篇(关爱留守儿童)

暑假三下乡社会实践心得4篇（关爱留守儿童）第1 页共6 页暑假三下乡社会实践心得4篇（关爱留守儿童）no.1为祖国勤学修德以实践明辨笃实社会实践作为当代大学生完善自我的一种重要途径，为当代大学生打开了一扇了解我国基本国情的窗口，为我国新农村的建设注入新鲜血液，也让我们的假期生活更加多姿多彩。

我们不断的学习、反思、总结之后整装待发，来到了重点实践地点—xx小学。

我们积极制定活动计划，活动包括“思想加油站—爱国港”爱国教育、“我光荣，我是少先队员”宣誓仪式、“我的梦想”主题演讲、“安全住心中”安全讲座、“我的练习册”优秀作业展示等五项内容。

在这些活动进行中，我们看到了作为留守儿童，他们心中隐藏的不快，问到很多同学，他们一年也见不到爸妈几次，大部分时间都是爷爷奶奶在照顾，虽然来之前我们也做了深入的调查，但是，当从冰冷的数字到眼前真实的一幕幕，我的心在颤抖，这就更加坚定了我的决心，他们现在的苦难，必将成为将来一飞冲天的动力，在这里我们也增遇到困难，有些孩子太过调皮，有些孩子又太过于腼腆，不爱说话，我们一次次的沟通、调节。

终于得到他们的理解，我觉得付出再多也是值得的。

支教活动结束了，我们的心却还在那里，我们答应小朋友，一有时间就回来看他们，他们真的很可爱，也很努力，我觉得我们在帮助他们，他们也在教育我们。

no.2社会实践中的快乐转眼间，离我们的“中国梦”社会实践活动已经有一个月了。

回想第 2 页共 6 页起我们的活动情形还是历历在目。

学习红色精神时的专注与用心，感受民族风情时的新奇与快乐，运用专业知识时的稳重与老练，开展支教生活的不舍与感动。

这些社会实践中的点点滴滴都构成了大家的美好回忆。

特别难忘我们在xx小学的那段时光。

由于以前的接触，我们已经和xx的孩子们建立了深厚的友谊。

今年是卢沟桥事变77周年，我们就给孩子们讲要铭记历史，勿忘国耻。

随后，我们给xx小学的孩子们讲了一些抗日英雄的事迹，比如，黄继光、董存瑞、吉鸿昌、杨靖宇、狼牙山五壮士等的英雄事迹。

关爱留守儿童暑期社会实践报告范文

关爱留守儿童暑期社会实践报告范文
关于关爱留守儿童暑期社会实践报告
一、实践背景
近年来，随着城市化进程的加速，大量农民工人口外出务工，留守儿童问题日益突出。

这些留守儿童由于长期缺乏父母的陪伴和照料，心理和生活都受到了不良影响。

为了
关爱这些弱势群体，我们决定开展暑期社会实践活动，为留守儿童提供关爱和帮助。

二、实践内容
在暑期社会实践活动中，我们团队成员通过与当地留守儿童交流、了解他们的生活状
况和心理需求，开展系列关爱活动。

我们组织了文化体验活动，包括手工制作、绘画、音乐欣赏等，让留守儿童开阔眼界，培养兴趣爱好。

同时，我们还开展心理关爱活动，通过与留守儿童沟通，倾听他们的心声，解决他们心理问题，帮助他们建立自信。

三、实践收获
通过这次暑期社会实践活动，我们团队深刻感受到了留守儿童的生活困境和心理需求，也为他们带去了温暖和关爱。

我们看到了留守儿童笑脸的增多，心理状态的改善，这
让我们感到心满意足。

四、实践反思
在实践过程中，我们也遇到了一些问题和困难，比如留守儿童心理闭塞，沟通困难等。

我们发现需要更多的专业机构和人员介入，提供更系统的心理辅导和关爱。

同时，我
们也意识到要长期关注留守儿童问题，不能只局限于暑期社会实践活动。

五、未来展望
我们希望通过这次实践活动，唤起更多人关注留守儿童问题，动员社会资源，共同为他们提供更好的关爱和帮助。

我们将继续关注留守儿童问题，为他们的健康成长贡献自己的力量。

以上是关于关爱留守儿童暑期社会实践报告的范文，希望对你有所帮助。

关爱留守儿童个人社会实践报告

关爱留守儿童个人社会实践报告关爱留守儿童个人社会实践报告篇1随着社会经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市上班务工，在广大农村随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。

