英语七年级下册新教材1
Unit1SectionB1a1f课件人教版七年级英语下册(1)
What can you do in the music festival?
Make a
Work in groups, ask your classmates what they can do and can't do , fill in the table on your worksheets.
1.Can you play the piano? Yes, I can./No, I can’t.2.Can he/she sing? Yes, he/she can. No, he/she can’t.3.I\He\She \They can’t play the piano.
总结play的用法
1f Talk about what Bill, Cindy and Frank can and can't do.
Can Bill play the guitar?
Yes, he can, but he can't sing.
-/
Report: What can they do and what they can't do?
play the violin sing play the guitar dance play the drums draw play the piano tell stories
Can't
CanBill
CindyFrank
1e Listen again. Fill the chart with the words and phrases in 1d.
Can you play the violin?
人教版七年级下册英语Unit1第1课时(SectionA 1a-2d)-最新
B: Oh, can you ˈsing?
A: ˈYes, I ˈcan. 2 A: Can you ˈswim?
want等词要重 读哦
B: ˈNo, I ˈcan’t.
3 A: I ˈwant to ˈjoin the ˈart ˈclub.
B: Can you ˈdraw? A: ˈYes, I ˈcan.
3. Sentences: ①Can you swim? —Yes, I can. /No, I can’t. ②What can you do? —I can dance./I can’t sing. ③What club do you want to join?—I want to join a/the
Unit 1 Can you play the guitar?
Section A 1a-2d
初中英语 七年级下册RJ
Learning goals
1. New words: guitar, chess, club, story, sing, swim, dance, draw, speak, join, tell 2. Expressions: play chess, speak English, be good at, play the guitar, join a club
play+球类运动/ 棋牌类名词
play soccer/football 踢足球 play volleyball 打排球
play Chinese chess下中国象棋
(2) play与乐器类名词连用，表示“演奏，弹奏， 吹奏”，此时名词前加定冠词the。
play the + 乐器 类名词
play the guitar 弹吉他 play the piano 弹钢琴 play the violin 拉小提琴 play the drums 敲鼓
人教版七年级英语下册Unit 1 Can you play the guitar(1234课时)教案
初中英语人教版（Go for it）七年级下册Unit1Can you play the guitar?教学设计第一课时(Section A1a--2d）【教学目标】Knowledge goals语言知识目标：1能掌握以下单词：guitar,sing,swim,dance,chess,play chess,draw,speak,speak English,join,club能掌握以下句型：①—Can you play the guitar?—Yes,I can./No,I can't.②—What can you do?—I can dance.③—What club do you want to join?—I want to join the chess club.2能了解以下语法：情态动词can的用法want to do sth.的用法Emotional goals情感态度价值观目标：该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。
通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。
【教学重难点】1.Teaching Importances教学重点：1)学习询问和谈论彼此的能力，特长和一些俱乐部的英语。
2)掌握一些弹奏乐器的表达方式。
2.Teaching Difficulties教学难点：情态动词can的构成和使用。
能准确表达出自己和组员的能力以及想加入的俱乐部【教学方法】直观教学法、情景教学、任务型教学法、自主探究教学法【教学工具】教学用具：电脑【教学过程设计】教学设计说明：本节课为这一单元的开始，重点在于一些乐器名称和俱乐部的教学，要求学生在学习完本节课时能准确表达出自己及小组成员的能力和特点，以及自己想要加入的俱乐部。
因此教学的过程着重点在于鼓励学生自主探究，小组合作学习，培养学生善于总结归纳知识，善于反思的品质。
设计主线为：新学期学校俱乐部招新，欣赏学生才艺展示。
初中：英语七年级下人教新课标 Unit1教材分析
