七合学校语言文字规范化工作制度(精)

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学校规章制度之语言文字规范化工作规章制度

学校规章制度之语言文字规范化工作规章制度1. 引言本规章制度旨在规范学校内部的语言文字使用，提升学校整体形象，营造良好的教育环境。

通过明确语言文字的规范化要求和管理办法，促进学校师生遵守规则，做到文明用语、规范表达，共同打造和谐文化氛围。

2. 适用范围本规章制度适用于全体学校师生及与学校有直接关联的工作人员。

3. 规范内容3.1 语言文字的准确性1.使用语言文字时，应准确表达，避免模棱两可或歧义的说法。

2.遵循语法规则，用词准确合理，避免使用粗俗、低级或不文明的语言。

3.2 语言文字的规范化1.使用统一的标点符号和格式，遵守常规书写规范。

2.文章、报告等正式文件应符合学术写作规范，清晰、条理分明。

3.避免使用网络流行语和网络新词，保持语言文字的稳定性和专业性。

3.3 语言文字的文明用语1.尊重师长和同学，不使用侮辱性、歧视性的语言。

2.避免使用不文明、恶劣的骂人词汇以及攻击性的言辞。

3.在公共场合，遵循社交礼仪，言行举止文明得体。

3.4 语言文字的文化尊重1.尊重多种文化，避免涉及敏感话题或使用不恰当的形容词。

2.避免使用带有侮辱性或歧视性的称谓，尊重他人的宗教信仰和风俗习惯。

3.提倡使用亲切友好、尊重他人的语言文字。

4. 管理办法4.1 规范宣导1.学校将定期组织语言文字规范的宣传教育活动，提升师生对规则的认识和理解。

2.设置学校内部语言文字规范宣导栏，发布相关资讯和活动。

4.2 监督检查1.学校将建立语言文字规范化管理团队，负责对学校语言文字使用情况进行监督检查。

2.不定期组织语言文字规范化考核，对违规行为进行纠正和处罚。

4.3 教育培训1.学校将加强对师生的语言文字规范教育培训，提升大家的责任意识和规范意识。

2.鼓励师生参加专业写作培训或语言文字规范相关的学习交流活动。

5. 处罚措施5.1 违规处罚1.对于违反语言文字规范的行为，学校将视情节轻重给予相应的处罚，包括口头警告、书面警告、纪律处分等。

学校语言文字规范化工作制度

语言文字规范化使用工作制度为了全面推进学校语言文字的标准化、规范化使用，依据《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》和《国家语言文字推广基地管理办法（试行）》，结合学校实际，制定本制度。

一、指导思想坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面实施素质教育，落实“立德树人”根本任务，贯彻执行《国家通用语言文字法》和国家语言文字工作方针，学习宣传《贵州省国家通用语言文字条例》，提高学校师生语言文字规范化程度，促进学校内涵、品质、高质量发展。

二、工作目标组织开展好学校语言文字规范化常态管理工作，全面推行国家通用语言文字，提高学校师生的语言文字规范化意识和应用能力，使普通话成为学校教学语言、校园语言、工作语言，使写规范字成为学校教育教学的基本技能。

三、工作内容（一）加大宣传普及力度。

宣传贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《贵州省国家通用语言文字条例》，提高广大教职员工语言文字规范化使用的国家意识、法律意识、主人翁意识，全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）；设立学校语言文字宣传阵地，号召全校师生“说好普通话，写好规范字“，普通话成为学校教学语言、校园语言、工作语言，使写规范字成为学校教育教学的基本技能；每年推广普通话宣传周组织内容丰富、形式多样的宣传活动，通过朗诵比赛、征文比赛、书写教案竞赛、主题班会等活动，推动学校语言文字规范化宣传，通过“小手拉大手”活动，带动家庭参与推广普及活动。

（二）制度建设与实施。

建立学校语言文字规范化使用工作领导小组，学校语言文字规范化管理办公室在领导小组的统筹安排下，认真履行岗位职责，规划、指导和管理语言文字规范使用工作，并提供经费保障，营造良好的语言文字环境，形成长效管理机制；建立教师使用语言文字规范使用考核制度，将语言文字规范使用纳入发展规划、教学管理、教职工评优选先、评职晋级及学生评优的依据。

（三）能力建设与实施。

语言文字规范化规章制度

语言文字规范化规章制度第一章总则第一条为了加强语言文字规范化工作，提高全校师生的语言文字素养，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语言文字工作委员会的相关要求，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教职工和学生在教学、科研、管理、服务等活动中的语言文字使用。

