人教版二年级数学下册克和千克认识共22页文档

人教新课标二年级下册数学课件-第八单元克和千克第1课时 (共22张PPT).pptx

看看1克黄豆大约有多少粒，并掂一掂。
千克
我“知净道含“量千”克指”桶用 1千字里克母、＝“箱1k里0g0的”0物来克品表示。
实际有多重。
像2这袋些盐计重量10比0较0克重， “净含量”是
的也物可品以，说常重用1“千千克。什么意思？
克”作单位。
指针指着几，就表示所称的物品有多重。
电子秤
体重秤
1 判断对错。
（1）一个鸡蛋约重50克。
（ √）
（2）小明今年7岁，约重2000克。
（ ×）
（3）1千克铁比1千克棉花重。
（ ×）
（4）一袋盐500克，两袋这样的盐重1千克。 ( √ )
5007都克岁是＋的15小千00朋克克友，＝体当1重0然0一一0克般 1千在克样2＝重2千1了0克！00左克右。
。2020年6月16日星期二上午7时26分19秒07:26:1920.6.16
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午7时26分20.6.1607:26June 16, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月16日星期二7时26分19秒07:26:1916 June 2020
2 估一估下面的物品哪些比1克轻。
生活中还有哪些物品比1克轻？一根绣花针、一根头发、一粒米......
3 说出下面的物品各有多重。 25g 3kg
固体胶25克，哑铃3千克，大米10千克，一箱面包360克。
4 计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。
（克千克）（克千克）（克千克）（克千克）计量比较轻的物品用“克”作单位，计量比较重的物品用“千克”作单位。
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.1620.6.1607:26:1907:26:19June 16, 2020

(新插图)人教版二年级数学下册第1课时克和千克的认识-课件

状元成才路
7粒
状元成才路
计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位。
状元成才路
做一做估一估下面的物品有哪些比 1 克轻。
生活中还有哪些物品比 1 克轻？
状元成才路
计量比较重的物品，常用“千克”（kg）作单位。
“净含量”指桶里、箱子里的物品实际有多重。
状元成才路
1千克有多重？
2袋白砂糖重1000克，也可以说重1千克。
1 千克＝1000 克
下面是用“千克”作单位的几种秤。
状元才路
掂一掂 1 千克的物品，感受一下有多重。
指针指着几，就表示所称的物品有几克或几千克。
状元成才路
1. 说出下面的物品各有多重。
【选自教材P102 练习二十第1题】
状元成才路
2. 计量下面的物品有多重，用哪个单位合适？圈一圈。【选自教材P102 练习二十第2题】
（克千克）（克千克）（克千克）（克千克）
状元成才路
3. 读一读，填一填。【选自教材P102 练习二十第3题】
（600）克（ 2 ）千克（ 25 ）千克
状元成才路
【选自教材P105 练习二十思考题】
1千克棉花和1千克铁比较，哪个重一些？一样重
状元成才路
计量较轻的物品，常用“克”作单位， “克”也可以用符号“g”表示。计量较重的物品，常用“千克”作单位， “千克”也可以用符号“kg”表示。 1 千克＝1000 克
电子秤
体重秤
磅秤
除了这些，生活中你还见过什么秤？介绍给大家。
状元成才路
比较轻的物品常用天平来称。
状元成才路
掂一掂自己小组确定的重1克的物品，感受1克有多重。