初中英语新课程标准教材英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：英语教案 / 初中英语 / 七年级英语教案编订：XX文讯教育机构英语七年级下人教新课标 Unit1教材分析教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于初中七年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
英语七年级下人教新课标 unit1教材分析（一）教学内容分析本单元的中心话题是pen pals。
主要语言功能项目是talk about countries, cities and languages。
语法结构为 whe re…from; where…live and what language…speak。
先以activity1复习语言与国家的配对练习入手，activity2a, 2b一个综合的听力训练来展示学生的听力能力，并以听力内容为基础，通过activity2c中假设的两人对话操练来培养学生的交流能力，同时也引导学生多沟通与多交流。
activity3a是一篇email形式的阅读文章，并有相关问题由学生在阅读后进行回答activity3b 是根据提供的信息进行填空的写作练习，activity3c是一篇模仿写作，让学生给自己的笔友写一封关于本人信息的email。
围绕这些内容本单元设计了这样三大任务make friends with people around the worldtask1: task2: ta sk3:where are our introduce make friends with ourpen pals from? your pen pals pen pals by sending(know the (know the letterscountries an d languages) (compr ehensive using)cities)并在各课时教学中设计各种各样的小活动。
七年级下册第一课英语
七年级下册第一课英语七年级下册英语课本的第一课通常涵盖了新的语法知识、词汇、短语以及对话或短文等内容。
不过，请注意，不同版本的教材可能有所不同。
以下是一个假设性的七年级下册英语第一课的示例内容：Lesson 1: A New StartVocabulary:studentteacherclassroomblackboarddeskchairbookpencileraserbackpackPhrases:be excited aboutlook forward toa new startmake new friendsDialogue:A: Hi, I'm your new classmate. My name is Alice.B: Hi, Alice. I'm Bob. Welcome to our class! Are you excited about the new school year?A: Yes, I am. I'm looking forward to making new friends and learning new things.B: Me too. Let's start this new year together.Reading Passage:It's a new school year, and Alice is excited about starting her first day at her new school. She walks into the classroom and sees her new teacher writing on the blackboard. Alice finds her desk and sits down. She takes out her book and pencil and gets ready to learn.Alice looks around the classroom and sees some familiar faces and some new ones. She is looking forward to making new friends this year. She knows that with hard work and dedication, she can achieve her goals in this new start.这只是一个示例，并不代表任何特定教材的实际内容。
人教PEP版英语七年级下册--Unit-1-Part-A优质教学课件
Unit 1 Can you play the guitar?
Section A 1a-2d
New words
guitar sing swim dance draw chess
n.吉他 v.唱歌 n. & v.游泳 v.跳舞 n.舞蹈 v.画 n.国际象棋
speak join club tell story
A: I _w__a_n_t_t_o_j_o_in__t_h_e_E_n__g_li_sh__c_lu__b_. B: _C_a_n__y_o_u_s_p_e_a_k__E_n_g_l_is_h__? A: Yes, I can.
Can you ...?
Yes, I can./ No, I can’t.
汉语音译为英语的乐器前不加定冠词 例：拉二胡 play erhu
➢ play + 球类、棋类： 打球、下棋
球类、棋类前不加定冠词the
例：打排球 下国际象棋
play volleyball play chess
A./ B. the I often play ___B___ guitar. I often play ___A___ games with my friends.
Practice the conversations above with your
1c partner. Then make your own conversations.
Can you ...?
I want to join ...
Yes, I can./ No, I can’t.