“留守儿童” 是指义务教育阶段学生中父母双方或单方外出打工、经商交由祖辈或亲属监护的未成年人。

留守儿童是近几年我国研究者广泛关注和研究的对象。

留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，由于他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，也缺少了父母情感上的关爱和呵护，以至于对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在农村留守儿童群体中最为突出，也极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。

针对留守儿童种种问题，我们特成立“辋川镇闫河小学留守儿童研究小组”，在上级主管部门及学校领导的大力帮助下，在各位教师和家长的通力支持下，在全体学生的积极配合下，我们在调查研究的基础上，对留守儿童问题不断地尝试和探究，取得了一定的研究成果，具备了结题条件。

现将我们的研究情况做一总结，报告如下。

一、当地留守儿童现状辋川镇闫河小学(教学点)地处蓝田县城南十公里处，距国道G40西商高速辋川站出口300米，涵盖接收相邻4个行政村适龄儿童，学校下设2个教学班(一、二年级)，在校学生总人数32名，其中留守儿童13名(7男6女)，占学校总人数41%。

这些留守儿童中，有特殊的几位，包括1名残疾儿童(小儿麻痹症症患者)，3名单亲儿童和1名母亲残疾儿童。

由于当地主要依靠种植白皮松为经济来源，壮年劳动力流失相对较少，对比其他山区来说留守儿童数量，占比都不算特别严重，而且经济问题也不算突出。

留守儿童绝大部分寄养在爷爷、奶奶或亲戚家，其中“隔代监护”居多，占92%，托亲属监护的8%。

在对临时监护人的调查中，我们发现90%的老一辈爷爷奶奶都是文盲或者半文盲，基本上不能完成学生作业的辅导工作，所以导致留守儿童的学习成绩普遍较差。

关于留守儿童的社会实践调查报告（范文五篇）

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第一篇：农村留守儿童调查报告摘要关键词:农村；留守儿童；教育；近年来，国家越来越重视农村留守儿童。

为了更好地了解农村留守儿童的现状，可以将这群留守儿童纳入人们的关注范围，得到更好、更全面的帮助。

为此，贵州师范大学数学与计算机科学学院三个农村社会实践活动对安顺市平坝县农村留守儿童进行了调查。

1、研究时间xx年7月23日xx年7月25日2、样品选择选取贵州省安顺市平坝县齐伯乡4个村的儿童作为调查对象，发放问卷120份，有效回收率为92%。

在调查过程中，调查是匿名进行的，随机选择了50名儿童进行单独访谈。

七宝乡位于平坝县西北部，东与清镇市沃利乡接壤，南与狮子乡、西与乐平乡、北与织金县接壤。

全乡面积80.74平方公里，辖17个行政村，其中省级一级贫困村10个，二级贫困村3个。

全乡总人口1.8万人，外出打工约5000人。

村民知识文化相对较低，经济发展相对滞后，外出打工的情况非常普遍，导致约1200名儿童滞留家中。

3、研究过程和方法淇泊乡地处偏远地区(距县城28公里)，山体起伏较大(南高北低)，地形险要。

平坝县最高最低的地方都在齐伯乡。

为了全面了解淇泊乡留守儿童的现状，我们在乡团委的帮助下，在淇泊村、下寨村、跑马村和格致村进行了抽样调查。

为了收集更多的信息，我们采取步行的方式到达目的地。

在研究地点，深入每个农场，采取问卷调查和访谈儿童及监护人的形式，了解儿童的现状。

4、研究结果与分析结合本次调查，调查总体情况如下:4.1生活条件了解留守儿童的生活状况是他们健康成长的基本保证。

调查结果显示，大部分留守儿童与祖父母生活在一起，其余与其他亲属生活在一起，极少数独自生活。

留守儿童的监护人的主要职责是照顾他们的日常生活和监督他们的学习，但很少有监护人能对留守儿童进行作业指导和思想教育。

关爱留守儿童社会实践报告（精选13篇）

关爱留守儿童社会实践报告关爱留守儿童社会实践报告（精选13篇）实践报告是进行实践后的报告；是汇报实践过程和结果的一种方式。

下面是小编为大家收集的关爱留守儿童社会实践报告（精选13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关爱留守儿童社会实践报告篇1由于是第一次参加社会实践，能够参加由大二的师兄、师姐组队的实践小分队，我感到很高兴。

活动时间为8天，在这8天里，所有队员共同合作明确分工顺利完成这次实践。

在这次实践中充分体现了我们农业院校学生吃苦的精神，同学们团结协作、互相帮助，较好地反映了我们学生干部的整体素质;遇到的点点滴滴都深深地印刻在我的心中，使我再三思索，颇有所获。