人教版二年级数学下册《克和千克》课件、人教一下《认识人民币》课件

克和千克
认识克
1粒口香糖约重一克
1个2分硬币约重一克
认识千克
1袋面粉重一千克
2袋500克的盐重一千克
克与千克的关系
多少粒口香糖加在一起和一千克的面粉同样重？
1千克=1000克
电子称
•在商场卖食品的地方.
盘秤
商店卖糖果的地方
弹簧秤
家里常用的
秤磅
夏天卖西瓜的地方用磅秤. 卖大米的地方用磅秤.
150（克） 1（千克）
300（克） 750（克）
在（）里填上合适的重量单位。
一个乒乓球重1（）。一袋洗衣粉重1（）。一管牙膏重100（）。一只鸡蛋重50（）。一位小朋友重23（）。一个西瓜重3（）。
3
2
认识人民币
学习目标
1、初步认识人民币，知道人民币的单位：元、角、分。 2、经历使用人民币的实际过程，发展、提高解决实际问题的能力。 3、懂得爱护人民币，知道合理用钱。
（ 5 ）0 ）元
( 100 )元
2角
1角
5角
1元
能买 5‗121支‗本0根‗颗‗‗‗ 买3支买铅1笔本和练1本习练本习可本找，回1元5＿钱角够吗？
不够，还少1角
元
角
分
纸
硬
币
币
一角一角地数，数出10角来。 10角是1元
=
10角=1元
一张2角可以换（ 2）张1角
1、一张5角能换（ 1 ）张2角和（ 2 ）张1角。
2、能换（ 1 ）张2角和（ 3 ）张1角。
3、能换（ 5 ）张1角。
一张1元可以换（ 5 ）张2角
一张1元可以换（2）张5角

二年级下册数学第八单元克和千克的认识PPT课件

克和千克的认识
1.计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位。
2.计量比较重的物品，常用“千克”（kg）作单位。
3.克和千克之间的换算：1千克=1000克
1. 估一估下面的物品哪些比 1 克轻。
2. 说出下面的物品各有多重。
计量比较轻的物品用“克”作单位，计量比较重的物品用 “千克”作单位。
3.计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。
1.在具体生活情境中，让学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立克、千克的质量概念，知道 1 千克 = 1000 克。 2.帮助学生认识天平和常用的用“千克”作单位的秤，知道用秤称物体的方法，能够进行简单的称量和计算。
3.通过小组合作学习，动手操作、主动探索等活动，培养学生的创新意识及动手、动脑习惯。
掂一掂 1 千克的物品，体会一下有多重。
王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。
我们刚刚称过，一般苹果有大有小，要大的4个1千克，中等根据大小来估计。个儿的5个1千克。
如果4个苹果重1千克，这些苹果重（
5 4
）千克。）千克。
20÷4＝5（千克）
如果5个苹果重1千克，这些苹果重（
知道了什么？要解 20÷5＝4（千克）决的问题是什么？
考虑单位。应该先把 6 千克化成 6000 克，或者把
6000 克转化成 6 千克，统一单位后再进行比较。
比较质量的大小时，如果单位相同，可以直接比较大小；如果单位不同，先统一单位，再比较大小。
1.从课后习题中选取；立 1 千克和 1 克的质量
概念。要在头脑中形成“克”和“千克”的直观认识，这
样才能结合具体物品和所给的数，选择合适的质量单位。在选择质量单位时一定要明确：比较轻的物品用 “克”作单位，比较重的物品用“千克”作单位。

二年级数学下册课件-8 克和千克(22)-人教版

克与千克
起问初探
你发现了什么数据信息?
洗衣液 5千克
洗衣液
重1千克
5千克
饼干 110克
110克
苹果 1千克
它们表示什么意思？
洗衣液
5千克
1千克
110克
物体有多重物体的质量
克和千克
还有哪些表示质量的单位？
斤
吨
两公斤
国际通用的质量单位
克
千克
承问续探
它们有多重？
3克
4克
16克
单位：克
掂一掂
“千克”与“克”分别什么时候使用？
物品比较轻的时候用“克” 作单位，物品比较重的时候用“千克” 作单位。
延问放探
在( )里填上适当的单位
一个苹果约重100（克）一个西瓜约重4（千克）一只母鸡重3000（克）一桶水重5（千克）
连一连
第3重
20g
第2重
100kg
最轻
400g
最重
3kg
盘秤
天平秤
盘秤以什么做单位
千克
千克就是我们平时生活中所说的公斤。 1千克 = 1公斤 =2斤
洗衣粉重1千克。
最大数字为“5”
西红柿重1千克。
我的体重是23千克。
都以“千克” 为单位
指针指着几，就表示所称的物品有多重。
电子秤
盘秤
磅秤
弹簧秤
1千克物体
1克物体
1克物体轻 1千克物体重
连一连
20g
100kg
400g
3kg
大家好！我叫马小虎，50千我克今年8岁了，长得胖胖的，体重6已0克经达到50克。我每天早上能吃掉两
√ 个重60千克的鸡蛋，喝掉125克的酸奶，然后背着

