班主任小结 2011 1

合集下载

2011年班主任教学工作总结

2011年班主任教学工作总结一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工。

积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

1.在教学方面：认真钻研教材，课堂教学体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。

培养学生养成认真计算的习惯。

平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。

2.积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。

作为教师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。

所以自身的学习很重要。

这一年中，我积极参与学校组织的年级教研课比赛,还牢牢抓住每次出去学习的机会，认真观看、思考、做记录，更重要的是得到更多前辈们的批评与指导，然后慢慢的成长！今后还要继续进一步的学习、提高。

3.作为一个班主任，做到有爱心、负责任。

我做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不歧视任何一个差生。

民主选举班委会，注重培养小干部。

坚持每周上好主题班会。

带领学生开展丰富多彩的主题班会，另外，我还作好家长工作，共同教育好每位学生。

通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优生的距离较大，中等生较多，学习成绩还不够理想。

今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。

肖雄伟2011班主任工作总结

2011年班主任工作总结初三(2)班班主任 --肖雄伟我是一名新教师。

在学校领导的信任下。

担任了初三(2)班班主任工作。

我知道班主任和其他科任老师的任务不一样，班主任的工作压力大、工作繁。

但我还是把这件别人不喜欢的差事拦下来了，因为学校领导信任我、栽培我，那么我就要把他干好。

回顾一个学期来的工作，感慨颇多，酸甜苦辣味味俱全。

既有与学生共同奋进的快乐，也有失落时的忧伤；既有成功的喜悦，也有失败的痛苦；既有与学生同乐的洒脱，也有与学生同悲的惆怅。

与学生为一体是维系我快乐的重要理由之一。

我的生活注定离不开让我欢喜让我忧的学生！初三（2）班在学校4楼，刚接班，我还很担心，认为做好学生的安抚和稳定工作是我目前工作的重中之重。

为什么要这样说？因为我是新教师，同学对我不了解，我也对他们也不了解，带着这些问题我去与同学交流，了解同学、也上同学了解我。

为同学在学习上扫除一切障碍。

便成了我今后工作的方向。

经过了解，也发下了如下问题：首先，很多同学反映，对有些任课教师的教学方法不适应，上课效率太低了，甚至有的同学完全听不懂。

这可是一个非常严重的问题，我只有为此奔走呼告。

先从学生入手，做好学生的思想工作。

重点从我们班的一些成绩稍微好点的同学打开突破口。

鼓励他们多与老师交流，沟通。

在交流与沟通中充分表达自己的观点，说出自己的想法，拉近师生之间的距离。

另外，从任课教师下手，开学初期，我组织开了一个任课教师协调会。

在会中把我班的情况和各任课教师讲清楚。

让教师掌握学生的资料，以便在教学中有的放矢，因材施教。

同时也让任课教师说说在上课时所遇到的问题，我从中协调解决。

经过这些努力，我班很快地度过了师生之间的磨合期。

我由衷地感叹：班主任是学生与老师之间沟通的桥梁。

其次，同学之间的关系不融洽。

我们班上有很多学生都是从外面转进来，这类学生很有“个性”，成绩又不好，而同学与同学之间不太了解。

他们来到这个班级，就形成了两个团体。

这不利于形成班风，以至于他们只会维护小团体的利益。

名班主任工作总结,2011

名班主任工作总结,2011各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《名班主任工作总结,2011》是一篇好的范文，感觉很有用处，看完如果觉得有帮助请记得收藏。

篇一：2011——2012优秀班主任工作总结2011——2012优秀班主任工作总结时光飞逝，眨眼又过去了一个学期，一个新接手的完全陌生的班级变成了一个熟悉亲切的班，让我又一次在班主任工作中与不同的学生找到了不同的快乐。

