吃穿住话古今二

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《吃穿住话古今(二)》

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90年代
21世纪：个性才是王道
3 家居变化与变迁
远古的时候，生活在南方的人们常在树上搭窝，后人称之为构木为巢，把想出这种办法的人叫做“有巢氏”。生活在北方的人则在地上挖穴，以避风寒。渐渐地，人们开始在地上搭建房子。
为什么他们想起在树上搭窝，在地上挖穴呢？
人们最初设计的房子,南方与北方为什么不一样,这与当地的自然环境有什么关系
1.屋顶：南方降水多，斜屋顶利于排水；北方平屋顶节省材料。
2.体量：北方土地广阔平坦，建筑体量大；南方相反。
3.间距：北方纬度高，重日照和采光，间距大；南方小。
4.北方注重建筑保暖，南方注重通风防潮。 5.材料不同，就地取材，南北各异——北方黄土窑洞，南方竹楼……
城市：只要能遮风挡雨的，什么都能改成房子住人。 50年代，什么都能住，只要有得住。
巴洛克式建筑
巴洛克艺术产生于16世纪下半期，它的盛期是17世纪，进入18世纪，除北欧和中欧地区外，它逐渐衰落。巴洛克艺术最早产生于意大利，它无疑与反宗教改革有关，罗马是当时教会势力的中心，所以它在罗马兴起就不足为奇了，可以说，巴洛克艺术虽不是宗教发明的，但它是为教会服务，被宗教利用的，教会是它最强有力的支柱。新建筑忧虑为颜色、光和树荫、雕刻的价值和强度描绘巴落克式样。
请同学们发挥自己的想象：未来，我们将穿什么材质的衣服！
2 从服饰看社会
中国的服饰史是一个内容极其丰富的文化宝库，它反映了中国社会发展的进程和几千年来中华民族的变迁，体现出社会的进步及人们对美的向往。
请同学们猜一猜下面服饰的名称：
长袍马褂
中山装
西装
韩服
和服
汉服
唐装
旗袍
服饰变化科普

《吃穿住话古今(二)》追根寻源PPT课件(上课用)

从这两张图片中你发现了服饰与什么有关？
经济水平
生产技术
多啦梦，带我们到远古时代去？
（人类进步）猜一猜: 同是远古人有什么不同？
树叶衣服和兽皮衣服有什么不同？
试一试：
随着时间的推移，我们的祖先走出了用树叶、
兽皮为面料制作服饰的时代，后来，他们的服饰面料又发生了什么变化？请同学们看书找出答案
你知道丝绸之路有什么作用吗？
说一说：
我是小小预言家
你知道丝绸之路有什么作用吗？
比一比：唐代服装与日本服装有哪些相同的地方吗？
看一看：我国中山装与日本的西服有相同的地方吗？
谈一谈：当代社会的发展与服饰的繁荣
我们再看一组图，这是我们当代人穿的一
些服饰，请同学们说一说哪些是从我们祖先那里沿袭下来的，哪些是从外国学来的？
牛仔服
恤衫
旗袍
唐装
摸一摸：
看看自己穿的衣服用的是什么面料？
随着科学技术的不断发展，你知道服饰面料
今后会有哪些发展？
课外拓展：看了同伴的那多姿多彩的服饰，
是不是也对衣服的设计产生了浓厚的
兴趣呢？那就自己试着给自己设计一件衣服吧。
总结：
• 同学们，今天我们通过研究服饰的发展和变化，体会到了人类的进步，社会的发展。
吃穿住话古今（二）
服饰
季节气候
职业身份
经济水平
制作工艺
……
人类进步
社会发展
•谢谢！
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1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。 2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。 3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。 4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。 5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。 6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。 7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。

人教版《品德与社会》五年级下吃穿住话古今(二)

