2019-2020学年高中化学 第一章 从实验学化学 第一节 第1课时《化学实验安全》知识点归纳及例题解析

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高中化学第一节 化学实验基本方法(第1课时)优秀课件

高中化学第一节 化学实验基本方法(第1课时)优秀课件
*防失火: 实验室中的可燃物质要远离火源,检查灭火设备是否齐全 *防中毒: 制取有毒气体〔Cl2、CO、SO2、H2S、NO等〕时,要在通
风橱内进行,并采取相应的措施处理〔灼烧、吸收、收集〕。
*防倒吸:加热法制取气体并用排水法收集时,注意熄灯顺序;吸 收溶解度较大的气体〔HCl、NH3〕时,加装平安瓶或漏斗。
〔4〕用灯帽盖灭火焰,不允许用嘴吹。 〔否那么:可能将火焰沿着灯颈压入灯内, 引起着火爆炸 〕
2022/1/18
江西省鹰潭第一 桂耀荣
3
一、回忆:氧气的制备方法
5、氧气收集完之后,先移出导管,后熄灭 酒精灯〔否那么:水槽内的水倒流,使试 管 炸裂〕。 6、试管口为什么要放棉花团?〔防止产生 的气流将固体物质带入导管〕。
2022/1/18
江西省鹰潭第一 桂耀荣
7
三、化学实验平安
爆炸品: TNT(三硝基甲苯)、镁粉、硝酸铵〔NH4NO3〕、 黑火药,等等。
易燃气体: H2、CH4、CO
易燃品
易燃液体:有机溶剂〔酒精、汽油、乙醚、苯、甲苯〕 自燃物品:白磷
遇湿易燃物品:Na、K、电石〔CaC2〕 腐蚀品: 浓硫酸、浓硝酸、浓盐酸、冰醋酸、NaOH固体
3、加热操作:容器外壁不能有水〔受热 不均而破裂〕
给固体加热——管口略向下倾斜,以防形 成的水滴倒流至管底引起试管破裂;先均 匀受热,再集中加热。
给液体加热——管口向上倾斜约45度角; 试管内液体体积不超过试管容积的1/3; 加热时,管口不能对着自己或他人。
2022/1/18
江西省鹰潭第一 桂耀荣
2
火灾处理方法:防止火势扩展:移走可燃物,切断电源,停止
通风。扑灭火源:酒精等有机溶剂泼洒在桌面上着火燃烧,用湿布、 石棉或沙子盖灭,火势大可以用灭火器扑灭。小范围的有机物、钾、 钠、白磷等化学物质着火可用沙盖灭。

人教版化学必修一第一章第一节第1课时教案

人教版化学必修一第一章第一节第1课时教案

第一章从实验学化学教材分析教科书把化学实验作为专题内容安排在第一章,突出了化学实验的根底性,既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接,又为高中化学新知识的学习穿针引线,通过实验把学生引入化学世界,由此决定了本章教学内容的根底性和重要性。

本章以化学实验方法和技能为主要内容和线索,结合根本概念等化学根底知识,将实验方法、实验技能与化学根底知识严密结合。

全章包括两节内容,第一节“化学实验根本方法〞在强调化学实验平安性的根底上,通过“粗盐的提纯〞实验,复习过滤和蒸发等操作。

对于蒸馏,那么是在初中简易操作的根底上,引入使用冷凝管这一较正规的操作。

在复习拓宽的根底上又介绍一种新的别离和提纯方法──萃取。

本节还结合实际操作引入物质检验的知识。

这样由到未知,由简单到复杂,逐步深化。

第二节“化学计量在实验中的应用〞那么是在化学根本概念的根底上,通过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。

溶液的配制方法作为化学实验根本方法和技能,也作为对知识的应用。

而物质的量的有关知识,作为化学实验中的计量来呈现,从而突出实验主题。

因此,这一章的教学内容是以实验根本方法和根本操作〔包括一定物质的量浓度溶液的配制〕为主要内容,也包括相关的化学根底知识,对整个高中化学的学习起着重要的指导作用。

这一章是高中化学的第一章,课程标准所提到的有关实验的要求,不可能在本章一步到达,这些要求将在整个必修化学的教学中逐步完成。

第一节化学实验根本方法第1课时教学目的1.知识与才能复习初中相关实验、预习本节内容,让学生获取实验平安方面的知识,加强实验操作才能。

2.过程与方法通过小组讨论、亲自理论让学生体验注意实验平安的必要性。

3.情感态度与价值观增强学生的实验平安意识,让学生体会到化学实验对学好化学的重要性和注意实验平安对做好化学实验的重要性。

重点难点增强学生的实验平安意识教学过程:[提问]我们都知道,化学课上我们经常要做很多实验,那么化学学科与实验终究有怎样的关系呢?[板书]第一章从实验学化学化学与实验的关系:化学是一门以实验为根底的自然科学,人们对科学规律的发现是通过对自然现象的反复观察、探究和验证逐步完成的。

