水溶液中离子平衡图像微专题
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(2016·全国卷Ⅰ，12)298 K时，在20.0 mL 0.10
mol·L－1氨水中滴入0.10 mol·L－1的盐酸，溶液
的 pH 与 所 加 盐 酸 的 体 积 关 系 如 图 所 示 。 已 知
0.10 mol·L－1氨水的电离度为1.32%，下列有关
叙述正确的是( D ) A.该滴定过程应该选择酚酞作为指示剂
以上例题从提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已 有知识整合，重组为新知识块。
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4
二、考纲解读
❖ 2017年《考试大纲》对化学学习能力的要求之一是接受、吸 收、整合化学信息的能力，其中对图形、图表信息的观察分 析、加工变换、吸收整合、有序存储的能力就是此类题考查 的重点之一。因此，读图、识图、用图，要成为强化训练有 序规范答题的主要途径，尤其要充分挖掘图像信息中的隐含 条件，如图示中的最高点、最低点、交汇点、突变点都是提 供解题信息的关键点，只有认真观察，有效整合，才能灵活 应用，准确答题。
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三、典例解析
1、与对数有关的曲线图
【2016年广一模】浓度均为0.1 mol/L、体积均为V0的HX、HY溶液，分别加水稀释至体积V， pH随的变化关系如右图所示。
下列叙述正确的是（ ）
A．HX、HY都是弱酸，且HX的酸性比HY的弱
B．常温下，由水电离出的c(H+)·c（OH -）：a<b
C．相同温度下，电离常数K( HX)：a>b
D.氯处理饮用水时,在夏季的杀菌效果比在冬季好
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四、方法总结
全国I卷中的离子平衡试题多以能力立意，常以图 像形式的命题，综合度与难度相对较大，思维能力要 求也较高。但不论试题难度如何，渗透平衡思想、守 恒思想、定性与定量相结合思想等学科思想分析解决 问题是主要的解题思路，不可偏废。
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15
解答离子平衡图象题“三步曲”
Dlg．VV 0 =3，若同时微热两种溶液（不考虑HX 、HY和
H2O的挥发），则
c(X -) c (Y + )
减小
解析
【2013年高考江苏卷】（双选题）一定温度下，三种碳酸盐
MCO3(M：Mg2＋、Ca2＋、Mn2＋)的沉淀溶解平衡曲线如下图所示。
已知: pM=-lg c(M)，p (CO32-)= -lg c(CO32-)。下列说法正确的是 (
正确的是（双选）（ ）
A． pH=5.5的溶液中：
c(CH3COOH)>c(CH3COO－)>c(H＋)>c(OH－) B． W点所表示的溶液中： c(Na＋)+c(H＋)=c(CH3COOH)+c(OH－) C． pH=3.5的溶液中：
c(Na＋) +c(H＋) - c(OH－)+c(CH3COOH)= 0. 1mol·L-1 D．向W点所表示的1.0L溶液中通入0.05molHCl气体
(溶液体积变化可忽略)： c(H＋)=c(CH3COOH)+c(OH－)
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【2014年浙江化学】 氯在饮用水处理中常用作杀菌剂,且HClO的杀
菌能力比ClO-强。25℃时氯气-氯水体系中存在以下平衡
关系:Cl2(g)=Cl2(aq) K1=10-1.2 Cl2(aq)+H2O=HClO+H++Cl- K2=10-3.4 HClO=H++ClO- Ka=?