A: I _w_a_n_t_t_o_j_o_i_n_ the s_w__im__m__in_g_ club. B: _C_a_n_ you _s_w_i_m_? A: No, _I_c_a_n_’_t_.
外研版英语(新标准)七年级下册M11教学设计
《英语》（新标准）七年级下册M11教学设计Step 4After-reading1.课文复述（借助图片）With the beginning: Here are some ways to welcomeforeigners.How close do you stand when you talk to a friend?people in Middle Eaststand close to…but don’t… North Americanspersonal spaceHow about touching people?Chinese girlswalk arm in armSouth Americans… hold armBut in Britain many peopledon’t like…Do you look at people when you talk?In some places, it isn’t polite to…; In othercountries, … look somewhere e lse. In Britain and theUS, people usually…And how do you say goodbye?从上个环节到这个环节的教学，以整进整出的形式输入输出知识，培养学生整体感知语言的能力和概括语言的能力。
复述课文是提高学生综合运用语言能力的一种训练，这也是学习语言和我们的教学目标之一。
复述内容设计要有梯度，应尽量兼顾不同层次学生的需求。
…wave to say goodbye… But be…in Greece. In fact, it’s very rude.2.竞赛（操练祈使句）Make a list of class rules in the school by using imperative sentences.Like this: Do sth. / Don’t do sth.1) 以组为单位，集体讨论后，根据本班实际情况，用祈使句形式列举本班规则，内容包含dos and don’ts。
七年级英语下册Unit1教材解读 最新人教版
Unit1 名师教材解读1.0T extbook Analysis教材解读本单元以“加入俱乐部(Joining a club)”为话题，围绕功能“Talk about abilities”，学习情态动词can的一般疑问句、Yes/ No 的简要回答和以what引导的问句, 谈论个人能力、特长，以自己的能力为基点，谈论加入俱乐部的意愿，为他人提供帮助的自愿者活动。
Section A 在内容上侧重于谈论个人能力与加入俱乐部话题。
在语法方面，要求学生掌握“can”的一般疑问句，肯定、否定回答，特殊疑问句询问对方具备什么样的能力的句式表达能力；在情感态度方面，教师可以激发学生探索自我认知，了解自我，挑战自我，树立个人发展信心。
Section B 在话题上继续谈论个人能力，在句式上增加了并列和转折(and / but)的并列句，语篇部分采用了把个人能力与参加志愿者活动需要的条件进行搭配的方式，增加了文本的实用性和趣味性。
1.1S ection A 1a 本单元导入部分，以与学生真实生活贴近的情景呈现来引入单元话题核心词汇和句型，在教材主题图上展现的是校园社团活动的招聘场景，教师可以采用校园生活中的真实图片来进行引入或者拓展，利用该部分话题词汇句型的在具体情境中的出现有效地引入新课。
1.2S ection A 1b-1c基于最基本的话题相关句型进行的一个话轮的听说操练。
其中，1b部分在1a部分呈现核心词汇和句型之后进一步以简短的对话方式进行听力任务的设定，3组对话围绕个人能力和加入俱乐部主题，该部分需要引导学生感知语音语调即核心句型关于“can”的重读语音现象。
1c部分是一个控制性较强的对话操练，教学时根据学生能力在教学ppt上呈现图文、文字、图片的三个层次进行两人小组活动，巩固本单元基于话题与功能的核心词汇和句型，实现学习中的内化部分。
1.3S ection A 2a-2c 活动2a-2c是Listening and Speaking部分。
七下英语书电子版
七下英语书电子版1. 简介《七年级下册英语教科书》是新版人教版英语教材中的下册。
本教材是基于国家新的英语教学大纲编写的，力求贴近学生的生活和实际，突出语言的实用性和交际性。
该教材全书分为六大单元，包括“Let’s talk”，“Let’s learn”，“Let’s play”等，每个单元围绕一个主题展开。
本文档为该教材的电子版，方便学生和教师使用。
2. 目录1.Unit 1: Hello!2.Unit 2: My School Day3.Unit 3: Spring Festival4.Unit 4: A Science Project5.Unit 5: Welcome to the Unit6.Unit 6: Hobbies and Fun7.Unit 7: Our Green Earth3. Unit 1: Hello!3.1 主要内容本单元主要介绍了问候语和介绍自己的基本句型、表达方式以及自我介绍的方法。
### 3.2 教学目标 - 能够正确使用问候语和介绍自己的句型。
- 能够使用适当的姓氏和名字自我介绍。
- 能够运用所学知识进行对话和交流。
3.3 教学重点•掌握问候语和简单自我介绍的句型。
•掌握使用适当的姓氏和名字进行自我介绍。
3.4 教学内容•Lesson 1: Greetings•Lesson 2: How Old Are You?•Lesson 3: Name and Nationality•Lesson 4: Introducing Yourself3.5 教学建议本单元是学生进入英语学习的第一个单元，为学生打下良好的语言基础非常重要。