你们是否看出这两张照片各是什么季节照的？你们是从那里看出来的？
你能看出他们是从事什么职业的吗？你是根据什么判断出来的？
你们能从服饰上看出他们是谁吗？你是根据什么判断出来的？
皇帝服
武士服平民服宰相服
服饰起源与人类文明进步
服饰
职业季节气候身份
你们是否从照片中看出远古人在穿着上有什么变化？
你们是否能从图中看出这个远古人在做什么？
这是一件两千多年前的丝衣，重量只有49克，真是薄如蝉翼，轻若烟雾。
丝绸之路东起长安，一直延伸到中东，你看古代的丝绸之路途径了那些国家和地区？你知道丝绸之路有什么作用吗？
丝绸之路让中国的丝绸走向了世界，促进了古代中国与西域各国的商业往来，促进了中国经济水平的提高，也见证了当时社会的繁荣昌盛。中国丝绸不仅是一种服装面料，同时也代表中国古代的文明和服饰文化，为早期世界服装的发展做出了重要贡
隋唐服饰
明代服饰
清代服饰
清代服饰
中国旗袍
20世纪20年代后的旗袍是汉族女子在穿着吸收了西洋服装式样不断改进而定型的。
西方女子服装
汉族女子服装
二十年代的旗袍
三十年代的旗袍
进入30年代后，旗袍造型完美成熟，堪称经典之作。全世界家喻户晓的旗袍，被称作Chinese dress的旗袍，实际上正是指30年代的旗袍。
棉布
麻布
丝绸
呢绒
皮革
混纺
现代服装
同学们：这么多姿多彩的服饰，也不能满足人们的需求，让我们放飞梦想，畅想一下未来的服饰将有哪些发展变化，试着给自己或亲人设计一件衣服吧！
服饰起源与人类文明进步
服饰
职业
经济水平

人教版-政治-五年级下册--2吃穿住话古今(二) 作业

2 吃穿住话古今（二）
一、填空题（共4题；共5分）
1.用________将木块咬合在一起的方法，结实美观，是中国独特的建筑构造。

2.________教建筑采用圆顶拱顶，并配有几何、动植物和阿拉伯文字等千变万化的纹样，构成了特殊的形态。

3.中国古代建筑有________的历史，在世界上建筑史也是________。

4.日本的和服受到我国________服的影响，并吸收了它的风格
二、问答题（共2题；共10分）
5.找一找，我们周围的建筑与家居文化，那些保留了中国的传统，那些吸纳了国外的风格？
6.从古至今，人们制作衣服使用的布料有哪些发展变化？
答案解析
一、填空题
1.【答案】斗拱
2.【答案】伊斯兰
3.【答案】五千年；独一无二
4.【答案】唐
二、问答题
5.【答案】朋友，在身边，你看到的公园的小庭阁、单位前的石狮子，全是中国传统。

而现代的大楼，管道系统，电器设备等多从国外传入。

6.【答案】从最原始的树皮、兽皮演变成用蚕丝、棉花、植物等制作成绸缎、布匹等，工业的发展，又将羊毛等制成毛呢、哔叽等，随着化工产业的兴起和加工工艺发展，又增加了化纤、混纺等制品，各种叫法不同的仿真丝、仿棉、仿毛等产品出现。

22吃穿住话古今(二)