第三条学校语言文字规范化工作坚持以人为本、全面协调、可持续发展，充分发挥语言文字在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承中的重要作用。

第四条学校语言文字规范化工作实行全校统一领导、各部门协同推进、师生共同参与的管理体制。

第二章语言文字规范化要求第五条教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平。

全体在岗教师普通话达标率应为100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。

第六条学校每学年开展推普周活动，对师生进行语言文字法规及常识的宣传、培训，活动要求全员参与，积极投入，出勤率和表现与评优选先挂钩。

第七条学校每年组织一次全体教职工参与的语言文字常识的测试，测试结果全校公布，评先、评优时优先考虑。

第八条学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作，在各项工作和活动中以身作则，严格管理。

第九条语文教师要立足课堂教学和班级活动，对学生进行语言文字知识的教育，要面向全体学生，使全体学生接受普通话和规范汉字的听说读写能力教育培训，90%以上的学生掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字。

第十条学生在日常学习中，要注重语言文字的规范使用，积极参加学校组织的各类语言文字活动，提高自己的语言文字素养。

第三章语言文字规范化管理第十一条学校成立语言文字工作领导小组，全面负责语言文字规范化工作。

领导小组由校长任组长，相关部门负责人为副组长，全体教职工为组员。

第十二条学校建立健全语言文字工作网络，明确各部门的职责，确保语言文字规范化工作的落实。

第十三条学校定期对语言文字规范化工作进行检查、评估，对工作成绩突出的部门和个人给予表彰和奖励。

学校语言文字规范工作制度

学校语言文字规范工作制度一、制定目的为进一步规范学校语言文字使用，保障教育教学秩序，提高学校师生的语言文字素养，特制定本工作制度。

二、适用范围本工作制度适用于学校内所有师生在书面、口头、网络等方式中使用的汉字、外文字母、数字等语言文字。

三、工作职责校方责任学校应根据实际情况，制定学校内部章程、规章制度、宣传资料等，规范语言文字使用。

同时，学校领导和相关部门应对教师和学生进行宣传教育，引导师生正确使用语言文字。

教师责任教师应养成正确、规范的语言文字使用习惯，不使用网络用语、网络语言、方言等影响沟通的语言。

教师在备课、授课、社交等场合中发现不规范的用语，应及时纠正。

学生责任学生应正确使用汉字、外文字母、数字等语言文字，不使用网络用语、网络语言、方言等影响沟通的语言。

学生在日常交流、写作等场合中应注重语言文字素养，不使用涉及淫秽低俗、引发争议、歧视性、侮辱性等不良用语。

四、具体要求关于汉字的使用1.汉字书写要规范、清晰，字体大小应与正文相同；2.避免出现生僻字，常用汉字可根据《现代汉语词典》等标准字典进行参考；3.汉字书写时，应避免出现错别字、换字、掉字等情况；4.在书面表达或演讲中，应遵循“朗读的字，写成的字”原则；5.留意记号符号的使用，如标点符号、数字、单位、约定俗成的词语等。

关于外文字母的使用1.外文字母应遵循规范拼写，不得将大写字母和小写字母随意混用；2.避免出现繁琐、难懂的缩写词，以及大小写混杂的缩写；3.如有缩略词可写明全称或加注注释；4.在中英文混排时，应留意英文句首字母大写的规范。

关于数字的使用1.数字需使用阿拉伯数字，不得使用汉字拼音、注音字符等代替；2.在数字书写时，应遵循“零不留，一进十”的原则；3.如有较大数字需书写，应注意正常的位次标示；4.在表达数额时，应注意小数点、分号、逗号等符号的适当运用。

五、制度监督学校领导、各部门负责人、教职员工和学生均应遵守本制度规定。

如发现有违规行为，相关人员应主动纠正，学校领导和教育管理部门也有权利对其进行批评、警告、罚款等处理。

语言文字规范化工作制度 (1)

XXX学校语言文字规范化工作制度为推动我校的语言文字规范化、标准化工作，形成长效管理机制，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》及安徽省语委的有关文件精神，规范我校语言文字工作，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下制度：一、设立语言文字工作领导小组，由分管教学副校长任组长，负责全校语言文字规范化工作。

领导小组下设办公室，负责语言文字规范化的日常工作和管理。

二、普通话是校园语言：师生员工在公共场合，如集会、会议、宣传等集体活动中应使用普通话，校园之声广播站使用普通话播音。

三、学校规定教师在教学中必须以普通话作为教学语言，以规规范汉字作为教学用字。

除了外语教学以外，在教育教学活动中，教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语等必须使用规范汉字，学生作业必须使用规范汉字书写。