这个学期，我做的工作主要有以下几点一培养集体荣誉感培养良好班风我一如既往地向学生灌输“以班为家”的观念，开学的第一天，我就给学生播放了我以前所带的集体的照片的幻灯片，伴随着感人的“相亲相爱一家人”的音乐，一张张幻灯片上活泼可爱的笑脸让难忘的昔日重现，我激动又自豪地告诉学生——这，就是和我一起奋斗过的集体！我们齐心协力，战胜困难，成就了一个优秀的班集体！学生看得津津有味，眼睛里闪烁着光芒，充满了羡慕！我马上趁热打铁，让学生在周记里写下了自己的感受，果然，他们确实已经受到感染了，并为我和学生如此打成一片感到震惊和感动，并自觉立下了要让我们班要超越我以前带过的班集体的决决心和愿望！而我，也用照片无声而又有力地为自己树立了一个良好的形象！当然，日常工作的渗透和灌输也非常重要，每次集体活动，每次清洁劳动，班会课的设计，我都不忘用集体主义观念教育感化学生，培养起学生的以班为家的观念。

为培养集体荣誉感，我还注重抓好出勤、仪容仪表、上课和课间操及眼保健操等工作，最全面的范文参考写作网站借此来培养学生的行为规范。

对于违纪的学生，我总是耐心细致地做好思想工作，一抓到底。

及时有效的惩罚，使学生学会了承担责任，同时也促使学生养成良好行为习惯，这两个月（11月和12月）的百分奖，我们班都名列第一！我们班同学的集体荣誉感也大大增强了。

我在班里也一直坚持百分奖制度，以百分奖的贯彻落实树起正气，让整个班积极向上，也有力减少了不良行为，强化了良好行为，从而培养了良好班风。

优秀班主任2011年工作总结

优秀班主任2011年工作总结2010-2011学年度，我担任了我校直升（1）班班主任工作。

作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对学生的教育和班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。

本着这个原则我做了如下几方面的工作：一、对学生进行思想品德教育（1）思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。

首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。

教育他们热爱祖国，树立为“中华之振兴而奋发向上”的远大理想。

增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。

在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

（2）对学生进行量化考核按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

二、重视班委班风建设现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

（1）选拔培养班干部在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。

比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。

班主任工作小结5篇

班主任工作小结5篇篇1引言在过去的一学期中，我担任了某班级的班主任，负责指导和管理班级的各项工作。

通过与学生的共同努力和家长的密切配合，我在班主任工作中取得了一定的成绩和经验。

下面，我将对这一学期的工作进行全面总结，以便更好地改进和提高自己的工作能力。

一、班级管理在班级管理方面，我注重培养学生的自律性和责任感。

通过制定班级规章制度和明确每位学生的职责，我努力营造了一个有序、和谐的学习环境。

同时，我积极与家长保持沟通，及时反馈学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长。

二、教学辅导在教学辅导方面，我根据学生的实际情况，制定了个性化的教学计划，并采用了多种教学方法激发学生的学习兴趣。

通过课堂讲解、互动讨论和小组合作等方式，我帮助学生掌握了基础知识，提高了他们的思维能力和实践能力。

此外，我还关注学生的情感需求，给予他们充分的关心和支持。

三、活动组织在活动组织方面，我积极组织学生参与各类课外活动和社会实践。

通过参观博物馆、参加文艺比赛和志愿者服务等活动，我帮助学生拓宽了视野，增长了见识。

同时，这些活动也锻炼了学生的团队合作能力和社会责任感。

四、家校合作在家校合作方面，我注重与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。

通过定期举行家长会、及时回复家长信息等方式，我建立了良好的家校联系渠道。

在遇到问题时，我能够及时与家长取得联系，共同寻找解决方案。

五、个人成长在个人成长方面，我也取得了一定的进步。

通过不断学习和实践，我提高了自己的教育教学水平和班级管理能力。

同时，我也积极参与学校组织的各类培训和交流活动，与同行们共同分享经验、互相学习、共同成长。

六、反思与建议回顾这一学期的工作，我认为自己在班主任工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。

例如，在班级管理方面，有时过于严格要求学生；在教学辅导方面，有时缺乏足够的耐心和细心；在活动组织方面，有时未能充分考虑到学生的兴趣和需求等。

针对这些问题和不足，我提出以下建议以改进和提高自己的工作能力：首先，在班级管理方面，要更加注重学生的个体差异和年龄特点，采用更加科学和人性化的管理方法；其次，在教学辅导方面，要更加注重学生的情感需求和学习进度，采用更加灵活和多样化的教学方法；最后，在活动组织方面，要更加注重学生的兴趣和需求以及活动的时间安排和地点选择等细节问题。