今天，我将自己此行的心得体会写下来，希望对于自己、对于我们这个群体能有些许的帮助。

新店镇中心小学是雅安市第一家留守儿童之家，这是一块急需社会给予关注的年轻的土地。

随着经济的发展，父母逐渐地从农村走进城市务工，而他们的孩子却留在农村由孩子的爷爷奶奶或外公外婆带，而这就是问题的所在，在这样的教育背景下产生了隔代的问题，小孩子们就容易产生心理障碍导致性格孤僻等问题。

有句话叫少年强则中国强，那么儿童作为祖国未来的接班人，他们的健康成长意义重大，我们这次实践主要就是希望能带给他们快乐，尽可能的同他们敞开心扉地交流，享受到大哥哥大姐姐带来的爱，实践证明我们是成功的。

从走进校园看着孩子们微笑的那一刻，我知道这次实践将是具有特殊意义的一次实践。

进入学校我就安排队友将他们行旅搬到教室安排住宿，由于我负责搞后勤，安排完住宿的事我就去联系学校的老师帮我们准备厨房做饭用的用具。

第一天晚上大家开了个会，讨论第二天的教学任务。

感觉真的是“凡事预则立，不预则废。

”由于我们大多数都不是师范专业的，如何备课成了一大难题，想到以前老师上课重难点突出，条理清晰，其实老师他们也是很认真地做好备课工作的。

还好有一个从西华师大过来的师姐帮拿主意才弄好明天的上课内容，以后几天我们的备课工作很顺利。

暑期社会实践策划书——关爱留守儿童2篇

暑期社会实践策划书——关爱留守儿童 (2) 暑期社会实践策划书——关爱留守儿童 (2)精选2篇（一）一、项目背景和意义随着城市的快速发展和人口流动，农村地区大量的父母流入城市务工，导致留守儿童问题日益突出。

留守儿童没有父母陪伴，缺乏教育资源和精神关怀，容易受到外界不良影响，身心健康发展受到威胁。

因此，关爱留守儿童成为当前社会关注的重要问题。

本项目旨在通过暑期社会实践活动，关爱留守儿童，提供他们全面的关怀和支持，帮助他们健康、快乐地成长。

二、项目目标1. 提供留守儿童学习环境和教育资源，提高他们的学习能力和成绩。

2. 提供留守儿童身心健康的关爱，培养他们的自信心和社交能力。

3. 增加留守儿童的文化和艺术素养，丰富他们的精神生活。

4. 培养志愿者参与社会公益活动的意识和责任感。

三、项目内容和活动安排1. 学习辅导：组织志愿者进行定期的学习辅导，帮助留守儿童解决学习中遇到的问题，提高他们的学习成绩。

2. 心理关怀：组织心理咨询师开展心理辅导，帮助留守儿童排解情绪困扰，增强心理健康。

3. 兴趣培养：开设各类兴趣班，如音乐、绘画、舞蹈等，培养留守儿童的文化和艺术素养。

4. 社交活动：组织留守儿童间的交流活动，增加他们的社交圈子，培养社交能力。

5. 社会参与：组织留守儿童参与社区公益活动，增强他们的社会责任感和参与意识。

四、资源需求1. 志愿者：需要招募一批热心公益事业的志愿者，提供学习辅导和关怀支持。

2. 教育资源：需要筹集教材、学习用具等学习资源。

3. 场地设施：需要租用场地作为学习和活动的场所。

4. 资金支持：需要寻找赞助商和捐款者，用于购买学习用品、活动经费等。

五、预期效果和评估方法1. 学习成绩的提高：通过定期考试评估留守儿童的学习成绩变化。

2. 心理健康的改善：通过心理测试和心理咨询师的观察评估留守儿童的心理健康状况。

3. 文化和艺术素养的培养：通过参与兴趣班和展示活动评估留守儿童的文化和艺术素养提高情况。

关爱留守儿童社会实践报告范文热门模板五篇

关爱留守儿童社会实践报告范文热门模板五篇关爱留守儿童社会实践报告【一】为了响应我们学院关于开展20某某-20某学年寒假社会实践活动的通知，作为学院学子中的一员，我于20某某年1月30日至20某某年2月8日期间在本村进行了为期七天的寒假社会实践活动。

社会实践对大学生来说是一门必修课，它是大学生从校园到社会过渡的一种很好的形式，它让我们走出校园，逐渐去了解社会、体会社会，为我们以后更好地融入社会奠定了基础。

本次我实践活动的主要内容是关心、关注村里留守儿童，为本村一位留守儿童提供爱心家教。

现在社会上很多孩子的父母，迫于生计，背井离乡，外出务工，尤其是农村的孩子，由于父母常年不归，而成为留守儿童，这一点我深有感触,而他们的生活和学习状况也是社会和国家重点关注的对象。