四、学校公文、校报、橱窗、校训、班训、黑板报、标语牌匾以及校园网站、校内通知、公布栏等必须使用规范汉字，不得出现繁体字、异体字和错别字。

五、为加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练，学校对高一年级学生及与口语表达关系密切专业（如旅游）开设普通话或书法课，对学生进行普通话和规范字训练。

六、结合师资培训，积极组织教职员工参加普通话培训与测试工作。

在职教师原则上应通过普通话水平测试，做到持证上岗，普通话水平应达到二级乙等及以上水平，其中语文教师应不低于二级甲等。

积极推进教师的普通话培训和测试工作。

同时，逐步把普通话作为新进教师的录用条件之一。

七、加大语言文字规范化和法律法规的宣传力度，在师生中开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，特别是要精心组织好每年一度的推广普通话宣传周活动。

学校鼓励发表语言文字方面的研究成果，把语言文字规范化纳入学校工作计划和创建文明校园的规划，切实提高我校语言文字规范化程度。

八、加强语言文字工作档案管理，做到到标准化、制度化、规范化。

九、每年举办语言文字知识竞赛、专题讲座，增强广大师生员工的语言文字规范化意识。

语言文字规范化工作制度

语言文字规范化工作制度
是指一种机构或组织为了规范和统一语言文字的使用而制定的一系列制度。

1. 规定标准：制定统一的语言文字标准，明确字词的用法、词义、语法等方面的规范，并及时修订更新。

2. 培训考核：组织语言文字培训课程，提高成员的语言文字素养，并进行考核，确保每个成员都能够按照规范使用语言文字。

3. 审查和编辑：建立专门的审查和编辑机构，负责对机构内涉及语言文字的文件、报告、宣传资料等进行审查和编辑，确保符合规范标准。

4. 奖惩制度：建立奖惩制度，对于严重违反规范的行为进行处罚，同时对规范使用语言文字的成员进行表彰和奖励，鼓励大家遵守规范。

5. 检查和监督：定期进行语言文字使用情况的检查和监督，发现问题及时纠正，并建立反馈渠道，接收成员关于语言文字规范化工作的意见和建议。

6. 宣传推广：开展语言文字规范化的宣传活动，增加成员对规范的认识和理解，鼓励大家积极参与规范化工作。

7. 提供参考资料：为成员提供相关参考资料，包括语言文字规范手册、词典、语法书籍等，方便成员在使用语言文字时参考规范。

通过建立和执行语言文字规范化工作制度，能够提高组织内语言文字的准确性、一致性和规范性，增强组织形象，提升成员的素质水平。

学校语言文字规范工作制度

学校语言文字规范工作制度一、制定背景为进一步加强学校语言文字规范建设，规范学校语言文字环境，提高学生的文化素养，促进学生健康成长，我们制定了本制度，依据国家有关法律法规和学校实际情况，结合学校语言文字规范建设工作的具体需求，明确了学校语言文字规范建设的工作目标、主要任务、职责分工、管理制度等方面的内容，切实加强学校语言文字规范建设，并加强相关管理工作。

二、工作目标1、通过加强学校语言文字规范建设，规范学校师生的语言文字行为，提高学生的书面表达和口头表达能力，提高学校的整体文化素质。

2、规范学校师生的用语行为，加强师生对文明用语的认识，增强文明意识，养成文明的社会习惯。

3、营造良好的语言文字环境，建立先进的语言文字文化，并加强对有害语言的监管和打击，加强宣传和教育，提高师生群众文明素养。

三、工作内容1、制定校级语言文字规范标准。

根据国家相关法律法规和学校实际情况制定学校的语言文字规范标准，形成学校的语言文字规范标准管理制度。

2、加强对学生的语言文字教育。

开展学校语文课堂教学，加强阅读、写作等方面的训练，并注重培养学生的口头表达能力。

同时，组织开展语言文字学习小组、辅导小组活动，引导学生向好的语言文字习惯转化。

3、推行语文教育实验课。

每学期开展1 - 2节有关语文教育实验课，变通教学方法和手段，拓宽教学思路，增加语文教育的多样性和针对性，提高学生的语文学习兴趣和成果。

4、开展语言文字评比活动。

定期组织师生举行语言文字评比活动，评选表彰好的语言文字作品和语言文字行为，并在校内外进行宣传，营造良好的语言文化氛围。

5、加强学校语言文字环境建设。

规范校内各类公告、活动宣传等文献的语言文字，加强对学校内外的语言文字的监督和管理，切实营造学校的文明语言环境。

四、职责分工1、学校中层管理人员要全面负责学校语言文字规范建设的工作，包括开展各项活动的组织、协调、监督和管理。

2、教导处、保卫处要切实负责学校语言文字规范建设的各项工作，包括监督学生的语言文字行为，及时发现有害行为，对严重违法违规的行为加强管理和监管。

学校语言文字使用规范化管理制度(7篇)