2011班主任个人工作总结

2011班主任个人工作总结一学期的时光就如此过去了，回忆一学期的工作，想说的真是太多太多。

自从事教师这一行，当一位好教师算是我的目标。

尤其是班主任，别仅担负着教学工作，更担负着治理全班同学的重担。

班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，能够说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的进展。

一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。

又到年末，现对一年来的工作进行总结。

一、思想方面：在一年的教育教学工作中我能仔细学习国家的有关教育方针，仔细学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行三个代表精神，热爱教育事业，始终别忘人民教师职责，爱学校、爱学生。

作为一名教师，我从自身严格要求自己，经过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的别断提高来塑造自己的行为。

使自己在教育行业中别断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面:一年来我向来担任一年级的语文教学兼班主任工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，别断提高业务水平，别断学习新知识，探究教育教学规律，改进教育教学办法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体味到要以学生为主个人工作总结，以学生的进展为主。

首先，必须尊重学生。

尊重学生的考虑权，尊重学生的发言权，尊重学生探索精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。

做到这些，才干够放手让学生去考虑，让学生探索。

2、备课开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在学校教研员的指导下进行集体备课，认真听，仔细记，领略精神实质。

然后依照要求，提早两周备好课，写好教案。

平时做到周前备课。

备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。

力求吃透教材，寻准重点、难点。

为了上好一节课，我上查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。

为了学生能更直观地感觉所学的知识内容，我积极查寻课件，制作课件，预备、制作教具。

班主任2011年年终总结

班主任2011年年终总结回顾过去的一年，我在泰富成长了很多，去年刚毕业的我，初入社会，没什么工作经验，只知道做好自己的事情，不断的学习，不断的给自己积累有用的经验，让自己尽快的成长起来，让自己可以独立完成领导交给我的任务，遇到困难，不会的事情，积极求教前辈，争取把事情做好，同时也让自己增长一些经验。

每件事情都认真负责的完成，同事需要帮忙的也积极配合完成，总的来说，这一年工作生涯，让我成长了很多，不再是刚入社会的青色学生，遇到事情不再那么手忙脚乱，只要记得遇到事情，解决事情就好，事情总会有解决的办法，只是时间的长短而已，关键是态度的良好，可以克服困难解决困难就好!我的主要工作是负责奥鹏南开大学和中央音乐学院，人们都俗称班主任，但是我一直都不觉得自己是班主任，总觉得自己不够资格被称作班主任，只是我会尽自己最大的努力完成自己职责内的所有工作，做好自己的本职工作是身为一个工作人员必须完成也一定要完成的事情。

奥鹏网络教育让我受益良多，从基本的平台操作，到回答学生日常所面临的问题和帮助学生解决问题，论文再就是学习中心组织考试，自己从一名学生的身份转变成了老师，别人都会叫你老师，也做了曾经学生时代仰望的监考老师，原来，监考老师也没有曾经我们想像的那样轻松自在，监考一天下来，甚至比考生还累，我突然就那么的佩服曾经的监考老师，那样耐性的看着我们考试，当监考老师换成我的时候，真的没有当年我的监考老师那么耐心了呢，不过我会努力做好的，不管是怎没样的身份，都可以慢慢适应!经验是随着时间的累积而成长起来的，我自认为自己还有很多不足之处，但比起一年前，我已经进步很多了，很感谢同事们的关心和指导，这一年，我不仅收获了经验，同时我也收获了朋友，从前，我不怎么相信工作中可以交到朋友，不过现在我的想法改变了，工作中不一定没有可以信赖的朋友，关键是要看是怎么样的工作环境了!论文网对于未来，我相信自己依然坚持自己的做事处事方法，补缺补差，做好工作!。

11年班主任教师年终总结范文_班主任教师月工作小结

11年班主任教师年终总结范文_班主任教师月工作小结亲爱的同事们，2011年转眼即将过去，回首这一年的教育工作，我心中充满了感慨和喜悦。

作为11年级的班主任教师，我深知责任重大，使命光荣，一年来，我深入学生中，扎实工作，全心全意地投入到教育教学工作中，也收获了丰硕的成果。

现在，我将对过去一年的教育工作进行总结，期望与大家分享，也希望能够得到大家的指导和建议，让我们一起不断进步和提高。

一、班级管理工作今年，班级的管理工作一直是我工作的重中之重，我经常深入了解学生的思想状况和学习情况，及时了解他们的需求和困难，帮助他们解决问题，并且不断鼓励和引导学生形成乐观向上、积极进取的精神风貌。

