关于云南师范大学文理学院首届大学生心理剧比赛暨征文比赛的通知
校园心理情景剧大赛活动方案
校园心理情景剧大赛活动方案一、活动目标本次活动旨在促进校园心理情景剧的发展，提高广大学生的心理素养，增强其对心理健康问题的关注和认识。
通过本次比赛，希望能够选拔出一批优秀的心理情景剧作品，向全校师生展示心理健康的重要性和心理情景剧的魅力。
二、参赛对象本次比赛面向全校学生，鼓励各大高校的学生代表、心理协会成员等积极参与。
同时，我们也欢迎独立团队或小组报名参赛。
三、活动时间本次活动时间为2023年4月1日至2023年5月31日。
具体安排如下：报名及剧本提交：4月1日至4月30日；初赛：5月1日至5月10日；.复赛：5月11日至5月20日；决赛：5月21日至5月31日。
四、活动地点本次活动地点为学校大礼堂。
初赛、复赛及决赛环节的具体时间及地点将根据后续通知安排进行公布。
五、剧本要求剧本主题：心理健康相关主题，如压力调节、情绪管理、学习焦虑等。
创作理念：强调心理健康问题的普遍性和应对方法的可操作性，以提升观众的心理健康意识和自我调节能力。
. 演员人数：每个剧本演员人数不限，鼓励多元化参与。
演出时间：每个剧本演出时间控制在IO-15分钟之间。
六、比赛流程报名及剧本提交：参赛者需在4月30日前提交剧本至活动组委会，并填写相关报名信息。
初赛：5月1日至5月10日，各团队按照抽签顺序进行演出，由专业评委和大众评委打分，评选出进入复赛的队伍。
复赛：5月11日至5月20日，进入复赛的队伍再次进行演出，根据评委打分和观众投票，选拔出进入决赛的队伍。
决赛：5月21日至5月31日，进入决赛的队伍进行最后演出，由专业评委和大众评委进行打分和投票，最终评选出获奖作品。
七、评判标准本次比赛的评判标准如下：剧本情节剧本内容是否贴合心理健康主题,情节是否引人入胜。
. 演员表现：演员表演是否自然、生动，对角色的理解和塑造是否深入。
创新性:剧本是否具有创意和新意，能引起观众的共鸣和思考。
实用性：剧本所传递的心理知识和应对方法是否具有实际应用价值。
云南师范大学文理学院文件
云南师范大学文理学院文件文理学院办…2010‟12号关于印发《云南师范大学文理学院（2010年）校庆十周年庆典活动策划筹备工作方案》的通知各院、系、部门，杨林校区：根据董事会意见，学院按照“突出特色、简约清新，节俭朴实、喜庆热烈，注重效果、以庆促建”的原则，将于今年11月上旬（具体日期待定）举行学院成立十周年校庆庆典活动。
现将经学院院务会常委会于2010年5月6日会议研究通过，上报董事会办公室（云文理董办[2010]11号）批准同意的《云南师范大学文理学院（2010年）校庆十周年庆典活动策划筹备工作方案》印发给你们，请及时组织传达落实各项策划筹备工作，并按照校庆总体方案的安排，结合各院系部专业特点，动员广大师生积极参与开展冠以校庆十周年为主题丰富多彩富有创意的校庆系列活动，向校庆献礼，营造热烈喜庆、简朴节约，凝聚人心、鼓舞士气的校庆氛围。
附件：云南师范大学文理学院（2010年）校庆十周年庆典活动策划筹备工作方案二〇一〇年六月二日主题词：印发校庆十周年庆典活动筹备方案通知抄报：董事会办公室王永明董事长院内发送：院党政领导，各院、系、部门，杨林校区。
文理学院办公室 2010年6月2日印校对：何笃庆共印:39份附件1：云南师范大学文理学院（2010年）校庆十周年庆典活动策划筹备工作方案弹指一挥，春秋十度，至2010年9月，学院将迎来建院十年华诞。
抚今思昔、鉴往知来，这是我们回顾过去，总结经验，凝结人心，展示成就的历史时刻，也是我们展望未来，开拓创新，与时俱进，再创辉煌的新起点。
为总结十年来的办学经验，提升办学理念，展示办学特色和办学成就，树立良好的形象，进一步扩大学院的社会影响力，凝聚人心、鼓舞士气，推动学院不断迈向新的台阶，办人民满意的教育。
根据董事会意见，学院按照“突出特色、简约清新、节俭朴实、喜庆热烈、注重效果、以庆促建”的原则，将于今年11月上旬（具体日期待定）举行学院成立十周年庆典活动。
现经学院院务会常委会2010年5月6日会议研究同意，就十周年校庆策划筹备工作提出以下方案：校庆主题：创办特色独立学院、展示十年办学成果。
心理情景剧大赛策划书(共6篇)
心理情景剧大赛筹划书〔共6篇〕第1篇：心理情景剧大赛筹划书心理情景剧大赛筹划书举办单位：金山学院心理部材料工程学院活动目的：各院通过以“珍爱生命”为主题，自由选取题材和体裁，以表达出最真实的大学生心理状态。
活动意义：给广阔新生一个展示自己才华的舞台，进步自己各方面的才能，并丰富大学生活；同时也有助于我们更进一步的理解现今的大学心理状态，并展开相应工作以求更好的帮助大学生的心理成长。
活动流程：1、由各院相关负责人通知本院学生以专业为单位撰写稿件，同时以张贴征文海报、拉条幅等宣传性方式积极吸引同学们的眼球，激发同学们的积极性。
2、稿件搜集。
3、由评委进展评选选出优秀作品，并编辑成册。
〔两学院各自负责人邀请评委进展挑选。
〕4、通知被定为优秀稿件的专业负责人，针对其稿件进展排演5、心理情景剧大赛展开，选出排练后最正确剧组前三名。
6、对落选剧组给予相应优秀奖；对前三名颁发奖状和奖品。
7、完毕语。