学校语言文字使用规范化管理制度(7篇)为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》的精神，维护祖国语言的纯洁和健康，推动校园语言文化建设，提高师生素质修养，结合我校实际情况，特制定XX学校语言文字使用规范化管理制度。

一、推广普通话工作制度1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长,教学副校长分管并具体组织落实，各班配备一名推普员，加强推普工作的监督。

2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话，自觉使用“四用语”(课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语)。

3.定期加强和开展对全体教职工进行语言文字方面的培训和督查。

4.学校每学期有计划地安排各种形式的推普活动，在校内形成讲普通话的良好风气。

二、语言制度1.普通话规范制度(1)热爱祖国语言文字。

(2)说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

(3)学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。

(4)提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。

2.规范字使用制度(1)作业书写规范，减少错别字(不使用简化字、繁体字)。

(2)学习笔记中使用规范字。

(3)校报及宣传刊物中使用规范字(不使用简化字、繁体字)。

(4)自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字(不使用简化字、繁体字)。

1.要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。

未达标教师，利用课余时间积极参加培训学习，争取尽快达标。

2.教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达国标率100%。

对于表现优秀的教师给予一定的奖励和表彰。

3.对于违反语言文字使用规范的行为，将进行批评教育并责令改正。

对于严重违反规定的行为，将按照学校相关规定进行处理。

以上管理制度旨在规范学校语言文字的使用和管理，提高师生素质修养和文化水平。

希望全体师生认真遵守执行，共同营造一个良好的语言环境。

保留了原文本的基本信息和含义，但在语言表达和组织上进行了重新构思和调整：首先，我们需要将语言文字规范的要求纳入教师业务考核和教学基本功能力考核中。

学校语言文字规范化管理制度

学校语言文字规范化管理制度
目的
本规范旨在规范学校内部的语言文字使用，提高学校形象和管
理水平，保证语言文字的准确性和专业性。

适用范围
本规范适用于学校内部所有工作人员，包括教职员工和学生。

规范要求
1. 使用规范的汉字和标点符号：所有文字必须使用规范的汉字，并正确使用标点符号，确保文字表达准确。

2. 严禁使用网络用语和俚语：在学校内部的正式场合，严禁使
用网络用语、俚语和不雅言辞，保持语言的正式性和端庄性。

3. 勤于核对和校对：在发布重要文件或通知前，务必进行核对
和校对，确保文档中没有错别字、语法错误或不合规语句。

4. 尊重他人和平等待人：在使用语言文字时，应尊重他人，避
免使用侮辱、歧视或冒犯性的语言，并保持友好和礼貌的态度。

5. 遵守机密和保密要求：在处理涉及机密信息的文件和通信时，必须遵守相关的保密要求，确保信息安全性。

6. 注意用词和措辞：在学术和专业领域的文件和报告中，应注意用词和措辞的准确性和专业性，确保文意清晰和表达准确。

7. 主动研究和提高：学校鼓励员工和学生主动研究和提高语言文字表达能力，通过培训和研究机会来提升自身水平。

附则
1. 对于违反本规范的行为，学校将采取相应的纪律处分措施，并进行教育和指导，帮助相关人员改正错误。

2. 本规范的解释权归学校所有。

以上为《学校语言文字规范化管理制度》的内容，旨在提高学校内部语言文字使用的规范性和专业性，保证学校形象和管理水平的提升。

希望全体学校成员共同遵守并扎实落实。

学校语言规范化工作制度

学校语言规范化工作制度一、制度背景随着社会的发展，语言规范化对于学校的教育教学工作和校园文化建设具有重要意义。

为了提高学校师生的语言素养，营造良好的学习交流环境，本文制定了学校语言规范化工作制度。

二、工作目标学校语言规范化工作旨在： 1. 培养学生良好的语言表达和交流能力； 2. 促进教师和学生之间的有效沟通； 3. 建立规范化的校园语言环境。

三、工作内容1. 语言教育1.制定语言教育课程，包括阅读、写作、口语等方面的培训；2.鼓励学生参加语言类竞赛，提升语言水平；3.推行课间朗读活动，培养学生的语言节奏感和表达能力。

