11、狐狸和乌鸦(1)
《狐狸和乌鸦》真实与虚假的较量
狐狸和乌鸦真实与虚假的较量
在茂密的森林里，一只狡猾的狐狸和一只高傲的乌鸦展开
了一场关于真实与虚假的较量。
狐狸是森林中的狩猎能手，它机智狡诈，总是用各种手段
来获得自己的利益。
乌鸦则是天空的领主，它骄傲自信，常常展示自己的美丽和高贵。
一天，乌鸦在一颗大树上发现了一块美味的奶酪，它高兴
地叼在嘴里，准备享用。
这时，狐狸从树下走过，看到了乌鸦手中的奶酪，便开始打起了主意。
狐狸走到乌鸦身旁，用恭维的语言说：“亲爱的乌鸦，您的
羽毛真是太美丽了，一定是天空中最漂亮的。
您的歌声更是动听，我愿意为您献上最高的赞美。
”
乌鸦听了很是得意，心想狐狸是第一个真正了解自己的动物。
它为了展示自己的美丽和歌声，便张开嘴巴开始歌唱。
在歌声中，乌鸦不知不觉地将奶酪掉落在了地上。
狐狸见状，迅速抢走了奶酪，挑衅地说：“真实的美丽不需
要倚仗虚假的称赞，乌鸦啊。
”然后转身离去，留下了一脸无
奈的乌鸦。
这个故事告诉我们，真实和虚假之间的较量，常常是真实
的力量最终能战胜虚假。
不要被华丽的外表或甜言蜜语所迷惑，真实的自我才是最珍贵的。
愿我们都能像狐狸和乌鸦一样，在真实和虚假的较量中保持清醒的头脑，坚守真实的自我。
实用的《狐狸和乌鸦》教案三篇
实用的《狐狸和乌鸦》教案三篇《狐狸和乌鸦》教案篇1一、复习检查生字词。
师：这节课我们继续学习11课《狐狸和乌鸦》。
老师想看看我们上节课学的生字词掌握得怎么样？课件出示词语：上节课我们初步学习了本课，老师来考考大家。
文中出现了很多的“一”，他们的读音有变化。
请同学们边读边体会。
复习“一”的不同读音一片肉一溜烟眼珠一转刚一开口直流口水没有回答摇摇尾巴唱了起来二、研读重点，探究感悟。
1、自由读第一自然段。
师：通过读书我们已经知道狐狸在什么地方干什么？师：狐狸找呀找呀，来到大树下看到了谁?（出示课件：一只叼着肉的乌鸦）师：这只乌鸦嘴里叼着一块肉，“叼”是什么意思？你能表演一下吗？教学“叼”字（出示挂图）明明是在树林里，乌鸦的嘴里怎么会叼着一片肉。
这肉到底是从哪里来的？谁能告诉我？师小结：原来乌鸦这么辛苦才得到这块肉，要给它的孩子吃，谢谢你们，现在我明白了。
师：（出示课件：狐狸图）这只狐狸已经好几天没有吃东西了。
它看到乌鸦叼的肉时，会怎样想？（出示课件：“狐狸会想些什么？”）师：狐狸心里是这样想的，又有什么样的反应呢？师：（出示课件：狐狸馋得直流口水图、文）“馋得直流口水”是什么意思？我们在什么时候也会“馋的”是啊，当我们看到美味的食物的时候，我们也会馋的直流口水。
师：齐读最后一句话。
（“狐狸馋得直流口水。
”）2、师：狐狸那么想吃这片肉，后来他有没有得到这块肉呢？请同学们选择自己喜欢的方式读2、3、4、5自然段。
（课件出示：读的时候，可以用“”划出狐狸说的话。
用“”划出乌鸦的反应。
）师：小组讨论一下，狐狸说了几次话？分别是怎么说的？乌鸦有什么反映？师：狐狸说了几次话？师：现在我请一个小朋友当“狐狸”，把狐狸说的话读者给大家听。
第①块面：体会狐狸的“礼貌用语”1、师：狐狸的这三句话里有什么相同的地方？点红：亲爱的您2.师：从这两个词里你感受到了什么？是真的尊重吗？他对乌鸦多么的亲密。
3.是真心的吗？4谁来读出这种假意？个别读，齐读。
《狐狸和乌鸦》ppt经典课件
组词：乌鸦 乌鹊 造句：一只乌鸦在树上不 停地叫着。
书写指导：横折钩要小，竖 折折钩下边要向左收，上边 没有点。
ròu
肉
音序：R 部首：肉 结构:独体
组词：羊肉 狗肉 造句：小狗正在啃肉骨头。 书写指导：“冂”的竖短，横
折钩横短折长，收笔要低。
zhū
珠
音序：Z 部首：王 结构:左右
组词：眼珠 泪珠 造句：每当遇到难题时， 小明眼珠一转，就能想出 一个好办法。
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
•
5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
•
6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
11 狐狸和乌鸦
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
“尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大 尾。”“虽然长得黑，聪明心灵美。捉 虫喂妈妈，叼石喝到水。”这两个谜语 的谜底都是动物，你猜出来了吗？它们 之间又发生了什么故事？赶紧打开课本 看一看吧！
苏教版二年级上册《11狐狸和乌鸦》评课稿
苏教版二年级上册《11狐狸和乌鸦》评课稿苏教版二年级上册《11狐狸和乌鸦》评课稿《狐狸和乌鸦》评课稿1今天有幸聆听了杨老师执教的《狐狸和乌鸦》一课。
这是一篇寓言故事，内容简单，语言粗浅易懂。
故事讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。
课文用生动的语言描绘了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗受骗的道理。