可以通过角色扮演、问候比赛等活动来激发学生的兴趣，并且多给予学生表扬和鼓励以增强他们的学习自信心。
4. Unit 2: My School Day4.1 主要内容本单元主要介绍了描述学校生活的基本句型和表达方式，如描述一天的课程安排和活动等。
七年级下册英语原版人教版电子教材
七年级下册英语原版人教版电子教材第一单元：Greetings本单元主要介绍了问候的方式和礼貌用语。
学生将研究如何用英语问候别人，并学会回答问候。
通过角色扮演和实际对话练，学生将能够熟练运用这些问候用语。
第二单元：School Life本单元主要介绍了学校生活中的一些常见场景和活动。
学生将研究如何表达自己的日常活动、课程和学校设施等内容。
通过听力练和口语对话，学生将提高自己的交流能力。
第三单元：Hobbies本单元主要介绍了学生的爱好和兴趣。
学生将研究如何用英语表达自己的爱好，并与他人分享。
通过小组合作和展示，学生将能够更好地理解和交流彼此的兴趣爱好。
第四单元：Food and Drinks本单元主要介绍了食物和饮料的名称以及如何进行点餐。
学生将研究如何用英语点菜和询问食物的口味。
通过角色扮演和实际情景练，学生将能够在实际生活中应用所学内容。
第五单元：Daily Routines本单元主要介绍了学生的日常生活惯和活动。
学生将研究如何用英语描述自己的日常活动，并询问他人的日常安排。
通过听力练和口语对话，学生将提高自己的交流能力。
第六单元：Transportation本单元主要介绍了各种交通工具的名称和用途。
学生将研究如何用英语描述自己的出行方式，并询问他人的交通方式。
通过小组合作和展示，学生将能够更好地理解和交流彼此的出行经验。
第七单元：Weather本单元主要介绍了天气的表达和描述。
学生将研究如何用英语询问和描述天气情况，并从中获取相关信息。
通过角色扮演和实际情景练，学生将能够更好地理解和应用天气相关的表达。
第八单元：Health本单元主要介绍了健康和身体状况的表达。
学生将研究如何用英语询问和描述自己的健康状况，并给出建议。
通过听力练和口语对话，学生将提高自己的交流能力。
第九单元：Shopping本单元主要介绍了购物的相关内容。
学生将研究如何用英语询问商品的价格和购物的方式。
通过角色扮演和实际情景练，学生将能够更好地理解和应用购物相关的表达。
七年级下册人教七年级英语下册Unit 1 SectionA 1a-3c(共50张PPT)
the art club 美术俱乐部 the dancing club 舞蹈俱乐部
the sports club 体育俱乐部
the chess club 象棋俱乐部 the singing club 唱歌俱乐部
the English club 英语俱乐部
2b
Complete the conversation with the words in the box. Then listen to the first conversation
③want sb. to do sth 想要某人做某事。 My mother wants me to get up early in the morning.我妈妈想要我早上早起。
2. join意为“参加，加入”，①后常接某个团体或兴趣小组等组织或一群人，含有成为其中一员的意 思；也可接人称代词的宾格形式，意为“和……一起从事某活动”。
volleyball 打排球
chess
下棋
cards
打牌
► I want to join the art club.(教材P1)我想加入艺术俱乐部。
1.want 动词，“想，想要”。常用句型：①want sth.想要某物。 I want a new bike. 我想要一辆新自行车。
②want to do sth 想要做某事。 I want to play with my friends. 我想和我的朋友一起玩。
the swimming club 游泳俱乐部 the dancing club 舞蹈俱乐部 the music club 音乐俱乐部 join the art club 美术俱乐部 加入 the English club 英语俱乐部 the chess club 象棋俱乐部 the sports club 体育俱乐部
最新人教版新目标初中英语七年级下册《Unit 1 Can you play the guitar全单元课件》精品优秀完美每课PPT
1.-I want to join the music _c_l_u_b__. -Can you sing? -No, I _c__a_n_’t_. But I can _d_a_n_c_e_.
2.-What club do you want tojo_i_n_____？
检测预习
Can you spell it?
ulcb club ehcee chess rat art ngshliE English simw swim suicm music oinj join rawd draw
新课呈现
1a What can these people do? Match the activities with the people？
3. Mary likes music. She can __s_in_g_ and _d_a_n_c_e_. Bob likes music, too. They want to join the _m__u_si_c_club.
2c, Look at 2b and talk about what the people can do and the clubs they want to join?
1.sing_e__ 2.swim_g__ 3.dance_d__
4.draw_b__
5.play chess_c__ 6.spesk English__a_ 7.play the guitar_f__
g b
a e
c
f
d
Listen and number the conversations [1-3]
A: Yes, I can .
