yw单韵母aoeiuü

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一年级上册语文知识点-拼音及短语句子

一年级上册语文知识点归纳总结一、汉语拼音声母表23个bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw韵母表24个单韵母：aoeiuü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe特殊韵母：er前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong整体认读音节16个zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 注意：q x 与ü相拼省略两点。

如j-ü→ju x-üe→xue q-ün→qun x-ü-an→xuan2.标调规则：aoeiuü,从大到小六兄弟，有a在，花归a,a不在，o e戴。

i u 并列一起来，谁在后面给谁戴。

轻声音节没花戴，小i戴花把帽摘。

二，偏旁部首及代表字氵三点水（江河沙）日日字旁（明暗晚）讠言字旁（语认识）忄竖心旁（快慢恨）雨雨字头（雪霜零）冫两点水（次冷准）攵反文旁（敏故）犭反犬旁（猪狗猫）鸟鸟字旁（鸭鸡鹅) 竹字头(笑笔笛)彳双人旁(徐往）目目字旁（眼睛盯）孑子字旁（孩) 扌提手旁（打把拉）足足字旁(跳跑）亻单人旁（休体何）口口字旁（唱听叶）月月字旁（肚朋腿）人人字头（会合全）门门字框（闪问闻）宀宝盖头（宝家宁）土提土旁（地场城）风字框（风凤）王王字旁（球玩）方方字旁（放旅）石石字旁（砍码）火火字旁（炒烧）口方框（国园圆）辶走之底（过远近）走走字旁（赶超起）禾禾字旁（秋秒）刂立刀旁（别剑到）灬四点底（热熟）阝双耳刀（陪队）八八字头（谷分公）女女字旁（好妈奶）心心字底（想思念）虫虫字旁（蜘蛛蛙）饣食字旁（饱饭馒）三、量词的使用一条鱼一座桥一头牛一片叶一阵风一本书一顿饭一片田一块田一口牙一幅画一个家一座山一朵云一片云一条路一里路一只鹅一群鹅一根木一份报一堆果一个果一句话一棵树一把尺一双手一个人一群人一堆土一朵花一颗心一条毛巾一面红旗一个朋友一对朋友一条木船一条小河一轮月牙一弯月牙一块面包一颗星星一个影子一架飞机一位老师一群老师一座房一间房子一扇门窗一个故事一个城市一座城市一片草地一块草地一间学校一张荷叶一个肚子一个菜园一座菜园一块点心一只耳朵一双耳朵一件衣服一条尾巴一只猴子一群猴子一枝铅笔一袋洗衣粉很多很多的云很高很高的山很绿很绿的草很清很清的河水很大很大的西瓜很长很长的路很红很红的苹果很多很多的小鸟很美很美的花儿AABB式的词语高兴高高兴兴许多许许多多漂亮漂漂亮亮仔细仔仔细细红火红红火火日夜日日夜夜来往来来往往明白明明白白开心开开心心上下上上下下ABAC式的词语又细又长又白又胖又唱又跳又紫又亮又说又笑又高又大又香又甜又大又圆又大又红又大又甜又蹦又跳越来越好越飞越高越下越大越跑越快越来越多越老越黄越刮越大越长越高越来越快越来越黑四、反义词远—近去—来黑—白高—低（矮）大—小哭—笑早—晚出—入左—右上—下开—关多—少恨—爱好—坏答—问有—无对—错热—冷暖—冷弯—直短—长前—后明—暗男—女升—降深—浅快—慢回—去反—正外—里重—轻圆—扁东—西生—死胖—瘦头—尾宽—窄美—丑进—出臭—香空—满干—湿今—古闲—忙天—地真—假朋友—敌人漂亮—丑陋仔细—马虎五、给词语加上形容词美丽的鲜花美丽的春天美丽的孔雀清清的河水火红的枫叶高大的雪松青青的豆角青青的草地青青的瓦暖和的衣裳暖和的被子暖和的天气雪白的云朵雪白的棉花雪白的墙雪白的肚皮白白的手帕白白的墙白白的雪花弯弯的月儿弯弯的小路高高的山高高的房子高高的大树圆圆的足球圆圆的荷叶圆圆的脸蛋尖尖的铅笔闪闪的星星蓝蓝的天空小小的船儿长长的尾巴金色的阳光大大的西瓜可爱的小熊快乐的生日金黄的秋天大大的公园绿色的小伞明亮的灯光红红的太阳漂亮的衣服鲜艳的花朵甜甜的笑容高高的灯笼宽宽的门大大的窗红红的苹果长长的小路长长的小河六、一般的比喻句弯弯的月亮像小船。

