秦皇岛宽容与齐家课件

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《学会宽容》PPT课件(第1课时)

到纷争或冲突，感到很气愤时，会去喝一杯静心泉的泉水，让自己平静下来。
包容镜：城里有
一面神奇的镜子，可以照出每个人的缺点和不足，让人们懂得人无完人，需要包容、谅解他人。
礼让亭：城里还
有一座特别的亭子，只要人们去那里坐坐，就会想到只有相互礼让，生活才能和和美美。
01 宽容让生活更美好
社会生活中……
01 宽容让生活更美好
“爱心宽容卡”互赠通过刚才的故事分享活动,如果你发现了拥有宽容品质的本班同学,请你把事先准备好的“爱心宽容卡”赠予对方。
01 宽容让生活更美好
走进神奇的“宽容城”
丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说这个城市有三处特别的文化景点……
静心泉：人们遇
02 拥有一颗宽容心
当生活中出现摩擦、冲突——
拥挤的公交车上，我几次被人踩到脚，心里有些不愉快。快下车时，我又被人重重地踩到，好疼。我真想对他大吼一声，但转念一想……
02 拥有一颗宽容心
如果同学们是来自“宽容城”的人，你们会怎么教丁丁呢？
别人也不是故意踩我脚的。
车上人这么多，被踩到脚是难免的。
第一单元完善自我健康成长
学会宽容
第1课时
-.
01 宽容让生活更美好
小
清朝时期,宰相张英在桐城的宅子与--吴姓人家
故事
相邻。两家都要砌房造屋,为争地皮,发生了争执。张
家人便修书一封,要张宰相出面干预。这位宰相到底见识不凡,
看罢来信,立即作诗劝导家人:“一纸书来只为墙,让他三尺又何
妨。长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”张家人见书明理,立
“以眼还眼,以牙还牙”的做法对吗?假如用暴力进行报复,会有什么后果?

学会宽容课件(第一课时)

部编版道德与法治六年级下册课件
2.学会宽容
（第一课时）
【教学目标】 1.理解宽容的含义，能够懂得宽容是中华民族的传统美德。 2.掌握宽容的方法，在日常生活中做到宽容他人。 3.理解宽容对我们生活的重要意义，培养良好的道德品质。【教学重点及难点】 1.理解宽容在生活中的重要意义。 2.学会拥有一颗宽容的心。【教学用具】教师：1. 准备活动卡片学生：1. 准备卡片、彩笔或者颜料
我走路也没有仔细看路。
……
拥有一颗宽容的心
在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，而宽容能让我们心胸开阔。
同学们，假如生活中没有了宽容。想象一下会发生怎样的情景？
交流探讨
事例分析: 在教室里同桌同学不让你“越界”,假如另一个同学,对此斤斤计较那么产生什么样的后果？
交流探讨
事例分析: 楼上邻居把水洒在楼下住户晒的床单上,假如两个人都斤斤计较，那么产生什么样的后果？
课堂总结
宽容让我们面对他人的无心之失时要大度、不计较；同时，也让我们面对他人的伤害时，要平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。
课堂练习
一、填空题。 1、（宽容）让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们（和谐）、（美好生活）的重要基础。 2、（宽容）不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。 3、宽容是一种（善待他人）的态度，能够释放压力，改善人的(情怀)，增进人的(健康)。因此，(豁达宽容)，(与人为善)使人身心健康，是健康的(“维生素”)。 4、在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，（宽容）能让我们心胸开阔。 5、拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙“。(报复)不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。

小学道德与法治统编版六年级下册2-1宽容让生活更美好课件

这样也使邻里关系更和睦。
新知讲解
活动园宽容对生活的意义
第三个事例中，那位车主善良且宽容。收废品的老人不是有意的，并且很诚实，这一点打动了车主，所以说，宽容有时也是要有诚实作前提的。
温暖身边的每个人。
新知讲解
活动园宽容对生活的意义
3.说一说自己遇到过的宽容的经历，谈谈宽容对生活的意义。
有一次，我在步行街不小心把一位小姐姐漂亮的鞋花踩掉了，我当时吓坏了，可小姐姐一点儿也没责怪我，怕我难为情，很快就走到人群中去了。宽容，让我很快就如释重负。
新知讲解
活动园宽容对生活的意义
2.结合上述事例，谈谈如何看待事例中人物的宽容做法。
第一个事例中的妈妈能够宽待他人，与人和睦相处。如果她指责张南和他的爸爸妈妈，自己孩子的伤也不会好，还会让人感觉得理不饶人，也会让两个小伙伴尴尬。
这样也维系了我们的友谊。
新知讲解
活动园宽容对生活的意义
第二个事例中，这位邻居很宽容，不但不责怪“我”摘橘子，反而关心“我”的安全，这样的胸怀令人敬佩。
家道歉。我妈妈没有指责张南，说这只是上的刺扎伤了。
意外，以后玩的时候小心点就行了。
收废品的老人收废品时，不小心剐蹭到路边的汽车，车上留下一道划痕。老人不停地自责，留在原地，等待车主。车主了解了事情的原委，不但没有要求老人赔偿，还表示敬佩老人诚实、勇于担责的精神。
结合上述事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。
活动过程 1.“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”的生活有什么作
用？Biblioteka 礼让亭宽容城照出缺点和不足
新知讲解学习活动畅游“宽容城” 2.假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样呢？