英语七年级下册Unit 1 Where is your pen pal from？教案
法国
国名全称：法兰西共和国。首都：巴黎。
新加坡
国名全称：新加坡共和国。首都：新加坡。
1，/view/bfc7dfc76137ee06eff918cc.html?rl=regok
2/i?ct=5033=%B1%B1%BE%A9%CC%EC%B0%B2%C3%C5%CD%BC%C6%AC&in=2480&cl=&lm=-1&st=&pn=3&rn=1&di=14709844350&ln=1999&fr=&fm=&fmq=1331700698500_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn3&-1&di14709844350&objURLhttp%3A%2F%%2F20090421%2F2163785_163358052_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fshow%2F1%2F62%2F2391be67895c8b23.html&W1024&H683&T8379&S154&TPjpg
七年级下册英语人教版新教材第一单元测试题
七年级下册英语Unit1一．翻译（每小题1.5分，共15分）1.说英语______ ___ 5.跟…说______ ____ 9.音乐俱乐部______2.擅长于______ ____ 6.结交朋友______ __ 10.放学后______3.弹钢琴______ ____ 7.讲故事______ ____ 11.4.在周末______ ____ 8.给某人打…号码______二、用括号内所给词的适当形式填空（每小题1分，共10分）1.I want __________(play)basketball with my classmates.2.The Chinese people ________(be)very friendly.3.I like __________(play)ping-pong.4.He always ___________(teach) music in this room.5.We want two __________(music) for school music festival.6.I am good at __________(play) soccer.7.You can ________(be) in our school music festival.8.Can you help me __________(learn)English?9.Please join the _________(sing)club!10.Let’s _________(do)kung fu.11. The children ______ (be) from Shanghai.12. I enjoy __________ (listen) to the pop music (流行音乐) very much.13. He ___________ (not live) in Paris.14. Do you like _________ (drive)?15. Can you ______ (say) it in English?16. Li Lei wants _________ (make) friends with Jim.17. Please _______ (write) to your parents soon.18. My favorite food _____ (be) dumplings.19. He ________ (know) a little English.20. ___________ (swim) is my favorite sport.三．单项选择（每小题1分，共20分）( )1.Tom wants ________ to you. Are you free?A．to tell B．tells C．to talk D．talks( )2.Can you help me ________ my English?A．with B．of C．learning D．about( )3.Bob can play ________ tennis but can’t play ________ violin.A．the, the B．×, ×C．the, ×D．× , the( )4.Are you good _______ swimming?A. withB. atC. forD. to( )5.—Is Jim your friend ______your brother? —My friend.A．and B．but C．or D．then( )6.Please call me ________ 8989766.A．in B．at C．about D．with( )7.We want some students ________ the school show.A．for B.in C．at D.of ( )8．Miss Read is good ________music．She can be good ________ children in the music club.A．at, at B．with, with C．at, with D．with, at( )9．— ______________? —He can draw.A. What does he doB. Where does he drawC．What can he do D．What does he draw( )10．We don’t go to school ________weekends.A．in B．on C．to D．for( )11．Can she _______ Japanese?A．say B．tell C．talk D．speak( )12．I can’t sing Japanese songs, and she can’t sing Japanese songs ,________.A．too B．also C．either D．very( )13．My father is ________ artist, and my mother is _______ musician.A．an, an B．an, a C．a, an D．a, a( )14．Little Tom can draw ________.His pictures are very ________.A．good, well B．well, good C．good, good D．well, well( )15．Can you ________ it in English?A．speak B．speaks C．say D, talk( )17.I am so _______. I need to do so much homework.A. busyB. freeC. interestingD. relaxing( )18. Mike can’t play the piano, ______ he can play the guitar.A. andB. butC. soD. because( )19. He likes to play ______ these children.A. toB. aboutC. withD. or( )20. What about _______ together?A. danceB. danceingC. to danceD.dancing四、完型填空（每小题1分，共10分）Today is Sunday. It’s Mike’s favorite 21 .He doesn’t go to school. He 22 at about eight o’clock. He brushes his teeth 23 eats breakfast. After breakfast he plays his guitar. Then he goes to see his grandfather 24 his parents. They 25 some fruit for his grandfather. His grandfather is very 26to see them. They have lunch together.27 the afternoon Mike goes to the basketball club. There he plays 28 basketball for 29 hour. Mike gets home at five o’clock. At five thirty he eats dinner. Mike goes to bed at ten thirty. This is Mike’s 30 .( ) 21.A. night B. morning C. day D. afternoon( ) 22. A. goes home B. gets up C. eats lunch D. goes to bed( ) 23. A. and B. but C. or D. so( ) 24. A. from B. with C. for D. of( ) 25. A. call B. sell C. write D. buy( ) 26. A. happy B. sad C. boring D. scary( ) 27. A. On B. In C. At D. Of( ) 28. A. one B. an C. / D. a( ) 29. A. two B. three C. a D. an( ) 30. A. Sunday B. Saturday C. weekend D. Friday补全对话A：Hi，Jack． 1 A．Let‟s play it now.B：I want to join the chess club．B． Let‟s sing togetherA：Oh. 2 C．Do you want to join the club?B：Yes, I can．I can play chess well. 3 D．What club do you want to join?A：No. 4 I can play soccer well. E．I want to join the soccer club.B：I can play it，too． G．Can you play chess?.A：Really? 5B：OK.五、阅读理解（每小题2分，共20分）（A）判断正（T）、误（F）。
UNIT1SECTIONA2D3C课件人教版英语七年级下册
D
□
II.按要求完成句子。1. You can play the violin.（将主语转换为Jenny） Jenny can the violin.2. Tony can sing.（改为否定句）Tony sing.3. Can he speak English?（作肯定和否定回答）4. The students can dance（对划线部分提问）
Can Jane and Jill dance?No, they can't, but they can sing.