杨老师先后三易其稿三次试上。
杨老师严谨认真的态度令我折服。
一、字词教学扎实有效。
杨老师从检查预习入手,首先是一字词,“一”在课文中屡次出现，该字的腔调因后面字音腔调的不同而变化在“一棵树、看了一眼、刚一开口”中均读第四声，在“一片肉、一溜烟、眼珠一转”中读第二声。
杨老师把这些词分为两个竖行进展教学，便于学生掌握规律。
其次是四字词语。
二、朗读训练层层推进。
老师抓住教学的重点、难点、关键，以狐狸说的三次话为线索，抓住狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词，通过各种形式的读，逐步去感受人物的内心活动，从而悟出喜欢听奉承话容易受骗受骗的道理。
首先课前预习时让学生自读课文初知课文大意，并让学生从课文中找出狐狸说的话和乌鸦的反响。
其次在检查预习时以读为主，引导学生深化理解课文的详细内容，理清课文脉络。
把课文的朗读与谋篇布局结合起来。
辅以填空的形式出现：课文先写狐狸看到( )，馋得( );接着写狐狸说了( )，使乌鸦( );最后写狐狸( )。
最后在课文的精读教学中杨老师坚持以“读”为主线，采取多种形式的读，让学生在读中整体感知，在读中体会，在读中考虑，引导学生在自主阅读的过程中培养和开展语感，同时受到情感的熏陶。
回归整体，通过反复朗读，使学生明白课文所含的道理。
整个教学过程，杨老师充分发挥学生的主动性，以问促读，以读促说，以说助读，以此理解课文内容，进展语言文字训练和思维训练，使学生受到潜移默化的教育。
建议：1、引导学生能读出语味，读出狐狸在问候时尊敬而又假惺惺的语气，读出狐狸“馋得直流口水”的味道。
从《狐狸和乌鸦》看言行的后果
从《狐狸和乌鸦》看言行的后果
一、故事背景
《狐狸和乌鸦》是伊索寓言中的一则寓言故事，讲述了一只聪明的狐狸和一只
美丽的乌鸦之间发生的故事。
在这个故事中，狐狸通过诱骗乌鸦，成功获得了乌鸦嘴里的奶酪，从而揭示了言行之间的重要性。
二、言行背后的教训
1. 言行如何影响结果
在故事中，狐狸夸奖乌鸦唱歌动听，乌鸦得意忘形，打开了嘴巴唱歌，结果失
去了嘴中的食物。
这表明，我们的言行举止会直接影响我们的结果，过于轻信他人或自满自足，往往会导致不幸的结果。
2. 切勿轻信他人
狐狸对乌鸦的奉承只是为了达到自己的目的，这种虚伪的行为让乌鸦上当受骗。
因此，我们要警惕他人的花言巧语，不要因为别人的奉承而盲目相信对方，否则可能会落入他人的圈套。
3. 谨言慎行
乌鸦的轻率行为给自己带来了损失，这告诉我们要谨言慎行，不要被他人的表
面奉承所蒙蔽，要谨慎思考和行动，不要轻易相信他人，以免陷入不必要的困境。
三、结语
通过《狐狸和乌鸦》这个故事，我们可以看到言行之间的重要性，言行举止直
接影响着我们的生活和结果。
我们要警惕他人的虚伪，谨言慎行，不要被表面的奉承所蒙蔽，要通过自己的努力和实际行动取得成功，才能在人生的道路上走得更稳更远。
愿我们在言行之间保持清醒的头脑，避免不必要的麻烦和损失。
狐狸和乌鸦作文(通用11篇)
狐狸和乌鸦作文(通用11篇)狐狸和乌鸦作文(通用11篇)在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
还是对作文一筹莫展吗？下面是精心的狐狸和乌鸦作文，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
自从乌鸦被狐狸骗走了一块肉，它便吸取教训，决心不再上当。
一天，狐狸经过一棵苹果树，看见树上有一个个饱满、红彤彤的大苹果，馋得口水流个不停。
于是狐狸开始想方法摘苹果，怎样可以不劳而获呢？这时，狐狸看见乌鸦正叼着一个饱满、红彤彤的大苹果。
于是，狐狸转念一想，计上心来。
狐狸友好地向乌鸦问好，接着，它瞅了一眼乌鸦嘴里的苹果，便大声尖叫起来：“乌鸦，你嘴里叼着的你可知道是什么？那可是蛊毒呀！我劝你还是丢了吧！”乌鸦想：可恶的狐狸，上次骗了我的肉，这次还想骗我。
我才不上当呢！于是，乌鸦把头一歪，假装没听见狐狸的话。
狐狸不罢休，继续说道：“乌鸦，我知道我骗过人，你不信我。
可我的知识比你渊博，我已经看出来这是毒，我劝你快快扔掉。
”乌鸦又想：狐狸不就罢休的，我飞走吧。
于是，乌鸦拍拍翅膀，准备飞走。
狐狸不到黄河心不死，它一把鼻涕一把眼泪，瓮声瓮气地说：“乌鸦，你千万别吃啊，快丢了吧！”乌鸦生气了，飞的很快，一下就不见了。
这次，乌鸦没有上狐狸的当。
自从狐狸骗了乌鸦的一块肉之后，狐狸就想:我下次再也不用那么辛苦地去找食物了，我可以天天骗乌鸦的食物来吃喽!一天，乌鸦又捡到了一块肉，心想:上次那块肉被狐狸骗走了，我一直很懊悔，今天这块肉，无论如何也不能再被别人骗走了，我要单独好好地享受。
正准备吃时，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸摆出一个很可爱的姿势，对乌鸦说:“美丽的乌鸦公主，你今天真是太漂亮了，我可以请你去参加我的birthday party吗?如果能赏光的话，那真是我一生中的荣幸。
谁知乌鸦连正眼都没看狐狸一眼，狐狸见乌鸦根本就不会理会他，就突然大骂:“你这个全身乌黑，人见人吐，天天只知道捡肉。