汉语拼音单韵母aoeiuü

ü与声母的拼读规则
拼读规则：当声母为j、 q、x、y时ü需要去掉两点直接与声母相拼
拼读示例：如“ju、 qu、xu、yu”等
特殊情况：当声母为n、 l时如“nǚ、lǚ”此时仍需在韵母ü上标注两点
拼读技巧：在拼读时要注意发音准确特别是对于带有ü的音节要特别注意发音时的嘴型和舌位
感谢观看
拼读技巧：在拼读时要注意声母和韵母的音节分界例如 “be”应该读作 “b-e”而不是 “be”。
拼读注意事项：在拼读时要注意声调的标注位置例如“běn” 应该标注在e的上方而不是b的上方。
拼读示例：除了上述的例子外还有“fěi、péi、 mēi、fèi、děi、tèi” 等拼读方式。
i与声母的拼读规则
i与b、p、m、f 拼读时读作 “闭”、“皮”、 “米”、“佛”。
i与d、t、n、l 拼读时读作 “低”、“梯”、 “泥”、“梨”。
i与g、k、h拼读时读作“机”、 “欺”、“黑”。
i与z、c、s拼读时读作“资”、 “雌”、“思”。
u与声母的拼读规则
拼读方法：u与声母相拼时直接读出u的音例如 “mu、lu、nu、 pu、qu、ku” 等。
汉语拼音单韵母的分类
单元音韵母：、 o、e、i、u、
ü
复元音韵母：i、 ei、ui、o、 ou、iu、ie、 ue
鼻音韵母：n、 en、in、un、
ün
特殊韵母：er
汉语拼音单韵母的作用
拼写汉语普通话中的语音辅助汉字的发音教学辅助普通话的推广与普及辅助汉语的听、说、读、写等语言实践活动
单韵母i的书写
拼音字u的书写
拼音字母：u 书写笔顺：先写竖弯再写两个小短横占位格子：中格和上格注意事项：不要与声母n相混

《i u ü y W》拼音教学教案(部编版语文一年级上册)