详细活动安排：一、人员及部门工作安排：1、由双方负责人安排各自文秘组通知各院各专业班长积极组织同学们共同撰写剧本。
〔由双方负责的学院有那些的问题，由双方负责人自行讨论并决策。
〕2、由双方负责人安排各自日常组搜集剧本并请评委对剧本进展挑选，选出优秀作品。
3、由各院负责人安排人员通知被选为优秀剧本的专业，并让其专业挑选出剧本的表演者进展排演，以备正式参加心理情景剧大赛。
4、双方组织部负责本次大赛的详细组织工作及剧本出版。
5、经费由双方共同支出。
6、主持人在部门中推优选举。
二、嘉宾评委：待定。
三、详细征文内容：1、活动时间：6月2、活动地点：大学生活动中心。
3、活动主题：珍爱生命4、参赛对象：10级新生，参赛剧本要求内容与校园生活严密结合，真实反映大学生的心理动态，自由选取题材和体裁，不得抄袭。
参赛剧本要求时间在8分钟以上，注明真实的姓名、专业、，以便联络。
5、投稿方式：电子档请投心理部邮箱：ndjsxlb@163.书面稿请投桃山公寓300团委办公室。
校园心理剧大赛活动方案策划方案
校园心理剧大赛活动方案策划方案嘿，朋友们！今天我要给大家分享一个精彩纷呈的校园活动——校园心理剧大赛。
作为一位有着十年方案写作经验的大师，我这就给大家详细梳理一下策划方案，让我们一起探索心理剧的魅力吧！一、活动背景随着社会的发展，心理健康教育越来越受到重视。
校园心理剧作为一种寓教于乐的载体，可以帮助学生更好地认识自己、关爱他人，提高心理素质。
为此，我们决定举办一场校园心理剧大赛，旨在传播心理健康知识，促进学生心理健康发展。
二、活动目标1.提高学生对心理健康的关注度和认识。
2.培养学生的团队合作精神，提升人际沟通能力。
3.丰富校园文化生活，营造积极向上的氛围。
三、活动主题“心灵之窗，光影之梦”四、活动时间2023年5月1日-5月31日五、活动地点学校大礼堂六、活动对象全校师生七、活动内容1.剧本征集：面向全校师生征集心理剧剧本，要求内容积极向上，具有教育意义。
2.剧本评选：组织专家对征集到的剧本进行评选，选出10个优秀剧本。
3.剧本排练：各参赛队伍根据选定的剧本进行排练，时间为两周。
4.大赛评审：邀请专家组成评审团，对参赛队伍的表演进行评分。
5.获奖作品展示：将获奖作品进行整理，制作成视频，在学校网站和公众号上发布。
八、活动流程1.4月25日前，各班级提交剧本报名表。
2.4月26日-5月1日，组织专家进行剧本评选。
3.5月2日-5月15日，各参赛队伍进行剧本排练。
4.5月16日-5月20日，各参赛队伍进行初赛。
5.5月21日-5月25日，组织专家进行决赛评审。
6.5月26日-5月31日，获奖作品展示。
九、活动奖励1.设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
2.获奖选手将获得荣誉证书和奖品。
3.优秀组织奖将授予最佳组织奖班级。
十、活动宣传1.制作活动海报，在校内张贴。
2.利用学校网站、公众号等平台进行宣传。
3.组织宣传队伍，深入各班级进行宣传。
十一、注意事项1.各班级要高度重视此次活动，积极组织学生参与。
大学生心理情景剧大赛策划书
大学生心理情景剧大赛一、活动主题：“悦己、乐活、向上”，做幸福师院人二、活动形式：开展生活情景剧大赛（分初赛，复赛和决赛）三、活动目的：为了丰富大学生的校园文化生活，体现大学生综合素质的全面发展，宣传和普及心理健康教育知识，丰富大学生课余生活。
四川中医药大学民族医药学院将举办由全校共同组织参与的大型心理情景剧大赛。
此次大赛为学生提供了一个通过表演解读自己、促进心理健康的平台，在这里可以重现生活场景、展示心理现象、讨论新异观点，从而提高个人的心理健康水平。
同时，我们秉着“真实、感动”的原则，让这次大赛走进更多大学生的心里，引导学生珍爱生命，以阳光心态，积极应对压力，实现人际、生活、学习、恋爱的和谐发展，让同学们更绚烂地走自己的人生。
四、活动意义：意义主要表现在以下几个方面。
1.校园心理情景剧对策划编剧者的意义校园心理情景剧的策划编剧往往是同一位学生，他们的素材或者来源于自己生活与学习中的切身感受，或者来源于身边同学的故事，空虚无聊胡乱地打发时间，不想学习，找不到“白由”的快乐而又心存对父母辛苦供养自己的内疚之情；因为家庭经济困难而白卑的学生，怕与同学相处，远离身边的同学，郁郁寡欢；因为成长中被父母的忽视，却表现出很强的占有欲表现欲，其实内心很白卑的学生；也有的学生为满足自己的虚荣心而不认地位“低下”的母亲；面对应聘不顺而烦恼，却对最关心自己的人进行无情的伤害的学生；校园爱情，让一时的甜蜜冲破了理智，却酿出了一杯苦酒的学生；为了不可抑制的网游儿近放弃学业的学生；等等，都成为同学们手下人物主角。
校园心理情景剧的策划编剧者的工作过程，也是他们心理体验不停地变换过程。
来自学生亲自策划撰写的原创剧本就多达十儿部。
还有很多同学，在改编一些剧本的过程中，也深深体验到了认真做一件事情的快乐。
凡是经历这剧本原创与改编的大学生们认为，人的心理问题需要他人的理解，创作过程也是他们自身成长的过程。
2.校园心理情景剧对表演者的意义在校园心理情景剧表演过程中，编导与演员需要共同创作才能完成一个完整意义的心理故事。
