高中生物考点识记
高中生物有哪些常考知识点（整理）
高中生物有哪些常考知识点（整理）高中生物有哪些常考知识点（整理）生物知识在于理解基础，突破难点，生物学习中有许多知识的难点存在于生命运动的复杂过程中，而学习的时候需要抓住主要矛盾，就可以能使知识一目了然。
下面是小编为大家整理的高中生物有哪些常考知识点，希望对您有所帮助!高中生物知识点总结1、生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2、从结构上说，除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
3、新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。
4、生物体具应激性，因而能适应周围环境。
5、生物体都有生长、发育和生殖的现象。
6、生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
7、生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
8、组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
9、组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。
10、各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。
11、糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。
12、脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。
13、蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。
14、核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。
15、组成生物体的.任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。
细胞就是这些物质最基本的结构形式。
16、活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有密切关系。
细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。
17、细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
18、细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件。
(完整版)高中生物选修3知识点识记填空版总结
生物选修3知识点复习记忆姓名: 班级:专题1 基因工程基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过，赋予生物以，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
基因工程是在上进行设计和施工的，又叫做。
（一）基因工程的原理及技术基因工程的原理：基因工程的基本工具：1.“分子手术刀”——全称：限制性DNA内切酶简称: DNA 内切酶（1）来源：主要是从中分离纯化出来的。
（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种，并且使每一条链中部位的两个核苷酸之间的断开，因此具有专一性。
（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种末端，即和。
2.“分子缝合针”——是指(1)两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶）的比较：①相同点：缝合部位都是键。
②区别：E·coliDNA连接酶来源于，只能缝合双链DNA片段互补的之间的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较。
(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接的末端，形成磷酸二酯键。
3.“分子运输车”——运载体（1）载体需要具备的条件：①。
②。
③。
④。
（2）最常用的载体是,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌之外，并具有能力的 DNA分子。
（3）其它载体：(二)基因工程的基本操作程序第一步：1.目的基因是指：编码蛋白质的结构基因。
2.原核基因采取获得，真核基因常用。
人工合成目的基因的常用方法有反转录法_和化学合成法_。
3.PCR技术扩增目的基因（1）原理：（2）过程：第一步：加热至90～95℃使；第二步：冷却到55～60℃，引物结合到互补DNA链；第三步：加热至70～75℃，热稳定的从引物起始互补链的合成，逐步延伸。
第二步（核心）：1.目的：使目的基因在受体细胞中，并且可以，使目的基因能够。
2.结构组成：＋＋＋（1）启动子：是一段有特殊结构的，位于基因的，是识别和结合的部位，能驱动基因，最终获得所需的。
高二生物学必记知识点总结
高二生物学必记知识点总结高二生物学是高中生物学的重要阶段，也是进一步深入学习生物学的基础。
在高二生物学学习中，有一些重要的知识点是必须掌握的。
下面总结了一些高二生物学必记的知识点，供参考。