《狐狸和乌鸦》的故事
《狐狸和乌鸦》的故事
从前，有一只狡猾的狐狸和一只聪明的乌鸦，它们住在同一个
森林里。
狐狸常常偷偷摸摸地偷取其他动物的食物，而乌鸦则以聪
明和勤奋著称。
一天，狐狸看到了乌鸦嘴里的一块美味的奶酪，于是它想了一
个计谋，它走到乌鸦的树下，夸赞乌鸦的美丽和歌喉，说乌鸦一定
能唱得比天上的天使还要动听。
乌鸦听了狐狸的话，得意忘形地张
开嘴唱起歌来。
狐狸等着乌鸦张开嘴巴，一把抓住了奶酪，然后高
高兴兴地跑回了自己的洞穴。
乌鸦看到狐狸的举动，非常后悔。
它意识到自己被狐狸蒙骗了，因为它不应该相信一个自私的狐狸。
从那以后，乌鸦变得更加谨慎，不再轻易相信别人的奉承。
这个故事告诉我们，不要贪图一时的享受而失去长久的利益。
也不要轻易相信别人的奉承，要学会谨慎和机智。
相信自己的判断，不要被表面的华丽所迷惑。
狐狸和乌鸦的故事，给我们上了一堂深刻的人生课。
在生活中，
我们常常会遇到各种各样的诱惑和陷阱，我们要学会保持清醒的头脑，不被表面的诱惑所迷惑。
同时，也要学会勤奋和努力，只有通
过自己的努力，才能获得真正的利益和幸福。
所以，让我们像乌鸦一样，保持着聪明和谨慎的心态，不被狡
猾的狐狸所欺骗。
让我们用勤奋和努力去创造属于自己的美好未来！。
伊索寓言经典故事20个
伊索寓言经典故事20个伊索寓言是古希腊的一种寓言文学，以其简洁的语言和深刻的寓意而闻名于世。
在这20个经典故事中，我们将领略到伊索寓言的魅力，感受到其中蕴含的智慧和哲理。
1.乌鸦和狐狸。
故事讲述了一只乌鸦因为虚荣心被狐狸欺骗的故事，寓意着虚荣心会让人失去理智。
2.蝙蝠和鸽子。
蝙蝠在鸽子面前自称是鸟类，却在其他鸟类面前自称是哺乳动物，最终被鸽子拒绝。
故事告诉我们不要自欺欺人。
3.狼和羊。
狼以各种借口欺骗羊，最终被羊们识破。
故事告诉我们要保持警惕，不要轻易相信别人。
4.狐狸和乌鸦。
狐狸以奉承的话语哄骗乌鸦，最终得到了乌鸦的美味。
故事告诉我们要警惕奉承之词，不要轻易相信别人的恭维。
5.狗和影子。
狗看到水中的自己，误以为是别的狗，于是张牙舞爪，结果掉进了水里。
故事告诉我们不要轻易相信表面的东西，要擦亮眼睛看清真相。
6.狮子和老鼠。
宽容是值得提倡的品质。
7.乌鸦和狗。
乌鸦因为贪心，想要太多的食物，结果失去了所有的食物。
故事告诉我们要知足常乐，不要贪心。
8.狼和羊。
狼以各种借口欺骗羊，最终被羊们识破。
故事告诉我们要保持警惕，不要轻易相信别人。
9.蝙蝠和鸽子。
蝙蝠在鸽子面前自称是鸟类，却在其他鸟类面前自称是哺乳动物，最终被鸽子拒绝。
故事告诉我们不要自欺欺人。
10.乌鸦和狐狸。
故事讲述了一只乌鸦因为虚荣心被狐狸欺骗的故事，寓意着虚荣心会让人失去理智。
11.狐狸和乌鸦。
狐狸以奉承的话语哄骗乌鸦，最终得到了乌鸦的美味。
故事告诉我们要警惕奉承之词，不要轻易相信别人的恭维。
12.狗和影子。
狗看到水中的自己，误以为是别的狗，于是张牙舞爪，结果掉进了水里。
故事告诉我们不要轻易相信表面的东西，要擦亮眼睛看清真相。
13.狮子和老鼠。
宽容是值得提倡的品质。
14.乌鸦和狗。
乌鸦因为贪心，想要太多的食物，结果失去了所有的食物。
故事告诉我们要知足常乐，不要贪心。
15.乌鸦和狐狸。
故事讲述了一只乌鸦因为虚荣心被狐狸欺骗的故事，寓意着虚荣心会让人失去理智。
狐狸和乌鸦教案(优秀11篇)
狐狸和乌鸦教案（优秀11篇）《狐狸和乌鸦》教案篇一活动目标：1、通过观看动画，引导幼儿运用连贯完整的语言讲述出画面内容。
2、培养幼儿的即兴讲述能力，思维能力以及良好的倾听习惯。
3、培养幼儿对识字的兴趣。
4、教幼儿懂得遇事要动脑筋，不要只爱听奉承和恭维的话。
活动准备：1、知识——能看懂动画片。
2、物质——多媒体设备、网络、狐狸和乌鸦的头饰、录音机、磁带。
活动进程：一、导入试验：让幼儿嘴里含着一块糖，嘴巴向下说话，感觉会怎样？(糖就掉出来了)二、展开1、观看两遍动画片。
幼儿之间相互讲一讲看到的内容。
2、观看动画，引导幼儿理解动画内容。
提问：动画片里说的是谁和谁之间的事？�提问：狐狸对乌鸦说了什么？乌鸦是怎么想的。
?5、幼儿之间相互讲述。
6、请幼儿上前给大家讲故事，教师进行录音，然后播放给大家听，选出今天的“故事大王”。
7、将幼儿在故事中讲述到的词语打到大屏幕上，并引导幼儿选择自己喜欢的词语说一句话。
三、结束鼓励幼儿将自己创编的故事回家讲给爸妈听。
《狐狸和乌鸦》教学设计篇二【双基同步训练】一、给下面带点词语选择正确的读音。
得意(dedé) 羽毛(yúlǚ) 差多了(chāchà)好听(hǎohào) 一片肉(ròulòu) 哇哇叫(wāwɑ)二、读拼音，写词语。
má què wū yā shù dòng piào liɑng( )( ) ( ) ( )liú kǒu shuǐ bǐ yì bǐ diāo zhe( ) ( ) ( )三、用下面的字组两个词。
( ) ( ) ( ) ( )麻洞肉流( ) ( ) ( ) ( )四、在括号里填上合适的词。
一( )洞一( )肉一( )狐狸一( )桥一( )树一( )猴子【创新能力训练】一、读课文，再做题。
