4.第四课时.pptx
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第4课初识PowerPoint课件
我们是集星小能手：
今天我们已经获得了
思考与练习：
今天，你有什么收获？我 们可以运用今天所学的本领为 自己爱好的动物或植物制作一 份数字名片。
利用“格式”选项卡上的“艺术字样 式”组，让封面页中的文字更有特色
可以在封面中插入图片或剪贴画， 让封面页更有表现力。
完成后请保存好你的作品。
小知识：
“.ppt”和“.pptx”都 是演示 文稿文件的扩大名。计算机一般根 据这些扩大名来判断一个文件应当 用什么软件来打开。
考考你：
“.doc”和“.docx”是什么文 件的扩大名。 （word）
标题栏及菜单栏
工具栏
编辑区
编辑区
状态栏
状态栏
缩
幻灯片窗格
略
图
窗
格
备注
提示：如有困难，小组合作解决，也可以打 开桌面“小助手” 文件夹寻求帮助。
新建一个PPT演示文稿，并在封面页 标题栏中输入你的数字名片标题。
在封面页副标题栏中输入班级及你的 姓名。
提示：到了这里大家应该对PowerPoint有个初步印象了 吧，我给大家几个三星级任务，如有困难，可以小组内互助， 也可以打开桌面“小助手” 文件夹寻求帮助：
大家来找茬游戏
这里是一个新的挑战，请睁大你的眼睛，打起百倍精 神迎接它吧，祝你好运！（两幅图有五处不同）
大家的视察能力都很棒，接下来我们再来一次找茬，找一找 我们已经过的word的窗口以及正在学的powerpoint的窗口，来比 较一下有什么异同。同桌两人合作一说一说异同点。
标题栏及菜单栏
工具栏
六年级Unit4第四课时
2、通过几年的英语学习和训练，他们具有听觉、口头表达，模仿等方面的能力，能在玩、唱、画等特别是在游戏中学习。
3、在本课时之间他们已掌握了动词过去式的用法，在A部分中掌握了Where did you do on your holiday?和What did you do on your holiday?句式对My holiday的描述。
教材分析
1、本课时科教片PEP教材Unit four 第四课时,本单元主要围绕My holiday!话题展开学习.
2、本课时主要是Let’s learn的过去式的教学,通过本课时词汇学习来总结动词过去式的变化规则.
3、对A部分两个句四会动词词组;
2.能听、说、认读句子
3.能听懂、说、唱歌谣
出示一个礼品盒ask:Look,what’s this?引回答:It’s a present.带读present并板书.继说I bought it yesterday afternoon.在present前写bought再领读比较动词原形和它的过去式,学生跟读并拼读.
出示saw elephants单词卡说zhang peng went to a zoo last weekend.What did he see?引导回答:He saw elephants.板书Saw elephants带读并强调elephant拼读及Saw 的读音,引导其他动物Saw monkey
听Blet’s learn部分录音并跟读.
Step 4Let’s play
学生把九个动词短语分别填写在空格内,每空一个.
师任意读三个短语,学生划掉师读的短语如果画掉的短语连成一条直线就大喊Bingo.
Step 5Tasktime
介绍贺卡的相关知识
3、在本课时之间他们已掌握了动词过去式的用法，在A部分中掌握了Where did you do on your holiday?和What did you do on your holiday?句式对My holiday的描述。
教材分析
1、本课时科教片PEP教材Unit four 第四课时,本单元主要围绕My holiday!话题展开学习.
2、本课时主要是Let’s learn的过去式的教学,通过本课时词汇学习来总结动词过去式的变化规则.
3、对A部分两个句四会动词词组;
2.能听、说、认读句子
3.能听懂、说、唱歌谣
出示一个礼品盒ask:Look,what’s this?引回答:It’s a present.带读present并板书.继说I bought it yesterday afternoon.在present前写bought再领读比较动词原形和它的过去式,学生跟读并拼读.
出示saw elephants单词卡说zhang peng went to a zoo last weekend.What did he see?引导回答:He saw elephants.板书Saw elephants带读并强调elephant拼读及Saw 的读音,引导其他动物Saw monkey
听Blet’s learn部分录音并跟读.
Step 4Let’s play
学生把九个动词短语分别填写在空格内,每空一个.
师任意读三个短语,学生划掉师读的短语如果画掉的短语连成一条直线就大喊Bingo.