2. 教师培训1.定期开展教师语言规范培训，提高教师的专业素养和语言表达能力；2.教师要示范正确的语言表达方式，引导学生学习。

3. 校园语言环境建设1.制定规范化的校内公告和通知，杜绝使用不规范的语言；2.创建语言规范化宣传栏，增加学生对语言规范化工作的认知；3.严禁使用不文明、低俗的语言，引导学生树立正确的语言观念；4.开展校园文明用语宣传活动，鼓励学生用文明的语言与他人交流。

4. 语言规范化监督与评估1.设立语言规范化督导小组，定期对教师和学生的语言表达进行评估；2.建立语言规范化纪律处分制度，对违反规定的教师和学生进行处理；3.鼓励学生和家长对学校语言规范化工作进行监督和反馈。

四、工作要求1. 学生要求1.学生要积极参与语言教育课程，提高自己的语言能力；2.学生应该遵守校园语言规范，尊重他人，维护良好的校园语言环境；3.学生要诚实守信，不使用谩骂、侮辱性语言。

2. 教师要求1.教师要示范和引导学生正确使用语言，注重语言教育；2.教师要关注学生的语言表达能力，积极帮助他们提升；3.教师应自觉遵守校园语言规范，做到言行一致。

3. 学校要求1.学校要加大对语言规范化工作的宣传力度，形成全员参与的氛围；2.学校要建立健全规范评估机制，及时发现和纠正问题；3.学校要重视对教师的培训和引导，提高他们的语言表达质量。

学校语言文字规范化工作制度 (2)

学校年度语言文字规范化工作制度
为了贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推进我校“语言文字规范化”工作，依据《中小学（幼儿园）语言文字规范化示范校评估标准》，我校特制语言文字规范化规章制度：
1.学校成立了语言文字工作领导小组，管理全校的语言文字工作。

领导小组定期召开工作会议，研究语言文字规范化工作，学校工作计划和总结中有语言文字规范化工作的内容。

2.学校在开展精神文明创建活动中，必须将推广普通话、书写规范字作为检查内容之一，主管领导认真检查落实。

3.结合继续教育，加强对教师普通话培训，教师必须符合规定普通话测试达标标准，学校审核普通话测试水平，语文教师普通话必须达到二级甲等，其他学科教师必须达到二级乙等。

未达标的教师员工分期参加市语委组织的普通话培训、测试。

4.教师之间的交流使用普通话，教师与学生之间交流使用普通话，校园内学生与学生之间交流都使用普通话。

5.教师教学使用规范汉字，教案、板书及批改作业、书写评语用字要规范化。

6.学生能正确识别、书写常用汉字，学生作业、考卷等用字要规范。

学生的作业书写工整，规范，美观。

7.在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，学校的墙报、板报、告示及学校一切文字档案材料都使用规范汉字。

8.把开展语言文字规范化工作同教师的业务考核、晋级、评优等工作结合起来。

9.全体教师要积极参加校语言文字工作小组组织的各种普通话竞赛、讲座活动。

10.推普周是每年一度的常规工作，各部门要根据需要配合校语言文字工作领导组的活动。

学校。

学校语言文字规范化工作管理制度2

学校语言文字规范化工作管理制度为全面贯彻落实党和国家的语言文字方针政策、法律法规，根据《xx市教育局教育和体育局关于进一步加强学校语言文字工作的意见》的精神，提高学校师生员工说好普通话、用好规范字的意识和能力，争创市县语言文字规范化示范校，xx学校制定如下制度.学校用语用字规范化管理制度一、校园内应自觉使用普通话1. 教学中的语言应始终使用标准普通话，使标准普通话成为学校的通用语言。

2. 各类集会和活动的发言都应使用标准普通话。

3. 学校举办的各类文体活动以及校园广播，都应使用普通话，使普通话成为学校的宣传广播用语。

4. 校园内的各种交流和交际活动，都应使用普通话，使普通话成为校园的交流、交际用语。

5. 教师应学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，达到《教师资格条例》规定的普通话水平标准。