在班级管理中，我主要做好了以下几个方面的工作：1.建立班级纪律，创设良好的班风班纪。

对学生的言行进行规范，建立了一整套的班级管理制度，严格要求学生在学习和生活中遵守规则，提高了整体的纪律水平，班级卫生和文明礼貌得到了有效的提升。

2.积极协助学校开展各项文明礼仪活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

3.关心学生的生活和学习，及时发现学生在学习和生活中的问题，对学生的生活状况进行了全面研究和关心，并给予了及时的帮助和指导。

二、教育教学工作1. 全面提高学生的学习成绩。

制定了科学的教学计划，合理安排了课程，并不断总结和反思自己的教学方法，针对学生不同的学习情况，采取了不同的教学手段和教学方法。

通过这样的方式，我成功提高了班级的整体学习水平，得到了学生和家长的认可和支持。

2. 积极进行课外辅导。

在课外时间，我积极为学生进行个性化的辅导，解答学生的疑问，帮助他们解决学习中遇到的难题，做到了因材施教，使学生在有针对性的辅导下，学习成绩有了显著的提高。

3. 加强学生综合素质教育。

通过开展各种形式的活动，培养学生的创新精神、批判思维和实践能力，使学生在学习之余更好地发展个性和兴趣爱好，提高了整体素质。

三、师生关系在与学生的交往中，我尽力成为学生的朋友和家长，关心他们的生活和学习，引导学生正面向上的生活态度，协助和帮助学生解决学习和生活中遇到的困难，让学生在校园中感受到学习的乐趣和成功的喜悦。

2011年班主任的工作总结

2011学年班主任工作总结全面落实科学发展观，认真贯彻落实中共中央关于教育教学的各项方针和政策，深化学校班级的管理和改革创新，加快和谐型班级的建设，全面提高教育教学质量，发展学生素质。

通过一学期的学生管理，具体工作总结如下：1、维持学生良好的思想道德行为。

完善班纪班规，并切实落实和执行。

个别谈话。

加强和跑校生家长的联系。

树立典范，弘扬高尚。

对学生中有良好行为习惯的学生及时进行表彰，让其他学生都有身边的榜样，而且努力让其他学生感觉好行为的养成都很自然。

2、继续维持良好的班风。

进一步做好班干部的各项工作，完善班干部工作职责，有计划地开展班干部会议。

班干部是同学们直接的服务者，他们的正确思想和正确行为是班主任和班规在班级中的最直接的体现。

（1）积极开展各类学习竞争活动。

（2）积极向兄弟班级学习与取经，优为己用。

（3）适当开展课外活动，优化学生心灵。

（4）有所抓有所不抓，有所为有所不为。

鼓励和支持专有所长的学生。

保持学生个性的多样化，开展形式多样的文体活动，促进学生业余爱好的多样性和品位高尚性，并努力培养有特长的学生。

3、本学期去教学见习，合理安排好全班的分组，开展校外安全教育，提高自我保护意识。

4、做好毕业前夕的各项准备工作。

诸如填写各类表格、组织照相、聚餐等活动。

5、协助学校做好学生的离校手续。

卖炭翁白居易(唐) 字乐天号香山居士卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。

牛困人饥日以高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑(jì)来是谁?黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将(jiāng)惜不得。

半匹红绡一丈绫，系(jì)向牛头充炭直(值)。

2011班主任年度小结

2011班主任年度小结子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜，转眼2011就成为了不可更改的历史。

回首过去的一年，似乎并没有留下什么特别的记忆，仔细想来，却又有纷杂的思绪在脑海里转悠&&上学时，我就坚称自己是中文系的菜鸟，要啥不会啥，字写不好，更不要提写文章了，由于我思想的粗浅，因而只能还是按照一贯的月小结套路来完成本年度的总结。