1.读课文填表狐狸说的话乌鸦的表现第一次第二次亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？看了狐狸一眼，还是不做声第三次2.你觉得这是一只怎样的乌鸦？____________________________________________________________________________3.如果你是这只乌鸦，你会怎样做？____________________________________________________________________________二、照样子改写句子。
狐狸和乌鸦的故事道理
狐狸和乌鸦的故事道理在很久很久以前，有一只狐狸和一只乌鸦，它们住在同一片森林里。
狐狸和乌鸦是好朋友，它们经常一起玩耍、一起寻找食物。
但是，它们的性格却截然不同。
狐狸是一只狡猾的动物，它善于欺骗别人，常常用计谋捕捉其他小动物。
而乌鸦则是一只聪明的鸟，它善良、正直，喜欢帮助别人。
有一天，它们在森林里闲逛，突然发现了一块美味的奶酪。
狐狸想到了一个主意，它对乌鸦说，“我们来分一下这块奶酪吧，我把它分成两半，你先选。
”乌鸦想了想，觉得这个主意很公平，于是点了点头。
狐狸便将奶酪分成了两半，但是它故意将一半分得比另一半小一些。
乌鸦看到这种情况，开始犹豫了起来。
它知道狐狸经常欺骗别人，但是又觉得这样的分法确实很公平。
最终，它还是选了一半较小的那块奶酪。
狐狸得逞了，笑着吃掉了剩下的大块奶酪，而乌鸦只能吃到一小块。
乌鸦感到很委屈，它明白了狐狸的用心。
从此以后，它再也不相信狐狸了，也不和它一起玩耍了。
而狐狸却并不在乎，它觉得只要自己得逞，别人的感受根本不重要。
这个故事告诉我们，不要轻易相信别人，更不要被表面的美好所迷惑。
狐狸和乌鸦的故事告诉我们，要擦亮眼睛，看清别人的用心。
有些人可能会利用你的善良，来达到自己的目的。
所以，我们要学会保护自己，不要轻易相信别人，更要学会分辨是非，不被欺骗。
另外，这个故事也告诉我们，做人要诚实守信。
狐狸的欺骗行为最终让它失去了一个好朋友，而乌鸦的善良和正直却让它得到了别人的尊重和信任。
所以，诚实守信是做人的基本准则，只有这样，才能赢得他人的尊重和友谊。
总而言之，狐狸和乌鸦的故事告诉我们，要擦亮眼睛，不要轻易相信别人，更要学会诚实守信。
这样才能在人生的道路上走得更加稳健，取得更多的友谊和尊重。
《狐狸和乌鸦》读书笔记（精选11篇）
《狐狸和乌鸦》读书笔记《狐狸和乌鸦》读书笔记（精选11篇）当赏读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，写一份读书笔记，记录收获与付出吧。
那要怎么写好读书笔记呢？下面是小编为大家整理的《狐狸和乌鸦》读书笔记，希望能够帮助到大家。
《狐狸和乌鸦》读书笔记篇1我们学过乌鸦和狐狸这一课，这个故事说的是一只乌鸦叼着一块肉站在树枝上，一只狐狸在树下就想着要吃到乌鸦嘴里的那块肉，它想:怎么样才能把那块肉骗过来呢?狐狸一开始说:“亲爱的乌鸦，您的羽毛可真漂亮呀!”乌鸦没有理睬，狐狸又说:“您的孩子们好吗?”乌鸦看了一眼，没有回答。
狐狸继续说:“听别人说您的歌声很动听，您就唱几句吧!”乌鸦听了得意极了，它刚一开口，肉就掉了下来，狐狸看见连忙咬住。
狐狸叼着肉飞快的跑了。
我想对乌鸦说不要轻易相信别人，要经过自己的大脑思考，要分清好坏最后吃亏的还是自己。
在这里我想对狐狸说你不要太狡猾，你这样会失去很多朋友，就连你的孩子也和你一样狡猾，因为你总是在抢别人的成果。
这个故事告诉我们:闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。
我们要不断的学习，知道事情的好坏和自己的本领，不要听到一些赞美的话就得意洋洋，取得了一点小进步就骄傲自满，这样只会像这只乌鸦一样上当受骗。
要知道谦虚使人进步，骄傲使人落后。
人外有人，天外有天，学海无涯。
《狐狸和乌鸦》读书笔记篇2日前在图书馆看了一个故事，故事名字叫做《狐狸和乌鸦》。
这个故事说的是狐狸看到乌鸦嘴里的那块肉，很想吃，就对乌鸦说了很多花言巧语，乌鸦听信了狐狸的花言巧语，最终嘴里面的那块肉被狡猾的狐狸骗走了。
看了这个故事，我知道了别人对你说的花言巧语都是为了骗取你的财物。
记得我妈妈曾被人家骗走了五十块钱。
当时我在写字，妈妈正在做晚饭，有一个人来敲门，妈妈跑出去开门，我听到敲门声，就放下笔，跟着妈妈后面看着，那个人进门对妈妈说：“我是物业安排过来给你家免费安装报警器的，”妈妈听说是物业安排的并且是免费的，就让那个人安装了。
《狐狸和乌鸦》课文原文阅读
《狐狸和乌鸦》课文原文阅读
[苏教版国标本第三册课文]
11狐狸和乌鸦
狐狸在树林里找吃的。
他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。
狐狸馋得直流口水。
他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。
狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。