6. 学生之间、师生之间的交流，以及与来宾的交流，都应使用文明、礼貌的普通话。

7. 语言文字工作小组应协调教务处、政教处等部门，定期检查和评估师生使用普通话的情况。

二、校园用字应规范1. 在醒目位置书写“说普通话，用规范字，讲文明语”。

2. 校园的标语、名称牌、标志牌、奖旗（状）等各种标牌，应避免使用繁体字、异体字、简体字和错别字，确保用字的规范性。

3. 宣传栏、宣传材料、指示牌等，都应使用规范的文字，避免出现繁体字、异体字、简体字和错别字。

4. 公文、黑板报、手抄报、教案、试卷及各种上交材料等，都应使用规范的文字。

5. 教师的板书、作业批改、评语书写等，都应使用规范的文字。

6. 学生应能识别并正确书写所学的规范汉字。

三、学校用语用字规范化监督检查制度1. 学校对用语用字的监督检查，应采取平时监督检查和集中检查相结合的方式。

2. 语言文字工作领导小组、教务处、政教处负责对教师语言文字的使用进行监督检查。

教务处、政教处、少先队负责对学生规范用语用字的情况进行监督检查。

3. 各年级组长、各班主任对其所负责的年级、班级用语情况有监督检查责任。

语言文字规范化工作制度范文

语言文字规范化工作制度范文第一章总则第一条为规范和提高语言文字的使用水平，增强语言文字的规范意识，维护国家语言文字的纯洁性和权威性，制定本工作制度。

第二条本工作制度适用于全单位范围内的语言文字规范化工作，包括办公文件、邮件、报告等各类书面和口头的语言文字体现。

第三条本工作制度的目标是提高语言文字的规范性，使其符合国家规范，并且能够流畅、准确地表达意思，增强信息的传达效果。

第四条全体员工都有义务遵守本工作制度，并积极推动语言文字规范化的工作。

第五条上级领导部门负责对本工作制度的实施进行监督，并及时对违反规定的行为进行纠正和处理。

第六条本工作制度的具体内容由单位制定并向全体员工进行通知。

第二章语言文字的规范要求第一条使用汉字时，应遵守国家相关法律法规的规定，不得使用繁体字、异体字或者不规范的表达方式。

第二条使用汉字时，应正确书写字形，不得出现错别字、多余字或者遗漏字的情况。

第三条使用汉字时，应注意语法和标点的正确使用，确保句子通顺、逻辑清晰。

第四条使用汉字时，应注意语言文字的简洁性，避免使用冗长、累赘的表达方式。

第五条使用外文时，应遵循国家相关法律法规的规定，不得滥用外文词汇，应尽量使用汉语表达。

第六条使用外文时，应注意拼写和语法的正确性，避免出现错误或者不流利的表达方式。

第三章语言文字的书面表达规范第一条办公文件应按照国家相关法律法规和规范制度的要求进行书写，包括文件标题、正文、附件等内容。

第二条办公文件的正文应简明扼要地表达意思，不得使用复杂、晦涩的词汇和表达方式。

第三条办公文件的正文应遵循逻辑，按照时间顺序或者因果关系进行组织，确保思路清晰、条理明确。

第四条办公文件的正文应使用正确的标点符号，避免出现错误或者过于累赘的标点符号使用。

第五条办公文件的附件应与正文相配合，且附件的内容应清晰、准确地表达意思。

第四章语言文字的口头表达规范第一条口头表达要求清晰、准确、流畅，语言简洁，不使用难以理解的行业术语或者生僻词汇。

学校语言文字规范化工作制度

学校语言文字规范化工作制度
为贯彻落实《国家通用语言文字法》和教育部、国家语委、省语委的有关文件精神，推动我校国家通用语言文字的规范化、标准化工作健康发展，形成长效管理机制，现就加强语言文字规范化工作规定如下：
一、学校设立语言文字工作委员会，由校领导任主任，负责全校语言文字规范化工作。

语委会办公室设在教务处，由处长任办公室主任，副处长任副主任，秘书一名，协同处长负责全面协调学校语言文字工作；党政办、组织部、宣传部、教务处、学生处、团委及部分院系主要负责人任语委成员，分别协调、监督学校行文、科研、管理、教学、广播、出版、海报、网站、校内重大活动和学生社团活动等方面规范用语用字工作。

二、学校保证必要的语言文字工作经费。

各院系、直属部门、机关各处室要有专人负责语言文字规范化工作；各教学班应设立语言文字规范化监督员。

三、全体教师在教学中必须以普通话作为教学语言，以规范汉字作为教学用字，如有特殊情况或需要者须向校语委办说明和备案。

师生员工在公共场合，如集会、会议、宣传、广播以及其他集体活动中一般应使用普通话。

四、校内标牌、指示牌、标语（牌）、印章，各级橱窗宣传栏、张贴物、布告、课堂板书、多媒体课件，以及各种活动的会标都必须使用规范字。

校内公文，学校编辑出版的教材、书籍、报纸、音像与电子出版物、校园网用字、各类学生社团的刊物，学校自制的奖状、证书、招生广告（简章）、处级以上干部名片，以及各种宣传资料等应使用规范字。