我村大多数成年人常年在外务工，有的甚至过年也无法回家，他们的孩子也常年由其爷爷奶奶或外公外婆照顾。

我是村里唯一一位在校大学生，每每听到我回家的消息，村里留守的小学生和初中生都会来我家要求学习辅导，我每次都会欣然答应，本次我且将其当成一次我的寒假社会实践。

每次我不仅辅导他们完成老师布置的寒(暑)假作业，而且还会询问其平时的学习生活情况，跟他们交流一些我的学习习惯和学习方法，并且对其所学的所有知识进行全方位补习和辅导，课余时间我会跟他们讲一些我所见到的外边的世界、大学生活、自然科学知识，人生哲理，心理健康知识等等，或者陪他们做做户外运动，比如：跳绳、打羽毛球等，有时还会送他们一些书籍和小礼物，他们都甚是欣喜。

在村里得到了小孩和老人们的高度赞誉，当然他们的父母回来后都会到我家来表示深深的感谢。

为此，我深感责任重大的同时，也深深的感受到一种幸福和欣慰，因为我也是从他们中的一员中走过来的，看到他们，我仿佛看到了我的童年，所以他们的辛酸我能体会。

另一方面，我能学以致用，造福村里，得到村里人的热情赞颂和肯定，我也感到非常自豪。

在此，我希望村里的孩子们还有全国各地其他地方的留守儿童们都能够健康、快乐的成长，也希望社会能更多的关注、帮助这些孩子们，为他们伸出援助之手。

关爱留守儿童社会实践活动报告(7篇)

关爱留守儿童社会实践活动报告(7篇)留守儿童是社会中的一个特殊群体，因为很多家庭要外出打工养活家人，只能把孩子留在家里，自己出去工作，不然无法维持一个家庭的支出。

下面是小编为大家整理的关于关爱留守儿童社会实践活动报告，希望对您有所帮助!关爱留守儿童社会实践活动报告篇1大学生暑期社会实践活动启动以来，我校大学生志愿者们顶烈日、冒风雨，深入农村、社区，关爱留守儿童，帮助他们度过快乐的暑假时光，志愿者们用真诚和付出展示青春风采，在实践和奉献中升华了理想信念。

他们走过梯田，翻阅山梁，怀着沉甸甸的责任，走向大山深处，为孩子们托起一片片蓝天。

他们给大山带去光明与温暖，给孩子带去春天与希望。

向阳之花，花开x县。

x月x日，我校“美丽中国”__爱心支教服务团在经过多天的紧张准备后，__支教团分为三支小队，共计__人，分别去往支教地__县__乡__学校、__小学、__县__镇沟__小学进行为期两周的支教。

临别之际，__支教团义工纷纷跟队友拥抱告别，互相鼓励，队员们情不自禁留下了泪水，团委副书记__和几位老师为他们送行并加油打气。

一路奔波，来到__小学时，一所尚未完工的学校映入眼帘，校长亲自迎接并对支教团的到来表示感谢。

校长向我们简单介绍了一下小学的情况，学校一共六个班级，共200多名学生，包括校长在内一共9名老师。

支教团队的队员们为孩子们精心准备了课外读物，体育器材，学习用品等礼物。

第二天，__支教团在沟里小学附近进行招生工作或深入村子，向村民和学生们宣传招新。

团队派出多支小分队在广场张贴海、简章，并去学生家中介绍，校内接待进行宣传。

宣传团队所到之处受到了学生和家长的热烈，报名的学生和家长从早上x点到下午x点络绎不绝。

学生和家长对于课程安排等一系列支教方面的疑问，志愿者们一一进行了耐心和细致的解答，孩子们都积极并期待着早日上课学习到新知识。

招新结束后，__支教团举行了开学典礼。

开学典礼在庄严的国歌声中开始。

升国旗结束后，__小学李校长发表了讲话，之后__代表向孩子和家长们简单介绍了一下__支教团，希望给孩子带去知识和希望。

关注留守儿童暑期社会实践活动策划书2篇

关注留守儿童暑期社会实践活动策划书 (2) 关注留守儿童暑期社会实践活动策划书 (2)精选2篇（一）活动名称：关注留守儿童暑期社会实践活动活动目的：1. 关注和关爱留守儿童，提供他们暑期有意义的活动。