第一册《宽容》序言七年级语文教案PPT模板下载

02 二、在预习的基础上，复述故事情节。
04
四、理解含蓄，抽象的语句。
目录 CONTENTS
05 五、自由品读，加深理解。
07 七、布置作业。
06 六、替换自己的标题
01
一、导入课文，明确文章特点及学习要点。
01
1、请替换自己的演示内容
02
2、请替换自己的演示内容
03
3、请替换自己的演示内容
义。
THANK YOU
2、故事发生在什么地方？（故事发
生地“无...
1、文中塑造了哪几类形象？他们各
自有何特...
4、讨论，归纳本故事蕴含的哲理和
文章主旨...
01
四、理解含蓄，抽象 பைடு நூலகம்语句。
2、请替换自己的演示内容
1、请替换自己的演示内容
5、许多历史事实都可以从这个故事
中找到影...
01
五、自由品读，加深理解。
第一册《宽容》序言
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预计演示时长
本次演示内容概要
第一册《宽容》序言
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1411字符
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33个
7个
26个
x页
目录 CONTENTS
01 一、导入课文，明确文章特点及学习要点。
03 三、细读课文，思考问题(cai显示)，归...
1、请替换自己的演示内容
2、请替换自己的演示内容
3、请替换自己的演示内容
4、请替换自己的演示内容
01
六、替换自己的标题
1、请替换自己的演示内容

【部编版道德与法治】学会宽容课件完美版1

2.游览“宽容城”
请欣赏课本P13“宽容城”三个特别的文化景点。想象一下，“宽容城 ”中三处特别的文化景点对“宽容城 ”生活的作用。
六【年部级编下版册道道德德与与法法治】治学课会件-宽-第容2课课件学完会美宽版容1第一节人教部编版 (共19张PPT)
提示：静心、包容、礼让给“宽容城”带来了和谐、友善的社会生活环境，使人们生活得健康、愉快。
六【年部级编下版册道道德德与与法法治】治学课会件-宽-第容2课课件学完会美宽版容1第一节人教部编版 (共19张PPT)
六【年部级编下版册道道德德与与法法治】治学课会件-宽-第容2课课件学完会美宽版容1第一节人教部编版 (共19张PPT)
1.宽容——美好生活的基础结合生活感悟，全班畅所欲言说说：宽容是什么？
六【年部级编下版册道道德德与与法法治】治学课会件-宽-第容2课课件学完会美宽版容1第一节人教部编版 (共19张PPT)
学习目标
1.通过具体事例体验宽容对己对人带来的慰藉。 2.理解宽容的意义。 3.初步形成宽容他人的良好品质。
六【年部级编下版册道道德德与与法法治】治学课会件-宽-第容2课课件学完会美宽版容1第一节人教部编版 (共19张PPT)
事例三《老人与车主》，谈谈你如何看待车主的宽容做法。
活动园
六【年部级编下版册道道德德与与法法治】治学课会件-宽-第容2课课件学完会美宽版容1第一节人教部编版 (共19张PPT)
提示：谢谢车主的宽容。他的宽容让收废品的老人如释重负。如果车主非要老人赔偿损失，会让老人本来就贫困的生活雪上加霜，让老人走投无路，甚至可能失去生活的勇气。

部编版六年级下册道德与法治《学会宽容——和而不同》(课件)