1. 细胞生物学- 细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核- 细胞的分类：原核细胞和真核细胞- 细胞分裂：有丝分裂和无丝分裂- 细胞的功能：新陈代谢、生长、分裂、遗传- 细胞器官：线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体等2. 分子生物学- DNA结构：双螺旋结构，由碱基对组成- DNA复制：半保留复制，遵循碱基互补配对规则- DNA的转录和翻译：转录合成mRNA，在核糖体中翻译合成蛋白质- 基因：遗传信息的基本单位，控制遗传性状的单位- 蛋白质合成：包括转录、剪接、翻译等过程- 进化论的分子证据：DNA序列比对和层析技术3. 遗传学- 孟德尔定律：包括分离定律、自由组合定律、独立性定律- 基因型和表型：基因型决定表型- 显性和隐性：显性遗传性状表现在第一代，隐性遗传性状在第二代表现- 遗传信息的传递方式：单基因遗传、多基因遗传、单因素性状和多因素性状- 基因突变和基因重组：突变能够产生新的遗传性状，重组导致新的基因组合4. 环境生物学- 生态系统的组成：生物群落、生物圈、生物多样性、食物链- 能量流动和物质循环：能量从太阳到生物体，物质循环包括水循环、碳循环、氮循环等- 群体动态：种群大小、密度、分布等- 污染和环境保护：水污染、空气污染、土地退化等5. 生物技术- 克隆技术：包括基因克隆和细胞克隆- 基因工程：重组DNA技术，包括PCR、DNA酶切、DNA连接等- 基因功能研究：包括基因静默、转基因等- 人类基因组计划：对人类全基因组进行测序和研究- 育种技术：包括杂交育种、突变育种、基因工程育种等以上是高二生物学必记的一些知识点总结，涉及了细胞生物学、分子生物学、遗传学、环境生物学和生物技术等方面的内容。
希望对高二生物学学习有所帮助。
高中生物知识梳理复习 免疫之特异性免疫
第三节免疫一特异性免疫教学目的1．淋巴细胞的起源和分化（B：识记）。
2．抗原和抗体的知识（C：理解）。
3．体液免疫和细胞免疫的过程，以及体液免疫和细胞免疫的关系（C：理解）。
重点和难点1．教学重点（1）抗原和抗体的知识。
（2）体液免疫和细胞免疫的过程，以及体液免疫和细胞免疫的关系。
2．教学难点体液免疫和细胞免疫的过程。
教学过程【板书】淋巴细胞的起源与分化异物性抗原大分子性抗原与抗体特异性特异性免疫抗体感应阶段体液免疫反应阶段效应阶段感应阶段细胞免疫反应阶段效应阶段体液免疫和细胞免疫的关系【注解】免疫的概念：是机体的一种特殊的保护性生理功能非特异皮肤、黏膜等（第一道防线）免疫分类性免疫体液中的杀菌物质和吞噬细胞（第二道防线）特异性免疫：细胞免疫和体液免疫（第三道防线）一特异性免疫（一）淋巴细胞的起源和分化（特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞）T细胞效应T细胞→淋巴因子骨髓：造（胸腺）↑↑转移到淋巴器官抗原刺激免疫系统血干细胞 B细胞↓↓（骨髓）效应B细胞→抗体（由骨髓、胸腺、脾、淋巴结等免疫器官；淋巴细胞、吞噬细胞等免疫细胞；以及体液中各种抗体和淋巴因子等共同组成人体的免疫系统，这是构成特异性免疫的物质基础。
）（二）抗原和抗体1．抗原（1）概念：可使机体产生特异性免疫反应的物质异物性（注意：自身衰老或受损的组织、细胞以及癌细胞也会成为抗原）（2）性质大分子性：通常是相对分子质量大于1000的物质特异性：取决于抗原物质表面的抗原决定簇2．抗体（1）概念：是机体受抗原刺激后产生，并能与该抗原发生特异性结合的的具有免疫功能的球蛋白（2）分布：主要分布在血清中，也有分布于组织液及外分泌液【例析】．下列关于抗原的叙述中，正确的是（D）A．机体自身的组织和细胞不可能成为抗原（衰老细胞、癌细胞等）B．抗原能与抗体或效应细胞结合，发生免疫反应C．蛋白质及其水解产物都会引起特异性免疫反应（水解产物失去抗原的大分子性，不能引起特异性免疫反应）D．抗原能与相应的抗体或效应T细胞结合，发生特异性免疫反应（三）体液免疫和细胞免疫1．过程图2．各阶段注意点（1）感应阶段：吞噬细胞的作用是使抗原的抗原决定簇暴露，各细胞间的呈递是通过细胞的相互接触来完成的。
2024高中生物所有知识点总结
2024高中生物所有知识点总结高中生物是中学生物学的重要组成部分，涵盖了生物的基本概念、生物的结构与功能、生物的遗传与进化、生物的生态与环境等内容。
以下是2024高中生物的所有知识点总结：一、生物的基本概念1. 生物的基本特征：有机体、有生命活动、有遗传信息、有进化能力。
2. 生物的分类：五界系统、生物的命名与命名规则。
3. 生物的组成：细胞是生物的基本单位、组织、器官、系统。
4. 生物的物质基础：碳水化合物、脂质、蛋白质、核酸。
5. 生物的能量：能量的来源、光合作用、呼吸作用、发酵作用。
6. 生物的调节：神经系统、内分泌系统。
7. 生物的繁殖：有性生殖、无性生殖。
二、生物的结构与功能1. 细胞的结构：原核细胞、真核细胞、细胞结构与功能。
2. 细胞的运动：细胞骨架、细胞膜运动、胞吞作用、胞吐作用。
3. 细胞的代谢：物质的运输、合成、分解、排泄。
4. 组织的结构与功能：上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织。
5. 器官的结构与功能：植物的根、茎、叶、花、果等器官结构与功能。
三、生物的遗传与进化1. 遗传物质：DNA结构、DNA复制、DNA修复。
2. 基因与遗传：基因的表达与遗传、基因突变、基因重组、基因工程技术。
3. 遗传的规律：孟德尔遗传规律、染色体理论、非孟德尔遗传、群体遗传学。
4. 进化与演化：达尔文进化论、自然选择与人工选择、进化因素、进化的证据。
四、生物的生态与环境1. 生态系统：生态因子、生物群落、生态圈、生态位、气候与地理因素对生态系统的影响。
2. 生态关系：种间关系、种内关系、食物链、食物网、能量流动与物质循环。
3. 生物的适应与保护：适应性进化、生物多样性、生物资源利用与保护、环境污染与生态危害。
以上是2024高中生物所有知识点的概要总结，涵盖了生物的基本概念、生物的结构与功能、生物的遗传与进化、生物的生态与环境等方面的内容。
通过学习这些知识点，可以帮助学生对生物学有一个整体的认识，并能够应用到实际生活和科学研究中。
高三生物必背知识点总结
高三生物必背知识点总结一、细胞与分子生物学1. 细胞的基本结构和功能：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等。
2. 细胞的代谢：包括物质的摄取、合成、分解和排泄过程。
3. DNA的结构和功能：DNA双螺旋结构、DNA复制、DNA的遗传信息传递等。
4. RNA的结构和功能：mRNA、tRNA、rRNA的结构和功能、RNA的转录、翻译等。