Can Grace play soccer? No, she can't, but she can plav volleyball.
Can Bill write stories?No, he can't, but he can tell stories.
3c What can your group do in the school show? Make a list.
Our school has a school show. We want to join it. Li Xin can do the Chinese Kung fu. Mary can play the guitar, Jim can …and I can …
He can't play the piano or draw pictures.
—What club do you want to join? — Art club.
2d Role-play the conversation. Jane: Hi, Bob. What club do you want to join?Bob: I want to join a sports club.Jane: Great! What sports can you play?Bob: Soccer.Jane: So you can join the soccer club.Bob: What about you? You are very good at telling stories.You can join the story telling club.Jane: Sounds good. But I like to draw, too.Bob: Then join two clubs, the story telling club and the art club! Jane: OK, lets join now!
教育部参赛_牛津初中英语7(下)(新教材)unit1 Comic strips and welcome to the unit教案_何忠敏
四、教学目标 知识目标： 1、认识不同国家及其首都的英语表达方式。 2、识别不同国家的标志性建筑。 3、谈论学生自己的梦想之家，引导学生思考不同的居住环境。 能力目标： 1、能运用 Where’s …?来谈论一些标志性建筑在哪个国家或城市，并且能用 What’s the capital of…?句型来自由交谈不同的国家及其首都。 2、能运用 Would you like to live in a…? Which is your favourite …?谈论学生自己的梦想之家。 情感目标： 1、在学习国家、首都及其标志性建筑时，培养学生热爱环境、热爱大自然、热爱家园的情怀。 2、培养学生与他人合作探究的精神，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。 教学重点： 1、认识不同国家、首都及其标志性建筑的英语表达方式。 2.一些词组和句型：would you like to …? I’d like to …The capital of…is …The biggest one. 教学难点： 1、让学生在一堂课中掌握相当数量的有关国家、首都及其标志性建筑的词汇很有难度，必须提前 让学生预习，然后再在课堂上反复训练、巩固。 2、在所创设的情景中熟练运用不同句型进行交流是capitals”的相关教学材料，查找了很多教案和材料作参 考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教成 PPT 在课堂上给同学们演示，让学生了解世界上一些 国家和首都及其标志性建筑等异域风情。 六、教学方法 1、 教学方法：情境导入法、任务驱动法、小组讨论法。 2、 学习方法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。 七、教学过程 Teaching procedur3j4lIVQ8FCWqRKp1ncIFg...html 【设计策略】 此节课是新年后第一节课，播放该视频即可以渲染气氛，又可以作为新课导入的引子。 Step 1 Lead-in
人教版七年级英语下册Unit1Section A Grammar Focus-3c课件
2．表示可能性，意为“可能，会”。在否定句中用can't表示“不可能”。如 ：
Can the news be true？这个消息会是真的吗？ It can't be true.这不可能是真的。 3．表示请求或许可，相当于may，意为“可以”。如： Can I use your bike？我能用你的自行车吗？ You can't talk here.你们不可以在这儿谈话。
A: What club do you want to join? B: I want to join the music club. A: What can you do? B: I can play the guitar and I can play the violin. A: Can you play well? B: I can play the guitar well, but I can’t play the
play the guitar
revisio Look and say n
Theydcaannce dance.
He cdarna’w t draw.
Theysicnagn’t sing.
Shsewciman swim.
A: What club do you want to join? B: I want to join the art club. A: What can you do? B: I can draw. A: Can you draw well? B: Yes, I can.
Unit 1 Can you play the guitar?