《i u ü y W》拼音教学教案（部编版语文一年级上册）教学目标1.学会ｉ、ｕ、ü3个单韵母和ｙ、ｗ两个声母，读准音，认清形，正确书写。

2.学会整体认读音节ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ。

3.掌握ｉ、ｕ、ü、ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的四声，能直接读出它们带调的音。

教学重难点教学重点：学会iuü的音、形，能正确书写;2.掌握iuü的四声。

教学难点：i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。

第一课时课时目标：学会iuü三个单韵母，能认清字形，读准音。

2.学会正确认读iuü的带调韵母。

知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

教学过程：（一）导入新课1.在单韵母的小房子里，还住着三个单韵母宝宝，他们也想来和我们交朋友。

大家欢迎吗？看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。

2.出示学习目标（通过比赛的形式完成目标）（二）学习单韵母i1.【观察说话】看图说话。

图上画的是什么？（图上画了一件衣服。

）要求：说一句完整的话，用准量词。

2.【听音、发音】衣服的“衣”的发音和我们要认识的第一个单韵母宝宝i 相同。

老师示范发音，注意看清老师的口形——发音时，把嘴巴轻轻地张开，嘴唇不圆。

老师发音时牙齿怎么样？（上下牙齿对齐。

）【顺口溜】牙齿对齐iii。

（齐读。

开火车。

）3.【记忆字形】i像什么？（生自由交流）在书上这件衣服里也藏着一个i，谁已经找到了？【儿歌】一竖占中格，一点在上边。

4.【书写指导】i玩累了，我们把他请回房间休息一下。

他住在哪儿呢？i 的笔顺是先在中格写小竖，占满格，让他笔挺挺地站好。

然后给他戴上小帽子。

（三）学习单韵母u1.【看图说话】一只乌鸦在树上做窝。

2.【听音、发音】乌鸦的“乌”的发音与单韵母宝宝u的音相同。

在读的时候我们要把嘴唇收成圆形，嘴巴中间留一个小孔。

顺口溜：嘴巴突出uuu（领读，集体读，指名学生读。

）3.【记忆字形】图上的什么地方像单韵母宝宝u？（鸟窝像u形）你还觉得他像什么？（有点像我们喝水的杯子。

学习汉语拼音的方法有哪些

学习汉语拼音的方法有哪些一、概念：1、声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw2、单韵母：aoeiuü复韵母：aieiuiaoouiuieüeeraneninunangengingong3、二拼音节：由一个声母和一个韵母组成。

例如：pubai。

4、三拼音节：由一个声母、一个韵母、中间一个介母组成。

例如huajuan。

二、拼读方法：1、二拼音节拼读：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

2、三拼音节拼读：声轻介快韵母响，三音相连很顺当。

三、书写方法：1、笔顺：从左到右，从上到下ij先写下面，第二笔是点dq先写左半圆，再写竖k三笔写成，第二笔“左斜”，第三笔“右斜”2、占格：半圆、小弯竖要充满格，例如：mnuü等。

竖、大竖弯、大弯竖或踩地不顶天，或顶天不踩地，例如：bpfdtlgkhqj等。

四、拼读的问题：1、韵母在拼读时声调读得不正确，如pú，在拼的时候拼“pū”却拼出“pú”2、声母“n”和“l”，“k”和“h”读音读不清楚，影响拼读正确3、声母“b、d、p、q”易混。

1、最好的方法是多读多练，让孩子大声地朗读、拼读。

2、分解难度，逐步突破。

(1)6个单韵母，熟练读出带声调的单韵母;尤其二声和三声易混淆，要重点练习。

书写时，二声和四声容易写反，要加强训练。

(2)单韵母和声母拼读，区别易混的声母，熟练地拼读由一个声母和一个韵母组成的二拼音节，由声、介和韵母组成的三拼音节。

(3)学复韵母，进行声母和复韵母的拼读。

复韵母难度更大，孩子们更容易混淆。

3、大部分孩子的拼读有一些进步，可以拼出来但速度比较慢，只要多多练习会有进步。

4、个别孩子读二声和三声有困难，可以拼读时组个词，例如：pú，仆人，帮孩子读准音节。

唇音：b字好象收音机，收听广播bbb(播).双唇不送气清塞音p字好象水出盆，妈妈泼水ppp(沷).双唇送气清塞音m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm(摸).双唇鼻音f像一根小拐棍，爷爷靠它fff(扶).齿唇清察音舌尖音：(舌尖中音，也叫舌翘音)d字好象小马蹄，跑起路来ddd.(得)舌尖中不送气清塞音t像一把小雨伞，下雨打开ttt.(它)舌尖中送气清塞音n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.(呢)舌尖中鼻音l像一根大木棍，打跑老狼lll.(乐)舌尖中边音舌根音(也叫舌面后音)：g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.(割)舌面后不送气清塞音k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.(刻)舌面后送气清塞音h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.(喝)舌面后清擦音舌面前音：j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.(鸡)舌面前不送气清塞擦音q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.(旗)舌面前送气清塞擦音x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻)舌面前清擦音平舌音：(舌尖前音)z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.(滋)舌尖前不送气清塞擦音c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺)舌尖前送气清塞擦音s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝)舌尖前清擦音r像田里小禾苗，向着太阳rrr.(日)舌尖前浊擦音舌尖后音：(也叫翘舌音)z\c\s小酒鬼，见到酒杯(h)舌头翘，说话变成zh(蜘)\ch(吃)\sh(狮)。