5. 基因的结构和功能：基因组的结构、编码蛋白质的基因、非编码RNA基因等。
6. 酶的结构和功能：酶的特性、酶的分类、酶的作用机理等。
7. 免疫系统的结构和功能：免疫细胞、免疫固有性和适应性、免疫应答等。
二、生物进化与环境适应1. 进化论的基本原理：物种的起源、物种的变异和选择等。
2. 生物的分类与命名：分类的原则、生物分类的等级、生物的种类等。
3. 人类的进化：人类的起源、人类进化的证据、人类的同源性等。
4. 生物的适应性结构和功能：生物对环境的适应、结构和功能的适应性等。
5. 生物的行为进化：动物的行为模式、进化的影响因素等。
三、植物生物学1. 植物的结构和生长：植物器官的结构、根茎叶花果的功能等。
2. 植物的生殖：有性生殖和无性生殖、植物的花和果实等。
3. 植物的光合作用：光合作用的过程、光合作用的调节等。
4. 植物的激素调节：激素的种类和功能、植物对激素的响应等。
5. 植物的病虫害防治：植物的常见病虫害、防治方法等。
四、动物生物学1. 动物的结构和功能：动物器官的结构、器官的功能和相互关系等。
2. 动物的生殖与发育：性别的形成、生殖和发育的过程等。
3. 动物的生理调节：动物的神经系统、内分泌系统等。
4. 动物的行为：动物行为的分类、动物行为的调节、动物行为的进化等。
5. 动物的进化与适应：动物的起源、进化的影响因素等。
五、生态学1. 生态系统的组成和功能：生态因子、生态物种、生态位等。
2. 水域生态系统：湖泊生态、河流生态、海洋生态等。
3. 土壤生态系统：土壤的结构、土壤中的生物等。
高中生物知识点归纳大全
高中生物知识点归纳如下：
1.生物膜系统包括细胞膜、核膜及具膜细胞器，核糖体、中心体不是生物膜系统的组成成分。
2.内质网膜与核膜、细胞膜能直接转化，高尔基体膜与内质网膜、细胞膜通过囊泡发生间接转化。
3.根尖分生区细胞没有叶绿体和大液泡，低等植物细胞有中心体。
4.没有线粒体和叶绿体的细胞也可进行有氧呼吸和光合作用，如蓝藻（含叶绿素和藻蓝素）可以光合作用。
5.基因指导蛋白质的合成。
6.转录：在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程。
7.翻译：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质，这一过程叫做翻译。
8.RNA的类型：信使RNA（mRNA）、转运RNA（tRNA）、核糖体RNA（rRNA）。
9.生物膜系统包括细胞膜、核膜及具膜细胞器。
高中生物复习要点总汇
高中生物复习要点总汇
以下是一些高中生物复习的要点：
1. 细胞与细胞器：
- 细胞是生物的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
- 细胞膜控制物质的进出，细胞质包括细胞器和细胞质溶液。
2. 细胞分裂：
- 有丝分裂和无丝分裂两种类型。
- 有丝分裂包括五个阶段：前期、早期、中期、晚期和末期。
- 无丝分裂是原核生物的细胞分裂方式。
3. 基因与遗传：
- 基因是遗传信息的载体，位于染色体上。
- 遗传物质是DNA，由两条互补的链组成。
- 遗传物质的复制是通过DNA的复制来实现的。
4. 遗传的规律：
- 孟德尔的遗传规律包括显性与隐性、分离与重新组合、自由组合定律。
- 随着遗传学的发展，还出现了基因互作、基因突变等遗传规律。
5. 进化与自然选择：
- 达尔文的进化论认为物种是通过自然选择逐渐演化而来的。
- 自然选择是指个体适应环境的能力而生存下来并繁衍后代。
6. 免疫系统与疾病：
- 免疫系统是身体对抗外界病原体的防御系统。
- 疾病可以分为传染病和非传染病两大类。
7. 生态系统与环境保护：
- 生态系统是由生物与环境之间相互作用而形成的稳定的生物群落。
- 环境保护是保护生物多样性，维持生态平衡的重要措施。
这只是一些高中生物的复习要点，具体的复习内容还需结合教材和课堂笔记进行深入学习。
高中生物第3章细胞的基本结构知识点总结归纳完整版(带答案)
高中生物第3章细胞的基本结构知识点总结归纳完整版单选题1、荧光漂白恢复技术在细胞生物学中有着非常重要的应用，包括三个步骤：将绿色荧光蛋白共价结合在膜蛋白上，细胞膜呈现一定强度的绿色；激光照射淬灭（漂白）膜上部分区域绿色荧光，被照射部分荧光蛋白将不会再发出荧光；检测淬灭部位激光照射前后荧光强度的变化情况。
实验过程如图甲，结果如图乙。
下列说法错误的是（）A．图乙结果说明细胞膜具有流动性B．应用该技术可以测定膜上单个蛋白质的流动速率C．降低实验温度，漂白区域荧光强度恢复到F2的时间将延长D．理论分析，漂白区域恢复足够长的时间荧光强度F2仍小于F1答案：B分析：分析图甲，膜上的蛋白质被绿色荧光染料染色后，激光会使膜部分淬灭，过段时间后，淬灭部位再次出现绿色荧光。
分析图乙，再次出现的荧光强度F2略低于F1。
细胞膜主要由蛋白质、脂质和少量糖类组成。
磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架。
细胞膜的结构特点：具有流动性（膜的结构成分不是静止的，而是动态的）。
细胞膜的功能特点：具有选择透过性。
A、淬灭部位荧光能够再现，正是由于细胞膜具有流动性，才使得其他部位有荧光的蛋白质移动到淬灭部位，A正确；B、淬灭部位荧光再现，是膜蛋白分子运动的综合表现，应用该技术不能测定膜上单个蛋白质的流动速率，B 错误；C、降低实验温度，膜的流动速度减慢，漂白区域荧光强度恢复到F2的时间将延长，C正确；D、激光照射淬灭（漂白）膜上部分绿色荧光，该部分荧光不可恢复，因此，漂白区域恢复足够长时间后，其荧光强度F2小于漂白前的荧光强度F1，D正确。
故选B。
2、高尔基体是由数个扁平囊泡构成的高度有极性的细胞器，在具有分泌功能的细胞中含量丰富。
分布于内质网与细胞膜之间，呈弓形或半球形，凸出来的一面对着内质网称为形成面，凹进去的一面对着细胞膜称为成熟面，形成面和成熟面都有一些或大或小的运输囊泡。
下图为某细胞完成生理活动示意图，甲、乙表示高尔基体囊腔，①②表示运输囊泡，下列相关叙述正确的是（）A．该细胞受抗原刺激后可增殖分化B．①囊泡是由高尔基体形成面形成C．②囊泡可由高尔基体成熟面形成D．抗体在甲腔合成，在乙腔加工成熟答案：C分析：分析题图：图示细胞能产生抗体，为浆细胞。