人教版高中化学必修一第一章第一节化学实验基本方法

人教版高中化学必修一第一章第一节化学实验基本方法

第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第1课时引言化学实验安全主备人:薛锋时间:2009年8月30日课程标准:树立安全意识,能识别化学品安全使用标识,初步形成良好的实验工作习惯省教学要求:能识别化学品安全使用标识,知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法树立安全意识,初步形成良好的实验工作习惯教学目标:知识与技能:了解化学与工农业生产及日常生活的密切关系树立安全意识,能识别化学品安全使用的标识,初步形成良好的实验工作习惯过程与方法:了解化学科学的理论基础与研究方法通过创设情境,导入实验安全标识、化学品安全使用标识,进而掌握实验的基本准备常识,并形成良好的实验习惯情感态度与价值观:通过化学在工农业及生活中的应用,激发同学们对化学科学的学习兴趣,使同学们热爱化学这们学科发展学习化学的兴趣,乐于探究物质变化的奥秘,体验科学探究的艰辛和喜悦,逐渐培养科学精神和科学品质教学重点:化学的新认识、了解安全措施教学难点:高中化学的知识特点以及学习方法掌握正确的基本操作方法教学流程:Ⅰ、课前检测:一、复习检测:1、取用粉末状固体药品应使用___________________; 取用块状固体应使用____________; 取用少量液体时即应使用____________;取用一定量液体试剂应使用__________________。

取用药品,如果实验里没有说明用量,液体取___________________;固体只要_______________2、实验室的药品很多是易燃、易爆、有_______性、有__________性的药品,因此在使用时,______________接触药品,不要把鼻孔凑到容器口________________,更不得尝___________________________。

二、预习检测:1、进行化学实验要注意哪些问题?2、常用危险化学品的标志有哪些?Ⅱ、课堂新授:【自主学习1】阅读课本,思考下列问题:1、为什么说化学是一门应用性很强的科学?2、高中化学有哪些内容?【小组交流讨论1】为什么说化学与社会发展以及人们生活有密切的关系?【师生共同探讨】1、化学是一门应用性很强的科学(1) 解开许多物质结构之迷,在工厂大规模生产化工产品,如人工牛胰岛素(2) 合成并开发诸多自然界中并不存在的新物质和新材料(3) 为解决困扰现代社会的环境问题、能源问题和资源问题提供更多的有效途径(4) 利用化学高效综合应用自然资源和保护环境,使国民经济能良性、可持续发展、为子孙后代造福,使人类生活得更美好。

人教版高中化学必修一全册讲义

人教版高中化学必修一全册讲义
③块状药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时,应
先把容器横放,把药品或金属颗粒放入容器口以后,再把容 器慢慢竖立起来,使药品或金属颗粒滑到容器底部以免打破 容器。
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第三章
第四章
(3)液体药品的取用 ①取用液体药品时,可用试管、移液管等器具,也可用 倾注法。使用倾注法取用试剂时,应先拿下瓶塞,倒放在桌 上,把试剂瓶口紧靠另一只手所持的试管口,让药品缓缓地 注入试管内,注意不要让残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。 一般往大口容器或漏斗里倾注液体时,应用玻璃棒引流,倒 完液体,应立即盖好原瓶塞。 ②取用一定量的液体药品时,可用量筒,量液时,量筒 必须放平,视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平, 再读出体积数。 ③用胶头滴管取液时,胶头滴管应在试管口稍上部悬空, 不能插入欲加液试管内。
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第三章
第四章
第一章 从实验学化学
第一节 化学实验基本方法
三维目标
第1课时 化学实验安全
知识与技能
过程与方法 情感、态度 与价值观
1.了解实验安全的重要性 2.了解化学实验的安全常识(重点)
通过化学实验的安全常识的学习,掌 握常见化学实验突发事件的处理方法 (重点)
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第四章
2.防暴沸 浓硫酸与水、浓硝酸、乙醇等液体混合时,应将浓硫酸 沿器壁慢慢加入另一种液体中,并不断搅拌,否则易引起暴 沸。
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化学

高一化学上册第一章第一节从实验学化学

高一化学上册第一章第一节从实验学化学
汞洒落,立即撒上硫粉,并 打开排气扇。
磷灼伤,用CuSO4溶液涂抹 伤处。
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4、火灾处理方法:
防止火势扩展:移走可燃物,切断电源,停止通风。 扑灭火源:酒精等有机溶剂泼洒在桌面上着火燃烧,用湿布
、石棉或沙子盖灭,火势大可以用灭火器扑灭。小范围的有机 物、钾、钠、白磷等化学物质着火可用沙子盖灭。
灭火器的种类
46
稍过量 a
MgCl2、Na2SO4
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图中a、b、c、d分别表示上述4种试剂中的各一种,
试回答: (1)沉淀A的名称是
硫酸钡
;
新引进的杂质钡离子在后续的操作中要用 理由是:碳酸钠除去
(2)试剂d是 盐酸 ;判断试剂d已经足量 的方法是 溶液中不再产生气体。;
(3)加入b、c后溶液中发生的化学反应的化学 方程式为:CaCl2 + Na2CO3 == CaCO3↓+NaCl
含有一些可溶性的杂质,以离子的形式存在,如 MgCl2、CaCl2、硫酸盐
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三、SO42-的检验方法
操作:先加入稀HCl酸化,再加入可溶性的钡盐 (BaCl2)没有沉淀出现不溶于稀酸的白色 沉淀,则存在硫酸根离子。 现象:出现不溶于稀酸的白色沉淀(BaSO4)
结论:溶液中有SO42-
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为什么要用盐酸酸化?
有毒品: 氰化物(KCN)、砷的化合物(砒霜As2O3)、钡盐、 汞(Hg)、铅(Pb)等
氧化剂: KMnO4、 KClO3(强氧化剂亦属爆炸品)、过氧化物( H2O2、Na2O2)等
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【看一看】
这些常见化学药品的试剂瓶上都有哪些标志?
17
18
要记住这些标志哦!
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【练一练】