拼音规则

拼音规则：
1、24个韵母中，6个单韵母aoeiuü,它们专门负责标声调。

标调歌：a母出现头上落，没有a母找oe，iu并列标在后，i母标调点不搁。

2、复韵母9个：ai ei ui ao ou iu ie üe er .其中，er是特殊韵母，不用和声母拼，就自成音节，只加声调即可。

复韵母读法：张第一个字母的口型，从第一个字母发音自然滑到第二个字母，这样孩子容易记住音和形状，易混的韵母也能分得清。

3、关于y j q x和ü拼的规则：只有它们拼成音节适才适用规则，单个字母恢复本来样子。

小ü见y j q x,去掉两点还念ü. 即：y j q x和ü相拼时，拼成的音节中ü上没有两点，但那一定是ü，因为y j q x永远不和u相拼。

个别孩子一时还没明白。

4、整体认读音节16个，要求会背，会默写，达到熟练。

这样的音节不需要拼，直接读出来。

一年级拼音单韵母

小学一年级拼音单韵母：a o e i u ü声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 整体认读音节：zi ci si zhi chi shi ri yi wu yuye yue yun yin ying yuan复韵母：ai(爱) ie(椰) ei(矮) üe(月) ui(围) ao(熬) ou(鸥) iu(游) iuü er(耳)特殊韵母er平舌音：z、c、s 翘舌音：zh、ch、sh、r 舌面音： j、q、x 舌尖音：Z、C、S前鼻韵母：an(安) en(恩) in(印) un(温) ün(云)后鼻韵母：ang(昂) eng(亨) ing(鹰) ong(轰)韵母介母：i、u、ü多音节：ia ua uo uai uan ian iao iang uang iong标调歌：有ɑ先找ɑ，没ɑ找o、e，i和u，谁在后面给谁戴。

26 个英语字母大写个英语字母大写A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z26 个英语字母小写个英语字母小写a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z一年级拼音单韵母部分学情调查姓名____________ 得分___________第一部分口试（20分）一、读出下列单韵母： 10分éǚàúī二、说出各个声调另外的名字： 4分第一声第二声第三声第四声三、请按顺序背一遍单韵母表： 6分第二部分听力（30分）一、听录音，在四线格里写出你所听到的拼音及声调： 10分二、听录音，选出你所听到声调的另一名字，在下面画横线： 5分1、阴平阳仄（“仄”与“这”发一样的音）阴仄2、阳平阴仄阴平3、阴仄阳平阴平4、阳仄阴仄阳平5、阴仄阳平阴平三、听提示，写单韵母： 10分1、2、3、4、5、四、请观察下列单韵母，缺少了那个单韵母？请在后面把这个单韵母写下来，并与相应单韵母连线： 5分1、a u v i e a2、o v i u a o3、v e i u a e4、u o e a v i5、o v e i a u 第三部分笔试（50分）一、请把含有“o ”的方框圈出来： 10分二、圈出下列音节中的单韵母并标上声调：10分乐 le 恶 e 胡 hu 笔 bi 路 lu三、找出其中的单韵母并画上圆圈： 5分b o u l x m i p e r a四、默写6个单韵母： 6分五、图中的单韵母一共有几个？哪个单韵母最多？请你数一数： 18分共有________个单韵母，____单韵母最多。

部编版小学语文一年级上册2 i u v y w(教案)

第2次课单韵母iuü教学目的：1、知识与技能目的：〔1〕学会iuü三个单韵母，认清形，读准音；〔2〕学会正确读iuü的带调韵母，知道i上标腔调时，上面的小圆点不写；〔3〕学会声母y w和整体认读音节yi、wu、yu，读准音，记清形，会照样子抄写；〔4〕学会声母y w与单韵母的拼音；〔5〕学会正确读出yi、wu、yu的四声。

2、过程与方法目的：〔1〕通过创设情境，探究并弄懂发音方法；〔2〕通过多种有趣的形式，准确认读带调的iuü及y w3、情感态度与价值观目的：通过创设情境激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养良好的书写习惯。