。
近现代
• 改良主义者康有为于1894年、外交大臣伍廷芳于宣统初年，曾上书改革服制和服式；中国留学生也剪去辫子，改穿西装。
• ①男装：民国初年出现西装革履与长袍马褂并行不悖的局面。穿着中西装都戴礼帽，被认为是最庄重的服饰。20年代前后出现中山装、逐渐在城市普及。广大农村一直沿用传统的袄裤，头戴毡帽或斗笠，脚着自家缝纳的布鞋
黄土窑洞，南方竹楼……
凝结在房屋中的文化
• 中国古代建筑有着近五千年延绵不断的历史，在这世界文化中是独一无二的。它是古老的中华文明的重要组成部分。
中国古代建筑
领略建筑风采
• 不同的文化造就了不同风格的建筑。让我们来一起欣赏。
罗马式建筑
• （英文Romanesquearchitecture）是10-12世纪，欧洲基督教流行地区的一种建筑风格。罗马式建筑原意为罗马建筑风格的建筑，又译作罗马风建筑、罗曼建筑、似罗马建筑等。罗马式建筑风格多见于修道院和教堂，是10世纪晚期到12世纪初欧洲的建筑风格，因采用古罗马式的券、拱而得名。多见于修道院和教堂，给人以雄浑庄重的印象。对后来的哥特式建筑影响很大。
吃穿住话古今（二）
十组主办
从服饰看历史
• 我们的祖先曾经披着兽皮与树叶，在风雨中徘徊了数万年，终于跨进了文明时代的门槛，他们不仅懂得了遮身暖体，还创造出灿烂的服饰文化。
原始社会1
• 旧石器时代，采集和渔猎是人们的衣食之源。1933年,在北京周口店山顶洞人（距今 1.9万年左右）遗址中，发现1枚骨针和141 件钻孔的石、骨、贝、牙装饰品(图1)。骨针长约82mm,通体磨光，针孔窄小，针尖尖锐，证实当时已能利用兽皮一类自然材料缝制简单的衣服。
问题来了
• 为什么人们要不断开发新的服装材料呢？ • 因为在生活水平不断提高的同时，人们对

国考教师资格证试讲稿人教版品德与社会五年级下册《吃住穿话古今(二)》

师：对呀，我们的祖先五千多年前就能用丝做衣服了，这件丝衣是多少年前？重量是多少？
生：两千多年前，重量只有49克师：是呀，这件丝衣，真是薄如蝉翼、轻若烟雾。
一提到丝绸，中国人是特别的自豪，因为当时中国是世界上唯一的种植桑树，养蚕、织衣、生产丝织品的国家，唉？有谁知道有一条路和丝织品有关？叫什么路呢？
生：回答师：有谁知道黄道婆对我们人类有什么贡献？一组最后一位同学。生：她在黎族人民那里学到技术，传给了家乡并改进了技术。师：是呀，黄道婆对秒纺织业的发展做出了很大贡献，正因为黄道婆改进棉纺织技术，才促进了棉花种植业的发展及棉纺织业的发展，使人们穿上了价廉物美的用棉布做的衣服，下面我们就看看，这些衣服都是什么人穿的？生：回答师：好，我们来看看刚才同学们猜的是否正确。（PPT 展示衣服对应的身份）同学们，你们看皇帝穿龙袍，武士穿战袍，官吏穿官服等等，那你们看的出来，服饰与什么有关了？四组三号。生：与一个人的地位有关师：嗯，与地位有关了职业、身份（板书）同学们，远古时期，人们用树叶、兽皮做的衣服，仅仅是用来遮羞、暖体，现在这些服饰已经是人们身份、地位的标志，那么，这个服饰在不断的发展变化，我们的社会也在不断发展变化，请同学们看看这是我们唐朝的服饰。（PPT）谁认识这套服饰叫什么名字？（PPT 展示和服）生：和服
三组三号那位男同学生：自己服饰还与当时社会经济发展，当时的年代有关师：嗯，还与经济水平有关，还有没有？最后那位男同学生：服饰与它的做工、技术有关师：奥，也就是与我们的制作水平有关
刚才同学们说了，服饰与经济水平，与生产技术有关，还有一些，老师就不一一写了。经济水平（板书）生产技术（板书） …… 师：同学们，通过刚才的探究，我们知道了服饰与季节、气候，与职业与经济水平、生产技术都是有关系的。。接下来，我们就从服饰与当时社会事物的联系来了解当时社会的情况，让我们一起穿越时空，走进远古。展示 PPT 两幅图。师：看看两幅图，都是远古时期的人类，他们有什么不同？请五组一号。生：第一幅图的远古人类没有穿衣服，第二幅的远古人穿了衣服。师：请坐，第二幅图，他们穿的衣服是用什么做的？生：树叶。师：同学们，你看远古的人类最先不知道穿衣服，后来知道用树叶做衣服，这一过程说明了什么？（教师用动作引导学生的思考）生：远古时代的人们也知道男女性别不同。师：你说的很好，那女有别，把关键部位遮起来，这叫遮羞，同学们，远古时代很长一段时间人民不知道穿衣服，赤身裸体的走来走去，觉得很自然，后来知道了遮羞，知道男女有别了，这可是人类文明史的一大进步。人类进步（板书）师：请大家再看看原先用树叶做服饰，发展到用兽皮做服饰了，你又可以猜测到什么？生：我知道了，人么不仅知道衣服可以遮羞，而且知道衣服的美观了。师：请同学们再看一看生：我从这幅图知道了，人们知道了季节不同穿的衣服不同，人们知道了保暖，说明人类文明又进了一大步。师：你刚才说了一个词，“保暖”，那显然和气候有关，大家推测一下，当时气候怎么样？