高中化学第一章从实验学化学第一节第1课时《蒸馏、萃取和分液》知识点归纳及例题解析新人教版必修1(2

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第3课时蒸馏、萃取和分液[学习目标定位] 1.通过制取蒸馏水,学会蒸馏的原理和基本操作。

2。

初步学会Cl-的检验方法。

3。

通过从碘水中提取碘的实验,学会萃取和分液的原理和基本操作。

一蒸馏1。

蒸馏(1)蒸馏实验原理蒸馏是指把液体加热汽化,蒸气重新冷凝成液体的过程。

根据混合物各组分的沸点不同,利用蒸馏可以除去易挥发、难挥发或不挥发的杂质.(2)实验仪器装置指出图中序号所示各仪器的名称蒸馏实验中所用的主要仪器的作用:蒸馏烧瓶——可以用于加热的反应容器,在加热时要垫石棉网;冷凝管——用于冷凝蒸气使之成为液体;牛角管又叫承接器——将蒸馏出的液体转移至锥形瓶中;锥形瓶-—用来接收冷凝出的液体.(3)实验注意事项①蒸馏装置的连接应按由下到上、由左到右的顺序.②气密性检查连接好装置,在冷凝管的出口处接一橡胶管,并将橡胶管插入水中,将烧瓶微热,水中有气泡产生,冷却到室温,橡胶管中有一段稳定的水柱,则气密性良好。

③用水作冷却介质,将蒸气冷凝为液体。

冷凝水的流向要从低处流向高处,即下口进水,上口出水。

人教版高中必修1第一章从实验学化学第一节

人教版高中必修1第一章从实验学化学第一节
e 浓硫酸沾在皮肤或衣服上应立即用(
)
冲洗,然后用水
)冲洗后涂上3%~5%N的a2(CO3溶液/稀醋酸 )。
f 被玻璃划伤或有创伤时应先除去伤口的玻璃等杂物,再用稀双氧水擦洗后到卫生室包扎。
大量水
NaHCO3溶液
使用药品做到“三不”:
• 不用手接触药品 • 不把鼻孔凑合到容器口去闻药品气味 • 不尝试药品味道 用剩药品做到“三不”:
(2)装置 蒸馏烧瓶
温度计
冷凝管
牛角管
锥形瓶
(3)注意事项:
1.温度计水银球 处于蒸馏烧瓶 支管口处
2.冷凝水,下口 进,上口出
3.投放沸石或 瓷片防暴沸
4.烧瓶底加垫 石棉网
实验1-3




1.在试管中加入少量自来水,滴加几滴稀硝酸和几滴AgNO3 溶液。
加入AgNO3后有不溶于稀硝酸的白色沉淀 生成.
静置以后
谢谢!
2.在100mL烧瓶中加入约1/3体积的自来水,再加入几粒沸石( 或碎瓷片),按图1-4连接好装置,向冷凝管中通入冷却水.加热 烧瓶,弃去开始馏出的部分液体,停止加热.
加热,烧瓶中的水温达到100 ℃后沸腾,在 锥形瓶中得到无色的液体.
3.取少量收集到的液体加入试管中,然后滴入几滴稀硝酸和几 滴AgNO3溶液.(得到的液体中还含Cl-吗?)
注意
1.引入试剂只跟杂质反应,且要适量或稍过量; 2.不引入新杂质; 3.后续试剂应除去过量的前一试剂; 4.过程简单、现象明显; 5.尽可能将杂质转化为所需物质除去; 6.多种试剂时应考虑加入试剂顺序。
(1)原理——利用液态混合物(互溶)中各组分沸点的不同,加热使其某一组分变成蒸气,经过冷凝 后再变成液体,从而跟其他组分分开,目的是将难挥发或不挥发或易挥发的杂质除去.

高中化学人教版必修一《第一章从实验学化学》课件

高中化学人教版必修一《第一章从实验学化学》课件

答案: (1)BaCl2 溶液或 Ba(NO3)2 溶液 AgNO3 溶液 稀 HNO3 (2)除去过量的 Ba2+和 Ag+ (3)过滤 (4)蒸发、冷却、结晶
[思考感悟] 混合物的分离与提纯
1.物质的分离和提纯
(1)比较。
分离
提纯
含义
把混合物的各成分分开
把混合物中所含有的杂
质除去
区别 分开后的各物质要恢复为原来的 杂质不必恢复为原状态 状态
第一章 从实验学化学
第一节化学实验基本方法
第1课时化学实验安全过滤和蒸发
1.了解有关化学实验安全常识。 2.掌握过滤和蒸发两种分离混合物的方法。重点 3.掌握SO24-检验的原理和方法。
化学实验安全 1.遵守实验室规则 2.了解安全措施 (1)药品的安全存放。 ①正确选择试剂瓶——“两口两塞两色”。
解析: (1)汽油、苯、乙醇等大多数有机物易燃,故运输汽油的油罐车上应贴 上“易燃液体”危险化学品标志。
(2)氢气易燃易爆,点燃前必须检验其纯度,①正确;CO 燃烧时生成无毒的 CO2, ②正确;铁燃烧生成的 Fe3O4 温度很高,直接落到集气瓶底部,会导致集气瓶炸裂, ③正确;应先通入氢气,赶走装置中的空气,防止爆炸,④错误;稀释浓 H2SO4 时, 应将浓 H2SO4 沿烧杯内壁缓缓加入水中,并用玻璃棒不断搅拌,⑤错误。
CaCl2
Na2CO3 C_a_C__l2_+__N__a_2_C__O__3=__=_=_C__a_C__O_3_↓_+__2__N_a__C_l__
[微点拨] (1)过滤的注意事项——“一贴”“二低”“三靠”。
(2)蒸发操作中不能将水分完全蒸干才停止加热,应该待蒸发皿中出现大量晶 体或剩余较少液体时停止加热,利用余热蒸干,否则易发生晶体飞溅。