教学重点：iuüyw及yi、wu、yu的发音及韵母带调读，并能正确书写。

教学难点：iuü的第二声和第三声教学准备：课件、字母卡片第一课时教学过程：一、复习检查，导入新课1、小朋友已经学习了三个单韵母宝宝了，你们还记得它们都怎么读的吗？待学生答复后及时表扬，并随机出示带调卡片请小朋友读。

读对的有奖励。

2、单韵母一共有6个，已经学习了3个，今天我们就来认识剩下的三个。

二、i的学习〔一〕i的发音1、小朋友们今天都穿着漂亮的衣服来到这里，老师今天也准备了一件好看的衣服，你们瞧！〔出示图片〕图上有一件衣服，衣服的“衣〞与我们今天要认识的第一个单韵母i的发音一样。

i就是数字I上加个小圆点。

2、老师示范发音，学生听音，看口形。

学生模拟发音，老师边检查边领读。

发音要领：发音时上下牙齿要对齐，嘴角向两边微微展开。

教顺口溜：I上加点iii，牙齿对齐iii。

〔二〕i的四声腔调1、单韵母i和aoe一样，想带上四顶帽子，可是i戴上帽子后和原来有什么不同？i上的原点不写，是因为：小i有礼貌，标调就摘帽。

2、老师领读，学生跟读。

ī这件衣服真好看！í我的小姨在哪里？ǐ拿把椅子您请坐。

ì你的意思我明白。

〔三〕i的正确书写1、小i的家和前三个单韵母宝宝不一样。

拼音教案2：iuüywyiwuyu(人教版一年级教学设计)