大学生心理情景剧大赛策划书
大学生心理情景剧大赛策划书大学生心理情景剧大赛策划书复赛：4月20日决赛：5月22日复赛：7-203决赛：梦想剧场协办单位——文学院、文学院学生会1. 学院下发正式文件通知，要求全校各班参加心理健康情景剧大赛，将以初赛、复赛、决赛的形式进行评比，先选取每个学院的第一名进入复赛，再取前6名进入最后的决赛。
（参赛报名表见策划书附表一）；2. 初赛由各二级学院自行安排进行评比（由活动部组织调研），复赛和决赛由心理健康教育指导中心统一安排评比。
（调研表见附表二）；3. 剧本力求原创，富有新意，内容积极向上，尽可能展现参赛班级的精神风貌；4. 心理情景剧剧本内容应围绕：a.关于大学生的情感生活的剧情b.关于大学生的学习生活的剧情c.反映社会现实的剧情d.关注大学生心理动态变化的剧情；5. 心理情景剧参赛时间应控制在15~20分钟，参赛时所需道具由各参赛班级自行准备；6. 各学院初赛评比完毕后，把各参赛班级的剧本（备注好演员姓名，编剧姓名）以及获胜点评，送到校心理健康教育指导中心；7. 在决赛晚会开始的前几天进行彩排，防止突发事情的发生。
8. 各学院上交5分钟左右的vcr，用于决赛制作视频，内容可以是彩排情境、队伍介绍等等……活动前期准备：1. 确定活动的赞助商，可有多个赞助商；2. 购买活动奖状、证书、互动奖品、装饰材料、场地布置等；3. 提前准备音响设备、舞台幕布（广告公司设计）、花卉、气球、委牌（嘉宾、牌）、工作人员工作证、矿泉水、评分纸片、打分笔、节目单（1200张）；4. 确定主持人，提供充足时间准备；5. 剧务与节目的分配；6. 所有演员、进行带妆彩排；7. 邀请评委和嘉宾。
活动前期宣传： 1.宣传部负责设计晚会宣传海报、制作横幅、大赛幕布（复赛海报手绘，决赛海报彩印）；2. 展开网络宣传、广播、广告牌展版宣传，班级内部宣传；3. 由宣传部设计节目宣传单（包括节目单）。
活动当天 __：1. 主任团：负责领导,嘉宾接待工作2. 活动部：负责整台晚会的协调、调度工作3. 培训部：维持现场秩序4. 新闻部：负责晚会当天节目催场工作5. 文学院：负责晚会当天舞台剧务工作6. 办公室、宣传部：负责晚会舞台布置及工作协调决赛当天流程：1. 晚会前： a.上午专人讨论设计场地布置、组织有关人员布置场地，进行舞台设置和音响设备调试工作；b.准备好晚会所需伴奏带，确认参赛代表队服装道具是否到位；c.搬运桌椅及电脑；d.赞助商的接待服务工作；e.礼仪到岗，发放节目单，引领同学进场入座,给予领导、嘉宾、音响人员饮用水；f.节目的准备工作；g.主持人、演员，维持秩序工作人员，舞台道具服务人员，照相及dv工作人员必须到位； h. 联系晚会当天音响人员，早点确定音响设。
大中专学生心理健康教育心理情景剧大赛
大中专学生心理健康教育心理情景剧大赛全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：大中专学生心理健康教育一直是教育工作者和社会关注的焦点。
随着社会的发展和教育水平的提高，学生们面临的压力也在不断增加，心理健康问题日益突出。
为了引导学生正确的心理健康观念，增强心理素质，提高心理韧性，让他们健康快乐地成长，各级学校和相关部门开展了一系列心理健康教育活动，其中心理情景剧大赛是一种深受学生欢迎的形式。
近日，在各大中专院校，一场名为“大中专学生心理健康教育心理情景剧大赛”正式启动。
此次活动得到了教育部门的大力支持，旨在通过舞台上的表演形式，引发学生们的兴趣，让他们在参与剧本创作、角色扮演等过程中感受心理健康教育的重要性和乐趣。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，每个学校需在初赛阶段选派一支代表队参赛。
参赛队伍将根据组委会提供的主题，编写并演出一部心理情景剧，内容包括但不限于学习压力、人际关系、心理调适等方面。
这一举措旨在引导学生从实践中感受和学习心理健康知识，培养他们解决问题的能力和团队协作精神。
在比赛中，评委将综合考核每支队伍的剧本内容、表演技巧、语言表达等方面，评选出优胜队伍。
除了奖金、奖品等物质奖励外，更重要的是，通过这样一种形式的比赛，学生们将能够增强团队协作、沟通能力，激发他们创造力和表达能力，提高他们的心理素质和心理韧性，为未来的成长奠定坚实的基础。
与此比赛还将邀请专业心理学家和心理辅导老师组成专家评委团，对每支队伍的表演进行点评和指导。
这样不仅可以提高学生们对心理健康教育的认识和了解，还可以让专业人士传授一些实用的心理调适方法，帮助他们更好地应对生活中的困难和挑战。
心理情景剧大赛的举办，将有助于营造一个积极向上、乐观健康的校园氛围，促进学生的全面发展和健康成长。
通过参与比赛，学生们可以在轻松愉快的氛围中学到更多的心理健康知识，培养自信和勇气，提高解决问题的能力，增强自我调控和情绪管理的能力，打造更加健康快乐的未来。
《心理情景剧大赛》实践教学大纲2