2018-2019学年高中化学 第一章 从实验学化学 第一节 第1课时《化学实验安全》知识点归纳及例题解析

2018-2019学年高中化学 第一章 从实验学化学 第一节 第1课时《化学实验安全》知识点归纳及例题解析

第1课时化学实验安全[学习目标定位] 1.能识别化学品安全使用标志,了解实验室一般事故的预防和处理方法。

2.掌握正确的实验操作方法,养成良好的实验习惯。

一实验室安全守则化学药品中,有很多是易燃、易爆、易腐蚀性和有毒性的。

在实验前应充分了解实验中的安全注意事项,并严格遵守操作规程,才能避免事故的发生。

实验室的安全守则如下:1.实验前要认真预习实验内容,熟悉每个实验步骤中的安全操作规定和注意事项。

2.不要用湿手、湿物接触电源,水、电、气使用完毕立即关闭。

3.取用药品要选用药匙等专用器具,不能用手直接拿取,防止药品接触皮肤造成伤害。

4.具有易挥发和易燃物质的实验,应在远离火源的地方进行。

5.有毒试剂(如氰化物、汞盐、钡盐、铅盐、重铬酸钾、砷的化合物等)不得进入口内或接触伤口。

剩余的废液应倒在废液缸内。

6.若使用带汞的仪器被损坏,汞液溢出仪器外时,应立即报告指导老师,指导处理。

7. 浓酸、浓碱具有强腐蚀性,应避免溅落在皮肤、衣服、书本上,更应防止溅入眼睛内。

8.未经许可,绝不允许将试剂或药品随意研磨或混合,以免发生爆炸、灼伤等意外事故。

9.充分熟悉安全用具如灭火器材、砂箱以及急救药箱的放置地点和使用方法,并妥善爱护。

安全用具和急救药品不准移作它用。

10.实验室所有药品不得携出室外,用剩的有毒药品应交还给老师。

二化学药品的使用安全1.药品的取用(1)药品取用的几个原则①三不:不能用手直接取用或接触药品;不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味;不能尝药品的味道。

②少量:如果没有说明用量,液体一般取1~2 mL,固体盖住试管底部即可。

③防污染:实验后剩余的药品(Na、K除外)既不要放回原瓶,也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要放入实验室指定的容器内。

(2)常用药品的取用方法①固体药品的取用:粉末状或小颗粒状药品用药匙取用;块状药品:用镊子取用。

②液体药品的取用:少量液体用胶头滴管吸取;一定量液体用量筒量取;大量液体可直接倾倒。

高中化学第一章

高中化学第一章

1.下列实验基本操作(或实验注意事项)中,主要是出于实验安全考虑的是 ( C ) A.实验剩余的药品不能放回原试剂瓶 B.可燃性气体的验纯 C.气体实验装置在实验前进行气密性检查 D.滴管不能交叉使用
2.下列实验操作中错误的是 ( D ) A.用规格为10mL的量筒量取6mL的液体 B.用药匙或者纸槽把粉末状药品送入试管的底部 C.过滤时玻璃棒的末端应轻轻靠在三层的滤纸上 D.如果没有试管夹,可以临时手持试管给固体或液体加热 3.若在试管中加入2-3mL液体再加热,正确的操作顺序是 ( C ) ①点燃酒精灯进行加热;②在试管中加入2-3mL液体;③用试管夹夹持在试管的中上部; ④将试剂瓶的瓶盖盖好,放在原处。 A.②③④① B.③②④① C.②④③① D.③②①④
考考你
6、为了除去硝酸钾晶体中所含的少量硫酸钙和硫酸镁,先将它配成溶液, 然后先后加入KOH、K2CO3、Ba(NO3)2等试剂,配以过滤、蒸发 结晶等操作,制成纯净的硝酸钾晶体,其加入试剂的顺序正确的是( D)
A、K2CO3——Ba(NO3)2——KOH——HNO3 B、Ba(NO3)2——KOH——HNO3——K2CO3 C、KOH——K2CO3——Ba(NO3)2——HNO3 D、Ba(NO3)2——KOH——K2CO3——HNO3
防中毒
制取有毒气体 CO SO2 H2S Cl2 应在通风橱中进行且吸收。
防倒吸 防污染
加热法制取并用排水法收集气体,先将 导管从水中取出 ,再 去酒精灯 。吸收溶解 度大的气体,如 HCl NH3 ,需用倒置漏斗。 对环境有污染的物质制取应吸收或点燃,如 CO SO2 H2S Cl2 。
一、化学实验的安全(例解)
引入了新的离子:
Na2CO3 NaOH CO3 2OH -