拼音教案2：iuüywyiwuyu(人教版一年级教学设计)课时目标：1、学会iuü三个单韵母，能读准字音，认清字形。

2、学会正确读iuü的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

3、学会声母yw和整体认读音节yi、wu、yu，读准音，记清形，会照样子抄写。

4、学会声母yw与单韵母的拼音。

5、会正确读出yi、wu、yu的四声。

教学重点：iuüyw及yi、wu、yü的发音和韵母带调读。

教学难点：读准iuü的第二声和第三声。

课前准备：字母卡片：iuüyw的放大图、四线格黑板、字母卡片（带调和不带调）教学时间：3课时第一课时课时目标：1、学会iuü三个单韵母，能认清字形，读准音。

2、学会正确认读iuü的带调韵母。

知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

教学过程：（一）复习检查，导入新课。

1、卡片复习单韵母aoe及其它们的四声。

2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。

这节课，我们要学习三个单韵母iuü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。

（二）教学单韵母i。

1、观察说话。

看图说话：图上画着什么？（图上画了一件衣服。

）（要求：说一句完整的话，用准量词。

）2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。

3、听音、发音。

教师示范发音，注意看清老师的口形。

老师发音时牙齿怎么样？（上下牙齿对齐。

）顺口溜：牙齿对齐iii。

（齐读—开火车）4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了？5、教学i的四声。

（1）i和aoe一样，可以戴上四顶帽子。

仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（出示：īíǐì）—i上的圆点不写。

—是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。

（2）分组练习四声。

教师范读：ī这件衣服真好看！í咦！我的铅笔在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐。

汉语拼音aoeIuü及YW教案

汉语拼音aoeIuü及YW教案一、教学目标1、学会a、o、e、i、u、ü六个单韵母,能读准字母音,认清字母形;2、认识声调符号,学习掌握六个单韵母的四个声调,能直接读出带声调韵母的音;3、学会书写;二、教学重点、难点1、发音方法和韵母带调一口呼是重点;2、读准韵母的二声和三声是难点;三、教学过程1、导入主题孩子们,你们爱不爱听故事啊,都是谁给你讲的呢那想不想自己读故事,学会汉语拼音自己就能阅读注音故事了哦以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音;所以啊,汉语拼音很重要,我们要学好它;2、学习六个单韵母的发声及四声汉语拼音王国里有三个大家庭——声母家庭、韵母家庭、整体认读音节家庭;今天咱们先去韵母家庭做客;韵母家里有6个可爱的单韵母妹妹宝宝;第一课时aoeiuü1、学习六个单韵母的读音;发音要领的儿歌：张大嘴巴aaa,嘴巴圆圆ooo嘴巴扁扁eee牙齿对齐iii嘴巴突出uuu像吹笛子üüü我们给6个单韵母编了一首儿歌呢,来,一起念,边拍手边念;单韵母,六兄弟,a、o、e,i、u、ü,高高兴兴在一起;出示语境歌：公鸡喔喔o啼白鹅呃呃e叫;小学生上学校见了老师问声好;小蚂蚁i、要y过河e乌wu龟伯伯把它a驮鱼ü儿见了笑呵呵;2、学习四声一声平,二声扬,三声拐弯,四声降,逐个练习六个单韵母的四声;四、书写练习1、让学生认识四线格后,教师讲清六个单韵母的笔画笔顺及占格位置;学习笔顺知识2、示范写练习写一行;写字姿势儿歌：写字时,身坐直,头要正,肩要平;眼离本子有一尺,手离笔尖有一寸,胸离桌边有一拳;执笔方法儿歌：老大老二捏住笔老三是个小枕头老四老五做支撑;上面圆圆的,下面空空的,铅笔躺在虎口里;上课坐姿：小腰挺直小手抱臂小脚并拢眼看黑板站姿：两手放在裤缝边,两只小脚并起来,抬头挺胸向前看,声音洪亮如洪钟;第二课时YW一、教学目标1、学会Y、W两个声母,读准音,认清形,能正确书写;2、学会整体认读音节：Yi、Wu、Yu掌握四声,能直接读出它们带调的音;二、教学过程师：小朋友,我们已经学习了六个单韵母,你能认读吗指名读,老师把六个单韵母卡片依次贴在黑板上;师：单韵母六兄弟中有一个小i;你们想不想知道小i的妈妈是谁呀Y,这是小i的妈妈;小i的妈妈叫大Y;大Y是声母,所以我们也叫它声母Y;声母要读得又轻又短,听老师读Y;师：请小朋友看课文图,图上的什么像声母Y的形状：树杈闪动生：图上的树权像声母Y的形状;师：我们可以编一首儿歌记住声母Y：树杈树杈YYY,小i的妈妈是大Y;老师指着树杈师生一起念出来;生：树权树杈YYY小i的妈妈是大Y;师：大Y妈妈和小i站在一起,组成了一个整体认读音节,这个名字好长啊我们简单一点,就叫它音节yi吧;谁已经会念了呢生：我也会念yi、yi、yi;师：音节yi和小i一样,也有四种声调yiyiyiyi课件怎么读呢我们先来听听图上小朋友的朗读;放课件中的录音生：老师我也会读yiyiyiyi;学生自由的起立朗读师：现在我们一起来做一个游戏,老师读,请一位小朋友把老师读的音节指出来;yi谁知道是哪个请举手生：我知道;学生上台指;老师打乱顺序读其他的三个音节,让学生上台指读;师：认识了音节yi就可以帮助我们识字啦,瞧,这个字“姨”,你认识吗如果老师给这个字注上音“yi”,你一定会认识的;生：这个字是姨;阿姨的姨,读“yi”;师：对了,是阿姨的姨;那么这一个字念什么呢“衣”生：是衣,衣服的衣;师：汉语拼音的用处真大呀可以帮助我们认识很多很多的字呢;师生：一起念儿歌：汉语拼音用处大,学习生字需要它;帮助学习普通话,我们一定学好它,学~好~它~师：单韵母里面有一个小弟弟U,它呀有一个声母爸爸“W”,叫大W;声母W也要读得轻、短：W;哪个小朋友也会读生：W、W;师：图上的什么像声母大W的形状“房屋的屋顶”闪动刚才我们给大Y编了一首儿歌,哪位小朋友也能给大W编一首儿歌呢生：屋顶屋顶,小u的爸爸是大W;生：齐读,屋顶屋顶,小u的爸爸是大W;师：我们还可以用我们的小手指摆一摆大W的形状呢,你能试一试吗生：能这样就是大W的形状;不同学生通过手的不同变换摆出大W的形状;师：小朋友,大W写在四线三格的什么位置生：大W写在四线三格中的第二格;老师范写学生临写大W;师：大W和小u在一起,同样组成了一个整体认读音节“Wu”,音节Wu 也有四声;打乱顺序,老师出示一个,指名读一个;师：小朋友,单韵母里的小ü弟弟没有爸爸妈妈,它可伤心了;你看,小ü弟弟的脸上还挂着两滴眼泪呢;小i的妈妈大Y看见小ü弟弟哭得这么伤心,急忙走过来帮助他;于是大Y和小ü站在一起就组成了整体认读音节yu;生：读“yu”;师：小朋友,仔细看看,小ü弟弟和音节yu,你们有没有什么发现生：ǖ上的两点不见了;师：为什么不见了呢生：因为有大Y妈妈的帮助,把小ü弟弟头上的帽子给摘掉啦师：对了小ü弟弟看到大y妈妈来帮助,他心里可高兴了;他连忙把眼泪擦掉,露出了笑脸;师生：一起读儿歌,小ü没父母,大y来帮助,擦掉眼泪乐呵呵;师：音节Yu也有四种声调,这一回,请小朋友给它标声调,你喜欢标第几声,就标第几声,标完后,请读给大家听;学生一边说,一边操作鼠标给yu标声调,然后读出来;生：我标的是第二声yu;师：小朋友,在生活中,我们有没有听到过发yu音的字呀生1：鱼,一条鱼的鱼;生2：遇,遇见的遇;生3：雨,下雨的雨;生4：语,语文的语;师：请大家拿出卡片和四种声调符号,自己摆一摆,读一读;;生：读;师：总结：汉语拼音的用处真大呀,它可以帮助我们认识这么多的汉字; 我们一起再把刚才学的儿歌念一遍;“汉语拼音用处大,学习生字需要它;帮助学习普通话,我们一定学好它,学好它指导书写YW。