五、学校建立链接XX学院语言文字工作网页，设立语言文字工
1。

学校语言文字规范使用工作制度

学校语言文字规范使用工作制度为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》和《关于开展普通话水平测试工作的决定》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下制度：一、宣传、贯彻、落实《中华民族共和国国家通用语言文字法》，提高广大教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识，面向全校全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。

二、形成长效管理机制，建立学校语言文字工作领导小组并使之成为常设机构，充分发挥其对学校语言文字工作的规划指导和管理监督作用，明确各自工作职责，有检查和改进措施。

三、将语言文字工作纳入学校常规工作，每学期制定语言文字工作计划，按期检查评估，期末写出总结，切实作到有计划，有总结。

积极派出人员参加上级语言文字相关工作培训，并有计划地组织教职工普通话培训和语言文字使用规范化竞赛活动。

四、学校将普通话合格作为聘用、录用教师条件之一, 实行教职工持普通话水平等级证书上岗制度，不合格者不能上岗，不予聘任。

在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，语文教师必须达到二级甲等及以上水平。

五、建立教师使用规范语言文字评比制度，制定语言文字工作奖惩制度，将有关要求纳入校规、教学管理、教学规定、教职工的评优、评职、晋级、教师业务考核及学生评优制度。

（1）教职员工考核制度中有对于语言文字工作方面的要求。

（2）教职工评选先进的制度中有对于语言文字工作方面的要求。

（3）教学管理及评估制度中有关于语言文字工作的规定。

（4）教学评优制度中有关于语言文字工作的规范要求。

（5）学生常规管理制度中有关于语言文字方面的规定。

（6）学生评优制度中有关于语言文字方面的规定。

六、充分重视推广普通话的宣传工作，创建规范、健康的校园语言文字应用环境和校园宣传阵地，努力营造" 人人讲好普通话，个个写好规范字" 的良好氛围。

语言文字规范化工作制度

语言文字规范化工作制度一、工作概述语言文字规范化工作是指对一定领域或范围内的语言文字进行标准化、规范化、规范化的工作。

其目的在于规范语言文字的用法，提高语言文字的文化含量和规范水平，增强语言文字的传达能力和表现力。

二、工作目的语言文字规范化工作的目的在于实现以下目标：1.推广官方语言文字标准。

2.提高语言文字使用的规范水平。

3.增强语言文字的表现力和传达能力。

4.保持语言文字的纯正本色，防止“容易写，容易读”的语言文字准则。

五、工作内容1.制定官方标准语言文字规范。

2.编写语言文字用法手册。

3.推广和普及语言文字规范和用法。

4.建立语言文字规范研究机构，提供咨询和培训服务。

5.建立互联网语言文字管理机制，规范网络语言文字的使用。

6.进行对新词、新用法、稀有用法、方言等进行规范。

七、工作重点1.制定标准语言文字规范。

2.推广和普及语言文字规范和用法。

3.建立语言文字规范研究机构。

4.建立互联网语言文字管理机制。

5.规范新词、新用法、稀有用法、方言等。

八、实施工作的原则1.官方语言文字标准应是该领域或范围内的权威标准，且应缩小语言地域差异和社会阶层差别。

2. 规范语言文字要遵循习惯用法，并结合实际使用情况，符合语言文字规律和理性原则3.推广和普及语言文字规范应注重市场推广，具有针对性和创新性的素材会更有说服力。

4.建立语言文字规范研究机构，应在有着资深专家和广泛代表性的群体中开展，特别是要充分考虑智力、文化和民族因素。

5.在建立互联网语言文字管理机制时，要根据当代网络特点和趋势，充分利用多样化的互联网平台和利用网络技术。

6.规范新词、新用法、稀有用法、方言等，应遵循实际和实质，不必过度追求一种单纯的、纯正的语言文字，直接面对实际应用的需要。

九、工作效果的评估标准1.制定官方标准语言文字规范，应根据规范普及程度、目标公认与否等实际情况进行评估。

2.编写语言文字用法手册，应根据使用率和普及程度等进行评估。

语言文字规范化工作制度范本（2篇）

语言文字规范化工作制度范本一、目的为提高组织内部沟通和外部形象，规范语言文字使用，制定本工作制度。

二、适用范围本工作制度适用于全体员工。

三、基本原则1. 精确性：语言文字应准确表达信息，避免模糊、含糊不清的表述；2. 清晰性：语言文字应简明易懂，避免过度冗长、晦涩难懂的表述；3. 标准性：语言文字应符合规范和规定的语法、词汇、用法等规则；4. 统一性：语言文字应统一规范，在整个组织内保持一致；5. 恰当性：语言文字应根据不同场合、对象进行恰当选择；6. 积极性：语言文字应积极向上，传递积极的信息与态度。