您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”
乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。
“哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。
狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
1/ 1。
狐狸和乌鸦的故事
龙源期刊网
狐狸和乌鸦的故事
作者：
来源：《幼儿教育·教师版》2012年第11期
今天的大班语言教学活动，教师安排的是组织幼儿学习经典寓言故事《狐狸和乌鸦》。
活动过程是这样的：教师先引导幼儿初步了解了这个寓言故事的内容，接下去教师将重点放在了引导幼儿思考以下两个问题上：（1）如果你是那只狐狸，你会怎样和乌鸦说，才能得到乌鸦嘴巴里那块肉？（2）如果你是那只乌鸦，你怎样做才不至于上狐狸的当？教师的设计意图是很明确的，即让幼儿通过讨论，发散思维，以进一步培养幼儿的想象和语言表达能力。
的确，在活动过程中，幼儿讨论得很热烈，想出了不少点子，也大胆地表达了各自的想法。
但活动结束后，有教师提出了疑问：教师引导幼儿思考的第一个问题合适吗？让幼儿从狐狸的角度想各种办法，骗取乌鸦嘴巴里的肉，不会在无形中让幼儿学会了欺骗、学会了说谎吧？当然也有教师解释说：这是文学作品创编，并不是孩子的现实生活，不必过虑。
您遇到过类似困惑吗？如果是您，您会怎么想、怎么做呢？。
11、狐狸和乌鸦)
11、狐狸和乌鸦教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文，表演课文。
2、学会十个生字，要求能识会写。
认识两个部首。
能理解由生字组成的词语。
认识五个只识不写的字。
3、通过品读语言，让学生懂得喜欢听奉承话，容易上当的道理，并培养学生的语言感悟能力。
教学重点：1、分角色朗读课文。
2、从乌鸦受骗的事例中，懂得正确认识自己，不能被奉承话蒙骗的道理。
教学难点：识字、朗读，培养学生的语言感悟能力。
教具准备：投影仪，教学挂图教学时间：3课时第一课时教学内容：初读课文，学习生字。
教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会十个生字，要求能识会写。
认识两个部首。
能理解由生字组成的词语。
认识五个只识不写的字。
教学过程：课前谈话：1、你还记得《乌鸦喝水》里的乌鸦吗？你能用一个词来说说它吗？2、下面这条猜动物的谜语一定能猜出来，试试看哟。
尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖条大尾。
（狐狸）一、看图师：孩子们，这幅图画的什么？师：这节课我们要学习的就是狐狸和乌鸦。
读过这个故事的孩子请举手。
你能把这个故事讲一讲吗？(学生在讲的时候板书出现的生字)二、读课文，学生字1、师：课文是怎么写的呢？请孩子们轻轻地打开书自己读。
用自己喜欢的方式读。
2、师：能不能用一两句话来说一说发生了什么事？狐狸骗了乌鸦的肉的事情。
3、师：刚才我发现所有的小朋友都是边读边思考。
你们真会学习。
这些生字都藏在课文里，咱们一起把它们捉出来，并给他们作个记号，好吗？(这一过程，师生一起学习，做记号。
并联系上下文理解生字词的意思，4、这些都是我们今天要学的生字，你还认识它们吗？投影出示生字：一棵叼着一片肉眼珠一转赔着笑脸麻雀差多了刚一开口(1)学生认读(2)指名读，纠正字音。
(3)出示只识不写的字狐狸馋漂溜学生认读5、这篇课文我读了六七遍才读通读顺。
不知道你们要读几遍才敢和我比赛？请再读课文，有生字的句子多读几遍，想想生字在课文中的意思。
把课文读得不添字，不丢字，不读错字，好吗？6、这样吧，再读两遍。
《狐狸和乌鸦》综合资料
《狐狸和乌鸦》综合资料
狐狸和乌鸦是一则寓言故事，叙述了一只狐狸和一只乌鸦之间的争斗与教训。
这个故事不仅在中国传统文化中有着深远的影响，也在世界各地有着广泛的流传。
通过对这个故事的分析，我们可以从中获得一些有益的启示和教训。
故事讲述了一只狐狸看到树上的一只乌鸦叼着一块奶酪，便想方设法诱骗乌鸦将奶酪掉落，以便自己得到美食。
狐狸便通过奉承乌鸦的美声来达到目的，最终成功地使乌鸦掉落了奶酪，然后狐狸便顺利得手。
从这个故事中我们可以看到，狐狸用诡计来获得自己的利益，而乌鸦则被外表的诱惑所迷惑，最终吃了亏。
这告诉我们要谨慎对待他人的奉承和恭维，不要被表面的甜言蜜语所迷惑，要懂得分辨是非，保持清醒的头脑。
除了这个故事本身所传达的道理，狐狸和乌鸦这个寓言形象也具有丰富的文化内涵。
比如在中国传统文化中，狐狸常常被视为狡诈和狡猾的象征，而乌鸦则被视为聪明和机智的代表。
这种寓言故事通过动物形象来表达人性的善恶，引导人们学会分辨是非，明辨是非。
在当今社会，这个故事也可以给我们一些启示。
随着社会的不断发展，人与人之间的竞争愈加激烈，各种诱惑和欺骗也随之而来。
学习狐狸和乌鸦的故事，能够帮助我们提高对他人言行的警惕性，不轻易被表面的花言巧语所蒙蔽，保持一颗清醒的头脑。
综上所述，狐狸和乌鸦是一则典型的寓言故事，通过动物的形象来