2. 增强留守儿童的社会适应能力和实践经验。

3. 提升社会对留守儿童群体的关注度，推动社会共同关爱行动。

活动时间：暑期期间，具体日期为××年×月×日至××年×月×日。

活动地点：留守儿童集中地点（如学校、社区、农村等）活动对象：留守儿童及其家庭、社区志愿者、社会公众活动策划方案：1. 活动前期准备：- 确定活动目标和主题，与相关部门和机构进行沟通，寻求支持和合作。

- 成立组织策划团队，明确各个成员的职责和任务分工。

- 进行留守儿童调研，了解他们的特点、需求和兴趣爱好。

- 建立留守儿童档案，包括个人信息、家庭情况等，确保活动针对性和个性化。

- 筹集活动经费和物资支持，联络赞助商和社会捐赠渠道。

2. 活动内容设计：- 组织开展丰富多彩的暑期活动，包括户外运动、手工制作、绘画、音乐、舞蹈、游戏等多种形式。

- 安排志愿者和专业人员进行教学指导和陪伴，提供留守儿童全方位的支持和关爱。

- 开展主题讲座和培训，提升留守儿童的知识水平和技能。

- 安排实地参观和社区参与活动，增强留守儿童的社会适应能力和实践经验。

- 组织亲子活动，加强留守儿童与家庭之间的互动和沟通。

3. 活动推广与宣传：- 制作宣传资料和海报，通过社交媒体、校园宣传、社区通告等渠道进行推广宣传。

- 利用各类媒体资源进行宣传报道，提高公众对留守儿童问题的关注度。

- 利用社区网络，动员和组织更多志愿者参与活动，扩大活动影响力。

- 在活动进行期间进行现场报道和宣传，记录和分享留守儿童活动成果和感动瞬间。

4. 活动后期总结和回顾：- 进行活动的评估和总结，收集参与者的反馈和建议，为后续活动提供参考。

关爱留守儿童社会实践

关爱留守儿童社会实践哎呀，说到留守儿童，真是让人心里一紧。

他们就像那小鸟儿，虽然翅膀还没长全，但不得不在这个大世界里独自飞翔。

那些小家伙儿，爸妈常常在外面打工，家里就剩下他们和老奶奶老爷爷。

想象一下，小朋友在村里，没人陪他们玩，心里多孤单啊。

我们这次社会实践，正好就是想给这些小可爱们送去一点温暖。

一大早，我们一群小伙伴儿就兴冲冲地准备出发，像一群热锅上的蚂蚁，急得不得了。

路上，大家七嘴八舌，聊着要带什么礼物，想着怎么逗小朋友们开心。

大伙儿准备了很多好东西，有书本、玩具，还有零食。

说到零食，我的嘴巴都快流口水了，想想那些小朋友看到美味时的表情，心里简直乐开了花。

到了村子里，远远就看到那些小朋友在田边追逐玩耍，笑声像银铃一样清脆。

我们这群大人走近了，他们先是一愣，眼里闪着好奇的光芒，像小兔子一样小心翼翼。

哎呀，真是太可爱了！我心想，这么多天没见过小朋友，今天算是开了眼界。

于是，大家开始自我介绍，像是玩游戏一样，一个个跳出来，讲自己的名字，讲自己的兴趣。

小朋友们听得津津有味，眼里放光，那感觉真是妙不可言。

我们开始分发礼物。

哇，看到小朋友们一个个兴奋得手舞足蹈，简直像过年一样。

尤其是一个小女孩，收到了一本图画书，立马就坐在地上，翻得不亦乐乎。

她的眼睛里闪烁着星星的光辉，满脸认真，仿佛在和书里的小动物对话。

我心里暗想，这些小朋友的幸福感，真是让人羡慕。

玩着玩着，我们还一起做了游戏。

小朋友们玩得特别开心，像是一朵朵绽放的花儿。

大家一起捉迷藏、踢毽子，笑声飘满了整个村庄。

游戏中，小朋友们那种纯真的笑容，仿佛把所有的烦恼都抛到了九霄云外。

我们一起跳啊、跑啊，虽然累得气喘吁吁，但心里乐得像开了花。

时间一晃就过去了，天边的晚霞慢慢染红了天空。

我们准备告别了。

小朋友们依依不舍，一个个都舍不得我们走，像小猫咪一样拽着我们的衣角。

那一刻，我突然感到心里有点酸酸的，想到他们平时的孤单，心里不禁一阵揪心。

小朋友们用他们稚嫩的声音说：“下次再来好不好？”我心里暗自发誓，一定要再来看看这些小家伙，给他们带去更多的快乐。

关爱留守儿童社会实践活动的策划方案5篇

关爱留守儿童社会实践活动的策划方案5篇为了确保事情扎实开展，往往需要预先制定好方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。