一、读书从小学到中学，可以说我读的书真的很少，很多文学名著都没有认真读过，上了高中，更是觉得自己的阅读量少得可怜，以至于高考语文都没有考及格。

上大学时，曾经想过，一定要在长长的四年里，多读优秀的书籍，用以充实自己单薄的脑袋。

可是，到了大四，蓦然发现自己读的书依然还是少之又少，可是再想时间能够回到从前，那是绝对的不可能。

工作后，为了准备一桶水上好课，也曾试着多去看书，不过更多的是带有功利性质的——为上课服务。

最终我也没能逃脱这个浮躁社会带给我的虚浮，再加上网络的及时方便快捷，让我很少再会触碰相关书籍，甚至连《读者》、《青年文摘》等杂志都不想去翻阅。

每次在课堂上却又对着学生不遗余力地吹捧读书的好处，说完之后，似乎心里会发慌，自己都没有认真阅读，能让学生依照执行？很多时候，知道自己读得太少，也想应该静下心来潜心阅读，可是一旦忙起来，似乎这样的想法也就挥之即去了。

来到长征校区之后，听了高校长的一席话，觉得是应该让自己飘荡的心降落下来，找找自己的位置。

于是，慢慢拾起相关的书籍读起来。

古今中外有许多优秀的文学名著，虽然略知其中内容一二，并没有从头至尾连贯阅读过，于是《窗边的小豆豆》、《简&#8226；爱》、《傅雷家书》等成为床边书；而《好妈妈胜过好老师》、《学生第二》、《不跪着教书》、《成人之美兮》等让我看到教育的多面性；《明朝那些事儿》系列、《汉书。