Grammar Focus-3c
学习目标
1. 能理解和正确使用目标句型“sb can do…/Can you...?”。
2023年沪教牛津版初中英语(2023版)七年级下册课本教材介绍
一：说明：目前全国所有初中生正在使用的初中英语课本共有十个版本，所有公立学校都在这十个版本里面。
所有课本都有教育部审定2023
或者教育部审定2023.
二：版本说明：只介绍2023年度最新版。
因为出版社不可以每年都
更新版本，具体你可以参考下：首先看封面和书名。
如果封面和书名一样，基本能够确定就是这个版本。
对于封面相同的课本，可能会有修订，也就
是略微进行发动，您可以用目录和版次进行对比。
四：使用沪教牛津版初中英语的地方不多，目前已经确认至少有3个
城市在使用沪教牛津版教材，分别是广州、深圳和沈阳。
由于名称的叫法
不同，上海地区不使用这个版本，上海地区使用的版本是牛津上海本地版，而且上海地区的初中是6-9年级。
在确认具体版本时，你可以参考：
A：版次。
例如2023年7月第1版。
这个非常重要。
因为有时版本修订，封面，书名全部一样，修订后版次不一样，课本就会有部分不一样。
如果能够确认封面，书名和版次一样，基本能够99%确认就是这个版本。
B：目录。
如果您实在要100%确认这个版本，可以再将目录比对一下。
如果书的目录一样，就是百分百是您找的版本。
C：本介绍来自美英桥课本信息网（），最主要为大家提供相关的课
本信息，您可以直接向其索取。
三：2023年沪教牛津版初中英语（2023版）七年级下册课本教材介绍：本套从初中一年级到三年级共有6本。
以下是2023年沪教牛津版初中英语（2023版）七年级下册课本教材的目录：
四：2023年沪教牛津版初中英语（2023版）七年级下册电子课本高清版截图：。
初中七年级英语下册新教材全册课件人教版
3. — 她会下棋吗？ _C_a_n__s_h_e_p_l_a_y_c_h_e_s_s_?
— 不会。
_N_o_,_s_h_e__ca_n__’t_._____
4. — 贝尔和简会跳舞吗？
_C_a_n__B_il_l_a_n_d__J_a_n_e_d_a_n__ce_?__
draw
art club
I can draw. I want to join the art club.
play chess chess club
I can play chess. I want to join the chess club.
swim
I can swim. I want to join the swimming club. swimming club
sing dance
music club
I can sing. I can dance. I can play the guitar. I want to join the music club. play the guitar
I can speak
English.
I want to join speak English English club the English club.
用 Can …? 句型询问能力？ 一、 阅读 Grammar Focus 部分, 完成下 列句子。
1. — 你会游泳吗？ _C_a_n__y_o_u__sw__im__?__ — 不，我不会。 _N_o_,_I__c_a_n_’t_._____
2. — 你们会说英语吗？
_C_a_n__y_o_u__sp_e_a_k__E_n_g_l_is_h_?__ — 是的，会。
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一般疑问句：Did + 主语+ v.原形+ 其它？
肯定回答：Yes，主语+did.
【do , does---did】
否定回答：No，主语+did’t.
Practice
A: What does he /she often do on weekends?
do they
B: He/ She often…
口诀：一加ed，二加d，三要双写，
四注意，y变成ied，特殊形式特殊记。
2.不规则动词的过去式需特殊记忆。
am(is)
was are（是）
were
can（能）
could do/does（做，干） did
have (has)（有）had go（走）
went
come（来） came feed （喂）
Hale Waihona Puke fed_D__id__he _m_i_l_k_a cow? _Y_e_s_, he did. He__m__il_k_ed a cow.
_D__id__he _r_id__e_(ride) a horse? No, he_d_i_d_n_’.t __D_i_d_he _fe_e__d_chickens? Yes, he_d_i_d. He _f_e_d_chickens.
They
do his homework
does
play football
plays
go shopping
watch TV
What do you do every day? What did you do last weekend?
play basketball played basketball
play the guitar
feed chickens talk with a farmer take some photos fed chickens talked with a farmer took some photos
What did he do on the farm? He_r_o_d_e_a horse. D__id__he _ri_d_e__a horse? Yes, he__d_id_.