高中生物知识点整理
高中生物知识点整理
生物学作为一门自然科学学科，主要研究生命的起源、演化、结构、功能、生命周期和生命活动规律等内容。
在高中生物课程中，学生需
要掌握各种生物知识点，下面将对高中生物知识点进行整理。
第一章：生物基础知识
1. 生物的起源和发展
2. 生命活动的基本特征
3. 生物体对环境的适应性和生物多样性
4. 细胞的基本结构和功能
5. 分子生物学基础知识
第二章：生物遗传与变异
1. 遗传基础知识
2. 遗传的分子基础
3. 遗传变异的形成
4. 基因工程和生物技术应用
第三章：生物进化与生态系统
1. 生物进化理论
2. 生态系统的组成和结构
3. 生物种群的动态变化和平衡
4. 生态系统的能量流动和物质循环
第四章：植物形态和结构
1. 植物的形态结构
2. 植物生长发育与植物激素
3. 植物生殖生长形态结构
第五章：动物形态和结构
1. 动物的形态结构
2. 动物生长发育与动物激素
3. 动物生殖生长形态结构
第六章：人类生物学
1. 人类的起源和进化
2. 人体器官的结构和功能
3. 人体生理活动和健康保健
4. 人类疾病的预防和治疗
通过对以上生物知识点的整理和归纳，可以帮助高中生更好地掌握生物学科知识，提升学习效果。
生物作为一门基础学科，在培养学生
科学思维和创新能力方面具有重要意义，希望同学们能够认真学习生物知识，不断提升自己的学习水平和科学素养。
高中生物学的四种识记方法
元氧气参与
不彻底
产物
释放 能量 ， 多 产生 Ａ Ｐ多 Ｔ
Ｃ ２Ｈ ０ 还有小分子有 Ｏ 、 ２ 机物， 如酒精 Ｌ 酸等 少， 产生 Ａ Ｐ少 Ｔ
２ 编制口诀法
联 系 ①两者开始的阶段 ， 即从葡萄糖霉 百酸的阶 厩ｉ９ Ｉ 段完全相同； ②两者的实质都是氧化分解有机物， 释放能量， Ａ Ｐ 产生 Ｔ 。
表２
２ Ｉ 细胞有丝分 裂分裂期 的核心 变化 可提炼 成 十 ．
六个字 ， 即前 期 的“ 两消 两现” 核膜 、 （ 核仁 消失 ， 色 染
生态系统 生物群落 无 机环境
体、 纺锤体 出现 ） 中期 的“ 、 赤道 排板 ” 染 色体都 排 列 （ 在赤道板位置 ）后 期 的 “ 、 姐妹 分 家 ” 着丝 点 一 分 为 （ 二， 姐妹染色单体 分 向两极 ）末 期 的“ 、 反前 一板 ” 与 （
升血糖 ” 。意思是前 者 通过减 少血糖来 源 和增 加血 糖
４ １ 代谢 中 Ａ Ｐ与 Ａ Ｐ的相 互转 变 可数 字 化 ， ． Ｔ Ｄ 编
制成 “ 一个反 应 式 ， 个 方 向 ， 两 三个 来 源 ， 四个 去 向” 。
即一个 Ａ Ｐ与 Ａ Ｐ相 互转 变 的反 应式 ； Ｔ Ｄ 向左 、量有 三个 来源 （ 物 和人 形 Ｔ 动
细胞呼吸分解有机物 ， 释放能量 ， 色植 物呼吸作用 中 绿 分解有机物释放能量 ， 光合 作 用 中能 量 的转化 。 释放 ）
的能量用于植物 、 动物的各项 生命 活动 ， 有四个 方面 的
去路 ， 降低血糖 ； 后者主要作用 在肝脏 ， 增加血糖 来源 ，
较、 同化作用与异化作 用的区别 、 有氧呼 吸与无氧呼 吸
高中生物第3章细胞的基本结构必考知识点归纳(带答案)
高中生物第3章细胞的基本结构必考知识点归纳单选题1、下列有关细胞结构与功能的说法不正确的是（）A．液泡可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺B．高尔基体不但参与蛋白质的合成、加工、分类和包装，还是蛋白质的发送站C．分泌蛋白首先在游离的核糖体内合成，当合成了一段肽链后，这段肽链会与核糖体一起转移到粗面内质网上继续其合成过程D．细胞支架与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换等生命活动密切相关答案：B分析：分泌蛋白首先在核糖体上形成多肽，随后在内质网上进行初加工，最后在高尔基体上进行再加工。
A、液泡可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺，A正确；B、高尔基体不参与蛋白质的合成，参与蛋白质合成的是核糖体，B错误；C、分泌蛋白首先在游离的核糖体内合成，当合成了一段肽链后，这段肽链会与核糖体一起转移到粗面内质网上继续其合成过程，以完成蛋白质的加工过程，C正确；D、细胞骨架，又叫细胞支架，是由蛋白质组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关，D正确。
故选B。
2、下列关于生物膜及生物膜系统的叙述，错误的是（）A．真核细胞和原核细胞中都有生物膜，但生物膜系统只存在于真核细胞B．在菠菜根尖分生区的细胞中具有双层膜的细胞器能利用光能合成糖类C．胰岛素的加工分泌过程说明生物膜在结构和功能上具有一定的连续性D．生物膜系统使细胞可同时进行多种反应，保证了细胞生命活动高效、有序地进行答案：B分析：细胞膜和细胞器膜、核膜等结构共同构成了真核细胞的生物膜系统。
原核细胞只有细胞膜，没有核膜和细胞器膜，故没有生物膜系统，真核细胞有生物膜系统。
A、生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜以及核膜组成，原核细胞和真核细胞中均有细胞膜，但原核细胞不存在细胞器膜和核膜，因此生物膜系统只存在于真核细胞，A正确；B、能利用光能合成糖类的双层膜细胞器是叶绿体，而根尖细胞中无叶绿体，B错误；C、胰岛素的加工分泌过程，需要内质网、高尔基体和细胞膜的参与，说明生物膜在结构和功能上具有一定的连续性，C正确；D、生物膜系统将细胞隔成许多“小室”，使细胞可同时进行多种反应，互不干扰，提高了生命活动效率和有序性，D正确。
高中生物必修一知识点必考重点
高中生物必修一知识点必考重点高中生物必修一知识点人体的内环境与稳态一、内环境：(由细胞外液构成的液体环境)二、稳态(1)概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。
(2)意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。