汉语拼音aoeIuü及YW教案教学文案

汉语拼音 a o e I u □及丫 W教案汉语拼音a o e I u u及丫W教案一、教学目标1学会a 0、e、i、u、u六个单韵母，能读准字母音，认清字母形。

2、认识声调符号，学习掌握六个单韵母的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

3、学会书写。

［、教学重点、难点1发音方法和韵母带调一口呼是重点2、读准韵母的二声和三声是难点。

三、教学过程1导入主题孩子们，你们爱不爱听故事啊，都是谁给你讲的呢？那想不想自己读故事，学会汉语拼音自己就能阅读注音故事了哦！以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音。

所以啊，汉语拼音很重要，我们要学好它。

2、学习六个单韵母的发声及四声汉语拼音王国里有三个大家庭一一声母家庭、韵母家庭、整体认读音节家庭。

今天咱们先去韵母家庭做客。

韵母家里有6个可爱的单韵母妹妹宝宝。

第一课时 a o e i u u1)、学习六个单韵母的读音。

发音要领的儿歌：张大嘴巴aaa嘴巴圆圆ooo 嘴巴扁扁eee牙齿对齐iii嘴巴突出uuu像吹笛子uuu我们给6个单韵母编了一首儿歌呢，来，一起念，边拍手边念。

单韵母，六兄弟，a、0、e, i、u、u，高高兴兴在一起。

出示语境歌：公鸡喔喔(o)啼白鹅呃呃(e)叫。

小学生上学校见了老师问声好。

小蚂蚁(i)、要(y)过河(e)乌(wu)龟伯伯把它(a)驮鱼(U儿见了笑呵呵。

2)、学习四声一声平，二声扬，三声拐弯，四声降，逐个练习六个单韵母的四声四、书写练习1、让学生认识四线格后，教师讲清六个单韵母的笔画笔顺及占格位置。

(学习笔顺知识)2、示范写练习写一行。

写字姿势儿歌：写字时，身坐直，头要正，肩要平。

眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，胸离桌边有一拳。

执笔方法儿歌：老大老二捏住笔老三是个小枕头老四老五做支撑上面圆圆的，下面空空的，铅笔躺在虎口里。

上课坐姿：小腰挺直小手抱臂小脚并拢眼看黑板站姿：两手放在裤缝边，两只小脚并起来，抬头挺胸向前看，声音洪亮如洪钟第二课时Y W教学目标1学会丫、W两个声母，读准音，认清形，能正确书写。