必修一-第一章-第一节-化学实验安全

必修一-第一章-第一节-化学实验安全

混合物的分离和提纯
物质的分离:将混合物中各成分分开,以得到各
种纯净物。
物质的提纯:把混合物中含有的杂质除去,以 得到纯净物的过程。
学与问
在分离和提纯物质时,要除掉杂质, 化学上所指的杂质都是有害的吗?
不一定,如水中含有一些矿物质和微量元素 是对人体有益的
垃圾是放错位置的资源
知识点二 混合物的分离和提纯
高中化学 必修一 Welcome to chemistry
化学是一门以实验为基础,研究物 质的组成、结构、性质以及变化规 律的自然科学
Chemistry= chem is try That is chemistry is try
第一章 从实验学化学
第一节 化学实验基本方法
(第一课时)
知识点一
化学实验安全
过量BaCl2
BaSO4 NaCl 过量 MgCl2 NaOH CaCl2 BaCl2
CaCO3 BaCO3
Mg(OH)2
NaCl CaCl2 BaCl2 NaOH 过量 Na2CO3
NaCl
HCl
过滤
NaCl NaOH Na2CO3
粗盐提纯的完整步骤:
溶解 →稍过量的BaCl2溶液 →稍过量的Na2CO3溶液 →稍过量的NaOH溶液 → 过滤→适量盐酸 →蒸发
CCl4的 作用?
CCl4加入分液漏斗中, 并盖好玻璃塞。 为何要用 力振荡?
3. 倒转漏斗用力振荡,并 不时旋开活塞放气,最 后关闭活塞。 为何要放气 ?
4. 把分液漏斗放在铁架台的铁圈中,静置,分层。
为何要打开玻璃 塞?
5. 将漏斗上口的玻璃塞打开(或使 塞上的凹槽或小孔对准漏斗口上的 小孔)。
1、溶解
粗盐溶解有少量不溶物 烧杯内为无色透明溶液,滤纸有残物 有白色晶体析出

高中化学必修1 第一章 第一节 化学实验基本方法

高中化学必修1 第一章 第一节 化学实验基本方法

蒸发
非纯净的NaCl晶体
( NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐的晶体)
@皮皮课件
15
第二节
混合物的分离和提纯
粗盐的提纯
检验提纯后的产品中的杂质:
2.4 粗 盐 提 纯
操作:取上述蒸发后得到的盐0.5g放入试管中,向试管中加 入约2ml水配成溶液,先滴加几滴稀盐酸使溶液酸化,再滴 入几滴BaCl2溶液。 N a 2S O 4+ B a C l 2= B a S 0 4 + 2 N a C l 实验表明,经过溶解、过滤和蒸发操作得到的盐中仍然含有 可溶性杂质硫酸盐。 事实上,除了硫酸盐,还含有MgCl2、CaCl2等其他可溶性杂 质。
•现象:固体粗盐逐 渐溶解而减少,食
盐水略显浑浊。
•现象:水分蒸发, 逐渐析出固体。
(1)溶解
(3)蒸发
@皮皮课件
14
第二节
混合物的分离和提纯
粗盐的提纯过程
粗盐
溶解
2.4 粗 盐 提 纯
悬浊液(泥沙、NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐的溶液)
过滤
不溶性杂质
NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐的溶液
常用化学品的分类:
类别 名称
第1类
第2类 第3类 第4类 第5类 第6类 第7类 第8类
爆炸品
压缩气体和液化气体 易燃液体 易燃固体、自燃物品和遇湿易燃 物品 氧化剂和有机过氧化物 有毒品 放射性物品 腐蚀品
@皮皮课件
6
第一节 化学实验安全
1.4 标 志
一些常用危险化学品的标志:
@皮皮课件
7
目录
2.4 粗 盐 提 纯
要除去可溶性离子是: Ca2+

高中化学第一章 从实验学化学知识点总结

高中化学第一章  从实验学化学知识点总结

第一章 从实验学化学第一讲 化学常用仪器和基本操作考点1 化学常用仪器的识别和使用一、可加热的仪器1.仪器①的名称为试管。

使用方法:加热液体时,液体体积不能超过其容积的13;加热固体时,试管口应略向下倾斜。

2.仪器②的名称为蒸发皿。

使用方法:蒸发浓缩时要用玻璃棒搅拌。

3.仪器③的名称为坩埚,用于固体物质灼烧。

使用方法:把坩埚放在三脚架上的泥三角上加热,取放坩埚必须使用坩埚钳,加热完的坩埚应放在石棉网上冷却。

4.仪器④的名称为圆底烧瓶。

使用方法:液体不超过容积的23,且不少于13。

5.仪器⑤的名称为锥形瓶。

使用方法:滴定时液体不超过容积的12。

6.仪器⑥的名称为烧杯。

使用方法:溶解固体时要用玻璃棒搅拌。

7.仪器⑦的名称为三颈烧瓶,使用方法:三口一般放置温度计、搅拌器、冷凝管、分液漏斗等。

二、常用的计量仪器1.⎩⎪⎨⎪⎧①读数时眼睛要平视液体凹液面最低处;②无“0”刻度,刻度由下而上逐渐增大;③精确度一般为 0.1 mL ;④选取规格要遵循“大而近”,如量取5.6 mL NaOH 溶液应选取10 mL 量筒, 而不能选用50 mL 量筒;⑤不可加热,不可作反应容器,不可用于溶液的稀释。