其中Cl2(aq)、HClO和ClO-分别在三者中所占分数(α)随 pH变化的关系如图所示。下列表述正确的是 ( )
A.Cl2(g)+H2O=2H++ClO-+Cl- K=10-10.9 B.在氯处理水体系中,c(HClO)+c(ClO-)=c(H+)-c(OH-)
C.用氯处理饮用水时,pH=7.5时杀菌效果比pH=6.5时差
)
A．MgCO3、CaCO3、MnCO3 的Ksp依次增大 B．a 点可表示MnCO3 的饱和溶液，且c(Mn2＋)= c(CO32-) C．b 点可表示CaCO3 的饱和溶液，且c(Ca2＋)<c(CO32-) D．c 点可表示MgCO3 的不饱和溶液，且c(Mg2＋)<c(CO32-)
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2、滴定曲线图
B.M点对应的盐酸体积为20.0 mL
C.M点处的溶液中＋4c(NH )＝c(Cl－)＝c(H＋)＝c(OH－)
D.N点处的溶液中pH<12
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8
(2016·天津理综，6)室温下，用相同浓度的NaOH 溶液，分别滴定浓度均为0.1 mol·L－1的三种酸(HA、 HB和HD)溶液，滴定曲线如图所示。下列判断错 误的是( ) A.三种酸的电离常数关系：KHA>KHB>KHD B.滴定至P点时，溶液中：c(B－)>c(Na＋)>
与电解质溶液中的离子平衡相关的图象题是图 象类试题中的难点，涉及电离平衡、水解平衡、沉 淀溶解平衡等，采用“识图象、想原理、巧整合” 三步曲解决问题，可以提高解题效率。
水溶液中离子平衡图像专题
江夏一中 姜辉
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❖一、题型示例 ❖二、考纲解读 ❖三、典例解析 ❖四、方法总结
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一、题型示例
【2015新课标Ⅰ卷理综化学】 浓度均为0.10 mol·L-1、 体积均为V0的MOH和ROH溶液,分别加水稀释至体积 V,pH随lgV/V0 变化如图所示,下列叙述错误的是（ ）
A．MOH的碱性强于ROH的碱性
BBaidu NhomakorabeaROH的电离程度:b点大于a点
C．若两溶液无限稀释,则它们的c(OH-)相等
D．当lg=2时,若两溶液同时升高温度,则
c(M c(R
) )
增大
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3
【说明】本题创建了pH- lgV/V0关系图的新情景，考查考生从 中准确提取关键信息，应用相关知识，采用分析、综合的方法 解决问题的能力。试题巧妙地利用图像提供多种信息，分别用 于选项中的相应问题的解答，考查考生的观察能力和思维能力， 同时4个选项呈现多角度的设问，综合程度高。
c(HB)>c(H＋)>c(OH－) C.pH＝7时，三种溶液中：c(A－)＝c(B－)＝c(D－) D.当中和百分数达100%时，将三种溶液混合后：c(HA)＋c(HB)＋c(HD)＝
c(OH－)－c(H＋)
解析
3、缓冲溶液图
【2012年江苏化学 】25℃ 时，有c(CH3COOH)+ c(CH3COO－)=0.1mol·L-1的一组醋酸、醋酸钠混合溶 液，溶液中c(CH3COOH)、c(CH3COO－)与pH的关 系如图所示。下列有关溶液中离子浓度关系的叙述
mol·L－1氨水中滴入0.10 mol·L－1的盐酸，溶液
的 pH 与 所 加 盐 酸 的 体 积 关 系 如 图 所 示 。 已 知
0.10 mol·L－1氨水的电离度为1.32%，下列有关
叙述正确的是( D ) A.该滴定过程应该选择酚酞作为指示剂
以上例题从提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已 有知识整合，重组为新知识块。
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二、考纲解读
❖ 2017年《考试大纲》对化学学习能力的要求之一是接受、吸 收、整合化学信息的能力，其中对图形、图表信息的观察分 析、加工变换、吸收整合、有序存储的能力就是此类题考查 的重点之一。因此，读图、识图、用图，要成为强化训练有 序规范答题的主要途径，尤其要充分挖掘图像信息中的隐含 条件，如图示中的最高点、最低点、交汇点、突变点都是提 供解题信息的关键点，只有认真观察，有效整合，才能灵活 应用，准确答题。
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三、典例解析
1、与对数有关的曲线图
【2016年广一模】浓度均为0.1 mol/L、体积均为V0的HX、HY溶液，分别加水稀释至体积V， pH随的变化关系如右图所示。
下列叙述正确的是（ ）
A．HX、HY都是弱酸，且HX的酸性比HY的弱
B．常温下，由水电离出的c(H+)·c（OH -）：a<b
C．相同温度下，电离常数K( HX)：a>b
D.氯处理饮用水时,在夏季的杀菌效果比在冬季好
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四、方法总结
全国I卷中的离子平衡试题多以能力立意，常以图 像形式的命题，综合度与难度相对较大，思维能力要 求也较高。但不论试题难度如何，渗透平衡思想、守 恒思想、定性与定量相结合思想等学科思想分析解决 问题是主要的解题思路，不可偏废。
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解答离子平衡图象题“三步曲”
Dlg．VV 0 =3，若同时微热两种溶液（不考虑HX 、HY和
H2O的挥发），则
c(X -) c (Y + )
减小
解析
【2013年高考江苏卷】（双选题）一定温度下，三种碳酸盐
MCO3(M：Mg2＋、Ca2＋、Mn2＋)的沉淀溶解平衡曲线如下图所示。
已知: pM=-lg c(M)，p (CO32-)= -lg c(CO32-)。下列说法正确的是 (
正确的是（双选）（ ）
A． pH=5.5的溶液中：
c(CH3COOH)>c(CH3COO－)>c(H＋)>c(OH－) B． W点所表示的溶液中： c(Na＋)+c(H＋)=c(CH3COOH)+c(OH－) C． pH=3.5的溶液中：
c(Na＋) +c(H＋) - c(OH－)+c(CH3COOH)= 0. 1mol·L-1 D．向W点所表示的1.0L溶液中通入0.05molHCl气体
(溶液体积变化可忽略)： c(H＋)=c(CH3COOH)+c(OH－)
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【2014年浙江化学】 氯在饮用水处理中常用作杀菌剂,且HClO的杀
菌能力比ClO-强。25℃时氯气-氯水体系中存在以下平衡
关系:Cl2(g)=Cl2(aq) K1=10-1.2 Cl2(aq)+H2O=HClO+H++Cl- K2=10-3.4 HClO=H++ClO- Ka=?