表达人性的弱点和优点。
这个故事不仅在传统文化中广泛流传，也为
我们提供了宝贵的启示和教训。
希望我们能够从这个故事中汲取智慧，做一个善于分辨是非的人，不被外表的诱惑所蒙蔽，保持清醒的头脑。
小学语文《狐狸和乌鸦》说课稿
小学语文《狐狸和乌鸦》说课稿小学语文《狐狸和乌鸦》说课稿1我说课的内容是小学语文第三册第三单元第11课《狐狸和乌鸦》。
一、教材分析：《狐狸和乌鸦》是一篇寓言故事，内容简单，语言浅白易懂。
故事讲的.是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。
课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。
课文共八个自然段。
前三段讲狐狸和乌鸦是邻居，乌鸦为孩子们找到一片肉，狐狸看见了想吃乌鸦叼着的那片肉。
第四至八段讲狐狸是怎样用花言巧语骗到那片肉的经过，这是课文的主要内容。
本课的教学重点是学习生字新词，朗读课文，明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
我认为：同学们在上课前就能读懂课文，知道课文讲一只狐狸用奉承话骗走了乌鸦嘴里的肉。
学生读了两遍课文后就能理解：乌鸦上当受骗的原因是因为它爱听好话。
可见，教学的重难点很容易被学生突破。
既然学生自己能读懂课文，于是我就以“发展与创新教育”的课题精神为指导，大胆放手让学生自读、自悟和自演，探索在小课堂的教学中间如何拓展中课堂。
为了确保教学质量，我参照教材的意见设定了以下学习目标：1.学会本课的8个生字和由生字组成的新词。
2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学重点难点：1.理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。
2.理解课文的寓意。
明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
3.学会掌握8个生字的音、形、义。
三、教学思路：首先通过学生多种形式的读课文和教师的范读，初知课文大意，并在学生初读课文的基础上，从课文中找出带有生字的句子，认读生字，识记字形，抽读词卡。
然后从整体入手，提出问题，以问促读，了解课文主要内容。
接着部分深究，通过提问，以读为主，引导学生深入理解课文的具体内容，理清课文脉络。
最后回归整体，通过反复朗读，使学生明白课文所含的道理。
整个教学过程，要充分发挥学生的主动性，教师的“导”，重在抓住重点词句段，以问促读，以读促说，以说助读，以此理解课文内容，进行语言文字训练和思维训练，受到潜移默化的教育。
《狐狸和乌鸦》的故事
《狐狸和乌鸦》的故事从前，有一只聪明的狐狸和一只自恋的乌鸦。
狐狸和乌鸦是森林里的好朋友，它们经常一起玩耍和寻找食物。
狐狸很喜欢和乌鸦在一起，因为乌鸦的自恋总是给它带来乐趣。
有一天，狐狸和乌鸦一起走在森林里，突然它们看到了一块美味的奶酪。
奶酪悬挂在一棵大树上，乌鸦飞到树枝上，看到了奶酪，它非常高兴，开始高兴的叫了起来。
狐狸看到了乌鸦的表现，心想，这是一个好机会，我可以利用乌鸦的自恋来得到奶酪。
于是，狐狸走到乌鸦的下面，开始夸奖乌鸦的美丽。
狐狸说，“乌鸦啊，你的羽毛真是美丽动人，你的歌声也是如此悦耳动听，你一定是天上最美丽的鸟儿了。
”乌鸦听了狐狸的夸奖，更加得意起来，它觉得自己真的是世界上最美丽的鸟儿。
狐狸看到乌鸦越来越得意，便开始夸下海口，它说，“乌鸦啊，你的美丽和歌声一定可以超越任何其他鸟儿，就连孔雀也比不上你。
”乌鸦听了更是得意，它觉得自己真的是无与伦比的存在。
狐狸趁乌鸦得意忘形的时候，悄悄地溜到树下，把奶酪抢走了。
当乌鸦停下歌声，发现奶酪不见了，它非常着急和生气。
它开始责怪狐狸，说狐狸一定是偷走了奶酪。
狐狸听了，笑着说，“乌鸦啊，你的美丽和歌声固然很出色，但你的自恋让你失去了警惕，所以才会被我轻而易举地骗走了奶酪。
”。
乌鸦听了狐狸的话，感到非常羞愧和愤怒，它意识到自己的自恋让自己变得盲目和愚蠢。
从此以后，乌鸦学会了谦虚和谨慎，不再被自己的美丽冲昏头脑。
而狐狸也学会了利用别人的自恋来达到自己的目的。
通过这个故事，我们明白了自恋是一种盲目和愚蠢的表现，只有谦虚和谨慎才能让我们避免被他人利用。
同时，我们也要学会善于观察和思考，不要被表面的美丽所迷惑，要学会用心去发现事物的本质。
这样才能让我们不被欺骗，不被利用，活得更加聪明和快乐。
狐狸和乌鸦的故事说明了什么
狐狸和乌鸦的故事说明了什么
狐狸和乌鸦的故事是一则寓言故事，它讲述了一只狐狸和一只乌鸦之间的争斗。
故事的主要情节是，乌鸦站在树枝上，嘴里叼着一块奶酪，狐狸看到了乌鸦手中的奶酪，便开始用甜言蜜语夸奖乌鸦的美丽和歌喉。
乌鸦听了狐狸的夸奖，高兴得忘记了自己嘴里还叼着奶酪，结果奶酪掉到了地上，被狐狸抢走了。
这个故事告诉我们，不要贪图虚荣，不要轻易相信别人的甜言蜜语。
乌鸦因为贪图狐狸的夸奖而失去了手中的奶酪，这就是因为他没有保持警惕，被狐狸的花言巧语所迷惑。
这个故事给我们上了一堂深刻的道德课，让我们明白了贪婪和轻信的危害。