(3)调节机制：神经——体液——免疫调节网络第二章动物体和人体生命活动的调节一、通过神经系统的调节1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。
神经元的功能：接受刺激产生高兴，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。
神经元的结构：由细胞体、突起[树突(短)、轴突(长)]构成。
轴突+髓鞘=神经纤维2、反射：是神经系统的基本活动方式。
是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。
感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋传入神经神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成传出神经效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体4、兴奋在神经纤维上的传导(1)兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
(2)兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
(3)兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流(膜外：未兴奋部位→兴奋部位;膜内：兴奋部位→未兴奋部位)→兴奋向未兴奋部位传导(4)兴奋的传导的方向：双向5、兴奋在神经元之间的传递：(1)神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜(2)兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间(即在突触处)的传递是单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜(上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突)6、人脑的高级功能(1)人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的级中枢，是高级神经活动的结构基础。
【高中生物】重点知识识记卡片
高中生物基础与重点知识识记卡片（注：下划线部分对高二年级不作要求）3、组成生物体的大量元素是 A ，微量元素是 B 。
4、组成生物体最基本的元素是 C ，构成细胞的主要元素是 D 。
而细胞中含量最多的元素是 E 。
5、细胞中含量最多的化合物是 F 。
含量最多的有机物是 G 。
6、水在细胞中存在的主要形式是 H 。
7、各种生物体的 I 绝对不能离开水。
8、大多数无机盐在细胞中以 J 状态存在。
答案：A ．C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg 等B ．Fe 、Mn 、Zn 、Cu 、B 、Mo 等C ．CD ．C H O N P SE ．OF ．水G ．蛋白质H ．自由水I ．一切生命活动J ．离子2一、生命的物质基础1、生物体都具有以下基本特征：（1）、生物体具有共同的物质基础和结构基础。
△生命活动的主要承担者是 A 。
△生物体的结构和功能的基本单位是 B 。
（2）、生物体都有陈代谢作用。
△生物体进行一切生命活动的基础是 C 。
（3）、生物体都有应激性。
（4）、生物体都有生长、 D 和 E 的现象。
（5）、生物体都有 F 和 G 的特性。
（6）、生物体既能 H 一定的环境，也能 I 环境。
2、施莱登和施旺提出的细胞学说指出：细胞是一切 J 的结构的基本单位。
答案：A ．蛋白质 B ．细胞 C ．新陈代谢 D ．发育 E ．生殖F ．遗传G ．变异H ．适应I ．影响J ．动植物114、植物细胞中储存能量的主要物质是 A ，动物细胞储存能量的主要物质是 B ，生物体内储存能量的主要物质是 C 。
15、生物体内的能源物质是 D ，其中 E 是各项生命活动的主要能源物质。
而 F 是生命活动的直接能源物质。
16、四大有机物共同的组成元素是 G ，其中，可能还含有N 和P 的是 H ，肯定含有N 的是 I ，肯定含有P 的是 J 。
答案：A ．淀粉 B ．糖元 C ．脂肪 D ．糖类、脂肪和蛋白质E ．糖类F ．ATPG ．C 、H 、O H ．脂质I ．蛋白质和核酸J ．核酸49、无机盐是细胞内某些复杂的 A 的重要组成部分，生物体内的无机盐离子浓度对维持细胞的 B 非常重要。
高考生物必考知识点及题型归纳
1.准确把握实验目的：
明确实验要解决的“生物学事实”是什么，要解决该“生物学事实”的哪一个方面。
2.明确实验原理：
分析实验所依据的科学原理是什么，涉及到的生物学有关学科中的方法和原理有哪些。
3.确定实验变量和设置对照实验：
找出自变量和因变量，确定实验研究的因素，以及影响本实验的无关变量;构思实验变量的控制方法和实验结果的获得手段。
高考生物必考知识点及题型归纳
高中生物重点内容总结
1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统
细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞
2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)
→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜
(4)对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点睛的总结，以起到首尾呼应的答题效果。
题型二：实验探究类
题型特点：实验探究型试题主要包括设计类、分析类和评价类。主要考查考生是否理解实验原理和具备分析实验结果的能力，是否具有灵活运用实验知识的能力，是否具有在不同情景下迁移知识的能力。
命题方向：设计类实验是重点，包括设计实验步骤、实验方案、实验改进方法等。
化合物为蛋白质。