人教版小学数学二年级下册第八单元第2课时《认识克和千克》习题课件优秀课件PPT

600
2
30
3．下面的物品各有多重？连一连。（教材P106第5题）
20g
100kg
400g
3kg
5．在
里填上“＞”“＜”或“＝”。（教材P106第6题）
2千克＝ 2000克 800克＜ 1千克
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5千克＞ 4900克 2500克＜ 3千克
拓展延伸
5．调查下面物品的轻重，把数据填在表里。（教材P105第4题）
200克
115克
100克
答案不唯一
10千克
数学文化生活中还用到下面这些秤。
你知道吗？
电子秤
体重秤
磅秤
在生活中，人们还习惯用“斤”或“两”来表示物体有多重。如2斤苹果、2两茶叶。 1斤 = 10 两 1斤 = 500 克 2斤 = 1 千克
课后作业
作业：请完成教材练习二十第7题、第8 题、第11题、第12题。
基础练习
4.在（）里填上“>”“<” 或“=” 。
76克（ < ）67千克 5000克（ = ）5千克 85千克（ > ）805克
8千克（ > ）800克 3千克（ < ）3900克 100克（ < ）1千克
课堂练习
1．计量下面的物品有多重，用哪个单位合适？圈一圈。（教材P105第2题）
2．下面的物品有多重？填一填。（教材P105第3题）
8单元克和千克
人教版数学二年级下册
复习巩固
知识点1 克和千克
1.在括号里填上合适的单位“千克”或“克”。
2( 克 ) 500( 克 ) 1( 千克) 300（千克）
计量较轻物体的重量，用“克”作单位；计量较重物体的重量，用 “千克”作单位。同时还需注意前面数字的大小。

人教版二年级下册数学：克、千克的认识

（1）调节天平，使天平左右两端平衡。
1克花生豆大约有1粒。
（2）天平左边托盘放入物体，右边托盘放入砝码，指针指向正中央时，此时砝码的质量就是物体的质量。
02 新知探究说一说：这些物体的质量是以什么为单位的呢，为什么不用克做单位？
计量比较重的物体，通常用“千克”（kg）表示。千克是国际上通用的质量单位。
日常生活中，称量一般物品的质量时，多用盘秤、台秤、弹簧秤和电子秤。
称量较重物品的质量时，一般用磅秤。。
02 新知探究
“斤”“两”是我们日常生活中常用的计量质量的单位，但不是国际通用的质量单位。
1斤=500克 1两=50克
妈妈买了1斤4两糖果，你知道妈妈买了多少克糖果吗？ 500+4×50=700（克）
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
克、千克的认识
UNDERSTANDING OF GRAM AND KILOGRAM
01 温故知新
观察右图，说一说你都发现了什么？
表示物品有多重，可以用质量单位克或千克。
01 温故知新3克12克源自100克02 新知探究
计量比较轻的物体的质量时，常用“克”作单位，“克”用字母 “g”表示。
放在手上掂一掂，就会感觉很轻很轻， 1克好像手上没有放东西一样。
02 新知探究
1千克有多重呢？