语文一年级上册拼音《iuüyw》优秀教案

（封面）语文一年级上册拼音《IUÜYW》优秀教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校一、教学目标：1、学会iuü三个单韵母，能读准字音，认清字形，会正确书写。

2、学会正确读iuü的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

3、学会声母yw和整体认读音节yi、wu、yu，读准音（能直接读出它们带调的音），记清形，会照样子抄写。

4、学会声母yw与单韵母的拼音。

5、利用教材的情景图技法学生的兴趣，帮助学生学习字母的音、形和音节。

二、教具准备：字母卡片：iuüyw的放大图、四线格黑板、字母卡片（带调和不带调）与本课内容相关的课件。

三、教学重点：iuüyw及yi、wu、yü的发音和韵母带调读。

四、教学难点：读准iuü的第二声和第三声。

五、课时安排：3课时第一课时教学目标：1、学会iuü三个单韵母，能认清字形，读准音。

2、学会正确认读iuü的带调韵母。

知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

教学过程：一、复习检查，导入新课。

1、卡片复习单韵母aoe及其它们的四声。

2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。

这节课，我们要学习三个单韵母iuü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。

常规教育:我们要比比哪一组最认真听.二、教学单韵母i。

1、观察说话。

看图说话：图上画着什么？（图上画了一件衣服。

）（要求：说一句完整的话，用准量词。

）2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。

3、听音、发音。

教师示范发音，注意看清老师的口形。

老师发音时牙齿怎么样？（上下牙齿对齐。

）顺口溜：牙齿对齐iii。

（齐读—开火车）4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了？指一生上台在屏幕中指出来。

5、教学i的四声。

（1）i和aoe一样，可以戴上四顶帽子。

仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（出示：īíǐì）—i上的圆点不写。

认识单韵母aoeiuü声调课件

认识单韵母aoeiuü 声调课件一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音》教材的第一章，详细内容为认识单韵母aoeiuü及其声调。

这部分内容是汉语拼音学习的基础，对于学生掌握正确的发音和拼写至关重要。

二、教学目标1. 让学生掌握单韵母aoeiuü的正确发音，理解并记住各个声调的发音特点。

2. 培养学生正确拼读和书写含有单韵母aoeiuü的音节。

3. 通过学习，使学生能够运用所学知识进行简单的汉语交流。

三、教学难点与重点重点：单韵母aoeiuü的发音及声调的识别和应用。

难点：对于一些发音相近的单韵母的区分，以及声调的正确发音。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、卡片。

2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一首儿歌引起学生对单韵母aoeiuü的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 讲解：利用PPT课件展示单韵母aoeiuü的发音口型，讲解各个声调的发音特点，引导学生正确发音。

3. 实践：学生分组进行发音练习，互相纠正，教师巡回指导。

4. 例题讲解：讲解一些含有单韵母aoeiuü的音节，让学生学会正确拼读和书写。

5. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生自主练习，教师及时解答疑问。

六、板书设计1. 单韵母aoeiuü的发音口型图。

2. 各个声调的发音特点。

3. 例题及答案。

七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册中关于单韵母aoeiuü的练习题。

2. 答案：课后练习册附有答案，学生可自行核对。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对单韵母aoeiuü的发音掌握程度，以及对声调的理解和应用情况。

2. 拓展延伸：布置一些有趣的拼音游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。

同时，鼓励学生在家中与家长进行汉语拼音互动，增强实际运用能力。

重点和难点解析1. 单韵母aoeiuü的正确发音及声调的识别和应用。