四、动词过去式的构成
1. 规则动词的过去式
1) 一般情况下，在动词原形后面加-ed。
2)以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d。
3)以“辅音字母+ y”结尾的动词，先将 y 改为i ,再加 –ed。
4)以重读闭音节（即辅音＋元音＋辅音）末尾只有一个
辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加 –ed。
_D_i_d_he_g__o_ to the zoo? _N_o_, he didn’t. He _w_e_n_t_to a farm. _D_i_d_he see any cows? Yes, he did. He _s_a_w_quite a lot.
_D_i_d_they _p__ic_k_any strawberries _o_n_the farm? Yes, they__d_i_d. How _w_e_r_e_the strawberries? They _w_e_r_e_delicious. _W_e_r_e_the strawberries good? Yes, they_w__e_r.e No, they_w__e_r_e_n_’t.
look looked cook cooked try tried
watch watched live lived play played
start started use used stop stopped
visit visited taste tasted plan planned
pull
pulled study studied stop stopped
(No, I didn’t.. I didn’t +V.….
buy a gift (bought)
have a pizza ( had)
take photos ( took)
go swimming (went)
A: Where did you go last Sunday? B: I went to Beijing City.
chickens ducks
goose
geese
dogs
pigs
horses
cows
sheep
sheep
farmer
farm
grow
feed
milk
pick
go for a walk went for a walk
milk the cow milked a cow
ride a horse rode a horse
buy （买） bought eat（吃）
ate
grow（生长） grew ride （骑）
rode
run（跑）
ran say （说）
said
see （看见） saw get（变得，到达） got
teach（教） taught take（带）
took
swim（游泳） swam learn（学习）
learned
How _w__a_s_their school trip? It _w_a__sgreat.
1a Match the phrases with the pictures.
went for a walk e milked a cow b rode a horse a fed chickens c talked with a farmer f took some photos d
played the computer games
What did you do on your last school trip?
went to the beach (go)
went to the zoo
saw some pandas (see)
took photos (take)
What did you do on your last school trip?
played tennis went to the beach
went to the mountains
1. They _h_a_d___ (have) a good time yesterday. 2. Theyd_i_d_n_’t__w_a_tc__h_ (not watch) TV last night. 3. _D_id__ you __g_o__ (go) to the park yesterday?
learnt
五、 一般过去时的基本用法
① 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。 My father _w_o__rk_e_d_in Shanghai last year. 我爸爸去年在上海工作。
②表示过去的习惯性或经常发生的动作，常和often经常， always总是，once a week一周一次，等表示频度的时间 状语连用。 I often w__e_n_t_t_o_s_c_h_o_o_l_on foot.(过去)我经常步行去上学。 ③与when等连词引导的 状语从句连用。 When she got home，she _h_a_d__a short rest. 当她到家时，她稍微休息了一下。
What did you do last weekend?
watch edTV listened to music go（went） swimming
playedsoccer
What did you do last weekend? go to the beach went
cleaned the room
Unit 11 How was your school trip?
Section A 1 1a— 2d
一般过去时
一、 一般过去时的概念
一般过去时用来表示过去某一时间内发生的动作或存在的 状态以及过去习惯性、反复性的动作;过去主语所具备的 能力和性格。谓语动词要用动词的过去式（v-ed），
基本结构：主语+动词过去式+其他； 常和表示过去的时间状语连用， 如yesterday昨天、last night昨晚、last week上周、 last year去年，等。
三、一般过去时的判断标志词
一般过去时的判断标志词 yesterday , yesterday morning, the day before yesterday , last + 时间 , this morning， 时间 + ago , just now , a moment ago , in + 过去的时间 , 等。 注意：一般过去时表示过去经常或反复发生的动作， 也常和often经常，always总是，once a week一周一次， 等表示频度的时间状语连用。
3. 情态动词的一般过去时态 肯定句式:主语 + 情态动词的过去式 +v原型+ 其它. 否定句式:主语 + 情态动词的过去式 + not +v原型 + 其它. 一般疑问句：情态动词的过去式 + 主语 + v原型+ 其它？ 注：情态动词的过去式：can→_c_o_u_ld_ , may→_m_i_g_h_t_, must→_m__u_s_t ，will-_w_o_u__ld_，shall-_s_h_o_u_l_d。 4.特殊疑问句式：特殊疑问词+ 一般疑问句? 1)特殊疑问词+was/were+主语+其他？ 2)特殊疑问词+情态助动词过去式+主语+v.原形+其他？ 3)特殊疑问词+did+主语+v.原形+其他？