《心理情景剧大赛》实践教学大纲一、实践环节基本信息实践环节代码：实践环节名称：心理情景剧大赛英文名称：Psycho1ogica1sitcomcontest实习周数：4学分：2适用对象：社会工作专业本科先修课程与环节：心理学概论，心理咨询理论与实务，个案工作等二、实践目的与要求（一）实践目的“心理情景剧大赛”是社会工作专业本科学生整个学习过程中一个极其重要的实践环节,是学生将在校学习的基本知识和基础理论，以情景模拟的形式进行训练和实践的一种创新方式。
通过心理情景剧大赛，学生不仅可以将所学知识付诸实践，同时也可以提高学生的心理健康意识，推动学院心理健康教育和危机预防工作的有效开展。
（二）实践要求1.本专业学生必须参加心理情景剧大赛。
不参加及成绩不合格的学生不得毕业，不得免修。
2.心理情景剧大赛分为剧本初赛和情景剧复赛两个环节，学生需组队参加比赛，原则上3-4人一组。
3.每组需提交一份心理剧剧本参与初赛，并根据初赛成绩选取优秀剧本进入复赛，进入复赛的小组需将剧本排成情景剧参加比赛。
4.比赛成绩作为本门实践课程的最终成绩。
三、实践方式（一）实践安排1.本实践环节要求学生自主联系指导老师，在指导老师的指导下完成剧本撰写。
2.专业课老师和社会工作协会成员组成评委会对剧本进行评分并选出优秀剧本进入复赛。
3.复赛评委由学院领导、专业课老师和学生代表共同组成，复赛在学术报告厅公开进行。
（二）实践进度1在比赛前两周进行动员，确定指导老师；4.与指导老师商量，确定剧本选题，撰写剧本。
5.进行剧本评选；6.优秀剧本排演；7.复赛。
四、实践内容1心理剧剧本撰写2.心理剧排演五、考核方式（一）考核形式要求将最终调查方案、调查报告、调查日志装订成册，其中调查日志做为附件（二）考核的细则1全程参与:30%2.剧本撰写：50%3.比赛现场表现:20%。
心里大赛一等奖大赛
心里大赛一等奖大赛
2023年3月31日，第一届高校，校园心里剧大赛，决赛、在市青少年，活动中心举行，电子与通信工程、学院选送的心理剧、偷食、脱颖而出，荣获绍兴市，第一届高校，校园心理剧大赛，一等奖和，优秀组织奖。
本次、大赛由，共青团，绍兴市委主办，绍兴市青少年活动中心和，青少年，生涯发展研究会，承办，团市委副书记，等相关领导，出席本次大赛。
来自全市，高校的优秀心理，情景剧，作品依次上台展演，在通过，心理剧的方式，帮助我市大学生，感受生命，坚韧之力量，锤炼坚韧之品格，提高大学生，心理自助、互助的能力素质，不断提升，大学生心理健康品质，助力青年，学子成长成才。
分院，选送的心理剧，偷食、主要讲述了，成绩优异，却胆小自卑的，贫困生学生，因误会，与室友发生冲突，心生害怕，而生出事端，险出人命。
最后、在姐姐和老师的帮助下，解除误会，
最终，并与室友，重归于好，重返阳光、该剧展现了，当代大学生的，日常社交生活现状，误会、是大学生，甚至当今社会中，都常见的事，本剧、将生活中，最常见的问题，以心理，情景剧的形式，演绎出来，提升了，同学们，自我反思的意识，提高了，同学们和室友的，交流与沟通，心理剧，比赛是电子与，通信工程学院，重点打造，大学生，心理健康教育，特色品牌活动，分院首次开展，以其生动、直观、灵活的形式和特点，吸引了同学，和积极参与，在心理健康教育工作中，发挥了，独特的作用。
心理剧，比赛为平台，充分发挥了，心理育人功能，全面普及，心理健康知识，全方位，促进学生，心理更好的健康发展。
心理剧大赛 流程
云南师范大学心理剧大赛活动流程（初稿）一．活动名称：（未定）二．活动主题：（未定）三．主办单位：（未定）四．承办单位：（未定）五．协办单位：（未定）六．活动时间：5月25日（星期五）晚 19:00七．活动地点：云南师范大学呈贡校区室内体育馆八．具体要求：1.剧本可以是学生编写，师生共同编写，也可借鉴其他优秀剧本，鼓励原创。
2.内容主要围绕学生常见的心理冲突，困扰展开，如大学生人际交往，学习考试，情绪情感，人生观，价值观等方面的常见的心理问题。
剧本要贴近学生生活实际，突出心理冲突及其解决方法，充分表现大学生的心理成长过程，健康生动，给人以启迪。
3.形式要新颖、活泼，可以采取角色扮演、情景对话等多种方式。
4.演出时间控制在8—10分钟。
5.各院系须组织15名亲友团成员参与。
6.各院系必须安排一部心理剧参赛。
九、活动流程1.4月23日向各院系传达有关心理剧的通知。
2.4月30日——5月6日，进行前期宣传；各院系准备剧本及安排演员。
3.5月7日——5月19日，各院系组织心理剧编排阶段；进行第二期宣传。
4.5月10日前各院系将参赛剧目、剧本及与节目相关的背景PPT以电子文档的形式报至活动承办单位。
（相关负责人邮箱号）5.5月18日组织各院系参赛节目进行彩排走位。
6.5月25日（周五）晚19:00整，在学校室内体育馆举行比赛比赛结束后随即宣布比赛结果。
十、评分标准：1，剧本构思方面：（分为三等，所占总分比重为20％）一等：主题十分鲜明，剧情流畅，跌宕起伏，扣人心弦，意义深刻，情感真实，有深度，能贴近学校生活,表现学生心理，引起观众共鸣。
二等：主题较突出，剧情流畅，能很好的表现主题。
有一定深度，具有一定的感染力。
三等：主题平淡，不明显，剧情出现不连续的情况，影响主题的表现。
剧本没有深度，且偏离现实生活。
注：以上等级分值分别为：一等15－20分；二等10－15分；三等10分以下。
酌情给分。
2，演员表演水平方面：（分为四等，所占总分比重为50％）一等：演技精湛，令剧中人物活灵活现，表情丰富，语言生动，语气多变，眼神动作到位，演出十分投入。
