新人教版一年级语文上册全册导学案(表格式)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
20XX--20XX学年度第一学期学科教学进度表任教年级:一年级科目:语文任课教师:
新人教版一年级语文上册全册导学案(表格式)
1.天地人
,比一比谁读得最准确、
做小老师,领读生字,1.图文连线。
人天
地
2.摘苹果。
亲爱的同学们,你一共能摘下()个大苹果。(备注:只有认识才能摘下哟!)
2.金木水火土
有二个人,四只小羊,1.连一连。三
一
五
四
二
学生拓展词语:
。2.摘果子。(你会认哪几个字)
学生观察“二、三”
3.口耳目
1.我会连。领读,其他同学跟读。
耳
学生自由汇报。目口手足
以“目”为例,2.在你认识的字上面涂红色。
1.复习巩固7个生字,会写4个生字并认识“”、“”“”三种笔画。
2.激发学生热爱祖国文字的情感,渗透自主识字的意识。
1.巩固生字,认识“”、“”“”三种笔画。
2.激发识字的兴趣。
在自己的生字卡片里找到四个字。
(3)老师范写“口”,学生注意观察“口”的笔顺在田字格中的位置。
(4)指导学习新笔画:
(5)学生先描红,再书写“口”,师边巡视边提示。
(6)师展示优秀作品。
(7)同法指导生字“目”“耳”“手”字及新笔画“”“”。
4.日月水火
1.认识8个生字,会写4个生字。认识笔画“、丶”。
2.感悟汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣。
2.照样子,手拉手。
水
日
月
火
3.说说自己是怎样记住
这些生字的。
日、月、水、火
山、石、田、禾
做小老师,领读生字。
。
1.引导学生认
识笔画“、丶”。
2.教师在田字
格内示范“、丶”
的写法,学生观察。
3.指导学生练
写。
画在田字格中的位置,
情况,试着总结“捺”
4.我会照样子填空。
例:“十”共(2)画,
第二画是(丨),笔顺是
一十。
“火”共()画,
第一画是(),笔顺
是
5.照样子写一写。
6.看拼音,写汉字。
指导“田”的写法。
1.课件出示田字格的字,引导学生仔细观察。
2.教师范写“田”字,学生观察。
3.指导学生练习写三个“田”字。
4.指导学生书写“田”字,“禾、火”字。
同时教授新笔画,名称“丶”“”。学生明确书写要领。
学生先描红一个后,
“禾”
7.我会写。
5.对韵歌
1.认识7个生字,认识新笔画“、、”,会写生字“虫”。
1.老师组织学生做认字游戏:
字宝宝,字宝宝,坐着火车开来了。
2.谁会对?谁会连?
3.我们今天认识了这些字宝宝,今天我们还要会写一个字宝宝:虫。
4.老师出示田字格,指导书写“虫”。
5.老师讲解:“虫”的第四笔“丨”
要在竖中线起笔,第五笔“”,
写时稍微向上挑,起笔先重。
6.老师巡视,学生读新笔画,
。
2.描一描。
1.复习巩固7个生字,背诵课文。
2.学习书写生字“云、山”和笔画“、”。
5.我会写。
口语交际我说你做
【教学目标】
1.这是一个游戏,我说你做。
2.培养学生良好的听说做习惯和与人口语交际的能力。
3.感知准确听话的重要性,养成良好的听说习惯。
【学习重点】
通过游戏,知道怎样准确听指令做动作,培养良好听说习惯及口语交际能力。
【学前准备】
多媒体课件、图片。(教师)
【课时安排】
1课时
【教学环节】
1.第一轮游戏。(教师准备几个动作分组传下去)
2.评出优胜小组。
3.进行第二轮游戏比赛,评出优胜组。
(教师准备一组动作分组传下去,看看哪个小组做得又对又快。)
4.评出优胜小组。
5.师:怎样才能把别人的意思准确无误地做好呢?如果做错了,想想会是什么原因。结合自己小组的比赛结果,以小组为单位,大家研究研究,可以向优胜组请教。
6.总结要领:听得准,记得牢,说得清,做得对。
四、总结。
通过今天的学习,你有什么收获?
【板书设计】
我说你做
游戏要领:
听得准,
记得牢,
说得清,
做得对。
【教材分析】
“识字加油站”是一则谜语,在这则数学谜语中,不仅让学生认识了“六~十”5个数字,而且让学生在谜语的趣味性中,加强了学生认识汉字的积极性,“字词句运用”通过三组形近字的比较,让学生了解到汉字变化规律。“书写提示”通过对“二、三、十、禾”四个生字的书写复习,让学生进一步提高对书写姿势和汉字规则的认识。“日积月累”通过对古诗《咏鹅》的朗读与背诵,让学生体会中华古诗词的韵律美。“和大人一起读”是一首儿歌,让学生在朗读中培养学习语言文字的兴趣。
【学前准备】
1.生字卡片,多媒体课件。(教师)
2.生字卡片。(学生)
【课时安排】2课时
第一课时
(识字加油站、字词句运用、书写提示)
【学习目标】
1.通过一则谜语的学习,让学生体会谜语的特点。
2.通过三组形近字的比较,让学生初步了解汉字笔画变化特点。
3.通过书写提示四个汉字的书写练习,让学生进一步加深汉字基本笔划的印象,养成良好的书写习惯。