课堂总结
我们生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学会和谐相处、尊重他人的不同，凡事不多计较，便是宽容。
课后拓展
探古寻今和而不同从古至今，还有很多良言名训，都在
潜移默化地劝诫我们:宽容待人，和而不同。你知道的有哪些呢？收集抄录下来和同伴们一起兴趣爱好或观点？
有的人总想让别人处处与自己一样。要是别人与自己不同，心里就不舒服，看不惯别人的“不同”。
有的人自以为是，以为只有自己的看法才是正确的，不能容纳不同的看法。
有些同学可能没有学会尊重别人的兴趣爱好。
认识：和而不同
君子和而不同。
——《论语·子路》
对于不宽容、不包容的观点，应该怎么对待？
①别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。 ②每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。 ③不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法存在。 ④每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。
和而不同
第2课学会宽容第三课时
和而不同
你看到了什么？
思考：六（2）班的“战火”为什么会烧起来？
这对班级的和谐有什么影响？
今日，六2班的“战火”烧起来了。少数同学之间互不相让，互相贬损。起因是上周课间休息时，有几个同学向其他同学介绍他们最近喜欢玩的网络游戏，并说：“合理地玩游戏有利于学习。”后来，有同学贬低他们的爱好：“身为六年级的学生还玩这么幼稚的游戏，简直可笑。玩游戏不可能有利于学习。”于是，这几个同学反唇相讥：“你们才幼稚，居然崇拜那些矫揉造作的明星。”“你居然说我们的偶像矫揉造作！”他们就这样吵起来了。六2班的“战火”因何点燃，我们应该如何跟观点不同的人相处呢？

多一些宽容[1]PPT课件

检查预习——理解词义
1、豁达大度：气量宽宏，能够容人。豁达：性格开朗；气量大。 2、壁立：(山崖等)像墙壁一样陡立。 3、淡泊：不追求名利。 4、摒弃：舍弃。 5、斤斤计较：形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。 6、隔膜：情意不相通，彼此不了解。 7、迁就：将就别人。 8、姑息：无原则地宽容。 9、迥异：完全不同的意思。 10、芥蒂：比喻心里的嫌隙或不快。
从个人胸襟的角度看，“有容乃大”。
怎么样才能做到宽容？
要做到宽容，就必须做到:互谅、互让、互敬、互爱。
精读课文，理解宽容
3、“互谅、互让、互敬、互爱”四个顺序能颠倒吗?为什么?
4、作者在谈互谅、互让、互敬、互爱时，写法上有何相同与不同之处?这样写有什么好处?
5、本段的结构形式是怎样的?用“I”线把本段分为两层。
互让：安徽某地有六尺巷景点。相传，清代礼部尚书张英为解决家人与邻居的矛盾，特寄诗一首回家，诗曰："千里寄书为一墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。"于是，张家主动让地三尺，邻家亦主动让地三尺，遂成就了 “六尺巷”这一千古美谈。
• 互敬：周总理，作为一国总理，日理万机，非常辛苦。有一次，周总理工作了一整夜，清晨刚要回家，在路上碰见一个清洁工人，周总理主动上前去，紧紧握住工人的手说 “同志您辛苦了！”周总理十分尊重别人，所以他也得到了全国人民对他的尊重。
检查预习——文体知识
• 一、议论文的概念：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。
• 二、议论文三要素：论点、论据、论证 • 1、论点的位置：一般有四个 ①文题 ②开篇 ③ 中间 ④结尾
注意：当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。 • 2、文章提出中心论点的方式 ①文章标题点明中心论点 ②文章开头提出中心论点 ③文章结尾归纳出中心论点 ④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点 ⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。 • 3、论据分类：事实论据、道理论据 • 4、论证方法是多种多样，常见的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 • 三、议论文基本结构是：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论） • 四、议论文语言：准确、严密、精当、概括、逻辑性强。

《学会宽容》PPT—小学道德与法治学会宽容优质课课件2

君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不必附和别人，人云亦云。
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A
有些同学贬低别人的兴趣爱好，嘲笑他人的不同看法。为什么会出现这样的现象呢？
是小可应尊重小新的创意，还是小新应允许小可的修改呢？她俩还能成为一对好搭档吗？
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别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法存在。每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。
在身体上
高矮不同
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胖瘦不同
在性别上男女有别
健康人残疾人
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性格不同
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兴趣不同
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有的人总想让别人处处与自己一样。要是别人与自己不同，心里就不舒服，看不惯别人的“不同”。
有的人自以为是，以为只有自己的看法才是正确的，不能容纳不同的看法。
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思考
在我们的学习生活中，有没有类似的现象？