后汉书》等书籍填补历史的盲区。

虽然有时工作忙起来，及个人事情多时，也会暂停阅读，却会在空闲时间尽量多读。

2011年班主任工作总结.doc

2011年班主任工作总结做好班主任工作,很难,我想,好的班主任应该自信,幽默,心胸宽大,有责任心,热心和爱心,为人要正直,要有强烈的正义感，要有一种脱俗的气质.同时,班主任的业务素质要过硬,要才华横溢,要让你的学生对你的课,对你的才学产生一种信服感乃至敬仰感.管理理念篇一.新接一个班,首先要给这个班的学生打好底,即一开始就严格要求他们.首先,要让学生养成好的学习生活习惯,让他们从内心里感觉到遵守纪律是正常的,不遵守纪律是应该受到批评的,并情愿接受批评.军训期间和开学初,我就针对学生的迟到、吃零食、不穿校服的违纪现象,对其进行严格的教育,一丝不苟,杀一儆百,让他们知道我+这个班主任是严肃认真,嫉恶如仇,执法如山的,是眼睛里不揉沙子的.这样可以使学生养成良好的习惯,使班级的运行尽快走上轨道.习惯是一种伟大的力量,一个人的成败得失往往系于此,一个班也一样.其次,让学生懂得相互尊重和自重的道理,学生应该尊敬老师,同学之间应该互相尊重,原因很简单,却又是颠覆不破的:尊重是相互的,你不尊重别人,别人就不会尊重你,同样,如果你不自重,别人也不会尊重你.在这个班级里,如果有不尊重别人的现象发生,作为班主任,我是绝对不允许的,是绝对不会坐视不管的!在这方面,我始终态度鲜明,立场坚定,因为我认为不能尊重别人的学生,是搅乱班风的罪魁祸首.再次,培养学生的责任心,让他们懂得对自己负责,对家长负责,对身边的人负责.课上不守纪律,自习上说话,影响别人学习,是对别人对自己不负责任的表现,是不道德,自私自利,害人害己的行为.长大了,该学会为别人也为自己着想了.二.班主任一定要培养班级的正气，要以身作则，自身要正气凛然,同时要树立学习以及道德上的正面典型，选班干部，一定要选正直的，责任心强的，好学上进的人．同时，能与那些在道德上的有问题的人进行最顽强的斗争，坚决打压，绝不留情！要下定决心维护想要学习，想要上进的学生的利益，任何人干扰他们学习，绝对不行！并且给他们讲明这个道理，表明自己的正义立场,让全班的绝大多数人站在自己的立场上考虑问题.团结大多数,孤立那几个调皮捣蛋甚至是品质恶劣的,让他们在光天化日之下无处藏身,让他们兴不起风,作不起浪.三.无论何时,对于班级来说,都要坚持以学习为中心,树立学习上的榜样,鼓励表扬成绩好的和进步大的学生,形成良好的学风.要把自己的班跟其他班作对比，让学生知道自己班的优势，夹以表扬，可以让学生产生向心力，从而更好地更严格地要求自己．四.班内任何一项举措的实施,一定要向学生讲清楚,讲这样做会对他们有什么好处,站在他们的角度考虑问题,以便于统一他们的思想,让他们站在你的角度考虑问题,这样做要比强制实施的效果好得多.比如,纪律和学习的关系问题,要让他们知道纪律是学习的保障,没有纪律就没有好的学习成绩,正如军队一样,纪律不严明,战斗力也无法提上去.这样,绝大多数人会觉得纪律的维护跟自己的切身利益相关,会增强遵守纪律的意识.以智取胜篇一.班主任要始终表现得自信满满，不要让学生看到你软弱的一面，要让他们看到你，就像见到了主心骨，见到了依靠．要在学生面前保持一种神秘感，距离感，与他们保持若即若离的关系,让他们琢磨不透你,却又敬着你,爱着你.二.要奖罚分明，该奖则奖，该表扬就表扬，同样，该罚就罚，逐渐摸索一套合适的惩罚制度，同时注意＂陟罚臧否，不宜异同＂．对一些学校带来的好处，少讲些民主，班主任要自己决定给谁(当然要给表现优异的学生)，这样学生会感觉到你能给他们带来好处，你对他们有价值,而在他们心中,你的形象会随之高大起来,重要起来.如此,班主任工作也就容易得多了.三.班主任在做思想工作的时候,千万不能只说些华而不实的大道理,要把话说到点子上,说到刀刃上,跟学生的切身利益挂钩,比如说他们不努力学习会造成怎样的后果,可以这样说:你今天不努力学习，以后你走上社会后，就没有创造财富的能力，对别人就没有利用价值，也就没人愿意雇佣你为他工作，没人愿意与你交往,走到哪里你都会低人一等,让人瞧不起．这样露骨地跟他们说,让他们能容易接受,不至产生腻烦心理.四.教育学生要多从正面教育，从正面去引导他们，要学会见缝插针，给他们讲些人生和做人的道理，避免枯燥乏味，可以结合自己的生活经历及一些当代成功人物的经历给他们讲，或者在讲解古圣贤经历的过程中,让他们在无形中得到教育,如坐春风．五.班主任不能惯着学生,万万不能向他们低眉顺眼,去讨好他们.要相信大爱体现在对他们的严格要求上,历久弥香.孩子是会被惯坏的,而好的班主任要尽力避免这一点.而这样做,还有另外一层原因,那就是把他们的小毛病、小性子都压制住了,自己以后的工作自然好做,减少了许多麻烦.总之,班主任要懂心理学,要时时刻刻揣摩学生的心理,针对不同情况,心想到位,话说到位,处理到位.工作起来要不怕劳苦,不怕辛酸,实事求是,耐心细致.这一学期的班主任工作,归结起来,可以用一句话来概括让我欢喜让我忧.有时候我甚至有些狂傲,以为班里的一切在我的控制掌握之中,有时候我感到很疲惫,因为有些事始料不及,经验有限,难以应对自如.我知道,我该继续探索,继续学习.我更知道,班主任工作是份良心活儿,责任重大,要么干好,要么不干,而我选择干好.相关文章有：高一班主任工作总结中学班主任工作总结。

2011年初中班主任总结

2011年初中班主任总结一、本学期常规工作的总结：能尽职尽责地完成班主任的工作，不过在有些时候，出于对自己身体健康的考虑和保护，没有以前做班主任那么玩命了。

可能我更多地愿意去琢磨：怎么用更有实效的方法、更少次数的宣讲式的教育来管理班级，愿意更多关注对干部能力的培养。

而且我日益觉得，现在的孩子（尤其是能力有限的孩子），生存环境也挺惨的，对他们的要求也得从长远考虑，他们本不是那事事能做好的料，大的方面严一点（如品德、价值观、学习态度）相应的就得在一些小地方宽松些。