感悟心路历程 倾听你我心声——校园心理情景剧大赛圆满举办
感悟心路历程倾听你我心声——校园心理情景剧大赛圆满举办
∙作者: 苏莹莹
∙来源: 大学生心理自助中心
∙更新时间: 2010-11-29
∙阅读: 132次
11月28日19:00由校大学生健康教育中心与文法学院心理辅导站共同主办，文法学院大学生心理自助中心承办的校园心理情景剧总决赛在镜湖大讲堂进行。
本次决赛邀请了体育学院心自助指导老师陈玉国、外文学院心自助指导老师李翯和文法学院心自助指导老师刘桂智担任本次决赛的总评委，同时邀请了各学院的心理自助中心主任为嘉宾评委。
经历了半个月的准备和选拔最后有11组参赛队伍脱颖而出，站在了决赛的舞台上。
最后决赛的剧目内容基本围绕着大学生活的点滴进行的，有以《当迷惘已成风》为代表的幽默搞笑派，有以《那四年，他迷失了》为代表的激励派，还有以《爱的翅膀》为代表的真情演绎派。
参赛队伍饱满的表演一次又一次打动了现场的观众。
历时两个半小时的竞赛于21:30圆满落下帷幕，来自文法学院行管10-3班的《爱的翅膀》以感人的故事情节和出色的表演获得了本次大赛的冠军。
主办方表示希望通过本次活动，让同学们通过心理情景剧的表演来了解心理情景剧并且反映出当代大学生的心理状况，同时对那些有心理苦楚的同学伸出援助之手，形成同学之间的互帮互助的友谊，帮助他们树立健康的心理标准。
心理话剧征集策划书3篇
心理话剧征集策划书3篇篇一心理话剧征集策划书一、活动主题“探索内心世界，演绎心灵成长”二、活动目的通过心理话剧的形式，帮助学生更好地理解和应对心理问题，提高心理健康水平，同时也为学生提供一个展示自我、表达情感的平台。
三、活动主体全体学生四、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、活动流程1. 前期宣传（1）制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
（2）利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
（3）组织班级心理委员进行宣传，鼓励同学们积极参与。
2. 报名阶段（1）学生可以个人或团队的形式报名，团队人数不超过 10 人。
（2）报名时需填写报名表，包括剧目名称、团队成员、指导教师、联系方式等信息。
3. 剧本征集（1）参赛剧本要求围绕心理健康主题，内容积极向上，具有一定的思想性和艺术性。
（2）剧本可以是原创作品，也可以是改编自经典文学作品或影视作品。
4. 初赛阶段（1）对报名的剧本进行初审，筛选出符合要求的剧本。
（2）组织初赛，邀请专业评委对入围剧本进行评选，选出优秀剧本进入决赛。
5. 决赛阶段（1）入围决赛的团队进行剧本排练，并在决赛现场进行表演。
（2）决赛现场设置观众投票环节，评选出最佳人气奖。
（3）专业评委根据剧本内容、表演技巧、舞台效果等方面进行评选，选出一、二、三等奖及优秀奖。
6. 颁奖仪式（1）举行颁奖仪式，对获奖团队进行表彰和奖励。
（2）邀请获奖团队代表发表感言，分享创作心得。
7. 作品展示（1）将优秀剧本和获奖作品进行整理，制作成作品集，在学校内展示。
（2）组织学生观看优秀作品，开展心理健康教育活动。
六、活动预算1. 宣传费用：海报制作、宣传单印制等，预计[X]元。
2. 评审费用：评委酬金、评审用品等，预计[X]元。
3. 奖项设置：奖金、证书、奖品等，预计[X]元。
4. 其他费用：场地布置、设备租赁等，预计[X]元。
总预算：[X]元七、注意事项1. 参赛团队需在规定时间内提交报名表和剧本，逾期视为弃权。
XX大学关于征集校园心理情景剧剧本的实施方案
XX大学关于征集校园心理情景剧剧本的实施方案一、校园心理情景剧介绍校园心理情景剧是在心理情景剧的基础上衍生出来的一种校园文化形式。
作为一种心理健康教育的手段，它以特殊的戏剧化形式，以学生在成长中遇到和关心的问题为内容，通过角色扮演再现现实中的人与事，演绎生活中的复杂矛盾与心理困惑。
二、校园心理情景剧创作要求校园心理情景剧作为情景剧和心理剧的结合，在兼具两种表演风格的同时，更加注重在表演过程中反映出主角的心理与行为变化。
因此在校园心理情景剧的创作过程中，要遵循以下几点要求：1、坚持一剧一主题原则。
所创作的情景剧一定要紧紧围绕某一主题展开，即一出校园心理情景剧要针对某一突出心理问题进行艺术加工和创作，否则会加大表演者的难度。
2、突出心理冲突和行为矛盾。
心理情景剧重在揭示个体内心的心理冲突以及外在行为表现的矛盾上，需要通过刻画表演者对心理规律由偏颇到恰当的动态转化过程。
3、选择合适的时空因素。
心理情景剧的表演场景，要突出时空因素，表现特定时期、特定环境下的学生心理与行为发展。
时间上如大学适应期、考验工作徘徊期、毕业离校期等，地点则更多选择最熟悉的食堂、运动场、考场、教室、寝室等。
4、演员要少。
与一般的舞台剧不同，心理剧更注重对内心世界的体现，这种细腻性就决定了心理情景剧的演员不宜太多，以3-6人为宜，尽量不要超过10人，否则表演效果不好。
5、表演要尽量夸张。