在现实生活中，我们也经常会遇到类似的情况。
有些人会因为他人的夸奖而骄傲自满，忘记了谨慎和警惕，最终导致吃亏。
而有些人则会被别人的甜言蜜语所蒙蔽，轻易相信他人，结果往往会让自己陷入困境。
因此，这个故事告诉我们要保持清醒的头脑，不要为了一时的虚荣而失去理智。
我们应该学会用自己的眼睛去看清事实，用自己的耳朵去听清真相，不要被表面的光鲜所迷惑。
只有保持警惕和清
醒的头脑，才能避免被他人利用，保护自己的利益。
此外，这个故事还告诉我们要珍惜眼前的幸福和成果。
乌鸦手中的奶酪代表着他的幸福和成果，但他因为贪图狐狸的夸奖而失去了它。
我们在生活中也要懂得珍惜眼前的幸福和成果，不要因为一时的贪婪而失去了它们。
总之，狐狸和乌鸦的故事告诉我们要保持清醒的头脑，不要轻易相信别人的甜言蜜语，要珍惜眼前的幸福和成果。
这些道理不仅适用于童话故事，也贯穿于我们的生活中，希望我们能够从这个故事中汲取教训，做一个理智而珍惜的人。
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儿——小乌鸦叙述着 当 年 它被老狐狸骗 去一片
rîu de jīnɡ ɡuî yào xiǎo wū yā yǒnɡ yuǎn jì zhù zhâ jiàn shì tīnɡ le liánlián diǎn tïu xīn li àn àn de xiǎnɡ
肉的经 过,要 小乌鸦永 远记住 这 件事。小乌鸦
ɡàn
huài shì
mɑ
狐 狸 专 干 坏 事吗
zài tïnɡ huà ɡù shi zhōnɡ zǒnɡ shì bǎ hú li miáo xiě chãnɡ jiǎo
在 童 话故事 中，总 是把 狐狸 描 写 成 狡
huá duō zhà yā tōu jī tōu yā de huài dàn bǐ rú shuō hú li hã wū yīn
yú shì
tā yîu shuǎ qi dānɡ nián lǎo hú li piàn lǎo wū kě shì xiǎo wū yā lián lǐ yě bù lǐ
于是，它又耍 起 当 年老 狐狸 骗 老乌
yā de nà yí tào
鸦的那一套，可是，小乌 鸦 连 理 也 不 理，
děnɡ yú shì bānɡ le nïnɡ mín hú li bo de dà mánɡ
们，等 于是 帮 了 农 民 伯 伯的大忙。所以
yīnɡ ɡāi shǔ yú duì rãn lâi yǒu yì de dînɡ wù
说，狐 狸 应 该属于对人 类 有 益 的动 物。
hú li wâi shãn me tâ biã ài shǐ yînɡ jì mïu
hú li
hã wū yā
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狐狸
yì bān suǒ shuō de hú li
chì hú hã cǎo hú tuǐ
yîu jiào hïnɡ hú
chánɡ shēn duǎn
一 般 所 说 的 狐 狸，又 叫 红 狐、
tā jiān zuǐ dà ěr
赤狐和 草 狐。它 尖 嘴 大耳， 长 身 短
摇摇尾巴
tā ɡānɡ yì kāi kǒu
rîu jiù diào le xiɑ lɑi
她刚 一开 口，肉就 掉 了下 来。
hú li diāo qi rîu
yí liù yān pǎo diào le
狐狸叼 起肉，一溜 烟 跑 掉 了。
wū yā de sǎnɡ zi zhēn de hǎo mɑ chànɡ ɡē zhēn hǎo tīnɡ
乌鸦 找 到一 片 肉 叼 了 回 来，
zhàn zài shù zhīshɑnɡ hú li chán de zhíliú kǒu shuǐ
站 在 树 枝 上，狐狸 馋 得 直流 口 水 。
tā ɡēn wū yā shuō le sān cì huà rîu zhōnɡ yú chī
他跟乌鸦 说 了
肉，得意 地 站 在 树 枝 上。这 时 老 狐狸 的儿
zi xiǎo hú li zhânɡ hǎo lù ɡuî shù xiɑ tā tái tïu yí kàn kǒu
子——小 狐 狸 正 好 路 过 树下。它抬头一看，
zhǐ jiàn xiǎo wū yā kǒu zhōnɡ xián zhe yí piàn rîu chán de shuǐ dōu kuài liú chu lɑi le xīn xiǎnɡ
话，用 “横 线” 画 出 乌 鸦 表 现 的句子。
3.议一议：狐狸怎 样 行 骗 及乌鸦的 表
biǎo qínɡ
现。（ 表 情、动 作、语言）
yǎn yi yǎn yǒu biǎo qínɡ lǎnɡ dú kâ wãn
4.演 一 演：有 表 情 朗 读课文。
wū yā zhǎo dào yí piàn rîu diāo le hui lɑi
亲爱的乌鸦，
nín de hái zi hǎo mɑ
没有回答
您的 孩 子好吗？
pãi zhe xiào liǎn
赔着笑 脸
qīn ài de wū yā piào liɑnɡ