其中Cl2(aq)、HClO和ClO-分别在三者中所占分数(α)随 pH变化的关系如图所示。下列表述正确的是 ( )
A.Cl2(g)+H2O=2H++ClO-+Cl- K=10-10.9 B.在氯处理水体系中,c(HClO)+c(ClO-)=c(H+)-c(OH-)
C.用氯处理饮用水时,pH=7.5时杀菌效果比pH=6.5时差
)
A．MgCO3、CaCO3、MnCO3 的Ksp依次增大 B．a 点可表示MnCO3 的饱和溶液，且c(Mn2＋)= c(CO32-) C．b 点可表示CaCO3 的饱和溶液，且c(Ca2＋)<c(CO32-) D．c 点可表示MgCO3 的不饱和溶液，且c(Mg2＋)<c(CO32-)
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2、滴定曲线图
B.M点对应的盐酸体积为20.0 mL
C.M点处的溶液中＋4c(NH )＝c(Cl－)＝c(H＋)＝c(OH－)
D.N点处的溶液中pH<12
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(2016·天津理综，6)室温下，用相同浓度的NaOH 溶液，分别滴定浓度均为0.1 mol·L－1的三种酸(HA、 HB和HD)溶液，滴定曲线如图所示。下列判断错 误的是( ) A.三种酸的电离常数关系：KHA>KHB>KHD B.滴定至P点时，溶液中：c(B－)>c(Na＋)>
与电解质溶液中的离子平衡相关的图象题是图 象类试题中的难点，涉及电离平衡、水解平衡、沉 淀溶解平衡等，采用“识图象、想原理、巧整合” 三步曲解决问题，可以提高解题效率。
水溶液中离子平衡图像专题
江夏一中 姜辉
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❖一、题型示例 ❖二、考纲解读 ❖三、典例解析 ❖四、方法总结
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一、题型示例
【2015新课标Ⅰ卷理综化学】 浓度均为0.10 mol·L-1、 体积均为V0的MOH和ROH溶液,分别加水稀释至体积 V,pH随lgV/V0 变化如图所示,下列叙述错误的是（ ）
A．MOH的碱性强于ROH的碱性
BBaidu NhomakorabeaROH的电离程度:b点大于a点
C．若两溶液无限稀释,则它们的c(OH-)相等
D．当lg=2时,若两溶液同时升高温度,则
c(M c(R
) )
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【说明】本题创建了pH- lgV/V0关系图的新情景，考查考生从 中准确提取关键信息，应用相关知识，采用分析、综合的方法 解决问题的能力。试题巧妙地利用图像提供多种信息，分别用 于选项中的相应问题的解答，考查考生的观察能力和思维能力， 同时4个选项呈现多角度的设问，综合程度高。
c(HB)>c(H＋)>c(OH－) C.pH＝7时，三种溶液中：c(A－)＝c(B－)＝c(D－) D.当中和百分数达100%时，将三种溶液混合后：c(HA)＋c(HB)＋c(HD)＝
c(OH－)－c(H＋)
解析
3、缓冲溶液图
【2012年江苏化学 】25℃ 时，有c(CH3COOH)+ c(CH3COO－)=0.1mol·L-1的一组醋酸、醋酸钠混合溶 液，溶液中c(CH3COOH)、c(CH3COO－)与pH的关 系如图所示。下列有关溶液中离子浓度关系的叙述