再有一个很重要的原因，就是汲取上届３班的教训，时时刻刻勒得太紧，到最后中考时反而没有了冲刺的力气和空间，好像也得不偿失。

二、本学期科研课题的情况总结：本学期自己制定的课题是：如何激励小语种班的学生对自己有更高的要求，不仅满足于通过中考。

经过一个学期的尝试，有如下体会。

有点用的方法上不了台面，上得了台面的方法几乎没用。

１．所谓没太大用的方法：（并非一点用没有，但只能触动小部分人，而且当时的激动，持续时间并不长久）①．从学习目的的角度，让他们为自己而学、为高中打下一个扎实的基础而学。

告诉他们目光要放远些，不要放在中考，中考你们占了点便宜；但高考时，虽然政策尚不确定，但很有可能，你们面临的竞争压力更大，所以应目光放远一些，走在事情的前面，打有准备之仗。

②．从情感的角度，让他们感恩父母、老师的付出，能够怀着感恩之心学习。

③．从社会责任的角度，告诉他们中华民族的伟大复兴要靠他们这代人，要有社会责任感，作为学生，爱国的表现就是刻苦学习。

这个观点在地震之后讲了几次，还算有用，估计正常情况下会等于没说。

２．本学期尝试的有点儿用的方法：①.善意的谎言：指的是从开学初就告诉学生，你们要想上本校高中，必须达到咱们学校高中录取的最低分数线，由于大家学的是小语种，一旦失利很难上其它的普高，所以学校会酌情（依据你平时的表现、学习的习惯、思想道德水平等综合测评）通融一些，这使你比普通英语班的同学有了点优势，但绝对不是很明显的，所以平时每一天的表现都很重要。

2011-2012年秋班主任工作小结

2011-2012年秋班主任工作小结红安县典明中学石春晖这一学期，我担任七（1）班班主任工作。

在广大师生的共同努力下，我班在本学期已逐步成为一个团结拼搏，积极向上，具有良好学风的一个班集体。

回顾过去，我谈谈以下几点经验：一、全面了解学生，充分发挥班干部的凝聚力作用要管理好一个班级，必须对班级的具体情况全面了解，只有对班级的具体情况"了如指掌"才能做到"运筹帷幄中"。

我通过多渠道、多形式的方法对学生进行了解来掌握他们的思想、学习、生活中的热点和兴奋点以及他们的缺点，这样在做学生的思想工作和开展学生活动就感到轻松而且会达到良好的效果。

当然，除了间接了解学生情况外，我还经常利用业余时间，深入学生宿舍，与同学进行交流，了解同学们的思想动态，指出他们存在的不正确的想法，提高他们的思想意识，发现问题，及时解决。

一个班的好坏，在很大程度上与干部的带头作用分不开。

班干部应是同学们的表率，应该在学生中有一定的威信，并且有较强的组织能力，做好班主任老师的得力助手。

因此，通过民主选举产生班委后，为了让这些新"官"起好表率作用，能顺利开展工作，我根据每位干部的职责，给他们提出具体要求，并交给开展工作的基本方法，对班干部提出具体要求并放手使其工作锻炼。

一个多学期以来，学生干部尽职尽责，彼此配合，较好地完成了学校布置的各项工作，班集体逐渐形成。

二、以人格的力量去感染学生、去关爱学生俗话说："学高为师，身正为范"，班主任要不断完善自己，一方面要精神焕发，以自然和谐的美给学生留下美好印象，要具有广博的知识，在课堂和课后以智慧去获得学生的信任，另一方面要以身作则，身体力行，善于利用生活中的细节，以人格的力量去感染学生，赢得学生的尊敬，劳动的时侯，我不是站在一旁指手划脚，而是挽起裤管与学生一起清洗教室；看到教室地板上的纸屑，我会主动弯下腰去拾起扔入纸篓中；我会为学生拾起掉落在地上的书笔；在天气突变的日子里，我会叮嘱学生注意冷暖，照顾好身体等等，总之，班主任应以良好的行为去感染学生，影响学生。

2011年第一学期班主任工作总结

2011年第一学期班主任工作总结时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就以这学年的工作小结如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。

通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教育工作方面这学年，本人担任二年级班主任，班级人数较多，又一直面临着新课程改革。