心理品质需要进行放大，才能给人以震撼性，因此心理情景剧表演过程中要求演员做到动作表情尽量夸张，以达到渲染气氛，震撼心灵的作用。
6、场景切换频率适当。
心理情景剧在表现手法上非常注重场景的切换，以体现表演者心理的不同表现，但是切换的频率不宜太快，太多。
一般控制在4-6幕即可。
7、重视旁白。
旁白不但是对情景剧的有力补充，更是具有铺垫作用和衔接作用，因此创作情景剧过程中要恰当使用旁白。
一般在剧首、剧尾和场景切换时使用，另外主人公的心理挣扎也可以通过旁白加以体现。
高校校园心理剧主题大赛活动策划完整书
校园心理剧大赛策划书目录前言 (2)一、活动概况 (3)（一）活动背景 (3)（二）活动目的 (3)（三）活动对象 (3)（四）活动时间 (4)（五）活动地点 (4)（六）主办单位 (4)（七）承办单位 (4)二、活动流程 (5)（一）前期准备工作 (5)（二）宣传方式 (6)（三）活动开始前工作准备 (7)（四）工作人员的组织配置 (9)（五）活动时间流程 (11)（六）活动结束后工作安排 (13)三、活动资金预算 (14)四、活动中注意的问题及细节 (15)五、活动负责人及主要参与者 (15)六、应急方案 (16)七、活动可行性分析 (18)八、附录 (18)（一）比赛规则 (18)（二）观众互动规则 (18)（三）场地方位图 (19)前言一、校园心理剧就是把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，以通过心里话诉说、对话、情境表演等方式由学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，引起学生的共鸣，提高学生心理自助与互助能力，进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康，进而达到宣泄、释压和领悟的目的。
同时，心理情景剧也通过团体成员扮演日常生活问题情境中的角色，分享交流心理情绪，锻炼人际交往的能力。
大学生表演心理情景剧，可切实融入角色，使演员和观众都亲身体验到心理情绪对自身行为发展的作用，并引出各方观点，增进交流理解，从而增强大家对于心理知识的了解，提高心理素二、活动概况（一）活动背景随着社会的不断发展与进步，青年心理问题日益严重，尤其大学生因承受越来越大的压力往往产生更多的心理问题，所常见的就业和学习压力、理想与现实差距、社会的适应性等现象而产生的自卑、攀比、情感困惑、价值观迷失等。
近些年来在我国高校广泛开展校园心理剧活动，在大学生心理辅导和心理治疗方面能够发挥独特推动和辅助作用，是高校开展大学生心理健康教育的一种有效的教育辅导方式。
（二）活动目的开展校园心理剧活动是为了让更多的大学生了解和面对日常生活中的一些心理问题，通过夸张的艺术表现形式，用自己的语言达到思想上的碰撞、心理上共鸣，而起到较好的心理辅导作用的一个过程。
云南师范大学文理学院
云南师范大学文理学院关于第三届“文理杯”书画艺术作品展的通知一、主办单位: 共青团云南师范大学文理学院委员会二、承办单位: 云南师范大学文理学院书画协会三、征稿对象云南师范大学文理学院全校在读学四、征稿作品规格及要求1、书法类：书体不限。
软笔书法要求统一宣纸书写，字数、内容不限，作品尺寸以3尺、4尺、6尺为宜（包括对联）；硬笔书法要求用钢笔书写在硬笔书法专用纸上。
软笔及硬笔书法作品皆要求规范书法章法（如：文字布局、落款、捺印等）。
2、绘画类：作品种类、风格、内容不限（包括国画、油画、版画、素描、水粉、水彩、钢笔画等）。
国画统一用宣纸，尺寸以3尺、4尺、6尺为宜；油画，版画不限；素描、水粉、水彩尺寸不小于4K；钢笔画尺寸不小于8K。
3、要求各班不得少于三幅书法或绘画作品。
五、投稿截止日期及提交方式1、截止日期： 2012年10月29日2、提交方式：所提交作品由各班收齐后交至各学院分团委学生会负责人再统一上交至杨林校区团委3203龙泉校区学工处204。
六、投稿须知1、本次征稿不收取任何费用，递交稿件统一由云南师范大学文理学院书画协会整理，保管。
2、凡投稿者所提交作品均要求出自本人手笔，如涉及版权、肖像权等纷争则由作者个人负责（内容要求积极向上，支持原创和个性）。
3、凡提交作品请作者认真填写登记表，注明作者姓名、作品类型（书法或绘画）、所在班级及专业、作者联系方式。
七、奖项设置在所有入展的优秀作品中将评选出一、二、三等奖及入围参展奖。
书法类:一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，入围参展奖若干名。
绘画类:一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，入围参展奖若干名。
凡获奖作者均颁发云南师范大学文理学院校团委下发的获奖证书及奖品(仅限前三名)。
八、评选单位作品先由云南师范大学文理学院书画协会评审团初选入展后，再由云南师范大学文理学院书画类专业教师及学校领导进行最终评选。
(注:请各分团委学生会宣传部负责人于2012年10月29号16:00之前将作品递交至至杨林校区团委3203,龙泉校区学工处204,并将次通知下发到各班级)。
心理剧策划书