10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹iii染成橘黄色(或被苏丹iv染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗
(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加a液，再加b液)
11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为nh2—c—cooh，各种氨基酸的区别在于r基的不同。
新高考人教版高中生物必修二-遗传与进化-课本原文重要概念识记
20-必修2 遗传与进化——第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）1. (必修2 P2) 自花传粉避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。
3. (必修2 P3) 一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。
4. (必修2 P4) 孟德尔把F1中显现出来的性状，叫做显性性状。
5. (必修2 P4) 人们将杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫作性状分离。
6. (必修2 P5) 孟德尔巧妙地设计了测交实验，让F1与隐性纯合子杂交。
7. (必修2 P5) 分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
8. (必修2 P5) 孟德尔的豌豆杂交实验运用到的科学方法叫做假说-演绎法。
21-必修2 遗传与进化——第1章遗传因子的发现第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）1. (必修2 P12) 自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
2. (必修2 P13) 1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”一词起了一个新名字，叫作“基因”，并且提出了表型和基因型的概念。
3. (必修2 P13) 控制相对性状的基因，叫作等位基因。
4. (必修2 P13) 人类的白化病是一种由隐性基因控制的遗传病。
22-必修2 遗传与进化——第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用1. (必修2 P18) 减数分裂Ⅰ的主要特征是同源染色体配对，即联会；四分体中的非姐妹染色单体可以发生互换；同源染色体分离，分别移向细胞的两极。
2. (必修2 P19) 在减数分裂前，每个精原细胞的染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次，最后形成四个精细胞。
3. (必修2 P21) 卵细胞与精子形成过程的主要区别是：初级卵母细胞经过减数分裂Ⅰ进行不均等分裂，形成大小不同的两个细胞，大的叫作次级卵母细胞，小的叫作极体。
高中生物水平考必背知识点汇总
高中生物水平考必背知识点汇总
1. 细胞结构与功能：细胞是生物体的基本单位，包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分。
细胞的功能包括营养摄取、代谢、生长、分裂等。
2. 遗传学：包括基因、染色体、遗传物质DNA和RNA的结构与功能，遗传变异、遗传规律和遗传工程等内容。
3. 生物的分类与进化：生物按照分类系统进行分类，从物种、属、科、目、纲、门、界到域进行分类。
生物进化是指生物种类的演变过程，包括进化机制、进化证据和进化理论等内容。
4. 生物的能量转换与新陈代谢：生物体能够通过光合作用和呼吸作用等过程将能量进行转换，同时还要进行物质的摄取、消化、吸收和排泄等代谢过程。
5. 生物的生殖与发育：生物体的繁殖方式包括无性生殖和有性生殖，生殖过程中会产生遗传变异。
发育过程包括个体从受精卵到成熟个体的各个阶段。
6. 生物的免疫与抗病：生物体通过先天免疫和后天免疫来抵御外来病原体和异质物质的入侵。
7. 生态学：生态学研究生物与环境之间的相互关系，包括生物群落、生态圈、生物圈等概念，以及食物链、能量流动和物质循环等生态过程。
8. 环境保护与可持续发展：保护环境是保护生物多样性和维持生物生态平衡的重要手段，可持续发展是指在满足当前需求的同时，保护资源和环境，使其能够得到合理利用和长期保存。
这些知识点是高中生物学习中的重点和基础，掌握了这些知识点，能够对高中生物考试有很好的帮助。
另外，高中生物科学实验也是重要的考察内容，需要掌握实验操作和实验原理等知识。
高一生物必考知识点汇总
高一生物必考知识点汇总随着高中生物的学习深入，高一学生需要掌握一系列的生物知识点，这些知识点将为他们接下来的学习打下坚实的基础。
在本篇文章中，将对高一生物必考的知识点进行汇总。
这些知识点涵盖了生物学的核心概念和基本原理。
让我们一起来看看吧！1. 细胞结构与功能细胞是生命的基本单位，高一生物的学习中，需要了解细胞的结构与功能。
包括细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等组成部分的功能和作用。
2. DNA的结构和功能DNA是遗传物质的载体，了解DNA的结构与功能是高一生物的基本要求。
DNA由脱氧核糖核酸组成，承担着遗传信息的传递和转录的功能。
3. 遗传与进化遗传与进化是生物学的重要分支，高一学生需要了解遗传规律和进化原理。
包括基因的表达、染色体的遗传、变异与自然选择、进化的证据等内容。
4. 细胞的代谢和能量转化细胞代谢和能量转化是维持生命活动所必需的过程。
高一生物的学习中，学生需要了解细胞的代谢途径和能量转化的原理，包括光合作用、呼吸作用等。
5. 免疫和抗体免疫系统是人体抵抗病毒和细菌侵袭的重要防线，高一生物的学习中，需要了解免疫系统的机制和抗体的作用。
6. 植物生长发育植物的生长发育是生物学研究的重要内容之一，高一生物的学习中，需要了解植物的生长规律、植物激素的作用和调控等知识。