人教版五年级品德与社会下册《二单元追根寻源 2 吃穿住话古今(二)》教案_21

第二课吃穿住话古今（二）活动一：引入学习（一）服饰与气候的关系。

1．同学们，老师带来了两张照片。

请大家看看，认识照片上的人吗？你们能否看出，这两张像片各是什么季节照的？2．你是从哪里看出来的？（板书：服饰）3．同学们根据老师穿的服饰，准确地判断出了秋季和夏季，由此可以知道服饰和什么有关?（板书：季节气候）（二）服饰与职业的关系。

1．请大家看大屏幕的图像，说一说他们是从事什么工作的？2．你们是根据什么断定的？3．由此看来，服饰还与什么有关？（板书：职业）（三）刚才我们知道了服饰与季节气候、职业有关，那么服饰还和什么有关呢？小结：同学们，通过刚才的探究，我们知道了服饰与季节气候、职业身份、经济水平、制作技术等有关。

我们刚刚出示的都是咱们当代的服饰，咱们还得回到以前去看一看，远古时代的人们是怎样的呢？1．下面，让我们穿越时空，走进远古。

（出示两张图片，分别是赤身裸体和穿树叶的远古人。

）2．请同学们看这两幅图，同是远古的人，有什么不同？（一张图片上的远古人没穿衣服，一张是穿了树叶的。

）3．远古时期的人们从赤身裸体到懂得用树叶遮身，从这一过程中，你可以猜测出什么？小结：人类在相当长的时间里不知道要穿衣服，大家赤身裸体地走来走去，认为是很自然的事，后来人们懂得了遮羞，他们开始用树叶来遮挡自己的身体，这是人类文明史上的一大进步。

（板书：人类进步）4．（出示远古人用树叶遮身和穿兽皮的图片）教师：从用树叶遮身发展到用兽皮做衣服，你还能猜测到什么呢？（树叶和兽皮相比，哪种的保暖性好？）小结：也就是从这一点，人们推测出，很多年前我们的地球，气候四季如春，既无严寒，又无酷暑。

后来地球开始逐渐变冷，当严寒降临的时候，人们龟缩在洞穴里，生火取暖，要出洞去打猎、采集时，他们就用兽皮来御寒。

5．（出示教材上第一副图）同学们看，这个古人在做什么？用什么来缝衣服？为什么是用的骨针？那我们现在用的是什么缝制衣服？小结：据考古发现，早在几万年前，我们的祖先就能用骨针来缝合兽皮做衣服了，这可是人类服装史上的一大进步。