四、具体要求1. 语法与用法a. 遵循国家法定语言文字的规则和规定；b. 使用标点符号时，应符合国家规定的标点用法；c. 避免使用口语化、方言化的表达方式；d. 避免使用含有歧义或引起误解的词汇。

2. 写作格式a. 标题、副标题应简明扼要，概括文章内容；b. 正文应有适当的段落，每段包含一个主题，段与段之间应有适当的过渡；c. 正文应使用统一的字体、字号和行距；d. 书写工具应当规范、干净，避免出现错别字和涂改。

3. 用词与表达a. 使用规范的词汇和惯用语，避免使用含有歧义或引起争议的词汇；b. 使用简洁明了的句子结构，避免冗长复杂的句子；c. 使用准确的形容词和副词，避免使用过度修饰的词汇；d. 避免使用口语化、俚语化的表达方式；e. 在表达中注重客观、中立，避免主观色彩太浓。

4. 文化背景与敏感信息a. 在使用语言文字时，应尊重各种文化背景，避免使用可能冒犯他人的词汇或表达方式；b. 对于涉及敏感信息的文章或表达，应审慎使用，避免引起争议或不良影响。

五、工作流程1. 语言文字规范化培训：组织定期开展语言文字规范化培训，倡导员工掌握正确的语法、词汇、用法等知识；2. 内部审核与修改：组织内部设立语言文字审核小组，对组织内部产生的各类文件、公告、邮件等进行审核与修改；3. 外部宣传与协作：组织开展有关语言文字规范化的宣传活动，与外部合作伙伴和相关机构进行协作，提高整体的语言文字质量。

学校语言文字规范工作制度

学校语言文字规范工作制度一、背景为了营造文明和谐的校园氛围，规范学校师生员工的语言文字使用，提高校园文化品位，特制定本《学校语言文字规范工作制度》。

二、适用范围本制度适用于我校全体师生员工，包括教学、行政、后勤等各个部门。

三、工作目标•规范师生员工的语言文字表达，增强专业性和礼貌性。

•倡导正能量言论，营造积极健康的校园氛围。

•遏制低俗、不文明的语言行为，宣传文明校园建设。

四、工作内容1.语言文字宣传教育–组织开展语言文字规范宣传教育活动，提高师生员工的语言文字意识。

–制作宣传资料，张贴悬挂在校园显眼位置，引导大家文明用语。

2.语言文字监督检查–对校园内言论低俗、恶意攻击等情况进行监督，并及时制止。

–定期开展校园语言文字检查，对发现的问题进行通报批评和教育。

五、责任分工•校领导班子负责全面推动语言文字规范工作。

•学校相应部门配合落实规范工作，制定具体实施方案。

•教师应起到表率作用，引导学生树立正确的语言文字观念。

六、奖惩措施•对于遵守规范的师生员工，进行表扬和奖励。

•对于违反规范者，根据情节轻重进行批评教育、通报批评或者相应的处罚。

七、改进措施不断总结经验，及时调整和改进工作方法，使语言文字规范工作制度更加健全完善。

八、执行时间本制度自颁布之日起正式执行，如有需要调整，由校领导班子根据实际情况决定。

针对《学校语言文字规范工作制度》，以下是两个特殊应用场合以及相应的增加条款、问题和解决办法的详细罗列和说明：特殊应用场合一：线上平台交流增加条款：•在线平台的帖子、评论和回复应符合语言文字规范要求，不得使用侮辱、谩骂、低俗等不良语言行为。

问题和注意事项：•匿名性和网络相对隐蔽性可能导致一些师生员工在线上平台上言辞更加激烈，难以监督和制止。

•网络上的纠纷可能滋生于言辞之间，进而影响校园氛围。

解决办法：•加强线上平台的管理和监督，建立专人负责对问题言论进行及时处理。

可以设置线上舆情监测系统，及时发现并处理不良言论。