nín de yǔ máo zhēn
亲爱的乌鸦，您的羽 毛 真
má quâ bǐ qǐ nín lɑi
漂 亮， 麻雀 比起 您 来，
shǔ yú yì niǎo
昆 虫 等， 功 大于 过，属于益 鸟。
hú
lí
chán
piào
liù
狐 狸
谗
漂
溜
hú
li
zuǐ chán
piào liɑnɡ
yí liù yān
狐狸 嘴谗
漂 亮 一溜烟
xuã xí fānɡ fǎ
学习 方 法
dú yi dú nǐ dú dǒnɡ le shãn me
只 见 小 乌鸦口 中 衔 着一 片 肉,馋 得 口
wǒ hã bú yînɡ dānɡ nián
水 都 快 流 出 来了,心 想：我 何不用 当 年
bà bɑ piàn lǎo wū yā de yí tào bàn fǎ lái piàn xiǎo wū yā ne
爸爸 骗 老乌鸦的一套 办法来 骗 小乌鸦呢？
这 样 才 可以达到 躲避敌人和捕 捉 猎物的目的。
wū yā hã hú li
xù piān
《乌鸦和狐狸》续篇
lǎo wū yā huái zhe shí fēn chãn zhînɡ de xīn qínɡ xiànɡ tā de nǚ
老乌鸦 怀 着十分 沉 重 的 心 情 向 她的女
ãr xiǎo wū yā xù shù zhe dānɡ nián tā bâi lǎo hú li piàn qù yí piàn xiǎo wū yā
ãr zhâ xiē xiǎo dînɡ wù jī hū dōu
动 物学家 发现，狐狸的主要 食物是 昆 虫、 野兔 和 老 鼠 等，而 这 些 小 动 物 几乎都
shì wēi hài zhuānɡ jiɑ
men shuō
de
huài jiā huo
bï
hú
li chī le tā
suǒ yǐ
是 危 害 庄 稼的 坏 家 伙，狐 狸 吃了它
狐狸为什么特别爱使用 计谋
yuán lái zài shī zi lǎo hǔ děnɡ zhînɡ duō de shí rîu dînɡ
wâi le shēnɡ cún tā
原 来，在 狮子、老虎 等 众 多的食 肉 动
wù zhōnɡ hú li zhǐ nãnɡ suàn yí ɡe ruî xiǎo zhě zhǐ nãnɡ yī kào zì jǐ de zhì huì
三
次话，终 于 吃 。
dào wū yā zuǐ li de nà piàn
到乌鸦 嘴 里的那 片 肉
qīn ài de wū yā
亲爱的乌鸦，
nín hǎo mɑ
mãi yǒu huí dá
您 好 吗？
yǎn zhū yí zhuàn
没有回答
眼 珠一 转
qīn ài de wū yā
mãi yǒu huí dá
乌鸦的嗓 子 真 的好吗？唱 歌 真 好 听
mɑ tā wâi shãn me yào chànɡ ɡē ne
吗？她为 什 么 要 唱 歌呢？
ài tīnɡ fânɡ chãnɡ huà rïnɡ yì shîu piàn shànɡ dànɡ
爱 听 奉 承 话，容 易 受 骗 上 当。
hú
li
zhuān
猾 多诈、偷鸡偷鸭的坏 蛋，比如 说《狐狸和乌
qí shí zhâ zhǒnɡ shuō fǎ yì diǎn yě bù ɡōnɡ pínɡ
鸦》。其实，这 种 说 法一 点 也不 公 平。因
wâi cïnɡ hú li de zhǒnɡ zhǒnɡ biǎo xiàn lái kàn yì xiē tōu jī tōu yā de cuî wù tā suī rán fàn
1.读一读：你读 懂 了 什 么？
huà yi huà yînɡ bō lànɡ xiàn huà chu hú li shuō de
2.画一画：用“波 浪 线 ”画 出 狐狸 说 的
huà yînɡ hãnɡ xiàn huà chu wū yā biǎo xiàn de jù zi yì yi yì xiàn hú li zěn yànɡ xínɡ piàn jí wū yā de biǎo dînɡ zuî yǔ yán
wā
kě jiù chà duō le
zhēn hǎo ɡē
nín de sǎnɡ zi
“哇„„”
可就 差 多 了。您 的 嗓 子
shãi dōu ài tīnɡ nín chànɡ
真 好，谁 都 爱 听 您 唱
nín jiù chànɡ jǐ jù bɑ
歌，您 就 唱 几 句 吧！
yáo yɑo wěi bɑ
我才不会呢！
zhēn shì wú qiǎo bù chãnɡ shū
yì tiān xiǎo wū yā xián zhe yí piàn
真 是无 巧 不成 书。一天,小乌鸦衔 着 一片
rîu dã yì de zhàn zài shù zhī shɑnɡ zhâ shí lǎo hú li de ãr
shēn hîu tuō zhe yì tiáo chánɡ chánɡ de dà wěi bɑ ěr bâi hēi sâ wěi jiān bái
腿，身 后 拖 着一 条 长 长 的大 尾 巴，
quán shēn zōnɡ hïnɡ sâ sâ