人教版小学二年级下册数学：克和千克

市买了一枝长15克的铅笔，买了一袋重200
千克的果冻。 15厘米
200克
同学们通过今天的学习，你有什么收获？
用一句话说说自己的表现。
谢谢
弹
簧
电子秤
秤
磅秤
盘秤
Байду номын сангаас
天平
要知道物品的轻重，可以用秤称。
电子称
1kg
•在商场卖食品的地方.
弹簧秤
家里常用的
秤磅
夏天卖西瓜的地方用磅秤. 卖大米的地方用磅秤.
盘秤的认识
0
指针 500克
1千克
200g
托盘（物品）
100g 50g
指针
20g 10g 5g 2g 1g
托盘（砝码）
在药店称药材时经常会用到。
指针指着几，就表示所称的物品有多重。
重 1 千克。
饼干 110 克
5 千克
表示物品有多重，可以用克或千克作单位。
你注意到了吗？
净重：100克
净重：5千克
净重：25千克
1克 100克
500克
表示物品有多重，可以用克和千克
作单位。
5千克
25千克
平时我们常说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。
1. 说出下面的物品各有多重。
2. 计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。
1千克＝1000克，它可以帮助我们判断呦！
3. 下面的物品各有多重？连一连。
4. 在里填上“＞”“＜”或“＝”。
2千克＝ 2000克
5千克＞ 4900克
800克＜ 1千克
2500克＜ 3千克
5.判断对错。
5070岁克的＋都小5是0朋01克千友＝克体1，重0当0一0然克般 1千在克2＝2一千1样0克0重左0克了右！。

二年级数学下册认识克和千克课件

课堂练习
1.下面的物品各有多重？连一连。
3.判断对错。
（1）一个鸡蛋约重50克。
（ √）
（2）小明今年7岁，约重2000克。（ × ）
7岁的小朋友体重一般在22千克左右。
3.判断对错。
（3）1千克铁比1千克棉花重。
（ ×）
都是1千克，当然一样重了！
（4）一袋盐500克，两袋这样的盐重1千克。 ( √ )
指针指着几，就表示所称的物品有多重。
你知道吗？
电子秤
体重秤
1在斤生＝活1中0两，人们习惯 1用斤“＝斤5”00和克“两”来 2表斤示＝物1体千有克多重。
磅秤
你还知道人们常用什么质量单位除斤来了、表这两示些与物，我体生们有活认多识中的重你克吗还和？见千过克什又么有什秤么？关介系绍呢给？大家。
比生较活看轻中看的还1物有克品哪黄常些豆用物大天品约平的有来质称量多。大少约粒是，1克并？掂一掂。
2
1我字千“ 箱知母克净里道 “＝含的“ k1g量物千0””品0克来0指实克”表桶际用示里有。、多重。
像2袋“这盐净些重含计1量量0”0比0是克较什，重么也的物可意品以思，说？常重用1千“克千。克” 作单位。
二年级数学下册
认识克和千克
一、新课导入
同表学示们物，品看有看多他重们，在超可市以都用买质了量什单么位？克分别或是千多克重。呢？
二、探索新知
1
我1个知2道分“硬克币” 真用约是字重太母1克轻“。了g”！来表示。
这请些你用物先手品掂都一比掂较这，轻些感，计物量觉比较1克轻有的多物重品？，常品用，怎“你么克有样”什？作么单感位受。？
500克＋500克＝1000克 1千克＝1000克

人教版二年级数学下册《克和千克》

一支粉笔约克克克克
一本数学书约
一个乒乓球约一瓶墨水约
李奶奶从市场里买了苹果、鸡蛋和鱼。
你能提出什么问题?
重 1 千克
重 2 千克
重 500 克
在（）里填上合适的重量单位。
一个乒乓球重3（克）。一袋洗衣粉重1（千克）。一管牙膏重100（千克）。克克克一只鸡重2（千克）。一位小朋友重23（千克）。千克一个西瓜重3（）。
大约重一千克的物品有 :
一只鸡，一条鱼，一只柚子，一本大字典 ……
要知道物体的轻重，可以用秤称。
你见过哪几种秤?
天平
电子秤
磅秤
盘秤
台秤
弹簧秤
秤的认识指针

900
700
600
2 100 200 Kg 300
400 500
把一个菠萝放在盘秤上称重量，你能根据右图的指针说出菠萝的重量吗？你是怎样看出来的？
800
700 600 500 400 300 200
900
2 100 200 Kg 300
400
500 600
100
1 900
700 800
估一估
多少个桃子约重1千克？
一个西瓜大约重多少千克？
300（克）
3（克）
36（千克）
150（千克）
在括号里填上合适的单位。
估一估，称一称 :
P88、1
1. 说出下面的物品各重多少克。
____ 克 500
____ 克 ____ 克 600 200
P88 2、写出体重
30 ____ 千克 ____ 千克 ____ 千克 35 65