《吃穿住话古今(二)》

吃穿住话古今(二)
• 引言 • 古代饮食文化 • 古代服饰文化 • 古代居住文化 • 古今对比与启示 • 结论与展望
目录
01
引言
目的和背景
传承和弘扬中华文化
倡导健康生活方式
通过探讨古今吃穿住话的变化，了解中华文化的传承和发展，增强民族自豪感和文化自信心。
通过比较古今吃穿住话的差异，引导人们树立健康的生活观念，追求高品质的生活。
审美观念
古代服饰注重色彩搭配和图案设计，体现了古人的审美观念和艺术追求。
古代服饰文化的传承和发扬
历史文献
考古发现
通过历史文献的记载，我们可以了解古代服饰的样式、制作工艺和文化内涵，为传承和发扬古代服饰文化提供重要依据。
考古发现为我们提供了大量珍贵的实物资料，让我们能够直观地感受古代服饰的魅力。
话
分析古今语言文化的演变，包括方言、普通话、网络语言等方面的变化。
02
古代饮食文化
饮食的起源和发展
火的发现与利用
早在远古时代，人类就发现了火并学会利用火来烹饪食物，使食物更易于消化和吸收，也丰富了
饮食的口味和种类。
农耕文明的出现
随着农耕文明的出现，人们开始种植谷物和蔬菜，饲养家禽家畜，获得了更为稳定和丰富的食物来源。
服饰功能和审美
古代服饰注重实用性和身份象征；现代服饰更注重审美和个性表达。
服饰变迁与流行
古代服饰变迁缓慢，流行元素单一；现代服饰变迁迅速，流行元素多样化。
居住文化的古今对比
居住环境和建筑
古代居住环境简陋，建筑以土木结构为主；现代居住环境舒适，建筑多样化，包括钢筋混凝土等结构。
居住习俗和家居摆设
古代居住习俗繁琐，家居摆设简单；现代居住习俗简化，家居摆设丰富多样。

人教版五年级品德与社会下册第二单元第2课《吃穿住话古今(二)》教案5

吃穿住话古今（二）——中国服饰·教材分析·本课是（人教版）义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级下册第二单元《追根寻源》中的第二课《吃穿住话古今（二）》第一个知识点设计的一堂中国服饰课。

主要由生活中的“穿”切入中国丝绸文化在世界历史上的影响，让学生学习用历史发展的眼光去看待事物，让学生在探究中国文化的同时，感受中华民族的聪明智慧，激发学生的民族自豪感和文化认同感。