Step 5Tasktime
介绍贺卡的相关知识
第四课(最新)
探究与分享 (P47)
如果你是小川的朋友，你会怎 么做？
我们应该为朋友做任何事情吗？
如何处理好对朋友忠诚和坚守原则的关系
友谊不能没有原则友谊需要 信任和忠诚，但不等于不加 分辨地为朋友做任何事。
什么情况下需要告发朋友
1、为朋友掩饰错误有悖于自身 的正直时。 2、为朋友掩饰错误会使无辜者 受害时。 3、为朋友掩饰错误有损于朋友 本身的利益时。
疏远
你的朋友圈
探究与分享
亲近 幼儿园
小学
初中
1、你的朋友在年龄、性别、性格、地域、与你的空间距离等方面，在不 同时间段有什么特点？
2、随着年龄的增长，你的交友范围、与朋友活动的内容发生了怎样的变化？
随着年龄增长，我们的朋友圈发生了怎样的变化？
① 交往范围扩大了，朋友圈 也扩大了，交往内容更丰富 了。 ②朋友圈变小了，但交往更 加深入，朋友关系更加密切。
快乐的事，你愿与谁分享？ 心里的秘密，你愿向谁倾诉？ 遇到困难，你愿向谁求助？ 你愿意与谁一同外出游玩？
同
伴 居 多
Click here to add you to the center of the narrative
随着年龄增长，我 thought Click hereto add you to the center of the
narrative thought
们渴望有朋友相伴。
第四课 友谊与成长同行
第1框 和朋友在一起
探究与分享
我们为什么需要友谊，需要与人交往？
1、心灵的需要：我们渴望有人相伴一起 飞翔。 2、发展的需要：积极交往、有效沟通、 建立和维持良好的人际关系，是中国学 生发展应具备的核心素养。良好的交往 品质和交往技能，可以帮助学生适应终 身发展和社会发展的需要。
小学四年级第四课时课件ppt课件
分组讨论可以培养学 生的合作意识，提高 他们的沟通交流能力 。
学生们在小组内自由 发表观点，互相交流 看法，共同寻找答案 。
学生展示自己的答案并互相点评
经过分组讨论后，老师安排学 生们展示自己的答案，并鼓励 他们互相点评。
学生们可以分享自己小组的讨 论结果，其他小组的学生可以 提出自己的看法和建议。
针对练习中出现的问题进行讲解和纠正
集中讲解
针对练习中出现的问题，进行集中讲 解，指出学生的错误及原因，并给出 正确的解答方法。
个别辅导
对于个别学生在练习中出现的较严重 问题，进行个别辅导，以便帮助学生 更好地掌握知识点。
05
课堂小结
总结本节课所学的知识点和重点内容
总结本节课所学的知识点和重点 内容，包括但不限于单词、语法
复习指导
提供复习指导，帮助学生回顾当天所学内容，加深对知识点 的理解和记忆。
提供解题思路和参考答案，方便学生自主学习。
解题思路
对于一些较难的题目，提供解题思路和步骤，帮助学生理解题目并找到解决问 题的方法。
参考答案
对于一些需要计算或写作的作业，提供参考答案，以便学生自我检查和纠正错 误。同时，鼓励学生自主思考，不直接给出答案，而是引导他们自己解决问题 。
03
英语练习题
根据本课时所学的英语知识点 ，设计适合的练习题，以帮助
学生巩固所学知识。
学生自主完成练习题，教师巡回指导
学生自主完成
鼓励学生独立完成练习题，发挥 学生的主动性和积极性。
教师巡回指导
教师在学生完成练习题的过程中 ，及时发现学生的问题并给予指 导，同时收集学生的答题情况， 以便后续的讲解和纠正。
引导学生思考下节课的学习内容
Unit4_第4课时教学课件2
In our life, we should help each other and learn to share with our friends.
观看课文动画并跟读
go on a picnic take photos
climb the tree go shopping
meet at the gate
教学目标：
1. 能通过Part C其余的活动，对本单元所学的词汇 和功能句型进行全面复习和检测。 2. 通过小故事学习和表演，增强同学间互助和分享 的意识。
Let’s sing
Class begin! Would you take out your books? What shall we do today?
d
a b
e c
Practice Activities
活动：Our picnic plan
Our Picnic Plan When we go What we take Where we go and meet Who will go
Questions: 1. What will the children do?
2. Would Su Tai like some chicken?
3. Where will they take a photo?
Reaቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ and act
What do you learn from the story?
New class
Look at the picture and guess what would Mr. Fox and Mr. Elephant like to do? Look! They would like to pick some grapes. Can they get them? Do you want to know?
观看课文动画并跟读
go on a picnic take photos
climb the tree go shopping
meet at the gate
教学目标：
1. 能通过Part C其余的活动，对本单元所学的词汇 和功能句型进行全面复习和检测。 2. 通过小故事学习和表演，增强同学间互助和分享 的意识。
Let’s sing
Class begin! Would you take out your books? What shall we do today?
d
a b
e c
Practice Activities
活动：Our picnic plan
Our Picnic Plan When we go What we take Where we go and meet Who will go
Questions: 1. What will the children do?
2. Would Su Tai like some chicken?
3. Where will they take a photo?
Reaቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ and act
What do you learn from the story?
New class
Look at the picture and guess what would Mr. Fox and Mr. Elephant like to do? Look! They would like to pick some grapes. Can they get them? Do you want to know?
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