人教版二年级下数学《克和千克的认识-解决问题》课件

+“。”.《。》
。
。
思考
1千克苹果一定是4个或5个吗？
不一定，估计标准应根据实际苹果的大小来确定。
。
1.估计 24 个梨大约重多少千克。
我知道大约 5 个梨是 1 千克。
。
如果5个梨重1千克，这些梨大约重（ 5 ）千克。
－5 －5 －5 －5
24
19
14
9
4
20÷5＝4（千克）……4（个）
。
2.调查一下500克鸡蛋有几个。估一估65个鸡蛋约重多少千克。
。
一、(原创题)李可去买水果，下面是部分水果的价格。
1. 买1千克苹果和500克葡萄要多少钱？ 2. 买500克樱桃和2500克香蕉要多少钱？ 3. 你还能提出其他数学问题并解答吗？
+“。”.要多少钱？ 1 千克＝500克＋500 克 6×2＝12(元) 12＋7＝19(元)
R·二年级下册
解决问题
。
谁愿意和大家一起分享自己在生活中调查的一些常见物品的质量？
。
王奶奶摘了 20 个苹果，估计一下大约重多少千克。
知道了什么？要解决的问题是什么？
。
知道了什么？
知道王奶奶摘了20个苹果。
让我们估计这些苹果有多重。怎样解决？
。
怎样解答？根据 1 千克苹果的个数，估量出 20 个苹果的质量。
+“。”.《。》
。
2. 买500克樱桃和2500克香蕉要多少钱？ 2500克＝500克＋500 克＋500克＋500 克＋500 克 4×5＝20(元) 20＋15＝35(元)
+“。”.《。》
。
3. 你还能提出其他数学问题并解答吗？答案不唯一，如：买1 千克樱桃比买 1千克葡萄多花多少钱? 15＋15＝30(元) 7＋7＝14(元) 30－14＝16(元)

人教二年级数学下册-第1课时克和千克的认识

本单元的主要内容有：认识质量单位“克”及相应的常用测量工具——天平；认识质量单位“千克”及相应的常用测量工具；了解克和千克的关系；解决简单的实际问题。

在实际生活中，学生对轻、重的概念已经有了一定的认识，并会直观比较一些物体的轻重，但不一定能进行量化比较，本单元是学生初次学习质量单位，其中“克和千克的认识”是小学教学与计量知识的一个重要内容。

克与千克是比较抽象的知识，必须依靠学生的体验去感知知识，为了便于学生理解，教材注意引导学生通过多种实际操作活动进行感知。

“解决问题”则注重对学生估算能力的培养，提高学生对克和千克的感性认识，并联系实际，使学生初步体验克和千克在生活中的应用。

1.通过掂一掂，估一估、称一称等活动，使学生认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克，会进行简单的单位换算。

2.使学生初步了解天平和常用的用“千克”作单位的秤，知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。

3.在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题；同时体会学习质量单位的必要性，进一步培养学生的数感。

（1）克和千克的认识1课时（2）解决问题1课时（3）练习课1课时（4）单元重点知识归纳与易错总结1课时本单元的教学注重联系生活实际教学，激活学生的生活经验。

注重设计各种有效的活动(如：掂一掂、称一称、找一找)，让学生具体感知1克，1千克的物品实际有多重，逐步建立起1克和1千克的质量观念。

注重对学生估量方法的指导，切实使估测能力的培养落到实处。

第1课时克和千克的认识课题克和千克的认识课型新授课设计说明本节课的教学注重呈现知识的形成过程，突出学生的主体地位，体现多样化的学习方式，让学生通过自主探究来获取知识，遵循由具体到抽象的教学原则。

1.注重联系生活实际，激活学生的生活经验。

从现实生活出发，选取身边的事例，让学生课前调查一个鸡蛋的重量、家人的体重，收集包装袋等到课堂上一起交流。