2.⎩⎪⎨⎪⎧①所测量的温度要在温度计量程范围内;②测量液体温度时,温度计的水银球部位应浸在液体内;测量蒸气温度时,水银球应在液面以上; 测馏分温度时,应使温度计的水银球置于蒸馏烧瓶支管口处;③不能代替玻璃棒使用,温度计的水银球也不能接触容器内壁。

3.⎩⎪⎨⎪⎧①使用前要检查是否漏水;②加液体用玻璃棒引流,当液面距刻度线1~ 2 cm 时改用胶头滴管, 加液体至凹液面最低处与刻度线相切。

4.⎩⎪⎨⎪⎧①使用前要检查是否漏水;②“0”刻度在上;③精确度为 0.01 mL ;④A 用于量取酸性溶液和强氧化性溶液,B 用于量取碱性溶液;⑤要先用待装液润洗再装溶液。

5.⎩⎪⎨⎪⎧①称量前先要调零;②左盘放物品,右盘放砝码;③精确度是0.1 g ;④药品不能直接放在托盘上,易潮解、腐蚀性药品如NaOH 等应放在小烧杯中称量。

人教版高中化学必修一课件高一化学配套第1章第1节第1课时

人教版高中化学必修一课件高一化学配套第1章第1节第1课时

【 题后总结 】解答有关除杂的问题时,除遵循物质提纯的 一般原则外,还要注意以下两点: ( 1 )为保证杂质离子完全被除去,加入的试剂一般要过 量;
(2)当有多种杂质共存时,要使杂质一一除去,必须考虑
除杂试剂的加入顺序,前面加入的过量试剂在后面的实验步骤 中要能够除去。
- 【针对训练】 2.为了除去粗盐中少量 Ca2+、Mg2+、SO2 4 和
对混合物进行提纯时,一般要遵循“不增”、“不减”、
“易分离”、“易复原”的原则,具体分析如下: ①“不增”,即提纯过程中不增加新的杂质; ②“不减”,即不减少被提纯的物质; ③“易分离”,即被提纯的物质与杂质易于分离;
④“易复原”,即被提纯的物质要容易复原,包括状态
等。
2.粗盐的提纯
(1)除去粗盐中可溶性杂质的原理
二、粗盐的提纯
1.物质的分离与提纯
(1)二者比较 分离 含义 将混合物的各组成成 分分开 分开后得到的各物质 要恢复到原来的状态 提纯 将混合物中含有的 少量杂质除去 杂质不必要恢复原 状态
区别
物理方法
过滤、蒸发、结晶、升华、溶解、萃取、 分液等
化学方法 加热、置换、沉淀、生成气体等
(2)提纯的原则
(2)除去可溶性杂质 杂质 硫酸盐 (Na2SO4) MgCl2 CaCl2 选用的试剂 BaCl2溶液 NaOH溶液 Na2CO3溶液 发生反应的化学方程式 Na2SO4+BaCl2===BaSO4↓
+2NaCl MgCl2+2NaOH===Mg(OH)2↓
+2NaCl CaCl2+Na2CO3===CaCO3↓ +2NaCl
三、SO 4 的检验 1.所用试剂: 稀盐酸 和 BaCl2溶液 。 2.实验操作:先加入 稀盐酸 ,后加入 BaCl2溶液 。 3.实验现象:开始 无明显现象 ,后来 生成白色沉淀 。

第一章 从实验学化学

第一章 从实验学化学

第一章 从实验学化学一、本章内容概述本章以化学实验方法和技能为主要内容和线索,结合基本概念等化学基础知识,将实验方法、实验技能与化学基础知识紧密结合。

全章包括两节内容,第一节“化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上,通过“粗盐的提纯”实验,复习过滤和蒸发等操作。

对于蒸馏,则是在初中简易操作的基础上,引入使用冷凝管这一较正规的操作。

在复习拓宽的基础上又介绍一种新的分离和提纯方法──萃取。

本节还结合实际操作引入物质检验的知识。

这样由已知到未知,由简单到复杂,逐步深入。

第二节“化学计量在实验中的应用”则是在化学基本概念的基础上,通过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。

溶液的配制方法作为化学实验基本方法和技能,也作为对知识的应用。

而物质的量的有关知识,作为化学实验中的计量来呈现,从而突出实验主题。

教材不仅把“化学实验”作为专题内容,还把它安排在第一章,突出了化学实验的基础性,既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接,又为高中化学新知识的学习穿针引线,通过实验把学生引入化学世界,由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。

二、学习方法指导1.严格遵守实验室规则,严格规范实验行为,培养良好的实验习惯2.通过复习粗盐的提纯方法,提高综合实验的能力3.配合教师采用演示、边讲边实验的教学方法,认真观察做好实验,培养自己的实验技能4.通过比较和归纳,学会选择物质检验和分离的方法5.从引入物质的量的必要性入手,激发自己了解物质的量概念的积极性6.了解物质的量、摩尔质量的涵义,并能正确运用7.运用比较的方法,正确理解“物质的量浓度”的涵义8.做好一定物质的量浓度溶液的配制实验,掌握溶液配制的要点 9.运用量方程,建立概念之间的联系三、高考命题趋势化学实验是高中化学课程的重要组成部分,设置该模块有助于学生更深刻地认识实验在化学科学中的地位,掌握基本的化学实验方法和技能,培养学生的创新精神和实践能力。