部编版道德与法治六年级下册《学会宽容》PPT课件

2 我们和谐、美好生活的重要基础。
3
4 5
假如故事中的两家人都不肯退让，后面的
情节可能会是怎么样的呢？
宽
容让
如果两家人都不懂得宽容，势必会激化矛盾，
生不仅谁都得不到好处，邻里之间还会闹得鸡飞狗跳。
活
更
美
好
1
2
3 你在生活中有被别人宽容对待的经历吗？
4
5
课间打闹的时候我不小心撞倒了同桌，
宽
她不仅没有责怪我，还让我注意别也摔倒了。
2 3 4
5学会包
板容
书
宽容的社会意义：和谐、友善
宽容让生活更美好
宽容的个人意义：身心健康
正面：宽容他人的无心之失的心理过程
拥有一颗宽容心反面：难以宽容他人的伤害的心理原因
宽容：有限度、有原则
设
和而不同生活中的不包容现象
计
如何做到包容他人
1 课后作业
2 3
你做过哪些宽容的事情？在“宽容银行”
容
让
生
活
更
美
好
1
2
3
宽容使社会生活环境更加和谐、友善，也使我
4
5 们内心保持平和、安定，让我们生活得幸福、愉快。
宽
容让
遇方便时行方便，得饶人处且饶人。
生
活更
——[明]吴承恩《西游记》
美
好
拥有一颗宽容心
1
2 3
在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之
4 间难免产生摩擦、冲突，让人不开心。
5
不小心把水洒到了别人身上
同另一些同学认为钢琴独奏更有意境，诗朗诵没有气势。
1
2
3

部编版道德与法治六年级下册《学会宽容》课件

“人们普遍认为课堂教学是一门艺术，是教师在课堂上采用优美的语言，和谐的动作，高尚的情操，给学生以美的享受。欲使课堂显示出强大的魅力，让学生和教师都沉浸在艺术的境界之中，就必须要求教师努力追求各个教学环节中的艺术，尤其是教师那循循善诱，独具一格的评价语言。” 的确，要想上好一堂课，需要注意的方面有很多。
第二课时
畅所欲言
一个小孩子，在学校里面偷偷摸摸的，总是偷同学的东西，看上什么了就去偷，然后也不承认。有一次他回家，他妈妈发现了他偷东西，询问后得知，他喜欢就拿了，也许因为他妈妈经济条件不是很好，他妈妈没有打他，而是说喜欢的话就去拿吧，最后可想而知，这个男孩长大了因偷窃被抓了起来，一次他妈妈来看望他，他对他妈妈说：“妈妈，我要跟你说点事情，你把耳朵凑过来。”然后这个男孩隔着铁栏删把他妈妈的耳朵咬了下来，说：“都怪你，小时候不知道教育我，偷窃是不对的，还鼓励我。导致了我今天的下场，这都怪你。”
1.你有过在公交车上拥挤的情形吗？你是怎么做的？ 2.在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历？当时你心里是怎么想的？
丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下，假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”，他们会看到什么样的生活景象？ ①在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。假如“计较城”中的同学对此计较，那么…… ②在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到楼下住户的阳台上。假如“计较城”中的人们对此计较，那么…… ③在拥挤的市场里，人们常常不小心相互蹭到。假如“计较城”中的人们对此计较，那么……
第二条虫子：想要报复对方。 A.“以眼还眼，以牙还牙” 的想法对吗？假如用暴力进行报复，会有什么后果？ B.我们该怎么做？ C.拥有一颗宽容的心，不能 “以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。

部编人教版道德与法治六年级下册《学会宽容》优质课件

学会宽容
2021/10/16
新知导入是一种社会美德，是对一个人的品质要求。 ➢ 在生活中，你打算怎么做？
2021/10/16
新知讲解
一、宽容让生活更美好
1. 宽容的社会意义：和谐、友善
宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
2021/10/16
课堂总结
2021/10/16
生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。我们要学会宽容待人，拥有一颗宽容的人，尊重他人的不同。
板书设计
学会宽容
2021/10/16
拥有一颗宽容的心和而不同
作业布置
2021/10/16
预习第三课第一框：《生活离不开反思》
2021/10/16
2021/10/16
拓展提高
在生活中，你有宽容大度地对待过他人的经历吗？当时你的心里是怎么想的？
宽容待人，就是宽容对待自己。
2021/10/16
课堂练习
1.宽容让人们彼__此__宽__待__、__和__睦__相__处，它是我们和谐、美好生活的__重__要__基__础。
2.宽容不仅给我们带来了_和__谐__，__友__善_____的社会生活环境，也使我们内心保持_和__平__、__安__定__，让我们生活得幸福、愉快。
2021/10/16
你应该向新同学道歉……
放寒假时，董轩和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑发现了。姑姑要罚他在寒假期间每天上午、下午巡视竹林，防止有人玩火，并让他写一份检查。董轩写好检查后，奶奶郑重其事地把检查站在客厅的墙上。董轩认为家人太小题大做了，自己不过是玩下火而已，又没有造成不良后果。

《学会宽容》PPT完美课件_PPT共40页

拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左
《学会宽容》PPT完美课件_
31ห้องสมุดไป่ตู้园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