那么应当如何制定方案呢下面小编给大家整理了关爱留守儿童社会实践活动的策划方案，希望大家喜欢！关爱留守儿童社会实践活动的策划方案1一、指导思想。

随着经济和社会的发展，农村劳动力向城市转移，是一个城市和农村双需双赢的大趋势。

怎样使“留守学生”受到正常、健全、完善的教育，让他们和同龄人一样健康快乐地成长，已经成为一个十分现实而又亟待解决的问题。

我校地处城乡结合部，外出打工、做生意的家庭较多，我们加强对留守学生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮忙。

让留守学生感到学校的温暖，让留守学生与其它孩子一样健康成长，为构建和谐社会服务!二、工作目标。

透过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，构成合力，大力宣传，建立目标职责制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

三、主要措施。

(一)加强联系，构成工作机制。

学校认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

其基本资料：学生的基本状况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动状况，及时补充或变更联系卡的有关资料。

透过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同构成以学生为中心的关爱网络，督促“代理家长”及其监护人切实承担起教养孩子的职责和义务。

(二)真情关爱，人人用心参与。

(1)学习方面。

学校从学习方应对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

关爱留守儿童社会实践报告范文(8篇)

关爱留守儿童社会实践报告范文(8篇)关爱和呵护留守儿童的身心健康是每个地区都比较重视的问题，那关于关爱留守儿童的社会实践报告应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的关于关爱留守儿童社会实践报告，希望对您有所帮助!关爱留守儿童社会实践报告篇1古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培养和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。

孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程，也关乎做家长的责任。

我班众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使很多学生成为留守儿童。

为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。

这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。

至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。

在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。

现总结自己的教学工作如下：1、密切关注儿童、增强情感投资。

学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。

学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。

首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”、“爱心爸爸”，让全班留守儿童结对子。

2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等服务。

特别是这个学期的责任心更强，尤其是在甲型流感其间更加对学生的关心，一旦发现学生有病，马上带领学生去医院治疗，还要自己掏腰包。

3、学习上对他无微不至的关怀，更重要的是始终注重他们的行为规范的养成教育，使他们经常受到老师的表扬，还评上县“三好生”，以优异成绩完成了小学的学业；老师们经常自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日；常关心留守儿童，经常与他们一起散步、拉家常，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师。

关爱留守儿童社会实践活动总结6篇

关爱留守儿童社会实践活动总结6篇关爱留守儿童社会实践活动总结1随着生活的质量渐渐提高，生活得压力也逐渐加大。

为了家庭能够解决温饱和奔向小康，有好多的人开始了外出打工的生活。

一方面为了生活，一方面为了家里的经济，只有先放下家里的小孩，外出挣钱，为孩子的学业家庭的生活而艰苦奋斗。

殊不知家中的孩子有的在爷爷奶奶身边长大或者在亲戚家里寄住的苦楚。

从小我也是跟着爷爷奶奶长大，由于观念跟理想不一样，在童年时光里，缺少了父母的陪伴，我深有体会这样的感受。

为此我对这次“关爱留守儿童”的活动十分积极。

我只想用自己那份微薄的热情去温暖那些只有过年或者几年不见父母的孩子们。

我们在村委会的帮助下，对部分留守儿童进行家访，这是我们与留守儿童及他们现时监护人直接面对面交流的大好机会，在与这些儿童的交流中我看到了他们对父爱母爱的渴望，他们最常说的就是能够像其他孩子一样在父母身边。

过多的忧虑使他们过早的缺去或失去了童真，他们自我觉得与其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。

在与他们现时监护人的交谈中我得知这些小孩平时贪玩，功课作业基本无人监督，他们作为现时监护人也没什么办法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心无力。

我觉得这不单单是这部分留守儿童出现的问题，是全社会留守儿童的一个缩影，需要我们高度重视，儿童是祖国的未来，他们的健康不仅体现在身体，更体现在心理。

我跟着我的团队，走去走访。

看了才真正体会到，城市的小孩与向下的小孩就是完全的不一样的。

城市的孩子干净整洁，但是也只是温室的花朵；乡村的孩子谁没有整洁的外表，但是他们快乐着，因为他们自由。

这就是城乡之间的区别，包括环境，更包括孩子。

面对着我们走进他们的世界，他们明显没有城市孩子的自信，有意识的抗拒。

但是我们花了心思去与他们游戏，与他们说话，他们才慢慢的接纳我们这样对于他们来说是城市来的大哥哥姐姐们。

可他们不知道，我们有多少人也是从他们的年纪里走出来的。

他们的心思我们懂——他们缺少了一种关爱。

关爱留守儿童社会实践活动报告6篇

关爱留守儿童社会实践活动报告6篇留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人。

下面是小编给大家整理的关爱留守儿童社会实践活动报告，仅供参考希望能够帮助到大家。

关爱留守儿童社会实践活动报告1根据全国妇联_年发布的《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》，全国有农村留守儿童6102。