2014生命科学学院“美丽心灵，魅力生科”心理剧大赛活动策划二〇一四年四月一日云南师范大学生命科学学院“美丽心灵，魅力生科”心理剧策划书前言：2014年是不平凡的一年，因为在风雨和阳光中，我们一路走来，用的就是那颗晴朗的，积极向上的心。
而如今，创新是时代的号角，与时俱进的师大人，新生代的大学生用创新来实现自己的梦想，同时也迫不及待地用一种新的视角去窥探自己的心灵，用一种新的形式去表现我们的“心晴”。
一．活动目的:通过心理剧的创造及演绎，为新时代的大学生提供一个表达内心情感的全新的表现形式，为正确认识心理健康问题提供一个全新的视角。
更重要的是，通过学生自己创作心理剧，表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，进而达到宣泄、释压和领悟其中道理的效果。
以打破传统说教式的心理辅导方式，更好地引导学生自己发现问题，进而在要求解决问题时，提供及时恰当并富有成效的帮助和辅导。
二．活动内容1.活动时间：5月2.活动地点：生命科学学院3.活动对象：以生命科学学院13级本科生为主，同时鼓励11、12级本科生积极参与。
（其实每个人都有一段心路历程，无论成长的路上走得多远，都会有一份收获，一份分享。
心理剧比赛不仅给13级学生带来大学生活的新鲜感，而且也为11、12级的本科生打开了一扇窥探心灵的门。
）4.参赛形式：A 13级新生：以班级为单位，每个班级出1部心理剧参加比赛。
B 11、12级本科生：以个人为单位，自愿参加为原则C、社团：至少一个；5.参赛数目：13级有5个班级，共5部剧本，11、12级若参与则剧本数待定。
（上交剧本筛选通过后进入初赛）时间6.参赛方式：上交参赛剧本7.参赛剧本：①剧本要求：a内容需体现大学生的生活场景，表现当代大学生心理素质，突出心理活动。
b.主题应积极向上，能给同学以积极的启发启示。
c.剧本鼓励原创，需有独创性、新颖性、教育性，激励广大同学工作和学习热情。
d.整幕剧的演出需控制在8分钟之内。
心理戏剧大赛策划书3篇
心理戏剧大赛策划书3篇篇一心理戏剧大赛策划书一、活动主题“演绎心灵，剧动青春”二、活动目的本活动旨在通过心理戏剧的形式，帮助学生更好地理解和应对心理问题，提高心理健康水平。
同时，也为学生提供一个展示自我、表达情感的平台，增强学生的自信心和团队合作精神。
三、活动主体全体学生四、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、活动安排（一）宣传阶段1. 制作宣传海报，在学校宣传栏张贴。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 组织班级心理委员进行宣传，鼓励同学们积极参与。
（二）报名阶段1. 报名时间：[具体时间]2. 报名方式：线上报名或线下报名，线下报名地点为[具体地点]。
3. 报名要求：以团队形式报名，每队人数不超过 10 人，设队长 1 名。
（三）培训阶段1. 邀请专业心理戏剧导师对参赛队伍进行培训，包括戏剧表演技巧、心理知识等方面的培训。
2. 组织参赛队伍进行排练，指导老师给予指导和建议。
（四）比赛阶段1. 比赛形式：参赛队伍根据自己的剧本进行表演，表演时间不超过 20 分钟。
2. 比赛流程：（1）开场表演：邀请学校舞蹈队进行一段热情活力的舞蹈表演，营造轻松愉快的氛围。
（2）正式比赛：按照抽签顺序，各参赛队伍依次进行表演。
（3）评委点评：评委对各参赛队伍的表演进行点评，指出优点和不足之处。
（4）颁奖仪式：根据评委评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并颁发证书和奖品。
（五）闭幕阶段2. 全体参赛队伍和观众进行合影留念。
六、活动预算1. 宣传费用：海报制作、宣传单印制等，预计[X]元。
2. 培训费用：邀请专业导师的费用，预计[X]元。
3. 比赛场地布置费用：包括舞台搭建、音响设备租赁等，预计[X]元。
4. 奖品及证书费用：购买奖品和证书的费用，预计[X]元。
5. 其他费用：如服装道具租赁、评委酬金等，预计[X]元。
总预算：[X]元七、注意事项1. 参赛队伍需在规定时间内完成报名和剧本提交，逾期将视为弃权。
心理征文大赛策划书3篇
心理征文大赛策划书3篇篇一心理征文大赛策划书一、活动背景随着社会的发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题越来越受到人们的关注。
为了提高大学生的心理健康意识，促进大学生的心理健康发展，我们决定举办一场心理征文大赛。
二、活动主题“关注心理健康，书写心灵成长”三、活动目的1. 提高大学生的心理健康意识，让他们更加关注自己的心理健康。
2. 为大学生提供一个表达自己内心世界的平台，促进他们的心理健康发展。
3. 丰富大学生的校园文化生活，营造积极向上的校园文化氛围。
四、参赛对象全体学生五、征文要求1. 以“关注心理健康，书写心灵成长”为主题，题目自拟，内容可涉及大学生活、学习、人际交往、情感问题、职业规划等与心理健康相关的话题。
2. 文章要求观点明确、内容健康、积极向上，具有一定的思想性和创新性。
4. 必须为原创作品，不得抄袭、套改。