·学情分析·小学五年级的学生已经有了一定的自主学习能力，所以留给学生的学习空间比较大，重在了解和体验。

并在此基础上，让学生产生对历史探究的兴趣，形成对祖先如何在自然界中生存的基本认识。

让学生在生活中获得经验和形成体验，用学生自已搜寻到的历史知识来关注生活，生成民族的归属感、自豪感、使命感。

·设计理念·本课由古今中外的服饰进行对比，探究服饰文化的同时增加传统文化知识的积淀。

让学生在探究过程中从服饰的发展角度去看社会的发展与变迁。

透过服饰的互相影响，让学生发现国内的服饰不但影响到国外，同时国内服饰也受国外服饰地影响。

整节课从同学们喜欢的服装布料、服装款式、到服饰变迁，一切都是从学生生活实际出发，在课堂上围绕目标开展活动。

师生、生生互动和谐，充分体现了生活即教材、课程的理念。

·教学目标·1、通过查找资料，联系、比较、发展的眼光研究和认识中国的服饰文化。

2、通过古今服饰的对比让学生掌握人们生活和社会生产的关系。

3、培养学生对中华服饰文化内涵的崇拜。

·教学重点·（1）培养和提高学生小组合作，搜集整理材料的能力。

（2）了解中国服饰文化的发展和变化与人们生活和社会生产的关系。

·教学难点·培养对中华服包年文化内涵的崇拜。

·教学准备·学生准备：搜集服饰面料、款式和有关服饰的历史文化内容。

教师准备：·教学流程及评析·（“【】”内为针对某一部分设计的意图说明或评析；楷体文字为课上实录，主要再现的是重点、难点部分的教学实录。

吃穿住话古今(二)课件

教学重难点:
• 从服饰看社会, 引导学生用发展的眼光和方法来看待问题, 在生活中寻找历史的痕迹。
你能看出他们是从事什么职业的吗？
你是根据什么判断出来的（？服饰）
从这两张图片中你发现了服饰与什么有关？
经济水平
生产技术
猜一猜:
（人类进步）
同是原古人有什么不同？
树叶衣服和兽皮衣服有什么不同？
教学目标:
• 知识目标: 了解我国服饰与人们生活和社会生产的关系，由此体会人类的文明进步与社会的发展。
• 能力目标:学习用联系、比较、发展的眼光研究和看待事物的方法。
• 情感、价值观目标: 通过我国古代劳动人民创造出巧夺天工的纺织品激发学生的民族自豪感，感受我国博大精深的服饰文化内涵。
试一试:
❖ 随着时间的推移，我们的祖先走出了用树叶、兽皮为面料制作服饰的时代，后来，他们的服饰面料又发生了什么面料？请同学们看书找出答案
你知道丝绸之路有什么作用吗？
说一说: 我是小小预言家
你知道丝绸之路有什么作用吗？
比一比：唐代服装与日本服装有哪些相适的地方吗？
看一看：我国中山装与日本的西服有相适？
随着科学技术的不断发展，你知道服饰面料今后会有哪些发展？
课外拓展:
看了同伴的那多姿多彩的服饰，是不是也对衣服的设计产生了浓厚的兴趣呢？那就自己试着给自己设计一件衣服吧。
总结:
• 同学们, 今天我们通过研究服饰的发展和变化, 体会到了人类的进步, 社会的发展。
吃穿住话古今（二）
服饰
……
季职节业气身候份
人类进步
经制济作水工平艺
社会发展
•谢谢！
谈一谈:
当

五年级品德与社会下册教学反思吃穿住话古今(二)

五年级品德与社会下册教学反思吃穿住话古今(二)人教新课标五年级道德与社会下册授课反思第二单元第二课吃穿住话古今（二）《中华食文化》是人教版《道德与社会》五年级下册第二单元第二个主题《吃穿住话古今》中的一个话题。

本课经过表达“食” ，透过历史在我们现实生活中的积淀，引导学生研究历史，研究我们生活中好多事情的前因结果，同时体验和感悟我们祖先的智慧和创立。

在本课的授课中，我设计了“ 08 奥运菜单”这一现实情境，激发学生对中国食文化深入研究，在一个又一个活动中引导学生渐渐品味其智慧结晶、文化内涵。

反思本课的授课，我有以下收获：一、创立情境，拉近现实和历史的距离。

《中华食文化》是个比较大的话题。

吃不行是是为了充饥、品味美味，吃中还有人的智慧，吃中还有故事，怎样上升到“食文化”的高度还有必然的难度。

授课中，我采用小切口，大深入的方式，以儿童的生活经验作为历史授课的基础。

学生身边的一草一木、一人一事都是生活中进行历史教育的“活教材” 。

只有让学生从对身边事、身边物的历史追想与关心认识中，学生才能敬爱历史，敬爱地方的文化与传统，萌发对历史的感性认识，丰富对民族及国家的爱国主义感情。

所以，授课时，我就从现实生活出发，认识了现代社会的“食”此后，再追根寻源，惹起学生对于人类在几千年前的生活的思虑。

这样一来，就拉近了现实和历史的距离，不会显得很脱节。

二、活动多样，发现食文化的智慧与魅力活动性是道德与社会这一新课程的特点，在品社授课中创立合适的生活化授课活动，使学生加强感情体验，促进知、情、意、行的友善发展。

保证学生经过活动这其中介和载体，体验和分享，帮助学生领悟、行为迁移和质量内化。

在活动中体验、感觉到中华食文化的广博精深，激发学生进一步研究食文化的兴趣。

本课授课时设计了四个活动： 08 奥运菜单介绍、猜菜名、食背后的故事、追想古代饮食文化，给学生创立足够的时间和空间，由学生宣传、介绍中华食文化；同时我也有目的地插入一些相关的素材（比方：录像、图片），穿针引线，使得课堂向来处于师生同样、共同研究学习的友善气氛中。

吃穿住话古今二

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