化学实验也是高考的重点内容,在近几年的高考试题中,化学实验分值较高,一般在00003025~,既有单一考查化学实验基础知识的实验选择题和填空题,又有注重实验能力的实验设计综合题。

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2019-2020学年高中化学第一章从实验学化学第一节第1课时《化学实验安全》知识点归纳及例题解析[学习目标定位] 1.能识别化学品安全使用标志,了解实验室一般事故的预防和处理方法。

2.掌握正确的实验操作方法,养成良好的实验习惯。

一实验室安全守则化学药品中,有很多是易燃、易爆、易腐蚀性和有毒性的。

在实验前应充分了解实验中的安全注意事项,并严格遵守操作规程,才能避免事故的发生。

实验室的安全守则如下:1.实验前要认真预习实验内容,熟悉每个实验步骤中的安全操作规定和注意事项。

2.不要用湿手、湿物接触电源,水、电、气使用完毕立即关闭。

3.取用药品要选用药匙等专用器具,不能用手直接拿取,防止药品接触皮肤造成伤害。

4.具有易挥发和易燃物质的实验,应在远离火源的地方进行。

5.有毒试剂(如氰化物、汞盐、钡盐、铅盐、重铬酸钾、砷的化合物等)不得进入口内或接触伤口。

剩余的废液应倒在废液缸内。

6.若使用带汞的仪器被损坏,汞液溢出仪器外时,应立即报告指导老师,指导处理。

7. 浓酸、浓碱具有强腐蚀性,应避免溅落在皮肤、衣服、书本上,更应防止溅入眼睛内。

8.未经许可,绝不允许将试剂或药品随意研磨或混合,以免发生爆炸、灼伤等意外事故。

9.充分熟悉安全用具如灭火器材、砂箱以及急救药箱的放置地点和使用方法,并妥善爱护。

安全用具和急救药品不准移作它用。

10.实验室所有药品不得携出室外,用剩的有毒药品应交还给老师。

二化学药品的使用安全1.药品的取用(1)药品取用的几个原则①三不:不能用手直接取用或接触药品;不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味;不能尝药品的味道。

②少量:如果没有说明用量,液体一般取1~2 mL,固体盖住试管底部即可。

③防污染:实验后剩余的药品(Na、K除外)既不要放回原瓶,也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要放入实验室指定的容器内。

(2)常用药品的取用方法①固体药品的取用:粉末状或小颗粒状药品用药匙取用;块状药品:用镊子取用。

②液体药品的取用:少量液体用胶头滴管吸取;一定量液体用量筒量取;大量液体可直接倾倒。

2.意外事故的紧急处理3.常用危险化学品的识别与存放危险化学品常分为不同的类别,具有不同的图形标志,如:观察上述图标,回答下列问题:(1)装运浓硫酸的箱子应贴的图标是A;盛有大量酒精的容器封装后应贴的图标是D。

(2)贴有图标B、D的化学试剂应密封保存,放置在远离火源和电源的地方。

归纳总结1.常用危险化学品的分类及图形标志常用危险化学品按其主要危险特征分为八类,具有不同的图形标志:要熟悉化学药品与危险化学品的标志之间的关系,尤其是易燃、易爆、有毒化学品的标志。

2.常用危险化学品存放应注意的问题易燃易爆、有毒、有腐蚀性的药品要密封存放在冷暗处;易燃、易爆药品还应远离火源和电源放置;剧毒药品要单独专柜保存。

1.下列有关试剂的取用说法不正确的是( )A.胶头滴管可用来取用少量液体试剂B.无毒的固体试剂可用手直接取用C.多取的钠可放回原试剂瓶中D.取用固体试剂时,可用药匙答案 B解析根据药品取用的安全性原则可知B不正确;取用固体试剂可用镊子或药匙。

2.为了火车客运安全,下列药品:①NH4NO3②(NH4)2SO4③食盐④油漆⑤汽油⑥黑火药⑦生石灰,从化学性质判断,由于易燃易爆而不能带上火车的是( )A.③④⑤⑥⑦B.①②⑦C.①④⑤⑥D.①④⑦答案 C解析联系生活实际,判断易燃易爆品。

汽油、油漆是熟知的易燃品,NH4NO3、黑火药都是易爆品,可排除B、D;食盐、(NH4)2SO4和生石灰既不是易燃品,又不是易爆品,可排除A,故选C。

理解感悟要熟记常用危险化学品的警示性标志,严格遵守接触危险化学品的安全规则,了解常用物质的性质,明确哪些是剧毒品,哪些是易燃品,哪些是腐蚀品等,还要在平时的生活中多注意观察,如在马路上常见到装有汽油的油罐车,就要注意其罐体上有什么样的标志,体会化学在生产、生活中的应用。

三化学实验中的安全操作1.物质的加热(1)实验室中常用酒精灯进行加热,从安全的角度分析使用酒精灯时,应注意以下问题:①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免引起火灾。

②绝对禁止用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯。

③用完酒精灯,必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭。

④不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌面上燃烧起来,应迅速用湿抹布盖灭。

(2)选择合适的仪器和加热方法①能直接加热的仪器有试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙等。