55万，占农村儿童的3x。

x0%，占全国儿童的21。

88%。

全国农村流动儿童达28_万，两者之和约占全国儿童总数的三分之一。

主要集中在四川、河南、安徽、广东、湖南等省份。

四川、河南的农村留守儿童规模大，占全国农村留守儿童比例最高，分别达到11。

34%和10。

x3%。

从留守儿童占农村儿童比例来看，重庆、四川、安徽、江苏、江西和湖南等省份已超过50%，而湖北、广西、广东、贵州的农村留守儿童比例也已超过40%。

可见除中西部地区外，留守儿童也分布于广东、江苏等东部发达省份。

根据妇联《报告》，虽然义务教育阶段留守儿童入学率在96%以上，但是近半数的留守儿童不能和父母一起生活——近1/3的留守儿童与祖父母一起居住，10。

x0%的留守儿童与其他人一起居住，3。

3x%的农村留守儿童单独居住。

基于留守儿童面临的问题，我们社团总会为了调研留守儿童相关问题，前期由覃桂东团长等同学来到覃排社区考察调研场地。

一、明确调研目的：关爱留守儿童，提高自身认识，增强社会责任感，促进社会和谐二、考察调研背景1。

文化技术素质较低，劳动力素质低，科技应用推广不足，造血功能差，是造成覃排社区贫困的一个重要原因。

全居居民文化水平较低。

2、经济结构单一，覃排社区的产业结构以种养业为主，粮食作物主要是水稻、玉米，经济作物以糖蔗、葡萄、百香果种植为主，缺乏特色产品和名优产品。

3、因病(因残)致贫，覃排社区属于边远山区，工作条件、医疗条件、卫生条件等生活条件较差，各疾病发生较高。

4、因学致贫，现在学生上学费用较高，特别是大学学费，因此使有大部分学生的家庭致贫。

农村留守儿童的社会实践调查报告(8篇)

农村留守儿童的社会实践调查报告(8篇)农村留守儿童的社会实践调查报告1一、调查目标：近几年来，随着经济社会的快速发展和农业新技术的推广应用，大量农村劳动力从传统农业中解脱出来，纷纷到沿海城市等经济发达地区打工挣钱，掀起了新的城市“淘金”热潮。

由此带来了大量农村青少年脱离父母的监管，成为“留守孩”，引发了农村“留守孩”问题。

为促使这一特殊群体的健康成长，我们专门就农村“留守孩”问题开展了专项调查。

二、调查的目：以农村留守儿童的生存状况及教育问题为视角考察留守儿童的生存现状，即透过留守儿童的家庭教育，折射出本地区留守儿童的教育状况、生活状况、心理状况。

三、调查方法：1、调查时间：2、调查地点：红河镇红河村3、调查方式：通过查阅文献，进一步系统地掌握理论知识；通过实地调查研究了解有关情况，掌握事实材料；问卷调查；4、调查对象：红河村全体留守儿童四、调查结果分析：（一）、农村留守孩在监护、受教育及身心健康等方面存在的问题农村“留守孩”年龄均不满18周岁，正处于人生中受教育、长身体、培养健康心理的关键时期，他们不仅需要接受学校的教育，还需要接受社会的关爱，更需要沐浴在父母亲情的抚育抚养之中。