虽然我连续教了三年二年级，但每一年的教材都在变动。

因此，我在教育教学工作中遇到了不少困难。

针对这些情况，我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。

平时积极参加校级教研活动，认真记录好听课笔记。

在教学中，认真钻研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。

另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重阅读有关教育教学的书籍，并进行部分载录和写些心得体会。

三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。

因此，老师就得不断地学习、充电。

我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间去函授学习，力争达到现在的教育教学要求。

以上小结，如有不妥，敬请领导同事批评指正。

2011班主任工作总结(doc 3页)

2011班主任工作总结(doc 3页)
2011班主任工作总结
2011年.我担任了五班的班主任,兼数学任课教师.从此和这55个心怀梦想的孩子.一起爬书山、游题海、同呼吸、共奋斗，一起走过了人生中关键的一年。

经过五班师生的共同努力，取得了班级工作成绩和学生个人成绩的双丰收。

现将一年来的感受说出来与各位同仁分享,不足之处,敬请批评指正。

一、“我是五班”的疑聚力
“我是五班”是我对五班同学提出的第一个口号.我对学生说:“我是五班”这句话，看起来并不完整，我是五班的什么呢?我是五班的一个学生，我是五班的一份子.我想你们更应该说我是五班的主人,将来的五班会成为什么样子，就看在座各位如何表现了.五班将来事事得优，大家脸上光彩；五班将来处处出错，大家脸上无光；五班将与各位荣誉与共，每一个同学都代表着五班的整体形象，所以大家每说一句话，每做一件事之前，一定要注意自己的形象。

接着我让全体同学起立，齐喊“我是五班”三遍，让学生感受到五班是一个集体，让每位同学都有归属感,进而加强班级集体的疑聚力.在这种力量的感召下，在2009~2010学年上期举行的拔河比赛中，五班获得了女子第一名,男子第二名的全校最好成绩.。

2011班主任班级工作总结

2011班主任班级工作总结学校是一具大“家”，班级是一具小“家”，班主任是“小总管”，惟独发挥好自己的指挥、引导作用，才干使整个班级团结一致，齐心协力，才干营造出一具健康、向上，有凝结力的良好氛围。

一、自身师德建设别断完善。

俗话说：有什么样的父母，就有什么样的孩子。

有什么样的学生，就有什么样的班风。

所以，我时时以一具教师的身份严格要求自己，处处以师者的标准来衡量自己。

别做有违身份的事，别说有失身份的话，努力钻研业务，自学相关书籍、杂志，研修有关课题，常常反思自己的工作、言行，及时改正错误，积极向有经验的老师请教教学办法。

二、班级工作追求点滴进步。

1、建立谈心制度。

与学生，特别是对那些后进生要“见缝插针”地进行心理沟通，加深师生感情，与他们保持零距离接触。

2、多侧面了解学生心态。

3、保持与家长的联系。

每个学生的家庭电话号码我基本都登记了起来，一有事就打电话与家长联系，或让其到校进行面对面的交流，再者是借《家校联系册》一臂之力，与他们进行联系，相互沟通，假如家长有事寻我，可打我家的电话（每个学生都知道）与我联系，也可到校寻我。

如此一来家校之间就没有了距离，做学生的工作也方便了许多。

4、抓住平时的小事别放松。

一有事，别管大或小都要向班上同学宣传，让其用自己的思想去辨不行坏及其中的利害关系，以大部分同学的力量去带动微小漂浮数顽皮生的进步。

5、与学校的各项工作步伐保持一致。

选定了各路队长，负责管好各路的安全，选出班委，做好班级的安全、卫生、纪律等工作，支持学校开展的“行为规范加减分”活动，对学生进行日常行为规范化教育。

催促卫生监督工作，搞好校园文化建设。

三、实践活动展示学生能力。

依照教材及培养学生能力的需要，每月一次的班级实践活动进行得很顺利，效果也别错，三月份观察的录像《关爱生命，安全出行》，让学生意识到安全的重要性，写出的读后感也流露出了真情，四月份的主题班会《零用钞票如何花》，五月的朗诵竞赛，六月份的辩论会《小学生要别要多看电视》，别仅锻炼了学生的口语表达能力，更让学生从中猎取了不少的知识，知道得了不少的道理。