六、活动时间[具体时间]七、活动流程策划（一）前期宣传1. 通过学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知和征文要求。
2. 在学校宣传栏张贴海报，宣传活动内容和目的。
3. 邀请心理健康教育中心的老师和专业心理咨询师进行宣传和指导。
（二）作品提交1. 参赛者将作品以 word 文档的形式发送至指定，邮件主题注明“心理征文大赛+姓名+学院+联系方式”。
2. 作品提交截止日期为[具体时间]。
（三）作品评选1. 由心理健康教育中心的老师和专业心理咨询师组成评委团，对参赛作品进行评选。
2. 评选标准包括：内容的真实性和创新性、语言表达的流畅性和准确性、思想深度和价值等。
3. 评选结果将于[具体时间]在学校官网和公众号上公布。
（四）颁奖仪式1. 在学校图书馆报告厅举行颁奖仪式，邀请学校领导、心理健康教育中心的老师、专业心理咨询师和获奖学生代表参加。
2. 颁发证书和奖品，并邀请获奖学生代表发表感言。
3. 在颁奖仪式上，还将邀请专业心理咨询师进行心理健康知识讲座，普及心理健康知识，提高大学生的心理健康意识。
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关于云南师范大学文理学院首届大学生心理剧比赛
暨征文比赛的通知
各二级学院：
为了进一步加强我院大学生心理健康意识，推动我院学生心理健康教育工作的开展，使心理健康教育更加贴近学生的生活，以直观的方式将大学生微妙的心理活动搬上舞台，再现日常学习、生活中常见的心理矛盾与冲突，帮助学生正确认知自我，感悟生活，掌握必要的心理调适方法，学院心理健康指导中心将举办云南师范大学文理学院首届校园心理剧大赛。
为做好此项工作，现将相关事宜通知如下：
一、活动主题：“阳光、关爱、成长”
二、组织机构：
主办：云南师范大学文理学院学生工作处心理健康指导中心
承办：云南师范大学文理学院心理协会
三、比赛时间：2014年4月24日下午14:00
四、比赛地点：新食堂四楼
五、参赛要求：
（一）心理剧参赛要求
（1）每个二级学院选报一部原创心理剧参加比赛。
（2）剧本内容要求围绕阳光、关爱、成长展开构思，健康向上、通俗易懂，能多角度、多形式来反映当代大学生的心理世界、情感空间以及心路历程，具有一定的启发性、教育性、创造性及新颖性。
剧本创作禁止将媒体报道的负面新闻、极端事件、原样翻拍为心理剧，甚至添枝加叶扩散负面影响。
（3）以角色扮演、情景对话等方式编成“心理剧本”进行表演。
整幕剧的演出需控制在15分钟之内，人数控制在2-8人。
（4）参赛所用音乐、道具、服装都由各参赛队自行准备。
参赛场地提供桌椅和话筒，并提供笔记本电脑以在心理剧演出中播放背景音乐。
（5）剧本上交时间：各学院在4月10日晚19:00—21:00将参赛剧目、剧本（打印版两份，电子版发至411612350@）、报名表及背景音乐交至心理健康指导中心（主教楼C304办公室）。
（二）心理剧原创剧本征文比赛要求：
（1）以阳光、关爱、成长为主题，以展现作者自己真实的感受为题材，要求原创，避免Copy。
作品内容健康，积极向上，真实再现校园生活场景，剧情有起因、发展、高潮和结局，紧紧围绕学生在日常生活和学习中所遇到的心理冲突展开，给人启迪。
（2）作品上交时间：4月18日中午12:00之前，打印稿（2份），以个人或团体的形式，上交至主教楼C304心理健康指导中心办公室；电子版发至411612350@。
六、心理剧参赛报名表见附件一。
七、心理剧评分标准见附件二。
八、奖项设置：
心理剧比赛评选出一等奖两名、二等奖三名、三等奖三名、优秀组织奖若干，给获奖单位及个人颁发奖品、奖状或证书，并将推荐优秀作品参加全省高校大学生心理剧大赛。
原创心理剧优秀剧本评选出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名，优秀奖若干，给获奖个人颁发奖品和奖状。
附件一：云南师范大学文理学院首届校园心理剧大赛报名表
附件二：云南师范大学文理学院心理剧评分标准
云南师范大学文理学院心理健康指导中心
二〇一四年三月十二日
附件一：云南师范大学文理学院首届校园心理剧大赛报名表云南师范大学文理学院首届校园心理剧大赛报名表
附件二：云南师范大学文理学院心理剧评分标准
一.本次比赛以现场表演，评委打分方式进行。
二.以百分制计分。
三.具体评分细则
1.剧本（50分）
（1）契合主题，内容健康向上，整体思路清晰。
（15分）
（2）内容有创新性，题材新颖，选材紧密联系校园的典型事件，真实反映大学生的内心冲突，生动刻画心理问题。
（20分）
（3）具有教育和启发意义，能引起共鸣，引人深思。
（15分）
2.表演（30分）
（1）演员表情自然流畅，表演生动，充分体现角色心声。
（10分）
（2）演员声音洪亮，吐字清晰，富有感情具有一定的感染力。
（10分）（3）演员间配合默契，应变灵活。
（10分）
3.受欢迎程度（10分）
根据现场观众反应的程度。
（10分）
4.舞台布置（10分）
（1）服装道具齐备且富有创意。
（5分）
（2）背景音乐适宜，具有一定的烘托感染力。
（5分）。