②需垫石棉网加热的仪器有烧杯、烧瓶、锥形瓶等。

③给液体加热时,可使用试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿等。

④给固体加热时,可使用试管或坩埚。

(3)加热时特别注意的事项①加热时,容器外壁不能有水,底部不能与酒精灯的灯芯接触。

②加热液体的试管不准对着自己或他人。

③加热过程中的实验仪器不能直接放在实验台上,应放在石棉网上。

2.中学化学中的仪器组装,多用铁架台、导管、橡胶管等。

其组装顺序一般是从下到上,自左到右。

3.收集气体的方法有向上排空气法、向下排空气法、排水法。

4.请完成下列各实验操作。

(1)点燃可燃性气体(如H2、CO、CH4等)之前,要检验气体的纯度。

(2)用H2、CO还原Fe2O3、CuO时,应先通入H2或CO,再加热。

(3)实验室制取CO、Cl2等有毒气体时,要在通风橱中进行,要有尾气处理装置。

(4)加热法制取气体且用排水法收集时,实验结束时的操作为先将导气管从水中取出,再熄灭酒精灯。

(5)稀释浓H2SO4时,将浓H2SO4沿器壁缓缓加入水中,边加边搅拌,然后冷却。

归纳总结实验操作时,为防止事故发生,要注意“六防”3.下列实验操作中正确的是( )A.凡是给玻璃仪器加热,都要加垫石棉网B.给试管里的液体加热,液体的体积一般不超过试管容积的2/3C.试管和烧杯都可以直接在火焰上加热D.加热后的蒸发皿,要用坩埚钳夹取答案 D解析试管能直接加热,不需加垫石棉网;试管的盛液量不能超过试管体积的2/3,加热时不能超过试管体积的1/3,以免液体沸腾冲出试管;烧杯需要垫石棉网加热。

4.化学实验中安全意识是重要的科学素养,下列实验操作或事故处理操作中不正确的是( )A.熄灭酒精灯时,必须用灯帽盖灭B.取用少量化学药品时,应特别注意观察药品包装容器上的安全警示标记C.配制硫酸溶液时,可先在量筒中加入一定量的水,再在搅拌条件下加入浓H2SO4D.做“氢气还原氧化铜”的实验时,先通氢气再加热答案 C解析熄灭酒精灯时,必须用灯帽盖灭防止失火;取用化学药品时,要先阅读包装容器上的说明,特别注意其安全警示标记;量筒不能用来配制溶液;氢气还原氧化铜时,应先通氢气再加热,否则可能会引起爆炸。

理解感悟安全意识是公民科学素质的组成部分,高考所考查的安全意识有三方面的含义:一是实验的认识应该十分明确,知道实验中的不安全因素应当如何防范;二是实验的操作方法和实验装置要明确、规范,以防止事故的发生;三是一旦发生事故时,心理上要镇定,动作上要敏捷,采取的措施要得当,尽量将事故消灭在萌芽状态。

“口诀法”记忆实验安全操作化学实验很重要,安全操作要确保;药品不能用手摸,尤其不能尝味道;若闻物质什么味,轻轻扇动把手摇;药品用量按规定,实验方便效果好;钠钾用量绿豆大,量多入水会引爆;用剩药品不乱扔,乱丢白磷会燃烧。

加热试管有讲究,外壁无水并干燥;开始移灯做预热,试管放置有倾角;加热固体制气体,管口下斜防水倒;排水取气结束后,取管熄灯不颠倒;灼热试管莫乱放,石棉网上来冷却。

1.在危险化学品的外包装标签上印有警示性标志。

下列化学品名称与警示性标志名称对应不正确的是( )A.烧碱——剧毒品B.汽油——易燃品C.浓硫酸——腐蚀品D.酒精——易燃品答案 A解析烧碱属于腐蚀品,汽油属于易燃品,浓硫酸属于腐蚀品,酒精属于易燃品。

2.下列实验操作中正确的是( )A.从试剂瓶中取出的任何药品,若有剩余不能放回原瓶B.酒精灯使用完毕后应用灯帽盖灭,切忌用嘴吹灭C.用胶头滴管向试管中加液体时,胶头滴管紧贴试管内壁D.如果没有试管夹,则可以临时手持试管给固体或液体加热答案 B3.下列说法正确的是( )A.化学实验产生的废液应及时倒入下水道B.实验室的废酸或废碱可用中和法来处理C.实验用剩的钾、钠等金属要及时扔进废液缸D.如果酸流在实验桌上,应立即用氢氧化钠溶液中和答案 B解析化学实验产生的废弃物大多具有易燃性、腐蚀性、毒性等,因此不能直接倒入下水道;实验用剩的钠、钾等金属应放回原试剂瓶,不能倒入废液缸;酸流在实验桌上应用适量NaHCO3处理,直至无气泡产生,若少量则立即用湿抹布擦净,再用水冲洗,故A、C、D均错误。

实验室的废酸或废碱可用中和法处理,B正确。

4.下列实验操作中错误的是( )答案 C解析应用坩埚钳移取受热的蒸发皿。

5.生活中,下列做法存在的安全隐患是什么?(1)发现家中煤气泄漏,赶紧打开排气扇。

(2)大型节目中,组织学生手持氢气球参加庆祝活动。

(3)露天焚烧垃圾,以减少固体废弃物的污染。

(4)冬天,用煤炉在室内燃煤取暖。

(5)用碳酸钡代替硫酸钡做“钡餐”(已知重金属离子有毒)。

答案(1)引起火灾或爆炸。

(2)引起爆炸。

(3)产生的有毒气体会对人体造成伤害。

(4)导致一氧化碳中毒。

(5)碳酸钡溶于胃酸,产生有毒的钡离子,引起食用者中毒。

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