7. 生物地理生物地理研究生物与地理环境的关系，高一生物的学习中，需要了解生物地理的基本概念和原理。
包括生物区系、生态系统、生物多样性等内容。
8. 生物技术生物技术是生物学的应用分支，高一生物的学习中，需要了解生物技术的基本概念和应用。
包括基因工程、克隆技术等内容。
9. 生态系统生态系统是生态学的研究对象，高一生物的学习中，需要了解生态系统的结构和功能，包括生态因子、生物种类和能量流动等内容。
10. 生物科学与社会生物科学与社会的关系密切，高一生物的学习中，需要了解生物科学的发展历程和应用领域，包括生物医学、环境保护等方面。
以上是高一生物必考的知识点的汇总，这些知识点构成了高一生物学习的基础。
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高中考点识记必修一第一单元细胞及其分子组成第1讲：1．原核细胞与真核细胞的区别：、、常考的真核生物：、。
常考的原核生物：，，2．细胞学说的建立过程：细胞学说的建立者主要是和两位科学家。
3．细胞学说的内容：4.病毒的特点：组成成分：；遗传物质：；生活方式：；分类：。
第2讲：1.高中生物的显色反应：（所用试剂，显示的颜色）还原性糖：、蛋白质：、脂肪：、DNA：、RNA：、线粒体：、酒精：、。
CO2:①、。
②2. 水在细胞中的存在形式：、。
功能：3.水和代谢的关系：。
4．无机盐功能实例。
第3讲1.氨基酸的种类和结构通式特点2.蛋白质的形成方式。
连接两个氨基酸的键名称：3.蛋白质中有关的计算：4.蛋白质多样性的原因：5.高中生物常见的蛋白质第4讲1.核酸的种类和基本单位2.DNA与RNA的区别3.核苷酸的结构模式图4.以DNA为遗传物质的生物：以RNA为遗传物质的生物：5.糖的种类以及动植物特有的糖6.脂质的种类及功能第二单元细胞的基本结构与物质输入和输出第5讲1.细胞膜的组成及细胞壁的组成成分2.制备细胞膜的材料、方法和选材的原因3.生物膜的结构特点和功能特点4.生物膜的模型名称及内容5.反映生物膜具有一定流动性的实例6.糖蛋白的功能7.细胞核的结构和功能8.染色质的组成：9.染色质和染色体的关系第6讲1.八种细胞器的名称和功能以及识图2.与分泌蛋白合成分泌有关的细胞器3.低等植物具有的特点:4.动植物细胞特有的结构：5.具有双层膜结构的细胞器、具有单层膜结构的细胞器、不具有膜结构的细胞器第7讲1.原生质层的概念2.渗透作用发生的条件3.水的渗透方向4.质壁分离的概念5.物质跨膜运输的方式、特点及实例6.大分子物质进出细胞的方式第8讲1.酶的本质。
2.酶的特性3.PH和温度对酶活性的影响曲线4.低温和高温对酶的影响差异5.ATP中文名称和结构简式6.腺苷的组成7.产生ATP的代谢及场所8.ATP与ADP的相互转化反应式9.ATP的功能10.与能量有关的物质归纳：主要的能量物质：直接的能量物质：植物体内储存能量物质：动物体内主要储存能量的物质第9讲1.线粒体的结构2.有氧呼吸三个阶段的物质变化及场所3.有氧呼吸释放的能量去向：4.无氧呼吸两个阶段的物质变化5.无氧呼吸的反应式和有氧呼吸的反应式第10讲1.叶绿体的结构2.叶绿体中的色素吸收的光和不吸收的光3.叶绿体色素提取所用试剂的功能：碳酸钙、无水乙醇、二氧化硅、丙酮4.叶绿体色素分离方法名称、分离所用的试剂、分离的结果：（位于滤纸条最上面的色素;位于滤纸条最下面的色素；扩散速度最快的色素；扩散速度最慢的色素）5.光合作用的反应总式6.光合作用各阶段的物质变化及场所7.光合作用的能量变化8.影响光合作用的环境因素：第四单元细胞的生命历程第12讲1.细胞周期的组成和特点2.真核细胞增殖方式及代表细胞种类3.有丝分裂各时期的特征及图谱4.观察有丝分裂装片：大部分细胞处于期；观察染色体的最佳时期是期；染色体加倍是期。
5.赤道板、细胞板、细胞壁哪个是细胞中不存在的结构？6.动植物细胞有丝分裂的区别7.具有染色单体的时期是：8.染色体、染色单体和DNA三者的数量关系9.无丝分裂的特点和代表细胞10.观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂:取材要求、盐酸的作用、漂洗的作用、染色所用的试剂第13讲1.减数分裂形成的细胞和分裂的结果2.减数分裂各时期的细胞名称以及各时期的特征3.精子形成过程和卵细胞形成过程的差异4.同源染色体的概念5.减数分裂过程染色体数目减半发生的时期6.计算：一个基因型为AaBb的精原细胞经减数分裂后可形成多少种精子？基因组成分别为：7.正确分辨有丝分裂和减数第一次分裂、减数第二次分裂的中、后期图像8.减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体三者的关系：有染色单体时：没有染色单体时：存在染色单体的时期：9.有丝分裂和减数分裂染色体数目变化曲线、DNA数目变化曲线第14讲1.细胞分化的概念及根本原因2.细胞全能性的概念及实例3.组织培养的过程4.细胞分化程度与全能性大小比较：受精卵、卵细胞、造血干细胞5.哺乳动物成熟红细胞的特点6.细胞衰老的特征7.细胞凋亡和细胞坏死的区别8.癌细胞的特征9.细胞癌变的原因（外因、内因）必修二第五单元（第15讲、第16讲、第17讲）遗传的基本规律和伴性遗传1.基本概念：相对性状、显性性状、隐形性状、性状分离、等位基因、纯合子、杂合子。
2.写出杂合子自交和测交组合3.杂交、自交和测交在实际中的应用4.豌豆做杂交实验材料的优点5.孟德尔豌豆杂交实验获得成功的原因6.一对相对性状的杂交实验的遗传图解7.等位基因和同源染色体的关系8.杂合子连续自交n代，子代中的杂合子，显性纯合子，隐性纯合子的比例9.自由交配，随机交配题型中，①由基因频率计算基因型频率公式，②由基因型频率计算基因频率公式。