而实际上，由于远离父母、远离亲情，给农村留守孩子健康的成长造成了一定的影响。

1、被委托监护人年龄普遍偏大，文化偏低，很难胜任监护职责。

据调查，留守儿童的.监护权绝大部分是祖父母或外祖父母，还有2的留守儿童没有监护人。

这些儿童的委托监护人普遍年纪大、文化低，绝大多数是文盲或半文盲，有的还要干农活维持自己的生活。

被委托监护人有的无能力监护孩子，有的无时间监护孩子，有的无办法监护孩子。

这些孩子长期得不到父母的关爱和教育，在身心健康和学习方面都受到一定的影响。

有的孩子形成性情孤僻，逆反心强；有的厌学逃学，明显地不如父母监护下成长的儿童。

2、留守儿童长期缺乏亲情关爱，心理健康堪忧。

据调查，有的外出打工父母半个、月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。

大学生关爱留守儿童社会实践报告三篇

大学生关爱留守儿童社会实践报告三篇作为一名大学生，假期我参加了大学生关爱留守儿童社会实践活动，让我在这个假期过的充实而有意义。

下面是职场为大家整理的大学生关爱留守儿童社会实践报告三篇，供大家参考。

大学生关爱留守儿童社会实践报告一在今年炎炎七月里，我参加了“关爱留守儿童”出国留学大学经济管理学院赴x省x市的暑期社会实践活动。

x月x日至x月x日的五天时间内，我们走访了很多留守儿童的家庭，通过访谈、问卷调查等方式了解了他们的生活、学习情况以及父母对孩子的家庭教育观念。

在与孩子们的接触与交流中，发现有好多年龄都很小，大部分都是由爷爷奶奶抚养，性格也不是都很开朗。

甚至有的孩子因为家境不好，产生了辍学外出打工的念头。

“纸上学来终觉浅，绝知此事须躬行”，以前觉得这些事情离自己很遥远，也没仔细的了解过。

这次的实践，让我学到了很多书本上学不到的东西，也让我更加了解了上句诗的含义。

“没有调查，就没有发言权”，只有自己亲身经历过才会体会到书本上没有的知识与感受。

暑期社会实践活动为大学生提供了一个走出校园、踏上社会、展现自我的舞台，也是一个让大学生能够投身社会、体验生活、服务人民的好机会。

这次三下乡中，虽然遇到了很多困难，但被团队之间的凝聚力都克服了。

从这次深入麻城市留守儿童的调研活动中，了解到由于父母不在身边，造成孩子亲情缺失、心理失衡，以致很多孩子形成了孤僻的性格，这使我们感到很心痛。

但是俗语曰“穷人家的孩子早当家”，在我们所了解到的留守儿童中，有好多孩子表现的都很早熟，很懂事，绝大多数都能够努力学习，为了梦想而奋斗，我们为此都感到很高心，很欣慰。

“艰辛知人生，实践长才干”。

通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。

“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，已经不适应现代社会的发展趋势。

我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个准确的定位。

只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得知识与能力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它，克服它。

关爱留守儿童个人社会实践报告

关爱留守儿童个人社会实践报告——关注他们的成长，传递爱与温暖一、实践背景在我国的农村地区，留守儿童是一个普遍存在的社会问题。

由于父母外出务工，留守儿童长期独自生活，面临着心理、教育、健康等多方面的困难。

因此，我决定开展关爱留守儿童的个人社会实践，希望能为他们带去温暖与关怀。

二、实践目的1. 认识留守儿童的现状和问题，关注他们的成长与健康发展。

2. 借助社会实践的平台，宣传留守儿童问题，凝聚社会关爱力量。

3. 通过实践活动，给予留守儿童关爱和陪伴，提升他们的生活品质和幸福感。

三、实践内容1. 调研留守儿童情况：前往当地农村，走访家庭，了解留守儿童的家庭背景、学业情况、心理状态等。

2. 组织关爱活动：与志愿者团队合作，组织夏令营、文艺表演、义务辅导等活动，为留守儿童提供娱乐和学习的机会。

3. 联合社区开展宣传活动：借助社区广播、宣传栏等渠道，宣传关爱留守儿童的重要性，鼓励社会各界关注和支持。

4. 提供心理辅导和教育资源：邀请专业心理顾问进行咨询和辅导，同时向留守儿童提供学习资料和教育机会，帮助他们发展potential。

四、实践过程1. 调查研究：在开始实践前，我首先阅读了大量关于留守儿童问题的相关资料，了解了他们所面临的困境和需求。

随后，我与志愿者一起前往农村家庭实地走访，与家长进行深入交流，了解他们的生活状况和对孩子的期待。

2. 组织活动：我们组织了夏令营活动，为留守儿童提供了丰富多彩的课程和游戏，同时加强亲子关系的培养。

我们还组织了文艺表演，让留守儿童展示自己的才艺，提升他们的自信心和自尊心。

3. 宣传与倡导：我们在社区开展了宣传活动，通过发放宣传册和举办宣传演讲会，让更多的人了解留守儿童问题，并呼吁社会各界关注和支持。

4. 心理辅导和教育支持：我们邀请了心理咨询师对留守儿童进行心理辅导，帮助他们处理情绪问题和压力。

我们还为他们提供了教育资源，例如图书馆借书证、学习辅导班等，帮助他们获得更多的学习机会和资源。