10.两对相对性状的遗传实验中F2代出现9:3:3:1则：F2中共有纯合子个；F2中重组类型分别是：；写出四种比例的表现型：9 ：3 :3 :1 ; F2代中可稳定遗传的个体指的是：11.写出课本豌豆黄色圆粒和绿色皱粒的遗传图解12.配子种类数的计算：基因型为AaBbDDCc可产生种配子13.熟练使用分解组合法：基因型为：AaBb×AaBb，则后代有种基因型，种表现型，基因型为aabb出现的概率为：14.由子代分离比写出亲本组合类型15.分离比变式应用16.基因分离定律和自由组合定律的实质17.基因和染色体的关系：18.性别决定类型有哪些？代表生物是：19.基因控制的遗传类型及遗传病例20.伴X隐形遗传的特点：、、21.伴X显性遗传的特点：、、22.伴Y遗传的特点：、、23.常见的遗传病类型及病例24.遗传病判断的方法：①②③25.人类基因组计划需要最少测定人类的条染色体26.明确遗传提的解题思路：第六单元遗传的分子基础第18讲1.以DNA作为遗传物质的生物：；以RNA作为遗传物质的生物：2.肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌过程以及实验结论第19讲1.DNA的结构模型名称：2.DNA的结构：①外侧链：②内侧链：3.碱基互补配对的计算4.DNA复制的时间和所需的条件5.DNA复制的场所：6.DNA复制的特点：7.半保留复制的计算：①②8.DNA能精确复制的原因9.DNA的载体：10.基因的概念：11.基因和DNA、染色体的关系第20讲1.RNA的种类及功能2.RNA与DNA的区别：①②③3.基因表达的步骤①②4.转录和翻译的概念5.转录的场所、模板、原料、酶、产物6.翻译的场所、模板、原料、转运工具、产物7.基因表达的场所8.密码子的概念9.密码子的种类10.密码子的简并性11.反密码子的概念12.反密码子的种类13.反密码子的功能14.蛋白质合成过程图解①核糖体的形态②tRNA的形态③mRNA的形态15.在基因控制蛋白质合成的过程中DNA、RNA和蛋白质三者的数量关系16.中心法则及其发展：其中的数字代表的含义①，所需的酶是；②，所需的酶是；③；④，所需的酶是；⑤17.基因对性状的控制方式：①②第七单元生物的变异、育种和进化第21讲1.基因突变的概念2.基因突变的时间3.哪些细胞发生基因突变可遗传给后代？4.基因突变的原因：5.基因突变的特点：6.基因突变的意义：7.基因重组的种类：第22讲1.染色体变异的类型和病例：2.染色体组的概念和特点：3.染色体组数的判断：①以下各图中，各有几个染色体组？②以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少?（1）Aa ______ （2）AaBb _______（3）AAa _______ （4）AaaBbb _______（5）AAAaBBbb _______ （6）ABCD ______4.单倍体的概念：5.多倍体植株和单倍体植株的特点：6.秋水仙素在多倍体育种中的功能：7.单倍体育种的方法：8.画出果蝇的染色体组图：9.杂交育种的生物学原理及实例10.诱变育种的处理方法、生物学原理及实例11.单倍体育种的方法（名称）、生物学原理及优点12.多倍体育种的方法及生物学原理13.无籽西瓜和无籽番茄的区别14.基因工程的工具：15.基因工程的实例16.限制酶的特点：17.DNA连接酶是连接和之间的键18.质粒的存在场所和其化学本质19.转基因工程成功的标志：20.基因工程育种的原理、优点和实例第23讲1.人类遗传病的类型及病例：2.遗传病的监测和预防措施：①②3.人类基因组计划的目的：第24讲1.达尔文的自然选择学说主要内容：2.现代生物进化理论的内容：①②③④3.基因型频率和基因频率的计算公式：①AA= ；Aa= ；aa= ；②A= ；a=实例：①从某个群体中随机抽取100个个体，测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别是30、60和10个，则：基因型AA的频率为______；基因型Aa的频率为 ______；基因型 aa的频率为 ______。
基因A的频率为______；基因a的频率为 ______。
②某个群体中，基因型为AA的个体占30%、基因型为Aa的个体占60% 、基因型为aa的个体占10% ，则：基因A的频率为______，基因a的频率为 ______③调査发现，某地区人群每100人中有1个甲病患者，若甲病患者与该地区正常女性婚配，则所生孩子不患甲病的概率是＿＿＿＿＿＿＿。
4.种群的概念、物种的概念、基因库的概念5.生物进化的实质6.隔离的类型7.新物种形成的标志：8.物种形成的三个环节：①②③9.共同进化的实例和概念10.生物多样性的三个层次：①②③必修三第八单元生命活动的调节第25讲1.血浆、组织液、淋巴三者间的关系2.内化境的理化性质：3.组织水肿的原因4.内环境稳态的调节机制第26讲1.神经调节的基本方式和结构基础2.兴奋在神经纤维上以的形式传导3.静息状态的膜电位4.兴奋的传递方向：单个神经元上：两个神经元之间：5.兴奋在多个神经元之间的传递简图6.突触的结构7.兴奋在多个神经元之间传递的信号变化：8.脑干和小脑的功能9.人脑的高级功能障碍：W区损伤；V区损伤；S区损伤；H区损伤10.记忆的种类：第27讲1.属于蛋白质类的激素有哪些？属于固醇类的激素有哪些？2.甲状腺激素、生长激素、抗利尿激素、胰岛素、胰高血糖素的产生部位和功能3.血糖平衡调节过程4.血糖和糖原的相互转化5.甲状腺激素的分级调节过程6.体温调节过程7.高中生物有关反馈调节的实例有哪些？8.水盐平衡调节过程9.下丘脑参与的内环境稳态调节有哪些？第28讲1.参与免疫调节的细胞有哪些？T细胞成熟的场所？B细胞成熟的场所？2.免疫活性物质有：3.抗体的化学本质和产生细胞：4.淋巴因子产生的细胞：5.非特异性免疫的内容：6.体液免疫的过程7.细胞免疫的过程8.初次免疫和再次免疫的区别9.免疫失调的病例有哪些：10.过敏反应的反应时机和体液免疫的区别第29讲1.感受光刺激的部位：；产生生长素的部位：2.向光性产生的原因：3.生长素的运输特点：4.生长素的化学本质、合成部位5.生长素的生理功能6.向地性产生的原因7.顶端优势产生的原因和解除方法8.生长素的应用9.植物生长调节剂有哪些：10.其他植物激素的种类及功能11.根、芽、茎对生长素的敏感性比较第九单元生物与环境第30讲1.种群、群落和生态系统的概念2.种群的数量特征有哪些：3.种群最基本的数量特征是：；预测种群密度未来发展趋势的是：4.年龄组成有哪些类型？特点是什么？5.种群密度的调查方法和适用范围6.种群数量增长曲线有哪些？发生条件分别是：7.“J”型曲线增长的实例是：8.在“S”曲线中，“K”值代表的含义。